彼得与狼课件
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小学音乐彼得与狼课件(1)
普 罗 科 菲 耶 夫
苏 联
____
《彼得与狼》是苏联作曲家普罗
科菲耶夫所写的一首交响童话。
• 普罗科菲耶夫对儿童有着特殊的感情， 在他的作品中，不少是为儿童们写作的， 像交响童话《彼得与狼》、童话歌剧 《对三个橙子的爱情》、舞剧音乐《灰 姑娘》、独唱歌曲《丑小鸭》都是享誉 世界乐坛。
• 交响童话《彼得与狼》写于1936年春天， 让儿童更能理解它，在乐曲中加入解说 词，利用各种乐器的音色和表现力代表 各种动物的不同性情特征。
奏的乐器。 演员的条件： A、能够随着音乐主题用一个动作或几个动作表现音乐人物的特色。 B、能积极与其它演员合作，共同表演音乐故事。 招聘方式： 要求人人参与,最后挑选出一名导演和七名主要演员。管
大 管
圆 号
定音鼓
猜——猜——猜
1、听七段表现故事角色的音乐主题，猜一猜它们所表现的角色形象分别是谁？并 按播放的顺序将角色名称写在答题卡上。
（彼得、老爷爷、小鸭、小猫、大灰狼、小鸟、猎人）
顺序1: 小鸟 顺序2: 小鸭 顺序3: 猫
顺序4: 老爷爷
顺序5: 大灰狼 顺序6: 彼得 顺序7: 猎人
2、请仔细看乐器的图片及听音乐的音响，并在书上用线将乐器与相应的角色 连起来。
演——演——演
根据播放的角色音乐主题及旋律的特点，通过一个或多个动作、 表情等将角色的性情、特征大胆的表现出来。
招聘启示（一）
亲爱的同学们，因我们要排演童话剧《彼得与狼》急需招聘导演 和演员，现将招聘角色公布如下：
欢快、活泼
笨拙、可爱
机警、敏捷
凶险、残酷
老态龙钟、 喋喋不休
聪明、勇敢
矫健、警觉
招聘启示（二） 招聘导演及演员的条件、方法如下：
《彼得与狼》音乐PPT课件(3篇)
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meis hu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
罗丁）属于同一类体裁。在这首作品中，出
现了一些西洋乐器，如：西洋弓弦乐器、木 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
• 这些角色是用什么乐器演奏的？ 对这些角色自己有怎样的印象？ 分析它们在性格上的特点？最 后用动作表现出来。
• 谢谢欣赏
听一听
一天清晨，彼得打开大门，走进屋前的大牧场。他的好朋友小鸟在树梢上叽叽喳喳地欢叫着："这里多么宁静！"一只鸭子摇 摇摆摆地走过来，因为彼得忘了关门，它高兴极了，决定趁些机会到牧场中的深水池中游个痛快。小鸟看见鸭子，就飞到鸭 子旁边的草地上，摆出一副鄙夷的样子说："你连飞都不会，也能算是鸟吗？"鸭子不甘示弱的说："你连游泳都不会，才不 能算是鸟呢。"说着，鸭子就扑通一声跳进了池塘。鸭子不停地游啊游，小鸟也在池塘边不停地跳啊跳。他们互不服气，争吵 不休。 突然，彼得在草丛中发现一只猫。猫蹑手蹑脚地爬着穿过草地。它轻轻地对自己说："小鸟这家伙正忙着和鸭子争吵， 趁这机会我可以抓到他。"它一面想，一面悄悄地溜到了小鸟后面。"喂！当心！"彼得叫了起来，小鸟"嗖"地一声飞上了树 枝。鸭子见了很生气，对着猫愤怒的嘎嘎在叫。猫绕着树转了一圈，心里暗暗捉摸：该不该爬上去呢？恐怕还没爬到，小鸟 就飞走了。这时候，爷爷出来了，他看见彼得跑进了牧场，非常生气，大声嚷道："这里是个危险的地方，万一有狼从森林中 跑出来那可不得了。"彼得毫不在乎爷爷的警告，因为象他那样的少先队员是什么都不怕的。爷爷气呼呼地拉住彼得的手，将 他拖进大屋子里，还加了一把大锁。 彼得才离开不久，果然从树林里钻出了一只大灰狼。猫一眼看到了，吓得马上爬到了树 上。鸭子吓得嘎嘎直叫，惊慌失措的竟从池塘里跳了出来。它拼命地跑啊跑，大灰狼在后面不停的追啊追，最后，大灰狼终 于抓住了鸭子，一口将它吞进了肚子。现在猫蹲在树枝上，小鸟在树枝的另一端，远远地离开猫。狼在树下转来转去，用贪 婪的眼睛望着它们。彼得在门缝里注视着外面发生的一切，他一点都不感到害怕。他跑进屋子，找到了一根结实的绳子。随 后，急急忙忙地爬上了高高的围墙，顺着伸进围墙的树枝爬上了大树，对停在树梢上的小鸟轻轻地叫道："飞下去，到狼的头 顶上转圈圈……不过要小心，别让他抓住。"小鸟差不多飞得翅膀都要碰到狼的脑袋了。狼气得左右扑腾。看，小鸟怎样激怒 了大灰狼。看，大灰狼双怎样白费力气的想抓住小鸟。小鸟太机灵了，大灰狼气呼呼地直喘气，一点办法也没有。彼得做了 一个绳套，小心翼翼地放下树去，一下子套住了狼的尾巴，然后死死地用力拉紧。狼感到自己被套住了，发疯般地乱蹦乱跳， 拼命挣扎。但彼得已经将绳子的头牢牢地拴在大树上。狼越是挣扎，绳索勒得越是紧。这时候，几个猎人循着狼的足迹从森 林里走出来，他们一面走，一面开枪。 彼得在树上大声的叫喊："别开枪！小鸟和我已经把狼抓住了。请帮助我们把它送到 动物园去吧。"现在，请想象凯旋的队伍吧。领头在前面的是彼得，后边是押着大灰狼的猎人。爷爷和猫走在最后。爷爷摇着 头说："抓住了，这很不错。但假如彼得没有把狼抓住，那可真是不得了。"在大伙头顶上盘旋起舞的小鸟，快活地叫道"我 们多神气。彼得和我多友好。大家来看我们抓住了什么！"这时候，如果你仔细听一下，还能听到鸭子在狼肚子里发出的嘎嘎 叫声。那是因为狼吞得太性急，鸭子在狼肚子里还活着呐。
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科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
罗丁）属于同一类体裁。在这首作品中，出
现了一些西洋乐器，如：西洋弓弦乐器、木 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/
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• 这些角色是用什么乐器演奏的？ 对这些角色自己有怎样的印象？ 分析它们在性格上的特点？最 后用动作表现出来。
• 谢谢欣赏
听一听
一天清晨，彼得打开大门，走进屋前的大牧场。他的好朋友小鸟在树梢上叽叽喳喳地欢叫着："这里多么宁静！"一只鸭子摇 摇摆摆地走过来，因为彼得忘了关门，它高兴极了，决定趁些机会到牧场中的深水池中游个痛快。小鸟看见鸭子，就飞到鸭 子旁边的草地上，摆出一副鄙夷的样子说："你连飞都不会，也能算是鸟吗？"鸭子不甘示弱的说："你连游泳都不会，才不 能算是鸟呢。"说着，鸭子就扑通一声跳进了池塘。鸭子不停地游啊游，小鸟也在池塘边不停地跳啊跳。他们互不服气，争吵 不休。 突然，彼得在草丛中发现一只猫。猫蹑手蹑脚地爬着穿过草地。它轻轻地对自己说："小鸟这家伙正忙着和鸭子争吵， 趁这机会我可以抓到他。"它一面想，一面悄悄地溜到了小鸟后面。"喂！当心！"彼得叫了起来，小鸟"嗖"地一声飞上了树 枝。鸭子见了很生气，对着猫愤怒的嘎嘎在叫。猫绕着树转了一圈，心里暗暗捉摸：该不该爬上去呢？恐怕还没爬到，小鸟 就飞走了。这时候，爷爷出来了，他看见彼得跑进了牧场，非常生气，大声嚷道："这里是个危险的地方，万一有狼从森林中 跑出来那可不得了。"彼得毫不在乎爷爷的警告，因为象他那样的少先队员是什么都不怕的。爷爷气呼呼地拉住彼得的手，将 他拖进大屋子里，还加了一把大锁。 彼得才离开不久，果然从树林里钻出了一只大灰狼。猫一眼看到了，吓得马上爬到了树 上。鸭子吓得嘎嘎直叫，惊慌失措的竟从池塘里跳了出来。它拼命地跑啊跑，大灰狼在后面不停的追啊追，最后，大灰狼终 于抓住了鸭子，一口将它吞进了肚子。现在猫蹲在树枝上，小鸟在树枝的另一端，远远地离开猫。狼在树下转来转去，用贪 婪的眼睛望着它们。彼得在门缝里注视着外面发生的一切，他一点都不感到害怕。他跑进屋子，找到了一根结实的绳子。随 后，急急忙忙地爬上了高高的围墙，顺着伸进围墙的树枝爬上了大树，对停在树梢上的小鸟轻轻地叫道："飞下去，到狼的头 顶上转圈圈……不过要小心，别让他抓住。"小鸟差不多飞得翅膀都要碰到狼的脑袋了。狼气得左右扑腾。看，小鸟怎样激怒 了大灰狼。看，大灰狼双怎样白费力气的想抓住小鸟。小鸟太机灵了，大灰狼气呼呼地直喘气，一点办法也没有。彼得做了 一个绳套，小心翼翼地放下树去，一下子套住了狼的尾巴，然后死死地用力拉紧。狼感到自己被套住了，发疯般地乱蹦乱跳， 拼命挣扎。但彼得已经将绳子的头牢牢地拴在大树上。狼越是挣扎，绳索勒得越是紧。这时候，几个猎人循着狼的足迹从森 林里走出来，他们一面走，一面开枪。 彼得在树上大声的叫喊："别开枪！小鸟和我已经把狼抓住了。请帮助我们把它送到 动物园去吧。"现在，请想象凯旋的队伍吧。领头在前面的是彼得，后边是押着大灰狼的猎人。爷爷和猫走在最后。爷爷摇着 头说："抓住了，这很不错。但假如彼得没有把狼抓住，那可真是不得了。"在大伙头顶上盘旋起舞的小鸟，快活地叫道"我 们多神气。彼得和我多友好。大家来看我们抓住了什么！"这时候，如果你仔细听一下，还能听到鸭子在狼肚子里发出的嘎嘎 叫声。那是因为狼吞得太性急，鸭子在狼肚子里还活着呐。
(精选)《彼得与狼》ppt
16
圆号是铜管乐器 中音域最宽，音色不 和谐、刺耳、圆润。
17
定音鼓是管弦乐 队中重要的打击乐器， 音色浑厚，有力。
18
情景一
听 音乐 讲 故事
早晨，少先队员彼得打开大门，来到绿油油的草地上。
19
情景二
听 音乐 讲 故事
树上有一只小鸟，是彼得的好朋友，它快乐地叫着：“早上 好， 彼得，周围多么安静啊！”
excellent
36
excellen
37
excellent
38
小
结
39
彼
得 与
狼
40
了！你们快来帮忙把它送到动物园去吧。”
26
情 景九
听 音乐 讲 故事
请看看这个胜利的队伍吧！最前面的是彼得。随后是猎人，抬 着那只狼。爷爷和猫走在最后，小鸟在他们的头上快乐地叫着。 你要是仔细听，还可以听见鸭子在狼的肚子里叫呢！
27
28
29
30
31
32
33
34
excellent
35
22
情景五
听 音乐 讲 故事
正在这时，爷爷来了，他说：“要是从树林里出来一只狼，那 可怎么办？”可是彼得一点也不在乎，他想，少先队员还会怕 狼吗？可是，爷爷拉住彼得的手，把他带回家，还把门锁上了。
23
情景六
听 音乐 讲 故事
果然不错，树林里真的出来了一只大灰狼。猫发现了，很快 就爬到树上。鸭子可慌了，一面叫一面往岸上跑，可是…… 狼抓住了鸭子，噢的一声，一口把鸭子吞下去了！
24
情景七
听 音乐 讲 故事
彼得叫小鸟飞下去，在大灰狼的头上打圈，他就趁机在树上把
绳子打了一个活结，套上狼的尾巴，就使劲地拉。狼发现自己
圆号是铜管乐器 中音域最宽，音色不 和谐、刺耳、圆润。
17
定音鼓是管弦乐 队中重要的打击乐器， 音色浑厚，有力。
18
情景一
听 音乐 讲 故事
早晨，少先队员彼得打开大门，来到绿油油的草地上。
19
情景二
听 音乐 讲 故事
树上有一只小鸟，是彼得的好朋友，它快乐地叫着：“早上 好， 彼得，周围多么安静啊！”
excellent
36
excellen
37
excellent
38
小
结
39
彼
得 与
狼
40
了！你们快来帮忙把它送到动物园去吧。”
26
情 景九
听 音乐 讲 故事
请看看这个胜利的队伍吧！最前面的是彼得。随后是猎人，抬 着那只狼。爷爷和猫走在最后，小鸟在他们的头上快乐地叫着。 你要是仔细听，还可以听见鸭子在狼的肚子里叫呢！
27
28
29
30
31
32
33
34
excellent
35
22
情景五
听 音乐 讲 故事
正在这时，爷爷来了，他说：“要是从树林里出来一只狼，那 可怎么办？”可是彼得一点也不在乎，他想，少先队员还会怕 狼吗？可是，爷爷拉住彼得的手，把他带回家，还把门锁上了。
23
情景六
听 音乐 讲 故事
果然不错，树林里真的出来了一只大灰狼。猫发现了，很快 就爬到树上。鸭子可慌了，一面叫一面往岸上跑，可是…… 狼抓住了鸭子，噢的一声，一口把鸭子吞下去了！
24
情景七
听 音乐 讲 故事
彼得叫小鸟飞下去，在大灰狼的头上打圈，他就趁机在树上把
绳子打了一个活结，套上狼的尾巴，就使劲地拉。狼发现自己
《彼得与狼》 精品PPT课件(15张)
找一找
请同学们仔细地回忆一下刚才听到的故事内容，说说本故事
中出现了哪些人物呢？ 小
鸟
彼 得
鸭 子
大 灰 狼
小
猎
猫
人 老
爷
爷
想一想
1、这一段音乐描绘了一个非常可爱的小孩子，他是谁呢？ 2、这段音乐是用什么乐器演奏的呢？
彼
小提琴
得
想一想
1、这一段音乐描绘了一个什么样的音乐形象？ 2、这段音乐是用什么乐器演奏的呢？
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT 课件：www.1ppt .com/k ejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
小鸟
長笛
想一想
1、这一段音乐描绘了一个什么样的音乐形象？
2、这段音乐是用什么乐器演奏的呢？
雙
鸭子
簧 管
想一想
1、这一段音乐描绘了一个什么样的音乐形象？
2、这段音乐是用什么乐器演奏的呢？
單
小
猫
簧
管
想一想
1、这一段音乐描绘了一个什么样的音乐形象？ 2、这段音乐是用什么乐器演奏的呢？
老
大
爷
爷
管
想一想
1、这一段音乐描绘了一个什么样的音乐形象？ 2、这段音乐是用什么乐器演奏的呢？
大
灰
法
狼國號想源自想1、这一段音乐描绘了一个什么样的音乐形象？
《彼得与狼》课件
猎人帮助小彼得把大灰狼关进笼子里， 一起送往动物园，音乐最后是什么样的呢？
让我们来听一听被狼吞掉的鸭子可怜 的叫声吧！
对比三段乐曲在音色、情绪、 色彩方面有什么不一样的感受？
第一段 欢快、明亮、鲜艳 第二段 紧张、压抑、阴暗 第三段 热情、绚丽、张扬
你能准确将乐器和曲中人物对应起来吗？
彼得 小鸟 鸭子 猫 老爷爷 狼 猎人的枪声
猎人的枪声是用定音鼓和大鼓的音响 来代替的。定音鼓最擅长表现力度变化。
欣赏第一部分
请在欣赏过程中用表情和 动作表现你喜欢的角色
欣赏第二部分
这段音乐表现了什么？
狼来了以后，猫和鸭子反应如何呢？ 音乐在速度和情绪上有什么变化？
欣赏第三部分
小彼得在小鸟的帮助下用绳子套住了 大灰狼的尾巴，吊到了树上。音乐会是什 么样的？
世界上第一部交响童话
【苏联】普罗科菲耶夫
主人公——彼得
善良 勇敢 机智
弦乐： 明亮圆润
彼得的主题音乐明快，有进行曲风格。 明亮圆润的弦乐非常适合表现活泼、 勇敢的少先队员的机智形象。
老爷爷
唠叨 慢
大管：浑厚低沉
老爷爷讲话声音低，说话、走起路都是 慢吞吞的，又爱唠唠叨叨地没完没了，所以 就用音色浑厚的大管，徐缓而反复地吹奏出 较长的叙事音调。
四年级下册第四课
欣赏——《彼得与狼》
快速浏览故事情节：
少先队员彼捉 小鸟，却没有成功。爷爷很唠叨， 总说森林里有狼，不让彼得在屋外 玩耍。不久，狼真来了，吃掉了小 鸭，还躲在树后要捉小鸟和小猫。 彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助 下捉住狼尾巴，将它拴在树上，爷 爷和猎人赶来把狼抓进了动物园。
小鸟
轻快 活泼 跳跃
长笛：甜美华丽
长笛以高音区的明亮的音色，吹出快速、 频繁、旋转般的旋律。犹如小鸟在天空中愉 快地飞翔，叽叽喳喳地唱着歌。
《彼得与狼》课件彼得与狼
彼得与狼真人电影
将故事改编成真人电影，通过真实的表演和场景再现，使观众更深入地了解故事背景和人物性格。
彼得与狼动画电影
保留原故事情节的基础上，加入新的创意和元素，以全新的视觉效果呈现给观众。
《彼得与狼》的改编电影
校园巡回讲座
组织专业人士到全国各地的小学、中学进行宣讲，让学生了解《彼得与狼》的故事背景、意义和价值。
生态保护
《彼得与狼》展现了主人公彼得在追求自由、友谊和爱情的道路上所经历的曲折和艰辛。它向读者传递了一种积极向上的人生态度，激励人们在面对困难和挫折时勇往直前，追求美好的生活。
自由、友谊和爱情的追求
《彼得与狼》的社会价值
《彼得与狼》的相关活动与推广
06
《彼得与狼》的衍生作品
彼得与狼舞台剧
将故事搬上舞台，通过戏剧形式展现，使观众更直观地感受故事情节。
探讨故事的主题和意义。
分析音乐在故事中的运用和表达。
通过角色扮演和表演，让学生体验故事情节和音乐。
彼得与狼的故事背景
02
彼得的个人背景
姓名：彼得·帕克
性格特点：机智、勇敢、好奇心强
年龄：15岁
家庭背景：单亲家庭，与母亲相依为命
彼得的好友，经常帮助他解决各种问题。
彼得的朋友们
蜘蛛侠
彼得的另一位好友，与彼得一起经历了很多冒险。
该歌剧于1936年2月19日在英国牛津巴罗克歌剧厅首演，由巴罗克歌剧团演出。
《彼得与狼》以音乐和戏剧的方式讲述了一个关于友谊、勇气和团队协作的故事。
让学生了解《彼得与狼》的故事情节和主题。
帮助学生理解音乐在故事中的重要性。
培养学生的团队协作能力和表演技能。
课程目标
课程内容
介绍《彼得与狼》的背景和故事情节。
彼得与狼课件
彼得与狼课件彼得与狼课件《彼得与狼》是前苏联作曲家普罗柯菲耶夫为儿童写的一部交响童话，完成于1936年春。
该作品是普罗柯菲耶夫的代表作品之一。
《彼得与狼》课件《彼得与狼》是苏联作曲家普罗科菲耶夫取材于俄罗斯民间故事，谱写成的交响童话。
这是一部“听音乐，讲故事”的古典音乐作品。
故事讲诉了淘气的小彼得在小动物们的帮助下，制伏了大灰狼的故事。
教学目标：1. 了解交响童话《彼得与狼》的故事内容。
2. 能听辩交响童话中每个角色的音乐主题及说出相应的乐器名称。
3.通过音乐听赏活动感受交响童话的魅力。
教学重点：能听辩出交响童话《彼得与狼》中各角色的主题音乐。
教学难点：能听辩出演奏各角色的乐器。
听出不同的乐器所塑造的不同人物和故事情节。
教学过程：一、激趣导入1.播放《彼得与狼》交响童话动画片段（无声）2.播放《彼得与狼》交响童话动画片段，让学生对比。
3.师：音乐让童话故事更生动有趣并带给我们无限的想象。
今天老师要与同学们一起走进音乐童话《彼得与狼》。
二、音乐听赏、1．师：《彼得与狼》取材于俄罗斯民间故事，是一部交响童话，它是用音乐来讲故事的童话。
老师今天要在我们班招聘优秀的演员，一起参加交响童话的音乐活动。
2. 请看招聘大闯关第一关：听音乐记角色(1)彼得是个勇敢的少先队员（播放彼得的主题音乐）(2) 小鸟、鸭子和猫是彼得的好朋友（播放小鸟、鸭子、猫的主题音乐）(3)彼得的爷爷是个老猎手，他有点唠唠叨叨（播放爷爷的`主题音乐）(4)彼得和爷爷住的森林里，有一只凶猛的大灰狼！（播放狼的主题音乐）(5)森林远处传来猎人的枪声，原来猎人来了。
（播放猎人的枪声，猎人行进音乐）(6)看看谁最快记住了这些角色的主题音乐？（教师播放某主题，请学生说出角色。
给最快记住主题音乐的学生颁发“优秀演员证”）第二关：听主题记乐器(1)你能听出演奏这些角色的乐器分别是什么吗？（先请学生说，再出示角色和对应的乐器）(2)分别播放各个角色的主题音乐，让学生竞猜演奏乐器。
彼得与狼课件
角色性格和特点
交响童话《彼得与狼》 故事就从这里开始了….
用小提琴拉奏优美 的旋律表现活泼、 开朗、机智的少年 彼得的形象。
用长笛吹奏快 速流动的曲调 模仿小鸟清脆 婉转的鸣叫
长笛与小提琴旋 律的交替演奏， 表达了小鸟与彼 得同时出现在画 面中，故事中， 彼得与小鸟是一 对好朋友。
•
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一天清晨，彼得打开大门，蹦蹦跳跳地走进屋前的大牧场，好朋友小鸟在树上叽叽喳 喳地欢叫。由于彼得忘了关门，小鸭子摇摇摆摆地走过来，看到彼得未关门高兴极了， 想乘机进到牧场中的池塘里游个痛快。小鸟看见了鸭子，就飞到它旁边的草地上，鄙 夷鸭子是不会飞的鸟。鸭子不甘示弱，讽刺小鸟不会游水，于是它们俩吵得不可开交， 惹得说不过小鸟的鸭子嘎嘎地乱叫。 忽然，从草地里敏捷轻巧地窜出一只猫，想乘机抓住正在吵嘴的小鸟，于是偷偷 彼得与狼 地溜到小鸟身旁。彼得大声告诉小鸟：“当心！”小鸟急忙飞上树梢。鸭子也很生气， 对猫发着脾气，仍然呆在池塘里。猫围着树不停地打转，正在动着坏脑筋，这时老爷 爷来了。他对彼得自作主张来到牧草地很生气，要是大灰狼突然从树林里钻出来怎么 办？可彼得却毫不在意，因为他不怕大灰狼，气得老爷爷将他反锁在房间里。 果然不一会儿，从树林里钻出一只大灰狼，猫一眼看到赶快跳到一枝树桠上。鸭子吓 得嘎嘎地叫，从池塘爬出拼命地逃啊逃。不过，它跑得再快，又怎能比上大灰狼呢？ 终于被抓住，并且被一口吞了下去。大灰狼继续在周围打转，用贪婪的眼睛盯着居高 临下不怕它的小鸟和欺软怕硬正在吓得发抖的猫。 反锁在房间里的彼得看见了这一切，但他一点儿也不害怕。在屋里找到了一根结实的 绳子，爬到了高高的石墙上。因为，在狼打转的那棵树上有一根树枝正好伸到石墙上。 彼得抓住树枝，轻巧地移到树上，轻声告诉小鸟在狼的头上打转。小鸟机智而勇敢地 在狼头上飞来飞去，把狼气得乱蹦乱跳地狂扑，可它拿聪明的小鸟没办法。彼得乘机 做好了绳套，小心翼翼地放到树下，一下子就把狼尾巴给套住了。大灰狼发疯般地挣 扎，可是越挣扎绳子就越套得紧。这时，几个猎人循着狼的足迹从树林里一边追出一 边开着枪。在树上彼得赶忙告之：“不要开枪了，小鸟和我已经逮住了狼，帮忙把它 送到动物园去吧！” 一支凯旋的队伍多神气！彼得走在前面，后面是押送大灰狼的猎人，老爷爷和猫走在 最后，小鸟在大伙头上旋舞。它快活地叫着：“快来看我们逮住什么了！” 如果仔细听，还能听到鸭子在大灰狼肚子里发出的嘎嘎声，因为狼吞得太急，鸭子还 活在大灰狼的肚子里呢
人音版四年级下册《彼得与狼》PPT课件37页PPT
人音版四年级下册《彼得与狼》PPT 课件
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢你的道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
四年级下册音乐课件-第五单元《彼得与狼》｜苏少版 (共36张PPT)
角色性格和特点
Mao
交响童话《彼得与狼》 故事就从这里开始了….
用长笛吹奏快 速流动的曲调 模仿小鸟清脆 婉转的鸣叫
长笛与小提琴旋 律的交替演奏， 表达了小鸟与彼 得同时出现在画 面中，故事中， 彼得与小鸟是一 对好朋友。
用双簧管吹 奏装饰音模 仿鸭子摇摇 摆摆走路的
形态
小鸟与鸭子的争吵的情节是 通过两种木管乐器来描述的。
• 忽然，从草地里敏捷轻巧地窜出一只猫，想乘机抓住正在吵嘴的小鸟，于是偷偷 • 彼得与狼 • 地溜到小鸟身旁。彼得大声告诉小鸟：“当心！”小鸟急忙飞上树梢。鸭子也很生气，
对猫发着脾气，仍然呆在池塘里。猫围着树不停地打转，正在动着坏脑筋，这时老爷 爷来了。他对彼得自作主张来到牧草地很生气，要是大灰狼突然从树林里钻出来怎么 办？可彼得却毫不在意，因为他不怕大灰狼，气得老爷爷将他反锁在房间里。 • 果然不一会儿，从树林里钻出一只大灰狼，猫一眼看到赶快跳到一枝树桠上。鸭子吓 得嘎嘎地叫，从池塘爬出拼命地逃啊逃。不过，它跑得再快，又怎能比上大灰狼呢？ 终于被抓住，并且被一口吞了下去。大灰狼继续在周围打转，用贪婪的眼睛盯着居高 临下不怕它的小鸟和欺软怕硬正在吓得发抖的猫。 • 反锁在房间里的彼得看见了这一切，但他一点儿也不害怕。在屋里找到了一根结实的 绳子，爬到了高高的石墙上。因为，在狼打转的那棵树上有一根树枝正好伸到石墙上。 彼得抓住树枝，轻巧地移到树上，轻声告诉小鸟在狼的头上打转。小鸟机智而勇敢地 在狼头上飞来飞去，把狼气得乱蹦乱跳地狂扑，可它拿聪明的小鸟没办法。彼得乘机 做好了绳套，小心翼翼地放到树下，一下子就把狼尾巴给套住了。大灰狼发疯般地挣 扎，可是越挣扎绳子就越套得紧。这时，几个猎人循着狼的足迹从树林里一边追出一 边开着枪。在树上彼得赶忙告之：“不要开枪了，小鸟和我已经逮住了狼，帮忙把它 送到动物园去吧！” • 一支凯旋的队伍多神气！彼得走在前面，后面是押送大灰狼的猎人，老爷爷和猫走在 最后，小鸟在大伙头上旋舞。它快活地叫着：“快来看我们逮住什么了！” • 如果仔细听，还能听到鸭子在大灰狼肚子里发出的嘎嘎声，因为狼吞得太急，鸭子还 活在大灰狼的肚子里呢
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普罗科菲耶夫[苏]
普 罗 科ห้องสมุดไป่ตู้菲 耶 夫
《彼得与狼》是苏联作曲家普罗 科菲耶夫所写的一首交响童话。
• 普罗科菲耶夫对儿童有着特殊的感情， 在他的作品中，不少是为儿童们写作的， 像交响童话《彼得与狼》、童话歌剧 《对三个橙子的爱情》、舞剧音乐《灰 姑娘》、独唱歌曲《丑小鸭》都是享誉 世界乐坛。 • 交响童话《彼得与狼》写于1936年春天， 让儿童更能理解它，在乐曲中加入解说 词，利用各种乐器的音色和表现力代表 各种动物的不同性格特征。
待续……
小朋友，让我考考你?
• • • • • • • ＊彼得 ＊猫 ＊猎人 ＊小鸟 ＊爷爷 ＊鸭子 ＊野狼
• • • • • • • 单簧管 长笛 弦乐合奏 双簧管 圆号 定音鼓 低音管
在音乐作品中，这种 以“固定乐器或固定 乐段来表达某种音乐 形象”的手法称为标 题性音乐。人们能通 过听辩乐器和乐段的 不同来判断作品中角 色的变化。
角色性格和特点
交响童话《彼得与狼》 故事就从这里开始了….
用小提琴拉奏优美 的旋律表现活泼、 开朗、机智的少年 彼得的形象。
用长笛吹奏快 速流动的曲调 模仿小鸟清脆 婉转的鸣叫
长笛与小提琴旋 律的交替演奏， 表达了小鸟与彼 得同时出现在画 面中，故事中， 彼得与小鸟是一 对好朋友。
课后作业
• 回去再次聆听《彼得与狼》领略各个乐 器的表现形式 • 分组合作表演这个童话故事
用双簧管吹 奏装饰音模 仿鸭子摇摇 摆摆走路的 形态
小鸟与鸭子的争吵的情节是 通过两种木管乐器来描述的。
用单簧管吹 奏断音表现 猫上窜下跳、 活泼机灵的 形态
用低沉的大管 吹奏慢速的音 调描述爷爷的 形象。
用三支圆号吹 奏不协和的和 弦表现大灰狼 的凶残及阴森 恐怖的气氛
旋律作了改变，使乐 句产生了明显的变化， 音区由低向高进行， 并且速度不断加快。 生动的刻画了猫由树 的底下往高处攀爬的 情景。
普 罗 科ห้องสมุดไป่ตู้菲 耶 夫
《彼得与狼》是苏联作曲家普罗 科菲耶夫所写的一首交响童话。
• 普罗科菲耶夫对儿童有着特殊的感情， 在他的作品中，不少是为儿童们写作的， 像交响童话《彼得与狼》、童话歌剧 《对三个橙子的爱情》、舞剧音乐《灰 姑娘》、独唱歌曲《丑小鸭》都是享誉 世界乐坛。 • 交响童话《彼得与狼》写于1936年春天， 让儿童更能理解它，在乐曲中加入解说 词，利用各种乐器的音色和表现力代表 各种动物的不同性格特征。
待续……
小朋友，让我考考你?
• • • • • • • ＊彼得 ＊猫 ＊猎人 ＊小鸟 ＊爷爷 ＊鸭子 ＊野狼
• • • • • • • 单簧管 长笛 弦乐合奏 双簧管 圆号 定音鼓 低音管
在音乐作品中，这种 以“固定乐器或固定 乐段来表达某种音乐 形象”的手法称为标 题性音乐。人们能通 过听辩乐器和乐段的 不同来判断作品中角 色的变化。
角色性格和特点
交响童话《彼得与狼》 故事就从这里开始了….
用小提琴拉奏优美 的旋律表现活泼、 开朗、机智的少年 彼得的形象。
用长笛吹奏快 速流动的曲调 模仿小鸟清脆 婉转的鸣叫
长笛与小提琴旋 律的交替演奏， 表达了小鸟与彼 得同时出现在画 面中，故事中， 彼得与小鸟是一 对好朋友。
课后作业
• 回去再次聆听《彼得与狼》领略各个乐 器的表现形式 • 分组合作表演这个童话故事
用双簧管吹 奏装饰音模 仿鸭子摇摇 摆摆走路的 形态
小鸟与鸭子的争吵的情节是 通过两种木管乐器来描述的。
用单簧管吹 奏断音表现 猫上窜下跳、 活泼机灵的 形态
用低沉的大管 吹奏慢速的音 调描述爷爷的 形象。
用三支圆号吹 奏不协和的和 弦表现大灰狼 的凶残及阴森 恐怖的气氛
旋律作了改变，使乐 句产生了明显的变化， 音区由低向高进行， 并且速度不断加快。 生动的刻画了猫由树 的底下往高处攀爬的 情景。