2017部编版一年级下册课件语文园地七
部编本小学语文一年级下册《语文园地七： 和大人一起读：孙悟空打妖怪》 优质课
1 《孙悟空打妖怪》教学设计红寺堡区第二小学杨生花教材分析及设计思路：《和大人一起读》是教育部义务教育语文教科书一年级《语文园地》新增的一个栏目。
本栏目的设计是把“亲子阅读”编排进了教科书，是将“课外阅读”纳入到了语文课堂教学，是更加明确了“课外阅读”已成为语文教师“分内”的事。
《孙悟空打妖怪》是一年级语文下册第七单元中“和大人一起读”的阅读材料。
这是一首活泼有趣、节奏明快、耳熟能详的儿歌。
在教学中采用有效的方法开展亲子陪读和共读，让孩子在大人的陪伴下，在活泼、生动的阅读互动中，激发阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，引导家长在亲子阅读方法和经验的交流和分享中，改进自己的方法。
学情分析：1.学生和家长已有的阅读基础一年级的孩子活泼好动、专注力弱、识字少，虽能够借助拼音阅读浅近的童谣、儿歌，但缺乏阅读的恒心。
家长都意识到了阅读的重要性，但是大多数家长因为生活工作的忙碌没有时间陪孩子阅读，也缺乏亲子阅读的有效指导方法。
2.学生和家长已有认知变化提高在亲子伴读、共读教学实践中，采用多种方法激发孩子阅读的兴趣，渗透良好阅读习惯的培养，教给孩子采用多种方法识字学词和主动阅读的方法。
孩子逐步爱上阅读，养成了良好的阅读习惯，学会了阅读的方法。
家长在教学互动中，更加明确了亲子阅读的重要性，提高了亲子阅读的方法。
教法学法设计1.自主学习、合作探究2 采用多种方式激发学生的积极主动性，引导家长与孩子、家长与家长、孩子与孩子之间相互合作、交流。
使学生逐步养成良好的阅读习惯，提高主动阅读、独立阅读的能力。
教会家长亲子阅读的方法，提高家长亲子阅读的能力。
2.信息技术与学科教学深度融合教学中运用电子白板纹理笔刮出孙悟空、导入视频等功能激发学生学习的积极性。
利用展台、批注、拖拽等功能提高课堂教学实效性，让一年级的小学生和家长亲自上台操作简单的白板常用功能，直观、快捷地呈现学生学习的收获，调动了集体参与学习的兴趣，优化了教学设计，提高了课堂教学效果，让家长体验到信息技术带给教学的新变化。
部编版一年级语文下册《语文园地七》教学设计课后反思
部编版一年级语文下册《语文园地七》教学设计课后反思(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下册语文课件-语文园地七 识字加油站+字词句运用 人教部编版
吵架
pànɡ胖ຫໍສະໝຸດ 肥胖suì岁
状元成才路 状元成才路
岁数 状元成才路
xiàn
现
状元成才路
发现
piào
票
钞票
jiāo
交 交费
ɡōnɡ
弓
弓箭
ɡān
甘 甘甜
字词句运用
比一比，填一填。
午牛
状元成才路 状元成才路
中 午状元成才路
状元成才路
水牛
己已
已经 自己
刀力
力气 刀片
人入
人们
状元成才路
出 入 状元成才路
语文园地七
R·一年级语文下册
识字加油站
口＋少＝吵 山＋夕＝岁
月＋半＝胖 王＋见＝现
状元成才路 状元成才路
飘－风＝票 状元成才路
状元成才路
校－木＝交
张－弓＝长 甜－舌＝甘
熟字 偏 旁＝新字
熟字 偏 旁＝新字
加一加
辶＋寸＝过 力＋云＝动
减一减
晚－日＝免 说－讠＝兑 我 会 说
吵弓甘胖岁现票交
chǎo
状元成才路 状元成才路
从下面的词语中选择几个，展开想象说 几句话。
花朵 笑声 阳光 草地 告诉 歌唱 跑步 喜欢
示例：小溪边，山坡下到处都荡漾着人们的 歌声和笑声，连树上的小鸟也叽叽喳喳地叫个不 停，仿佛在歌唱着这美丽的春光。柳树长着长长 的辫子，对着河水细细地梳妆，树下的野花全开 了，花朵在温暖的阳光下显得更加鲜艳。
2024年部编版一年级语文下册《语文园地七》优质课件
2024年部编版一年级语文下册《语文园地七》优质课件一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文下册《语文园地七》，主要内容包括：词语搭配、句子仿写、古诗欣赏、看图写话等。
具体章节为《语文园地七》的全部内容。
二、教学目标1. 学生能够掌握词语搭配的基本方法，运用到实际语境中。
2. 学生能够仿写简单的句子，表达自己的思想感情。
3. 学生能够欣赏并背诵古诗，体会古诗的韵味。
三、教学难点与重点难点：句子仿写、古诗欣赏。
重点：词语搭配、看图写话。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅美丽的春天画面，引导学生观察并描述画面中的事物，自然引入词语搭配的学习。
2. 新课内容：（1）学习词语搭配，讲解词语搭配的方法，举例说明。
（2）进行词语搭配练习，让学生运用所学知识。
（3）学习句子仿写，教师给出例句，引导学生仿写。
（4）学习古诗欣赏，讲解古诗的背景，带领学生朗读、背诵。
（5）看图写话，教师给出图片，引导学生观察、思考、表达。
3. 随堂练习：（1）完成课本《语文园地七》的练习题。
（2）进行句子仿写练习。
六、板书设计1. 板书词语搭配的例子，如：蓝蓝的天空、绿绿的草地。
2. 板书句子仿写的例句，如：春天来了，花儿开了。
3. 板书古诗《春晓》。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用词语搭配的方法，描述一下你的家人。
（2）仿写句子：夏天来了，__________。
（3）背诵古诗《春晓》。
2. 答案：（1）示例：我的爸爸很高大，妈妈很温柔。
（2）示例：夏天来了，知了叫了。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生掌握不牢固的知识点进行巩固。
2. 拓展延伸：（1）课后收集其他季节的词语搭配，进行分享。
（2）尝试仿写其他句子，如：秋天来了，__________。
（3）学习其他古诗，提高学生的文学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与衔接2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的关键信息展示6. 作业设计的针对性和答案的指导性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的安排与衔接《语文园地七》的内容涉及多个方面，因此在教学过程中应注重内容的合理安排和衔接。
部编版一年级语文语文园地七第3课时
读一读
用不同表情、动 作表现对儿歌中正、 反面人物的不同情感。
发现“咚、空”等字押韵的规律。
这首儿歌介绍了每一个人物的特点，你 能找出来吗？
唐僧：真糊涂、是 人是妖分不清
孙悟空： 跑得快、 眼睛亮
猪八戒： 鼻子长、 真糊涂、是人是妖 分不清
沙和尚： 挑着箩
这首儿歌中，你喜欢哪个人物？说说理由。
1.教师范读，学生注意生字 的读音和停顿。
2.学生选择自己喜欢的方式 来读儿歌。
通读全文：说说儿歌里面出现了哪 些人物。
儿歌中出现了唐僧、 孙悟空、猪八戒、沙和 尚师徒四人和老妖婆。
朗读课文，边读边想：这首儿歌讲了 了一个什么故事？
讲了师徒四人去西天取经的路上， 遇到了妖怪，唐僧和猪八戒都被骗了， 多亏孙悟空识破并消灭了妖怪的故事。
语文园地七
第3课时
统编版语文一年级下册
课前导入
《西游记》为明代吴承恩创 作的长篇神魔小说。该小说讲 述了唐僧师徒一路西行取经， 经历了九九八十一难，终于到 达西天见到如来佛祖，最终五 圣成真的故事。
师徒四人
ห้องสมุดไป่ตู้
和大人一起读
你们听过孙悟空的故事吗？你 们知道《孙悟空打妖怪》的故事吗？ 下面，我们一起学一首儿歌—— 《孙悟空打妖怪》。
我喜欢孙悟空， 因为他火眼金睛，神 通广大，本领高强。
你还知道哪些可以防止自己上当受骗 的方法呢？
1.不随便与陌生人讲话，不吃陌生人给的 东西。 2.不在公共场所说出自己的联系方式。
把这首儿歌推 荐给爸爸妈妈，让 他们和你一起快乐 地朗读儿歌吧。
人教部编版 一年级下册语文《语文园地七 和大人一起读：孙悟空打妖怪 》 (34)
第一关
hé shang
沙和尚
hú tu
糊涂
孙悟空打妖怪
唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。 孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒。 猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚。 沙和尚，挑着箩，后面跟着个老妖婆。
老妖婆，真正坏，骗了唐僧和八戒。 唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不清。 分不清，上了当，多亏悟空眼睛亮。 眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒。 金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光。
多亏悟空眼睛亮。
三打白骨精
？
和大人一起读《西游记》
孙悟空打妖怪
唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。 孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒。 猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚。 沙和尚，挑着箩，后面跟着个老妖婆。
老妖婆，真正坏，骗了唐僧和八戒。 唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不清。 分不清，上了当，多亏悟空眼睛亮。 眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒。 金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光。
老妖婆
白骨精
一打白骨精
白骨精便变作一个美貌女子，只说给和尚送饭， 想要接近唐僧。那八戒见到女人已经分不清是人还 是妖。这时悟空回来了，他那火眼金睛却难蒙骗， 举金箍棒便朝妖精打去。那妖精使个法术，扔下假 尸首，真身逃走了。
多亏悟空眼睛亮。
再打白骨精
白骨精不死心，又变成老婆
婆，一路喊着：“女儿啊，你 在哪里？”八戒说：“师父， 这下麻烦大啦。”老婆婆看见 地上的假尸首，一把揪（jiū） 住唐僧，“我女儿怎么死的？ 我要你偿(cháng)命来！”却又 被悟空识破，劈(pī)头一棒，那 妖精还用法术逃走了。
第二关
孙悟空打妖怪
唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。 孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒。 猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚。 沙和尚，挑着箩，后面跟着个老妖婆。
一年级下册语文课件(语文园地七：+书写提示+日积月累)
用所学词语编写短文或故事
总结词
巩固知识、激发创造力
详细描述
用所学词语编写短文或故事，可以帮助学生 巩固所学知识，同时激发他们的创造力。在 编写过程中，学生需要将所学词语进行组合 和运用，锻炼自己的语言组织和表达能力。 通过这种方式，学生可以更好地掌握词语的 含义和用法，提高语文表达能力。
根据课文内容进行表演和创作
结构安排
合理安排字的结构，注意 左右、上下、内外的搭配 。
拼音的书写规范与注意事项
字母大小写
拼音字母书写时，大写字 母要占上格和中格，小写 字母要占中格。
声调标注
声调要标注在元音字母上 ，并注意音调的高低和走 向。
拼写规则
注意遵循拼音的拼写规则 ，如无声母时，应加上y或 w。
正确使用田字格和四线三格
《村居》等现代文的阅读与理解
总结词
掌握文章结构，理解段落大意，体会作者情感，分析重点句子。
详细描述
通过解析《村居》等现代文的文章结构、段落大意、作者情感、重点句子等方 面，帮助学生深入理解现代文的内涵和语言特点，提高阅读理解能力。
《端午粽》等短文的解析与阅读
总结词
了解短文主题，分析写作手法，体会作者情感，熟读成诵。
经典诗句与成语
成语 画蛇添足
守株待兔
经典诗句与成语
掩耳盗铃
亡羊补牢
日常用语与交际用语
日常用语
不客气！ 谢谢！
你好！ 请坐！
日常用语与交际用语
你叫什么名字？
你几岁了？
交际用语
我叫XXX。
我X岁了。
词汇与表达方式的积累
词汇积累 颜色类：红色、黄色、绿色、蓝色等。
动物类：猫、狗、兔子、老虎等。
语文园地七(第二课时)(课件)一年级下册语文部编版
差之毫厘，谬以千里。——《礼纪·经解》
和大人一起读
sūn wù kōnɡ dǎ yāo ɡuài
孙悟空打妖怪
（原文略，见教材）
交流儿歌中提到的人物：
唐僧 孙悟空 猪八戒 沙僧
阅读时间
和谁一起读
我 的
大人的
阅 提问
读
1.儿歌中有哪些人物？（ ）（多选） ①唐僧 ②孙悟空 ③猪八戒 ④沙和尚 ⑤老妖婆
日积月累
◎不知则问，不能则学。——《 ◎读万卷书,行万里路。——董其昌
日积月累
不知则问，不能则学。 ——《荀子》
注释
有不知道的就要虚心向他人请教， 有不明白的地方就要深入学习。
读书百遍，而义自见。 ——董遇
注释
读书读得多了，不用讲解，其中的 意思就自然明白了。
语文园地七
床 左
笔顺规则：左上包 围和右上包围的字 先外后内。
居
包
观察这四个字，你发现了什么呢？
左上包围 右上包围
这四个字都 是半包围结构。
这四个字 的笔顺规则是 先外后内。
书写提示
把下面的字按笔顺规则分一分。 爬迷连着这右过座 先内后外：__迷____连____这____过___ 先外后内：__爬____着____右____座___
卡 我的 1.①②③④⑤
回答
2.儿歌主要讲了在去西天取经的
我 的
大人的 提问
途中，____和____人妖不分，上 了____的当，后来多亏____识破
阅
并消灭了____的事。
读
卡 我的 2.唐僧 猪八戒 老妖婆
回答 孙悟空 老妖婆
你知道这首儿歌改编的是《西游记》中 的哪个故事吗？
《三打白骨精》
部编版一年级下册语文语文园地七 二十四节气歌(课件)
秋分
小雪
大寒
小朋友们，在二十四节气歌里，说到了一年四季，我们一起来找一找。
春雨惊春清谷天，春 夏满芒夏暑相连。夏 秋处露秋寒霜降，秋 冬雪雪冬小大寒。冬
二十四节气除了讲述了气象变化的规律还和日常的农业劳作有关系。
春
立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨
夏
立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑
秋
立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降
冬
立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒
传统节 日
在二十四节气中，我们还可以找到生 活中常见的一些自然现象，还有一些 传统节日，我们一起来找一找。
说了这么多和二十四节气有关的事情，我们一起来再听听。
谢 谢 聆 听
春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
二十四节气
二十四节气起源于我国的黄河 流域，也是中华的民族传统文化。 二十四节气在天文气象、农业生产、 衣食住行等方面都有一定的影响。
小朋友们都知道一年有12个月，在每一个月里都包含2个节气，一共有24个。
立春
惊蛰
小满
夏至
立秋
一年级下册语文教案(语文园地七：+书写提示+日积月累)+人教部编版
运用时机
在语文教学中，练习法常用于汉字书写、拼音拼写、阅读理解、口 语表达等。
教学策略
练习法应注重趣味性，避免单调重复。同时，教师应及时给予反馈 和指导，帮助学生改进和提高。
04 教学重点与难点
CHAPTER
CHAPTER
导入新课
总结词
激发兴趣、引导进入主题。
详细描述
教师通过提问学生近期学习的生字词，引发学生思考，进而引出本课主题——语 文园地七：书写提示+日积月累。
学习新课
总结词
讲解示范、掌握笔画。
详细描述
教师展示本单元生字词，并对每个字的笔画顺序和书写要点进行讲解和示范，帮助学生掌握正确的书写方法。
感受古诗的韵味，需要学生在反复朗读和背诵的过程中逐渐体会。通过多种形式的 朗读和表演活动，使学生能够感受到古诗的韵味和美感。
在教学过程中，要注意引导学生发挥想象力和创造力，通过自己的理解和感受来表 达对古诗的理解和感受。
05 教学时间与教具准备
CHAPTER
教学时间：1课时
• 本课时的教学目标是让学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序， 通过日积月累学习更多汉字和成语。教学重点是指导学生掌握 正确的书写技巧，教学难点是帮助学生养成认真书写的良好习 惯。
03 教学方法
CHAPTER
讲解法
定义和作用
讲解法是教师通过简明、生动的 口头语言向学生传授知识、发展
智力、进行思想教育的方法。
运用时机
在语文教学中，讲解法常用于解释 语文概念、规律、特点，或者用于 讲解语文理论知识、介绍背景知识 、分析重点难点等。
人教部编一年级下册语文教学课件语文园地七《孙悟空打妖怪》(共19张)
ห้องสมุดไป่ตู้
孙悟空，又名“美 猴王”、“齐天大 圣”，会七十二般 变化，一个筋斗十 万八千里，火眼金 睛、金刚不坏之躯， 法力无边。
和大人一起读
孙悟空打妖怪
吴承恩（1501年-1582 年），字汝忠，号射阳山 人。汉族，今江苏省淮安 市人。中国明代杰出的小 说家，是中国四大名著之 一《西游记》的作者。
•同桌检查读
大雁塔和唐僧
唐僧，唐代高僧， 法号“玄奘法 师”，西行到印 度游学十七年， 学成回国后，在 今西安大慈恩寺 内的大雁塔翻译 佛典。
作业：
1、和家长一起，用自己喜 欢的方式读这首儿歌。
2、读《西游记》这本书， 或者看相关的电影。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
我有火眼金睛
骑、扛、挑
唐 僧（ 孙悟空（
沙和尚（
）着白龙马。 ）着金箍棒。 ）着箩。
我会七十二变
带着动作读
眼睛亮，冒金光， 高高举起金箍棒。
孙悟空相关的成语、歇后语
火眼金睛 七十二变
孙悟空的身子---说变就变
fān
孙悟空翻跟头---十万八千里
课间操
小猴子们，一起来做操了！
最新人教版部编版小学一年级语文下册《押韵》精品课件
（唐）王维
shān zhōng xiang sòng bà 山 中 相 送 罢， rì mù yǎn chái fēi 日 暮 掩 柴 扉。 chūn cǎo míng nián lǜ 春 草 明 年 绿， wáng sūn guī bù guī 王 孙 归 不 归？
shān qīng huā yù rán 山 青 花 欲 然。 jīn chūn kàn yòu guò 今 春 看 又 过， hé rì shì guī nián 何 日是 归 年？
rán nián 韵 脚 ：燃 年 押 韵 ：an
部编版语文一年级下册语文园地七
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引Байду номын сангаас学生归纳本课知识重点。
部编版语文一年级下册语文园地七
押韵
押韵
（唐）李白 bái fà sān qiān zhàng 白 发 三 千 丈， yuán chóu sì gè cháng 缘 愁似 个长。 bù zhī míng jìng lǐ 不 知 明 镜 里， hé chù dé qiū shuāng 何 处 得 秋 霜。
部编版语文一年级下册语文园地七
ang
押韵
部编版语文一年级下册语文园地七
押韵：在古诗中，把同一个韵的字放在句尾，使之 产生一种声音回环的和谐感，这就叫押韵。
韵脚：句尾押韵的那个字，我们叫它韵脚。
押韵
部编版语文一年级下册语文园地七
这首诗共有四句，每句七个字，这样的诗叫做“七言绝句”。
押韵
部编版一年级语文语文园地七
这首诗共有四句，每句五个字，这样的诗叫做“五言绝句”。
押韵
押韵的规律：
部编版一年级语文下册语文园地七：-书写提示+日积月累-第2套-【省一等奖】
教学目标1、了解本单元的生字书写顺序，养成正确美观的书写汉字的习惯。
2、通过观察学习自评和评价他人书写汉字整体结构，感受汉字的形体美。
3、培养对汉字的审美情趣，激发对汉字的学习兴趣。
重难点重点：了解汉字的书写顺序，养成正确美观的书写生字的习惯。
难点：学习评价汉字的整体结构，培养对汉字的审美情趣，激发对汉字的学习兴趣。
教学过程一、谈话导入。
本单元学习结束了，不知道在本趟列车中同学们过瘾了没呢！（没有）还有最后一站，你们准备好了吗？让我们一起系好安全带做好准备出发吧！二、学习内容。
1、指名在黑板听写，（其余同学写在自己田字格中）。
2、仔细观察，指名说说刚才同学听写生字的特点。
（都是半包围结构的字）3、出示四个半包围结构的字：床、坐、居、包。
4、怎么样写好半包围结构的字呢？生观察思考。
、5、指名回答。
师总结：注意笔顺规则，左上包围和右上包围的字先外后内6、描红写字，教师巡视指导。
7、展示优秀作品。
二、复习梳理已学知识。
1、出示“二”、“三”，“十”、“禾”。
生观察口述笔顺规则：从上到下先横后竖。
2、出示“儿”、“林”，“本”、“天”。
生观察口述笔顺规则：从左到右先撇后捺3、出示“小”、“水”，“月”、“问”。
生观察口述笔顺规则：从中间后两边先外后内4、出示“白”、“回”，“国”。
生观察口述笔顺规则：先外后内再封口5、出示“主”、“门水”，“书”、“我”。
生观察口述笔顺规则：点在正上方或左上方先写点点在右上后写点6、举例，师：还有哪些汉字的笔顺规则是这样的呢？（1）、同桌讨论。
（2）、生回报。
7、师生共同总结笔顺规则。
8、师：我们怎么用一个简单的方式来记住这些笔顺规则呢？（1）、小组讨论（2）、我们可以遍一套动作记住吗？（3）、师生加动作共编。
书写提示太极拳书写提示:从上到下先横后竖。
从左到右先撇后捺先中间后两边先外后内先外后内再封口点在正上方或左上方先写点点在右上方后写点左上包围和右上包围的字先外后内8、全体同学起立，加上动作边叙述边加动作。
人教部编版一年级下册语文课件-语文园地七和大人一起读(共18张PPT)
他的画笔真神呀！
谢谢！
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
人教版小学语文一年级下册第七单元
孙悟空打妖怪
——语文园地七“和大人一起读”
我喜欢会 学习的朋友！
勤奋、踏 实的朋友，我 都喜欢！
我喜欢坐得 端正的朋友！
我喜欢爱 发言的朋友！
男
男
女
女
男
男
女
女
全班
1组
1组
2组2组3组源自3组4组4组
全班
野牵牛
野牵牛，爬高楼； 高楼高，爬树梢； 树梢长，爬东墙； 东墙滑，爬篱笆； 篱笆细，不敢爬； 躺在地上吹喇叭； “嘀嘀嗒！嘀嘀嗒！”
动物好朋友
小山羊 ，去种树，路上遇见小白兔， （ 小白兔），去插花，路上遇见小青蛙， （小青蛙），跳下河，唤来一只大白鹅， （大白鹅 ），游呀游，碰到一头老水牛， （老水牛），当领队，叫唤大伙来排队，
排好队 ，向前走，大伙都是好朋友。
小画家， 本领大。
笔一动， 画小雁；
小 画 家
（小雁）飞，画乌龟； （乌龟）爬，画小马； （小马）跑，画小猫， （小猫）叫，吓一跳。