钟燕 二年级上学期音乐教案
2024年度-音乐二年级上册全册教案
音乐二年级上册全册教案音乐二年级上册课程内容01020304基础知识歌曲演唱乐器演奏音乐欣赏知识目标能力目标情感目标态度目标教学目标与要求教材分析与选用教材分析教材选用选用适合二年级学生的音乐教材，如《音乐二年级上册》等，同时结合实际情况和教学资源进行适当的补充和调整。
音乐基础知识学习音符和节拍认识全音符、二分音符、四分音符等，掌握基本的节拍计算。
学习音阶和音程了解音阶的构成，认识不同音程的名称和特性。
学习音乐术语和记号掌握常用的音乐术语和记号，如渐强、渐弱、连音线等。
发声练习歌曲演唱合唱训练030201键盘演奏打击乐器演奏弦乐器演奏歌曲背景及风格介绍歌曲背景风格介绍咬字与吐字对于歌曲中的每个字词，都要指导孩子们清晰、准确地咬字和吐字，以便更好地传达歌曲的内容。
呼吸与发声指导孩子们用腹式呼吸法，使气息更加深沉、平稳。
同时，引导他们用自然、轻松的声音演唱，避免过度用力或紧张。
音准与节奏通过反复练习和模唱，帮助孩子们掌握歌曲的音准和节奏。
可以使用钢琴或其他乐器进行伴奏，让孩子们更好地感受音乐的流动。
歌曲演唱技巧指导歌曲情感表达与演绎情感理解01表情与肢体语言02创意演绎03中外名曲欣赏欣赏《月光曲》、《命运交响曲》等世界名曲，感受不同音乐流派和风格的特点和魅力。
引导学生关注音乐中的旋律、节奏、和声等要素，理解音乐所表达的情感和意境。
通过对比欣赏不同时期的音乐作品，了解音乐史的发展脉络和不同时期的音乐特点。
引导学生关注民族民间音乐中的独特乐器、演奏技法和音乐表现方式，感受其独特的韵味和魅力。
通过模仿和表演民族民间音乐作品中的节奏和舞蹈动作，加深学生对民族民间音乐的理解和喜爱。
欣赏《二泉映月》、《梁祝》等中国民族民间音乐作品，了解我国丰富多彩的民族音乐文化。
民族民间音乐鉴赏学生自选曲目分享及评价鼓励学生自主选择喜欢的音乐作品进行分享，可以是自己演奏的曲目或者喜欢的歌曲等。
引导学生用简洁的语言描述自己选择的音乐作品的特点和魅力，以及自己对其的感受和理解。
小学二年级音乐教案学习唱歌和节奏感
小学二年级音乐教案学习唱歌和节奏感音乐是人类文化的一部分，对于孩子的成长起着重要的作用。
在小学二年级的音乐课上，学习唱歌和培养节奏感是非常重要的内容。
本篇文章将从教案的角度，探讨如何有效教授小学二年级的学生唱歌和节奏感。
一、教学目标学生能够理解音乐的基本概念，能够通过唱歌表达自己的情感，培养良好的节奏感。
二、教学准备1. 音乐教室2. 音乐书籍、唱歌教材3. 音乐播放设备4. 音乐节奏器具，如鼓、铃铛等三、教学过程1. 导入（教师示范唱歌，学生跟随教师唱歌）通过唱歌，引起学生的兴趣，同时培养学生的音乐感知。
2. 学习基本的音乐概念通过唱歌游戏和听力训练，教授学生音乐的基本概念，如音高、音符、节拍等。
通过互动的方式，让学生积极参与，增加学生的学习兴趣。
3. 练习节奏感（教师用鼓、铃铛等节奏器具示范节奏）通过教师示范和学生模仿的方式，让学生感受到节奏的重要性，并积极参与到节奏练习中来。
4. 学习经典儿歌选择适合二年级学生的儿歌，通过教师演唱和学生跟唱的方式，让学生熟悉儿歌的歌词和旋律。
5. 小组合唱将学生分成小组，让他们合作进行歌曲的演唱。
通过小组合作的方式，培养学生的团队意识和合作能力，同时加强学生对歌曲的理解和表达能力。
6. 情感表达通过唱歌的形式，让学生表达自己的情感，培养学生对音乐的情感体验和表达能力。
7. 结束教师对学生的表现进行评价和鼓励，激发学生对音乐学习的兴趣。
四、教学方法1. 情景教学法：通过创设情境让学生更好地理解音乐的概念和特点。
2. 示范教学法：教师示范节奏或歌曲，学生跟随示范进行练习。
3. 合作学习法：通过小组合唱等合作活动，培养学生的团队意识和合作能力。
4. 循序渐进法：按照学生的认知发展规律，循序渐进地教授音乐知识和技能。
五、教学评价通过观察学生的表现和参与程度，以及对学生的作品进行评价，全面了解学生在音乐学习方面的进步和不足，并根据评价结果进行教学调整和指导。
小学二年级音乐教案学习唱歌和节奏感的总结通过以上教学过程，学生能够理解音乐的基本概念，学会唱歌并表达情感，培养良好的节奏感。
二年级上册音乐教案
二年级上册音乐教案
教案一：
课题：音乐中的节拍与节奏
教学内容：
1. 介绍音乐中的节拍与节奏的概念。
2. 通过鼓点声音和身体的动作感受节拍的规律。
3. 用身体打拍子，演唱简单的歌曲，感受节奏的快慢变化。
教学目标：
1. 理解节拍与节奏的含义，并能够用自己的语言进行解释。
2. 通过实际操作，能够感受到节拍的规律和节奏的变化。
3. 能够用身体打拍子，演唱简单的歌曲。
教学步骤：
1. 导入新知：老师用鼓点声音示范节拍，让学生跟随鼓点做出适应的身体动作。
2. 引导学生发现并解释节拍与节奏的区别。
3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组进行一首简单歌曲的演唱，学生需注意歌曲中的节奏变化。
4. 整体展示：每个小组选派代表，到前台演唱自己的歌曲，同学们可以一起跟随节奏拍手。
5. 总结：请学生概括今天学到的知识，回答问题：什么是节拍？什么是节奏？
6. 作业布置：要求学生用自己的语言写一段话，描述节拍与节奏的区别。
教学资源：
1. 音乐录音机
2. 鼓点声音录音
3. 教师备课PPT
教学反思：
通过本节课的学习，学生能够对音乐中的节拍与节奏有一定的理解，并能够用身体参与到节拍中去，进一步感受到了节奏的变化。
学生之间的小组合作也增强了团队意识。
同时，通过概括和写作的形式，加深了学生对知识的理解和运用能力。
二年级上册音乐教案-5 大钟和小钟 西师大版
《大钟和小钟》一、教学目标：能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲《大钟和小钟》。
二、教学重难点：学唱歌曲的合唱部分并参与综合表现。
三、教学准备：琴、音响、碰铃、双响筒。
四、教学过程：1．导入。
（律动《爷爷爸爸和我》，黑板上出示节奏X — | X — |、X X |X X | 、X X X X | X X X X |）师：这三条节奏分别代表谁在走路？你能把这条节奏读出来吗？如果老爷爷和小朋友一块儿走路，会是什么效果呢？我们一起来试一下吧！（将学生分为两部分进行节奏上的合作。
）2．感受与体验。
师：今天在我们的课堂将要来两位客人，这两位说起话唱起歌可真有意思，他们的语言简单明了，最多只有两个字，不信，你听，他们唱起来了。
（播放《大钟和小钟》范唱。
）师：想大家隆重介绍我们的两位客人，大钟和小钟。
听听看，大钟是怎样唱歌的，你能不能学一学？（学生聆听范唱，并学唱 5 — | 3 — |）当当师：大钟唱起歌来像是谁在走路？原来大钟唱歌的时候使用了这个节奏，我们一起来学一学大钟是怎样唱歌的？（学生学唱 5 5 1 1 | 5— | 5— |）大钟唱歌当当师：你能不能碰铃敲出大钟唱歌时的节奏？（学生利用碰铃演奏 X — | X — |）师：我们把歌声加进去，可就更像大钟了。
（学生边唱边利用文具盒等声源边唱“大钟唱歌”一句，边演奏。
）师：那么小钟又是怎样唱歌的，你能不能学一学？（学生聆听范唱，并学唱 3 3 1 1 | 3 3 1 1 |）嘀哒嘀哒嘀哒嘀哒师：小钟唱起歌来又像是谁在走路？原来小钟唱歌的时候使用了这个节奏，我们一起来学一学小钟是怎样唱歌的？（学生学唱 5 5 1 1 | 3 3 1 1 | 3 3 1 1 |）小钟唱歌嘀哒嘀哒嘀哒嘀哒师：你能不能利用双响筒敲出小钟唱歌时的节奏？（学生利用碰铃演奏 X X X X | X X X X |）师：我们把歌声加进去，可就更像小钟了。
（学生边唱边利用文具盒等声源边唱“小钟唱歌”一句，边演奏。
二年级上册音乐课教案5篇
二年级上册音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级上册音乐教案必备(15篇)
二年级上册音乐教案必备(15篇)二年级上册音乐教案 1教学目标：1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
2、能准确地读出两声部带词的节奏教学重点：完整准确有感情地演唱歌曲。
教学难点：能准确地读出两声部带词的`节奏。
教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座!2、复习上节课学习过的歌曲。
3、复习柯尔文手势。
二、基本部分：1、导入。
2、《国旗国旗真美丽》(1)完整地听歌曲范唱，第二遍提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。
(2)说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地叙述歌曲内容。
(3)听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。
(4)随录音填唱歌词。
(5)分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。
(6)学生之间展开评价，找出不足。
(7)完整、准确有感情地演唱歌曲。
3、表演《国旗国旗真美丽》(1)完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。
(2)分小组边唱边表演，自编动作。
三、结束部分：教师小结，学生讨论。
二年级上册音乐教案 2教学目标：1、指导学生用自然、真挚的歌声、动作来表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。
2、通过歌曲学唱，教育学生要爱护环境、保护环境。
3、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。
教具准备：大屏幕、电脑、课件、电子琴教学过程：1、律动进教室。
(播放音乐)师：同学们，热爱自己的家乡吗?希望我们生活的家乡是什么样的?(生：有很多树，一片一片的绿草，有清澈的小河，成群的牛羊，蔚蓝的天空……)2、师：是啊，我们都希望生活在这样的环境里，可是我们看(播放环境污染的课件)，这些行为对吗?会导致什么样的后果?(生：工厂冒的黑烟会污染空气，看不见太阳、蓝天;乱砍树木会使水土流失;地球上最宝贵的就是水，现在很多地方都严重缺水，连种地都没有水……) 师：听了大家的看法，我们知道这些都是破坏环境的行为，是不对的，而且都是人类一手造成的。
那么我们应该怎样做呢?听一听歌曲是怎么唱的吧!(出示歌篇)听听歌词里写了什么?你认为这里的“我”指的是谁?(地球上的一切生灵)“妈妈”指的又是谁呢?(地球)(教师范唱《留给我》)(生：“我”指的的是地球上的一切生灵，“妈妈”指的是地球。
音乐二年级上册第8课时教案
课时8课题第三单元：时钟滴答听：《在中表店里》唱：《钟》教学要求
1、在听赏、演唱等活动中感受活泼、欢快的情绪，体验时间的宝贵，懂得应该珍惜时间，努力学习。
2、通过用不同速度演唱相同歌曲，体验速度对表现音乐情绪的作用。
重点学会歌曲《钟》；感受音乐情绪难点音的长短、强弱
教学过程备注
一、组织教学
二、师生问好
三、导入新课。
谜语：两条小腿小脸庞，头顶两个大铃当。
随着时光滴答走，听你指挥铃铃想。
四、新授歌曲《钟》
1、听录音范唱
2、按节奏朗读歌词
3、随钢琴用“啦”哼唱歌词
4、轻声哼唱歌词（老师指处不足之处）
5、分组合唱：一半学生唱歌，一半学生按一定节奏轻轻地为歌曲伴奏以“当”“滴答滴答”的钟声（模仿钟声的声音轻）
五、欣赏《在钟表店里》
1、初听，边听边随节奏摆动。
思考：
听到这段音乐你仿佛来到什么地方？好像看到了什么？听到了什么？你听到了哪几种钟声？在钟表店里，除了钟表，你仿佛还看到了
什么情景？
2、复听。
思考：
钟表匠看到自己修好的钟表，心里甜滋滋的，音乐是用什么方法描写他们的辛勤劳动的（欢快的节奏、跳动的旋律、轻快的速度）？
3、哼唱主题部分
六、小结：作曲家通过音的高低（旋律）、快慢（速度）、长短（节奏）的不同，可以描写不同的感情、情绪。
人教版小学音乐二年级上册《大钟和小钟》教学教案
大钟小钟教学过程：一、激情导入1.师：请你跟我一起动一动，猜一猜我们在模仿谁。
学生跟着教师做律动（播放音乐《在钟表店里》）2.生模仿钟二.熟悉歌曲（一）.今天音乐课上来了两位会唱歌大钟和小钟（出示课题《大钟和小钟》），我们一起来听听他们心情如何？唱歌的速度是怎样的（播放《大钟和小钟》单声部范唱）（二）.我们在听一遍，听一听，大钟和小钟分别是怎样唱歌的？把你们的小手伸出来，跟着老师一起画。
（板书旋律线）（三）.节奏练习1.请同学们来模仿一下吧！（初打节奏）出示节奏小钟：X X X X | X X X |嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒大钟：X —| X —|当当2.复打节奏师：同学们打的非常棒，那我们试着把小钟和大钟的声音连起来打一下！X X X X | X X X | X —| X —|嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒当当师：大钟和小钟能不能同时发出声音呢？我们一起来试一下，我们先来分个队左边的同学分为大钟队，右边的同学分为小钟队X X X X | X X X | X X X X | X X X |嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒，X —| X —| X —| X —|当当当当师：看着你们配合的那么好，老师也想加入进去师：X X X X | X X X | 生：X X X X | X X X |小钟唱歌嘀嘀嗒嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒师：X X X X | X 0 X 0 | 生：X —| X —|大钟唱歌当当当当生：X X X X | X X X | X —| X —|嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒当当小钟队：X X X X | X X X | X X X X | X X X |嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒大钟队：X —| X —| X —| X —|当当当当3.熟悉旋律师：念着念着节奏老师就想唱起来了！出示歌谱５５３３| ５５３| ３—| 1 —|嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒当当5 5 3 3 | 5 5 3 | 5 5 3 3 | 5 5 3 |嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒，3 —| 1 —| 3 —| 1 —|当当当当4.让我们跟着钢琴把这首歌完整学唱下来⑴、放慢速度的跟着钢琴唱一遍⑵、恢复原速带着轻松愉快的感觉跟着琴轻声高位置的唱一遍⑶、跟音乐唱（提示：大钟：气息下沉小钟：轻巧，有弹性的演唱）三.歌曲编创1.大小钟想考考我们了，我们能不能用身边的东西来给这首歌伴奏呢？（引导学生用拍手，敲桌子、拍腿等方式来表现歌曲）————如果时间还很长就来师生的旋律接龙——————四、总结本课今天，我们初步学习了合唱，感受了合唱，老师很高兴你们能用优美的声音演唱《大钟和小钟》，同时我们知道了，尽管是唱同一首歌，但是只要我们积极动脑、进行巧妙的变化，可以唱出不同的精彩！希望在平时，同学们也能积极思考，善于发现，去感受生活中的无限乐趣！。
二年级上册音乐教案- 第四课 大钟和小钟｜湘艺版
一、课题：大钟和小钟二、教学目标：1、能够自然、快乐而有表情地演唱《大钟和小钟》，在演唱中表现具体音乐形象。
2、能与他人合作准确演唱歌曲的二声部。
3、体会时间流逝，学会珍惜时间。
三、教学重难点：二声部的演唱四、教学过程一、导入：1、谜语导入：弟弟长、哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。
2、学生回答。
二、节奏练习(10 分钟)1、根据学生回答展示小钟，聆听小钟唱歌的声音。
加入小钟动作。
滴答滴答滴答滴答。
时间就在这样不知不觉中溜走。
师：小钟唱歌生：滴答滴答滴答滴答2、小钟还有个哥哥在大钟，哥哥的下面有个钟摆，听听大钟的歌声。
当~~~~~~当~~~~~~。
每一次当当的声音，就表示一个小时就过去了。
师：大钟唱歌生：当~~~~~~当~~~~~~3、那我们来一起扮演大钟和小钟。
连起来。
师：大钟唱歌生：当~~~~~~当~~~~~~师：小钟唱歌生：滴答滴答滴答滴答4、分两部分扮演大钟小钟师：大钟小钟一起唱生：分两组读节奏。
三、新曲学唱1、初听歌曲听听歌曲是什么样的感觉？(板书)2、再听歌曲翻开课本，边看书边听，看看和我们之前所学的歌曲谱子有什么不同？(板书)3、跟曲哼唱4、老师教唱：师一句，生一句。
a、唱大钟旋律b、唱小钟旋律5、分角色演唱a、师生分角色b、学生分角色6、学生自己演唱四、课程拓展听赏《时间都去哪了》沙画表演五、小结：大钟和小钟一直在歌唱，他们的歌声告诉我们，时间在不经意之间一分一秒的过去，再也回不来，我们会随着时间的流逝，我们会慢慢长大，爸爸妈妈会慢慢变老，所以我们做珍惜时间的聪明的孩子，好好爱自己的爸爸妈妈好好学习。
二年级上册音乐全册教案(人教版)
二年级上册音乐全册教案（人教版）第一章：课程介绍教学目标：1. 了解本册音乐课程的内容和要求。
2. 熟悉音乐的基本知识和技巧。
3. 培养学生的音乐兴趣和审美能力。
教学内容：1. 学习音乐的基本节奏和音高。
2. 学习简单的乐器演奏技巧。
3. 欣赏优秀的音乐作品，培养音乐欣赏能力。
教学方法：1. 采用生动有趣的教学方式，如游戏、唱歌、跳舞等。
2. 利用乐器进行实践教学，提高学生的动手能力。
3. 组织学生进行音乐欣赏和分析，培养学生的音乐思维能力。
第二章：唱歌教学教学目标：1. 学会正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 掌握基本的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。
3. 培养学生的歌唱表现力和自信心。
教学内容：1. 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 学习简单的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。
3. 学习唱歌时的表情和手势运用。
教学方法：1. 讲解和示范正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 采用集体唱、分组唱、个人唱等多种形式进行实践教学。
3. 引导学生注意唱歌时的表情和手势运用，培养学生的表现力。
第三章：节奏教学教学目标：1. 掌握基本的节奏符号和读法。
2. 学会用身体动作表现不同的节奏。
3. 培养学生的节奏感和协调能力。
教学内容：1. 学习基本的节奏符号和读法。
2. 学习用身体动作表现不同的节奏。
3. 学习简单的节奏练习曲。
教学方法：1. 讲解和示范基本的节奏符号和读法。
2. 利用身体动作进行节奏练习，如拍手、踏脚等。
3. 采用集体练习、分组练习、个人练习等多种形式进行实践教学。
第四章：乐理教学教学目标：1. 了解基本的乐理知识，如音符、音高、音长等。
2. 学会识谱和演奏简单的乐谱。
3. 培养学生的音乐理解和表达能力。
教学内容：1. 学习基本的乐理知识，如音符、音高、音长等。
2. 学习识谱和演奏简单的乐谱。
3. 学习简单的和弦和节奏组合。
教学方法：1. 讲解和示范基本的乐理知识。
2. 采用集体练习、分组练习、个人练习等多种形式进行实践教学。
部编版二年级音乐上册电子教案
部编版二年级音乐上册电子教案教案一：音乐的基本元素教学目标1. 了解音乐的基本元素：节奏、旋律、音高、音色等。
2. 能够通过听、说、唱、读、写等方式感受和表现音乐的基本元素。
教学内容1. 讲解音乐的基本元素，并列举具体的例子。
2. 播放不同节奏、旋律的音乐片段，让学生听后感受和表现。
3. 分组合唱一首简单的儿童歌曲，学生自由选取歌曲并编写简单的歌词。
4. 制作简单的乐器，如手拍、口哨等，用于感受和表现音色。
教学步骤1. 引入：通过问题启发学生对音乐的思考，如“你们平时听过什么音乐？”、“音乐为什么会有不同的感觉？”等。
2. 讲解：简要介绍音乐的基本元素，并逐个讲解每个元素的含义和特点。
3. 听辨：播放不同节奏、旋律的音乐片段，让学生用手拍、跳等方式感受和表现。
4. 分组合唱：学生自由组成小组，选择一首简单的儿童歌曲，编写简单的歌词，并在课堂上进行合唱表演。
5. 制作乐器：引导学生使用简单的材料制作手拍、口哨等乐器，感受和表现不同音色。
6. 总结：回顾本节课的内容，让学生通过简短的讨论总结所学。
教学资源1. 音乐片段的录音或音乐播放设备。
2. 儿童歌曲的歌词和伴奏音频。
3. 制作乐器所需的材料和工具，如纸板、彩纸、胶水等。
教学评估1. 观察学生在听辨音乐片段时的表现，能否准确感受和表现不同的节奏、旋律。
2. 合唱表演时的合作和表现，是否能够准确唱出歌曲的旋律和节奏。
3. 制作乐器时的创意和完成度，是否能够有效感受和表现不同的音色。
参考资料- 《小学音乐教育教材·二年级上册》- 教学课件或其他辅助教学材料。
二年级上册音乐全册教案(人教版)
二年级上册音乐全册教案（人教版）人教版二年级上册音乐教案第一课妈妈老师一、教学目标：、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。
2、通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。
3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。
4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想像力。
二、教学重、难点：、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。
2、在音乐活动中，充分调动学生的想像力和创造性思维，提高感受力。
3、培养学生有感情地演唱歌曲，并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。
4、在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。
5、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。
第一课时音的高低听一听，学一学（音乐律动）、师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音，你们听（播放生活中的各种声音。
如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。
）2、出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交流。
3、提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些高低不同的声音？请你模仿给大家听。
高音低音拍手————跺脚雨声————雷声猫叫————虎叫马蹄声———象的脚步声高跟鞋声——平底鞋声老爷爷说话——小朋友说话小结：大家说的都对，正因为有了这些声音的变化，我们的世界才更美好。
4、活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音，和家人朋友一起讨论二、创编小故事（根据教科书插图让学生自由创设音乐故事，模仿各种人物、动物声音的高低）、让学生观察图画，四人小组自由讨论、创编故事。
2、分组展示三、我编你唱、师生同读童谣2、让学生自己读3、找出规律4、全班读。
四、小结第二课时一、师生问好二、播放《鲜花爱雨露》音乐，师生律动。
三、尊师小故事导入，激发学生的爱师情绪。
、师讲故事2、小结：听完这个故事你们有什么想说的？（生答略）3、老师还有个好主意，把我们这节课学的歌曲作为礼物送给你喜欢的老师，你愿意吗？四、初步感受歌曲《鲜花爱雨露》、初听，感受歌曲旋律。
二年级音乐上册《钟》
《钟》一、师生问好。
师:同学们好！生：老师好！师：请坐。
二、导入。
师：今天的音乐课呢？老师先带领大家去参观一个小小的钟表店。
(大家好！我是这家钟表店的总经理，首先我代表钟表店里的所有钟表和我本人对大家的到来，表示热烈的欢迎。
我的钟表店虽然很小，但是种类却很齐全。
你看好了。
这里有各式各样的挂壁钟、形态各异的摆钟，还有落地钟。
哈哈~还有各式各样的玩具钟呢！瞧，它们一个个多可爱，谢谢你们的光临，拜拜！)三、练习节奏师：参观完钟表店老师要考一考小朋友们，你们会模仿这些钟表说话的声音吗？我们先来看一看，这是一个小闹钟，大家想一想闹钟是怎么说话的？如果想好了，可以跟周围的同学交流下。
交流好了，我们来听一听小闹钟究竟是怎么说话的？再听一次同学们看，这就是小闹钟说话的节奏谱。
我们一起看看节奏谱，看着老师的手势一起来练一遍“嘀嗒，，一起。
好！请同学们跟着小闹钟一起来预备起。
是一个大摆钟，它又是怎么说话的呢？可以交流下。
我们来听一听大摆钟究竟是怎么说话的？同学们，这就是大摆钟说话时的节奏谱，我们也同样来练一遍，一起：当当再来一次:当当师：同学们如果这两个钟同时说话，又会有怎样的效果呢？我们一起来听一听。
师：好，请同学们分成两组，这半边同学模仿小闹钟的声音，这半边同学模仿大摆钟的声音，小闹钟的同学看好老师的手势，我们来尝试练一遍，预备起，，，，我们请模仿大摆钟的同学准备一下，也来练一下，预备起，，，请同学们合作一下。
小闹钟看好老师的这种手，大摆钟看好老师这只手，我们一起来，预备起；请同学们跟着音乐伴奏一起来。
（交换角色四、发声练习“da”师：刚才我们用嘴巴模仿了中的声音，我们来先来听一段旋律就是来自歌曲《钟》中的旋律，接下来请同学们再听一次，注意银色哦！这首歌曲中出现了三种不同的钟在歌唱，究竟是哪三种钟？我们来仔细的听一下！生：三种。
师：第一种钟是小闹钟歌唱的声音：嘀嗒、嘀嗒。
第二种是大摆钟的声音：当，，当。
第三种是玩具的钟的声音。
小学二年级上册的音乐教案(13课)
小学二年级上册的音乐教案（1-3课）_二年级上册音乐课教案课题：时间的歌课时；２——２教学目标：通过倾听《在钟表店里》和《淘气的小闹钟》，使学生感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松开心的音乐心情，熟悉时间的珍贵，懂得珍惜时间。
教学重点：通过倾听《在钟表店里》和《淘气的小闹钟》，使学生感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松开心的音乐心情，熟悉时间的珍贵，懂得珍惜时间。
教学预备；录音机教学内容及过程：一、开头局部：１、听音乐起立问好，入座。
２、复习歌曲《小麻雀》。
二、根本局部：１、导入。
２、倾听《在钟表店里》：（１）启发学生看插图，听录音，初步感受管弦乐曲。
（２）绽开联想听了这段音乐仿佛你来到什么地方？似乎看到了什么？３、倾听《淘气的小闹钟》：（１）小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小仆人，小仆人开头修这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们听，他修好了吗？（２）教师完整地播放录音，学生可随着课本上的图谱用手指教导点。
（３）学生可依据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。
三、完毕局部：小结。
课题：《时间的歌》课时：３——１教学目标：在音乐实践中，精确有感情地演唱《时间像小马车》，并试着在歌曲中参加三角铁伴奏，探究三角铁的敲击方法，把握姿态，能在《时间像小马车》的间奏参加锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的开心。
教学重点：精确有感情地演唱《时间像小马车》教学难点：参加打击乐伴奏教学预备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开头局部：１、听音乐问好！２、复习上节课内容。
３、复习柯尔文手势。
二、根本局部：１、导言：２、表演《在钟表店里》（１）完整地倾听音乐录音。
（２）提示乐曲唱出了哪些内容？复听乐曲。
（３）随着录音轻小扣击双响筒。
３、编创与活动——双响筒的熟悉４、表演《时间像小马车》（１）提示学生留意听觉与视觉相结合。
（２）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。
（３）提示学生，分成小组编创歌曲动作，有锣鼓镲伴奏。
５、编创与活动——熟悉三角铁６、编创与活动——锣鼓镲的创编三、完毕局部：小结。
二年级上册音乐教案(人教版)
二年级上册音乐教案（人教版）一、教学目标情感态度与价值观：培养学生对音乐的兴趣和爱好，发展积极向上的精神风貌。
通过音乐教育，使学生具有美的情感、美的理想、美的行为。
过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、综合表演和即兴编创等音乐活动，发展学生的音乐审美能力、表现能力和创造能力。
知识与技能：1. 让学生掌握简单的音乐知识和技能，如音高、节奏、音符等。
2. 使学生能够用正确的姿势和呼吸方法进行演唱。
3. 学会简单的乐器演奏技巧。
二、教学内容第一单元：歌唱教学1. 歌曲：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等。
2. 教学重点：学会正确的演唱姿势和呼吸方法，培养音准和节奏感。
第二单元：节奏教学1. 节奏练习：简单的二拍子、四拍子节奏。
2. 教学重点：培养学生的节奏感，学会基本的节奏符号。
第三单元：乐器教学1. 乐器：口琴、笛子、打击乐器等。
2. 教学重点：学会简单的乐器演奏技巧，培养学生的合作意识。
第四单元：音乐欣赏1. 音乐作品：《梁祝》、《茉莉花》等。
2. 教学重点：培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
三、教学方法1. 采用生动活泼的教学形式，如游戏、故事、情景剧等，激发学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体教学手段，如音乐软件、视频等，提高教学质量。
3. 注重个体差异，因材施教，使学生在音乐学习中得到全面发展。
四、教学评价1. 学生演唱、演奏能力的评价：通过课堂表现、课后练习等方式进行。
2. 学生音乐知识、技能的评价：通过课堂提问、作业、测试等方式进行。
3. 学生音乐欣赏能力的评价：通过课堂讨论、心得体会等方式进行。
五、教学时间1. 每周两课时，共计16周。
2. 每课时40分钟。
六、教学资源1. 教材：人教版《音乐》二年级上册。
2. 教学设备：音响、电脑、投影仪、乐器等。
七、教学建议1. 注重家庭与学校的音乐教育相结合，鼓励家长参与孩子的音乐学习。
2. 引导学生参加校内外音乐活动，提高学生的音乐实践能力。
二年级上册音乐教学教案（9篇）
二年级上册音乐教学教案二年级上册音乐教学教案(9篇)在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的二年级上册音乐教学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级上册音乐教学教案1教学目标1.通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。
2.能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。
3.能用线条、点表示自己听到的音乐。
4.能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。
教学内容聆听《小狗圆舞曲》和《跳圆舞曲的小猫》教学基本要求1.完整地聆听。
引导学生体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。
2.复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。
3.听着音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。
教材分析：1.歌曲《打花巴掌》《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。
歌曲为2/4拍，一段体。
2.歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》《蜗牛与黄鹂鸟)是一首民族特色浓郁的港台歌曲。
由陈弘文作词、林建昌作曲。
采用2/4拍，五声徵调式，一段体结构。
教学时数：三课时第一课时教学内容：歌曲：《打花巴掌》教学重难点：通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。
准备：琴录音机教学过程：一、组织教学(1)师生问好(2)发声练习二、新课教学(1)完整地听歌曲范唱，第二遍提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。
(2)说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地叙述歌曲内容。
(3)听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。
(4)随录音填唱歌词。
(5)分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。
(6)学生之间展开评价，找出不足。
(7)完整、准确有感情地演唱歌曲。
三、结束部分：教师小结，学生讨论。
第二课时内容：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》;聆听《小狗圆舞曲》重难点：准确地读出两声部带词的节奏。
二年级上册音乐全册教案(人教版)
二年级上册音乐全册教案（人教版）一、教学目标1. 让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过学习，使学生能够掌握简单的音乐知识和技能，如节奏、音高、简单乐理等。
4. 培养学生的集体合作意识，提高他们的音乐表现力。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐学习音乐的基本元素：节奏、音高、音色、速度、力度等。
学习简单的乐理知识，如五线谱、音符、休止符等。
2. 第二单元：唱歌与表演学习歌曲《小星星》、《小燕子》等，培养学生的歌唱能力。
通过歌曲表演，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 第三单元：欣赏与分析欣赏不同风格和类型的音乐，如儿童歌曲、民谣、古典音乐等。
学习简单的音乐分析方法，如节奏、旋律、和声等。
4. 第四单元：集体舞学习简单的集体舞动作，如《小星星》、《小燕子》等。
通过集体舞，培养学生的身体协调能力和集体合作意识。
5. 第五单元：音乐游戏设计各种音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、道具、视频等，吸引学生的注意力。
2. 采用分组合作、互动教学的方式，培养学生的集体合作意识和团队精神。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到充分的关注和发展。
4. 创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和自主学习能力。
四、教学评价1. 定期进行课堂表现评价，包括学生的参与度、歌唱能力、音乐知识掌握等。
2. 定期进行歌曲演唱、音乐欣赏、集体舞表演等展示活动，检验学生的学习成果。
3. 鼓励学生参加校内外音乐比赛和活动，提升他们的音乐素养和综合能力。
五、教学资源1. 教材：人教版《音乐》二年级上册。
2. 教学辅助材料：多媒体课件、音响设备、乐器、舞蹈道具等。
3. 互联网资源：音乐视频、音频、教学课件等。
六、教学计划1. 课时安排：本册教案共安排40课时，每周2课时。
2. 教学进度：按照教材的顺序进行教学，每个单元安排4课时。
二年级音乐(上册)教案
二年级音乐(上册)教案第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 提高学生的音乐审美能力。
二、教学内容：1. 音乐的基本概念介绍。
2. 音阶的认知。
3. 简单的节奏练习。
三、教学步骤：1. 引入新课，讲解音乐的基本概念。
2. 示范音阶的演唱，让学生跟随演唱。
3. 练习简单的节奏，让学生跟随节拍器进行练习。
四、教学评价：1. 学生对音乐基本概念的掌握程度。
2. 学生演唱音阶的准确性。
3. 学生跟随节拍器练习节奏的情况。
第二章：学习歌曲一、教学目标：1. 让学生学会一首简单的歌曲。
2. 培养学生的歌唱能力和音乐表达能力。
3. 提高学生的音乐审美能力。
二、教学内容：1. 歌曲的学唱。
2. 歌曲的演奏。
3. 歌曲的音乐分析。
三、教学步骤：1. 引入新课，讲解歌曲的基本情况。
2. 示范歌曲的演唱，让学生跟随演唱。
3. 练习歌曲的演奏，让学生跟随乐器进行练习。
4. 分析歌曲的音乐元素，如旋律、节奏等。
四、教学评价：1. 学生对歌曲的掌握程度。
2. 学生歌唱的准确性和表达能力。
3. 学生演奏的准确性。
第三章：认识乐器一、教学目标：1. 让学生了解各种乐器的基本情况。
2. 培养学生对乐器的兴趣和爱好。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力。
二、教学内容：1. 乐器的介绍。
2. 乐器的演奏。
3. 乐器的音乐分析。
三、教学步骤：1. 引入新课，讲解各种乐器的基本情况。
2. 示范乐器的演奏，让学生跟随演奏。
3. 分析乐器的音乐元素，如音色、节奏等。
四、教学评价：1. 学生对乐器的了解程度。
2. 学生演奏乐器的准确性。
3. 学生对乐器音乐元素的鉴赏能力。
第四章：音乐游戏一、教学目标：1. 让学生在游戏中体验音乐的魅力。
2. 培养学生的音乐协调能力和团队协作能力。
3. 提高学生的音乐兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 音乐游戏的介绍。
2. 音乐游戏的参与。
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