当小学班主任可以不那么累

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当小学班主任可以不那么累

当小学班主任可以不那么累当小学老师可以少累当我还是一名小学班主任十年时，有一种感觉很累。

小学校长的工作很麻烦。

每天，面对学生的问题，他们逐一解决。

我们认为有些东西是芝麻，小事情会不断发生。

所以我觉得特别累。

在听了Weili 先生的《拥有阳光心态》讲座之后，我突然被打开了。

于老师说：老师的工作之所以累了，会觉得累赘，不想这样做。

这是因为我们每天重复昨天的工作，所以我们感到无聊，所以我们感到很累。

班主任必须先调整自己的心态。

幸福有两个翅膀，家庭和事业。

两者都是不可或缺的。

如何提高你的幸福指数，你必须先找到自己的参考，让自己有一个阳光明媚的态度。

因此，老师必须首先要有一个家庭的和谐，然后才能把这种快乐传递给学生，即照亮别人，心中必有阳光。

因此，教师应该让教育触动每一个学生的心，让学生感受到被人们所欣赏，得到关怀，受到他人尊重的温暖和幸福，必须处于快乐的心态，让太阳的心态让学生受苦从春雨中保湿。

其次，班主任应该明白，班主任不应该害怕问题。

我们的工作是发现学生的问题，然后解决问题，纠正问题，让学生在问题中成长。

在这一点上我个人做得不够好。

因为我班上的教室非常接近校长的房间，所以我希望学生不要犯错，先防止他们发生错误，每天都要抓住学生。

我担心领导会觉得他们的工作做得不好，学生或班级也会出局。

问题是。

正是这种心态使我无法在遇到问题时冷静地对待学生，但感觉我以前的许多工作做得很好，为什么学生仍然有问题。

因此，如果出现问题，我无法控制自己的情绪，也无法处理课堂上的问题。

让班级工作方向错误。

听完讲座后，我意识到自己想成为班主任。

我必须了解我想培养什么样的学生以及如何对待班主任。

我知道我必须正确看待学生的问题，并耐心说服，不要发脾气。

我想训练一个人，然后是学生。

作为赵千祥的观点。

人字形，一个接一个，相互支持，一个精神和一个肉。

一种情绪是双翼，一个字和一行莱芜公。

我们想培养的优秀学生是那些必须有雄心壮志的学生。

必须有伟大领域的人。

班主任特别是小学班主任是教师当中最难干的活

班主任特别是小学班主任是教师当中最难干的活，最辛苦的活。

每天备课、上课、批改作业、处理学生之间的矛盾、家访、班级纪律卫生等，一天忙得团团转。

有人说过：“小学班主任太累了，起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比牛还累……”对这句话我深有体会。

就我个人觉得要做好这个班主任最首先的应处理以下几个问题：第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。

但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？自从我开始做班主任开始，我就一直把这个问题作为最敏感的问题来对待，因为我知道，越是容易犯错误的学生，越是情绪化很重的学生，在处理这些事情时就必须慎重。

我的处理方式是，发现犯错误的学生，首先不应生气，就算生气，也不应该是真的生气，应时刻控制好自己的情绪，然后，让其自己分析自己做的事情是对是错，有没有什么理由。

是错的话，为什么错了，让他当众说明为什么错了，然后让他对全班同学说：希望其他同学不要像我这样犯错误。

通过一段时间后，犯错误的同学越来越少。

第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。

后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。

第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！第三个问题：如何营造良好的班级气氛？一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。

凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。

当好小学班主任工作的基础浅探

当好小学班主任工作的基础浅探当班主任多年，回首这些年的教育教学工作，颇感当教师累，当班主任更累，当然这其中有苦更有甜，仅就如何做好小学班主任工作谈点感悟。

1 要做好班级各项工作必须加强自身建设班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，在学生心目中树立起使人敬服的知识丰富、能力超众、人格高尚的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。

如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。

否则学生是很难同他积极合作的。

班主任树立的威信应从三方面努力。

一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。

教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。

班主任必须不断用新知识充实武装自己。

不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。

二是加强师德修养，做学生为人的楷模。

班主任的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。

前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。

就不可能有真正的教育工作。

”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。

三是必须具备多种能力。

班主任要具备的能力很多，但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们的真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。

对班主任工作的无比热爱是当好一个班主任的先决条件。

要做就要做得最好，这就是我做人的原则。

2 做好班主任工作要树立形象要给学生树立一个好形象，更要有亲和力。

班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，良好的形象是对学生的思想和行为有着非常重要的作用。

班主任给学生的印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和学生良好习惯的形成。

所以，班主任要注重自身的形象。

首先，要语言美，语言是人与人之间进行交际活动的工具，语言的运用关系到交际活动的成功与否。

第一次当班主任的心得五篇

第一次当班主任的心得五篇班主任是学校中全面负责一个班学生的思想.学习.健康和生活等工作的教师,他是一个班的组织者.和教育者,也是一个班中全体任课教师教学.教育工作的协调者.下面是为大家整理的第一次当班主任的心得五篇,仅供参考,欢迎大家阅读._第一次当班主任的心得1_一学期的工作过去了,我带小学三年级__班的学生,说实话这学期的工作对我来说真的很辛苦,我虽然收获的多一些,但是辛苦也不少.一学期的工作真的是很累,的感受就是这个年纪的学生好难管呀.现在我就来说一学期的工作心得体会: 身为小学三年级的班主任,我要管好整个班的纪律及秩序,学生在管理班级上还欠缺很多的经验,因此我还不敢放手全部交到学生手里,我还得一步步的去教他们怎么做好一个班干部的工作.再有就是我是班主任也是一个语文老师,教学的工作稍微轻松点,主要是负责教他们学汉字和拼音及组词,还有怎么教他们读课文.一学期的班主任工作做下来,真的感慨小学班主任不是那么好当的的.小学生最重要的就是要班主任去带他们,为了了解他们的学习情况,几乎每天都要去其他教课老师那了解情况,有时候就会了解到一些学生学习情况是不太好的,在跟学生谈话完后,还要去通知家长,告知家长他的孩子在学校的情况,有时候会碰到一些不怎么管学生学习的家长,我更加的头疼,因为这样就很容易助长学生不爱学习的风气.所以这学期里我不止多次去往这些学生的家里进行家访了解情况,顺便做劝说,真的是很费口舌的,不这样做,学生就不会好好学习,小学的基础要是不好,以后更高的年级的学习会更加难.本学期为了让学生更加的进入学习状态,学期中我举办了一些促进学习的活动,比如举办读书活动.写作比赛活动的等等,都是帮助读书学习和写作学习的,虽然年纪还小,有些书里面的字还都不认识,但是可以适当的读一些当前年龄的书籍,比如童话.寓言和一些文字图片结合的书,都是对学生认字和阅读有帮助的.写作比赛活动就是让学生自己以写日记记录生活的方式选出写的比较好的学生,以此表彰,让学生投入到活动里面去,这样慢慢的训练到学期末的时候,这群小学生已经能够有逻辑性的去写一些短篇的文章了,极好的帮助到他们学习了.班主任不好做,但是一学期下来,除了工作中的辛苦,我更多是对自己工作的热爱,渐渐的在工作中找到乐趣,以此鼓励自己管好这群学生,让他们在学校能够有更好的学习体验.这学期有得有失,但工作还是比较好的完成了._第一次当班主任的心得2_班主任是班集体的组织者和教育者,是学生全面发展的指导者,是联系班级中任课教师的纽带,是学校领导实施教学.教育工作计划的得力助手和骨干力量,是沟通学校与家庭.社会的桥梁.怎样当好一个班主任,在_月份_日的经验交流中如何对学生的管理工作,体会如下方面:一.自身素质班主任的德育工作是学校德育工作的基础.班主任在其自身思想素质和业务素质过硬对其班级起决定因素.在为人师表作榜样的前提下,与学生进行直接的思想交流,作为班主任,要多与学生进行思想交流.沟通.了解学生思想变化动态,帮助学生树立正确的人生观.世界观和价值观.作为一名当代小学班主任,面临着知识经济的考验,不仅要对学生教育指导,还要及时更新自己的知识,改变观念,向所有值得学习的对象学习,尤其是向学生学习.信息时代的学生所接触的信息量大面广,其中不乏精华.班主任在指导学生有选择地扬弃时不妨也弯下腰来向学生学习,与学生一起进步.此外,作为班主任,要注意在教育科研方面做个有心人,平时多积累,定期总结得失,为以后更好地进行班主任工作打下坚实的基础.这也是现代教育对班主任提出的要求,不断地积累,更新,更好地工作.二.具备爱心.耐心和宽容心爱心.耐心.宽容心为班主任与学生交往的桥梁.有了爱心,学生才能亲近;耐心能促使学生与班主任交心;宽容心得到学生的信任.作为班主任,应有友善的态度和宽容的心.对于一些犯错的学生,以劝导为主而非教训,向其指出错误所在,帮助其分析错误原因,共同找出改正方法,引导学生认识错误,改正错误;以理服人,以宽容的心和友善的态度包容学生这样那样的缺点.错误,但决不纵容学生.对于一些确实比较严重的错误给予严厉的批评,就事论事,同时注意批评的艺术,保护学生的自尊心并留给改正表现的机会.这就要求班主任工作的艺术化,以表扬为主,多鼓励,多夸奖,婉转的批评中让学生心服口服.三.管理技艺管理是一门科学,班主任管理更是如此.教育本身具有动态性.复杂性和多样性的特点,班主任对于班级学生中各种形形色色的学习和生活问题,有的应当机立断,有的则须通权达变,用多种方式进行管理,增强教育的效果.形成班主任个人威信的因素中,起决定作用的还是班主任的个人学识.人格魅力.班级管理能力等,其中知识威信是基础,管理技艺是支柱,人格魅力是后盾.班主任个人威信的形成和建立不是凭空而来的,它需要班主任教师的自觉.和自律.总而言之,班主任是做小事的,但这些小事又关系着每个学生家庭的希望,事关整个民族未来的素质素养,所以影响深远,责任重大.做班主任,要参与学生的一切活动,更要跳出来进行创新研究.这要求很高,但只要我们努力,一定会做到,并且会做得更好!_第一次当班主任的心得3_班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是号召力的.在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的.最信赖的.我在担任五三班数学课的同时,也当起了这个班的班主任.经过这段时间的努力,我深深体会到:良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键.怎样才能使学生〝亲其师,信其道〞呢?我试着从以下几点做起,并收到了良好的效果.一.以身作则,为人师表学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用.记得在一次大扫除中,为了使每位同学都能认真.负责地完成任务,我首先拿起一块抹布,带头擦玻璃,并力求擦的干干净净.行动是无声的语言,不需要任何鼓动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来,并且在质量要求上还与老师比一比,看谁干的又快又好.教师的一举一动.一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用.古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样.尤其是班主任,他的世界观.他的品德.他的行为.他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生.车尔尼雪夫斯基说:〝教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人.〞我希望我的学生成为积极向上.勇于创新.不怕困难.对人以诚相待.有同情心和责任感.尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人.事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率.如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏.不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果.二.一视同仁,严格要求师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感.正如马卡连柯所说:〝如果没有要求,那就不可能有教育.〞教师要做到爱而有度,严而有格.在社会急剧变革的今天,面对纷繁的世界,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,激烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,无不冲击着孩子的心灵,纯正的师生之情失去了它原有的光环,在这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素,我们必须做到对学生的爱要一视同仁.学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念.同时,对于他们所犯的错误,决不能随便放过,要帮助他们究其病因,以便彻底杜绝.一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生的转化工作,班主任对后进生要动之以情,晓之以理,激发他们的上进心,增强他们克服困难的勇气,使后进生尽快地赶上去,决不能对他们恶语相伤,决不能有半点轻视的态度,更不能置之不理,也不要用同一标准把他们与优秀生比较.否则,会挫伤他们的自尊心,使他们与老师产生敌对情绪,而达不到教育的效果.三.信任学生,尊重学生渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要.对于少年儿童来说,信任更是推动其上进的力量.我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视.通过一段时间的观察,我掌握了该生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步.再如有的同学是因为思想懒惰.不认真听讲.作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去.面对这种情况,我帮助他克服了懒惰心理,校正了学习习惯,让他变的爱学习了.作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩.四.正确评价,鼓励学生教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望.因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大.如大扫除中,有些学习差的学生劳动表现积极,不怕脏.不怕累,争做重活,而有些所谓的好学生却怕脏.怕累,在一旁转圈.劳动结束后,我及时作了全面的实事求是的总结,同学们听后响起了热烈的掌声.对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作经验,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习.教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学.创新.艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来.我争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班务工作水平尽快提高._第一次当班主任的心得4_担任班主任工作已经_年了,在这_年间学到了不少班级管理方法,自己也总结了一些经验.班主任特别是小学班主任是教师当中最难干的活,最辛苦的活.每天备课.上课.批改作业.处理学生之间的矛盾.家访.班级纪律卫生等,一天忙得团团转.有人说过:〝小学班主任太累了,起得比鸡还早,睡得比狗还晚,干得比牛还累……〞对这句话我深有体会.现在我就王老师培训的课题〝今天我们怎样当好班主任〞结合自己这几年来的班主任工作说一说自己的体会:小学班主任面对6.7岁--_._岁的儿童,工作很繁重.我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要.一.亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育好孩子. 班主任要善于接近孩子,体贴和关心他们,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱 ,这是班主任顺利开展一切工作的基础.研究学生是教育取得成功的必要条件,的途径是通过活动观察.了解班风.学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到需要纠正的弱点;还要研究学生的个性特征,了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等.在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜 ,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望,那么,你的教育可能取得事半功倍的效果.二.干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的.小干部对班集体有着:〝以点带面〞的作用,他们是〝班主任的左右手〞.所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松.干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识.能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确.健全的系统,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性.纪律性和进取心,亦即以面带面 .三.以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋.不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益.因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练.训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规.课堂常规.集会和出操常规.卫生常规.劳动常规以及路队常规等诸多方面.训练可以通过集体或个人.单项强化或全面优化相结合的方式进行,务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出良好班风班貌._第一次当班主任的心得5_十年树木,百年树人.教师是人类灵魂的工程师,而班主任工作作为教师中的重要组成部分,其肩负的任务更加艰巨.他是班级工作的组织者.班集体建设的指导者,是思想道德教育的骨干.《中小学班主任工作规定》明确,〝班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师.〞〝班主任要努力成为中小学生的人生导师〞,这句话含义颇深,把班主任的角色定位定准了.确实,班主任不仅是传授课业之师,更是人生德行之师;班主任不仅是课业上的尖子,更是德行方面的楷模;班主任不仅要自己课业拔萃.品德超群,还要善于引导.培养学生,让他们都成为德智体美劳全面发展的人.尽管所有的主修课程中都涉及到知识.素质和技能方面的教育,但是,班主任所承担的辅导工作显得更为集中而持续.进一步说,他们在自己的职业生涯中会迈向更高的阶段,将会更投入地从事指导性工作,更有效地协助学生,并且进一步增强自身的理解和操作能力.这种能力主要包括:充分考虑男孩和女孩,还有来自不同文化和民族背景的学生的不同兴趣.经历和成绩,并帮组他们取得更大的进步.《中小学班主任工作规定》还强调,〝班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利.〞以适当方式对学生进行批评教育,是班主任和所有教师约定俗成的权利.《规定》以条文的方式明确,这便是法律授权,对于班主任行使教育权利提供了法律依据.不过,对于〝适当方式〞还是有必要明确,一者避免班主任滥用权利,二者避免班主任不好掌握.学生是没有长大的孩子,犯错误时很正常的,没有批评.没有惩罚的教育是不完整的教育.对于受到老师批评的同学,在个别交流的时候,班主任要以最平和的心态.最平等的状态,从亲人的角度告诉学生.老师为什么要在很多同学面前批评他,并且从他的立场出发,分析学生的心理感受,表示同情和理解,尽量消除他心中一些很气愤的想法.最终目的是要让学生心情愉悦地接受.每位班主任所处的具体环境不同,成长的轨迹各不相同.有的班主任虽然是新手上路,却能很快地适应班主任的工作,并驾轻就熟地迅速成长为优秀班主任;有的则是因个人喜好而从事了这一工作,却因缺乏经验,屡遭挫折和失败而放弃;有的则因缺少经验,在班主任工作中手忙脚乱,不得要领;有的做了一辈子班主任,却未必成功;有的班主任开始时只是把班主任作为一个职业,但是在与学生的接触中,在工作中逐渐喜欢上了这份工作,并把它作为毕生追求的事业,各种情况不一而论.不管你处于成长的哪个阶段.正在经历怎样的心路历程,都有必要换个角度,重新审视自己和自己所从事的这份工作,努力发现这份工作的价值和意义,寻找并创造工作的快乐第一次当班主任的心得。

《如何做一个不累的班主任》读后感范文450字

最近读了万纬的如何做一个不累的班主任，深有感触。

我虽然不是班主任，但也担任了副班主任，几乎所有的班级管理都要协助班主任。

亲身经历，亲眼所见，班主任的工作确实烦琐，让人“身累〞“心累〞。

文中提到了一些让班主任不累的方法，我觉得说得特别有道理。

如“在班级管理中，老师要培养学生自我教育自我管理的才能。

有班主任上任之初就花大力气狠抓自习课的纪律。

他成功了——一个月之后，他变得很轻松。

别的班级学生上自修课，老师要坐在教室里看着，分开一会儿班级立即很吵闹，他的班级一整节课都没有老师监管，却鸦雀无声。

〞还有“班干部的培养也是刻不容缓的。

一位年轻的小学四年级的班主任外出进修半个月，期间学校并没有安排代理班主任，其班级管理却井然有序。

原来，在日常管理中，这位班主任就已经尝试让学生干部走上前台，他自己那么退居幕后，遥控管理。

在进修期间，班长每天都打向他汇报一天的情况，假设没有大事只发一两个短消息报平安。

他对学生干部的培养让一些中学的班主任都感慨不已。

〞让学生学会自我管理，不仅能解放班主任，使其能有更多的精力去进展教育教学研究，进步老师自身的素质。

还能培养学生的才能，做到培养学生的综合素质，使学生成为开展的人，实现素质教育的目的。

其实，不仅做班主任“累〞，做一般的任课老师，也有很多老师觉得累。

学生不听话，上课习惯差，做作业习惯差，不爱动脑筋，成绩差……除了心态原因和某些客观原因外，更重要的还是教育观念和教学方法没有改变的问题。

因为我们老师讲得没有价值的东西太多了，没有价值的练习布置得太多了，不符合教育规律的现象太多了。

老师教的苦口婆心，学生学的效率极低，把本来有意义的教学变成了乏味的劳作。

所以，要想做一名不累的老师不难，把本应该属于学生的时间还给学生。

教会学生学习的方法，培养学生良好的习惯，老师不仅不会觉得累，还经常会有意外的发现。

班主任特别是小学班主任是教师当中最难干的活

班主任特别是小学班主任是教师当中最难干的活，最辛苦的活。

每天备课、上课、批改作业、处理学生之间的矛盾、家访、班级纪律卫生等，一天忙得团团转。

有人说过：“小学班主任太累了，起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比牛还累……”对这句话我深有体会.现在我将自己这一年来班主任工作的心得总结如下：第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。

但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。

经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。

第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。

第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。

第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。

后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。

一年级班主任教育教学故事：工作累并快乐着

一年级班主任教育教学故事：工作累并快乐着（洛阳中心小学王洁）人们对教师的比喻有很多，红烛啊，人类灵魂的工程师啊等等。

今年我接任了一年级班主任的工作。

面对六十七张陌生的面孔，我感到责任的重大。

对于刚从幼儿园到一年级的孩子来说是一个转折点，对他们的将来起着决定性的作用。

经过近三个月来的所见所闻，使我深深意识到，当一个一年级的班主任是最不容易,也是最艰苦的。

从新生刚入学开始，班主任就寸步离不开学生，一年级的孩子对于小学的生活感到好奇和陌生。

所以第一天或者说接下来的两周或一两个月重要的是对他们行为习惯的养成教育。

从日常的一点一滴做起，首先教他们坐姿，如何站，如何上下楼梯，如何用餐，如何向老师打招呼，如何回答老师的提问。

第一节课，他们不知道如何起立，当你叫起立后，有的坐着，有的站着，有的在玩东西，有的在与同学打逗……让你哭笑不得，于是必须告诉他们听到口令，全体迅速站起，放下手中的一切东西，抬头挺胸，看着老师，用宏亮的声音向老师道一声：“老师好！”坐下的时候，必须坐端正，两手放在桌上，认真听老师讲课，有事要举手，如何举，手形如何，举哪只手，当回答老师问题时要如何做，如何握笔，如何写字等等，一点一点边教知识边注意培养。

从一开始就必须使他们意识到与学前班的不同。

班上的孩子对于打扫卫生方面还是比较积极的，总是争先恐后地去做，擦洗黑板也如此。

教给孩子的一些关于上课时的课堂纪律的儿歌，每一周的第一天总要提醒孩子们要注意的事项。

对于一年级的工作既是琐碎的又是婆婆妈妈的，每时每刻都要把孩子们的桌子摆齐，放学后还要把阳台洗干净后才感觉到总算完成了一天的工作。

每天同样的工作一如既往的开展着，这就是一年级班主任的日常工作。

有时讲到口干舌燥，嗓子发哑。

不过，望着一个个天真可爱的小脸孔，你会感到苦累值得。

其实一年级的学生就象是一张白纸，你在上面画什么，他就是什么样子。

所以老师要有一颗博爱的心，爱每一个学生。

微笑必不可少，严厉也不能无，恩威要掌握好度。

班级管理

我的班主任故事当老师真累，当班主任更累。

回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有喜悦也有困惑，本学期让我感到最幸福的是尝到了培养班干部的甜头。

刚接到这个班级，发现学生的表现令人皱眉头：他们好像不分上、下课。

下课十分钟，教室里仿佛是“高音喇叭”在广播，耳边是嘈杂的声音。

上课铃声响起，他们仿佛听不见，还在继续“播报”，继续精彩的发言。

学生的追逐打闹现象特别严重，经常为一些“芝麻”大小的事就大打出手，而且从不主动承认自己的错误，找他们来询问事情的经过，总会首先指责对方，从不思考自己的过错。

给人的感觉就好像是，这些孩子好像是从花果山上下来的一群猴儿，特别调皮。

面对这种情况，我思考着，我该怎么办？怎样纠正学生的这些不良行为，怎样让他们慢慢进步。

《班主任工作之友》上的一句话语浮现在我耳边：一个班级要注重对班干部的培养，发挥班干部的助手作用，减轻班主任在班级管理上的负担。

我又想起我原来带毕业的六（二）班，两个班长把班级管理的井井有条，老师在与不在都是一样的效果，学生学习自觉性高，课堂纪律特别好。

对了，我何不试一试这个方法，从班长身上入手，看看行不行。

我把班长找来谈话，让他针对班上的现状说说自己的看法。

班长茫然地看着我，不知道他应该说些什么。

看到班长的表情，我把我原来所带的六（二）的班长的一些事情跟他讲了讲：这个学生帮助我和班上的同学所做的事，这个学生担任班长以后自身素质的快速提高，以及其他老师对这个班长的高度评价。

他听我讲完这些后，抬起头对我说：“老师，让我试试吧，其实我也想为我们班尽一点力，只是我的胆子有一点小，不知道我可以做些什么？”我趁机对班长说：“动手大胆干吧，老师相信你能当好班上的带头人，在今后的管理中遇到什么困难，老师就当你的‘军师’，为你出谋划策”。

他眼中有了决定试一试的信心，我鼓励他说：“努力，你能行！”班长高高兴兴地走开了，望着他的背影，我在心里默默祈祷着：孩子，别辜负老师对你的期望，但愿你能挑起这副重担，争取改变班上的现状。

启蒙教育不辛苦的老师

启蒙教育不辛苦的老师教育是一项神圣的事业，而作为老师，尤其是启蒙教育老师，更是肩负着培养未来的重任。

然而，有些老师却能让启蒙教育变得不那么辛苦，他们以独特的教学方法和爱心赢得学生的喜爱和尊重。

下面，就让我们一起来看看如何成为一位不辛苦的启蒙教育老师吧。

首先，要成为一位不辛苦的启蒙教育老师，关键在于建立良好的师生关系。

老师要以平等、尊重的态度对待学生，不要给学生施加过多的压力和束缚，而是要尊重学生的个性和特长，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

只有建立了良好的师生关系，学生才会愿意倾听老师的教诲，才会在老师的引导下茁壮成长。

其次，不辛苦的启蒙教育老师应该注重启发学生的思维，而不是灌输知识。

启蒙教育的目的在于培养学生的独立思考能力和创造力，而不是简单地让他们死记硬背知识点。

因此，老师应该引导学生通过提出问题、讨论和实践来学习，激发他们的兴趣和求知欲。

只有这样，学生才能真正理解和掌握知识，而不是仅仅停留在表面的记忆。

另外，一位不辛苦的启蒙教育老师还应该注重培养学生的品格和情感。

教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和情感。

老师应该以身作则，用自己的行为和言传身教来影响学生，引导他们树立正确的人生观和价值观。

只有培养了学生的品格和情感，他们才能在未来的人生道路上做出正确的选择，并成为对社会有益的人才。

最后，一位不辛苦的启蒙教育老师还应该不断提升自己的教育水平和教学能力。

教育是一个不断进步的过程，老师应该不断学习和提升自己，以更好地适应社会的发展和学生的需求。

只有不断提升自己，老师才能更好地引领学生走向未来，让启蒙教育变得更加轻松和愉快。

总而言之，成为一位不辛苦的启蒙教育老师并不是一件容易的事情，但只要我们以爱心对待学生，注重启发思维，培养品格和情感，并不断提升自己，就一定能成为学生心目中的好老师，让启蒙教育变得不那么辛苦。

希望每一位老师都能以此为目标，为孩子们的未来播下一颗颗美好的种子。

小学优秀班主任工作经验交流发言稿

小学优秀班主任工作经验交流发言稿小学优秀班主任工作经验交流发言稿「篇一」有人说：班主任是世界上最小的主任。

也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。

在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。

经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。

一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。

今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。

由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。

于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生，但要在爱中有严，严中有爱。

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。

“感人心者，莫先乎情。

”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。

我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，和他们一起做游戏。

这样，孩子们跟我亲热起来了。

我还采用各种方法来激励孩子们的积极性，表现好的小朋友我会奖励他们小花，口头表扬，有时会摸摸孩子们的头等。

虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。

经常有家长和我说，自己的孩子回家以后是那么激动、兴奋，还说下次还想得到这种奖励。

小学班主任工作的几点感悟

我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉，他 “ 要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠， ” 这句话或许有些夸张了自己没有听完他说的话，
一
“ 老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。 ” 点。却实实在在地告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名教师，我很诚恳地说：反思一下：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该。工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的
差，几次找家长谈话，效果也不是很好。课堂上。我仔细地观察他们两个；课变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。
０８／２０１３３３
培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关
是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时。更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是犯这样的毛病，有一次，预备铃都响过了。班里的孙英男还没来，我焦急地站在楼上往下看．也没看到人影儿，同学们都在专心的读课文， “ 报告”！同学们听到声音都停止了朗读，看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到。我昨天找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼， “ 老师．我在路上

小学班主任经验分享心得体会

小学班主任经验分享心得体会•相关推荐有同事的合作，没有家长的配合，班主任再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应该是班级里的一员。

一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系，这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。

近十年的班主任工作，我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理，面向全体学生，面向全体学生的每一个方面，这样才能塑造良好的班风学风。

我就从“爱”、“细”和“严”三个方面说说我的班主任工作情况1、用爱感化学生教育家说：“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。

”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等对待每一位学生，能够站在他们的角度去体会。

他们的内心感受，走进他们的情感世界，我班的六一节目：《学校就是我的家》，我就是要让学生感受到家的温暖，让所有孩子感受到与妈妈一样的爱，当时学生就对我说：“老师，妈妈，你既是老师，也是妈妈。

”我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱。

2、细处着手，工作更上一层楼学生的很多事情是不一定直观展现给老师的，要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。

3、严格管理，养成习惯班主任工作经验交流会都说一个班级就是一个家，班主任就是家长，家长就要有权威，所以班主任要保持在班级中的地位，要让学生对老师有一种敬畏，这样才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。

学生良好的行为习惯的养成不是一节课，一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中，由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，这就需老师给他们讲明道理及危害性，使学生做到自觉遵守纪律，老师做到爱中有严，严中有爱，做到，做好这三点，我将问心无愧！小学班主任经验分享心得体会2一年的班主任工作又过去了，今年我又有哪些收获和不足了，听了班主任经验交流会的各位老师的发言后，我体会很多，对班级工作有了新的看法和思考。

小学班主任工作随笔心得感悟

小学班主任工作随笔心得感悟小学班主任工作随笔心得感悟1班主任工作确实是一门艺术，是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术，班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生，以便因材施教。

学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的场合去教育和引导学生，以便产生最佳的教育效果。

下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。

一，要关爱学生;低年级学生需要爱。

他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。

无论是学习上还是生活上，老师常去关心他，照顾他，那怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用。

班主任应会学会利用这一点，及时发现那些需要关爱的同学，及时献上一片真诚，那将是对学生的最好奖励，会使他们产生强烈的信任感，更好地听从你的教导。

二，要研究心理;小学阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于幼稚的时期，有些问题处理不好，就有可能造成一定心理上的障碍。

所以作为班主任老师在与学生交往的过程中，要多考虑学生的心理状态，从实际出发去解决实际问题。

特别是对那些在心理上有些不健全的学生，应格外注意，要分别对待，注意交心。

老师要平易近人，平等待人，当发现某些学生有心理障碍时，要注意学习解决它的办法，绝不能等待。

三，要培养习惯;班主任在班级管制过程中，应该有一个比较习惯的方法，即规矩。

不能朝令夕改，自己破坏自己的规矩，那么班级管制就很难自动运行。

班主任要多设计班级，通过什么样的管制，达到什么样的结果，管制中立下的规矩绝不轻易修改。

到什么时间做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，特别要重视那些别人看来很小的事。

逐步实现班级管制的自动化。

当有时要违背一些规矩时，应该向学生讲清楚，以保持班级管制的良好习惯。

同时也要教育和培养学生自身形成良好的习惯。

四，要严于律己;班主任老师堪称学生之楷模，方方面面都有学生学习和效仿的地方。

就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响。

二年级班主任教学工作的随笔

二年级班主任教学工作的随笔二年级班主任教学工作的随笔1班主任工作是学校德育工作的支柱，班主任素质的高低是决定学校德育工作成效优劣的关键。

在素质教育深入开展的今天，学校内的班级管理显得越发重要。

那么如何在新的形式新的课程下争当一名合格加优秀的班主任是我们每一位德育工作者值得深入思考和探讨的问题。

一、深刻意识到班主任工作的重要性俗话说：国不可一日无君，家不可一日无主，老猫不在家，老鼠上屋。

同样，对于一个班级来说，不能一天没有班主任。

每一位班主任必须充分认识到这一点的重要性，每天早到晚走，尽量不请假或少请假，尤其是低年极的老师更要如此。

试想一个班主任因为种。

种原因经常请假，毫无疑问不仅会导致当天的班级管理有点失控还会影响到学生习惯的养成。

当然除了班主任以外，各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。

要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和掌握每一位学生的具体情况。

俗话说得好，众人拾柴火焰高。

科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果二、牢固树立为教育为学生服务的思想和责任意识经常听到不少教师在演讲时说到：既然选择了教师这一职业，就意味着选择了辛劳、选择了清贫选择了奉献。

也有人说，教师的职业是个良心活。

的确如此，教师的工作是平凡而繁琐的、是崇高而伟大的，我们必须树立一种服务思想和责任意识，向陶行知那样经常问自己这样几个问题：今天我的工作有没有尽职?我的服务有没有到位?我的任务有没有完成?只有这样才能更好地为学生服务为学生尽责。

当一名受人尊敬的人民教师。

三、努力提升个人的修养和人格魅力班主任是全班学生的组织者和领导者，是班级优良班风的创造者和培养者，所以身为一名班主任首先要在各方面注意自己的表率和言传身教的作用，时刻把自己当作学生的一面镜子，一本书。

说的具体明白点就是，要规范学生的行为，首先要规范自己的行为;在教育工作中，要学生做到的自己必须先做到，只有这样，才能充分展示自己的个人修养和人格魅力，才能真正成为学生健康成长的引路人，引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。

累并快乐着

累并快乐着普莲小学夏庆菊时光飞逝，转眼我已经在普莲扎根教学了二十一年，也做了二十一年的小学班主任。

感觉班主任的工作压力越来越大，现在只觉得十分累，不光是体力上，更是心理上。

一累学生自理能力、行为习惯每况愈下，思想工作越来越难做；二累工作繁琐，重复。

不过，当我看到孩子在我的教育帮助下健健康康、快快乐乐成长时，我为自己的付出感到欣慰。

总之，二十一年的班主任工作让我深深体会到：累并快乐着！我现任班级中有个男孩小华是一个性格孤僻、沉默寡言、背有点驼、自卑的孩子，上课精力不集中，总是一声不吭地默默地坐在角落里，好像有满腹的心事，是个不与大家交流孤独的孩子。

是的，这个男孩除了内向的小孩所具有的一切特征外，还懦弱，动不动就一言不发。

他的父母因抢劫双双在服刑，他自身有残疾，驼着背，在他的双留家庭里，有两个年幼的妹妹，还有两个年迈的带点怯弱的亲人。

他的祖父没说上两句话，就声泪俱下，他的祖母，三句话不到，就眼里含泪。

双留家庭的问题，碰到已不止一次。

面对班上的这位特殊的双留学生，我暗下决心：一定要帮帮这个孩子，让他重新找出自信，和其他孩子一样健康成长。

我着手的第一步是和他的祖母深入地谈了几次话，站在孩子的立场，我建议祖母要给孩子创设两种环境。

一是学习的环境。

有了良好的家庭学习氛围，孩子就会有心思学，不要再一味地沉浸在父母服刑的阴影里。

父母的错不能归咎到孩子身上，要将它的影响抑制到最小，无论是大人还是小孩，都要学会坚强。

二是良好的心理环境。

其实，每个人都是独立的，都需要自强不息，作为家长更要用积极向上的人格力量去影响他，使他从父母身上汲取教训，树立正确的人生奋斗目标。

每个人都要经历无数风雨，才能学会面对生活、面对挫折、面对现实。

我利用课下时间找他谈话。

第一次，以鼓励为主，就他的特殊问题和他探讨，鼓励他战胜自卑心理，勇敢迎接明天的挑战。

第二次，避开问题，就他该如何学习，从方法上、态度上进行讨论，剖析他学习中遇到的问题，鼓励他该有自己的想法和看法。

2023年小学三年级班主任工作总结(4篇)

2023年小学三年级班主任工作总结有人说初生牛犊不怕虎，年轻人总有着那么一种冲劲，那么在这初生牛犊的第二个工作年头中，我已经感受到了年华的逝去，也感受了冲劲的消失。

莫名地总会想起尼采的一句话，“我要把自己吹熄，以免燃尽”。

我只想说一句，太累了!我钦佩组长刘老师的成就，她的班级无论是学习还是学校的各项比赛，成绩都是遥遥领先，作为班主任的我，十分清楚地了解要做到一个第一不容易，但是要在刘老师的下面做个第一，更不容易。

因为刘老师是这样一门心思地扑在班主任工作上面，每次比赛都是那么用心，那么尽力，这距离也正是我为之钦佩的源泉;我钦佩教高段的老师，他们是真正的武林高手，谈笑间用兵，如果说我教导孩子更多的可能是喋喋不休的说教，那么他们用的却是心灵的交汇，用自身的魅力去征服学生，这点我佩服。

而我更钦佩的是这样的老师，即使失败了很多次，即使没有尝到胜利的果实，却仍然默默地、一丝不苟地、兢兢业业地做着他们的班主任工作。

当英雄不容易，可谁能说当平凡人又是那么地容易呢当你渴望着一次次的胜利，埋头苦干、实干、而胜利一次又一次，一次又一次从你身边溜走，连个回头的机会都不给你的时候，这份心情、这份感受、这份痛苦……于是当我欣赏胜利者开怀地大笑的同时，我更钦佩失败者真诚的祝福!当看到我的孩子们取得成功是，我第一个感觉居然是想哭，想痛痛快快地哭一场，为了这个成功付出的努力，付出的艰辛。

而当我看到其他老师给我祝福的时候，我又觉得我有什么脸去哭，那些拼命努力希望成功，而最后与成功失之交臂的老师，都能够继续去努力、去奋斗!我又有什么资格去提“哭”这个字眼。

生活中，我常告诉孩子：失败了有怎样只要你付出了努力。

每天看到孩子们高兴地来到学校，又快乐的回到家，我是欣慰的，我要教给孩子们感恩，教给孩子们尊重，每天苦口婆心的唠叨，一句话甚至说了千百遍，就是这样不厌其烦的唠叨，因为我相信每一个孩子都是善良的，他们一定会明白老师的良苦用心的，果然，一个从不承认自己错的孩子居然肯低头认错了，一个不愿参加班里活动的孩子竟然知道为班里争光了，一个调皮捣蛋的孩子竟然知道学习了，这样的例子还有很多很多。

小学班主任工作感言

小学班主任工作感言
作为小学班主任，我感言颇多。

首先，我觉得这个职位责任重大，因为我们肩负着培
养未来社会栋梁的责任。

每天面对一群天真无邪的小朋友，我时常感到自己的责任重大。

其次，小学班主任工作虽然辛苦，但也充满了快乐。

小朋友们的笑声和纯真让人心情
愉悦，他们的进步和成长更是让我感到无比的骄傲。

每当看到他们在学习上取得突破，或者在生活中表现出的良好品质时，我都感到无比的欣慰。

另外，小学班主任工作也教会我很多。

在和小朋友相处的过程中，我学会了倾听、耐
心和关爱。

他们经常会给我带来一些我从未体验过的新鲜事物，这让我不断学习和成长。

同时，还要与学生家长密切合作，这帮助我不断提升我的沟通和协调能力。

总的来说，小学班主任工作给了我很多的收获和成就感。

我愿意继续坚守这个岗位，
为每一个小朋友的成长贡献自己的力量。

我相信，在我和家长、学校的共同努力下，
每一个小朋友都能够茁壮成长，未来的社会因为他们的成就而更加美好。

当小学班主任可以不那么累

当小学班主任可以不那么累当小学班主任能够不那么累当了十年的小学班主任，一个感受确实是累。

小学班主任的工作是繁琐的，每天面对学生显现的问题，一一去解决，有的情况在我们看来差不多上一些芝麻小事，而且小事也会不断发生。

因此感受专门累。

听了于伟利老师的《拥有阳光心态》的讲座，我豁然爽朗。

于老师讲道：班主任工作之因此会累，会感受繁琐，不想干了。

是因为我们每天都在重复着昨天的工作，因此就有了厌烦，因此就会感受累。

班主任第一要调整好自己的心态，幸福是有两个翅膀，家庭和事业，二者缺一不可。

如何让自己的幸福指数提高，那就要先找好自己的参照物，让自己有阳光的心态。

因此，教师第一要家庭和睦，然后才能把这种幸福传染给学生，也确实是要照亮别人，自己心中就要有阳光。

因此，教师要让教育触及每个学生的心灵，让学生感受到被人观赏，被人关爱，被人尊重的温顺和幸福，必须在自己幸福的心态上，阳光的心态上让学生受到春风化雨的滋润。

其次，班主任老师要明白，我们班主任工作中不要怕出问题，我们的工作确实是发觉学生的问题，然后解决问题，纠正问题，让学生在问题中成长。

我本人在这一点上就做的不够好。

由于我班的教室离校长室专门近，因此我就想让学生不要出一点错误，防患于未然，每天对学生抓的专门紧，生怕让领导觉得自己工作做的不行，学生或班级出问题了。

正是这种心态，使得我在学生出问题时，不能够平复对待，而是感受我的许多前期工作做的专门好，什么缘故学生还出问题呢。

因此出了问题我就会操纵不住自己的情绪，不能处理好班级的问题。

使得班级的工作显现错误的导向。

听了讲座我意识到，我要当班主任，我要先明白自己要培养如何样的学生，如何样去对待班主任工作。

我明白了我要正确的看待学生显现的问题，耐心去说服，而不是发脾气。

我要培养一个人，其次是学生。

正如赵谦翔老师的观点。

人字，一撇一捺互支撑，一灵一肉两相成。

一情一理为双翼，一言一行赖悟功。

我们要培养的优秀学生是必有大志向的人，必有大境域的人，必有大聪慧的人，即目中有祖国心中有人类的人，求真、求善、求美的人，是自知之人，实事求是，追本溯源的人。

小学班主任的一天

小学班主任的一天引言作为小学班主任，每一天都充满了挑战和机遇。

作为学生们的引路人，班主任在学生的成长中扮演着至关重要的角色。

本文将描述一个小学班主任的一天，从早晨开始直到放学结束，展示他们的工作内容和职责。

早晨早晨，当我走进教室时，发现许多孩子已经到校并正在与同学们交谈玩耍。

我首先要做的事情是参与他们的活动，与他们打招呼并与他们建立起亲密的联系。

通过与学生们的互动，我可以了解到每个学生的状态和情绪，并及时处理任何问题。

接下来，我将开始上课前的准备工作。

我检查教室设备的状态，确保所有学生都有足够的座位和书本。

我还要准备好当天的教学材料和活动，并将它们放在讲台上，以便在上课时使用。

这个过程需要一些时间，但是它确保了教学的顺利进行。

上午上午是一个忙碌的时间段，因为我们有很多课程要完成。

我会根据学校的课程表，轮流教授不同的学科。

我会尽力使课程内容有趣和生动，以吸引学生的注意力。

我会使用各种教学方法和资源，包括故事讲解、示范演示和小组讨论。

通过与学生积极互动，我希望能增强他们对知识的理解和兴趣。

在每个课间休息时间，我会与学生们一起参与操场上的活动。

这是一个促进团队合作和身体活动的好机会。

我会鼓励学生们相互合作，培养他们的社交技能和健康意识。

这个时间段也给了我机会与学生进行一对一的谈话，了解他们的进展和需求。

午餐时间在午餐时间，我会陪同学生们一起就餐。

我会观察他们的饮食习惯和接触他们的家庭背景，以便了解他们的营养需求和食物偏好。

我会与学生们交谈，倾听他们在学校的感受，并提供任何必要的支持。

午餐时间也是我与其他老师进行讨论和交流的机会，我们分享各自的经验和教学方法。

下午下午的课程通常比上午更轻松一些，因此我会利用这个时间段来进行一些特殊活动或辅导。

我会组织学生们参加一些艺术或体育课程，以培养他们的创造力和体育技能。

我也会安排小组活动，鼓励学生们一起合作解决问题，提高他们的团队合作能力。

另外，我会定期与学生家长进行会面，讨论孩子的学术进展和行为表现。

小学低年级班主任工作经验交流4篇

小学低年级班主任工作经验交流4篇小学低年级班主任工作经验交流第1篇尊敬的各位领导、各位老师，大家下午好：今天很荣幸在这里和同仁们共同学习。

我不敢说谈班主任经验，我只能说是悉数做为一个班主任，我对班级工作的点点滴滴。

有不当之处，敬请批评指正。

今天我交流的题目是：用心、用情、用智慧。

有人说：班主任是世界上最小的主任;也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。

确实，班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，是一件苦差事。

当了十几年班主任，我感触颇深，有几分劳累，几许收获;咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

但我始终信奉：做好班主任工作，要用心、用情、用智慧!下面就谈谈我自己的个人体会!一、用心，把工作做细我特别信奉一句话：凡事只要用心，就能做好。

对于班级工作，我用心，把工作做细。

记得刚接到这个班的时候，感觉班里非常混乱。

因为我们都知道低年级的学生好动性强、一切都是未知的，所以对他们来说，规规矩矩的正坐40分钟、安安静静的听课、安平安全的玩耍，那是多么的不易。

和学生接触了一段时间，出现的情况是班里经常丢东西，有好几个同学不能按时完成家庭作业，同学之间常为一点儿小事就打架动手，课堂纪律散漫感觉就一个字乱!在短暂的惊讶和茫然之后，我迅速理出思路，需要整顿的方面多，那就把工作做全、做细，从一点一滴做起、从小事做起，用心而不是用那些冷冰冰的制度把工作做细。

一从源头上抓平安保证学生健康平安，是做好其他工作的根底。

学生们淘气打闹、有矛盾时的争执，都是很容易发生校园事故的时候。

学校订立了详尽的规章制度，比方不追逐打闹、讲礼貌不打架。

但是，难的是怎么样让孩子们愿意去遵守。

我认为，这就需要用心，用情感的力量去唤醒他们。

比方，有一次李彬崴了脚，我请两位最好冲动打架的男生袁康、侯文岳在课下照顾他;有人流鼻血了，我们通常先做简单处理，还请同学们想一想，流鼻血了，怎么办?我们可以怎样帮助他?虽然他们这么小，当时才只是一年级，但是孩子们马上说：给他擦掉、然后报告老师、告诉他别害怕孩子们其实很聪明，也很感性，我相信，用真心能交换真心。