《五只猴子荡秋千》教案

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五只猴子荡秋千教案

五只猴子荡秋千教案五只猴子荡秋千是一种非常有趣的团体活动，不仅可以让孩子们锻炼身体，还可以培养他们的团队合作精神。

下面是一份关于五只猴子荡秋千的教案。

教案一、教学目标1. 让孩子们理解荡秋千的规则和操作方法。

2. 培养孩子们的团队合作精神和社交技能。

3. 锻炼孩子们的身体，增强他们的平衡力和协调能力。

二、教学准备1. 一条稳固的荡秋千。

2. 绳索和铁环。

3. 操场或户外空地。

三、教学步骤1. 游戏引入老师向学生们介绍荡秋千，告诉他们这是一种非常有趣的团队活动。

然后，让学生们围成一个圆圈，每个人都坐下来，互相认识一下。

2. 规则介绍老师向学生们介绍荡秋千的规则，告诉他们要保持坐姿稳定，不要站起来或跳下来。

学生们要时刻保持平衡，并且要互相协作，保持同步。

3. 组织学生进行荡秋千将学生们分成几个小组，每个小组由五个学生组成。

然后，让每个小组依次上台荡秋千。

老师给予他们适当的指导，并观察他们的表现。

如果有学生摔倒了，老师要及时给予鼓励和帮助。

4. 切换位置每个小组荡完秋千后，让他们迅速切换位置，让其他学生也有机会荡秋千。

这样可以增加孩子们的参与度和活动的趣味性。

5. 总结讨论让学生们坐下来，进行总结讨论。

老师可以问学生们的感受，他们在荡秋千过程中遇到了哪些困难，以及他们是如何解决的。

同时，老师也可以分享一些关于团队合作的故事和经验，鼓励学生们积极参与团队活动。

四、教学延伸1. 变换动作让学生们在荡秋千的过程中尝试一些不同的动作，比如单腿荡秋千、抬脚荡秋千等。

这样可以增加活动的难度，同时也可以锻炼他们的平衡能力。

2. 比赛游戏可以设计一些比赛游戏，比如看哪个小组能荡得更高、看哪个小组能荡得更久等。

这样可以增加竞争性，激发学生们的积极性。

五、教学评估1. 观察学生的参与度和表现，记录他们的表现情况。

2. 给予学生适当的鼓励和帮助。

3. 收集学生的反馈，了解他们对这次活动的感受和体验。

六、教学反思这个教案设计了一次有趣的团体活动，通过荡秋千的方式让学生们锻炼身体、培养团队合作精神。

五只小猴荡秋千教案

五只小猴荡秋千教案教案标题：五只小猴荡秋千教案教学目标：1. 通过观看和参与故事中的活动，培养学生的观察力和注意力。

2. 培养学生的团队合作意识和社交能力。

3. 通过活动，帮助学生理解数字和数量的概念。

4. 培养学生的语言表达能力和创造力。

教学准备：1. 故事书《五只小猴荡秋千》2. 一张画有秋千的大海报3. 五只小猴的卡片或玩具4. 数字卡片（1-5）5. 一些小奖品作为激励教学过程：引入活动：1. 展示大海报，引导学生观察和描述画面中的秋千。

2. 介绍故事《五只小猴荡秋千》，激发学生的兴趣。

故事讲解：1. 通过朗读故事，让学生跟随故事情节，注意观察小猴们荡秋千的动作和数量。

2. 引导学生回答问题，例如：“有几只小猴在荡秋千？他们是如何荡秋千的？”角色扮演：1. 将五只小猴的卡片或玩具分发给学生，让他们扮演小猴的角色。

2. 学生们按照故事中的情节，模仿小猴们荡秋千的动作。

数数游戏：1. 准备好数字卡片（1-5），将卡片放入一个袋子中。

2. 学生轮流从袋子中抽取一张卡片，然后念出数字。

3. 其他学生根据数字，模仿小猴们荡秋千的动作次数。

创意绘画：1. 让学生用纸和颜料或彩色铅笔，自由绘制小猴荡秋千的场景。

2. 鼓励学生发挥创造力，可以添加其他元素，如树、花等。

总结：1. 回顾故事中的情节和活动，让学生分享他们的观察和体验。

2. 引导学生总结数字和数量的概念，例如：“我们一共有几个小猴？每个小猴荡秋千几次？”拓展活动：1. 给学生分发一些小奖品作为激励，鼓励他们在家中与家人分享故事和活动。

2. 鼓励学生自己编写一个小猴荡秋千的故事，并与同学分享。

教学评估：1. 观察学生在角色扮演和数数游戏中的参与程度和表现。

2. 收集学生的绘画作品，评估他们对故事情节的理解和创造力。

教学反思：1. 鼓励学生积极参与活动，提高他们的兴趣和参与度。

2. 根据学生的表现调整教学过程，确保教学目标的达成。

猴子荡秋千教案

猴子荡秋千教案教案内容：目标：通过参与猴子荡秋千的游戏，帮助幼儿锻炼平衡感和协调能力，提升体能素质。

材料：- 一条牢固的绳子或者布带- 一块平整的地面准备工作：- 确保游戏场地的安全性，清理杂物并确保平坦无障碍物。

- 检查绳子或布带的牢固性，确保可以安全承载幼儿的重量。

步骤：1. 引入游戏（5分钟）- 与幼儿们一起坐在组织游戏的场地上。

- 向幼儿们介绍游戏要玩的是猴子荡秋千的游戏，让他们想象自己是猴子。

- 提问：“你们知道猴子是怎样玩荡秋千的吗？”鼓励幼儿们发表自己的想法。

- 讲解荡秋千的概念，让幼儿明白自己需要保持身体的平衡，用力摆动绳子使自己像猴子一样荡起来。

2. 示范游戏（10分钟）- 让一个幼儿充当示范学生，坐在绳子或布带上。

- 演示如何用双手抓住绳子，然后用身体的力量来摆动，并保持平衡。

- 重点向幼儿们展示如何用双腿推动，以增加摆动的力量。

3. 游戏时间（15分钟）- 将幼儿分成小组，让每个小组轮流进行荡秋千的游戏。

- 每个小组的幼儿们依次坐到绳子或布带上，用上述示范的方法进行荡秋千。

- 游戏期间，老师应该鼓励幼儿们保持平衡，注意安全，并互相帮助。

4. 总结（5分钟）- 游戏结束后，与幼儿们一起坐下来，分享他们的体验和感受。

- 询问幼儿们在游戏中有没有遇到困难，以及如何克服困难。

- 强调荡秋千需要保持平衡和协调，并向幼儿们介绍这对于发展身体素质的重要性。

注意事项：- 确保幼儿在荡秋千时有足够的空间，避免相互碰撞。

- 监督幼儿的安全，确保他们正确使用绳子或布带，避免受伤风险。

- 根据幼儿的年龄和能力，适当调整绳子或布带的高度和摆动速度。

五只猴子荡秋千

完成《美工》中的“小猴子荡秋千”:请幼儿小心剪下猴子图样与手指柄,防止断裂。提醒幼儿根据自手指的粗细调节指圈的大小
幼儿讨论各种各样救猴子的办法,并与小伙伴们分享自己的好办法。
通过讨论理பைடு நூலகம்儿歌内容。
小猴子荡秋千开心吗?后来还开心吗?他们去哪儿了猴子为什么会被鳄鱼吃掉?
如果你是小猴子,你会怎么办呢?如果你是鳄鱼,你又会怎么做？
学念儿歌
小朋友来当小猴子,一起来玩猴子荡秋千的游戏吧。
我们一只手当鳄鱼，一只手当小猴子荡秋千。（请幼儿在右手五个手指上套上猴子手偶，表演猴子的动作，左手做鳄鱼张嘴的动作,一起边念儿歌边做手指游戏。）
活动难点：理解儿歌中倒数的数量关系。
活动过程
过程反思
认识故事里的主要角色
大河边住着两户邻居,一户是猴子兄弟,他们兄弟几(教师伸出贴有猴子图片的5个手指。)
猴子最大的本领是什么？
另一户是只大鳄鱼,大鳄鱼的动作有没有猴子灵活?他有什么本领呢?
猴子去哪儿了。
今天河边发生了一件可怕的事情,请仔细听一听。(教师歌一遍,并操作鳄鱼手偶与猴子图片做出动作。)
活动领域及内容
手指游戏《五只猴子荡秋千》
活动目标：1.学念儿歌,理解儿歌中倒数的数量关系。
2.体验玩手指游戏的乐趣。
3.知道不能嘲笑别人。
活动准备：
1.鳄鱼手偶1个。
2.幼儿用书第2册第15-19页
3.事先运用《美工》第7页的活动,制作猴子和鳄鱼的指偶。
活动重点：学念儿歌,感受游戏化儿歌带来的快乐。
猴子大营救
借助故事,创编儿歌结局。
小猴子在鳄鱼的肚子里,挤得好难受啊,他们说:“以后我们再也不嘲笑别人了,快来救救我们吧!”小朋友,我们一起想办法,来帮帮想改正错误的小猴子吧。(鼓励幼儿发挥想象救出小猴子。)

五指猴子荡秋千的教案

五指猴子荡秋千的教案教案标题：五指猴子荡秋千的教案教案目标：- 帮助学生通过参与五指猴子荡秋千的活动，理解身体动作的基本要素。

- 发展学生的协调性和平衡感。

- 提高学生对身体活动和游戏的兴趣。

年级水平：适用于幼儿园大班学生（4-5岁）所需材料：- 秋千- 五指猴子卡片（可以在纸上绘制）课程时间：1课时（约30分钟）教案步骤：1. 导入活动（5分钟）- 向学生们介绍五指猴子荡秋千的游戏，强调它是一种有趣的身体活动。

- 向学生展示秋千并解释如何正确地使用它。

2. 教授五指猴子动作（10分钟）- 准备五指猴子卡片，将其分发给每个学生。

- 向学生展示五指猴子的动作：让他们想象自己是五指猴子，用手指触碰地板，同时摆动身体。

- 引导学生模仿五指猴子的动作进行练习，确保每个学生都能掌握。

3. 游戏示范（5分钟）- 选择一个学生作为示范者，让他/她在秋千上模仿五指猴子的动作。

- 向学生解释游戏规则：每个学生将轮流上秋千，尽量模仿五指猴子的动作，并保持平衡。

- 鼓励学生之间相互观察和鼓励。

4. 游戏实践（10分钟）- 让学生一个接一个地上秋千，每人两次机会。

- 老师可以在旁边提供支持和指导，确保学生的安全。

5. 游戏总结（5分钟）- 玩了两轮游戏后，集体回到教室。

- 对学生进行简短的反思：他们是否喜欢这个游戏？他们觉得自己在秋千上的表现如何？- 鼓励学生分享他们的感受和观察。

扩展活动：- 为学生准备一些其他的平衡类活动，如平衡木、单脚站立等。

- 在课后让学生进行五指猴子荡秋千的创意绘画。

教案评估：观察学生在游戏中的参与度和表现。

可以根据学生是否准确模仿五指猴子的动作，以及在秋千上保持平衡的能力来评估他们的理解和掌握程度。

注意事项：- 在进行任何体育活动前，请确保学生安全。

检查秋千是否牢固且符合安全标准。

- 对于不敢上秋千或没有兴趣的学生，给予额外的鼓励和支持。

可以提供一些适应性活动或替代游戏来满足他们的需求。

小班绘本《五只小猴荡秋千》活动设计

小班绘本《五只小猴荡秋千》活动设计作者：黄青来源：《科学导报·学术》2019年第38期活动目标：1、能安静听儿歌《五只小猴荡秋千》。

2、学会基本的手指动作。

3、能愉快地跟着老师进行游戏活动。

活动过程：一、谈话导入1、老师出示小猴子的玩具，老师问小朋友：小朋友们见过小猴子吗？（见过）2、小猴子特别机灵，它们动作敏捷，老师做一个孙悟空的动作，小朋友跟着做。

3、今天，宝宝们伸出小手，向老师看看你们每只手的五个小指头，跟着老师一起念儿歌《五只小猴荡秋千》：五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜（吃掉一只小猴子）;四只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜（吃掉一只小猴子）;三只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜（吃掉一只小猴子）;两只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜（吃掉一只小猴子）;一只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜啊呜（吃掉一只小猴子）。

二、继续学习1、老师：宝宝们念的声音越来越整齐，宝宝们，我们再来一遍吧！配上动作：五只小猴荡秋千（两手左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜四只小猴荡秋千（两手四指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜三只小猴荡秋千（两手三指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜两只小猴荡秋千（两手二指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜一只小猴荡秋千（两手一指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鱷鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜2、宝宝们，有谁学会了？咱们再仔细来一遍，仍然配上动作。

五只猴子荡秋千教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。

为了提高幼儿园教师的教学水平和综合素质，各地幼儿园纷纷开展各类教研活动。

本教研活动以“五只猴子荡秋千”为主题，旨在通过游戏化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的合作意识，提高教师的教学能力。

二、活动目标1. 让幼儿在游戏中感受秋千的乐趣，体验合作的重要性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力、动手操作能力。

3. 提高教师对游戏化教学的认识，丰富教学手段。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

三、活动内容1. 游戏介绍五只猴子荡秋千是一款适合幼儿园小班、中班、大班幼儿的游戏。

游戏规则简单，适合集体活动。

游戏材料包括秋千、猴子头饰、绳子等。

2. 游戏流程（1）教师带领幼儿进行热身活动，活跃气氛。

（2）教师向幼儿介绍游戏规则，讲解游戏中的注意事项。

（3）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

（4）游戏结束后，教师组织幼儿进行总结、分享。

3. 教学策略（1）教师利用故事、儿歌等形式，激发幼儿参与游戏的兴趣。

（2）教师引导幼儿观察秋千，了解其结构特点。

（3）教师鼓励幼儿动手操作，尝试荡秋千。

（4）教师引导幼儿合作，共同完成游戏任务。

（5）教师对幼儿在游戏中的表现进行评价，给予鼓励和指导。

四、活动过程1. 热身活动教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如“小猴子荡秋千”、“猴子摘香蕉”等，活跃气氛，让幼儿充分放松。

2. 游戏介绍教师向幼儿介绍游戏名称“五只猴子荡秋千”，并讲解游戏规则：五只猴子分别坐在秋千上，通过合作使秋千荡起来。

教师强调游戏中的安全事项，如不要推搡、注意保持平衡等。

3. 游戏进行幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

在游戏过程中，教师关注以下几点：（1）幼儿是否能够遵守游戏规则，注意安全。

（2）幼儿是否能够合作，共同完成任务。

（3）幼儿在游戏中的表现，如观察力、想象力、动手操作能力等。

4. 总结分享游戏结束后，教师组织幼儿进行总结、分享。

小班《五只猴子荡秋千》教案

小班《五只猴子荡秋千》教案教案标题：小班《五只猴子荡秋千》教案教案目标：1. 通过活动，培养幼儿的动手能力和动作协调能力。

2. 培养幼儿的观察力和注意力。

3. 增强幼儿对动物的认知和理解。

教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察图片或玩具猴子，引导幼儿讨论猴子的特点和行为习惯。

2. 介绍本节课要学习的歌曲《五只猴子荡秋千》，并与幼儿一起唱一遍。

活动一：模仿动作1. 与幼儿一起模仿猴子荡秋千的动作，引导幼儿摆动身体。

2. 播放音乐，与幼儿一起摆动身体，模仿猴子荡秋千的动作。

活动二：制作猴子面具1. 提供猴子面具的模板，与幼儿一起剪下来。

2. 给幼儿提供颜色笔和装饰材料，让他们自由地装饰猴子面具。

3. 引导幼儿戴上自己制作的猴子面具，与其他小朋友一起玩耍。

活动三：角色扮演1. 分发猴子角色卡片，让每个幼儿扮演一只猴子。

2. 引导幼儿根据卡片上的描述，模仿猴子的动作和表情。

3. 学习歌曲《五只猴子荡秋千》，让幼儿边唱边扮演猴子的动作。

活动四：故事绘本阅读1. 准备一本与猴子相关的绘本，如《猴子爬树》。

2. 与幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察绘本中的猴子形象和动作。

3. 提问幼儿关于猴子的问题，鼓励幼儿表达自己的观点和想法。

活动五：总结和评价1. 与幼儿一起回顾学习的内容，提问幼儿关于猴子的问题。

2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和体会。

3. 对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

教案评价和延伸：1. 教师可以观察幼儿在活动中的参与度和表现，及时给予肯定和指导。

2. 可以通过增加游戏环节或动手制作的活动，进一步培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 可以引导幼儿用自己的语言讲述猴子的故事，培养幼儿的语言表达能力。

五只小猴荡秋千教案

五只小猴荡秋千教案五只小猴荡秋千教案教学目标：1. 能正确朗读故事中的词语，并理解故事内容。

2. 通过观察图片和文字内容，能够准确描述小猴的动作和感受。

3. 能够模仿小猴荡秋千的动作，并进行角色扮演。

教学准备：- PPT展示- 小猴荡秋千绘本- 学生绘本- 秋千模型（可选）教学过程：引入：1. 使用PPT展示小猴荡秋千的绘本封面，引起学生的兴趣。

2. 引导学生观察图片，并鼓励他们提出猜测：这是一本关于什么的故事？3. 帮助学生掌握故事中常见的词汇，如：小猴、树、秋千等。

阅读+理解：1. 分发学生绘本，让他们静默阅读故事。

2. 学生自由阅读后，以小组为单位讨论并回答问题：故事中，小猴要和谁一起玩？他们在做什么？3. 随机选几组学生，让他们在全班面前分享讨论的结果。

角色扮演：1. 和学生一起回顾故事中的情节和角色，让学生模仿小猴和其他动物的动作，如荡秋千、咯咯笑等。

2. 分别指定几个学生扮演小猴和其他动物，进行角色扮演。

3. 鼓励学生发挥想象，自由地模仿小猴荡秋千的动作，进行小猴舞蹈表演。

小结：1. 引导学生回忆本节课的学习内容和角色扮演的情景。

2. 以小组为单位，让学生分享自己的体会和感想：你们觉得小猴荡秋千是一种什么样的感觉？为什么？3. 随机选择一些学生进行回答和讨论。

拓展活动：1. 分发秋千模型或使用教室里已有的秋千设备，让学生进行亲身体验。

2. 鼓励学生配合小猴的动作，荡秋千并享受荡秋千的乐趣。

备注：- 根据学生实际情况，教师可以适当调整教学内容和活动的难度。

- 教师可以根据需要加入其他的互动环节，提高教学效果和学习乐趣。

五只小猴荡秋千的教案

五只小猴荡秋千的教案教案标题：五只小猴荡秋千的教案教案目标：1. 帮助学生了解小猴荡秋千的故事情节和意义。

2. 培养学生的口语表达和听觉理解能力。

3. 培养学生团队合作和互动的能力。

教案步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或卡片展示五只小猴荡秋千的场景，鼓励学生用自己的话描述图片中的情景。

- 引导学生思考并讨论，为什么小猴子们要荡秋千？荡秋千有什么乐趣？2. 阅读理解（10分钟）：- 绘本或故事书阅读：老师或学生表演阅读《五只小猴荡秋千》故事，引导学生理解故事中的情节和人物。

- 组织学生小组讨论问题：谁是故事的主要角色？他们如何一起玩荡秋千？小猴子们为什么要一起荡秋千？3. 口语表达（15分钟）：- 教师呈现部分对话或情境，引导学生模仿对话中的角色，表达自己对荡秋千的喜欢和想法。

- 学生分小组进行对话练习，鼓励他们用英语表达自己的观点和分享对荡秋千的感受。

4. 创作活动（15分钟）：- 小组合作绘画：每个小组成员认领一个小猴子角色，用纸和颜料或彩色铅笔画出小猴子在荡秋千时的场景。

- 小组展示：每个小组派一名代表展示他们的画作，并向全班分享他们对荡秋千活动的感受和想法。

5. 反思总结（5分钟）：- 教师引导学生回顾今天的学习内容和收获。

- 学生讨论：你们通过这个故事和活动，学到了什么？你们有哪些想法和建议？教案评估方法：1. 教师观察学生在口语表达和听觉理解方面的表现，并给予及时反馈。

2. 学生的绘画作品展示和分享可以作为对他们对活动的理解和参与度进行评估的依据。

教案扩展：1. 通过观察和探究，引导学生思考秋千运动的原理，让学生亲身经历一把自己制作的秋千。

2. 设计小组合作游戏，学生扮演小猴子，通过合作完成一系列任务，如制作秋千、让秋千摆动等等，以加强学生的合作和团队精神。

五只猴子荡秋千的教案

五只猴子荡秋千的教案教案标题：五只猴子荡秋千的教案教学目标：1. 帮助学生通过观察和模仿的方式，学会描述和表达猴子荡秋千的动作。

2. 培养学生的注意力和观察能力，以及动手动脑的能力。

3. 培养学生的协作精神和团队意识。

教学重点：1. 学会描述和表达猴子荡秋千的动作。

2. 培养观察能力和创造力。

教学准备：1. 插图或实物模型，展示猴子荡秋千的动作。

2. 动词和形容词的词卡，如荡、高兴、快乐等。

3. 音乐播放设备和与主题相关的音乐。

4. 笔记本和铅笔。

教学过程：导入（10分钟）1. 引入主题，让学生观看插图或展示实物模型，激发学生对于猴子荡秋千的兴趣。

2. 带领学生进行简短的讨论，询问学生对于猴子荡秋千的认识和想法。

观察和讨论（15分钟）1. 让学生观察插图或实物模型，并引导他们观察猴子荡秋千的不同动作。

2. 提问学生，引导他们描述猴子荡秋千的动作特征。

3. 教师记录学生的观察和描述，展示给全班。

模仿和练习（20分钟）1. 教师发放动词和形容词的词卡，让学生阅读并理解这些词语的含义。

2. 播放与主题相关的音乐，让学生模仿猴子荡秋千的动作，同时使用词卡中的词语进行表达。

3. 学生可以分组进行模仿练习，互相观察和帮助。

创作和展示（20分钟）1. 学生个别或小组合作，创作一个小短剧，描述五只猴子荡秋千的故事情节。

2. 学生展示他们的创作，可以使用肢体语言、语言表达和音乐表演等方式。

3. 教师和学生一起欣赏展示，并进行点评和反馈。

总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾整个教学过程，总结学到的知识和技能。

2. 学生自主写下教学中的重点和感悟。

拓展活动：1. 学生可以自由创作一个与荡秋千有关的手工艺品，如用纸杯制作秋千模型等。

2. 学生可以编写一首与猴子荡秋千相关的歌词，并进行演唱。

教学反思：通过这个教案，学生能够通过观察、模仿、创作和展示的方式，全面培养了他们的观察力、表达能力、合作精神和创造力。

同时，教学内容与学生日常生活紧密结合，增强了学习的趣味性和实用性。

阅读区五只猴子荡秋千教案反思

阅读区五只猴子荡秋千教案反思教案标题：阅读区《五只猴子荡秋千》教案反思教案目标：1. 帮助学生理解故事《五只猴子荡秋千》的主题和情节。

2. 培养学生的阅读理解能力和想象力。

3. 提高学生的口头表达能力和团队合作能力。

教学准备：1. 故事《五只猴子荡秋千》的复印件。

2. 黑板/白板和彩色粉笔/马克笔。

3. 学生练习本和铅笔。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上节课学习的内容，提问他们是否记得故事《五只猴子荡秋千》的情节和主题。

- 激发学生的兴趣，引导他们思考荡秋千的乐趣和荡秋千时的感受。

2. 阅读理解（15分钟）：- 分发故事《五只猴子荡秋千》的复印件给学生，让他们独立阅读。

- 提醒学生注意故事中的关键词和句子，帮助他们理解故事情节。

- 随机选择几个学生回答问题，检查他们对故事的理解程度。

3. 分组讨论（15分钟）：- 将学生分成小组，每组5人。

- 每个小组选择一位发言人，讨论并准备回答以下问题：- 你们觉得为什么猴子们喜欢荡秋千？- 荡秋千时，你们觉得会有怎样的感受？- 你们有没有类似的经历或故事可以分享？- 每个小组的发言人向全班汇报小组讨论的结果。

4. 反思与总结（10分钟）：- 引导学生回顾他们在小组讨论中分享的观点和经历。

- 引导学生思考：阅读故事《五只猴子荡秋千》的过程中，他们有什么新的收获和体会？- 提醒学生要加强阅读理解能力的训练，鼓励他们多读故事书和其他阅读材料。

教案反思：这个教案设计主要通过阅读故事《五只猴子荡秋千》来培养学生的阅读理解能力和想象力。

通过小组讨论，学生能够分享自己的观点和经历，提高口头表达能力和团队合作能力。

教案设计合理，能够激发学生的兴趣和参与度。

在教学过程中，教师要注意引导学生思考和总结，以加深他们对故事的理解和体会。

同时，教师还可以适当拓展教学内容，引导学生进行创作性的活动，如绘制荡秋千的场景或编写类似故事。

通过这些拓展活动，能够更好地培养学生的想象力和创造力。

小班语言《猴子荡秋千》活动设计

活动名称：猴子荡秋千（小班语言）设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：游戏是幼儿学习的主要形式。

依据这一指导思想，我根据小班幼儿的认知特点和发展水平，我选择了有情景的手指游戏《猴子荡秋千》作为本次活动。

手指游戏是幼儿非常喜欢的一种活动形式，通过手指游戏，来发展幼儿的想象力和语言表达能力。

在活动中孩子们加深了对猴子和鳄鱼的认识，还可以点数猴子数量并学习倒数，同时还要让幼儿知道鳄鱼很凶猛要远离。

活动目标：1、理解儿歌内容，学说儿歌，能手口一致的表演儿歌。

2、通过富有情节的手指游戏的学习，发展幼儿的想象力和语言表达能力，同时促进幼儿手指小肌肉群的发育。

3、引导幼儿积极参加活动，体验游戏的乐趣。

活动准备：材料准备——鳄鱼图片一张，猴子图片五个，猴子指偶五个，猴子头饰每幼儿一个（3、4种图案）经验准备——幼儿能点数五以内的数量。

活动过程：（一）谈话引入活动老师模仿猴子动作幼儿猜，老师模仿荡秋千的动作幼儿猜。

今天老师带来了五只猴子，（出示猴子图片幼儿点数）这五只猴子在荡秋千时看到了谁？（教师边讲边拿出鳄鱼图片）小朋友你们知不知道鳄鱼生活在哪里的？鳄鱼会游泳的，不会被水淹的对吧？这五只猴子和鳄鱼会发生什么故事呢？（二）学习手的变化，表演儿歌今天呀，猴子和鳄鱼发生了一件可怕的事情，小朋友仔细听好了它们发生了什么事情。

老师图片演示并讲解儿歌一遍。

小手表演儿歌，老师戴上指偶（给手指化化妆）带领幼儿边说边做：五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了。

（边念儿歌边将手指一分一合以表示鳄鱼张开大嘴巴）啊呜！（取下一个猴子手偶）四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了。

啊呜！（再取下一个手偶）……当猴子都被鳄鱼吃掉了（手握成拳），小朋友想想猴子为什么会被鳄鱼吃掉？小朋友千万不要学习小猴子，遇到问题要多问多想，而且我们要知道鳄鱼凶猛一定要远离。

（三）师幼互动表演游戏老师当鳄鱼，小朋友饰猴子进行表演（戴头饰），点出一名幼儿，其它幼儿观察谁的猴子头饰和点出的幼儿一样就站到前边去，（这里是对孩子们观察辨别力的培养）孩子们手拉手模仿荡秋千，用身体表演儿歌，这个环节尽量给每一个幼儿上前展示的机会。

小班教案五只猴子荡秋千儿歌

小班教案五只猴子荡秋千儿歌Five monkeys playing children's songs on the swing小班教案五只猴子荡秋千儿歌前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

【活动目的】1、跟着音乐节奏行进走，并乐于用肢体模仿小动物的特征。

2、通过数数增强学习歌曲的兴趣。

3、初步尝试仿编歌词。

【活动准备】猴子图片五张;立体树一棵（猴子以及食物可以在树上活动）;食物若干;cd等【活动过程】一、音乐游戏：“听听，走走”1、音乐停顿时，模仿自己喜欢的小动物2、个别幼儿模仿，大家一起猜3、音乐停顿时，大家一起区分模仿幼儿的动作。

如，小乌龟和小青蛙，它们一个是四肢着地;另一个是蹲在地上，双手撑地4、老师模仿，幼儿猜（引出活动主角---猴子）5、幼儿和老师一起模仿小猴子的动作二、出示小猴和香蕉1、欣赏歌曲“五只猴子”2、找找歌曲里有什么有趣的地方（藏着小动物和数字）3、学习歌曲4、通过动手操作增强学唱兴趣（老师演示小猴子上树摘香蕉或其他食物）5、幼儿学唱歌曲（可以邀请幼儿去树上挂小猴子喜欢的食物）6、引出问题：“小猴还喜欢吃什么?”（帮助幼儿分辨小猴子喜欢吃的水果那些是树上或、草地或藤上的）7、仿编歌词练习三、律动―猴子小猴吃到了喜欢的水果，开心地跳舞啦。

小猴子音乐教案小班音乐教案五只猴子荡秋千儿歌二幼儿园里，我们学习了这个手指游戏，因为这个小游戏比较富有情趣性，所以孩子们都非常喜欢学。

在学习的过程中，幼儿的语言表达能力都得到了发展，他们对手指游戏都非常喜爱。

活动中，幼儿的积极性都很高，幼儿在学习手的变化的过程中，发展了他们手的协调性。

让我感到意外的是他们学的很快，马上就能跟着老师念。

也都非常积极的参加游戏。

孩子回到家，请家长和孩子一起复习，谢谢您的.配五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊唔!啊唔! 四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊唔!啊唔!三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜!啊呜!两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜!啊呜!一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜!啊呜! 没有猴子荡秋千，鳄鱼再也不来了。

五只猴子荡秋千教案反思

五只猴子荡秋千荡秋千教案反思教案反思：主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知八拍节奏，通过停止的游戏来感受节奏的长短，理解童谣，根据童谣自由摆出肢体动作，自主创立空间造型，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看五只猴子荡秋千教案吧。

活动目标:1.感知八拍节奏，通过停止的游戏来感受节奏的长短。

2.理解童谣，根据童谣自由摆出肢体动作，自主创立空间造型。

3.在音乐律动、表演游戏中感受快乐轻松的气氛，体验合作的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备:1.猴子荡秋千摔跤的教具卡片一张、猴子荡秋千没有摔率跤的教具卡片4张。

2.《五只猴子荡秋千》音乐。

活动过程:一、感知八拍节奏，自由进行肢体创立师:你们看过猴子荡秋千吗?猴子荡秋千喜欢干什么?(挠痒痒、吃桃子、吃香蕉、抓跳蚤、爬树、荡秋千、倒挂、荡来荡去等)师:有一群可爱的小猴，他们喜欢玩一种游戏。

(八拍跳跃后停止并做出有趣的造型，延伸至两人、多人合作摆出造型，大胆运用身体前、后、左、右、上、下空间自由进行肢体创立)二、感知说白节奏，自主创立空间造型1.欣赏童谣，理解童谣内容(分段讲解童谣，帮助理解)2.分组扮演，感知说白节奏(围半圆，练习说白，感知节奏)3.扮演游戏，创设空间造型幼儿围成一个半圆（(说白节奏中的床)五个幼儿站在半圆中并扮演猴子荡秋千，当说白节奏念起时，其中一只"猴子荡秋千”停止跳跃，并做一个有趣的造型，游戏反复进行至说白节奏结束。

三、声音节奏游戏:感知声音变化，进行节奏视奏将猴子荡秋千教具卡依次排放，没有摔跤的猴子荡秋千教具卡片用拍手或其他身体小乐器表示，慢慢加入摔跤猴子荡秋千的教具卡片，(摔跤的教具卡片可以任意交换位置）观察卡片中画有受伤猴子荡秋千的教具卡，要发出与其他猴子荡秋千教具卡不同的声音，进行节奏视奏。

四、《再见歌》，结束活动。

活动反思:《五只猴子荡秋千》是根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。

大班认识加号减号符号教案五只猴子荡秋千

大班认识加号减号符号教案五只猴子荡秋千
（最新版）
目录
1.教案背景和目标
2.教案内容
3.教案实施步骤
4.教案总结
正文
【教案背景和目标】
“大班认识加号减号符号教案五只猴子荡秋千”是一个针对幼儿园大班孩子的数学教案，主要目标是帮助孩子们认识和理解加号和减号符号，以及初步掌握加法和减法的运算规则。

通过有趣的故事和游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高他们的学习兴趣和积极性。

【教案内容】
教案内容主要包括以下三个部分：
1.故事导入：教师讲述“五只猴子荡秋千”的故事，吸引孩子们的注意力，为接下来的教学内容做铺垫。

2.符号认识：教师通过故事中的情景，引导孩子们认识加号和减号符号，并解释它们的意义。

3.运算练习：教师带领孩子们进行一系列的加法和减法运算练习，帮助他们掌握运算规则。

【教案实施步骤】
1.故事导入：教师讲述“五只猴子荡秋千”的故事，让孩子们积极参与其中，思考问题，为新知识的学习做好铺垫。

2.符号认识：教师通过故事中的情景，引导孩子们认识加号和减号符号，并解释它们的意义。

例如，教师可以提问：“猴子们想要荡秋千，需要多少只猴子？”“如果有 10 只猴子，其中 5 只已经荡上了秋千，还有多少只猴子没有荡上秋千？”等等。

3.运算练习：教师带领孩子们进行一系列的加法和减法运算练习，帮助他们掌握运算规则。

例如，教师可以出示一些数字卡片，让孩子们进行加法和减法运算，并分享他们的运算过程和结果。

【教案总结】
通过这个教案，孩子们能够认识和理解加号和减号符号，以及初步掌握加法和减法的运算规则。

五只小猴爱爬高秋千教案

五只小猴爱爬高秋千教案
一、教学目标。

1. 知识目标，让学生了解秋千的使用方法，掌握爬高秋千的技巧。

2. 能力目标，培养学生的动手能力和协作能力。

3. 情感目标，培养学生的团队合作意识，培养学生的勇敢精神。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，让学生掌握爬高秋千的技巧，培养学生的勇敢精神。

2. 教学难点，让学生掌握爬高秋千的技巧，培养学生的团队合作意识。

三、教学准备。

1. 秋千设备。

2. 安全保护用具。

3. 教学课件。

四、教学过程。

1. 导入。

老师向学生介绍秋千的使用方法，让学生了解秋千的作用和使用注意事项。

2. 演示。

老师和助教示范如何使用秋千，让学生观摩并学习。

3. 练习。

让学生分组进行练习，每组学生轮流使用秋千，其他学生则在旁边观摩和鼓励。

4. 提高。

通过练习，学生们逐渐掌握了爬高秋千的技巧，老师可以适当增加一些难度，让学生挑战更高的高度。

5. 总结。

老师总结本节课的内容，鼓励学生们在以后的活动中勇敢尝试新的事物，培养学生的勇敢精神和团队合作意识。

六、教学反思。

教师应该在课前充分准备，确保秋千设备的安全性，教学过程中要时刻关注学生的安全，及时给予指导和帮助。

同时，要注意引导学生培养团队合作意识和勇敢精神，让他们在活动中得到全面的成长。

幼儿园猴子荡秋千歌曲教案

幼儿园猴子荡秋千歌曲教案一、教学目标1.学习儿歌《猴子荡秋千》，了解歌曲的歌词和旋律。

2.提高幼儿的音乐欣赏能力。

3.培养幼儿的集体意识和合作意识。

二、教学准备1.教师准备音乐器材。

2.听歌，尽可能了解歌词和旋律。

3.准备道具，如荡秋千等。

三、教学过程1. 歌曲引入教师播放歌曲《猴子荡秋千》，并引导幼儿跟随歌曲的旋律摆动身体，感受音乐的节奏和感染力。

2. 歌曲学习教师带领幼儿一起学唱歌曲《猴子荡秋千》，并帮助幼儿了解歌词中的内容和意义。

教师引导幼儿注意歌曲中的旋律和节奏，让幼儿能够更好地体会歌曲的节奏感和音乐感。

3. 随歌舞蹈教师向幼儿介绍荡秋千的玩法，通过让幼儿亲身体验，让幼儿更好地理解荡秋千的游戏规则和趣味性。

随着歌曲的旋律，教师带领幼儿荡秋千，让幼儿在音乐中感受荡秋千的乐趣，体验音乐与运动的契合。

4. 集体合作教师以班级为单位进行荡秋千，让幼儿在游戏中有集体意识和合作意识的体验。

教师引导幼儿互相帮助、交流，增强幼儿的团队合作能力。

四、教学评估教师观察幼儿在教学过程中的表现，及时进行评估和反馈，注重引导幼儿在音乐活动中获得乐趣和成就感。

五、延伸活动1.幼儿可以自己创造出不同的荡秋千玩法，如单脚荡、双人荡等，增加游戏趣味性和多样性。

2.幼儿可以将荡秋千和其他运动结合起来，如荡秋千时伸直手臂触碰到枕头，或在荡秋千时唱歌跳舞等。

3.幼儿可以进行手工创作，制作荡秋千等道具，培养幼儿的动手能力和创造能力。

六、结语通过歌曲《猴子荡秋千》的学习和荡秋千活动的体验，可以让幼儿更好地体验音乐和运动的乐趣，增强幼儿的身体协调能力和团队合作意识，促进幼儿健康成长和全面发展。

《五只猴子荡秋千》教案

教学反思：
反思人：
2.学唱歌曲。
师：我们的小手真灵活，可是他有点累了，我们让他休息一会儿吧，你愿意跟着老师唱一唱么？
3.边唱歌曲边进行手指游戏。
师：我们学会了这首歌，那刚刚我们也玩了一个手指游戏，能不能边唱边玩呢？
（四）分角色表演。
1.教师演唱，幼儿进行手指游戏。
2.幼儿演唱，教师进行手指游戏。
3.教师总结。
二次备课
活动过程：
（一）出示五个猴子和一只鳄鱼图片导入。
1．师：今天老师带来了什么?
2．播放第一段，五只猴子荡秋千.....吞下肚
师：他们在干嘛呢？请小朋友听：歌曲里唱了什么？他们看到谁了？嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜啊呜吞下肚。（一只手伸开不懂，另一只手四指合拢做鳄鱼的小嘴巴去咬另一只手）
2．教师出示四只手指。
师：现在还有几只猴子了？那现在四只猴子又开始荡秋千了。（做相应的手指动作）
3．教师引导幼儿说出下一段歌词并做相应的手指动作。
4．教师请个别幼儿说出下一段歌词做相应的动作。
5.师幼一起说出最后一段歌词并做相应的动作。
（三）学唱歌曲做手指游戏。
1．欣赏完整歌曲《五只猴子荡秋千》。
师：接下来我想让小朋友听听这首歌，做一做手指动作。（播放歌曲）
音乐手指游戏备课表
班级：备课人：孙礼
时间
活动内容
《五只猴子荡秋千》
活动目标
1.能自信、自然、有表情地演唱歌曲并学习手指游戏。
2.创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的手指动作。
3.能体验并努力追求参与音乐手指游戏的快乐。
活动重点
创编新歌词边唱边做相应的手指动作。
活动准备
钢琴、PPT（或者五只猴子、鳄鱼的图片）。