最新西师版小学语文一年级下册《三颗心》精选习题1

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增城市第二小学一年级语文下册课文2 8《三颗心》同步习题(无答案) 西师大版一年级语文下册课文2

小学一年级语文(下)《三颗心》同步习题一、基础过关。

1、看拼音，写词语。

yī shēng xiū xí dì bǎn xiǎng shēng2、多音字注音并组词（) （） ( ）（）都好着地( ) （）（）（ )3、比一比，组词语。

棵（）休( ）床（）样（）颗（）体（ ) 庆（）洋( ）息（ ) 住（）听( ) 办（）怎（）柱( ) 折( ）为( ）二、综合训练。

1、读一读,写一写。

轻轻地走路想了想轻轻地说话看了看轻轻地了2、根据课文内容填空。

（1）课题《三颗心》指是的是、和的心.（2)为了不影响楼下老爷爷休息，爸爸、妈妈和宁宁都、……宁宁还用把凳脚儿包起来,凳子搬动也 .这些话说明了宁宁一家对楼下老爷爷的。

三、拓展应用.如果你是那位老爷爷，会对宁宁一家说：语文园地一1 春夏秋冬本课是看图识字教学，运用了春夏秋冬四个极具代表性的景物插图,生动地描绘了四个季节的特点。

还以四个动词作为落脚点，让学生更容易了解四季的不同景象。

这些词语和短语排列整齐，韵律和谐，读起来朗朗上口。

教材插图根据词语和短语的意思，描绘出鲜花盛开，莺歌燕舞，小河流水,鱼跃水上的画面,呈现出大自然一派生机勃勃的景象。

教学本课应围绕识字这个重点，把识字和看图、学词及生活结合起来。

要注意因材施教，根据学生的个别差异进行有重点的、有针对性的指导。

课后练习中,引导学生用自己的眼睛、耳朵、鼻子等观察大自然，感受四季的美好，目的是提醒学生注意在生活中学语文,用语文培养学生的观察能力和审美能力,陶冶爱美的情操.教师可以结合当地的实际情况,和学生一起去观察大自然，感受大自然的美好。

1．认识“霜、吹”等8个生字和偏旁“、阝”,会写“春、风”等7个生字.2．通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物的特点，体会四季的美好。

重点：识字，写字；理解词义.难点：了解四季景物的特点，体会四季的美好。

教师：四季美景图；教学课件;生字词卡片。

西藏自治区阿里地区实验小学一年级语文下册课文28三颗心同步练习西师大版(2)

2、宁宁一家关爱楼下生病的老爷爷的事.
2.金木水火土
第一课时课时目标
1. 指导学生会认 7 个生字，会写 4 个生字；正确、流利地朗读课文。 2. 引导学生观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。教学过程一、复习导入二、观察图画，揭示课题 1.引导学生看图说话。 2.揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题“金木水火土”。 3.指名读课题：谁能读读课题?并让学生说一说：你是怎么认识这几个字的? 4.结合具体实例，引导学生理解。三、自读课文，学习生字 1.学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。 2.展开全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字? 3.读一读。出示生字(带拼音)，指名读、开火车读，全班齐读。变序抽取生字卡片（不带拼音），开火车读、小组齐读、全班齐读。四、朗读感悟 1.引导学生把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。 2.指导学生把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。
引导学生摘果子说词语或句子。二、指导背诵课文
1.全班齐读课文两遍。 2.限时背诵课文：给学生 5 分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。 3.自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。三、指导书写“一二三上”。 1.观察课本中田字格里的范字。 2.说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说) 3.教师范写“一二三上”，边写边讲述书写要领。 4.学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。 5.教师讲评，讲评后，学生继续练写。四、作业布置 1.背诵课文，把课文有感情地背诵给爸妈听。 2.书写本课的生字。板书设计
2.金木水火土
一二三上
第一单元复习卡
rèn yi rèn lián yi lián

西师大版语文一下《三颗心》同步练习1.doc

西师大版语文一下《三颗心》同步练习1
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
1 . 照样子扩词。

例：学（学生）（学习）
楼（）（）位（）（
）
病（）（）医（）（）
休（）（）找（）（）
2 . 连线。

轻轻地写字
认真地走路
仔细地检查
3 . 照样子，填一填。

例：（包）凳脚儿
（）音乐（）舞蹈
（）电视（）生字
（）作业（）足球
4 . 爸爸妈妈轻轻地走路，是因为（）
A.怕打扰到我睡觉。

B.怕打扰到老爷爷休息。

5 . “三颗心”是指（）
A.爸爸、妈妈和我。

B.爸爸、妈妈和老爷爷。

6 . 数一数，写一写。

家爸病知话息
（ ) ( ）（ )是八画（）（）（）是十画
7 . 阅读短文，回答问题。

我对祖国妈妈说
天天生活在您温暖的怀抱，
我真想亲昵地叫一声：“妈妈！”
可是爸爸也这样称呼您哩。

我——该叫您“奶奶”，对吗？
不，爷爷写的文章里，
叫您“妈妈”呀……
啊（）我懂了（）
您是大人和孩子共同的妈妈（）
（1）用“温暖”写一个句子。

（2）加标点，填在（）中。

（3）（）是“我”、爸爸和爷爷共同的（ ).
（4）祖国生日的时候，你想对祖国说些什么？
例：祖国妈妈，我永远爱您，永远祝福您！
8 . 看图说话。

西师大版一年级语文下册教案三颗心

西师大版一年级语文下册教案：三颗心教材西师大版一年级语文下册教学目标通过本节课的学习，使学生了解什么是“三颗心”，并能够初步领会其中的含义、内涵，进而培养出“三颗心”，贯穿在日常的学习和生活中。

教学重点1.让学生了解“三颗心”的含义。

2.培养学生“爱心、善心、忠心”这三颗心。

教学难点1.通俗易懂的讲解“三颗心”。

2.如何让学生明白“三颗心”的重要性，以及如何培养和践行这三颗心。

教学方法通过展示和分享生动形象的教材例题、课堂生活实例，调查讨论，互动小游戏等多种形式，让学生在互动交流中理解“三颗心”的内涵，引导和培养学生践行“三颗心”。

教学准备1.PPT2.教案3.教材4.小游戏道具教学过程1. 导入环节通过PPT展示一些生动形象的“三颗心”的图片和文字，启示学生，“三颗心”在我们的生活和学习中是非常重要的。

2. 讲解“三颗心”为了让学生更好地理解“三颗心”，可通过讲故事、诵诗、演戏等形式，让学生感受“爱心、善心、忠心”等的含义。

3. 互动小游戏为了更好地让学生理解“三颗心”的内涵和意义，我们应该要引导学生进行互动小游戏。

比如，在课堂上，教师可以让学生自己组成小组，通过做打气筒、爱心贴画等小游戏活动，让学生在游戏中体验“三颗心”所带给他们的愉悦与快乐。

4. 教学实践在让学生理解“三颗心”后，我们还应该要引导学生实践和践行，这可以通过课堂生活实际例子的展示，让学生了解具体事例，并在其他地方落实实践，“讲课堂文明，保教室卫生，廉洁自律，助人为乐”等就是很好地实践活动。

5. 总结与展望通过本节课的学习，我们对“三颗心”的内涵、实践有了初步的了解，进一步树立了爱心、善心、忠心等美好品质的信念，同时也让我们来更好地配合老师在日常生活和学习中积极践行。

在今后的学习和生活中，我们期望学生成为具有“三颗心”的学生，能够践行“爱心、善心、忠心”这三大美德，为自己修身、为他人增光。

教学反思通过本节课的学习，发现学生跟随老师，参与一起活动的到达情况是比较好的，而且学生们表现出极大的兴趣和热情，在生活中描绘生动的图像，让学生更好地理解“三颗心”，谢谢学生们的配合，期待下一次的课堂学习。

西师大版语文一下第8课《三颗心》同步练习题1

小学一年级语文（下）《三颗心》同步习题
一、基础过关。

1、看拼音，写词语。

yīshēng xiūxídìbǎn xiǎng shēng
2、多音字注音并组词
（）（）（）
（）
都好着地
（）（）（）（）
3、比一比，组词语。

棵（）休（）床（）样（）
颗（）体（）庆（）洋（）
息（）住（）听（）办（）
怎（）柱（）折（）为（）
二、综合训练。

1、读一读，写一写。

轻轻地走路想了想
轻轻地说话看了看
轻轻地了
2、根据课文内容填空。

（1）课题《三颗心》指是的是、和的心。

（2）为了不影响楼下老爷爷休息，爸爸、妈妈和宁宁都、……
宁宁还用把凳脚儿包起来，凳子搬动也。

这些话说明了宁宁一家
对楼下老爷爷的。

三、拓展应用。

如果你是那位老爷爷，会对宁宁一家说：。

2017春西师大版语文一下第8课《三颗心》同步练习1

2017春西师大版语文一下第8课《三颗心》word 同步练习1
一、基础过关。

1、瞧拼音，写词语。

2、
二.综合训练。

1、读一读，写一写.
轻轻地走路
轻轻地说话轻轻地
2、根据课文内容填空。

（1）课题《三颗心》指就是的就是
（2）为了不影响楼下老爷爷休息，爸爸、妈妈与宇宇
都.
宇宇一家
对楼下老爷爷的 ___________________ . 三.拓展应用・
小学一年级语文（下）《三颗心》同步习】
棵
)
休（ ) 床（ ) 样（
) 颗
) 体（ ) 庆（ 1
) 洋（ ) 息 ( ) 住（ ) 听（ ) 办（ ) 怎（
) 柱（）折) 为（
)
好（
) )
) 3、附一比，组词
语. yT sheng
xiu xi di ban
xiang sheng
想了想瞧了瞧了心。

宇宇还用把凳脚儿包起来，凳子搬动也 O 这些话说明了
2017春西师大版语文一下第8课《三颗心》word同步练习1 如果您就是那位老爷爷，会对宇宇一家说:。

西师版小学一年级语文下册《三颗心》精品课件

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱPPT教学课件
讨论
“三颗心”代表的是哪些人？ (爸爸、妈妈、宁宁,并贴上写有爸爸、妈妈、宁宁的三颗心图片。)
你最喜欢哪颗心？请找出写你最喜欢的那颗心的句子，并勾画下来，读一读，看看这是一颗怎样的心。
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读一读
从什么地方体会到他们对老爷爷的关心？
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宁宁这么小就会关心别人，他的这种品质是受了谁的影响？
看来，宁宁父母这种好的品质影响了宁宁，让宁宁也学会了关心人。同样，我们的爱、我们的言行也会影响身边的每个人。
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拓展延伸
面对楼下的这位老爷爷，宁宁和爸爸妈妈还做了些什么？展开想象，小组交流，全班交流。
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西师大版一年级语文下册第六单元
三颗心
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教学目标
1.运用学过的方法自主学习本课生字，会写课后的字，感知汉字的形体美。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.唤起生活的感受，体会邻里亲情，在
潜移默化中受到尊敬老人、关爱他人的教育。 4.能把这个故事讲给别人听。
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说一说
课文讲了一个什么故事？（宁宁一家关心老爷爷的故事。）

广西壮族自治区北海市XX小学一年级语文下册课文2 8《三颗心》同步习题(无答案) 西师大版一年级

形。
联系以前学过的单人旁,引出双人旁.
“叮”、“叫”、“行”均为左右结构，在田字格中左右各站一半.
2、指导书写.（指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。）
“我"字第二笔的横，要向右向上微微上扬。第三笔是站的直、有力量的竖钩，不要写成弯腰驼背的弯钩.第五笔的斜钩要和第三笔的竖钩和谐关照，形成一种“稳定站立"之势，“我”即活脱脱的传神了.
2课时
第一课时
【课时目标】
一、正确认读本课十三个生字,会写六个生字。
二、正确流利地朗读课文。
【教学过程】
一、播放音乐引入。播放溪水叮咚的声音，鸟儿鸣叫的声音。
师:你听到了什么声音？这些声音是从哪里发出来的？答案就在今天我们要学的课文中。（板书：我爱大山爱家)
二、初读课文，识记生字
1、师:借助拼音读课文，把新认识的字下面画直线,把不认识的字圈起来.
小学一年级语文(下)《三颗心》同步习题
一、基础过关。
1、看拼音，写词语。
yīshēng xiūxídìbǎn xiǎng shēng
2、多音字注音并组词
（)（）(）（）
都好着地
( )（）（）（)
3、比一比，组词语。
棵（）休(）床（）样（）
颗（）体（)庆（）洋(）
息（)住（）听( )办（）
怎（）柱( )折(）为(）
检查学生识字情况，根据实际情况指导学生识字。
5、找出有上述生字和词语的句子同桌互相读一读.
将生字回归到词语中去认识、识记。
6、课件出示没有拼音的课文让学生读。（指名读、组内互相读）
让学生在课文中真正认识生字,小组合作互相帮助，提高学习效率。
7、读课文。（指名读，组内互相读）

西师大版一年级语文下册三单元必考题及答案

西师大版一年级语文下册三单元必考题及答案班级:姓名:满分: 100分考试一二三四五六七总分时间: 90分钟题序得分一、我会读拼音, 写词语。

（20分）liánɡ fēnɡ yuán shǒu shí zhōnɡ xuě huābìnɡ qínɡ yīn ɡuǒ zhāo hu ɡù xiānɡ二、比一比, 再组词。

（10分）方（_______）全（_______）伙（_______）情（_______）样（_______）万（_______）金（_______）火（_______）请（_______）伴（_______）三、读一读, 连一连。

（10分）莲正反花风鸟飞雨马车四、想一想, 选词填空。

（10分）块头口张点片棵面一________老牛一________镜子一________井一________石碑一________绿叶一________时间一________嘴一________树五、照样子, 按要求写句子。

（15分）（1）例: 亮晶晶的小灯笼亮晶晶的________ 亮晶晶的________ （2）例: 一支支铅笔一________荷叶一________凉伞（3）例: 苹果圆圆的, 红红的。

香蕉________的, ________的。

月儿________的, ________的。

六、阅读短文, 回答问题。

（20分）两只羊一天, 一只白羊从南面上了独（dú）木桥, 一只黑羊从北面上了独木桥。

它们同时来到桥中间, 白羊说: “你退（tuì）回去, 让我先过桥！”黑羊说: “你退回去, 让我先过桥！”它们谁也不肯（kěn）让谁, 就打了起来。

不一会儿, 只听到河里“扑通（tōng）、扑通”的响声, 它们都掉到河里去了。

1. 短文一共有________个自然段。

2．在文中找出下面词语的反义词, 写在括号里。

黑——________ 南——________3. 白羊和黑羊分别说了什么？把白羊说的话用横线在文中画出来, 把黑羊说的话用波浪线画出来。

大理市三小一年级语文下册课文2 8《三颗心》同步习题(无答案) 西师大版一年级语文下册课文28三

息（ ) 住（）听( ) 办（）
怎（）柱( ) 折( ）为( ）
二、综合训练。
1、读一读,写一写。
轻轻地走路想了想
轻轻地说话看了看
轻轻地了
2、根据课文内容填空。
（1）课题《三颗心》指是的是、和的心.
（2)为了不影响楼下老爷爷休息，爸爸、妈妈和宁宁都、……
宁宁还用把凳脚儿包起来,凳子搬动也.这些话说明了宁宁一家
小学一年级语文(下)《三颗心》同步习题
一、基础过关。
1、看拼音，写词语。
yī shēng xiū xí dì bǎn xiǎng shēng
2、多音字注音并组词
（)（）( ）（）
都好着地
( )（）（ห้องสมุดไป่ตู้）（ )
3、比一比，组词语。
棵（）休( ）床（）样（）
颗（）体（ ) 庆（）洋( ）
3.读课文。
要求：读准字音，按句逗停顿。
a)
自己放声读
b) 同桌互相读，检查字音。
c) 指名反馈，评读。
三、再读课文，整体感知。
1.自由读课文，说说从课文中你知道了什么？
2.质疑
四、精读课文，品味语句。
1.观察思考。
（出示课件）（引导学生从高往低说。说出哪一句，就点击哪一句。学习哪一句。）
a) 品味前四句
山路弯弯山中（）,
白( ) 深处( )我家.
共同的家
教学目的：
1．读懂课文内容，初步懂得应该爱护人类和动、植物的生存环境，即我们的地球。
2．练习用“（）是（）的家”句式说话。
3．朗读课文，背诵课文。
教学重点：在读中理解课文内容；有语气朗读课文。