【精编】2019年中考物理考点总动员系列专题13 电流与电压和电阻的关系(第04期)
欧姆定律电流电阻与电压的关系
欧姆定律电流电阻与电压的关系欧姆定律是电学中的基本定律之一，描述了电流、电阻和电压之间的关系。
根据欧姆定律，当一个导体中施加电压时，电流将与电阻成正比，与电压成反比。
本文将详细探讨欧姆定律中电流、电阻和电压的关系。
一、电流是如何与电阻和电压相关联的？根据欧姆定律，电流（I）与电压（V）和电阻（R）之间的关系可以用以下公式表示：I = V / R其中，I代表电流，V代表电压，R代表电阻。
这个公式揭示了电流与电压和电阻之间的直接关系。
二、电压的影响因素电压指的是电流在电路中的推动力，即电流流动的动力来源。
电压可以通过电池、发电机或其他电源提供。
通常用伏特（V）来表示电压的大小。
1. 电压的产生电压是由电源提供的。
在电路中，电源会产生电势差，即正电荷与负电荷之间的电势差异。
电势差越大，则电压也就越高。
2. 电压与电势差的关系电压与电势差直接相关。
电势差是指两个电荷之间的电压差异，也可以理解为电荷在不同电位点之间的能量差。
电势差越大，则电压也就越高。
三、电阻的影响因素电阻是指阻碍电流通过的物质或元件所提供的阻力。
电阻通常用欧姆（Ω）来表示。
1. 电阻的原理电阻的大小取决于电流在物质中的流动情况。
当电流通过物质时，物质内的原子、离子或电子会与电流发生相互作用，从而产生阻力。
2. 电阻与导体、绝缘体的关系一般来说，导体具有较低的电阻，可以促进电流的流动。
而绝缘体则具有较高的电阻，可以有效地阻止电流的流动。
四、电流、电压和电阻之间的关系根据欧姆定律的公式，可以得出以下结论：1. 电流与电阻的关系当电压不变时，电阻越大，电流越小；电阻越小，电流越大。
这是因为电阻增加会对电流的流动产生阻碍，从而导致电流的减小。
2. 电流与电压的关系当电阻不变时，电压越大，电流越大；电压越小，电流越小。
这是因为电压提供了电流流动的推动力，电压越高，则电流也就越大。
3. 电压与电阻的关系当电流不变时，电阻越大，电压越大；电阻越小，电压越小。
电流电阻电压三者关系
电流电阻电压三者关系
电阻、电压、电流三者之间的关系就是欧姆定律I=U/R，或者U=IR。
用文字表达就是在同一电路中，当电阻一定时，流过导体电流与导体两端电压成正比；当导体两端电压一定时，流过导体电流与导体电阻成反比。
电阻
导体对电流的阻碍作用就叫该导体的电阻。
电阻（Resistance，通常用“R”表示）是一个物理量，在物理学中表示导体对电流阻碍作用的大小。
导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。
不同的导体，电阻一般不同，电阻是导体本身的一种性质。
导体的电阻通常用字母R表示，电阻的单位是欧姆，简称欧，符号为Ω。
电压
电压，也称作电势差或电位差，是衡量单位电荷在静电场中由于电势不同所产生的能量差的物理量。
其大小等于单位正电荷因受电场力作用从A点移动到B点所做的功，电压的方向规定为从高电位指向低电位的方向。
电压的国际单位制为伏特（V，简称伏），常用的单位还有毫伏（mV）、微伏（μV）、千伏（kV）等。
此概念与水位高低所造成的水压相似。
需要指出的是，“电压”一词一般只用于电路当中，“电势差”和“电位差”则普遍应用于一切电现象当中。
电流
科学上把单位时间里通过导体任一横截面的电量叫做电流强度，简称电流，电流符号为I，单位是安培（A），简称“安”（安德烈·玛丽·安培，1775年—1836年，法国物理学家、化学家，在电磁作用方面的研究成就卓著，对数学和物理也有贡献。
电流的国际单位安培即以其姓氏命名）。
九年级物理电流和电压电阻的关系
③该同学从第1次测量到第3次测量时，
滑动变阻器的滑片P向_左___移动．
实验次数 1 2 3
电压表示数（V） 电流表示数（A）
1.5
0.14
2.0
0.20
2.5
0.26
１.用伏安法测电阻的电路中,有关滑动变阻
D 器的作用说法不对的是( )
Ａ．改变待测电阻两端的电压 Ｂ．改变通过待测电阻的电流 C．保护电路中的电路元件 D．为了使电表能选用小量程而使测量结果
B、导体的电阻和通过导体的电流都变小
C、导体的电阻和通过导体的电流都不变
D、导体的电阻不变，通过导体的电流增大
3、在保持电路电压不变的情况下，电路的电阻增大到原来的 2倍时， 通过电路的电流 减到小原来的 一。半
4、在研究电流跟电压、电阻关系的实验中，得到以下数据，请根 据实验得到的结论，将表中空白处的数据填上
的电路，并列出RX的测量表 达式。
14.在用伏安法测未知电阻RX的实 验中,电源电压为3V,RX的值约为 3Ω.滑动变阻器两只,规格分别是 “0.2A,50 Ω”和“1A,20 Ω”;电 流表一只(量程0~0.6A和0~3A); 电压表一只(量程为0~3V和 0~15V).测量时,滑动变阻1A器,2应0 选Ω ________;电流0~表3A应选_______量
阻不变这一步中，实验要求： （ C ）
R R′
A、保持滑动变阻器 R’的滑片位置不变 B、保持电阻箱 R 两端的电压不变
V
C、保持定值电阻值不变，调节R’的滑片到不同的适当位置
D、保持电路中的电流不变。
2、上图实验中，在 保持电压不变 这一步中，实验要求 （ B）
A、换用不同电压的电源，调节R’的滑片，保持R上的电压不变 B、改变电阻R的大小，调节R’的滑片，保持R两端的电压不变 C、调节R’的滑片到适当位置，使R两端电压保持不变 D、调节R’的滑片到适当位置，使R’两端的电压不变
初中科学电流电压和电阻的关系
初中科学电流电压和电阻的关系电流、电压和电阻是电学领域中的基本概念，它们之间存在着密切的关系。
理解电流、电压和电阻之间的关系，对于我们认识电学现象以及应用电学原理具有重要的意义。
一、电流的定义及性质电流是电荷在导体中的流动，通常用字母"I"表示，单位是安培(A)。
根据欧姆定律，电流与电压和电阻之间存在着一定的关系。
当导体两端施加电压时，电荷在导体中产生流动，形成电流。
通过在电路中添加电流表，可以测量电路中的电流大小。
二、电压的定义及性质电压是指电荷在电路中通过物质时，由于电势差而产生的电能转化为其他形式能量的程度。
通常用字母"U"表示，单位是伏特(V)。
电压也可以理解为电路中电子在电场力作用下移动的动力大小。
根据欧姆定律，电压和电流之间存在着一定的关系。
欧姆定律指出，电路中的电流和电压成正比，且两者之间的比例关系由电阻决定。
换句话说，电压越高，电流也相应增大，而电阻越大，电流则减小。
三、电阻的定义及性质电阻是指电流在导体中流动时遇到的阻碍程度。
通常用字母"R"表示，单位是欧姆(Ω)。
电阻是电路中的重要参数，它决定了电流的大小。
电阻越大，通过电路的电流就越小，反之亦然。
电阻的大小不仅与物质的导电能力有关，还与导体的长度、截面积以及温度等因素有关。
普通电线是一种较好的导体，其电阻可以忽略不计，而电阻器是一种专门用于调节电阻大小的器件。
四、电流、电压和电阻的关系根据欧姆定律，电流、电压和电阻之间的关系可以用公式表示为：电压=电流×电阻，即U = I × R。
由此可见，电流、电压和电阻三者之间呈现出直接的线性关系。
当电压或电阻发生变化时，电流也相应发生变化。
这一关系对于电路设计以及电器的运行原理有着重要的影响。
在实际应用中，了解电流、电压和电阻之间的关系对于电路的正常工作和安全运行具有重要意义。
掌握了这一关系，我们可以根据实际需要调节电路中的电流大小，保护电器设备，确保电路的稳定性。
【知识学习】九年级物理《电流与电压和电阻的关系》知识点整理
九年级物理《电流与电压和电阻的关系》知识点整理提出问题：电阻一定时，电流与电压有什么关系?猜想与假设：导体两端的电压越高，通过导体的电流可能越大，通过导体的电流与导体两端的电压可能是正比例的关系。
设计实验：实验方法：控制变量法实验电路图和实验表格的设计：实验次数电阻值∕Ω电压值∕V电流值∕AR=234实验过程的设计：①将一个定值电阻的定值电阻接入如图所示电路。
②调节滑动变阻器的滑片，让电压表的读数分别为0.6V、1.2V、1.8V、2.4V，再分别读出电流表的示数填入下进行实验：分组实验，收集实验数据。
将一个定值电阻的定值电阻接入如图所示电路。
调节滑动变阻器的滑片，让电压表的读数分别为0.6V、1.2V、1.8V、2.4V，再分别读出电流表的示数填入下表中。
提醒学生注意：实验注意事项。
①选择电压表和电流表的量程，连接时电流表串联在电路中，电压表并联在电路中，并且都让电流从“正”接线柱流入，从“负”接线柱流出;②连接电路时，开关应处于断开状态;③开关闭合前，滑动变阻器的滑片应放到最大阻值的位置上，且滑动变阻器的接线柱要“一上一下”连入电路;④用滑动变阻器来改变导体两端的电压的情况下，尽量使定值电阻两端的电压成整数倍地变化;⑤一般测量三次或四次。
读数后要断开开关，一次时间不能太长，以免电阻由于温度升高，阻值发生变化。
在如图所示的坐标系中画出I-U图像，如图所示。
通过分析画出I-U图像，可以得出电流与电压是正比例的关系。
分析与论证：从记录的实验数据可以看出，当电阻一定时，电流随着电压的增大而增大。
结论：当电阻一定时，通过导体的电流与导体的电阻成知识点2：探究电流与电阻的关系提出问题：通过导体的电流与导体的电阻有什么关系?猜想与假设：导体的电阻越大，通过的电流越小;通过导体的电流与导体的电阻成反比设计实验：实验方法：控制变量法实验电路图和实验表格的设计：实验过程的设计：①改变接入电路的电阻的大小，即把不同阻值的电阻接入电路。
九年级物理《电流与电压和电阻的关系》课后习题附答案
电流与电压和电阻的关系
1.在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小明得到的实验数据如下表所
示。
（1）为分析电流与电压的定量关系，请你在如图方格中建立有关坐标轴并制定其标度，把表中的数据在坐标系中描点。
（2）小英说，从图中可以看出，这些数据中有一组是明显错误的，跟其他数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时粗心所引起的，分析时需要把它
剔除掉。
这是哪组数据？
（1）如图（2）第4组数据
2.在电阻一定时探究电流与电压关系的实验中，小凯把定值电阻、电流表、电
压表、滑动变阻器、开关和电源连接成了如图所示的电路，正准备闭合开关时，旁边的小兰急忙拦住他，说接线错了。
请你检查一下电路，错在哪里？
小兰发现只要改接一根导线就可以，请把接线错的那一根导线找出来，打上“×”，再画线把它改到正确的位置上。
九年级物理欧姆定律第一节电流与电压和电阻的关系最全笔记
电流与电压和电阻的关系一、探究电流与电压的关系提出问题：电阻一定时，电流与电压存在怎样的关系？猜想与假设：因为电压是使自由电荷发声定向移动形成电流的原因，电压越高，电流越大，所以电流与电压可能存在正比关系。
设计实验：探究电流与电压的关系，需要将定值电阻接入电路，并用电流表测出电路中的电流，用电压表测出定值电阻两端的电压，通过串联在电路中的滑动变阻器来调节定值电阻两端的电压。
实验电路图如图所示。
进行试验：（1）将一个10Ω的定值电阻按图所示的实验电路图接入电路。
（2）调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数分别为 2.4V、1.8V、1.2V，分别读出电流表的示数并填入下表中。
R=10Ω电压U/V 2.4 1.8 1.2电流I/A 0.24 0.18 0.12分析论证：从实验数据可以看出电流与电压有关，电流随电压的增大而增大，电流与电压的比值为一定值，说明电流与电压成正比，将实验数据通过图像的形式表示出来，通过分析图像可知电流的大小与电压成正比。
结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
二、探究电流与电阻的关系提出问题：电压一定时，电流与电阻存在怎样的关系？猜想与假设：因为电阻表示导体对电流阻碍作用的大小，电阻越大，电流会越小，所以电流与电阻可能存在反比关系。
设计实验：要研究电流与电阻的关系，必须改变接入电路的电阻值的大小（如5Ω、10Ω、20Ω。
），只需要更换不同电阻接入电路即可。
试验中要控制电阻两端的电压不变，所以需要在电路中串联滑动变阻器来调节，保证电阻两端的电压相等。
实验电路图如图所示。
进行试验：（1）按图所示电路图连接实验电路。
（2）将阻值为5Ω的定值电阻连入电路中，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为3V，读出电流表的示数填入下表中。
（3）将阻值为5Ω的定值电阻更换为10Ω、15Ω的定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持在3V不变，分别读出对应电流表的示数并填入下表中电阻R/Ω 5 10 15电流I/A 0.6 0.3 0.2分析论证：从实验数据可以看出电流与电阻有关，电流随电阻的增大而减小，电流与电阻的乘积为一定值，说明电流与电阻成反比。
电流与电压、电阻的关系欧姆定律
电流与电压、电阻的关系一、探究电流与电压、电阻的关系1、采用的研究方法是：控制变量法。
即：（1）保持电阻不变，改变电压研究电流随电压的变化关系；（2）保持电压不变，改变电阻研究电流随电阻的变化关系。
2、实验电路：3、图像4、结论：（1）在电阻一定的情况下，导体中的电流与加在导体两端的电压成正比；（2）在电压不变的情况下，导体中的电流与导体的电阻成反比。
5、注意点：（1）开关断开连接电路；电表的正确使用；滑片的位置。
（2）控制变量法的运用: a.在研究电流与电压关系时，控制了电阻不变；b.在研究电流与电阻关系时，控制了电阻两端电压不变。
进行多次测量，避免实验的偶然性和特殊性，使实验结论更具普遍性。
（3）滑动变阻器的两个作用：a.保护电路；b.调节电路电流，改变定值电阻两端的电压；c.保持定值电阻两端的电压不变。
五、欧姆定律1、欧姆定律的内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
注：电压是产生电流的原因，是因为导体两端加了电压，导体中才有电流，不是因为导体中通了电流才加了电压，因果关系不能颠倒。
2、表达式：I ＝U R ，推导式：U ＝IR 、R ＝U I。
3、说明：（1）适用条件：纯电阻电路；（2）使用欧姆定律的注意事项：①同体性：即同一段导体或同一电路上的I 、U 、R ；②同时性：即同一时间，也就是电路在同一状态下的I 、U 、R ；③统一性 ：即单位要统一，I 、U 、R 的国际单位分别为安、伏和欧姆。
（3）R ＝U I是电阻的计算式，它表示导体的电阻可由 U/I 计算出大小，电阻是导体本身的一种性质，与电压U 和电流I 等因素无关。
I/AR/Ω例1、在研究通过导体的电流与两端电压关系的活动中，同学们进行了如下实验探究。
【实验步骤】①按图甲所示电路图连接好电路；②闭合开关，改变滑动变阻器滑片P的位置，读出电压表和电流表的示数，并记录数据；③对数据进行处理，并绘制成如图乙所示的图像。
初中物理之电流与电压和电阻的关系上
电流与电压之间可能成正比
电流与电压和电阻的关系（上）
①保持电阻不变，探究电流与电压的关系
定值电阻
多次改变定值电阻两端的电压
设计实验：
电流与电压和电阻的关系（上）
①保持电阻不变，探究电流与电压的关系
设计实验：
电流与电压和电阻的关系（上）
例2.下列是初中物理中的几个探究实例，其中，采用了相同研究方法的是（ ） ①探究“杠杆的平衡条件” ②探究“液体内部的压强与哪些因素有关” ③探究磁场时，引入“磁感线” ④探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”
A．①和③ C．②和③
B．②和④ D．①和④
电流与电压和电阻的关系（上）
例3.小明在探究“通过导体的电流跟电压的关系”实验中，根据实验目的设计出实验电路图，并按 电路图连接实验器材如图甲所示．
导体两端先有电压再有电流
电流与电压和电阻的关系（上）
例1.某导体中的电流与它两端电压的关系如图所示，下列分析正确的是（ ）
A．当导体两端的电压为0时，电阻为0 B．该导体的电阻随电压的增大而减小 C．当导体两端的电压为0时，电流为0 D．当导体两端的电压为2V时，电流为0.6A
电流与电压和电阻的关系（上）
．
图甲
图乙
图丙
谢谢观看
电流与电压和电阻的关系（上）
电流与电压和电阻的关系（上）
电流
电荷的定向移动形成电流电流
电压
形成电流的原因
通过导体的电流，即与电压有关，又与电阻有关
电 阻 (导体本身的一种性质)
导体对电流阻碍作用的大小
“控制变量法”
电流与电压和电阻的关系（上）
电阻和电流电压的关系
电阻和电流电压的关系
电阻、电流和电压是电学中的基础概念。
电阻是电导体对电流的阻碍
程度，电流是电荷在导体内的流动，电压则是电势差，即带电体之间
的电场强度差。
在电路中，电阻、电流和电压之间存在着紧密的关系。
根据欧姆定律，电流与电压成正比，与电阻成反比。
具体而言，当电阻的值不变时，
电流和电压成正比，即电压越大，电流也会变大；反之亦然。
而当电
压不变时，电流和电阻成反比，即电阻越大，电流就越小。
这种关系可以通过一个简单的公式来表示：电流等于电压除以电阻。
这个公式就是欧姆定律的数学表达式。
根据这个公式，我们可以得出
几个结论。
首先，当电压不变时，电流与电阻成反比；而当电阻不变时，电流与电压成正比。
其次，电阻越大，电流就越小，阻力越大，
通过的电流就越小。
以上的结论可以帮助我们更好地理解电路中的基本原理。
例如，当我
们在设计电路时，如果要让电流变大，可以增加电压或减小电阻；反
之亦然。
此外，我们还可以根据这种关系来计算电路中各元件的参数。
例如，如果我们知道了电路中的电压和电阻，那么我们就可以通过欧
姆定律来计算电流的大小。
总之，电阻、电流和电压是电学中的核心概念。
它们之间存在着重要
的关系，这种关系可以通过欧姆定律来表达。
了解这些基础概念可以
帮助我们更好地理解电路中的复杂问题，更好地设计和维护电路系统。
电流电压功率之间的关系及公式
电流、电压、功率的关系及公式1、电流I，电压V，电阻R，功率W，频率FW=I²乘以RV=IRW=V²/R电流=电压/电阻功率=电压*电流*时间2、电压V（伏特），电阻R（欧姆），电流强度I（安培），功率N（瓦特）之间的关系是：V=IR，N=IV=I*I*R,或也可变形为:I=V/R,I=N/V等等.但是必须注意,以上均是在直流(更准确的说,是直流稳态)电路情况下推导出来的!其它情况不适用.如交流电路,那要对其作补充和修正求电压、电阻、电流与功率的换算关系电流=I，电压=U，电阻=R，功率=PU=IR,I=U/R,R=U/I,P=UI,I=P/U,U=P/IP=U²/R,R=U²/P还有P=I²R P=IU R=U/I 最好用这两个；3、如电动机电能转化为热能和机械能：电流符号: I符号名称: 安培（安）单位: A公式:电流=电压/电阻I＝U/R单位换算: 1MA（兆安）=1000kA（千安）=1000000A（安）1A（安）=1000mA（毫安）=1000000μA（微安）单相电阻类电功率的计算公式= 电压U*电流I单相电机类电功率的计算公式= 电压U*电流I*功率因数COSΦ三相电阻类电功率的计算公式= 1.732*线电压U*线电流I（星形接法）= 3*相电压U*相电I（角形接法）三相电机类电功率的计算公式= 1.732*线电压U*线电流I*功率因数COSΦ星形电流=I，电压=U，电阻=R，功率=PU=IR,I=U/R,R=U/I,P=UI,I=P/U,U=P/IP=U²/R,R=U²/PP=I²R4、串联电路P（电功率），U（电压），I（电流），W（电功），R（电阻），T（时间）电流处处相等：I1=I2=I总电压等于各用电器两端电压之和：U=U1+U2总电阻等于各电阻之和：R=R1+R2U1：U2=R1：R2总电功等于各电功之和“W=W1+W2W1：W2=R1：R2=U1：U2P1：P2=R1：R2=U1：U2总功率等于各功率之和：P=P1+P25、并联电路总电流等于各处电流之和：I=I1+I2各处电压相等：U1=U1=U总电阻等于各电阻之积除以各电阻之和：R=R1*R2÷（R1+R2）总电功等于各电功之和：W=W1+W2I1：I2=R2：R1W1：W2=I1：I2=R2：R1P1：P2=R2：R1=I1：I2总功率等于各功率之和：P=P1+P26、同一用电器的电功率6.1、额定功率比实际功率等于额定电压比实际电压的平方：Pe/Ps=(Ue/Us) ²6.2、有关电路的公式⑴电阻 Ra、电阻等于材料密度乘以（长度除以横截面积）R=密度×（L÷S）b、电阻等于电压除以电流R=U÷Ic、电阻等于电压平方除以电功率R=UU÷P⑵电功W电功等于电流乘电压乘时间W=UIT（普式公式）电功等于电功率乘以时间W=PT电功等于电荷乘电压W=QT电功等于电流平方乘电阻乘时间W=I×IRT（纯电阻电路）电功等于电压平方除以电阻再乘以时间W=U•U÷R×T（同上）⑶电功率P①电功率等于电压乘以电流P=UI②电功率等于电流平方乘以电阻P=IIR（纯电阻电路）③电功率等于电压平方除以电阻P=UU÷R(同上)④电功率等于电功除以时间P＝W：T⑷电热Q电热等于电流平方成电阻乘时间Q=IIRt（普式公式）电热等于电流乘以电压乘时间Q=UIT=W（纯电阻电路）三相电路中星型接法的纯阻性负载功率计算公式:功率=1.732*额定电压*电流单相电路中纯阻性负载功率计算公式:功率=额定电压*电流三相电路中星型接法的感性负载功率计算公式:P=1.732×（380×I×COSΦ）单相电阻类电功率的计算公式= 电压U*电流I单相电机类电功率的计算公式= 电压U*电流I*功率因数COSΦ三相电阻类电功率的计算公式= 1.732*线电压U*线电流I（星形接法）= 3*相电压U*相电流I（角形接法）三相电机类电功率的计算公式= 1.732*线电压U*线电流I*功率因数COSΦ（星形接法）= 3*相电压U*相电流I*功率因数COSΦ（角形接法）三相交流电路中星接和角接两个功率计算公式可互换使用，但相电压、线电压和相电流、线电流一定要分清。
2019年中考物理试题专题训练——电流与电压、电阻的关系专题(word版含答案)
【答案】0.15；0.45。
2.. (2019衡阳，18)如图所示，电源电压不变，R1是定值电阻，闭合开关，将滑动变阻器R2的滑片逐渐从a端滑到b端，电流表示数为I，电压表示数为U，电路消耗的总功率为P，下列能正阳，9）如图所示是电阻RA和RB的I-U图象，分析可知下列说法中正确的是
A．变大，变大B．变大，变小C．变小，变小D．变小，变大
【答案】D。
6.（2019福建，22）如图为某种灯泡的电流I与电压U的关系图象。若有6只这种灯泡串联接在电压为6V的电源上，通过灯泡的电流为A；若把一只这种灯泡与一电阻并联接在电压为6V的电源上，总电流为1.5A，则该电阻的阻值为。
【答案】0.2；6。
（1）用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片P向左移动，电路中电流变大，导线不得交叉）。
（2）连接好电路，闭合开关，发现电压表示数接近于电源电压，电流表几乎无示数，则故障为定值电阻R（填“短路”或“断路”）
（3）图乙是小组根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图象，由图象可知R两端的电压为V；当R的电阻由5Ω更换为10Ω时，闭合开关后，为使R两端的电压（填“改变”或“不变”），滑动变阻器的滑片应向（填““左”或“右”）端滑动；若实验中R的阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω，则滑动变阻器的阻值至少是Ω。
（5）接下来他们分别接入其它电阻再次对电流与电阻关系进行探究，并作出了如下图所示图像，请你通过图像中所给信息计算出实验过程中滑动变阻器两端的电压U=______V。
电流与电压和电阻的关系 初中九年级物理教学课件ppt课件 人教版
A
中的电流，改变定值电 阻两端的电压
探究I与U的定量关系
实验器材：电___源___、__定__值___电___阻___、_滑___动__变__阻___器___、 _开__关__、 _导__线__、 _电__流_表__ 、 _电_压__表__。 设计电路图
探究I与U的定量关系
R不变：定值电阻 U改变：调节滑动变阻器
探究一个物理量与其他两个物理量之间 的关系，采用什么实验方法？
控制变量法
保持 电阻 不变，改变 电压 ， 探究电流与电压的关系；
任务1：探究 电流I和电压U 的关系
保持 电阻R 不变，改变 电压U ；
观察 电流表 和 电压表 。
改变怎电么池节数
怎定么值保电阻
R
改变?
持不变?
V
滑动变阻器：改变电路
R
探究I与U的关系： 改变定值电阻两端的电压
• 为什么需要测量多组数据？
寻求普遍的规律。
探究I与U和R的定量关系 本课小结
当导体的电阻一定时，通过导体的电
U
流与导体两端的电压成正比。
RI
当导体两端的电压一定时，通过导体
的电流跟导体的电阻成反比。
U IR
探究I与U的定量关系
收集数据
U=0.5V 1.0V 1.5V
R=5Ω
• 定值电阻R= 5 Ω
U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 I/A
探究I与U的定量关R= 5 Ω
U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 I/A
U 当导体的电阻一定时，通过导体的 I 电流与导体两端的电压成正比。
探究I与R的定量关系
收集数据 • 电压一定U= 2 V
R/Ω 5 10 20 I/A
初中物理电流跟电压、电阻的关系教案
初中物理电流跟电压、电阻的关系教案初中物理电流跟电压、电阻的关系教案作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的初中物理电流跟电压、电阻的关系教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标1、学会串联电路和并联电路的连接方法。
2、根据电路图连接简单的串联电路和并联电路。
3、培养学生连接电路的基本技能、科学态度、科学方法和科学习惯。
教学建议教材分析这是学生做的第一个电学分组实验，它对学生认识串、并联电路特点，培养学生连接电路的技能有重要作用，必须创造条件，组织学生做好这个实验、由于实验所需器材较简单，取材也容易，建议尽可能多分一些组，让学生人人都有动手操作的机会、如果没有那么多的电铃，也可不用、连接电路时强调要注意两点，一是开关先要切断，二是经验不足时不要先用两根导线连接电源后再接电路，而是要按教材所讲的，先从电源的正极连起，连好各个元件后最终连上电源的负极，或者按相反的次序。
教法建议1、为了提高实验效果，可引导学生围绕以下问题进行预习：（1）串联电路、并联电路连接的特点是什么？连接课本图4-24和图4-25电路需那些器材（包括名称、数量）？（2）为防止接错或漏接，自己先拟定一个接线顺序、再连接过程中为什么开关应是断开的，并特别注意防止短路？（3）如下图所示电路中的开关的连接是否正确？如果是错误的，把它改正过来。
2、实验课上学生动手之前，教师应要求学生做到以下几点，以培养学生良好的电学实验习惯：（1）把实验桌上的器材与所做实验的电路图中需要的器材对照，检查器材是否够用。
（2）搞清使用的电源是什么电源，分清电源的正、负极，弄清如何接线。
（3）想一想，灯座、开关应如何连接？把导线接到接线柱上，导线应沿什么方向缠。
绕，旋紧螺帽时导线才不致被挤出来？3、接好电路后，再闭合开关前，要对照电路图认真检查，闭合开关后，如出现故障，应立即断开电源，然后从电源的一个极出发，逐段检查原因。
电流与电压和电阻的关系是什么
电流与电压和电阻的关系是什么电阻：1/R总=1/R1+1/R2....+1/Rn（总电阻倒数等于各部分电阻倒数之和）。
电流：I总=I1+I2....+In（并联电路中，⼲路电流等于各⽀路电流之和）。
电压：U总=U1+U2....+Un (总电压等于各部分电压之和）。
三者之间的关系在同⼀电路中，通过某段导体的电流跟这段导体两端的电压成正⽐，跟这段导体的电阻成反⽐。
该定律是由德国物理学家乔治·西蒙·欧姆1826年4⽉发表的《⾦属导电定律的测定》论⽂提出的。
1826年4⽉欧姆发表论⽂，把欧姆定律改写为：x=ksa/ls为导线的横截⾯积，K表⽰电导率，A为导线两端的电势差，L为导线的长度，X表⽰通过L的电流强度。
如果⽤电阻l'=l/ks代⼊上式，就得到X=a/I'这就是欧姆定律的定量表达式，即电路中的电流强度和电势差成正⽐⽽与电阻成反⽐。
电阻电压电流的关系⽤欧姆定律：电压＝电流×电阻。
在交流下，电压＝电流×阻抗。
这⾥，电压、电流、阻抗都是有相位的。
数学上的复数在电⼯学上⽤得⼗分⼴，电压、电流、阻抗都⽤复数来计算，⽐较⽅便。
公式：I=U除以R，电流单位安，电压单位伏，电阻单位欧。
电阻电压电流具体关系⼀、如果同⼀个电路⾥只有这⼀个电阻的话，它与电压可以说是没有任何关系的。
电压只是⼈为加在电阻两端的，与电阻的⼤⼩没有任何关系，你⼈想加多⼤就多⼤。
⼆、如果是同⼀个电路⾥除了这个电阻，还有别的电器的话，那么对电压就有影响啦。
不过它的影响也只是影响电压的在各个电器上的分配。
即电阻越⼤，电阻本⾝分配的电源电压就越⼤，⽽其它的电器两端的电压就越⼩啦。
三、从本质上来说电阻并不能阻碍电压的。
电阻阻碍的是电流，你可以从微观⽅⾯分析，电流是⼀个⼀个的载流⼦，它们⼀起通过电阻，就如同道路不平坦要阻拦它们⼀样。
⽽电阻所阻⼀批载流⼦的数⽬⽐是⼀定的，因此你要想使通过的电流⼦增多，就必须增⼤电压，以增多载流⼦的数⽬。
电压电流电阻之间的关系
电压电流电阻之间的关系电压、电流、电阻三者是电学中最基础的概念，也是为未来学习电子、通信等领域所必备的基础知识。
本文将重点讲述电压电流电阻之间的关系，让读者从理论上深刻了解它们之间的物理性质和相互作用。
一、什么是电压电压是指在电路中产生电流的动力。
电流的大小取决于电源输出的电压大小，也就是说，电压是产生电流的驱动力。
电压的单位是伏特（V）。
在电学上，电压是一个电荷在电场两个点之间移动时所进行的功。
举个例子，仿佛我们在山上升山，山的高度差称为海拔，等效于电压，而我们在爬山的过程中，会发生体力消耗，这部分体力等效为电流。
当然如果你是越野爱好者，你会发现还有大量因为地形不平衡之类的原因，增加了摩擦力，这就等效为电阻。
二、什么是电流电流是电子（或离子化的分子）在电场中的运动，也能理解为在电路中的流动，是一个描述电荷流动情况的物理量。
电流的方向是电场所施加力的方向，单位是安培（A）。
还是拿刚才的山举个例子，假设我们身上绑了一个水袋，这个箱子就等价于电荷。
我们目标是到达山顶，这个过程就像是水袋从山下被推到山顶的过程，不考虑摩擦就是等价于理想的直线运动，电子流动的过程也是如此，当电荷受到电压作用，就会产生电流，而跑出山去的那个水袋就等效于超过了电路容量的负载，会导致电路短路。
三、什么是电阻电阻是电流通过导体时发生阻碍的程度，可以理解为阻碍电流运动的物质质量和距离的总体量。
电阻的大小倒数即为电导率，单位是欧姆（Ω）。
回到上述的野外环境，如果我们从山顶到山下放水，那么我们会有很多水的损失，流失的水就等效于电阻，这也证明了电阻与距离质量总量有关。
四、电压、电流、电阻之间的关系通过上述的分析，我们可以很明显地看出电压、电流、电阻三者之间存在密切的联系。
最常见的是它们之间的欧姆定律：U=R×I其中，U表示电压，R表示电阻，I表示电流。
从这个公式可以看出，电流和电阻呈反比例关系，电压和电流呈线性关系，而和电压和电阻实则是正比例关系。
中考物理复习专题 探究电流与电压和电阻的关系
中考物理复习专题 探究电流与电压和电阻的关系1.小明利用图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”，根据实验的数据绘出了I ﹣R1图像，如图乙所示。
分析图像可知，当导体的电阻为＿＿＿Ω时，通过它的电流为0.2A ；当电流分别为0.25A 和0.5A 时，接入电路的导体的电阻之比为＿＿＿＿＿＿；实验过程中，小明控制导体两端的电压为＿＿＿＿V.【答案】10 2∶1 22.某同学在“探究通过导体的电流与电阻的关系”时，他用图甲所示的电路进行实验，实验中电阻R 两端的电压始终保持2.5V 不变，电路中仪表均完好无损。
（1）某同学将最后一根导线a 接入滑动变阻器的A 接线柱后就完成电路的连接，该同学连接过程中存在的问题是___________；（2）连接好电路后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P ，电压表有示数，电流表无示数，则电路故障的原因可能是___________；（3）排除故障后，某同学将不同阻值的电阻接入电路进行实验，某次实验时电流表的示数如图乙所示，此时电阻R 的阻值为___________ ；（4）在实验过程中，当把电阻R由10Ω更换为15Ω时，滑动变阻器接入电路中的电阻应___________（选填“变大”“变小”或“不变”）。
【答案】①. 开关没有断开②. R断路③. 5 ④. 变大3.用如图所示电路探究电流与电阻的关系，电源电压不变，电阻有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω。
连接电路闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压为了找出故障，把导线M的一端从接线柱a移开，分别连到接线柱b和c上，发现两表指针位置均和之前一样，进一步检查发现电流表完好，则电路的故障是___________排除故障后，将不同阻值的电阻分别接入电路，移动滑片记录的数据如下表：分析表中数据，实验中电阻两端的电压为________V，实验得出的结论是______。
【答案】①. cd间导线断路②. 2 ③. 电压一定时，导体中的电流与电阻成反比4.在探究“电流与电阻的关系”实验中，如图甲所示。
中考人教版物理专题复习电流与电压和电阻的关系欧姆定律
验数据绘出了I - 1 图象，如图乙. 由图可知
（C ）
A. 当滑片向右移时，电压表示数变大 B. 当电流为0.2 A时，电阻R为0.1 Ω C. 定值电阻两端的电压控制为2 V不变 D. 当电流分别为0.25 A和0.5 A时，接入电路的电阻之比为1∶2
有关欧姆定律的理解与计算
6. 由欧姆定律公式I = 变形得 R = ，结合所学电学知识，判断下列说
例题1
易错突破 对欧姆定律公式 I=UR 及变形式 R= 含义的理解
根据欧姆定律公式
I=U
R
可以导出R=
，下列关于这个公式正确的说法是
（C）
A. 导体电阻的大小与导体两端电压成正比
B. 导体电阻的大小与通过它的电流成反比
C. 导体电阻的大小与导体两端电压和通过导体的电流无关 D. 当导体两端电压为零时，导体的电阻也为零
的滑片P向右移动时，电路中保持不变的是
（D）
A. 电路中的总电阻
B. 电压表V的示数与电流表A的示数的比值
C. 电流表A的示数与电流表A1的示数的差值
D. 电压表V的示数与电流表A1的示数的乘积
14. 光敏电阻的阻值随光照强度的增大而减小. 如图所示，闭合开关，逐
渐减弱光敏电阻的光照强度，下列说法正确的是
3. 小明对中考体育测试使用的身高测量仪感兴趣，为了了解它的测量原
理，他尝试设计了如图所示的四个电路，其中能够实现身高越高、电
压表示数越大的电路是
（B）
实验梳理 实验一：探究电流与电压的关系
【实验目的】探究电流与电压的关系. 【实验器材】电源、开关、导线、定值电阻、滑动变阻器、电流表、电 压表. 【实验电路图】
（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整.（要求：滑片P向 D端移动时，电路中的电流变大，且导线不能交叉）
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2019年中考物理考点总动员电流与电压电阻的关系1、实验：控制变量法①第一步，保持电阻不变，通过改变电压，观察电流的变化②第二步，保持电压不变，通过改变电阻，观察电流的变化2、理解电流电压电阻之间关系时的四个注意事项①这里的导体中电流和导体两端的电压都是准对同一个导体而言的，是用电压表和电流表测量同一导体的电压和电流，不能拿一个导体中的电流和另一个道题两端的电压相比。
②不能反过来说，电压一定时，电压跟电流成正比。
③同样也不能说导体的电阻与通过它的电流成反比。
④在叙述时，一定要注意这两个关系成立的前提条件：电流跟电压成正比的前提是电压一定，电流跟电阻成反比的前提是电压一定3、用图像描述电流与电压的关系对于同一导体而言，通过的电流I与导体两端的电压U的关系可以用图像的方法描述。
横轴为自变量U，纵轴为因变量I，其图像是一条通过原点的直线。
典型例题小琴在“探究电压一定时，电流与电阻关系”的实脸中，可供使用的实验器材有：电源（电压恒为6V）、电流表、滑动变阻器、开关各一个、阻值不同的定值电阻四个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），导线若干．（1）如图所示是小琴连接的实物电路，开关闭合前，应将滑动变阻器滑片移至处（选填“c”或“d”）．（2）实验时，小琴先把阻值为5Ω的电阻接入a、b间，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为2.4V，记下相应的电流值；（3）将5Ω的电阻换成10Ω的电阻接入a、b间，闭合开关后，滑片P应向（选填“左”或“右”）端移动，直至电压表示数为2.4 V，记下相应的电流值；（4）再将5Ω的电阻换成10Ω的电阻接人a、b间，重复步骤（3）；（5）小琴在换用20Ω电阻做实验时，发现电阻已经损坏，她灵机一动，利用现有的几个电阻解决了这个问题．请你写出小琴的做法：．（6）实验完成后，得到实验数据，如下表所示：号分析数据可得：①电压一定时，通过异体的电流与导体的电阻成 ． ②实验时小琴所用的滑动变阻其最大阻值不能小于 Ω．答案.（1）d ；（3）右；（5）把5Ω与15Ω的电阻串联接入ab 间；（6）反比；30．解析： （1）为保护电路安全，开关闭合前，应将滑动变阻器滑片移至阻值最大处，滑动变阻器接入电路的电阻为Pc 段，为使滑动变阻器阻值最大，应将滑动变阻器滑片移至d 处．（3）将5Ω电阻换成10Ω电阻后，定值电阻阻值变大，两端分压变大，大于2.4V ，滑动变阻器分压减小，为保持电阻两端电压不变，应向右移动滑片，使滑动变阻器接入电路的阻值增大，减小定值电阻分析，知道电压表示数为2.4V 为止．（5）20Ω电阻损坏，可以把5Ω与15Ω的电阻串联接入ab 间进行实验．（6）①由表中实验数据可知，在电压一定时，电流与电阻的乘积是定值，即电流与电阻成反比． ②滑动变阻器接入电路的阻值越大，电路中的电流越小。
由表中实验数据可知，当定值定值阻值为20Ω时，电路电流为0.12A ，此时滑动变阻器接入电路的阻值：R 1=AVV I U U R 12.04.26-=-=30Ω，则实验所用的滑动变阻其最大阻值不能小于30Ω．故答案为：（1）d ；（3）右；（5）把5Ω与15Ω的电阻串联接入ab 间；（6）反比；30．针对练习 1 小芳同学采用下图的电路，研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”，实验中她进行了多次测量，我们以她分别用5Ω和10Ω的电阻做的两次实验为例，请你回答，完成第一次实验后，断开开关，小芳将A 、B 两点间的电阻R 由5Ω更换为10Ω，闭合开关后，应该如何操作才能继续完成实验（ ）A.保持滑动变阻器滑片不动 B ．将滑动变阻器滑片向右移动 C ．将滑动变阻器滑片向左移动 D ．调高电源的输出电压值针对练习2 某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的一个图像，下列结论与图像相符的是（ ）A.电阻一定时，电流随着电压的增大而增大B.电阻一定时，电压随着电流的增大而增大C.电压一定时，电阻随着电流的增大而减小D.电压一定时，电流随着电阻的增大而减小 针对练习3 图甲所示电路中，R 1为定值电阻，R 2为滑动变阻器，电源电压不变。
闭合开关S 后，滑片P 从a 端移动到b 端，电流表示数I 与电压表示数U 的变化关系如图乙所示，则R 2的最大阻值为___。
1、如图所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图．所用实验器材是：电源（6V ）、电流表（0~0.6A ）、电压表（0~3V ）、电阻箱（0~999.9Ω）、滑动变阻器（40Ω 2A）、开关、导线若干． （1）探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值见表1．分析表中数据可知：电阻箱接入电路的阻值为 Ω；当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 关系．（2）探究电流与电阻的关系时，应调节 改变接入电路中的阻值，并调节使电压表的示数保持相同，读出电流值，所测几组数据见表2．分析表中数据可知：滑动变阻器两端的电压为 V ；当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 关系．(3).就本实验所用器材，在探究电流与电阻的关系时，若保持电阻箱两端的电压为2V ，为能完成实验，电阻 箱可接入电路的阻值范围是 Ω至 Ω．（保留一位小数）2、小明同学利用如图甲所示电路来探究串联电R 0的阻值为10Ω，电源电压恒为3V 示数，绘制成如图乙所示的U x －R 图像。
表表（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的电压表接在R x 两端；（2）根据图像信息可知：串联电路中，其中一导体R 0的电阻不变时，另一导体R x 的电阻越大，R x 两端电压越______；由此规律可知在如图20所示电路中，当变阻器的滑片P 向左移动时，电压表的示数将变______；（3）如果用导线替换R x 接在ab 之间，则电压表的示数为接近_____V ；若电阻断路，则电压表的示数接近_____V ；（4）小明同学在ab 间接入某一未知电阻R x（定值）电压表的示数为0.5 若电压表的示数为U x ，则计算R x 的表达式为：R x =__________。
（用字母U x 、R 0和电源电压U 表示）3、在探究“电压一定时，电流与电阻关系”的实验中，电路如图所示。
先在 A 、B 间接入5Ω的定值电阻R ，移动滑片P ，使电压表示数为2V ，读出电流表示数。
接着取下5Ω的电阻分别换上10Ω、15Ω的定值电阻，移动滑片，使电压表示数仍为2V 。
但小华在实验中,当换上15Ω的定值电阻时,无任怎样移动滑片，电压表示数都不能回到2V 。
对此现象，下列分析正确的是（ ） A ．15Ω电阻太小，换一个更大的定值电阻，继续实验B ．将三个电阻按15Ω、10Ω、5Ω的由大到小的顺序接入进行实验，可以避免这种现象C ．变阻器的最大阻值太大，换一个最大阻值小一点的变阻器继续实验D ．在第一次接入5Ω的定电阻时，移动滑片，使电压表示数为定值1.5V ，继续实验4、电路元件A 和B 中的电流与两端电压的关系如图所示，由图可知，A 的电阻是_________Ω。
若将A 、B 并联后接在电压为2V 的电源两端，干路中的电流是_________A 。
5、小明利用实验探究通过电阻的电流跟电阻两端电压的关系。
（1）请你根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线，将图乙中的器材连接起来。
要求：变阻器滑片向右移R x R 0 - 3 15b甲U x /VR 1 图20 PVSR 2动时，电流表示数变小，导线不能交叉。
（2）小明连接好电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑片P，电流表示数始终为0，电压表示数约6V，则电路中出现的故障可能是。
（3）小明排除故障后继续实验，通过调节滑动变阻器，改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表。
分析表中的数据可以得出结论：。
（4）小明将电阻换成一个额定电压为2.5V，阻值约为10Ω的小灯泡，进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验：为了使实验更准确，需要对电路连接进行改进，你的改进是____________________，实验时调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图丙所示，其读数为 A，则小灯泡的额定功率是 W。
程中，三只理想电压表的示数变化的绝对值分别为ΔU1、ΔU2、ΔU3，下列可能出现的情况是（）A．ΔU1=0V ΔU2=2V ΔU3=1VB．ΔU1=0V ΔU2=2V ΔU3=2VC．ΔU1=0.5V ΔU2=1V ΔU3=1.5VD．ΔU1=0.2V ΔU2=1V ΔU3=0.8V1. 为了探究“电流与电阻的关系”，小明用阻值不同的定值电阻、电压为6伏的电源、滑动变阻器（20Ω2.5A）等器材按图甲方式连接电路，进行如下实验①将4欧的R1接入电路，当电压表示数为4伏时，记录电流表的示数。
②用R2替换R1，发现无论如何左右移动滑片P，电压表指针在4伏的刻度左右摆动，但无法准确指在4伏的刻度线上。
老师告知小明：滑动变阻器的线圈结构如图乙所示，因此无法连续改变接入电路的有效阻值，当定值电阻与滑动变阻器最大阻值相比过小时，会导致步骤②现象发生。
③用一根阻值为0.5欧的电阻丝制作一个可连续改变阻值的旋钮式变阻器，并按图丙方式接入电路，继续实验。
通过调节滑片P和旋钮触片Q使电压表示数为4伏，此时电流表示数如图丁所示。
（1）图丁中电流表的示数为_____安。
（2）步骤③中滑片P和旋钮触片Q处在如图丙所示的位置时，电压表示数略超过4伏，则小明应如何调节滑片P和旋钮触片Q使电压表示数为4伏？_____。
（3）小明利用图甲电路继续他的探究实验，仍保持定值电阻两端的电压为4伏，则下列定值电阻可用来替换R1进行实验的有_____（可多选）。
A.15欧B.25欧C.35欧D.45欧2. 图甲为“探究电流与电阻的关系”的实验电路图，电源电压恒为3V，用电阻箱来选用不同的电阻，按下述步骤进行实验，回答下列问题（1）闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到适当位置，调节电阻箱使接人电路的电阻为4Ω时，电流表示数如图乙所示，为_____A；电压表示数应为_____V。
（2）将电阻箱调到一个阻值更大的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向_____端移动（选填“a”或“b“），使电压表的示数保持不变，同时记下对应的电流值。
（3）多次改变电阻箱的阻值，重复上述操作，得到了下表中所示的数据，通过观察表中的数据，分析得出：当电阻两端的电压一定时，接入电路的电阻越大，通过它的电流越_____。
（4）为了进一步确定电流与电阻的定量关系，老师提出将表中各组电阻值的倒数算出，请你在丙图中描点作出I﹣的图象____，根据画出的图象可知：电压一定时，电流Ⅰ跟电阻R成_____比。
3. 在“探究电流与电压的关系”的实验中，（1）请在方框中画出能够改变定值电阻的电压、并可以同时测量电压和电流的电路图____（2）通过实验记录电流表、电压表的示数如下表所示R=10Ω对表中数据进行分析，你认为错误的数据是实验序号_____，排除错误数据，可归纳得出的结论是_____。