乡村振兴战略与红色基因融入乡村教育的价值实现
博罗县红色征文100字一篇
博罗县红色征文100字一篇
博罗是一个有着光荣革命传统的红色热土。
除东江纵队纪念馆外，博罗还保留了许多红色文化印记。
12月1日，该县在石湾镇西田村西浦村民小组举行第三批爱国主义教育基地揭牌仪式。
据悉，惠民医院是抗日战争中诞生的地下红色医院，也是东江纵队的地下交通站。
据博罗县委党史研究室相关负责人介绍，惠民医院的前身是位于石湾圩镇的“马池场诊所”，由马烈（原马池场）及其领导创办。
1941年5月的妻子阮群智。
马烈夫妇在大学时期深受中国共产党革命思想的影响，爱国情怀强烈。
为更好地支援抗战，诊所后迁回溪浦村民小组，更名为“惠民医院”。
马烈夫妇以医疗专业为幌子，克服了医护人员短缺、药品短缺等困难。
目前，惠民医院修复工程已基本完成，面貌焕然一新。
该县有关负责人表示，博罗红色资源丰富，革命遗址、红色遗迹星罗棋布。
博罗将以党的十九大精神为指导，结合乡村振兴战略实施，大力发展红色旅游，发扬和传承革命先烈光荣传统，融合红色基因融入城市的血液，扎根于群众的心中。
为充分开发红色旅游资源，该县还把发展红色旅游作为发展旅游业的重要抓手。
其中，坚持将红色旅游发展与罗浮山旅游整体发展联系起来。
在注重健康和生态的同时，我们也因时制宜地打红牌，使红色旅游成为罗浮山景区的又一旅游亮点。
下一步，该县将为博罗旅游发展增添红色内涵，计划将各地区的红色元素融入各地区乡村旅游发展中。
新高考II卷：《政治》科目2022年考试真题与答案解析
高考精品文档新高考II卷政治科目·2022年考试真题与答案解析目录选择题……………01页非选择题…………11页新高考II卷：《政治》科目2022年考试真题与答案解析一、选择题本题共16小题，每小题3分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
1．李大钊曾说，马克思主义是“世界改造原动的学说”，但必须研究它“怎样应用于中国今日的政治经济情形”。
毛泽东指出，“离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义”。
习近平指出，“坚持用马克思主义之‘矢’去射新时代中国之‘的’”。
这些论述强调（）①马克思主义为人类社会发展进步指明方向②马克思主义是为人类求解放的人民的理论③党必须不断推进马克思主义中国化时代化④马克思主义是不断发展的开放的理论A．①②B．①④C．②③D．③④答案：D2．改革开放以来，我们既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，依靠人民群众创造了伟大奇迹，实现了从生产力相对落后到经济总量跃居世界第二的历史性突破，全面建成了小康社会，开启了全面建设社会主义现代化国家新征程。
这表明（）①改革开放必须坚持走中国特色社会主义道路②改革开放必须突破制度约束，解放和发展生产力③人民群众是改革开放的实践者、参与者和贡献者④改革开放是我国取得一切成绩和进步的根本原因A．①②B．①③C．②④D．③④答案：B3．辽宁是抗日战争起始地、解放战争转折地、新中国国歌素材地、抗美援朝出征地、共和国工业奠基地、雷锋精神发祥地，与党的民族复兴伟业同频共振，孕育和传承的红色基因融入辽宁人民的血脉，书写了辉煌与荣光。
上述成就的取得在于辽宁（）①始终坚定不移地坚持中国共产党的坚强领导②坚持以中国特色社会主义思想引领前进方向③致力于中华民族有史以来最深刻的社会变革④人民具有中华民族勇敢坚毅和忠诚担当的品质A．①②B．①④C．②③D．③④答案：B4．钢铁企业A（央企）和B（地方国企）重组，地方国资委将所持B企业51%股权无偿划转给A企业。
2021年3月27日陕西省直遴选考试真题及答案解析
2021年3月27日陕西省直遴选考试真题及答案解析（3月27日下午14:00--17:00）一、选择题（共20题，每题1分，20分）考察内容涉及地理、民法典、政务处分条例、监察法等热点知识。
二、判断题（共10题，每题1分，10分）考察内容主要涉马克思主义理论、法律等考点知识。
三、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简述党的建设必须坚决实现的五大要求，300字。
【参考答案】知为老师一是坚持党的基本路线。
全党要用马克思主义中国化成果和党的基本路线统一思想，统一行动。
二是坚持解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实。
全党必须坚持这条思想路线，积极探索，大胆试验，开拓创新，创造性地开展工作。
三是坚持全心全意为人民服务。
党在任何时候都把群众利益放在第一位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
四是坚持民主集中制。
必须充分发扬党内民主，尊重党员主体地位，必须实行正确的集中，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
五是坚持从严管党治党。
要把严的标准、严的措施贯穿于管党治党全过程和各方面。
（273字）2.简述新发展阶段、新发展理念、新发展格局的关系，300字。
【参考答案】知为老师进入新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，是由我国经济社会发展的理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑决定的。
进入新发展阶段明确了我国发展的历史方位，贯彻新发展理念明确了我国现代化建设的指导原则，构建新发展格局明确了我国经济现代化的路径选择。
新发展阶段是基础和前提，新发展理念是与新发展阶段相适应的发展理念，新发展格局是新发展阶段中的发展格局。
新发展阶段确立了新发展理念的实践基础和新发展格局的服务大局，新发展理念确立了新发展阶段的价值导向和新发展格局的基本遵循，新发展格局确立了新发展阶段的经济战略和新发展理念的践行对象。
（270字）3.简述刘国中书记在《人民日报》采访中提到推动陕西高质量发展的八项要求，400字。
红色文化与乡村振兴讲座心得体会
红色文化与乡村振兴讲座心得体会一场关于红色文化与乡村振兴的讲座，它给了孩子无限美好的想象空间。
中国共产党的诞生为人民群众带来了新希望，也提出了“打土豪、分田地”这一行动口号。
从此农民翻身做主人走向社会实现独立富强的愿望。
如今“富强”已经遍布全球每个角落，它展示着当代国家日益发达强盛，也体现着人民生活水平不断上升，思想观念不断更替演变。
可见，只有继承前辈遗志，才能使时代稳步推进，而这份厚重而又值得去探索的力量正是我们所追寻并且需要传递下去的。
作为新时代的青少年，对先辈留下的优秀品质，更应该努力把握机遇，勇往直前，将老一辈革命者的高尚情操延续下去！今天，为响应“加快培育文明风尚弘扬良好家风家训”的倡议，由襄城县妇联举办的《红色文化与乡村振兴》公益讲座，通过视频宣讲的方式，帮助我校师生更深入的了解红色文化，理解乡村振兴战略的意义，并结合本次知识竞赛选题进行认真讨论，受益匪浅。
此次讲座不仅丰富了同学们课余生活，拓宽了他们的知识面，还激励了学生努力奋斗，报效祖国的信心。
乡村是大地母亲最精华、最宝贵的组成部分，因其历史悠久、物产丰饶等原因被誉为“诗和远方”。
乡村之魂便是那孕育生长万物的沃土。
培养具有“红色基因”的新一代青少年是时代赋予的使命，而先辈的光辉足迹则是最好的榜样。
接近尾声时，马克思说：“我唯一的财富就是我的青春。
”而对我们广大教育工作者而言，珍惜时光就是守护学生心灵的净土。
“好读书，读好书，写好字”，既是老祖宗留下来的至理名言，亦是现阶段教育体系下迫切呼唤之事。
此次我校开展第三届书香校园读书节活动，旨在引导学生多阅读，读好书，并用实际行动来回馈父母，回馈祖国。
一直坚持诵读“中华传统经典诗词”的我们，更应珍惜今朝、胸怀未来，为中华之崛起而读书!自我国改革开放以来，祖国取得了举世瞩目的成绩，离不开各位领导人的呕心沥血，忘我拼搏。
但国家强盛却并非是靠几任总理执政期间建设而成，还须数十亿中国人民齐心协力。
乡村振兴必先振兴乡村教育
乡村振兴必先振兴乡村教育乡村振兴是当前中国社会发展的重要战略，而乡村教育作为乡村振兴的基础和核心，具有重要的地位和作用。
本文将从乡村振兴与乡村教育的关系、乡村教育的现状和问题以及解决乡村教育问题的对策等方面进行详细阐述。
一、乡村振兴与乡村教育的关系乡村振兴是指通过改革创新和政策支持，促进农村经济、社会和生态环境的全面发展，实现城乡协调发展的战略目标。
乡村教育作为乡村振兴的基础，对于培养农村人材、提升农民素质、促进农村经济发展具有重要作用。
首先，乡村教育是培养乡村人材的重要途径。
乡村振兴需要大量的高素质人材来推动农村经济的发展和社会的进步。
通过优质的乡村教育，可以培养出更多的农村人材，提升他们的综合素质和专业能力，为乡村振兴提供有力的人材支持。
其次，乡村教育是提升农民素质的重要途径。
农村居民的素质水平直接影响着乡村振兴的质量和效果。
通过提供优质的教育资源和培训机会，可以提高农民的文化素质、科学素质和创新能力，使他们更好地适应现代化农业和农村发展的需求。
最后，乡村教育是促进农村经济发展的重要支撑。
农村经济的发展需要有一支高素质的劳动力队伍和专业技术人材。
通过提供职业教育和技术培训，可以培养出更多的农村技术人材，推动农村产业结构调整和升级，提高农村经济的竞争力和可持续发展能力。
二、乡村教育的现状和问题目前，我国乡村教育面临着一些突出的问题和挑战。
首先，教育资源不均衡。
由于地理、经济和人口等原因，乡村地区的教育资源相对不足，师资力量相对薄弱，教育设施和教学设备相对落后。
这导致了乡村学生接受教育的条件相对较差，教育质量和教学水平相对较低。
其次，乡村教育质量不高。
由于师资力量不足、教学条件落后等原因，乡村学校的教学质量普遍较低。
一些乡村学校存在教育资源浪费、教学内容单一、教学方法陈旧等问题，无法满足学生的个性化需求和综合素质的培养。
再次，农村学生的教育机会不平等。
由于家庭经济条件和交通等因素的限制，一些贫困地区的农村学生无法享受到优质的教育资源和教育机会。
乡村振兴红色教育基地参观总结发言稿
乡村振兴红色教育基地参观总结发言稿尊敬的领导、各位嘉宾、亲爱的同事们：大家好！首先感谢组织单位给予我们参观乡村振兴红色教育基地的机会，让我们深入了解了我国乡村振兴的重要性和红色教育的意义。
在此，我愿意分享我在参观过程中的所思所感。
乡村振兴是实现中华民族伟大复兴的必由之路，也是建设社会主义现代化强国的重要方面。
我们在参观红色教育基地时，深刻体会到了红色教育的独特魅力和乡村振兴的深远意义。
首先，红色教育是弘扬优秀传统文化的重要途径。
在基地参观过程中，我们了解到中国共产党的光辉历程和伟大事迹，感受到了中国共产党对中国人民和中华民族所做出的巨大贡献。
这些红色教育的内容激发了我们对中华民族优秀传统文化的自豪感和热爱之情，进一步弘扬了社会主义核心价值观。
其次，红色教育是培养爱国情怀和责任意识的重要途径。
通过参观红色教育基地，我们了解到了许多革命先烈们为了民族独立、人民解放而英勇奋斗的事迹，这些先烈们用鲜血和生命为我们树立了崇高的榜样。
他们的英勇事迹激励着我们，让我们深刻认识到我们肩负着实现中华民族伟大复兴的责任和使命，更加坚定了我们的爱国情怀和责任意识。
再次，红色教育是加强乡村振兴的重要抓手。
基地参观中，我们了解到了一些乡村振兴的成功案例和经验。
我们看到了一些乡村振兴的先进模式，如农村旅游、农产品深加工等。
这些模式的推广和应用，为乡村经济的发展和乡民们的脱贫致富提供了新的思路和方向。
我们应当在实践中学习借鉴，通过科技和创新，加强乡村振兴的力度，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
最后，红色教育是传承红色基因的重要途径。
乡村振兴红色教育基地作为红色教育的重要场所，传承着中国共产党的光辉历程和伟大事迹。
我们作为新时代的青年一代，要通过红色教育，坚定理想信念，传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
总而言之，通过参观乡村振兴红色教育基地，我深刻认识到乡村振兴是中国特色社会主义伟大事业的重要方面，红色教育是培养社会主义核心价值观、加强爱国情怀和责任意识的重要途径。
红色教育基地与乡村振兴调研新闻稿
红色教育基地与乡村振兴调研新闻稿以革命文化为代表的红色文化，既是重塑乡风文明的智慧源泉，也是乡村振兴的强大精神力量。
实现新时代乡村文化振兴，既要塑造以绿色发展为鲜明特征的生态乡村，更要将以革命文化为代表的红色基因浸入“绿水青山”，实现乡村自然生态景观与红色人文景观的融合发展。
依托革命圣地、红色遗迹等红色文化遗产，以传承红色文化助推乡村绿色发展。
在革命老区等红色遗迹保护性开发的过程中，要注重通过打造“红色+民俗”“红色+生态”“红色+美丽乡村”等特色化发展模式，将生态农业、全域旅游等乡村振兴理念融入“红色教育套餐”。
因地制宜地推出一批“宜居宜业”的红色文化生态特色村，将红色人文景观和绿色自然景观结合起来，打造红色旅游线路和经典景区。
组织农村群众尤其是青少年参与红色文化体验，在将红色景区的红色文化、革命精神转化为现代乡村旅游资源的同时，增强乡村红色文化教育的生动性、吸引力和感染力。
依托革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等乡村红色基因库，打造红色教育基地和红色文化品牌。
通过举办革命文化主题展览、打造红色文化教育基地、开展红色主题教育实践活动等形式，对农村革命根据地、抗战遗址、改革开放示范区、脱贫攻坚陈列馆等进行景观化改造，建设一批红色文化示范教育基地，打造一批红色文化教育示范点和红色文化品牌。
依托战场纪念地、革命会议遗址、革命人物旧居、革命遗物等物质载体，推出符合时代特色的红色创意产品，通过实施红色旅游项目、打造红色旅游品牌，发展壮大红色文化产业。
依托革命英烈、时代楷模、新乡贤、文艺团体等“红色队伍”传播红色文化，让红色故事焕发时代风采。
红色历史和红色故事，不仅是乡村社会集体记忆的精神载体，更是实现乡村全面振兴的底气和底色。
要以通俗易懂的语言、百姓喜闻乐见的形式，讲好记录中国共产党和中国人民革命历史、奋斗历程的红色故事，营造“知史爱国、知史爱党”的良好氛围。
以农村优秀党员、红色文艺团体、时代楷模、新乡贤等为主体，组建乡村“红色宣讲团”等红色文化宣讲队伍，让红色故事焕发新风采，让红色传统引领新风尚。
祖国情怀教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，想和大家分享一些关于“祖国情怀”的感悟。
作为一名教师，我深知自己肩负着培养祖国未来接班人的重任，因此，我对祖国的热爱和情怀更是深植于心。
首先，我想谈谈什么是“祖国情怀”。
祖国情怀，是一种对祖国的深厚感情，是对祖国历史、文化、人民的无私热爱。
它是一种责任，一种担当，更是一种信念。
作为新时代的教师，我们应当具备这种情怀，将其融入到教育教学的方方面面。
一、传承红色基因，弘扬爱国主义精神同学们，我们的祖国有着五千年的悠久历史，在这漫长的岁月里，无数英雄儿女为了民族独立、人民解放、国家富强，抛头颅、洒热血，谱写了一曲曲壮丽的英雄赞歌。
作为新时代的青少年，我们应当继承和发扬这种爱国主义精神，传承红色基因。
作为教师，我们要在课堂上向同学们讲述这些感人至深的故事，让他们了解祖国的辉煌历史，激发他们的爱国热情。
同时，我们要以身作则，用自己的言行影响和感染学生，让他们从小就树立正确的价值观，坚定信仰，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
二、培育民族精神，践行社会主义核心价值观民族精神是民族生存和发展的灵魂，是民族文化的精髓。
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是全体人民共同的价值追求。
作为教师，我们要把培育民族精神和践行社会主义核心价值观融入到教育教学的各个环节。
我们要通过课堂教学，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的集体主义精神、奉献精神、创新精神。
我们要关心学生的成长，关注他们的身心健康，帮助他们树立正确的人生目标，成为有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
三、关注民生福祉，助力乡村振兴同学们，我们的祖国是一个农业大国，农村人口众多。
近年来，国家高度重视乡村振兴战略，大力推进农村改革，改善民生。
作为教师，我们要关注民生福祉，助力乡村振兴。
我们要引导学生了解农村改革发展的成果，激发他们投身农村建设的热情。
我们要鼓励学生参加社会实践活动，深入农村，了解农村实际情况，为乡村振兴贡献自己的力量。
传承红色精神,助力乡村振兴心得体会
传承红色精神,助力乡村振兴心得体会近年来，我国乡村振兴战略的实施取得了显著成果，为广大农村地区带来了翻天覆地的变化。
作为一名党员，我有幸参与到这项伟大的事业中，为实现乡村振兴贡献自己的一份力量。
在此，我想结合自己的实际工作，谈谈传承红色精神在乡村振兴中的重要性。
一、红色精神是乡村振兴的灵魂红色精神是中国共产党在长期革命斗争中形成的一种宝贵精神财富，包括井冈山精神、长征精神、延安精神等。
这些精神体现了党的初心和使命，是乡村振兴的核心动力。
在新时代，我们要传承红色精神，坚定乡村振兴的信心和决心，为实现全面建设社会主义现代化国家的目标而努力奋斗。
二、传承红色基因，打造乡村振兴人才队伍乡村振兴，人才是关键。
我们要充分发挥红色资源优势，加强对农村基层党员干部的培训和教育，提高他们的思想政治觉悟和业务能力，培养一支懂农业、爱农村、爱农民的乡村振兴人才队伍。
同时，要鼓励优秀青年回乡创业，为乡村振兴注入新鲜血液。
三、发挥红色产业优势，推动乡村振兴红色产业是乡村振兴的重要支撑。
我们要深入挖掘红色资源，发展红色旅游、红色文创等产业，将红色文化传承与经济发展相结合，打造具有特色的乡村振兴路径。
此外，还要发挥党的组织优势，推动农村产业结构调整，培育壮大农村集体经济，为实现农民增收致富奠定坚实基础。
四、弘扬红色精神，加强乡村治理红色精神强调无私奉献、敢于斗争、艰苦奋斗等品质，这些品质对于乡村治理具有重要的指导意义。
我们要以红色精神为引领，加强乡村治理体系建设，提升乡村治理能力，为乡村振兴提供良好的社会环境。
五、结语总之，传承红色精神对于乡村振兴具有重要的意义。
我们要深入挖掘红色资源的内涵，将其融入乡村振兴的各个方面，努力实现产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的目标。
在新时代的征程中，让我们以红色精神为指引，为实现乡村振兴战略贡献自己的力量。
让红色基因在绿水青山间赓续——建宁县弘扬红色文化助推乡村振兴的实践及启示
让红色基因在绿水青山间赓续——建宁县弘扬红色文化助推乡村振兴的实践及启示白云山头云欲立，白云山下呼声急，枯木朽株齐努力。
枪林逼，飞将军自重霄入。
七百里驱十五日，赣水苍茫闽山碧，横扫千军如卷席。
有人泣，为营步步嗟何及！这首毛泽东同志于1931年在建宁创作的经典词作《渔家傲·反第二次大“围剿”》，意境磅礴大气，成为红色建宁永恒的见证。
建宁，中央苏区的东北门户和重要战略要地、连接闽西北和赣东北苏区的桥头堡，中央苏区核心区域县。
这里曾是红一方面军总前委、总司令部、总政治部和闽赣省机关驻地，闽西北和闽赣省革命根据地中心，也是红一方面军无线电总队和红一、红三军团山炮连诞生地，红色文化底蕴深厚。
革命伟人走过的足迹，为建宁留下了丰富的红色资源。
近年来，建宁县牢记习近平总书记重要嘱托，坚持把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好，坚持“以红带绿、以绿映红、红绿交融”的发展思路，不断优化研学培训“红线”、壮大生态旅游“绿线”，推动红色旅游与各种业态融合发展、相得益彰，让红色基因在山水间赓续，点燃乡村振兴“新引擎”。
点亮红色地标，持续整合红色文化资源“1931年5月31日，毛泽东、朱德率领红一方面军击溃建宁守敌，解放了建宁城，当晚便率领红一方面军总司令部、总前委进驻溪口天主教堂，也就是我身后的这座建筑。
”走进建宁中央苏区反“围剿”纪念馆，游客正在认真聆听讲解员介绍，参观毛泽东和朱德同志旧居。
据记载，毛泽东在建宁活动的时间跨度为44天，在这里从事了许多重要的革命活动，开辟了建黎泰革命根据地，毛泽东还在此总结了第一、第二次反“围剿”战争胜利经验，制定了第三次反“围剿”战略决策——千里回师赣南。
据统计，在建宁这片红土地上，曾有8000多名优秀儿女参加红军，他们大多数在反“围剿”战役、长征与三年游击战中捐躯沙场。
“旧址”增添新看头，馆内的中央苏区反“围剿”陈列馆，运用了大量的革命文物史料、照片和现代艺术手段，展现了中央苏区军民浴血奋战、踊跃支前的反“围剿”斗争史迹，年均接待游客达6万余人次。
农村红色教育建设实施方案
农村红色教育建设实施方案农村红色教育建设是当前教育工作的重要组成部分，也是实现乡村振兴战略的必然要求。
为了推动农村红色教育建设的实施，我们制定了以下实施方案。
一、加强师资队伍建设师资是教育事业的关键，特别是在农村红色教育建设中更是至关重要。
我们将加大对农村教师的培训力度，提高他们的教学水平和红色教育意识，确保每一位教师都能够胸怀红色情怀，传承红色基因，为学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、优化教育资源配置农村教育资源相对匮乏，我们将通过政府投入和社会力量的参与，逐步改善农村学校的硬件设施和教学条件，提高农村学校的教学质量和教学水平，确保每一个孩子都能够接受到公平而优质的教育。
三、强化红色教育内容我们将加强对红色教育内容的挖掘和整合，将党的优秀传统文化和革命精神融入到课程教学中，让学生在学习中感受党的关怀和国家的力量，培养他们热爱祖国、热爱人民的情怀，坚定理想信念，培养高尚的品德和良好的行为习惯。
四、加强家校合作家庭是孩子的第一课堂，我们将加强家庭教育工作，引导家长关注孩子的学习和成长，让家庭成为红色教育的延伸，与学校形成合力，共同育人。
同时，学校也将加强与家长的沟通和交流，让家长更加了解学校的教育理念和教育方式，形成良好的家校合作氛围。
五、建立长效机制农村红色教育建设是一项长期的工程，我们将建立健全长效机制，确保实施方案的落实和效果的持续。
同时，我们也将加强对农村红色教育建设的监督和评估，及时发现问题和不足，不断完善和改进工作。
通过以上实施方案的落实，我们相信农村红色教育建设一定会取得丰硕的成果，为农村教育事业的发展注入新的活力，为乡村振兴战略的实施提供有力的人才支持，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大的贡献。
智慧树知到1-8章节《形势与政策》秋测试题答案
智慧树知到1-8章节《形势与政策》秋测试题答案才智树知到1-8章节《形势与政策》秋测试题答案第一章单元测试1、党员要切实开展(),勇于揭露和订正工作中的缺点、错误,坚决同消极腐败现象作斗争。
答案:批判与自我批判2、党要管党、从严治党必需从()管起、严起。
答案:党内政治生活3、()是党内政治生活正常开展的重要制度保障。
答案:民主集中制4、加强和规范党内政治生活,必需以()为根本遵循。
答案:党章5、新形势下加强和规范党内政治生活,重点是(),关键是高级干部特别是中央委员会、中央政治局、中央政治局常务委员会的组成人员。
答案:各级领导机关和领导干部6、全面从严治党是新时代党的自我革命的宏大实践,开拓了百年大党自我革命的新境界。
必需坚持以党的政治建设为统领,坚守自我革命();必需坚持把思想建设作为党的基础性建设,淬炼自我革命();必需坚决落实中央八项规定精神、以严明纪律整饬作风,丰富自我革命();必需坚持以雷霆之势反腐惩恶,打好自我革命攻坚战、长期战;必需坚持增加党组织政治功能和组织力分散力,锻造敢于擅长斗争、勇于自我革命的干部队伍;必需坚持构建自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的制度规范体系,为推进宏大自我革命供应()。
答案:制度保障;锐利思想武器;有效途径;根本政治方向7、各级党委(党组)要履行党内监督的主体责任,突出加强对"关键少数"特别是()的监督。
答案:"一把手"和领导班子8、要加固()的堤坝,锲而不舍"四风"树新风。
形式主义、官僚主义是党和国家事业进展的大敌。
要从领导干部特别是主要领导干部抓起,树立正确政绩观,敬重客观实际和群众需求,强化系统思维和科学谋划,多做为民造福的实事好事,杜绝装样子、搞花架子、盲目铺摊子。
要落实干部考核、工作检查相关制度,科学评价干部政绩,促进干部更好担当作为。
()答案:中央八项规定9、要保持反腐败政治定力,不断实现不敢腐、不能腐、不想腐一体推动的战略目标。
传承红色基因
传承红色基因近年来，中国以深入实施乡村振兴战略为契机，大力弘扬和传承红色基因。
红色基因是指中国共产党领导的革命精神和斗争意志，是中国革命的理论体系和建设路径，是中华民族伟大复兴的强大精神动力。
本文将从党史教育、纪念活动和群众参与三个层面，探讨如何传承红色基因，并在传承中实现乡村振兴。
一、党史教育的重要性党史教育是传承红色基因的重要途径。
新时代要宣传和普及党的光辉历史，让党的历史成为我们前进的动力。
首先，要大力弘扬中国共产党的光辉历史和优良传统。
通过回顾党的奋斗历程、领导决策和理论创新，激发人们的爱国情怀和民族自豪感。
其次，要加强对红军长征、抗日战争、解放战争等重大历史事件的宣传教育。
通过研究党的历史，培养青年一代的坚定信仰和矢志报国的精神。
最后，要把党的历史和革命精神融入到学校教育和社会教育中，让每一个人都能感受到红色基因的伟大力量。
二、纪念活动的意义纪念活动是传承红色基因的有力形式。
中国共产党的伟大成就和英勇事迹需要被世世代代传承和发扬光大。
要注重纪念活动的多样性和针对性，使其成为激励人们传承红色基因的重要途径。
首先，要定期举行纪念活动，如中国共产党建党纪念日、抗战胜利纪念日等。
通过这些纪念日的庆祝活动，人们可以更加深入地了解党的光辉历史，感受中国革命的伟大成就。
其次，要注重纪念活动的创新性和参与性。
例如，举办红色文化途游、红色书画比赛等各种形式的活动，吸引更多的人主动参与，并从中领悟红色基因的核心价值。
三、群众参与的重要性群众参与是传承红色基因的关键环节。
传承红色基因需要人人参与，让每个人都成为弘扬中华民族精神的使者。
首先，要加强红色文化的普及和传播。
通过在乡村地区建设红色文化展览馆、红色教育基地等，让农民群众接触到深厚的红色文化，增强他们的爱国情感和家国情怀。
其次，要注重延续红色家风，通过家庭教育和爱国主义教育，培养下一代的红色情感和家国情怀。
最后，要鼓励和引导群众参与到实际行动中，以用实际行动弘扬和传承红色基因。
乡村振兴必先振兴乡村教育
乡村振兴必先振兴乡村教育引言概述：乡村振兴是当前我国发展的重要战略，而乡村教育作为乡村振兴的基础和支柱，其发展至关重要。
本文将从多个方面探讨乡村振兴必先振兴乡村教育的重要性和实施路径。
一、提高农村教育资源配置1.1 加大对农村学校的投入农村学校的师资力量、教学设备等方面相对缺乏，需要增加对农村学校的资金投入，提高教育资源配置水平。
1.2 优化教育资源布局通过合理规划和布局，让更多的农村学生能够接受优质的教育资源，缩小城乡教育差距。
1.3 加强对农村教师队伍建设加大对农村教师的培训力度，提高他们的教学水平和专业素养，为农村学生提供更好的教育服务。
二、推动乡村教育改革2.1 推进课程改革根据农村实际情况，调整课程设置，注重培养学生的实践能力和创新精神，提高教育质量。
2.2 加强教育教学改革推动教学方法和手段的创新，引入现代教育技术，提升教学效果，激发学生学习兴趣。
2.3 完善评价机制建立科学的评价体系，不仅注重学生的学习成绩，更要关注学生的综合素质和发展潜力，为学生提供更多成长空间。
三、促进乡村教育与产业融合3.1 发展职业教育根据当地产业发展需求，开设相关的职业教育课程，培养适应当地产业发展的技术人才。
3.2 推动校企合作加强学校与当地企业的合作，为学生提供更多实践机会和就业出路，促进乡村产业发展和人才培养。
3.3 建立产教融合机制建立健全的产教融合机制，促进乡村教育与产业发展的深度融合，实现乡村振兴与乡村教育振兴的良性互动。
四、加强乡村教育文化建设4.1 弘扬乡村教育传统传承和发扬乡村教育的优秀传统，培养学生的家国情怀和传统文化素养。
4.2 丰富教育文化活动开展丰富多彩的教育文化活动，激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的综合素质。
4.3 建设乡村教育基地建设乡村教育基地，为学生提供更多的学习资源和实践机会，促进乡村教育的全面发展。
五、加强政策支持和监管5.1 完善政策法规加强对乡村教育的政策支持，制定相关法规，保障乡村教育的顺利开展。
照金镇：红色基因薪火传 乡村振兴谱新篇
照金镇：红色基因薪火传乡村振兴谱新篇照金镇位于河北省保定市涞水县境内，是一个曾经革命艰苦岁月中涌现出大量优秀革命干部和人民群众的红色革命老区。
如今，照金镇正积极融合新的发展理念，探索实践乡村振兴战略，将传统的红色文化和现代的发展理念相融合，开启新的农村振兴之路。
照金镇的红色基因源远流长，这里曾经是河北省较早的一个红色革命老区，先后有刘伯承、徐向前等一批老一辈革命家在此驻扎，为革命事业做出了重要贡献。
照金镇的红色文化如今已经成为当地人民的一种精神瑰宝。
在推进乡村振兴的道路上，照金镇将始终坚定不移地继承和发扬红色基因，用红色文化引领乡村振兴。
在新的经济发展理念下，照金镇不断挖掘当地资源，发掘独特文化底蕴，将发展理念与红色传统相结合，实现了从传统的农耕社会向现代农业社会转型的良性互动。
在推进乡村振兴的过程中，照金镇注重打造现代农业产业体系，加速推进产品品牌营销和品牌形象建设，不断提高产品附加值和市场信誉度，增强产品技术含量和知名度，切实提升当地农业经济发展水平。
在发展乡村旅游方面，照金镇注重挖掘地域文化和红色文化底蕴，加强生态修复和环境整治，推动乡村旅游资源整合，打造独具特色的生态休闲度假旅游区，吸引了大量的游客到此旅游观光，为本地营造了一个全面发展的乡村旅游产业链。
在道路交通、水利设施、教育卫生等基础设施建设方面，照金镇加快了城乡基础设施一体化进程，优化资源布局，强化政府引导作用，从而实现了公共服务水平和生产生活品质的全面提升。
作为一条走向新时代的道路，照金镇的乡村振兴之路正在不断拓展。
在照金镇的发展过程中，将始终坚持依靠改革创新，依托科技强村，以绿色发展为导向，守住生态底线，为人民构筑出一个更加幸福美好的生活环境。
同时，照金镇注重挖掘特色产业，探索建设生态种养产业、果蔬产业、林果业等，通过特色产业的产出，带动当地农户增收致富，实现乡村经济的快速发展。
其中，照金镇以生态种养产业为主，通过加强技术培训、引进优质品种、优化生产管理等措施，不断提升产业竞争力和生产效益。
2019年广东省公务员录用考试申论真题(乡镇)
2019年广东省公务员录用考试申论真题（乡镇）注意事项一、本套申论试题分题本和答题卡两部分，题本提供给定材料和问题，答题卡供作答使用。
二、考生姓名、准考证号务必填写（涂）在题本和答题卡指定位置，答题卡上不准做与答题无关的标记符号。
三、请务必使用答题卡上要求的书写工具作答，书写清楚，卷面整洁。
严禁折叠答题卡。
四、本套申论试题共有5个问题，作答总时限为120分钟。
【所有作答必须按题号顺序填写在答题卡指定区域，否则无效】给定材料材料1实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策部署。
按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，广东省提出了3年取得重大进展、5年见到显著成效、10年实现根本改变的目标，努力在实施乡村振兴战略上走在全国首列，为全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家提供有力支撑。
A镇地处广东境内，生态环境优美，森林资源丰富，呈典型的高寒山区气候，农业以茶叶种植为主，是有名的革命老区。
全镇总面积255.8平方公里，下辖25个村1个社区，总人口67536人，其中农业人口64231 人。
近日，A镇为集中力量推进乡村振兴，从各部门抽调一批年轻干部，成立了乡村振兴办公室，负责协调推进新农村建设、脱贫攻坚、基层组织建设、农业产业园区建设、生态文化旅游等方面的乡村振兴工作。
你是该镇综治办的一名干部，被抽调到乡村振兴办公室工作，同时也要兼顾综治办的工作。
今天，你准时来到乡村振兴办公室上班，开始了一天的工作，请根据以下材料完成5项工作（回答5个问题）：材料2上午8：30你刚到办公室，领导就将县里发来的《关于组织开展A镇乌龙茶现代农业产业园观摩会的通知》转发给你，并批示由你负责这次观摩会A镇的前期准备工作。
以下是相关材料：近年来，广东省政府把大力推进现代农业产业园建设作为实施乡村振兴战略、推动产业兴旺的重要抓手。
到2020年，全省计划创建100个现代农业产业园，引领带动全省现代农业加速提质增效，打造若干千亿产值、具有国际竞争力的现代农业产业集群，形成“百园强县、千亿兴农”的农业产业兴旺新格局，推动乡村振兴。
传承红色基因助力乡村振兴演讲稿
传承红色基因助力乡村振兴演讲稿尊敬的评委、各位观众，大家好！我今天要和大家分享的主题是“以传承红色基因助力乡村振兴”。
我们都知道，乡村振兴是当前中国经济社会发展的重要战略，而红色基因则是我们党的精神支柱和根本力量。
如何将这两者有机结合，对于实现乡村振兴具有重要意义。
我们需要理解什么是红色基因。
红色基因是指中国共产党历史上所留下的先进思想、优良传统和珍贵精神财富。
这些基因包括革命斗争、革命精神、革命文化和革命传统等方面，是我们党建立在人民群众基础上的根本政治优势。
乡村振兴需要的是强大的精神力量，而红色基因恰恰是这种力量的源泉。
我们需要了解乡村振兴的内涵。
乡村振兴是指以农业农村为重点，通过改革创新，加强基础设施建设和公共服务体系建设，提高农村经济发展水平和农村居民生活水平，实现城乡一体化、现代化和可持续发展的战略。
乡村振兴不仅是一项经济任务，更是一项政治任务和文化任务。
因此，我们要从全局的角度来看待乡村振兴，将其纳入到实现中华民族伟大复兴的进程中。
接着，我们可以探讨如何将红色基因融入乡村振兴的实践当中。
首先，我们可以通过开展红色教育，让农村居民了解和认识中国共产党的历史和优良传统，增强他们的爱国主义情感和道德观念。
其次，我们可以通过建立红色文化体验馆、红色旅游景点等方式，让农村居民深刻感受红色文化的魅力和内涵。
再次，我们可以组织农村居民参与到红色文化创作和传播中，让他们成为红色文化的创造者和传承者。
我们需要意识到，红色基因不仅是乡村振兴的宝贵财富，更是我们党的根本力量。
在实践中，我们要不断弘扬红色基因，让其成为推动乡村振兴的重要力量。
同时，我们还需要不断创新，将红色基因与现代科技、现代管理等结合起来，形成具有时代特点的乡村振兴路线和模式。
以传承红色基因助力乡村振兴是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
只有不断弘扬红色基因，将其融入到乡村振兴的实践当中，才能够实现乡村振兴的目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
乡村振兴中红色文化在旅游资源中的价值探索
乡村振兴中红色文化在旅游资源中的价值探索乡村振兴是当前中国发展的重要战略，而红色文化作为中国革命的重要遗产，对于乡村振兴具有重要的历史和文化价值。
随着旅游业的兴起，红色文化作为旅游资源也越来越受到重视。
本文将探讨红色文化在乡村振兴中的价值，并探索其在旅游资源中的潜力。
一、红色文化的历史价值红色文化是指中国革命时期产生的具有革命红色精神和历史价值的文化遗产。
它包括了革命旧址、革命纪念馆、革命文物等。
这些红色文化遗产见证了中国革命的历史，承载着革命先辈的革命精神和牺牲奉献，具有无法估量的历史价值。
二、红色文化在旅游资源中的潜力红色文化作为旅游资源，具有很大的潜力。
它不仅可以作为旅游目的地吸引游客，也可以作为旅游产品来开发。
比如革命旧址可以修复成为红色旅游景点，革命纪念馆可以建设成为红色文化主题公园，红色文物可以开发成为文化纪念品等。
红色文化也可以融入到乡村旅游的主题中。
比如可以举办红色主题活动，开展红色文化体验游，推出红色文化美食等，从而为乡村旅游注入了新的活力和吸引力，提升了乡村旅游的品质和知名度。
三、红色文化在乡村振兴中的作用红色文化的传承和发展也可以激发乡村的发展活力和创造力，让更多的青年了解和传承红色基因，弘扬红色文化精神，为乡村振兴注入新的活力和动力。
四、红色文化旅游的发展模式为了更好地发展红色文化旅游，可以采取一些发展模式。
比如可以基于红色文化资源打造乡村旅游目的地，丰富旅游产品，提升游客体验。
可以通过打造红色文化主题村，打造红色文化旅游特色村庄，组织红色文化主题活动等方式，提升红色文化旅游的吸引力和知名度。
可以与其他旅游资源进行深度融合，形成多种形式的旅游产品。
比如可以与乡村民俗、特色产业等深度融合，形成多元化的旅游产品线，满足不同游客的需求。
可以运用现代科技手段，如虚拟现实技术、大数据分析等，提升红色文化旅游的互动性和体验感，吸引更多的游客。
为了更好地发展红色文化旅游，可以采取一些发展策略。
江苏省宿迁市沭阳县如东实验学校2023-2024学年九年级上学期第一次月考道德与法治试卷(含解析)
江苏省宿迁市沭阳县如东实验学校2023-2024学年九年级上学期第一次月考道德与法治试卷（解析版）一、单项选择题（本大题共14小题，每小题2分，共28分，每小题的四个选项中，只有一个选项最符合题意。
请在答题卡上填涂你认为正确的选项。
）1．（2分）2023年，中国迎来改革开放45周年。
党的二十大报告明确了前进道路上必须牢牢把握的“五大重大原则”，其中一个重大原则就是“坚持深化改革开放”。
之所以坚持深化改革开放（ ）A．中国特色社会主义的本质特征B．决定当代中国命运的关键抉择C．推动人类向前发展的重要力量D．党领导人民治理国家的基本方略2．（2分）某班开展“共享发展成果”学习活动，搜集到相关材料，其中直接体现政府坚持共享发展理念的有（ ）②筹集保障性租赁住房4200套③政府举办“流动舞台进基层”文化演出④社区居委会组织代表讨论解决停车难的问题A．①②B．①③C．②③D．③④3．（2分）在乡村振兴战略支持下，越来越多掌握新知识、新技能、新经验的有志青年返乡创业，成为农村地区人才振兴、产业振兴的新主体。
下列对青年返乡创业可能出现的现象和影响的推论成立的是（ ）①发展特色种植、养殖业→带动村民创收→促进村民同步富裕②发展民族特色文化产业→增加就业机会→推动民族地区发展③依托资源开办特色民宿→带动旅游发展→实现区域协调发展④开办农牧产品加工企业→发展农业产业→促进当地乡村振兴A．①④B．②③C．②④D．①③4．（2分）某班开展以“科技发展谱新篇”为主题的研究性学习活动，下列同学搜集的素材符合主题的是（ ）①小婷：全国首条空轨飞越光谷，全景天窗尽览武汉之美②小辉：中国队在2023年德班世乒赛包揽五个项目全部冠军③小敏：神舟十六号发射成功，中国空间站实现第二次太空会师④小轩：2023年是毛泽东“向雷锋同志学习”题词发表六十周年A．①③B．①④C．②③D．②④5．（2分）漫步繁华都市，5G智慧校园初具规模，远程诊断加速落地，高速光纤入户，直播拓展销路：走进生产一线，5G赋能数字车间……这表明（ ）A．信息技术大大改变了生产生活B．城乡区域的发展基本没有差距C．传统生活已不再适应人们需求D．数字经济已成未来经济的主体6．（2分）2023年9月16日，第18期《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《扎实推动教育强国建设》。
乡村振兴必先振兴乡村教育
乡村振兴必先振兴乡村教育引言概述：乡村振兴是当前我国经济社会发展的重要战略，而乡村教育作为乡村振兴的基础和关键，具有重要的地位和作用。
本文将从以下五个方面详细阐述乡村振兴必先振兴乡村教育的原因和措施。
一、提高教育资源配置1.1 加大对乡村教育的投入。
政府应加大财政投入，提高乡村教育经费占比，确保乡村教育资源的充足性。
1.2 完善教育设施建设。
加强乡村学校的硬件建设，改善教育设施条件，提供良好的学习环境。
1.3 加强教师队伍建设。
加大对乡村教师的培训力度，提高教师的教育水平和专业素质，确保乡村教育质量。
二、优化教育教学内容2.1 传承乡村文化。
将乡村文化融入教育教学内容中，加强对乡村传统文化的传承和宏扬。
2.2 强化职业教育。
根据当地乡村经济特点和产业需求，开设适合乡村学生的职业教育课程，提高他们的就业技能。
2.3 推广现代教育技术。
利用信息技术手段，推广现代教育技术在乡村教育中的应用，提高教学效果。
三、加强学生素质教育3.1 培养学生创新精神。
引导学生积极探索，培养创新思维和实践能力，为乡村振兴注入新的活力。
3.2 培养社会责任感。
通过开展社会实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识，提高他们的社会适应能力。
3.3 强化体育教育。
加大对乡村学生体育教育的投入，培养他们的身体素质和团队合作精神。
四、推进乡村教育与产业融合发展4.1 开展产教融合项目。
与当地乡村产业相结合，开展产教融合项目，为乡村学生提供实践机会和就业出路。
4.2 加强学校与企业合作。
与企业建立密切的合作关系，为学生提供实习和就业机会，促进乡村产业发展。
4.3 建立职业教育基地。
在乡村地区建立职业教育基地，提供专业的培训和实践平台，培养乡村人材。
五、加强乡村教育管理和监督5.1 完善管理机制。
建立健全乡村教育管理机制，加强对乡村教育的组织和协调，提高管理效能。
5.2 强化监督机制。
加强对乡村教育的监督和评估，确保教育质量和教育公平。
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乡村振兴战略与红色基因融入乡村教育的价值实现作者：胡丽娜谭仪彭帝娜王慈陈禅禅来源：《文教资料》2019年第08期摘要：近年来，一些乡村青少年家国情怀趋淡。
将红色基因有机渗入教育教学，是传送思想政治教育鲜活素材、增强德育效果的有效途径。
将红色基因融入乡村德育工作中，需适应时代发展主旋律，传承红色基因，强化红色血脉，坚定中华儿女的理想和信仰。
与此同时，进一步把握创新育人发展主旋律，打造传承主阵地、丰富传承形式、创新传承途径，必将凝聚为巨大的教育力量，书写新时代中国特色教育事业的辉煌篇章。
关键词：红色基因乡村教育德育价值习近平总书记在中共十九大报告中提出“实施乡村振兴战略”，强调要“挖掘乡村多种功能和价值”。
红色基因是中国共产党在长期奋斗中提炼出来的优秀精华，承载了乡村主流价值观形态。
在实施乡村振兴战略背景下，挖掘乡村红色资源，研究红色基因融入乡村教育的价值及实现路径，对加强青少年的德育教育，切实培养乡村青少年正确的世界观、人生观、价值观，落实习总书记“红色基因代代相传”的指示有重要的理论和实践意义。
一、一些乡村青少年的相关表现乡村青少年的红色情怀主要指乡村青少年对红色基因的物质、文化艺术和精神三大层面的认同及青少年对个人、社会、国家的爱与责任。
在大数据时代下，大部分乡村青年能够接受基础教育，自我效能感不断增强，这些都促进了乡村青少年红色情怀的自然形成和发展。
在紧随城市化教育的同时，微文化凭借其裂变式信息扩散方式、渗透性价值传导和交互式信息反馈，冲击着主流文化、意识形态和新兴文化[1]。
在“微”文化的背景下，给农村青少年红色基因教育带来冲击的主要体现，有以下几个方面：1.教育氛围不浓。
在多元化的社会文化思潮中，“红色基因”从众多文化中脱颖而出，作为一种特殊的文化意识形态，是时代的产物。
红色基因会因历史时期不同而呈现出不同的意识形态特征，作为一种特殊的政治文化，必将影响当下的政治、文化和经济发展方向。
一些乡镇教育和乡村微型学校，将爱国主义、历史文化流于表面教育，未能真正融入教育教学。
2.价值观功利化。
红色基因依托红色文化建设推进马克思主义大众化，应依据它的双重属性兼顾其社会效应与经济效应[2]。
一方面，乡村青少年对社会主义核心价值观的认同，与当下一些“个人主义”“享乐主义”功利化价值观产生分歧；另一方面，农村青年原本应有的“红色基因代代传”的价值认同感，被功利化价值感所侵蚀，妨碍红色基因的传承和发展。
3.课程靠向升学考试。
习近平总书记强调：“红色基因不能变，变了就变了质。
”[3]为思想政治教育传承好红色基因，解决“为谁培养人”的问题提供了途径。
但热衷于升学考试的课程安排，使乡村教育中“教育离农”表现尤为明显，红色基因未进入一些乡村学校制度建设中。
狭窄的教育格局，让一些乡村青少年难以形成宽广的胸襟。
二、红色基因融入乡村教育的德育价值将红色基因有机融入课堂教学是学校育人工作的核心问题。
在大数据时代背景下，一些乡村青少年在一定程度上存在理想信念淡薄、乡土自信缺乏等问题。
红色基因蕴涵的德育作用，对青少年有重要的教育功能。
因此，立足乡村教育、融入红色基因、弘扬时代精神，既是乡村教育教学工作的必经之路，更是培养社会主义核心价值观的必修之课。
1.为德育提供正确的价值导向。
马克思列宁主义的基本思想表明营造红色育人氛围、自觉传承红色基因、弘扬光荣革命传统必将发挥筑魂育人的教育力量，书写中国教育事业的璀璨华章。
近年来，将红色基因有机渗透教育教学已成为彰显学校思想政治工作的鲜明底色和增强德育效果的有效途径。
当前，乡村教育工作迫切需要发挥红色基因的育人功效，积极引导学生从认识到认知、从抽象到具象、从外围到内渗，内涵于心、外导于行，将红色基因由理论转化为实践。
在乡村教育教学中，教师应由课堂为中心转变为以学生为中心，不做课堂的主导者，而为学生的引导者，通过讲授伟大的革命英雄人物事件，将红色基因有机渗透到乡村学校德育工作中，创设红色教育元认知环境，使学生管理由“他控”转变为“自控”，增强学生的自我效能感，从而将理论的思想认知转化为实际的行动指南。
2.增强青少年爱国主义情怀。
“让红色基因代代相传”，是习近平总书记多次提及的殷殷嘱托和切切期望[4]。
使红色基因代代相传、发挥政治育人功能，要既注重理论知识的内渗，又注重与实践相结合，使爱国情怀融入血脉、浸入心扉。
在乡村教育中要创造红色教育元认知环境，完成由革命精神转变为物质力量；并从学生实际角度出发，促使受教育主体进行马克思列宁主义基本思想熏陶，感化于心、提高思想认知、激发情感共鸣，最终促进广大青少年由“内化于心”转变为“外化于行”，了解革命先辈的光荣事迹、继承革命光荣传统、坚定理想信念，最终形成以爱国主义为核心的思想政治价值观。
3.增强乡村红色文化自信。
使马克思主义在中国乡村具体化、本土化是马克思主义理论的重要观点。
中国乡村红色文化历史悠久，以毛泽东为代表的共产党人在领导中国红色革命斗争中曾以乡村为立党之根，乡村作为滋长、繁衍武装革命的摇篮和发源地，蕴含无限的红色基因。
增强乡村红色文化自信是一个前进发展的过程，要努力将物质形态与精神形态有机整合。
红色基因渗透乡村教育教学，需发挥当地红色资源优势，秉承“百年大计、教育为本、德育为先”的准则，切实增强广大农村青少年的红色文化自信，对全面实施乡村振兴战略、助力精准脱贫、建设美丽乡村等具有巨大作用，并促使其朝着新时代下的美好生活奋斗不息、砥砺前行。
三、红色基因融入乡村教育的实现路径学校作为优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉，是青少年红色基因教育的主阵地，也是乡村红色基因培育的主要渠道。
针对红色基因与乡村教育的有机融入，要贯彻落实好习近平总书记“应当充分挖掘红色资源，深入学习红色基因，让红色基因一代一代传承下去”[5]的重要指示。
全方位挖掘乡村红色资源、丰富红色基因内涵与表现形式，进而创新红色基因教育发展途径，形成红色基因传承、发展、创新“三元”有机体制，促使青少年自觉扛起传承红色基因、发扬红色精神的历史重任。
1.挖掘红色资源，打造红色基因传承阵地。
红色资源是在特定历史背景下形成的、以马克思主义为指引的、来源于特定的革命主体和特定的革命行动的革命性资源[6]，是红色基因的核心载体。
全方位挖掘和利用乡村红色资源，将红色资源进行继承型与选择型相结合、外延型与攀升型相统一的整合，融入乡村教育体系，才能让红色基因外化于形，固化于制，代代相传。
一是挖掘物质形态的乡村红色资源，将红色基因外化于形。
规划整合乡村红色旧居、红色遗址遗物，建设党史国史陈列馆、红色革命纪念馆，打造乡村青少年德育“第二课堂”。
二是革新非物质形态的学校德育体系，将红色基因固化于制。
始终把传承红色文化、继承红色基因作为学校德育方向，将红色基因导入学校德育教育系统、植入学生多元课程编制，“螺旋式”和“直线式”相结合教学，对学生进行“他控”元认知德育教育。
2.转化红色资源，丰富红色基因传承形式。
红色基因依托红色环境的培育，红色环境归根于红色资源的供给。
充分发挥红色基因的教育功能，意味着将红色资源多元转化，有机嵌入乡村青少年的精神世界，让红色基因内化于心、实化于行。
一要开展红色研学，自主营建红色环境：开设红色阅读书屋，大量增置红色书籍，以读物的形式将红色基因渗透学生的日常学习；成立红色文艺团体，将红色基因艺体化；举办红色主题征文、创编红色经典剧作，不断加强红色基因传承，鞭策学生真正将红色基因内化于心。
二要开展社会实践。
社会实践是核心价值观形态的集中体现，是青少年践行红色基因思想价值观的重要路径。
寻访红色革命人物、展开红色志愿服务，使青少年真实感受红色精神与红色文化的魅力，完成对红色基因元认知的“自控”转化，将红色基因实化于行。
3.外延红色资源，创新红色基因传承途径。
红色基因深蕴于红色文化之中，广开门路、打造和创新全方位立体化的红色基因传播渠道是传承红色基因的重要途径。
第一，创建红色宣传网站。
在传承红色基因的进程中，聚焦青少年的心理特点，运用现代科技手段，将红色基因的要素融入网络载体，提高红色基因的知识性、趣味性、可读性。
第二，开设Online图书馆。
通过顶层设计、统筹规划，运营“红色基因”专题数据书库，使红色资源以电子形式活络起来。
第三，组建红色宣讲团队。
教师和学生自主创建宣讲队伍，利用广播、班会等平台宣讲红人红事、发扬红色精神，让红色基因亲和化、可触摸。
综上所述，积极搭建红色教育平台，将红色基因与乡村德育有机融合，通过挖掘、转化、外延红色资源的方式最大限度地为农村青少年提供所需的红色基因，借以不断发展乡村教育、传承红色基因、弘扬时代精神。
同时增强农村青少年的本土红色文化自信，助力乡村振兴、为实现中华民族伟大复兴的中国梦砥砺前行。
参考文献：[1]陈端春，王方国.红色文化资源的大学生党史教育价值及实现——以井冈山地区为例[J].西华师范大学学报（哲学社会科学版），2018（04）：103-106.[2]韩丽雯.红色文化的渊源与价值研究[J].北京印刷学院学报，2018，26（10）：57-61.[3]白瑞.依托红色文化建设推进马克思主义大众化的路径[J].沈阳大学学报（社会科学版），2018（05）.[4]孙官玺.确保红色基因融入血脉代代相传[J].政工学刊，2016（12）.[5]王婷，李景平.文化自信：坚持和发展中国特色社会主义文化的精神力量[J].继续教育研究，2017（7）：41-45.[6]张排房.红色资源的审视与挖掘[J].中学政治教学参考，2018（31）：47-48.[7]周晓岩.红色基因：坚守马克思主义的思想本源[N].人民武警报，2018-05-20（003）.。