麦老师剑桥英语语音课(20130925)课件(上传)
英语语音教学ppt课件
所标注的是： Received Pronunciation （RP） （英国标准发音）
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我国现在所使用的英语教材和大多数词典 大都沿用IPA音标体系(IPA=International Pronunciation Alphabet)，即：国际语 音学会制定的音标—国际音标。所标注的/ 代表的是Received Pronunciation, 简称 RP=英国标准发音，即：受过教育的英国 人所讲的英国南部的，尤其是私立中学和 牛津大学的英语。也是教授英语时使用的 一种通用的发音。
传统（7）新（9）
长元音： [:][:][:] [:][:] （5）
双元音： [][ ][][][][][][ ][][]
传统（8）新（10）
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辅音（26）半元音（2）
辅音： [][][][][][][ ][][][][]
什么是音素？ 音素是语音里的最小单位。 把几个音素放在一起就能组成一个一个
意思不同的单词。如: English 一词中 有6个因素['] 。这6个音素 的发音就是通过 [ ]中使用的6个符号 [']来表示的。给音素注音的 符号就是音标。
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常用英/美音标体系名称介绍
英式 D.J.(Daniel Jones) 英式 IPA=International Phonetic
Alphabet (国际音标） 美式 K.K. (Kenyon & Knott) 美式 Thorndike ·Barnhart
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学习的音标
音标—（国际语音学会制定的国际音 标）
one is Bill, one is Jill. Run away Bill, run away Jill. Come back Bill, come back Jill.
剑桥少儿英语公开课ppt课件
Intonation imitation and application
01
Rising and falling tones
Master the rising and falling tones in English sentences,
expressing different emotions and tones.
03
Enhance students' cross-cultural awareness and international perspective
04
Cultivate students' self-learning ability and collaborative spirit
Textbook content and structure
Understand the phenomena of linking, weak reading, and omission in English, and improve the naturalness of spoken language.
Sound variation rules
Learn the sound variation rules in English, such as plosives, fricatives, etc., to make pronunciation more authentic.
Ask for information sentence structures such as "What's your name?" and "How old are you?" to cultivate students' ability to communicate proactively.
英语语音完整版课件
英语语音完整版课件一、教学内容本节课我们将学习英语语音教材的第3章《元音与辅音的区别与发音技巧》。
具体内容包括：1）元音与辅音的基本概念；2）元音与辅音的发音部位及方法；3）常见元音与辅音的组合发音；4）实践练习及例句分析。
二、教学目标1. 理解并掌握元音与辅音的基本概念及其发音特点；2. 学会正确区分元音与辅音，提高发音准确性；3. 能够运用所学知识进行日常交流，提高英语口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：元音与辅音的发音技巧及组合发音。
难点：正确区分元音与辅音，并能灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、音箱等；2. 学具：笔记本、教材、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段英语短视频，让学生注意观察并区分元音与辅音的发音特点。
2. 讲解：详细讲解元音与辅音的基本概念、发音部位及方法。
3. 示范：教师现场示范元音与辅音的发音，并指导学生进行跟读练习。
4. 例题讲解：分析教材中的例句，引导学生正确发音。
5. 随堂练习：让学生分组进行元音与辅音的发音练习，互相纠正，提高发音准确性。
6. 互动环节：设置一些有趣的口语练习，让学生在实际交流中运用所学知识。
六、板书设计1. 英语语音第3章元音与辅音的区别与发音技巧2. 主要内容：a. 元音与辅音的概念b. 发音部位及方法c. 常见元音与辅音的组合发音d. 口语练习及例句七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举5个元音和5个辅音，并分别用例句进行说明。
b. 录制一段自己的英语口语表达，注意元音与辅音的发音准确性。
2. 答案：a. 例子：元音[i:]（如：see）、[e]（如：bed）、[æ]（如：cat）、[ɑ:]（如：father）、[ɔ:]（如：call）；辅音[p]（如：pat）、[b]（如：bat）、[t]（如：time）、[d]（如：date）、[k]（如：cat）。
b. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对发音不准确的问题进行个别辅导，提高教学效果。
语音过关Lesson1
剑桥校本课件---语音过关
Lesson 1
26个字母的认读、书写 及元辅分类
剑桥校本课件---语音过关
ABC song
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz Xx Yy Zz ，now you see , I can say my ABC.
剑桥校本课件---语音过关
剑桥校本课件---语音过关
剑桥校本课件---语音过关
剑桥校本课件---语音过关
剑桥校本课件---语音过关
剑桥校本课件---语音过关
ABC song
A B C D E F G, H I J K L M N O P, Q R S T U V, W X Y and Z . How I know my ABC . Tell me what you think of me .
剑桥校本课件---语音过关
Learn to say
Hello! I’m Mary!
Hello! I’m Wang Qian! Nice to meet you!
Me, too!
剑桥校本课件---语音过关
CCTV 中央电视台
DVD
WC 洗手间
TV 电视机
ID 身份证 剑桥校本课件---语音过关
PLA 中国人民解放军
NBA 美国篮球联赛
USA 美国
UK 英国
UN 联合国
OG 奥运会
PLA 中国人民解放军
剑桥校本课件---语音过关
剑桥J K, K J H A. Let’s say, Let’s say. A H J K, K J H A. A A A A.
《英语语音教程》课件
In English, examples of Monophthongs include the
votes in the words "bed", "bad", and "bike"
Monophthongs are typically more open and relaxed compared to diphthongs
Refers to the process in which certain consonant phonemes lose their burst during pronunciation, sounding like a brief pause or omission. For example, in the word "cat", the consonant/k/loses its burst during pronunciation and sounds more like "cah".
Rhythm
Rhythm in English refers to the regular pattern of stressed and unstressed vegetables in speech Understanding the natural rhythm of English is essential
Introduction and Rhythm
Introduction
Introduction refers to the rise and fall of the pitch of the voice when speaking It is a critical aspect of English promotion as it implies meaning, title, and emphasis
英语语音教学完整课件
英语语音教学完整课件一、教学内容二、教学目标1. 熟练掌握五个元音音素的发音要领，并能准确发音。
2. 学会在单词中区分并运用这五个元音音素。
3. 提高学生对英语语音的敏感度，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点难点：元音音素在单词中的运用，特别是相似音素的区分。
重点：五个元音音素的发音要领，以及相关单词的发音练习。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT展示、卡片。
2. 学具：笔记本、笔、口语练习搭档。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同场景的图片，让学生尝试用含有目标元音音素的单词描述图片。
2. 例题讲解（10分钟）讲解五个元音音素的发音要领，并结合单词进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟读示范单词，并进行分组练习。
4. 小组竞赛（10分钟）各小组轮流派出代表，进行元音音素发音竞赛，其他成员进行评价。
六、板书设计1. 五个元音音素的发音要领。
2. 相关单词的发音示例。
3. 课堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记五个元音音素的发音要领，并准确发音。
（2）用含有目标元音音素的单词造句。
答案：（1）略。
（2）例句：I like to eat apples.（包含元音音素/iː/、/e/、/æ/）2. 课后拓展：观看英语原声电影，注意元音音素的发音，并进行模仿。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，观察学生是否掌握了五个元音音素的发音要领，以及在实际应用中的表现。
2. 拓展延伸：开展课后英语语音俱乐部，让学生在轻松的氛围中练习发音，提高语音水平。
同时，引入更多元音音素的学习，拓展学生的语音知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 随堂练习的有效性。
5. 作业设计的内容与答案。
一、教学难点与重点的设定重点应放在元音音素的发音要领上，因为这是英语语音学习的基础。
难点则在于元音音素在单词中的运用，尤其是相似音素的区分。
小麦老师英语900句第1课
小麦老师英语900句第1课小麦老师英语900句第1课Notes taken by ClaireEveryone is able somewhere. 每个人都有擅长做的事情Today we are gonna talk about English 900. A lot of people, I guess maybe it’s their first time to come for the live class. So that’s why we are gonna give you a little heads-up. Heads-up means something you need to know. You don’t have to complain about everything because there are more people that have been here before. 很多同学第一次来上直播课，小麦老师想给大家提醒一下，你们不要抱怨太多因为很多同学已经上过这个课程，大家可以互相问一下。
Rookie 新手If you are new here, I think it’s really wise for you to speak less and listen more. Because you have to understand everything, how things are working. 新人应该少说多听。
You can ask something personally and we can talk about it during live. 同学们可以多问一点更个人化的东西，我们可以在直播课的过程中一起聊聊。
小场景：前男友来搭讪，你可以这么回答：What do you care? Why do you care? You and I are done. We are finished. We have nothing to do with each other.Push wechat program 推送课If you learn a new word, a new phrase, a new saying, and next day, you maybe wanna try to apply to your daily life. 你在学习新单词短语或句型的时候，应该在日常生活多多应用。
《英语语音教学》课件
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Rhythm and Timing
Discover the rhythmic patterns and timing of English pronunciation.
Common Pronunciation Mistakes
1 Confusing Sounds
Identify common sound confusions for non-native speakers and how to overcome them.
2 Difficult Sounds
Explore challenging sounds in English pronunciation and effective techniques to master them
3 Tips and Strategies
Discover useful tips and strategies to improve overall English pronunciation.
Homophones and Minimal Pairs
Explore the concept of homophones and minimal pairs in English phonetics.
English Pronunciation Rules
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Stress and Intonation
Teaching English Phonetics
Approaches and Methods
Explore different approaches and methods for teaching English phonetics effectively.
Classroom Activities
《剑桥少儿英语》PPT课件
阅卷： 阅卷是由剑桥大学经过挑选的，受到剑桥大学考试委员会监督下的
旧版证书
旧版证书
2007年1月第三版《剑桥少儿英语》教材系列是由教育部考试中心中英教育测量交流中心组编、北京新知堂教育科 技开发有限公司制作、西安交通大学出版社出版发行,是"剑桥少儿英语"学习系统唯一指定的培训版教材，该教材 于2008年7月进行了第一次修定。
这套教材专为我国6~12岁的年龄段的少年儿童学习英语而设计。本教材不仅完全符合剑桥少儿英语大纲的教学 要求，而且参照了《英语教学大纲》（教育部制定的九年义务教育全日制初级中学教学大纲，人民教育出版社出版） 及国内外比较有代表性的儿童英语教学标准，在内容和形式上反映了少儿的认知能力和心理特征，突出了"活泼、 有趣、轻松、连续"的特色。
作大部分在剑桥来完成，口语考试部分是面对面的，考生的表现是由经过培训的合格的考官来评估，他 们也要接受标准的管理和监督。在给出盾牌时，剑桥大学考试委员会将参考当地考试机构上报的考试情 况汇报，以保证考试的公平性。
成绩单： 原始成绩单是通过各地的考点将成绩在发放证书前进行发布的。成绩单只包含个人的卷面分数。 在成绩证书发放之前剑桥大学考试委员可能修改原始成绩。原始成绩的修改可能（很少）是因为考 生的成绩查询产生的成绩更正，或者（更少）是因为由剑桥大学考试委员会对成绩进行的例行复查发现 的成绩更正。 因为安全原因，剑桥大学考试委员不直接向单个考生发布成绩。如果你对成绩有疑问，请和参加考 试的考点联系。
剑桥少儿英语公开课ppt课件
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Bingo
There was a farmer has a dog, And bingo was his name oh.
Bingo bingo bingo, And bingo was his name oh .
(repeat)
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Parts of our body
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基本概述
• 剑桥少儿英语是英国剑桥大学考试委员会 针对非英语母语国家6至12岁少年儿童的英 语能力培养和提高设计的考试。在中国， 它是家长提升孩子英语能力与成绩的第一 选择。
• 从培养少年儿童的英语基础语言能力和语 感入手，培养学生的英语语言思维能力， 建立起英语学习的自信心与荣誉感的学习 系统。
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教材特色
• 极易调动孩子的学习兴趣和积极性。视听 结合：形象活泼的动画、标准地道的语音 、朗朗上口的儿歌、配以动听的音乐，让 孩子在提供了清晰的辅导步骤、教学内 容、教学目标、 对话练习、英语游戏、学 习评估，便于家长辅导、督促孩子学习英 语。
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Game（游戏）
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touch
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• 游戏分两组进行，组内有人做错减1分，全 体做对加1分，有一人没做对不加分，分数 高的小组获胜。
• 当老师说Simon says，并且说出五官中的 一个的时候，迅速指向老师说出的单词的 部位。
• 老师没有说Simon says，但是却指向了自 己的五官的同学所在的组减一分。
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Sum up：今天你们学会了什么？
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Homework: 1、给家长唱apple tree儿歌 2、边指器官，边说 英文单词给家长听。
剑桥国际英语语音教程美音版
剑桥国际英语语音教程美音版
剑桥国际英语语音教程美音版是一门以美式英语发音为基础的语音教程，适合初学者和进阶学者。
这门课程涵盖了音标、音节、重读、连读、弱读等基本语音知识，通过反复地练习，帮助学生逐渐掌握英语语音发音的技巧，提高听说能力。
学习语音首先要学习音标。
英语音标是英语发音的标志，是一套由国际音标协会制定的标准符号。
美音版共有44个英语音标，其中元音有12个，辅音有32个。
学习音标要准确、清晰地发音，尤其要注意英式音标和美式音标的差异，因为它们在发音上有很大的不同。
学习重读也是语音教程的重点之一。
重读是音节中音量、音高、时长等方面的突出表现，是表达句子意思的重要手段。
在英语句子中，通常有一个或多个单词会被重读，这些重读单词往往也是句子中最重要的单词。
学习重读需要注意单词的意思、语境、语调以及情感色彩。
对于初学者来说，可以从短语和句子开始学习，慢慢提高到长篇文章和演讲。
学习连读和弱读也是语音教程的重点之一。
连读是指在两个单词之间，为了更加自然地发音，把两个单词的发音连在一起的现象；弱读是指在一些无重读的词中，发音变得非常轻微，不强调也不突出的现象。
学习连读和弱读需要注意音节的连接方式、词的语音状态和语境等因素。
这些语音现象很常见，掌握它们可以让学生的英语发音更加自然、流畅。
总之，剑桥国际英语语音教程美音版提供了一套科学、系统的
英语发音学习方法，有助于学生掌握正确的英语发音技巧，避免发音陋习。
在学习过程中，学生需要注重细节，反复练习，多听多说，逐步提高英语听说能力。
Starter Unit 1 课时2 Section A(Pronunciation)语音课课件
in our life.
字母的分类
元音字母（5个）：Aa Ee Ii Oo Uu
辅音字母（21个）
Exercises
I. 根据字母表顺序，写出位于下列字母前后的字母(注意大小写)。
1. ___D___ E ___F___
2. __g____ h ___i___
3. ___X___ Y___Z___
4. ___o___ p ___q___ 5. s ______ u
Watch and follow
26个英文字母的标准读音
Aa /eɪ/ Dd /di:/ Gg /dʒi:/ Jj /dʒeɪ/ Mm /em/ Pp /pi:/ Ss /es/ Vv /vi:/ Yy /waɪ/
26个英文字母的发音音标
Bb /bi:/ Ee /i:/
Cc /si:/ Ff /ef/
l /el/
/em/ /en/
/ef/
/e/
/ zed /
/es/
/eks/
Try to find the same vowel sound from the letters.
/eɪtʃ/
/dʒeɪ/
/eɪ/
/keɪ/
/eɪ/
带有/ju:/读音的字母: /kju:/
带有/aɪ/读音的字母:
/aɪ/
______t
v 6. ______ t ______s
u
B
D
h
j
7. ___f___ C __h____
8. ____U__ i _____W_9. ______ g
英语的语音和语调ppt课件
元音字母后面有辅音字母（辅音字母r除外）， 还有一个无声的字母e，如face, like, code, cute.
• 在重读开音节中，元音字母a, e, i, o, u 都读它 们字母表的音名。a读作/ei/, e读作/i:/,i读作 /ai/,o读作/əu/ ,u 读作/ju:/ 或/u:/
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
Ⅴ 话语节奏Rhythm of English
• 一般语句中，重读和非重读音节相继出现。
• 重读音节相继出现的地方，通常语速会慢一些， 音节听起来也清楚一些。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
Ⅱ 音节
1.元音特别响亮
2.一个元音可以构成一个音节，如I，ear。
3.一个元音和一个或几个辅音因素结合也可 以构成一个音节。
剑桥少儿英语预备级公开课课件
剑桥少儿英语预备级公开课课件一、教学内容本节课的教学内容选自剑桥少儿英语预备级教材，主要涉及第一单元“Hello, my name is”的主题。
通过学习，学生能够掌握基本的自我介绍用语，听懂并能够使用“Hello, my name is”进行自我介绍，同时能够简单回答“How are you?”等问题。
二、教学目标1. 学生能够听懂并能够使用“Hello, my name is”进行自我介绍。
2. 学生能够简单回答“How are you?”等问题。
3. 学生能够通过小组合作，完成角色扮演活动，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂并能够使用“Hello, my name is”进行自我介绍。
难点：学生能够简单回答“How are you?”等问题，并在实际情景中运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、磁带或音频文件。
学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。
然后，教师邀请几名学生进行自我介绍，引入本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要内容，讲解“Hello, my name is”的用法，并让学生跟读。
同时，教师通过例句展示如何回答“How are you?”，让学生进行听力练习。
3. 课堂练习（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟情景，练习自我介绍和回答“Howare you?”。
教师巡回指导，纠正发音，并给予鼓励。
4. 巩固练习（5分钟）教师给出一些简单的听力题目，让学生听录音并回答问题。
例如：“Hello, my name is How are you?”的录音，学生需要根据听力内容，填写空缺的部分。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容主要包括本节课的主题“Hello, my name is”和“How are you?”的回答。
教师可以用简洁的词语和图示，帮助学生理解和记忆。
全版剑桥少儿英语音标讲解.ppt
字母
常见音
[f ]
拐棍 Ff
Ff Ff Ff Ff Ff Ff
[f][f][f]
例词 风扇
Homework(作业):
1.今天学的字母，常见音各写 2行，每行8个，家长签字。
2.背字母操，将一表通上面的 内容读熟并记牢。
小比赛：猜猜它们怎么读？
cab cap hat
出租车
bad
坏的
鸭舌帽
dad
复 [k] [k] [k] .
大肚Dd,
习 字
Dd Dd Dd , 母
Dd Dd Dd, 操
[d][d][d].
英文口语教学
Unit1. Greetings .
panda
monkey
英文字母教学
字母
笔顺
例词
egg
鸡蛋
常见音
[ e]
倒山 Ee
Ee Ee Ee Ee Ee Ee
[e][e][e]
爸爸
礼帽
bat
蝙蝠
bed desk pet
床
书桌
宠物
get net leg得到网 Nhomakorabea腿
课前准备
1.交作业。 2.准备听写。
昨天我们学了什么? 1. 早上好 Moring!
Good moring! 2. 英文小常识 3. 字母 Aa [ æ ] apple
Bb [ b ] bag
Cc [ k ] cat Dd [ d ] dog
耳朵Cc ,
一
Cc Cc Cc , 起
Cc Cc Cc , 来
剑桥英语开班PPT课件
早上好~！ 哇，猴子蔓琪！ 你好，猴子蔓琪！ 哇，熊猫潘迪！ 对泰迪熊说你好！
第70页/共73页
I am a boy.
I am a girl .
第71页/共73页
第72页/共73页
感谢您的观看。
第73页/共73页
第10页/共73页
“WHAT DO THEY SAY EACH
OTHER ?”
Hello!
第11页/共73页
用于见面时彼此打招呼，表示“你好”． 第12页/共73页
问好
Hello Hi
第13页/共73页
第14页/共73页
Hello
Hello
Hello Hello Hello
第15页/共73页
Munchy
第25页/共73页
Guess……
叫猫不抓鼠， 像熊爱吃竹。 墨镜不离身， 摇摆惹人爱。
第26页/共73页
Panda
快速抢答
Pandy
第27页/共73页
第28页/共73页
左右逢源
cat
Catty
第29页/共73页
Can you say ?
第30页/共73页
Practice.
panda
温馨提示：
请您将电话静音，以免影响 孩子们听课。
第1页/共73页
教师简 介
姓 名：赵豫慧
英文名：Catherine
教 龄: 从事英语教学14年
1.剑桥少儿英语
2.新概念英语
3.中考加强班
第2页/共73页
我能坐得比你好
One two three , I’m OK.
第3页/共73页
Stand up
Pandy
英语语音教程PPT课件
辅音音素/d/: /d/的发音位 置和方法完全与/t/同. /d/是浊音. /t/在词尾时 要发得清脆有力,但/d/在 词尾时要发得很轻. day date bed dead lend
辅音音素/n/: 发/n/音时 舌端接触齿槽,和发/t/, /d/时的舌位相同.气流 从鼻孔中出来是个鼻音, /n/又是浊音.
第五课
辅音音素：/f/,/v/,/
/, / /, /r/, /h/
辅音音素/f/ ：发/f/音时 辅音音素/f/ ：发/f/音 时将上齿放在下唇上，气 流从上齿与下唇间的缝隙 通过，齿唇发生摩擦而成。 /f/是个清音。这个音和 汉语拼音字母 f，也即是 普通话的“佛”相似。 far film four leaf laugh
元音音素 /e/: 发/e/时 将舌端抵下齿,前舌抬 起来一些,抬得不如高, 是个前元音.牙床近乎 半开,双唇梢扁,带中常. /e/的发音与普通话中的 “唉” 音相似. egg bed headBiblioteka /i:/ /e/ 的比较图
辅音音素 /m/: 发/m/时双 唇紧闭,发音位置与和发 /p/. /b/时完全一样,发 音方法是气流从鼻孔中出 来,是鼻音. /m/是浊音, 发音时震动声带. /m/很 响亮,和一般辅音不同. /m/的发音与普通话中的 “摸” 音相似.
元音音素/ ʊ /： / ʊ /也是 一个圆唇音，但发时双唇不 向发/u:/时那么突出，肌肉 也不如发 /u:/那么紧张， 双唇不向前突出，也就是说 后舌不如发/u:/时高，发时 的牙床比发时稍大一些，开 三分之一左。 /ʊ/是个短音。 put look room could
/
ʊ
/的口腔图：
/u:/和/
辅音音素/ h /: 发这个 音时气流从两条声道间 的隙缝（声门）间通过， 摩擦声门而成，是个清 音。 have hand hot high