U-EDIT抠像技术在微课制作中的应用——以微课作品《重阳那些事》为例

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微课制作中的视频抠像技术探析

微课制作中的视频抠像技术探析作者：韩徽郑小军来源：《中国教育信息化·基础教育》2017年第04期摘要：近年来，微课已成为新时期教育信息化的“宠儿”。

相应地，微课制作技术也已成为教育工作者信息化教学能力的重要组成部分。

视频抠像技术是有一定技术门槛，又非常实用的微课制作技术。

基于大量的微课制作实践，作者摸索出一套非专业人员也能跨越技术门槛的平民化的微课制作技术方案，介绍了如何利用Camtasia Studio、会声会影Pro X6、Adobe Premiere CS6和Adobe After Effects CC等四款常用视频编辑软件进行视频抠像，并且对比分析了其抠像效果和易用性。

关键词：微课；微课制作；视频抠像；技术方案；对比分析中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2017）08-0034-03近年来，微课已成为新时期教育信息化的“宠儿”。

相应地，微课制作技术也已成为教育工作者信息化教学能力的重要组成部分。

根据微课制作方式的不同，微课大体上可分为课堂实录式、录屏式微课、演播室录制式、可汗学院式、混合式五大类，各有优缺点。

课堂实录式是国内早期出现的一种微课形式，比较适合公开课、优质课评比、教研室听课、评课和教师自我反思，作为自主学习的微课则效果不甚理想。

录屏式微课是目前应用较多的一种微课制作形式，主要原因是制作方法简单、画质清晰、容易上手。

演播室录制式微课采取专业演播室录制，投入成本高、技术复杂，不太契合普通教师常态化微课制作的需求。

可汗学院式微课，通过手写板、录屏工具和画图工具制作完成，比较适合数理化等需要动态书写的知识点讲解。

混合式则是课堂实录式、录屏式、演播室录制式、可汗学院式中两种以上方式的组合，扬长避短，但技术复杂度提高，应用难度加大。

一线教师究竟应选择哪种形式进行微课创作？是否可以集合这几类微课制作形式优点进行微课创作？笔者根据大量微课制作实践经验，推荐“PPT+教师出镜讲授式”微课制作方案。

简述抠像技术的原理及应用

简述抠像技术的原理及应用1. 什么是抠像技术？抠像技术是一种图像处理技术，旨在从图像中将感兴趣的对象分离出来，去除背景或其他干扰因素，使得对象在任何背景下都能自由地放置或组合。

抠像技术广泛应用于许多领域，如数字合成、广告设计、电影特效、虚拟现实等。

在过去的几十年中，随着计算机视觉和图像处理技术的不断发展，各种抠像算法也相继被提出和改进。

2. 抠像技术的原理常见的图像抠像技术包括基于颜色、纹理、形状以及深度信息的方法。

下面将简要介绍几种常见的抠像技术及其原理。

2.1 颜色分割法颜色分割法基于颜色的差异来进行对象的分割。

其原理是通过选择一个颜色范围，将与该范围内颜色差异较大的像素点标记为前景，差异较小的像素点标记为背景。

最常用的颜色分割算法是基于阈值的方法，即根据预先设定的阈值对像素进行分类。

然而，颜色分割法容易受到光照、阴影等因素的影响，可能导致分割结果不理想。

2.2 基于纹理的方法基于纹理的方法利用纹理信息来进行图像分割。

这类方法通常基于一些纹理特征，如纹理方向、纹理梯度等。

它们通过计算像素与周围像素之间的纹理差异，从而将纹理相似的像素聚类到一起。

这种方法在处理具有明显纹理特征的图像时效果较好，但对于缺乏纹理信息的图像可能不太适用。

2.3 形状分割法形状分割法通过检测图像中的轮廓来进行分割。

它基于形状信息，通常使用边缘检测和边缘增强等算法来提取图像的边缘信息。

然后，通过判断像素是否在轮廓内部来进行分割。

需要注意的是，形状分割法对于复杂的图像可能存在边界不清晰或内部缺失的问题。

2.4 深度学习方法深度学习方法是近年来在抠像领域取得突破的一种方法。

它利用深度神经网络对图像进行分析和学习，能够高效地学习图像的特征，并实现准确的抠像效果。

常见的深度学习方法包括基于卷积神经网络（CNN）和生成对抗网络（GAN）的方法。

这些方法能够从大量标注数据中学习并实现高质量的抠像效果。

3. 抠像技术的应用抠像技术在许多领域中都有广泛的应用。

课件-视频抠像特效的应用

导入素材
设置轨道蒙版抠像特效参数
实例最终效果
评价小结
• 蓝屏抠像的应用 • 色度抠像、颜色抠像的应用 • 掌握了轨道蒙版抠像
谢谢欣赏！
制作关键：
1.将素材插入Timeline（时间线）窗口。 2.为素材添加Chroma Key（色度抠像）特效。难易程度：★ ★ ★ ★
导入素材
设置色度键特效参数
实例最终效果
高级任务《用图像进行画面的抠像》
案例描述：本实例将应用Track Matte Key（轨道蒙版键）视频抠像特效,通过处理，使画面达到特殊的视觉效果。通过本实例的操作，读者可掌握到使用图像进行画面抠像的操作方法。制作关键： 1.素材插入Timeline（时间线）窗口后的位置。 2.设置Track Matte Key（轨道蒙版键）视频抠像特效的遮罩对象等参数。难易程度：★ ★ ★ ★ ★ ★
视频抠像特效的应用
本节概述：抠像是Premiere的一个重要的功能，也是实际后期编辑过程中经常会使用到的
视频特效，在生活中应用比较广泛。如：广告、电影、娱乐、天气预报等。链接1
揭秘天气预报节目幕后
揭秘天气预报节目幕后
什么是抠像特技
抠像特技是通过键控器可实现两个画面的合成，是在一个画面当中沿着一定的轮廓抠去一部分而镶入另一个画面的特技手段，常常用于字幕叠加以及给人物置换背景等等。
教学重点
• 任意颜色的抠像操作
在蓝色、绿色背景下拍摄的人物照片，可以通过抠像，为拍摄的照片更换背景。
• 通过素材的色度进行抠像
初级任务《为主持人添加景》
案例描述：
本实例将通过为“前景”素材添加Blue Screen Key（蓝屏键）视频特效，对其进行抠像操作，通过对Blue Screen Key（蓝屏键）视频特效的参数进行调整，进而完美抠像效果。通过本实例的操作，学生可掌握对蓝色背景动态背景视频进行抠像的操作方法。

微课制作结合绿幕抠像技术的研究与应用

文｜柯佳明在新时代信息化教学的大背景下，信息化课程建设呈爆发式增长。

利用网络资源便捷性优势，信息化微课的出现适应了大众碎片化学习方式的需求，为教师线上教学提供了全新思路。

一、绿幕技术与微课教学相结合微课的表现形式众多，其中真人出镜类型的微课以极具感染力、亲和力的优势广泛受到好评。

而在录制时如何确定教师与投影器屏幕比例关系就成了一个难题，如果着重于教师，势必会造成投影仪屏幕上信息显示不清晰。

如果着重于信息显示，会使得出镜教师尺寸过小。

在保证课程教学内容的前提下，设计出更具观赏性、趣味性的微课视频是教师群体努力方向。

使用绿幕抠像技术可以有效的解决上述问题。

通过将讲课教师从幕布背景中抠出，在后期软件中对人物比例进行调整，再将文字动画或PPT演示文稿与讲课教师画面相结合，并根据讲解内容进行适当调整，就能提升微课设计的创造性和传授过程的趣味性，唤起学习者创造性的思考，增强线上课堂传递知识的效率。

二、绿幕抠像技术简介人物抠像通常使用颜色键控技术，根据视频背景颜色与拍摄主体颜色上的差异，将拍摄主体从背景中提取出来。

由于人体肤色接近于红色，为了保证后期得到高质量图像，通常使用绿幕或蓝幕作为拍摄背景。

由于绝大多数现代数字相机使用搭配着拜尔序列的光学传感器记录影像，而拜尔序列滤镜中绿色滤镜数量是红色和蓝色滤镜数量的两倍，更多的绿色光源信息会被记录。

意味着数字相机会在录制图像的绿色通道中保留更多的细节。

同时，绿色本身的亮度偏高，实现绿幕正确曝光所需的光源会比蓝幕少。

所以大多数情况下会采用绿幕进行人物抠像视频拍摄。

三、微课绿幕制作流程实现高质量绿幕抠像需要通过绿幕搭建、绿幕布光、人物布光、影像录制和后期处理五个部分来实现。

本次实验将会使用以下器材进行录制。

器材型号数量摄像机松下AG-UX90MC1灯具品色K80s-Led4灯具神牛E2501无线领夹麦罗德Mic Pro1剪辑软件Adobe Premiere1特效软件Adobe After Effect1（一）绿幕搭建首先需要确保绿幕平铺展开，在中心主体区域不出现褶皱。

粤教版信息技术选修二《多媒体技术应用》第五章第3课视频加工——抠像技术课程教学设计高二

教学背景分析教学内容分析：本课是广东教育出版社《多媒体技术应用》中第五章第3.3 节的视频的加工中的内容，本节主要内容有视频剪辑、添加特效和添加字幕，这节课重点讲解常见的抠像特效。

本课是学完视频的基本剪辑，添加关键帧，添加文字等的后续课。

在软件Premiere 中，添加常见特效是视频加工中重要的工作，也是视频合成的重要工具之一。

视频特效有很多种，抠像技术是最常见的一种特效，通过这个特效学习，为后续特效学习起到铺垫作用，同时也让学生更清晰理解特效的应用。

授课内容来源于课本，实例取材于学生拍摄的短片“南山南” 。

学生在亲历抠像的活动过程中，体会创作的乐趣，逐步提升自己的信息素养。

学生情况分析：高一学生对实践操作有比较强烈的愿望，喜欢自己动手实践，但缺乏把理论应用于实践的分析归纳能力。

在完成任务中，重视技术操作，缺少知识和技能归纳总结的意识教学方式：教法：讲授法、引导法探究式学习法学法：任务驱动、自主学习、协作学习技术准备：多媒体网络教室、教师演示文稿、作品制作素材、导学案、微视频教学过程预备组织学生发放学习资源教学过程教师活动学生活动设计意图接收促使学生学习进入学习资源状态视频激趣，导入新课（约5分钟）一）播放视频今天我们来学习视频加工中最常用的特效——抠像特效。

首先，我们来观看一段广告视频。

设问：思考这个广告片是如何制作的图广告镜头二）揭秘视频周杰伦在广告中有很多精彩表现，有些同学疑惑周杰伦真有这么精湛的技术？镜头图拍摄观看视频思考问题观看视频，激发学生兴趣。

观看引导学生视频关注抠像,感知抠像深入技术，进而理解认识抠像抠像技术。

技术视频激趣，导入新课（约5分钟）三）引出这个广告中应用的技术就是抠像技术。

新知抠像技术的常见的视频特技，抠像是吸取画面中的某一种颜色作为透明色，将它从画面中抠去，从而使背景透出来。

常用的背景颜色为蓝色和绿色。

抠像技术一般分为蓝绿屏抠像和自然抠像。

这里我们主要学习蓝绿屏抠像技术。

U-EDIT中如何实现抠像效果

U-EDIT中如何实现抠像效果色键是抠出画面颜色中特定色相的一种方法，从而透出底层的背景。

在实际应用中以抠蓝和抠绿最为常见，效果也最好。

为保证尽可能理想的抠像效果，建议在前期拍摄中适当照亮背景屏幕和前景素材，并且用于抠像的素材尽可能采用低压缩比、高质量的编码格式。

下面，以实例介绍色键特技的使用方法。

原始素材背景画面1、色键特技应用介绍【1】将需要添加色键特技的视频素材和背景素材分别放置在故事板的V2、V1轨上。

【2】选中素材上需要添加特技的视频素材，按回车，打开特技调整窗。

从特技列表中展开“键”，双击“色键”特技，色键特技被加载到视频素材上。

色键的特技调整窗中包含抠色预览区域和参数调节区域：⏹抠像预览区域可预览进行抠像处理的颜色区域，可使用鼠标拖拽颜色节点进行调节⏹参数调节区域显示与抠像相关的各项参数。

在参数调节区域对参数进行设置⏹“色调”、“色度范围调节”、“饱和度”、“中心点调节”、“色键边缘柔化”、“色度抑制”；调整结束后，即可在故事板播放窗上看到调整后的效果：2、高级色键特技应用介绍在U-EDIT软件中，高级色键特技可以利用钢笔工具快速进行抠像处理，而且可以与掩膜工具组合实现局部抠像、局部颜色抑制，调节方式如下：【1】将需要添加高级键特技的视频素材和背景素材分别放置在故事板的V2、V1轨上。

【2】选中素材上需要添加特技的视频素材，按回车，打开特技调整窗。

从特技列表中展开“键”，双击“高级色键”特技，高级键特技被加载到视频素材上。

高级键的特技调整窗中包含预览窗口和参数选项：预览窗口参数选项【3】在特技调整窗中对参数进行设置：●使用钢笔工具在预览窗口中勾选需要抠除的颜色，即可完成抠像处理；●处理完成后，在故事板播放窗上可看到处理后的效果：●高级键特技可以调节抠像参数，调用抠像预置，与掩膜工具组合实现局部抠像、局部颜色抑制效果。

键掩膜页签可对素材进行局部抠像处理：✧选中“高级色键”页签中的“掩膜”项后，键掩膜功能才会起作用；✧在“键掩膜”页签中使用掩膜工具绘制形状，即可实现抠像特技与掩膜特技的叠加，即掩膜内部具有抠像效果，掩膜外部无抠像效果。

初中信息技术教学中微课应用及效果分析——以《图片抠取与合成》一课为例

初中信息技术教学中微课应用及效果分析——以《图片抠取与合成》一课为例王艳萍【期刊名称】《《中国信息技术教育》》【年(卷),期】2019(000)015【总页数】3页(P70-72)【作者】王艳萍【作者单位】南京师范大学附属中学宿迁分校【正文语种】中文信息技术学科相比于初中阶段的其他学科而言，更加强调实践性。

初中信息技术教学中教师一般采取的教学方式是边操作边讲解，而内容比较繁杂的部分，操作的细节也较多。

学生在上课时由于注意力容易分散，会遗漏或遗忘教师在演示时的某些步骤，而且学生的信息技术水平参差不齐，在课堂辅导时，教师因精力有限无法照顾到所有的学生，从而导致有的学生因跟不上教师的教学，又无法得到及时的指导，而对该学科的学习失去信心，长此以往就会失去对该学科的学习兴趣。

如果将微课作为一种教学辅助引入信息技术课堂，发挥其辅助学习的作用，授课教师便可从课堂辅导中得到一定程度的解放。

学生在练习时不用担心遗忘了操作步骤，可以自主选择自己不懂的知识点进行反复学习。

为了验证微课应用于课堂教学能否提高教学效果，探究怎样利用微课优化课堂教学效果，笔者运用了对比实验法，选取了同年级的两个班级——一个实验班(45名同学)和一个对照班(47名同学)进行五次课堂教学实验。

实验班和对照班采用同一教学环境、同一教师授课，课程内容相同。

在对照班，采用传统式新课讲授，课堂全程教师边讲授理论知识，边演示讲解实践操作技能，新课讲授完之后提供素材，让学生自己操作练习，并对学生进行指导，完成课堂教学。

实验班，采用微课在课堂中辅助教学，根据微课教学的应用原则将微课合理应用到课堂教学中，教师新课讲授时借助微课教学，学生自己操作练习时，通过微课指导解决操作问题，完成微课教学。

下面以七年级《图片抠取与合成》一课为例，简要呈现微课在信息技术教学中的具体操作。

● 课前准备1.明确主题《图片抠取与合成》是江苏凤凰科学技术出版社出版的《初中信息技术》（七年级）第6章“图片加工与制作”第2节“图片制作”第3课时，是本章学习的核心内容，也是本章的重点和难点。

浅谈项目教学法在抠像技术教学中的应用

浅谈项目教学法在抠像技术教学中的应用浅谈项目教学法在抠像技术教学中的应用论文关键词：项目教学法枢像技术多谋体教学教学手段论文摘要：项目教学法是以项目为中心，学生在教师的下完成学习活动的方法;项目教学以培养学生的“探索性”学习能力为目的。

本文首先阐述项目教学法的相关概念，然后详细解释项目教学在枢像技术教学中的应用，最后论迷项目教学法在多媒体软件教学中的实际应用。

职业技术学院是培养高素质专门技术人才的基地，肩负着向特定的行业和岗位培养合格的操作技能型人才的使命。

现代要求人的能力有四个方面:社会适应、行业通用、专业核心和岗位专用能力。

利用项目教学法组织教学实施，以适应培养学生增强社会能力与方法能力的要求。

抠像技术是视频编辑中常用的特技。

“抠像”是吸取画面中的某一种颜色作为透明色，将它从画面中抠去，从而使背景透出来形成三层画面的叠加合成。

这样在室内拍摄的人物经抠像后与各种景物叠加在一起，形成神奇的效果。

如何在抠像技术的教学过程中既可以让学生掌握要求的知识技能，又能让学生收获较强的学习能力、思考能力、创新能力、实践能力等综合能力，这就需要教师在教学实践中不断探索，不断。

下面就结合本人的教学实践，浅谈项目教学法在抠像技术中的应用。

1项目教学法项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的'教学活动，它既是一种课程模式，又是一种教学方法。

所以，在运用项目教学法进行教学设计的时候，学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者。

需遵守以下四项原则:1.1以学生为中心，发挥教师的协助作用在教学过程中，要充分发挥学生的主动性和创新精神，让学生根据自身行为的信息来实现自我反馈;同时不能忽略教师的指导作用，直接参与学生的项目制作全过程。

1.2项目的选取是关键选取项目要以教学内容为依据，既要包含基本教学能力点，又要调动学生解决问题的积极性。

教师和学生共同参与项目的选取，选择难度适合的项目。

1.3创设学习的资源和协作学习的是教师的最主要工作教师需要让学生有多种机会在不同情景下应用所学知识，充分运用现代技术手段给学生提供多种学习资源。

粤教版信息技术选修二《多媒体技术应用》第五章第3课视频加工——抠像技术课程教学设计高二

今天我们来学习视频加工中最常用的特效——抠像特效。

首先，我们来观看一段广告视频。

设问：思考这个广告片是如何制作的?
图广告镜头
周杰伦在广告中有很多精彩表现，有些同学疑惑周杰伦真有这么精湛的技术？
我们再来看一段视频，进行广告大揭秘。

图拍摄镜头
这个广告中应用的技术就是抠像技术。

抠像技术的常见的视频特技，抠像是吸取画面中的某一种颜色作为透明色，将它从画面中抠去，从而使背景透出来。

常用的背景颜色为蓝色和绿色。

抠像技术一般分为蓝绿屏抠像和自然抠像。

这里我们主要学习蓝绿屏抠像技术。

图抠像技术图蓝背景
原始素材图抠像后的
素材图抠像后与其他背景融合
问题1：
有些背景颜色抠不掉
解决方法：
1.加大颜色的宽容度
2.多次添加颜色键特效问题2：
主体被部分抠不
掉
解决方法：
1．减小颜色的宽
容度
问题3：
主体轮廓边抠不
掉
解决方法：
1.边缘的厚度进
行微调
2.加一些边缘羽
化值
抠像素材抠像后效果
图 1次颜色键抠像
图裁切不需要素材图 16点遮罩键调整。

抠像、调色

导入一张素材
抠像
Power matte v2
Power matte v2
在人物内侧画 Mask1 在外侧画 Mask2 （注意是毛发的外侧）
抠像
Power matte v2
Power matte v2
添加特效插件 power matte v2 Foreground 指定Mask1 Background 指定Mask2
键控
锯齿
蓝边
键控
内/外部键
按指定路径作为遮罩，一个路径定义为内缘，一个路径定义为外缘，系统根据遮罩内的像素差异进行抠像。适合对毛发及轮廓进行键控（类似于PS 的抽出滤镜）常用参数：前景（内侧）：指定内遮罩路径背景（外侧）：指定外遮罩路径添加前景/背景：对于复杂的图像，可指定多个遮罩进行多部位抠像边缘变薄：正值表示增加抠除区域，负值表示减小抠除区域
抠像
Power matte v2
Power Matte v2 是一款用于图片的动态遮罩。智能扣图专业软件。对于图片效果的细节处理非常出色，不管是凹凸不平的地面还是地面的果皮，烟头。甚至是地面的灰尘，头发上的细节。都能处理的毫无痕迹。（功能不可谓不强大）
抠像
Power matte v2
Power matte v2
颜色模式
颜色模式
ctrl + 2 打开info面板观察三种颜色RGB的亮度以绿色来讲它的通道信息如下 R G B 0 255 0
将三个颜色相叠加中间白色区域的通道信息如下 R G B 255 255 255
颜色模式
给三个区域添加色相位/饱和度降低它的主亮度 -20 它们叠加的区域通道信息如下
output部分
（output工具决定图像输出的曝光范围。）

抠像的原理和应用领域

抠像的原理和应用领域1. 抠像的原理抠像是指从一幅图像中抽取出感兴趣的对象，并将其与背景分离的技术。

抠像技术通常用于图像编辑、计算机视觉和计算机图形学等领域。

它的原理是基于图像中像素的颜色和强度来进行分割，从而实现对象的分离。

传统的抠像方法通常使用基于颜色、纹理和边缘等特征的算法。

其中，最常见的是基于颜色的抠像方法，它通过分析像素的颜色值，将其与背景进行对比，从而确定对象和背景之间的边界。

近年来，随着人工智能和深度学习的快速发展，抠像技术得到了很大的改进。

深度学习模型如Mask R-CNN等可以自动学习图像中对象的边界和特征，从而实现更精确和准确的抠像效果。

2. 抠像的应用领域抠像技术在很多领域中都有广泛的应用。

以下是一些常见的抠像应用领域：2.1 图像编辑抠像技术在图像编辑软件中起到了至关重要的作用。

通过抠像，用户可以将图像中的对象分离出来，并将其放置在不同的背景或环境中，从而实现图像的合成和编辑。

2.2 视频编辑在视频编辑领域，抠像技术可以用于实现视频的特效合成和后期制作。

例如，通过抠像将演员从实际拍摄的场景中分离出来，并将其放置在虚拟的背景中，从而实现电影、电视剧等视觉效果的创造。

2.3 视频会议和虚拟现实抠像技术在视频会议和虚拟现实中也有重要的应用。

通过抠像，可以实现视频会议中虚拟背景的替换，使参与者可以在任何地方进行会议，不受实际背景的限制。

在虚拟现实中，抠像技术可以实现用户与虚拟环境的交互，增强用户的沉浸感。

2.4 医学影像分析抠像技术在医学影像分析中也有广泛的应用。

医学影像通常包括X射线、CT扫描、核磁共振等，抠像技术可以帮助医生将感兴趣的区域从影像中提取出来，用于疾病诊断和治疗。

2.5 计算机视觉抠像技术在计算机视觉领域中被广泛应用。

例如，抠像可以用于目标识别和跟踪，通过将对象从背景中分离，提取出对象的特征，从而实现目标识别和跟踪的任务。

3. 总结抠像是一种从图像中提取对象并与背景分离的技术，其原理是基于图像中像素的颜色和强度进行分割。

教师备课参考教案-视频抠像特效

酱腌菜的微波杀菌随着夏天的到来，温度的不断升高，酱咸菜（酱菜、咸菜）如果不进行彻底的杀菌处理，就很容易发霉变质，酱菜、咸菜杀菌是目前很多生产厂加遇到的难题；很多酱菜厂家使用的是巴氏杀菌机，利用80度左右的温度杀菌；因为温度受到了控制所以杀菌不彻底；容易检测到细菌超标如果把杀菌温度提高到120度左右则会严重影响口感；像萝卜条就会变得不脆爽；不管如何调味也达不到食者的兴趣；吃了第一次没有人会再买第二次；在以前一些厂家则会采用增加防腐剂来抑菌；这样细菌量会得到一些控制保持期也能达到1年；在国家新标准下防腐剂受到了控制；不能再像以前一样增加防腐剂来抑菌杀菌；而巴氏杀菌机又是低温杀菌满足不了杀菌要求；怎么解决这个难题呢？经过我们多次的实验检测，最终研究生产了立威泡菜微波杀菌设备，可用于袋装酱菜、泡菜、咸菜、萝卜、五香咸菜、猪蹄、鸡爪、蚕蛹、猪皮等产品的杀菌，微波杀菌设备可直接对包装类产品直接进行杀菌，杀菌彻底，速度快，时间短，杀菌工艺先进，操作简单，可实现自动化批量生产，是食品厂家杀菌工艺的最佳选择！酱菜微波杀菌设备（咸菜微波灭菌设备）原理：微波与物料直接相互作用，将超高频电磁波转化为热能的过程。

微波杀菌是微波热效应和生物效应共同作用的结果。

微波对细菌膜断面的电位分布影响细胞膜周围电子和离子浓度，从而改变细胞膜的通透性能，细菌因此营养不良，不能正常新陈代谢，生长发育受阻碍死亡。

从生化角度来看，细菌正常生长和繁殖的核酸（RNA）和脱氧核糖核酸（DNA）是由若干氢键紧密连接而成的卷曲大分子，微波导致氢键松弛、断裂和重组，从而诱发遗传基因或染色体畸变，甚至断裂。

微波杀菌正是利用电磁场效应和生物效应起到对微生物的杀灭作用。

实践证明采用微波装置在杀菌温度、杀菌时间、产品品质保持、产品保质期及节能方面都有明显的优势酱菜微波杀菌设备（咸菜微波灭菌设备）特点：杀菌速度快，时间短，产量高。

杀菌彻底，全面，微波杀菌是微波穿透泡菜酱菜咸菜等物料，内外同时进行杀菌处理的过程，不会出现漏杀或不均匀现象。

视频抠像技术在微课制作中的应用研究

图像处理技术Image Processing Technology《自动化技术与应用》2020年第39卷第8期Techniques of Automation &Applications视频抠像技术在微课制作中的应用研究*蔡迎兵（陕西学前师范学院教学设备与实验室管理处，陕西西安710100）摘要:本文简要介绍了视频抠像技术重要性，分析了以Camtasia Studio 为基础视频抠像技术在微课制作中的具体流程，以及提高抠像效果的影响因素。

为提高视频抠像的同步性，本文采用OTSU （最大类间方差）算法的亮度抠像方法，并通过具体事例《高锰酸钾制造氧气》微课制作进行分析。

关键词:视频抠像技术；微课制作；OTSU 算法中图分类号：TP391.41文献标识码:B文章编号:1003-7241(2020)08-0086-03Research on the Application of Video Matting Technique inMicro-course MakingCAI Ying -bing(Shaanxixueqian Normal University,Xi'an 710100China )Abstract:This paper briefly introduces the importance of video matting technology,analyzes the specific process of video mattingtechnology in micro class production based on Camtasia Studio,as well as the influencing factors to improve the matting effect.In order to improve the synchronization of video matting,this paper adopts the brightness matting method of OT-SU (the largest interclass variance)algorithm,and analyzes the production of micro course "potassium permanganate makes oxygen".Key words:video matting technology;micro-lesson making;OTSU algorithm*基金项目：2017年陕西学前师范学院教改项目“适用移动互联网设备的微课平台建设和制作技术研究”（编号17JG017Y ）阶段性成果之一收稿日期:2019-03-051引言随着交互式网络通讯和移动终端设备的快速发展，翻转课堂、慕课已成为新时代的新型教育模式。

虚拟抠像技术在微课视频制作中的应用与思考

虚拟抠像技术在微课视频制作中的应用与思考作者：王红娜张维佳孙祎来源：《中国新通信》 2018年第5期【摘要】“微课”概念自2011 年被首次提出后，经过五六年的发展，在教育领域内被广泛、迅速传播，微课的诞生顺应了“互联网+ 教育”的时代潮流。

然而，随着微课数量的井喷式增长，“孪生式”微课资源层出不穷。

虚拟抠像的技术与微课视频制作的完美结合可以避免以上问题，那么，二者结合的重要环节包括哪些？虚拟微课的背后存在哪些隐患？笔者将进行详述。

【关键词】虚拟抠像技术微课视频制作应用与思考一、对虚拟抠像技术和微课视频的认识虚拟抠像技术是基于虚拟蓝（绿）箱拍摄的一种电视节目制作技术，该技术可以将电脑制作的虚拟场景与摄像机拍摄的人物活动图像进行数字化的合成，画面效果是原本置于蓝（绿）箱中的人物最终变成在虚拟场景中活动。

相对于传统人工搭建、耗资巨大的真实舞台，虚拟技术的诞生可谓是一次历史性的改革。

随着微课资源的井喷式增长，“孪生式”微课资源层出不穷，微课最初的定位——“新型教育信息资源”、“主题突出、短小精炼”的优势被逐步淡化。

目前微课视频制作模式大致可概括为以下四种：拍摄剪辑方式、屏幕录制方式、软件制作方式和混合制作方式，虚拟抠像微课视频制作属于混合制作方式，因其专业性过强的原因很少被使用，事实上，搞清楚虚拟技术应用于微课制作的环节要素，很多难题是可以迎刃而解的。

二、虚拟抠像技术应用于微课视频制作中的重要环节2.1 拍摄环节若想得到良好的最终合成画面，前期拍摄的画面质量一定要得到充分的保证，前期拍摄的画面质量与环境、灯光、摄像机均有关系。

首先环境方面，要选择专业的蓝（绿）箱，蓝（绿）漆若存在爆裂或损坏的情况要及时修补，或让拍课教师选择无损坏的地方站位讲课；灯光方面，蓝（绿）箱顶部布置一组灯光保证蓝箱的基本照度，教师前方左右两侧布置两组地灯消除来自顶部灯光的阴影（灯头应适当调整角度），教师侧后方布置一组灯光凸显轮廓，注意灯具不要进入画面，禁止穿帮；摄像机要选择专业演播室摄像机，注意曝光、聚焦和拍摄高度等多种拍摄要素；拍摄高度要根据教师身高随时调整，应保持平拍角度。

蓝箱抠像出镜技术在微课制作中的应用

蓝箱抠像出镜技术在微课制作中的应用作者：王世鹏来源：《中小学信息技术教育》2018年第12期近两年，微课如雨后春笋般走入中小学课堂，改变了传统的教学模式。

而在蓝箱绿布环境下拍摄的视频通过Camtasia Studio9的抠像技术，对老师讲解画面及音视频素材进行及时剪辑、切换，使得制作出来的视频如同电视节目一样更加亲切生动。

诸如课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类等微课类型，再结合多种多媒体资源，使得微课更具有趣味性并易于学生学习。

随着虚拟演播室的崛起，绿幕技术开始“飞入寻常百姓家”。

对于学校教师应用这一技术，我们采用的是以蓝幕或者绿布作为背景进行拍摄，然后在后期运用Camtasia Studio9抠像实现影视作品的效果。

随着智能手机性能越来越高，手机像素也完全可以满足拍摄视频的需求，下面我们就来讲解Camtasia Studio9中四轨道实现主持人加电视播放的一种蓝箱抠像技术。

第一步：设置蓝箱进行拍摄虚拟演播室的蓝箱是一个数字摄影棚，摄制区天棚、地板和墙壁都用蓝色涂料涂装，演员置身其中仿佛被装进了一个蓝色的大盒子中。

后期制作中可以屏蔽图像里所有蓝色，演员仿佛在“真空”里表演，场景、道具等都在电脑里制作，再与演员合成在一起。

我们采用蓝布或绿布作为背景，搭建简易演播室，使用“手机+蓝箱或绿幕”形式进行拍摄，保证周围环境安静。

在录制视频时需注意以下事项：教师着装不应与背景幕布颜色相近或相同，蓝箱绿布应平整无明显折痕，合理利用补光灯，避免拍摄时产生阴影，影响后期抠像效果；解说时举止大方，有亲和力和感染力；建议将电脑屏幕放于拍摄机位下方，用于播放文字稿本，相当于自制提词器。

教师要注意控制语速，注意移动的范围，可以适度使用手势。

建议教师出镜选在微课导入、重难点讲解、小结部分或其他适宜教师出镜的环节。

拍摄时，教师个人视线与拍摄的摄像机或手机齐平，教师眼看摄像头，注重眼神交流，应重点拍摄教师出镜的环节，其他地方保留声音解说即可。