爬绳的猴子
小猴子爬绳模型的设计和制作
小猴子爬绳模型的设计和制作（图）★★★★“猴子爬绳”这一作品原理的简单说明——“猴子”是靠下肢的杠杆获得上升的动力，靠上肢的静摩擦保持静止，不下滑，在绳子伸缩的拉动下，节节攀升的。
下面给大家介绍一种劳技实践活动中的设计与制作：所需用品：300×50×3mm木料1块，塑料钉子 6只，橡筋1根，铁发夹 1只，细绳 l根，钢丝锯，电烙铁，手摇钻。
制作方法：1.复制图样用将半透明纸覆在图1，把图1描在半透明纸上图l 小猴分解图2.排料将半透明纸上小猴子的身躯、手臂、后肢、手、脚用剪刀沿边线剪下来，并铺在300×50×3mm木板上进行排料。
使小猴子的各部分都合理地排列在木板上。
再将排好料的半透纸逐一粘贴在木板上。
3.划线根据排料把小猴身躯、手臂、后肢、手、足临摹在木板上。
4.锯割和钻孔⑴用钢丝锯沿小猴身躯、手臂、后肢，手和足边缘线，把它们逐一分割下来。
⑵把两只手臂、手掌合在一起，用小木锉进行修整，使三者一样大小。
⑶对两只后肢、脚掌作同样的修整，使三者同样大小。
⑷将两条手臂、后肢合在一起，根据孔的位置，用手摇钻进行打孔。
⑸在手掌板上打一个穿绳孔（见图2）图2【钻孔操作要领】○左手扶直手摇钻直柄，且加压，右手均匀摇动手钻的手柄。
○在工件下面垫衬木块，防止钻孔时损坏桌面。
○将加工工件固定，防止松动。
如果请同学帮助扶住，注意双手远离钻孔位置，防止发生伤害事故。
5.安装手臂和后肢⑴将发夹用钳子剪至30mm长左右。
⑵在手掌板的中间开一条槽缝，长度约25mm。
⑶细绳依次穿过手掌的穿绳洞、发夹，再从穿绳洞中穿出。
然后将发夹嵌入手掌板的槽缝。
接着，用白胶将甲乙两块手臂板和手掌板粘合。
⑷将身躯夹在两只手臂后端的中间，并用塑料铆钉将其铆接，再用胶水粘住手臂和身躯，防止它们之间转动。
图3 塑料铆钉的铆接①穿上塑料铆钉②用电烙铁头烘软铆钉尾③用力压变软的铆钉尾⑸根据图3-8-3所示塑料铆接方法，完成后肢部位上的两处铆接。
猴爬杆原理
猴爬杆原理猴爬杆，是一种常见的儿童游乐设施，它的原理是利用人体的重心和力的作用，通过一定的技巧和动作，让人能够顺利地爬上杆子。
猴爬杆不仅仅是一项娱乐活动，它还蕴含着一些物理学原理和运动学知识。
下面我们来详细介绍一下猴爬杆的原理。
首先，猴爬杆需要充分利用人体的重心。
在爬猴爬杆的过程中，人需要将重心向上移动，这样才能够稳稳地站在杆子上。
这就需要我们灵活运用身体各部位的力量，通过腿部和手部的协调配合，将身体的重心逐渐向上移动，从而实现爬杆的目的。
这一过程中，我们要时刻保持平衡，确保重心不会偏移，否则就会失去平衡，无法继续爬行。
其次，猴爬杆还需要利用人体的力的作用。
在爬行的过程中，我们需要用手和脚来夹紧杆子，通过肌肉的收缩和放松，产生向上的推力，从而使身体能够顺利地向上移动。
这就需要我们有一定的力量和灵活性，能够在杆子上迅速地找到支撑点，用力爬行。
同时，我们还需要不断地调整姿势和动作，以适应杆子的高度和粗细，确保能够稳稳地站在杆子上。
最后，猴爬杆的原理还涉及到摩擦力和重力的作用。
在爬行的过程中，我们需要利用摩擦力，使手和脚能够紧紧地贴着杆子，从而增加摩擦力，确保能够牢固地站在杆子上。
同时，重力也是我们爬行的重要因素，我们需要充分利用重力，通过合理的动作和力量，克服重力的作用，使身体能够顺利地向上移动。
综上所述，猴爬杆的原理涉及到人体的重心和力的作用，需要我们灵活运用身体各部位的力量和协调配合，通过摩擦力和重力的作用，实现身体向上移动的目的。
因此，猴爬杆不仅是一项娱乐活动，更是一种锻炼身体和培养技能的好方法。
希望大家在玩耍的同时，也能够加深对物理学原理和运动学知识的理解，让我们在快乐中学习，学习中快乐。
猴绳的作文范文
猴绳是一种可以用来绑缚猴子的工具，主要用于捕猴。
在某些地区，猴绳还被用于猴戏表演。
然而，随着人们对动物保护的重视，猴绳的使用已经逐渐受到限制。
猴绳是由多根细绳缠绕而成，可以根据需要调节大小和长度。
当需要用猴绳捕猴时，猴子会被绑在树上或其他地方。
一些人会将猴绳用于猴表演，让猴子在表演中呈现出各种动作和姿态，以取悦观众。
然而，使用猴绳来捕猴或表演猴子是有争议的。
有些人认为这种做法是残忍和不道德的，因为这会给猴子带来痛苦和伤害。
他们认为应该禁止使用猴绳来绑缚或表演猴子。
在过去的几年里，许多国家已经采取了一系列措施来限制猴绳的使用。
例如，印度政府已经禁止使用猴绳来捕猴。
在中国，一些地方开始取缔猴戏，同时也在推出相关的法规来限制猴绳的使用。
虽然限制猴绳的使用是重要的，但是在某些情况下，它也有一定的作用。
例如，当猴子进入城市或村庄时，猴绳可以用于抓捕它们并将它们释放到安全的地方。
在这种情况下，猴绳的使用是可以被接受的。
猴绳的使用是一个复杂的问题，需要根据具体情况来决定。
在某些情况下，它可以被接受，但在大多数情况下，它应该被限制或禁止使用。
我们应该尽力保护动物的权益，让它们生活在一个更加安全和和谐的环境中。
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从“猴子爬绳”看发散思维的作用
从“猴子爬绳”看发散思维的作用作者：李艾来源：《发明与创新(综合版)》2005年第11期我制作了一个“猴子爬绳”的小玩具，它的结构非常简单：前臂与身是一体的，后腿可以在臂部的转轴上转动，绳子被两只．前爪握着后，又穿过两腿中间的转向轴垂了下来，弹簧的两端分别挂在前臂和后腿上。
当向下拉动绳子时，后腿伸直，绳子被拉长，弹簧被拉紧，猴子向上爬一下；当松手时，弹簧收缩，绳子收紧，后腿由伸变屈向上转了一下，再拉动绳子，猴子又爬一下，就这样用手一拉一松，猴子就一上一停的向上爬去。
玩具作成后，我按照先有事实再找目标的思路，以“猴子爬绳”为中心，让思维进行发散，结果出现了很多不同的产品设想：经过挑选，最后确定了“两个猴子面对面同时爬绳”，“母猴在上，子猴在下先后爬绳”两个方案，进而以松鼠、老虎、县官、三毛、小鸟、娃娃等代替猴子，以树、山、路等代替绳子，结果出现了“松鼠爬树”、“老虎爬山”、“县官出游”、“三毛扑鱼”、“小鸟展翅”、“爬行娃娃”等产品设想。
这种情况让我深深感受到发散思维在发明创造中的重要作用。
发散思维是指人在思维过程中，无拘束地将思路由一点同四凹八力展开，从而获得众多的解题设想、方案和办法的思维过程。
发散思维在整个创造性思维中处于核心地位，对人的创造活动意义非常重大。
有人打比方说，发散思维就是菜地里旋转喷洒的喷头，它是立体式的思考问题，能提出大量的设想来；也有人说学会了发散思维，就基本上学会了创造性思维。
我认为此话不虚。
对喜欢搞发明创造的人来说，如果遇事多问一个“有啥用”，多想一下“别相同”，多说一句“还不够”，多进行这方面的练习，就能提高运用发散思维的流畅性、求异性和广泛性，就能提高创新能力。
首先，遇事要多问一个“有啥用”，提高思维的流畅性．见到——今事物能立即或经过思考后说出若干种用途的人，说明他的思维就具有流畅性。
“有啥用”，能激发人们丰富的想象力，帮助人们产生若干有意义的设想。
“有啥用’’是一种自问的方法，可以根据事物本身的属性，在所属领域内进行自问“有啥用”，也可以跨越到别的领域进行自问“有啥用”，自问的范围更大，寻找新用途的机会更多。
猴爬杆原理图解
猴爬杆原理图解
猴爬杆，是一种儿童乐园常见的游乐设施，它能够吸引孩子们的注意力，让他
们在玩耍中锻炼身体，增强体质。
那么，猴爬杆的原理是什么呢？接下来，我们将通过图解的方式，详细解析猴爬杆的原理，让大家对这一设施有更深入的了解。
首先，我们来看一下猴爬杆的结构。
猴爬杆通常由数根竖直的杆子组成，杆子
之间会横向连接，形成一个立体的网状结构。
孩子们可以通过这些杆子和横向连接的部分攀爬和移动，体验到爬山的乐趣。
猴爬杆的原理其实很简单，它利用了人体的重心和肌肉力量来实现攀爬。
当孩
子站在猴爬杆下方准备攀爬时，他们会先观察猴爬杆的结构，然后根据自己的身体情况，选择一个合适的攀爬路线。
接下来，他们会将双手或双脚放在杆子上，利用手部和腿部的力量，配合身体的重心，一步一步地向上攀爬。
在攀爬的过程中，孩子们需要不断调整自己的重心，保持平衡，同时发挥肌肉力量，才能顺利地爬上去。
除了锻炼身体的力量和平衡能力外，猴爬杆还可以培养孩子们的勇气和毅力。
攀爬猴爬杆需要一定的勇气，因为孩子们需要克服一定的高度和重力，才能到达顶端。
在攀爬的过程中，他们可能会遇到困难和挑战，需要不断尝试和坚持才能成功。
这种过程可以让孩子们在玩耍中学会坚持不懈，培养毅力和自信心。
总的来说，猴爬杆是一种非常有益的游乐设施，它不仅能够锻炼孩子们的身体，增强体质，还可以培养他们的勇气和毅力。
通过图解的方式，我们对猴爬杆的原理有了更清晰的认识，相信大家对这一设施也有了更深入的了解。
希望大家在使用猴爬杆时，能够注意安全，享受玩耍的乐趣，同时也能够从中获得身心的锻炼和成长。
小学综合实践活动《动技术1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》优质课教案_10
小学综合实践活动《动技术1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》优质课教案_10二年级技术《小猴爬绳》教学设计教学目标：1.在制作玩具中，学习绳子打结的方法。
2.在交流中，发现利用身边的材料也能制作出好玩的玩具，激发创造的欲望。
3.通过玩游戏和交流，能思考影响小猴爬绳速度的因素，养成动手动脑的习惯。
教学重点和难点：本课的重点是通过使用简单工具和精巧利用身边的材料，制作出好玩的玩具，激发创造的欲望。
本课的难点上学习绳子打结点方法，思考影响小猴爬绳速度的因素。
课前准备：小猴图样、晾衣夹、细绳、双面胶，挂钩。
教学过程：活动一:导入师：孩子们，你们喜欢玩具么？玩具都是从哪里来的呢？生：回答问题师：通过刚才你们的回答，老师总结出这些玩具都是家人，亲戚花钱买来的。
你们想不想自己动手，做一个既省钱，又环保，更是自己亲手制作的玩具呀！生：想2.揭示课题：同学们，做玩具之前，老师领你们认识一个新朋友。
（课件出示小猴子的图片）它是谁呢？生：小猴子。
师：你们见过小猴子么？你们印象中的小猴子有哪些特征呢？生：小猴子喜欢吃香蕉，小猴子很可爱，小猴子很顽劣，小猴子会爬树…….师：同学们对小猴子还真了解，可见大家对可爱的小猴子都很喜欢，那我们如果遇到小猴子该怎么做？应该损害它么？（渗透德育教育）生：我们要保护它，不能损害它。
师：你们说得对极了，我们遇到小猴子要保护它，不要损害它。
不单单是小猴子，我们应该保护每个可爱的小动物，与它们和平相处。
（渗透德育教育，爱护动物，与它们和平相处）-师：淘气的小猴子非常喜欢爬树，你们知道么，小猴子不仅喜欢爬树，还喜欢爬绳呢，今天我们就一起来做一个小猴爬绳的玩具。
（板书课题：小猴爬绳）活动二:制作“小猴爬绳”玩具1.猜准备材料师：今天老师带领大家动手来制作一个玩具，大家想不想做呀？生：想师：这个玩具就叫小猴爬绳，同学们想一想小猴爬绳这个玩具都需要哪些准备材料呢？生：小猴图样，绳子师：同学们说的很对，制作小猴爬绳这个玩具，我们首先需要画一个小猴，然后用剪刀剪下来。
小学体育教案之爬绳小猴子爬绳课程教案
小学体育教案之爬绳小猴子爬绳课程教案一、教学目标1.知识与能力目标：- 学会正确爬绳的姿势与动作；- 锻炼身体协调性和上肢力量；- 培养勇敢、自信、团队合作的精神。
2.情感态度价值观目标：- 培养学生热爱体育运动的兴趣；- 提高学生的自信心和自尊心；- 培养团队合作意识及时尚意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：学会正确爬绳的姿势与动作。
2.教学难点：培养学生的勇气和自信心。
三、教学准备1.教学器材：跳绳、投垫。
2.课前准备：提前检查绳索和投垫的安全性，确保教学过程中没有伤害。
四、教学过程1.热身活动- 师生一起进行简单的拉伸运动，预热身体，准备进入正式课程。
2.教学示范- 教师向学生们展示正确的爬绳姿势和动作，并解释每个动作的要领。
3.学生练习- 学生们按照教师的示范，分组进行练习。
- 练习时，教师会亲自指导每个学生，纠正他们的动作和姿势，并鼓励他们坚持下去。
4.团队合作- 将学生分成小组，进行团队比赛。
- 每个小组选择一名代表进行比赛，看谁先完成设定的绳子长度。
5.总结- 教师与学生们一起总结这堂课的收获和不足之处。
- 鼓励学生们继续坚持锻炼，提高自己的能力。
五、教学评价1.教学效果评价：观察学生的动作是否正确，掌握程度如何。
2.学生参与评价：学生们自我评价自己在这堂课上的表现，有哪些收获和进步。
3.教学方法评价：评估教师的教学方法是否合理、有效。
6、拓展延伸通过深入了解学生的实际情况和兴趣爱好，可以为他们提供更多的爬绳训练和活动，培养他们的潜力和能力。
可以利用课外时间组织比赛，鼓励学生们积极参与，培养他们的竞争意识和团队合作能力。
七、教学反思爬绳是一项需要技巧和力量的体育项目，通过本节课的教学，学生们掌握了正确的爬绳动作和姿势，锻炼了身体的协调性和上肢力量，增强了勇敢、自信和团队合作的精神。
然而，针对不同年龄段的学生可能需要调整教学内容和难度，以更好地满足他们的需求和能力。
总之，本堂课旨在通过爬绳小猴子的教学，帮助学生们提高体育技能和身体素质，培养他们的勇气和自信心，同时也培养他们的团队合作意识和时尚意识。
小猴爬绳ppt课件
利用身体力量
玩家应利用身体的肌肉力 量，通过手臂、背部和腿 部的协调运动，快速而稳 定地爬绳。
进阶策略
掌握节奏
在爬绳过程中，玩家需要 掌握好节奏，使身体保持 稳定，避免过快或过慢。
利用身体惯性
玩家可以利用身体的惯性 ，在爬绳时保持一定的速 度，减少不必要的力量消 耗。
练习技巧
通过练习，玩家可以掌握 一些技巧，如快速切换手 和脚的位置，以提高爬绳 的速度和稳定性。
技巧二
运用力量。在爬绳时，要合理运用力量，避免过度用力或力量不足 。这需要掌握正确的动作要领和力量控制。
技巧三
保持节奏。在爬绳时，要保持一定的节奏和频率，避免过快或过慢 。这需要练习掌握节奏感和速度控制。
游戏反思与总结
反思
在游戏过程中，可能会出现一些问题，如身体不平衡、力量不足或节奏不准确等 。需要对这些问题进行反思和总结，找出原因并改进。
高阶策略
灵活应对
在爬绳过程中，玩家需要灵活应 对突发情况，如绳子的晃动或身 体的不适等，及时调整策略和动
作。
保持冷静
在面对挑战时，玩家需要保持冷静 ，不慌不乱，以最佳的状态应对各 种情况。
团队合作
在多人一起爬绳时，玩家需要注重 团队合作，协同配合，共同完成任 务。
04
CATALOGUE
小猴爬绳游戏实战
课程目标
通过本课程的学习，学生将掌握小猴 爬绳的表演技巧和创作方法。
培养学生具备独立思考和解决问题的 能力，提高他们在舞台表演领域的综 合素质。
课程内容
01
02
03
04
学习小猴爬绳的基本功和技巧 ，包括手部动作、身体协调性
、速度控制等。
掌握小猴爬绳的编导技巧和舞 台调度方法，能够独立完成表
趣味爬绳猴子教案大班
趣味爬绳猴子教案大班教案标题：趣味爬绳猴子教案（大班）教学目标：1. 帮助学生发展运动技能，提高身体协调性和肌肉力量。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 通过游戏活动激发学生的兴趣和积极参与。
教学准备：1. 爬绳猴子游戏道具：绳子、悬挂装置（如吊环或树枝）。
2. 安全措施：确保游戏场地安全，提供垫子或软垫以防止受伤。
教学步骤：引入活动：1. 介绍游戏：向学生们展示一张爬绳猴子的图片，引起他们的兴趣，并解释游戏规则和目标。
2. 激发学生兴趣：与学生们分享一些关于猴子的趣事，例如它们灵活的身体和爬树的能力。
活动主体：1. 练习猴子动作：指导学生们模仿猴子的动作，如挂在绳子上摆动、用手和脚爬行等。
2. 练习爬绳技巧：将绳子悬挂在适当的高度，让学生们尝试爬上绳子并保持平衡。
鼓励他们尝试不同的爬行方式，如使用双手、双脚或交替使用手和脚。
3. 团队合作游戏：将学生分成小组，每组选出一名“猴王”，其他成员则扮演“猴子”。
要求“猴王”在绳子上移动，而“猴子”们则要协作将绳子保持平稳，以便“猴王”能够顺利到达终点。
4. 比赛环节：组织一场猴子爬绳比赛，让学生们在规定时间内尽可能多地爬上绳子。
鼓励他们互相加油鼓劲，提高参与度和团队合作意识。
总结：1. 回顾学生们在活动中的表现，并对他们的努力给予肯定和鼓励。
2. 引导学生们讨论他们在活动中学到的技巧和团队合作的重要性。
3. 提醒学生们可以在日常生活中运用这些技能，如攀爬游乐设施或参加其他体育活动。
拓展活动：1. 邀请学生们设计自己的爬绳猴子游戏道具，如制作纸板猴子或绳子吊环。
2. 将爬绳猴子游戏与其他动物主题的活动结合，如爬绳虎、爬绳蛇等，以增加趣味性和多样性。
注意事项：1. 确保学生们在游戏过程中的安全，提供必要的保护措施。
2. 鼓励学生们相互尊重和合作，遵守游戏规则。
3. 根据学生的实际情况和兴趣，适当调整活动难度和规则，以确保每个学生都能参与其中。
《小猴跳绳》拟人体童话
《小猴跳绳》拟人体童话
从前，有一个小猴子，它生活在一个美丽的森林里。
小猴子很爱跳绳，每天都会找来一根绳子，欢快地跳着。
有一天，小猴子看到了一根漂亮的彩色绳子。
它非常兴奋，决定把这根绳子当作它的跳绳。
于是，小猴子开始练习起来，跳得越来越好。
不久后，小猴子的跳绳技巧引起了其他动物们的注意。
一只聪明的猫咪看到了小猴子的跳绳表演，它想和小猴子一起跳绳。
于是，它找来了一条细绳子，和小猴子一起跳起了双人绳。
绳子跳完后，一只大象来到了小猴子和猫咪面前，它说：“我也想学跳绳！”小猴子和猫咪高兴地帮助大象找来了一根更长的绳子，大象也加入了跳绳的行列。
森林中的其他动物们看到了这一幕，也都被吸引住了。
一只兔子、一只松鼠、一只小鸟，它们纷纷加入了跳绳的队伍中。
绳子越跳越长，动物们的跳绳技巧也越来越熟练。
它们跳得高高的，像是在天空中舞动的彩虹。
小猴子和其他动物们跳完了一首又一首的绳，它们之间的友谊也越发深厚。
大家互相鼓励，互相帮助，一起成长。
森林里充满了欢声笑语，每天都有新的动物加入跳绳的行列。
小猴子和它的朋友们在跳绳的过程中，不仅锻炼了身体，还培养了团队合作和友谊的精神。
就这样，小猴子和其他动物们一起在森林中欢快地跳绳，它们的友谊和快乐将永远留在这个美丽的童话故事中。
会爬绳的猴子的原理
会爬绳的猴子的原理
能够爬绳的猴子原理是基于以下几个关键因素：
1. 身体结构：猴子的四肢和尾巴的设计使它们具有很强的爬升能力。
它们的手和脚有弯曲的爪，可以紧紧抓住绳子，使得在攀爬过程中有良好的抓握力。
2. 肌肉力量：猴子的身体肌肉力量非常强大，特别是上肢和尾巴的肌肉。
这使得它们能够用足够的力量抓住绳子并进行持续的攀爬。
3. 平衡和协调能力：猴子具有很高的平衡和协调能力，能够准确地控制身体的姿势和重心。
这使它们能够在绳子上快速移动并保持稳定。
4. 灵活性：猴子的身体非常灵活，可以灵活地调整姿势和身体的弯曲。
这使它们能够轻松地应对各种绳子的形状和角度，并找到最有效的方式前进。
综上所述，猴子能够爬绳的原理主要是基于它们身体结构、肌肉力量、平衡和协调能力以及灵活性。
这些特点使得它们能够以独特的方式攀爬绳子，并在树枝之间自如地移动。
物理猴子爬绳
“猴子爬绳”这一作品原理的简单说明——“猴子”是靠下肢的杠杆获得上升的动力，靠上肢的静摩擦保持静止，不下滑，在绳子伸缩的拉动下，节节攀升的。
下面给大家介绍一种劳技实践活动中的设计与制作：所需用品：300×50×3mm木料1块，塑料钉子 6只，橡筋1根，铁发夹 1只，细绳 l根，钢丝锯，电烙铁，手摇钻。
制作方法：1.复制图样用将半透明纸覆在图1，把图1描在半透明纸上图l 小猴分解图2.排料将半透明纸上小猴子的身躯、手臂、后肢、手、脚用剪刀沿边线剪下来，并铺在300×50×3mm木板上进行排料。
使小猴子的各部分都合理地排列在木板上。
再将排好料的半透纸逐一粘贴在木板上。
3.划线根据排料把小猴身躯、手臂、后肢、手、足临摹在木板上。
4.锯割和钻孔⑴用钢丝锯沿小猴身躯、手臂、后肢，手和足边缘线，把它们逐一分割下来。
⑵把两只手臂、手掌合在一起，用小木锉进行修整，使三者一样大小。
⑶对两只后肢、脚掌作同样的修整，使三者同样大小。
⑷将两条手臂、后肢合在一起，根据孔的位置，用手摇钻进行打孔。
⑸在手掌板上打一个穿绳孔（见图2）图2【钻孔操作要领】○左手扶直手摇钻直柄，且加压，右手均匀摇动手钻的手柄。
○在工件下面垫衬木块，防止钻孔时损坏桌面。
○将加工工件固定，防止松动。
如果请同学帮助扶住，注意双手远离钻孔位置，防止发生伤害事故。
5.安装手臂和后肢⑴将发夹用钳子剪至30mm长左右。
⑵在手掌板的中间开一条槽缝，长度约25mm。
⑶细绳依次穿过手掌的穿绳洞、发夹，再从穿绳洞中穿出。
然后将发夹嵌入手掌板的槽缝。
接着，用白胶将甲乙两块手臂板和手掌板粘合。
⑷将身躯夹在两只手臂后端的中间，并用塑料铆钉将其铆接，再用胶水粘住手臂和身躯，防止它们之间转动。
图3 塑料铆钉的铆接①穿上塑料铆钉②用电烙铁头烘软铆钉尾③用力压变软的铆钉尾⑸根据图3-8-3所示塑料铆接方法，完成后肢部位上的两处铆接。
然后将后肢掌两侧涂上胶水，嵌入两后肢板之间的脚掌部位。
科学小实验《猴子往上爬》
科学实验小制作
发现问题
打一动物
一物像人又像狗，爬杆上树是高手。 擅长模仿人动作，家中没有山中有。
发现问题
这就是爬树高手：猴子
实验探究
这是今天我们要做的小制作 让我们动手探究吧！
猴子往上爬
实验探究
材料准备
（自备：剪刀）
实验探究
模型制作
1.如图，将吸管剪成长度相同的 两段，并把双面胶粘贴到吸管上。
实验探究
模型制作
6.用一只手拿住圆木棍，另一只手的食指和中指 穿入棉绳。将小猴子移置底端，食指不动，中指用力往下 拉一次，然后中指不动，食指用力往下拉一次，反复同样 的动作，猴子就往上爬了。
思考总结
思考与结论
从你的实验中得出答案了吗？ 你的答案是什么呢？
分组讨论
分组讨论
每4个学生分成1组，进行讨论，得出你们组 的答案。答案可能不止1个哦！
脑洞大开
小锐客风采秀
运用今天学到的知识，你想到哪些突发奇 想的发明创造？ 在草稿纸上画出你设计的一款产品，并告 诉大家你设计的产品有什么神奇的作用？ 可以给人们带来怎样的帮助？
说不定未来某个发明就是你想到的呢！
THANK YOU!
实验探究
模型制作
2.吸管粘贴到猴子卡片背面。（提示：吸光 管位置有些倾斜，如图所示）
实验探究
模型制作
3.将棉绳两端穿入两根吸管，并将棉绳调整到两根长度相同。
实验探究
Байду номын сангаас模型制作
4.棉绳两端留出一段可以穿入1 个手指的距离，棉绳两端如图 打上死结。
实验探究
模型制作
5.如图，将棉绳穿到木棍上，猴子往上 爬的小制作就大功告成啦！
乐高爬绳小猴子教案
乐高爬绳小猴子教案教案标题：乐高爬绳小猴子教案教案目标:1. 通过乐高爬绳小猴子游戏，激发学生对动手搭建的兴趣和创造力。
2. 帮助学生提高空间认知及手眼协调能力。
3. 培养学生合作与团队意识。
教学时长：45分钟教学准备：1. 乐高爬绳小猴子套装（包括乐高积木、绳索、小猴子模型等）2. 计时器3. 彩色卡片或贴纸4. 社会合作小组5. 工艺刀（只需教师使用）教学步骤：引入活动（10分钟）：1. 向学生介绍乐高爬绳小猴子游戏，并展示套装内容。
2. 与学生分享游戏的目标和挑战性，激发学生的兴趣。
教学主体（25分钟）：3. 组织学生分成小组，每组3-4人，并分发乐高套装。
4. 要求学生按照说明书的指导，团队合作完成小猴子模型的搭建。
5. 为促进学生的创造力，可以鼓励他们在小猴子模型上进行个性化设计，例如使用彩色卡片或贴纸装饰。
活动拓展（10分钟）：6. 设置一个绳索高度的挑战标准，并向学生解释规则：小猴子必须成功爬过绳索，否则会掉下来。
7. 使用计时器，分别记录每个小组成功完成挑战的用时，并公布结果。
8. 引导学生讨论制胜策略和遇到的难点，鼓励他们分享经验。
总结：9. 与学生一起回顾整个活动的学习收获，强调团队合作和思考的重要性。
10. 鼓励学生通过更多的乐高建模活动，继续发展空间认知和创造力。
教学反思：11. 教师应密切观察学生的参与程度和合作情况，及时给予指导和鼓励。
12. 对于不同水平的学生，可以提供更具挑战性的任务或更多的支持。
教案附件：1. 乐高爬绳小猴子套装说明书（副本）2. 彩色卡片或贴纸。
小学综合实践二年级技术教案课件小猴爬绳
小学综合实践二年级技术教案课件小猴爬绳在小学综合实践课程中，技术教学是培养学生创新精神和实践能力的重要环节。
为了满足学生个性化发展和提高他们的动手能力，本教案将以小猴爬绳为主题，引导学生通过制作简单的小猴爬绳，探索新的创意和技术能力。
一、教学目标1. 学会使用材料和工具进行简单组装，培养学生的实践能力和动手能力。
2. 培养学生的创新思维和想象力，在制作过程中发挥个人的创意和主观能动性。
3. 提高学生的观察力和动手能力，培养他们的细致耐心和合作精神。
4. 培养学生的空间想象能力和问题解决能力。
二、教学准备1. 教师准备：纸杯、麻绳、剪刀、胶水、彩笔、线等材料2. 学生准备：兴趣和动手的意愿三、教学过程1. 激发学生兴趣- 通过展示一些小猴子爬绳玩具的图片或实物，引起学生的注意和兴趣。
- 启发学生，询问他们对小猴子爬绳的了解和看法，并引导他们表达自己的想法。
2. 介绍任务要求和步骤- 将学生分成小组，每组4-5人。
- 告诉学生，他们将要制作一个属于自己的小猴子玩具，可以根据自己的兴趣和想法来设计。
- 分发所需材料和工具，并简单介绍它们的用途。
- 给出制作小猴爬绳的步骤，包括材料准备、剪切麻绳、组装牵引装置等。
3. 学生制作和展示- 让学生按照步骤自主制作小猴子爬绳玩具。
- 在制作的过程中，教师可以给予必要的指导和帮助，鼓励学生发挥创意和尝试不同的组装方式。
- 学生制作完成后，每个小组展示他们制作的小猴子爬绳玩具，并分享制作的过程和心得。
4. 小结和展望- 教师对学生制作的小猴爬绳玩具进行点评，表扬他们的创意和努力。
- 引导学生回顾整个制作过程，总结其中的收获和困难，并鼓励他们思考如何改进和创新。
- 展望以后的技术课程，鼓励学生继续参与实践和创新，培养他们的动手能力和创造力。
四、教学评价1. 学生制作的小猴爬绳玩具的质量和创意程度。
2. 学生在制作过程中的动手能力和合作精神。
3. 学生对于自己制作过程和结果的评价和总结能力。
小猴子爬绳模型的设计和制作
小猴子爬绳模型的设计和制作（图）★★★★365启发网致力于动手启发科学！ 2010-05-26 14:38:43 作者:SystemMaster来源: 文字大小:[大][中][小]“猴子爬绳”这一作品原理的简单说明——“猴子”是靠下肢的杠杆获得上升的动力，靠上肢的静摩擦保持静止，不下滑，在绳子伸缩的拉动下，节节攀升的。
下面给大家介绍一种劳技实践活动中的设计与制作：所需用品：300×50×3mm木料1块，塑料钉子 6只，橡筋1根，铁发夹 1只，细绳 l根，钢丝锯，电烙铁，手摇钻。
制作方法：1.复制图样用将半透明纸覆在图1，把图1描在半透明纸上图l 小猴分解图2.排料将半透明纸上小猴子的身躯、手臂、后肢、手、脚用剪刀沿边线剪下来，并铺在300×50×3mm木板上进行排料。
使小猴子的各部分都合理地排列在木板上。
再将排好料的半透纸逐一粘贴在木板上。
3.划线根据排料把小猴身躯、手臂、后肢、手、足临摹在木板上。
4.锯割和钻孔⑴用钢丝锯沿小猴身躯、手臂、后肢，手和足边缘线，把它们逐一分割下来。
⑵把两只手臂、手掌合在一起，用小木锉进行修整，使三者一样大小。
⑶对两只后肢、脚掌作同样的修整，使三者同样大小。
⑷将两条手臂、后肢合在一起，根据孔的位置，用手摇钻进行打孔。
⑸在手掌板上打一个穿绳孔（见图2）图2【钻孔操作要领】○左手扶直手摇钻直柄，且加压，右手均匀摇动手钻的手柄。
○在工件下面垫衬木块，防止钻孔时损坏桌面。
○将加工工件固定，防止松动。
如果请同学帮助扶住，注意双手远离钻孔位置，防止发生伤害事故。
5.安装手臂和后肢⑴将发夹用钳子剪至30mm长左右。
⑵在手掌板的中间开一条槽缝，长度约25mm。
⑶细绳依次穿过手掌的穿绳洞、发夹，再从穿绳洞中穿出。
然后将发夹嵌入手掌板的槽缝。
接着，用白胶将甲乙两块手臂板和手掌板粘合。
⑷将身躯夹在两只手臂后端的中间，并用塑料铆钉将其铆接，再用胶水粘住手臂和身躯，防止它们之间转动。
【二年级作文】爬绳网
【二年级作文】爬绳网
“走走走走走，我们小手拉小手……”我们一路唱着欢乐的歌儿，来到了天宫庄园。
在突破点，每个人都扔下书包，突破了。
其中，我最喜欢爬绳！绳网是用结实的尼龙绳制成的。
上面是一个平台，旁边有一个木梯子。
学生们叹了口气：“哇，多高的绳网啊！”徐成军搓了搓手，不停地催促半路的学生：“你们不能快点吗？我要上去了！”他一边说着，一边拼命地摇晃着绳网。
上面的学生吓得赶紧走了上来。
徐成军像一只敏捷的猴子，“味噌”几次爬上绳网，然后迅速地从木梯上下来。
“哇，太棒了！”学生们纷纷表示钦佩。
杨欣怡吓得上牙和下牙直打架，哆哆嗦嗦地说：“我，我不，不要爬，爬绳网。
”我鼓励她说：“不要怕，我会帮你上去的。
”在后面同学的再三催促下，杨欣怡终于踏上了绳网。
她小心翼翼地踩在绳结上，双手死死地抓住绳子，生怕自己掉下去。
杨欣怡把脚挪了上去。
终于，她爬了上去。
下来的时候，她双手紧紧地抓着梯子，一步步爬了下来。
终于轮到我了。
我抓起尼龙绳，踩在绳结上爬了上去。
当我走到木梯前，我犹豫了一下，心想：我会掉下去吗？马欣怡的妈妈似乎看到了我的心思。
她说：“你必须用背爬出来。
”我转过身，平稳地爬了下来。
这次爬绳网不但锻炼了我们的身体，还考验了我们的胆量。
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Байду номын сангаас
爬绳的猴子
孙悟空是中国著名的神 话人物之一，出自四大名著 之《西游记》。祖籍东胜神 州，由开天辟地以来的仙石
孕育而生，因带领群猴进入
水帘洞而成为众猴之王，尊 为 “美猴王”。后拜须菩提
祖师为师学艺，得名孙悟空，
学会地煞数七十二变、筋斗 云、长生不老等高超的法术。
猴（英文：Monkey），
是三种类人猿灵长目动物的 成员，灵长目是动物界最高
等的类群，猴子一般大脑发
达，眼眶朝向前方，眶间距 窄，手和脚的趾（指）分开， 大拇指灵活，多数能与其他 趾（指）对握。
总结：
1、学习了解猴子的生活习性及活动特点； 2、学习设计连杆结构及作用； 3、学习使用涡轮箱及其三大作用；
4、学习设计可以抓住绳子的猴子手；
5、巩固学习互锁结构； 6、学习wedo 2.0编程；