小学数学平面图形总复习知识点和练习题--

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新人教版数学六年级下册总复习《图形与几何》课件(知识点全面)

新人教版数学六年级下册总复习《图形与几何》课件(知识点全面)

这些计算公式是怎样推导出来的?它们之间有什么联系?
长方形和正方形是用面积单 位量出来的。
平行四边形转化成长方形。
两个完全相同的三角形或梯形 都可以拼成平行四边形。
利用割补、转化的方 法来推导图形的面积 公式。
长方形的面积是研究其它图形面积的基础。
9.三角形三边的关系
4cm
7cm
13cm
三角形其中两条线段的和大于第三条线段时,这样的三条 线段才能组成一个三角形。
30cm
上升的水的体积就是马铃薯的体积。
在方格纸上分别画出从不同方向看到左边立体图形 的形状图。
正面
左面
上面
连一连。
一个蓄水池(如下图),长10米,宽4米,深2米。 (1)蓄水池占地面积有多大?
10×4 = 40(平方米) 答:占地面积是40平方米。 (2)在蓄水池的底面和四周抹上水泥,抹水泥的面积有多大? 10×4 +(4×2+2×10)×2= 96(平方米)
三角形
锐角三角形 直角三角形
等腰三角形
(三个角都是 (有一个角是直角) 不等边三角形 (两条边相等)
锐角) 钝角三角形
(三条边都 等边三角形 不相等) (三条边都相等)
(有一个角是钝角)
1.平面图形的分类
四边形的分类
平行四边形 长方形
正方形
四边形 梯形
等腰梯形 直角梯形
2.直线、射线和线段
名称
相同点
比例尺 1∶20000
2.辨认方向
在平面图中确定方位,通常是上北、下南、左西、右东。

西北
东北
西

西南

东南
3.根据方向和距离,确定物体位置的一般步骤。

六年级平面图形知识点

六年级平面图形知识点

六年级平面图形知识点【篇一:六年级平面图形知识点】六年级总复习平面图形教学内容:总复习:平面图形基本内容及知识点: 1、长方形及其性质 2、长方形的周长和面积 3、正方形及其性质 4、正方形的周长和面积 5、平行四边形及其性质 6、平行四边形的面积 7、三角形及其性质教学重点、难点:知识与能力上的要求、熟练掌握三角形、平行四边形、圆、扇形的意义及各部分的名称,进一步认识三角形的特征和已学过的四边形的特征及其相互之间的联系,能正确地画出长方形和正方形.、熟练掌握圆、扇形的特点.进一步认识圆的特征,能正确的画圆;巩固轴对称图形的特征,能判断一个图形是不是轴对称图形,并能找出轴对称图形的对称轴.、能正确把三角形按角的大小进行分类,按边的特点进行分类;把四边形根据对边的特点、角的特点正确分类;熟练掌握长方形、正方形、平行四边形、梯形的特点;正确熟练掌握三角形、平行四边形、长方形、正方形、梯形、圆、扇形的周长和面积的计算公式。

、正确理解周长、面积的意义,正确解答有关三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆的周长和面积的应用题。

、通过观察.分析,运用割补、移位、折叠、合并求和、求差等方法正确、熟练地解答有关组合图形的面积.一、知识网络锐角三角形钝角三角形直角三角形一个角是钝角一个角是直角等腰三角形不等边三角形两边相等等边三角形三条边都不相等等等三边相等四边形平行四边形长方形正方形梯形直角梯形等腰梯形圆形扇形三个角都是锐角 8、三角形的分类 9、三角形的面积 10、梯形及其性质 11、梯形的分类 12、梯形的面积 13、圆形及其性质 14、圆的周长和面积 15、扇形及其周长和面积 16、轴对称图形二、长方形长方形的性质:对边平行且相等,四个角相等,都是直角,内角和360 长方形的周长:c=2(a+b)长方形的面积:s=ab 1、一块长方形的地,长30米,与宽的比是3:2,求这块长方形地的面积是多少公顷?分析:长:宽=3:2 说明宽是长的得宽,再求面积30 =20(米)3020=600(平方米)600平方米=0.06 公顷三、正方形正方形的性质:对边平行,4 条边都相等,四个角相等,都是直角,内角和360 正方形的周长:c=4a正方形的面积:s=a 2、一个正方形的周长是16厘米,它的面积是多少平方厘米? 164=4(厘米) 44=16(平方厘米)四、平行四边形 1、定义 2、平行四边形的性质:对边平行且相等,对角相等,内角和360,具有不稳定性,易变形3、平行四边形的面积:s=ah 3、用木条制成(下左图)长方形的框架,长20厘米,宽15 厘米,它的周长和面积各是多少厘米?如果将它拉成一个平行四边形(下右图)周长和面积会怎样?周长:(20+15)2=352=70(厘米)面积:2015=300(平方厘米)这道题很容易得出长方形的周长和面积,拉成平行四边形后周长相等,面积减少。

平面图形的特点联系及周长面积的计算

平面图形的特点联系及周长面积的计算

平面图形的特点、相互联系及周长面积的计算教学内容:青岛版小学数学六年级下册105页平面图形的内容及“应用与反思”中平面图形的相关题目。

教学目标1.通过引导学生回顾整理,加深学生对平面图形的特征和相互联系的理解,进一步将知识系统化,形成知识网络。

2.回顾平面图形周长、面积的计算公式的推导过程,并能熟练运用平面图形的周长和面积公式解决生活中的实际问题。

3.进一步经历数学知识的应用过程,提高应用所学数学知识解决简单实际问题的能力培养创新意识,在应用数学解决问题的过程中进一步体会数学的价值。

教学重难点教学重点:通过引导学生回顾整理,加深对平面图形的特征和面积公式的理解,进一步将知识系统化,形成知识网络。

教学难点:对已学过的平面图形(长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形)之间的内在联系及面积之间联系进行梳理。

教具学具教师准备:多媒体课件教学过程一、问题回顾、再现新知。

1.创情板题谈话:同学们,我们在小学阶段学习了哪些平面图形?(学生自由发言)(根据学生回答师板书出各平面图形。

)这些图形各有什么特点,它们之间存在怎样的联系?它们的周长和面积如何计算?这就是我们这节课要回顾整理的内容。

板书课题:平面图形的特征、联系及周长面积的计算。

2.出示复习目标师:本节课要达到以下学习目标(出示学习目标):(1.通过引导学生回顾整理,加深学生对平面图形的特征和相互联系的理解,进一步将知识系统化,形成知识网络。

2.回顾平面图形周长、面积的计算公式的推导过程,并能熟练运用平面图形的周长和面积公式解决生活中的实际问题。

3.进一步经历数学知识的应用过程,提高应用所学数学知识解决简单实际问题的能力培养创新意识,在应用数学解决问题的过程中进一步体会数学的价值。

) 让一名学生读复习目标,其他学生认真倾听,明确本节课学习目标。

3.出示复习指导师:要达到本节课的目标,还要靠大家的努力,下面请看复习指导(多媒体投影出示):【复习指导:请同学们回顾并整理以下问题:(1)小学阶段了我们学习了哪些平面图形?这些平面图形各有什么特点?它们之间存在什么关系?(2)平面图形的周长和面积如何计算?平行四边形、梯形、圆的面积计算公式我们是怎样推导的?】指名学生读复习指导,其他学生认真倾听。

【新版】北师大版小学数学1-6年级总复习知识点汇总

【新版】北师大版小学数学1-6年级总复习知识点汇总

2017年北师大版小学1-6年级总复习知识点第一部分:数与代数一、数的认识1、整数2、小数、分数、百分数二、数的运算1、数的意义2、计算与应用3、估算4、运算律三、式与方程四、正、反比例五、常见的量六、探索规律第二部分:图形与几何一、图形的认识二、图形与测量三、图形的运动四、图形与位置第三部分:统计与概率一、统计二、可能性第四部分:解决问题的策略第一部分:数与代数(教材第63 ~88页)一、数的认识(一)整数(教材第63~67页)知识点1:整数1.整数的定义:像-3,-2,-1,0,1,2,3,…这样的数称为整数。

整数的个数是无限的。

在整数中,大于零的数称为正整数,小于零的数称为负整数。

正整数、零与负整数统称为整数。

0既不是正整数,也不是负整数。

2.整数的计数单位和数位。

(1)整数数位顺序表。

(2)数的分级:按照我国的计数习惯,整数从个位起,每四个数位是一级。

个位、十位、百位、千位是个级,表示多少个一;万位、十万位、百万位、千万位是万级,表示多少个万;亿位、十亿位、百亿位、千亿位是亿级,表示多少个亿……(3)计数单位:一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿……都是整数的计数单位。

(4)数位:在计数时,计数单位按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫数位。

3.整数的读法:先分级,再读数,从高位到低位,一级一级地读,每一级末尾的0都不读出来,其他数位连续有几个0都只读一个零。

4.整数的写法:从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上一个计数单位也没有,就在哪一个数位上写0。

知识点2:自然数1.自然数的定义:我们在数物体的时候,用来表示物体个数的0,1,2,3,4,5,……叫作自然数。

“0”是最小的自然数,自然数的个数是无限的,没有最大的自然数。

2.自然数的基本单位:任何非“0”的自然数都是由若干个“1”组成的,因此“1”是自然数的基本单位。

3.“0"的含义:一个物体也没有,用“0"表示,但并不是说“0”只表示没有物体,它还有多方面的含义。

小学数学毕业(升学)模块总复习第15讲:平面图形---平面图形的认识(知识梳理,易错在线,能力拓展)

小学数学毕业(升学)模块总复习第15讲:平面图形---平面图形的认识(知识梳理,易错在线,能力拓展)

小升初毕业总复习模块五:平面图形平面图形的认识考点一:线考点二:角考点三:三角形1.三角形的定义:由三条线段首尾顺次相接围成的封闭图形。

2.三角形各部分的名称:围成三角形的三条线段叫三角形的边,每两条边的交点叫三角形的顶点,每两条边所形成的角叫三角形的内角。

从三角形的一个顶点向它对边作垂线,由顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高,这条边叫三角形的底。

3.三角形的内角和是180°。

4.三角形任意两边之和大于第三边。

5.三角形具有稳定性。

考点四:四边形1.四边形的定义:在同一平面内,由任意两条都不在同一条直线上的四条线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫四边形。

2.四边形之间的关系考点五:圆1.圆的定义:在同一平面内,一动点以一定点为中心,以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫圆。

2.圆各部分的名称:圆的中心点叫圆心,一般用字母O 表示;圆心到圆上任意一点的线段叫半径,一般用字母r 表示;通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径,一般用字母d 表示。

3.圆的特征:圆是轴对称图形;在同圆或等圆中,所有的半径都相等,所有的直径都相等,直径等于半径的2倍即d=2r 或r=21d 。

4.圆环:半径不等的同心圆之间的部分叫做圆环。

5.圆心角的定义:圆上任意两点的部分叫做弧,这两点叫做弧的端点。

弧的两个端点与圆心连接所得两条半径的夹角,叫做圆心角。

由圆心角的两条半径和圆心角所对的图形叫做扇形。

圆心角的大小决定了扇形的大小。

例题精讲例1、(1)下图中有()条线段,()条射线,()条直线。

(2)下图中有()个锐角,()个直角,()个钝角,共有()个角(平角除外)。

1、(1)通过一点可以画()条直线,通过两点可以画()条直线。

(2)线段有()个端点,射线有()个端点,直线()端点。

2.下图中有()条线段,()条射线。

3.下图有几个()锐角,()个直角,()个钝角,共有()个角。

例2、一个三角形的三个内角分别为∠1、∠2、∠3,已知∠2的度数是∠1的两倍,∠3的度数是∠1的3倍,这是一个什么三角形?针对训练1、三角形的一个内角正好等于其余两个内角的和,这是一个()三角形。

北师大版小学数学总复习知识点汇总 - 空间图形及统计与概率

北师大版小学数学总复习知识点汇总 - 空间图形及统计与概率

小学数学总复习各模块知识线统计表平面图形的认识与计算 角 二、统计与概率一、空间与图形 平面图形 统计图 长方体、正方体立体图形的认识与计算圆柱体、圆锥体一、空间与图形(一)平面图形的认识和计算1、线线段的长就是这两点间的距离。

(有两个端点)平行线:在同一平面内不相交的两条直线,叫做长可以得到一条直线 平行线。

(没有端点) 垂线:两条直线相交成直角,这两条直线叫做互相垂直,其中一条直线叫另一条直线的垂线。

射线:把线段的一端无限延长可以得到一条射线。

(有一个端点)2、角:从一点引出两条射线所组成的图形 锐角:小于90度的角直角:等于90度的角钝角:大于90度而小于180度的角平角:180度的角周角:360度的角3、平面图形(1)三角形:由三条线段首尾相互连接围成的图形 锐角三角形:三个角都是锐角按角分 直角三角形:有一个角是直角钝角三角形:有一个角是钝角 三角形 等腰三角形:两条边相等按边分 等边三角形:三条边相等不等边三角形:三条边都不相等(2)四边形:由四条线段首尾依次连接围成的图形。

平行四边形 长方形 正方形 (3)圆形四边形环形直角梯形梯形等腰梯形(画线段、画角、画高、量线段、画垂线、画圆、画对称轴)3、立体图形的表面积和体积的计算公式六、统计与概率单式统计表统计表复式统计表百分数统计表统计表包括:总标题、纵栏标题、横栏标题、数据资料栏、数量单位、制表日期条形统计图(单式、复式)统计图折线统计图(单式、复式)扇形统计图。

小学数学平面图形总复习知识点和练习题--

小学数学平面图形总复习知识点和练习题--

小学数学总复习——平面图形一、线和角1、线⏹直线:直线没有端点;长度无限;过一点可以画无数条,过两点只能画一条直线。

⏹射线:射线只有一个端点;长度无限。

⏹线段:线段有两个端点,它是直线的一部分;长度有限;两点的连线中,线段为最短。

⏹平行线:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线。

两条平行线之间的垂线长度都相等。

⏹垂线:两条直线相交成直角时,这两条直线叫做互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,相交的点叫做垂足。

从直线外一点到这条直线所画的垂线的长叫做这点到直线的距离。

2、角(1)从一点引出两条射线,所组成的图形叫做角。

这个点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的边。

(2)角的分类⏹锐角:小于90°的角叫做锐角。

⏹直角:等于90°的角叫做直角。

⏹钝角:大于90°而小于180°的角叫做钝角。

⏹平角:角的两边成一条直线,这时所组成的角叫做平角。

平角180°。

⏹周角:角的一边旋转一周,与另一边重合。

周角是360°。

二、平面图形1、长方形(1)特征:对边相等,4个角都是直角的四边形。

有两条对称轴。

(2)计算公式: c=2(a+b) s=ab2、正方形(1)特征:四条边都相等,四个角都是直角的四边形。

有4条对称轴。

(2)计算公式: c=4a s=a²3、三角形(1)特征:由三条线段围成的图形。

内角和是180度。

三角形具有稳定性。

三角形有三条高。

(2)计算公式: s=ah/2(3)分类按角分:⏹锐角三角形:三个角都是锐角。

⏹直角三角形:有一个角是直角。

等腰三角形的两个锐角各为45度,它有一条对称轴。

⏹钝角三角形:有一个角是钝角。

按边分:⏹不等边三角形:三条边长度不相等。

⏹等腰三角形:有两条边长度相等;两个底角相等;有一条对称轴。

⏹等边三角形:三条边长度都相等;三个内角都是60度;有三条对称轴。

4、平行四边形(1)特征:两组对边分别平行的四边形。

总复习平面图形的认识与测量第3节+平面图形的测量(课件)-2023-2024学年六年级下册数学通用版

总复习平面图形的认识与测量第3节+平面图形的测量(课件)-2023-2024学年六年级下册数学通用版
(2)如果图2中外圆的面积是9π dm2,则圆内大正方形的面积是( 18 )dm2。
02
学以致用 随堂练习
一、填空。
1.一个三角形的底是20cm,高是6cm,它的面积是(
60 )cm2,与它
等底等高的平行四边形的面积是( 120 )cm2。
2.如图是贝贝在方格纸上设计的两种图案,每个小方格的面积是1 cm2,
棵苹果树占地18平方米,这块地可栽多少棵苹果树?
48×30÷18=80(棵)
答:这块地可栽80棵苹果树。
2.李明同学经过细心观察,发现不同车上的雨刷形状并不都是一
样的。某款车上安装的雨刷是在一个摆臂上安装胶条,只有胶条
才能把挡风玻璃上的灰尘刷干净。如图,李明测量了一下,这款
车上雨刷摆臂长50cm,胶条长30cm,摇摆角度是180°,那么这
1.
15×10÷2+(15+7)×5÷2=130(cm2)
10×8-10×5÷2=55(cm2)
五、求下面各图形中阴影部分的面积。(单位:cm)
【解析】
用梯形的面积减去扇形的面积。
【答案】
(6+8.4)×6÷2-3.14×62×
1
=14.94(cm2)
4
【解析】
运用割补法可知,阴影部分的面积就是边长为2 cm的
转化的思想求图形面积的能力。阴影部分的
面积可以看作三角形ABE和梯形BCDE的面积之
和减去空白三角形ACD的面积。
【答案】
对应训练
7.“外方内圆”与“外圆内方”是我国古代建筑中常见的设计,也蕴含了为人处
世的朴素道理。
(1)如果图1中外面正方形的面积是16 dm2,则内圆的面积是( 4π )dm2。
C.5π

小学数学《图形与几何》毕业复习指南

小学数学《图形与几何》毕业复习指南

小学数学《图形与几何》毕业复习指南一、知识网络:二、知识要点及考点:1.线段、直线、射线的之间关系:线段和射线都是直线的一部分射线线段射线直线2.垂线、平行线的画法。

(二)角1.角的概念:从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。

这个点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的边。

角的大小与两边张开的的大小有关,与两边的长短无关。

考点:▲ 线段、射线、直线的特征▲ 垂线和平行线的特点及画法 ▲角的意义 ▲角的分类 ▲角的度量测试练习题: 一、填空:1.通过一点可以画( )条直线。

2. 线段有( )个端点,射线有( )个端点,直线 ( )端点。

3.通过一张纸上一点,能画( )条直线;通过一张纸上两点,可以画( )条直线。

此图中有( )条线段,( )条射线。

5. 在同一平面内,不相交的两条直线叫做( )。

6.从一点引出两条( )就组成一个角。

7.平角的一半是( )角 1周角=( )直角 二、判断:1.直线都比射线长。

( )2.永不相交的两条直线叫做平行线。

( )3.一条射线长10分米。

( )4.一个角的两条边越长,这个角就越大。

( )5.大于90°的角叫做钝角。

( )6.平角就是一条直线,周角就是射线。

( ) 三、选择题:1.垂直的两条线( )交点。

A.没有B.有一个C. 有两个D. 有无数个2. 在纸上画一条长15cm的( )。

A.直线 B.射线 C.线段3. 两直线相交成(),这两条直线互相垂直。

A.平角 B.锐角 C.直角 D.任意角4.用一个5倍的放大镜看一个20°的角,这个角是()。

A.20°B.40°C.100°四、操作题:1.过B点作直线a的垂线,过C点作直线a的平行线。

B ·C ·a2.用量角器分别画出35°、145°的角。

(三)三角形1.三角形的定义:由三条线段首尾顺次相接围成的封闭图形叫做三角形。

西师版小学六年级总复习空间与图形

西师版小学六年级总复习空间与图形

空间与图形一、《平面图形》(一)平面图形复习要点:1、(1)直线、射线、线段的认识和画法;(2)角、锐角、直角、钝角、平角、周角的概念及它们之间的大小关系与测量;(3)相交与平行的概念及按要求作图;(4)长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形、圆的特征及它们之间的关系。

2、周长与面积:(1)周长与面积的意义;(2)长方形、正方形与圆的周长;(3)长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形、圆的面积[环形面积]、组合图形的面积(周长)计算。

(4)利用平面图形周长面积相关知识解决生活中的问题问题。

3、轴对称:画出图形的对称轴,补出轴对称图形的另一半等4、测量和操作:主要复习角的度量、平面图形长度、面积的测算,按要求作图。

(二)知识归类整理:1、直线、线段和射线。

2、垂线和平行线:A、垂线:两条直线相交成直角时,这两条直线叫做互相垂直,其中一条叫做另一条直线的垂线。

B、平行线:在同一平面内永不相交的两条直线。

3、角:A、从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角。

角的大小与两边叉开的大小有关,而与角的两边长短无关。

B、角的分类:4、三角形(1)三角形:三角形是由三条线段围成的图形。

从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高。

4、四边形。

四边形是由四条线段围成的图形。

任意四边形的内角和均是360o。

已学过的4种四边形的特征:注意:长方形、正方形是特殊的平行四边形;正方形是特殊的长方形。

5、圆圆是平面上的一种曲线图形。

同圆(或等圆)的直径相等,直径等于半径的2倍。

圆有无数条对称轴。

圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小。

6、平面图形的周长和面积A、周长与面积的意义,区别。

B、常见平面图形的周长和面积计算公式如下表:二、注意的问题:1、重视作图,作图要准确地反应出题目中的要求。

作图题主要有量线段的长度、作己知直线的垂线(图形的高)、作已知直线的平行线、按要求在指定范围内作平面图形[圆、长方形、正方形等]、作面积相等的几何图形等题型。

小学总复习--长方体正方体100题(无答案)

小学总复习--长方体正方体100题(无答案)

小学数学总复习---长方体正方体专项练习100题1.平面图形经过旋转可形成几何体.如长方形绕一条边旋转一周形成( ),直角三角形绕一条直角边旋转一周形成( ).2.下列说法错误的是( )A .长方体相对面的周长相等B .长方体有16条棱C .长方体中一条棱都有两个面和它平行D .长方体中一条棱都有两个面和它垂直.3.一个长方体有4个面的面积相等,其余两个面是( )A .长方形B .正方形C .不能确定4.一个长方体,它的侧面展开是正方形,如果它的底面是正方形,那么底面的边长是这个长方体高的( )A . 21B .1倍C .41D .20%5.油漆长方体的通风管道的外侧,只要油漆( )个面.A .6B .5C .4D .36..用铁丝做一个长、宽、高分别是5厘米、4厘米、3厘米的长方体框架,至少需要( )厘米的铁丝.A .12B .48C .60D 947.站在某一位置上最多可以看到一个长方体的( )个面.A .一个B .两个C .三个D .四个8.把一个长方体截成两块,截面不可能是( )A .三角形B .长方形C .正方形D .圆形9.一个长方体与一个正方体棱长之和相等,已知长方体的长、宽、高分别为4厘米、3厘米、 2厘米,那么正方体的棱长是( )厘 米.10.商店售货员用包装绳扎一个长为30厘米、宽为15厘米、高为10厘米的鞋盒,接头处为 20厘米,扎这个鞋盒至少需要多长( )绳子。

11.用相等的两根铁丝分别做成两个长方体框架,那么这两个长方体( )A.表面积相等B.体积相等C.表面积和体积都不一定相等12.如图分别是一个长方体的前面和右面,那么这个长方体的底面积是()平方厘米.A.6 B.12 C.18 D.2013.做一个长8分米,宽4分米,高3分米的鱼缸,用角钢做它的框架,至少需要角钢()米,至少需要()玻璃,最多可装()水.14.如图是一个正方体的展开图,在原正方体中,两个相对的面上两数之和最大是()A.45 B.48 C.50 D.5815.一个棱长总和是2.4分米的正方体,它的表面积是()平方分米.A.0.008 B.0.24 C.13.823 D.34.5616.用棱长为1厘米的正方体木块拼成一个大正方体,至少要用这样的正方体木块()A.2块B.4块C.8块D.9块17.一个正方体,相交于一个顶点的三条棱长度之和为12厘米,则正方体棱长之和为()厘米,它的表面积为(),体积为().18.一个正方体的棱长是7厘米,它的棱长和是().19.一种分别涂红、黄、蓝、黑、白、绿六种颜色的正方体,如图拼成一个长方体.请问:每个小正方体红色面对的是()色,黄色面对的是()色.20.在一个立方体的六个面上,分别写有A、B、C、D、E,其中某两个相对的面上写有相同的字母,如图所示是它的三种放置图.则字母()被写了两遍.21.一个正方体有个面,每个面有个直角,正方体一共有()个直角.22.图()不能折成正方体.A.B.C.D.23.图1是下面()的表面展开图.A.甲正方体B.乙正方体C.丙正方体D.甲正方体或丙正方体24.用如图硬纸板做成一个无盖的长方体纸盒.这张硬纸的面积是()平方厘米,这个纸盒的容积是()立方厘米.25. 一个长方体的表面展开图如图.这个长方体的表面积是()平方厘米,体积是()立方厘米.26.如图是一个体的展开图.它的右侧面的面积是()平方厘米,它的体积是()立方厘米.27.第()幅图可能是如图这个立体图形的展开图.A .B.C.D、28.将如图沿虚线对折后能围成一个正方体,在围成的正方体中,与B 面相对的面是( )A .C 面B .D 面C .E 面D .F 面29.下面的图形那些能围成正方体.( )A .①B .①②C .①②③D .①②③④30.一个长方体纸盒,用剪刀至少剪开( )条棱,就可以把它平铺在桌面上.31.一个正方体,六面分别写着英文字母A ,B ,C ,D ,E ,F (如图).想一想,B 的对面可能出现英文字母是( );B 的对面不可能出现的英文字母是( )32.有4个相同的骰子摆放如图,底面的点数之和最大是( ).33.用长为4厘米,宽为3厘米,高为2厘米的长方体来拼一个实心的正方体,至少需要( )个这样的长方体.A .4B .24C .48D .7234.把一根长8分米的长方体木料,正好锯成4个一样的正方体,表面积一共增加了( )平方分米.A .4B .16C .24D .3235. 用棱长1分米的小正方体搭成一个稍大的正方体,至少需要( )块.A .4B .8C .1636.一个长方体木块截下一段长3分米的小长方体后,剩余部分正好是一个正方体,正方体 的表面积比原来的长方体少24平方分米,原来长方体的体积是( )立方分米.A .20B .45C .4153 D .20或45 37. 5个棱长10厘米的正方体堆放在墙角处,露在外面的面的面积是( )厘米2.A .500B .800C .1000D .120038. 如图,一个长方体的表面积是80平方厘米,切一刀正好分成两个相同的立方体,每个立方体的表面积是( )平方厘米.A .40B .48C .5039. 一长方体盒子,从里面量长、宽、高分别为40厘米、12厘米、7厘米,在盒子里最多可以放()块长、宽、高为5厘米、4厘米、3厘米的小长方体.A.60 B.56 C.100 D.4840.把一个表面积是18平方厘米的正方体分割成27个小正方体,每个小正方体的表面积是()平方厘米.41.用同样的铝皮制作三个无盖的容器(如图),不计损耗,需要铝皮最少的是()(单位:厘米)A.B.C.42.棱长是1cm的小立方体组成如右图所示的几何体,那么这个几何体的表面积是()平方厘米A.36 B.33 C.30 D.2743.棱长是6分米的正方体,它的表面积与体积比较()A.一样大B.表面积大C.体积大D.不能比较44.正方体的棱长扩大到原来的3倍,它的表面积扩大到原来的()倍,体积扩大到原来的()倍.A.3 B.6 C.9 D.2745.两个表面积是30平方厘米的正方体拼成一个长方体,该长方体的表面积是()A.60cm2 B.50 cm2 C.30 cm2 D.72 cm246 .把两个表面积都是6平方厘米的正方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积()A.12 B.18 C.10 D.1147.3个棱长是1厘米的正方体小方块排成一行后,它的表面积是()A.18平方厘米B.14立方厘米C.14平方厘米D.16平方厘米48.一个正方体的棱长总和是60厘米,它的表面积是()A.21600平方厘米B.150平方厘米C.125立方厘米49.一个长方体游泳池长25米,宽14米,高2米,它的占地面积是()A.350平方米B.50平方米C.28平方米D.856平方米50.一个长方体截成4段后,表面积比原来增加了90平方厘米,木料的横截面积是()平方厘米A.20 B.15 C.30 D.1251.把一个棱长为4厘米的正方体,分割成两个长方体,这两个长方体表面积总和是()平方厘米.A.64 B.128 C.80 D.9652.把一个正方体平均分成两个长方体,已知每个长方体的面积是120平方米,那么原正方体的面积是()平方米.A.120 B.182 C.35 D.18053..在一个正方体的果皮箱内装一个最大的圆柱体,那么()A.圆柱体的体积等于正方体的体积B.正方体的表面积等于圆柱体的表面积C .正方体的棱长等于圆柱体的高D .正方体的棱长等于圆柱的半径54.正方体的棱长减少21,它的表面积减少( ) A .41 B .81 C .43 D .87 55.一个长方体长是8m ,宽是6m ,高是4m ,它的最大占地面积是( )平方米;它的体 积是( )立方米。

小学数学毕业总复习经典讲义(二)-平面、立体图形

小学数学毕业总复习经典讲义(二)-平面、立体图形

小学数学毕业总复习经典讲义(一)一、教学目标掌握平面图形、立体图形的相关计算公式并能灵活运用. 二、教学重难点重点:平面图形、立体图形的相关计算. 难点:空间想象能力及转化的思想. 三、知识梳理3、等底等高的圆柱和圆锥的关系: (1)圆锥体积是圆柱的31,(2)圆柱体积是圆锥的3倍,(3)圆锥体积比圆柱少32, (4)圆柱体积比圆锥多2倍。

四、名师解析考点一:(与周长有关问题)例1. 一个长5厘米、宽3厘米的长方形,沿对角线对折后,得到如图所示几何图形,阴影部分周长是( )厘米.例2. 一个半圆图形,半径是r ,它的周长是( ). A .r π221⨯ B .r r +π C .r π D .r )2(π+ 巩固练习:1、两圆的直径相差4厘米,两圆的周长相差( ). A .4厘米B .12.56厘米C .无法确定2、在长4厘米、宽3厘米的长方形中,画一个最大的半圆,这个半圆的周长是( )厘米. 考点二:(与面积有关问题)例3. 求阴影部分的面积(单位:cm )例4. 一个平行四边形的两条边分别为12厘米和8厘米,其中一条边上的高是10厘米,这个平行四边形的面积是( )平方厘米. A .96B .120C .80D .80或120例5. 大圆半径是小圆的直径,小圆面积与大圆面积之比是( ). A .1:2B .2:1C .1:4D .3:5例6. 在如图梯形中,两个阴影部分的面积相比( ).A .甲大于乙B .乙大于甲C .甲等于乙D .无法比较 例7. 如图,正方形的面积是2平方分米,求圆的面积.巩固练习:1、在一长方形草地里有一条宽1米的曲折小路,如图所示,小路的面积是()平方米.A.10 B.20 C.302、求图中阴影部分的面积(结果精确到0.01,π取3.14).3、小方桌的边长是1米,把它的四边撑开就成了一张圆桌(如图)求圆桌的面积.4、如图ABCD是一个长方形,AB=10厘米,AD=4厘米,E、F分别是BC、AD的中点,G是线段CD上意一点,则图中阴影部分的面积为().考点三:(与侧面积有关问题)例8. 一个长方体的底是面积为3平方米的正方形,它的侧面展开图正好是一个正方形,这个长方体的侧面积是()平方米.A.18 B.48 C.54例9. 一个圆柱侧面展开是正方形,这个圆柱底面周长与高的比是().2πB.1:1 C.1:πD.无法确定A.1:巩固练习:1、压路机的滚筒是一个圆柱体,它的底面直径是1米,长2米。

2023年新苏教版小学二年级上数学知识点及巩固练习

2023年新苏教版小学二年级上数学知识点及巩固练习

新苏教版小学二年级上数学知识点及巩固练习一、教材内容:1.100以内的加、减法(三)2.平行四边形的初步结识3.表内乘法(一)4.表内除法(一)5.厘米和米6.表内乘法和表内除法(二)7.观测物体二、教学目的:1.知识技能:(1)使学生能列竖式计算100以内的连加,连减和加减混合计算,掌握比较简便的竖式书写方法。

理解并掌握求比一个数多(少)几的数是多少的实际问题的数量关系,能解决相关的实际问题。

(2)使学生联系具体情境,初步结识乘,除法的含义,探索并理解乘法口诀,能熟记乘法口诀,能纯熟地口算表内乘除法,能联系乘除法的含义,应用学过的表内乘除法计算解决一些简朴的实际问题。

(3)使学生通过观测,操作,思考和交流等活动,初步结识四边形,五边形和六边形等平面图形,初步结识线段,初步建立1厘米,1米的实际长度表象,会用厘米和米作单位测量线段或物体的的长度,会用如“第几排第几个”的方式描述物体的位置。

在观测同一个物体时,初步体会从不同位置看到的物体的形状有时是不同的。

2.数学思考:(1)使学生在结识乘法,除法的含义以及编制乘法口诀的过程中,进一步丰富对100以内数的结识,发展数感和初步的抽象思维。

(2)使学生在结识图形,测量长度,拟定位置,辨认方向,观测物体等活动中,进一步感受简朴平面图形的特性,初步建立1厘米和1米实际长度的表象,学会用合适的方式描述物体间的位置关系,初步体会物体与它相应的视图的联系,发展空间观念。

(3)使学生在用乘法口诀计算相应的除法,用表内乘除法计算解决简朴的实际问题,选择合适的长度单位测量,估计物体或线段的长度。

3.问题解决:(1)使学生在教师的指导下,联系学过的数与计算,空间与图形的知识和方法从生活中提出并解决一些简朴的实际问题,发展初步的数学应用意识。

(2)使学生在用学过的乘除法计算解决简朴实际问题的过程中,初步学会借助摆学具,画图形等方法理解图中的数量关系,初步学会根据需要解决的问题选择合适的已知条件。

完整版)北师大版小学数学总复习知识点汇总

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完整版)北师大版小学数学总复习知识点汇总Word 专业整理小学数学总复各模块知识一、数的认识和简易方程数的运算、数的整除和代数初步知识二、数的运算、比和比例一般复合应用题和长度典型应用题和面积三、应用题和分数、百分数应用题和量的计量体积列方程解应用题和重量比和比例应用题和时间四、人民币和线统计表五、平面图形的认识与计算角、统计与概率平面图形、统计图和长方体、正方体立体图形的认识与计算、圆柱体、圆锥体一、数和数的运算一)数的认识整数的含义:像 -3,-1,1,2,3 这样的数统称为整数。

正数和负数的含义:像 1,+5,6 这样的数叫做正数;像-3,-2,-9 这样的数叫做负数。

自然数 1 是最小的一位数,是自然数的基本单位。

数的意义:是整数的一部分,可表示基数也可以表示序数。

二)简易方程方程是表示等式的一种数学语言形式,简易方程是一种特殊的方程。

例如:3x + 5 = 14,x = 3.二、数的运算、比和比例数的运算包括加减乘除四则运算和乘方、开方等高级运算。

比和比例是数学中的重要概念,比是两个数的商,比例是两个比相等的关系。

三、应用题和分数、百分数分数是把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或几份的数叫做分数。

百分数表示一个数是另一个数的百分之几的数,折扣是商业用名词,表示几折或几成。

四、人民币和线统计表人民币是中国的货币单位,线统计表是一种统计图表,用于表示数据的分布情况。

五、平面图形的认识与计算角、统计与概率平面图形包括三角形、四边形、圆等,统计图包括柱状图、折线图等,长方体、正方体、圆柱体、圆锥体等是立体图形。

以上是小学数学总复各模块知识的概述。

数学是一门重要的学科,需要认真研究和掌握。

数的读写:读整数部分,读小数点为“点”,读小数部分每一位数字。

改写成万或亿作单位的数:省略万或亿位后面的尾数。

分数、小数、百分数的互化:分数改写成分母是10、100、1000.的分数再约分;小数改写成分数形式并约分;百分数先写成小数再写成百分数。

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小学数学总复习——平面图形一、线和角1、线⏹直线:直线没有端点;长度无限;过一点可以画无数条,过两点只能画一条直线。

⏹射线:射线只有一个端点;长度无限。

⏹线段:线段有两个端点,它是直线的一部分;长度有限;两点的连线中,线段为最短。

⏹平行线:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线。

两条平行线之间的垂线长度都相等。

⏹垂线:两条直线相交成直角时,这两条直线叫做互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,相交的点叫做垂足。

从直线外一点到这条直线所画的垂线的长叫做这点到直线的距离。

2、角(1)从一点引出两条射线,所组成的图形叫做角。

这个点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的边。

(2)角的分类⏹锐角:小于90°的角叫做锐角。

⏹直角:等于90°的角叫做直角。

⏹钝角:大于90°而小于180°的角叫做钝角。

⏹平角:角的两边成一条直线,这时所组成的角叫做平角。

平角180°。

⏹周角:角的一边旋转一周,与另一边重合。

周角是360°。

二、平面图形1、长方形(1)特征:对边相等,4个角都是直角的四边形。

有两条对称轴。

(2)计算公式: c=2(a+b) s=ab2、正方形(1)特征:四条边都相等,四个角都是直角的四边形。

有4条对称轴。

(2)计算公式: c=4a s=a²3、三角形(1)特征:由三条线段围成的图形。

内角和是180度。

三角形具有稳定性。

三角形有三条高。

(2)计算公式: s=ah/2(3)分类按角分:⏹锐角三角形:三个角都是锐角。

⏹直角三角形:有一个角是直角。

等腰三角形的两个锐角各为45度,它有一条对称轴。

⏹钝角三角形:有一个角是钝角。

按边分:⏹不等边三角形:三条边长度不相等。

⏹等腰三角形:有两条边长度相等;两个底角相等;有一条对称轴。

⏹等边三角形:三条边长度都相等;三个内角都是60度;有三条对称轴。

4、平行四边形(1)特征:两组对边分别平行的四边形。

相对的边平行且相等。

对角相等,相邻的两个角的度数之和为180度。

平行四边形容易变形。

(2)计算公式:s=ah5、梯形(1)特征:只有一组对边平行的四边形。

等腰梯形有一条对称轴。

(2)公式:s=(a+b)h/2=mh6、圆(1)圆的认识1)平面上的一种曲线图形。

2)圆中心的一点叫做圆心。

一般用字母o表示。

3)半径:连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。

一般用r表示。

4)在同一个圆里,有无数条半径,每条半径的长度都相等。

5)通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。

一般用d表示。

6)同一个圆里有无数条直径,所有的直径都相等。

7)同一个圆里,直径等于两个半径的长度,即d=2r。

8)圆的大小由半径决定。

圆有无数条对称轴。

(2)圆的画法1)把圆规的两脚分开,定好两脚间的距离(即半径);2)把有针尖的一只脚固定在一点(即圆心)上;3)把装有铅笔尖的一只脚旋转一周,就画出一个圆。

(3)圆的周长1)围成圆的曲线的长叫做圆的周长。

2)把圆的周长和直径的比值叫做圆周率。

用字母∏表示。

(4)圆的面积圆所占平面的大小叫做圆的面积。

(5)计算公式d=2r r=d/2 c=∏d c=2∏r s=∏r²7、扇形(1)扇形的认识一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。

圆上AB两点之间的部分叫做弧,读作“弧AB”。

顶点在圆心的角叫做圆心角。

在同一个圆中,扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关。

扇形有一条对称轴。

(2) 计算公式s=n∏r²/360 c=∏d/3608、环形(1) 特征:由两个半径不相等的同心圆相减而成,有无数条对称轴。

(2) 计算公式 s=∏(R²-r²)9、轴对称图形特征:如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。

折痕所在的这条直线叫做对称轴。

1)正方形有4条对称轴,长方形有2条对称轴。

2)等腰三角形有2条对称轴,等边三角形有3条对称轴。

3)等腰梯形有一条对称轴,圆有无数条对称轴。

4)菱形有4条对称轴,扇形有一条对称轴。

【练习】一、填空题:1、一个长4厘米、宽3厘米的长方形按3:1放大,得到的图形的周长是()厘米.2、一张正方形纸的边长是12厘米,在它的边长上剪去一个长4厘米、宽3厘米的长方形后,剩下的周长是()厘米.3、把一个长方形的框架拉成一个平行四边形,这个平行四边形的周长与原长方形周长相比--(),这个平行四边形的面积与原长方形面积相比--()。

4、一个边长10厘米的正方形,相邻的两边中,一边增加2厘米,另一边减少2厘米,那么它的周长是(),面积是()。

5、长方形的周长÷2等于()。

6、一个长方形长x厘米,宽1.5厘米,周长9厘米.求长方形的长是()。

7、一张长方形纸长10厘米、宽6厘米.剪下一个正方形后(如右图),剩下图形的周长()。

8、一个长方形的周长为a 厘米,宽边比长短3厘米,则这个长方形的长边的长度是()。

9、用3个边长都是1分米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是()分米。

10、一个长方形花坛的长是5米,宽是3米.这个花坛的周长是()米。

11、在一个正方形内剪一个半径为3厘米的圆,则正方形的最小周长是()。

12、一个正方形的边长增加13后,得到的新正方形的周长是48厘米,则原来正方形的边长是()厘米,周长是()厘米。

13、一个正方形的周长是12.52厘米,边长是()。

14、一个正方形的边长增加2厘米,它的周长增加()厘米。

15、围棋盘最外层每边能摆放19个棋子,最外层一共可以摆放()个棋子。

16、一个正方形周长是80厘米,这个正方形的面积是()。

17、一个正方形的边长扩大2倍,它的周长扩大()倍,面积扩大()倍。

18、两个正方形的边长的比是2:3,那么,这两个正方形的周长比是(),面积比是()19、如右图,有一个半径为1厘米的小圆环,沿着边长是4.71厘米的正方形外侧作无滑动移动.当小圆环绕正方形滚动一周后,回到原来的位置时,小圆环自转的圈数是()圈。

20、一个等腰梯形的周长是36厘米,它的上底是9厘米,腰长是6厘米。

这个等腰梯形的下底长()厘米。

21、一个直角梯形的周长为50厘米,两条腰分别为4厘米和5厘米,梯形的高是(),面积为()平方厘米。

22、长方形的长与宽都是质数,它们的面积一定是()数。

23、一个长方形的长增加了20%,宽减少了20%.那么这个长方形的面积()%。

24、在长方形中画一个最大的三角形,这个三角形的面积是长方形的()%。

25、如果一个正方形的边长扩大为原来的10.1倍,那么正方形的面积比原来正方形面积增加()%。

26、平行四边形的底、高分别增加10%,那么新平行四边形的面积比原平行四边形的面积增加()%。

27、如右图是一个平行四边形,已知两条边分别是6厘米和10厘米其中一条底上的高是8厘米,这个平行四边形的面积是()平方厘米。

28、一个平行四边形与一个三角形的底相等,它们的高的比是1:2,他们的面积的比是()29、一个平行四边形的周长是30厘米,相邻两条边上的高分别是2厘米和3厘米,它的面积是()平方厘米。

30、一个直角三角形的三条边长度分别是10厘米、8厘米和6厘米,它的面积是()。

()()31、如右图中阴影部分面积相当于长方形面积 。

32、一个三角形的底和高都扩大3倍,它的面积扩大( )倍。

33、在图中,梯形的上底是6cm ,下底4cm ,阴影部分的面积是10c ㎡,空白部分的面积是( )c ㎡。

34、一个梯形的上底是5厘米,下底是9厘米,面积是56平方厘米,那么这个梯形的高是( )35、梯形的上下底不变,如果高缩小3倍,则面积( )。

36、一张长5cm ,宽3cm 的长方形中,画一个最大的半圆,这个半圆的周长是( )cm 。

37、一个半圆的周长10.28厘米,这个半圆的直径( )厘米。

38、圆面积扩大16倍,则周长随着扩大( )。

39、一个钟表的分针长10cm ,经过45分钟,分针的尖端走过了( ),扫过的面积是( )40、小圆的半径是3cm ,大圆的半径是4cm ,大圆与小圆的周长比是( ),小圆与大圆的面积比是( )。

41、圆的半径增加1厘米,它的周长增加了( )厘米。

42、小圆的半径是4厘米,大圆的半径是5厘米,小圆的周长是大圆周长的 43、画一个周长是6.28厘米的圆,圆规两脚间的距离应取( )cm 。

44、环形跑道的环宽是1米,如果只跑一圈,外道选手的起跑点要比内道提前( )米。

45、小圆半径是大圆半径的23,小圆面积是大圆面积的( ) 46、用一根10.28米的绳子围成一个半圆形,这个半圆的面积是( )平方米。

47、把一个圆沿半径分成若干等份,拼成一个近似的长方形,长方形的周长比圆的周长多10厘米,这个圆的面积是( )平方厘米。

48、右图中阴影部分是大圆的116,是小圆的29,大圆与小圆的面积比是( ) 49、如右图,长方形ABCD 的面积是12平方分米,那么圆的面积是( )平方分米。

50、一个圆形花坛,半径是3米,外围铺一个1米宽的小路,那么小路面积大约是( )平方米。

(得数保留整数)51、一个圆形花坛,半径是5米,如果半径增加2米,那么花坛的周长增加( )米,面积增加( )平方米。

( ) ( )52、有一座房子,长12米,宽8米,在房子外的一个墙角用一根长14米的绳子拴一条狗,这条狗活动的最大可能范围的面积是()平方米。

53、如右图,在直径为4cm的圆中,有两条互相垂直的线段AB和CD,圆心O到这两条线段的距离都是0.6cm,则圆中阴影部分的面积是()。

54、如图,甲和乙是两个正方形,阴影部分的面积是()平方厘米。

55、如图,正方形的边长为4厘米,一个半径为1厘米的圆沿着正方形的四边内侧滚动一周,则圆滚过的面积为()。

二、求图形面积。

1、求阴影的面积。

(单位:cm)2、边长是10厘米的正方形和直径是10厘米的半圆组成如图所示,其中P点是半圆的中点,点Q 是正方形一边的中点,则阴影部分的面积?3、如图,三角形AOC是边长为3厘米的正三角形,求阴影部分的面积。

4、如图中阴影部分的面积是200平方厘米,求两个圆之间的环形的面积。

5、一辆自行车,轮胎外直径60厘米,如果每分钟转100周,要通过一座471米的大桥,约需几分钟?6、如图,以AB为直径做半圆,三角形ABC是直角三角形,阴影部分①比阴影部分②的面积小28平方厘米,AB长40厘米。

求BC的长度。

(注:可编辑下载,若有不当之处,请指正,谢谢!)。

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