]杠杆、滑轮、机械效率复习
滑轮与机械效率知识点总结
滑轮与机械效率知识点总结
一、滑轮
滑轮是一种简单机械，可以改变力的方向和大小。
根据滑轮的不同种类，可以分为定滑轮、动滑轮和滑轮组。
定滑轮是中间轴固定不动的滑轮，使用定滑轮不能省力，但可以改变动力的方向。
实质上，定滑轮是等臂杠杆。
当绳子自由端移动距离S时，拉力F（或速度vF）等于重物移动的
距离S（或速度vG）。
对于理想的定滑轮（不考虑轮轴间的
摩擦），F=G。
动滑轮是和重物一起移动的滑轮，可以上下或左右移动。
使用动滑轮可以省一半的力，但不能改变动力的方向。
实质上，动滑轮是动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆。
对于理想的动滑轮（不考虑轮轴间的摩擦和动滑轮重力），F=2G。
滑轮组是由定滑轮和动滑轮组成的，可以既省力又改变动力的方向。
对于理想的滑轮组（不考虑轮轴间的摩擦和动滑轮的重力），拉力F=SG/G（或vF=vG/n）。
组装滑轮组的方法是根据“奇动偶定”的原则，根据题目的具体要求组装滑轮。
二、机械效率
机械效率是指机械输出功率与输入功率之比，通常表示为η。
有用功是对人们有用的功，而额外功则是并非我们需要但又不得不做的功。
在斜面上，有用功可以表示为W有用=Gh。
额外功可以表示为___总-W有用。
机械效率可以表示为η=W有用/W总。
第十一章 杠杆、滑轮、机械效率
课堂小结
杠杆的 概念
杠杆平衡 的条件
杠杆的 分类
第十一章 第２节 滑轮
小轮
凹槽
பைடு நூலகம்
轴
这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。 滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。
想想议议 下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?
旗杆顶端的滑轮 电动机下面的滑轮 国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。 货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。
三、滑轮组
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
结论：使用滑轮组既可以省力； 又可以改 变力的方向。
三、滑轮组：
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
想一想：还有别的绕线方法吗？
议一议
1．绳子的起点 2．拉力的方向 3．拉力的大小 4．移动的距离
这两种绕线方法有什么不同？
试一试
利用两个定滑轮和两个动滑轮， 可以怎样绕绳子呢？
一、定滑轮
工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。 物重 物体移 物体移动 拉力 拉力 拉力移动 G/N 动方向 距离h/m F/N 方向 距离S/m
结论： 使用定滑轮不省力，不省
距离；但可以改变力的方向。
二、动滑轮
工作时，轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。 物重 物体移 物体移动 拉力 拉力 拉力移动 G/N 动方向 距离h/m F/N 方向 距离S/m
F1
o l2
l1 F2
请仔细观察，利用撬棒撬石头时，它的动力 臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时， 是省力了？还是费力了呢？
1．省力杠杆： 动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。
在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？
我们在使用省力杠杆时，得到了省力的利益， 同时我们又付出了怎样的代价呢？
杠杆和滑轮------机械效率前复习--打印
杠杆和滑轮1． 如图所示，滑轮重力和摩擦均不计，物体重均为100 N ，与水平面间的摩擦力都是30 N ，作用于各绳端的拉力分别为F 1、F 2、F 3.，要使物体做匀速直线运动，则下列说法中正确的是A. F 1=100N 、F 2=50N 、F 3=200NB. F 1=30N 、F 2=60N 、F 3=15NC. F 1=100N 、F 2=50N 、F 3=50ND. F 1=30N 、F 2=15N 、F 3=60N2． 如图5所示，在轻质杆OB 的中点A 处，悬挂有重为G 的物体M ，在端点B 施加方向始终跟杆垂直的拉力F ，杆从虚线位置沿着逆时针方向匀速转至图示位置的过程中，下列叙述中错误的是 （ ）A ．拉力F 逐渐变大B ．拉力F 始终小于G /2C ．拉力F 跟它力臂的乘积不变D ．重物M 对杆拉力的力臂逐渐变大3． 如图3，物体A 重120N ，在重力为G B 的物体B 的作用下在水平桌面上做匀速直线运动，A 与桌面之间的摩擦力为f 。
如果在A 上加一个水平向左大小为180N 的拉力F ，物体B 匀速上升，则下列选项正确的是（不计摩擦、绳重及滑轮重）A ．GB =30N B ．G B =90NC ．f =180ND ． f =90N 5． 物体A 在滑轮组拉力的作用下，1s 内沿水平地面匀速移动了0.2m 。
弹簧测力计的示数如图所示。
不计滑轮重和轴摩擦，则A ．绳子自由端的拉力F =2.2NB ．物体A 受到的摩擦力f ＝6.6NC ．绳子自由端移动速度v ＝0.1m/sD ．滑轮组对物体A 做功的功率P ＝0.88W 6． 如图6所示，置于水平桌面上的物体A 重490N ，物体B 重294N ，物体B 在匀速下降了40cm 的过程中，拉动物体A 在水平桌面上匀速移动了一段距离；若用一水平向左的力F 拉动物体A ，使物体A 在5s 内匀速移动0.5m （不计动滑轮、绳重以及滑轮轮轴间摩擦）A ．拉力F 为294N ，拉力F 的功率为29.4WB ．拉力F 为147N ，拉力F 的功率为14.7WC ．物体A 与桌面的滑动摩擦力为294ND ．绳子拉力对物体B 所做的功为73.5J3、如图重600N 的人站在重5400N 的船上，通过滑轮把船匀速拉向岸边。
中考物理-滑轮、机械效率复习
滑轮、机械效率复习知识集结知识元滑轮、机械效率知识讲解一、滑轮1．定滑轮：在一般情况下，定滑轮相当于等臂杠杆，单独使用不能省力，但能改变力的方向。
（但不绝对）2．动滑轮：位置不固定的滑轮。
一般情况下，相当于省力杠杆，能起到省力效果，不能改变力的方向。
3．滑轮组：由多个滑轮一同组成的装置，可以起到多种作用。
4。
段数：滑轮组的受力分析或机械效率计算中，滑轮是什么种类并不是很重要，绳子段数才是关键。
一般用n来表示。
要分清研究对象。
如右图，一般意义上，n=2，但如果我们是对上面的定滑轮做分析，则n=3。
所以一定要先明确研究对象。
段数不是根数，北京近年中考已经不考多根绳子的题了。
同一根绳上的拉力相等，不是同一根绳的上拉力就未必相等了。
二、机械效率1．三种功。
有用功和额外功的界定，与目的有关。
2．机械效率3．滑轮组的机械效率（1）对于滑轮组来讲，不同的功，对应不同的力和距离。
W总——人对滑轮组施加的外力FW有——直接与被拉物体相连的绳子的拉力F有（不一定等于重力）以下三种情况就是常见的F有≠G的情况。
如果是竖直滑轮，且不计绳重和摩擦——W额——动滑轮的重力G动（1）常用公式和推论定义法是最不易用错的，不过也比较麻烦。
①没说不计绳重和摩擦的情况：如果是普通的，动滑轮和物体绑定在一起的、竖直上升的滑轮组，则s=nh，得到推论：②说了不计绳重和摩擦的情况：如果是普通的，动滑轮和物体绑定在一起的、竖直上升的滑轮组，则h'=h，得到推论：η=F有+G动F有由于大多数题目，F有=G，所以很多情况下以上两个推论可以直接写成：η=nFG 和η=G+G 动G这两个推论，优先级，前者高于后者，因为后者必须先说明“不计绳重和摩擦”。
如果一题中同时出现了G 、F 和G 动的值，又没说“不计绳重和摩擦”，则只能用前一个推论。
（2）如果是特殊滑轮组，则要使用定义法。
例题精讲当堂练习单选题练习1.如图所示，用同一个动滑轮先后提升同一物体，使物体以相同的速度匀速上升相同的高度，所用的力分别是F 甲和F 乙，拉力做功的功率分别是P 甲和P 乙。
初三机械效率复习讲义
课题：滑轮组机械效率专题复习一、机械效率1、定义：有用功与总功的比值，叫做机械效率。
用符号η表示。
2、物理意义：表示机械所做的有用功占总功的比例。
机械效率通常用百分比表示：定义式：100%⨯=总有用WWη3、有用功：提升目的重物所必须要做的功额外功：克服机械自身部件（如动滑轮、绳子）的重力和摩擦等而做的功总功：W总=W有十W额。
4、由于有用功是额外功的一部分，所以机械效率一定小于l ，即：没有既省力又省距离（相当于省功）的机械，省力则一定费距离，省距离则一定费力。
二、标准滑轮组的机械效率（前提：不计绳重及滑轮与轴的摩擦）1、绳子段数：受物重的绳子段数力：重物重力G物，拉力F，动滑轮总重G动，G物+G动）=nF距离：重物上升高度h，拉力移动距离s，s=nh功：W有=G物h，W额外=G动h，W总=Fs=（G物+G动）h总结：G物、F、G动三者相互联系，知二得三。
（类比电学U I R）2、机械效率前提条件：不计绳重、滑轮与轴的摩擦、（绳与滑轮的静摩擦力有的）定义式：WWη=有总（适用于一切情况的η计算）推导式：由物重G物、动滑轮总重G动和总拉力nF三者求机械效率η，只需其中两个即可。
从功的角度分析：Fs G hW G h G hW Fs G G h Fsη-====+物物动有物总动（）从力的角度分析：nF GW G GW nF G G nFη-====+物物动有物总动小技巧：例如：η=80%，120%180%4GGηη-===动物即G动与G物之比为1:4，G动与nF之比为：1:5（说明1.公式中G物本质为拉动物体所需拉力，若物体在液体中受到浮力，则注意物重应为G物-F浮，即提升物体所需拉力；若不在液体中且竖直拉动物体，则所需拉力为G物，若为水平拉动接触面上的物体，则所需拉力为克服摩擦力f）3、机械效率大小比较η本质：物重（拉动物体所需拉力）与动滑轮重之比。
比值越大，机械效率越高用同一个滑轮组提升不同重物，重物越重，η越高。
期末复习：《第十章 杠杆、滑轮、机械效率》
越
。
（4）分析图象中的 A 点可知，被提升物体所受的重力为
N。
（5）小红在上述实验的基础上多使用一个滑轮再次做了实验，如图丙所示。小红多使用一个滑轮，目的是
（请在以下选项中选择）
A．可以省力 B．可以省功 C．可以省距离 D．可以改变拉力的方向 （6）小红同学分别使用动滑轮重相同的甲、丙滑轮组提升相同的重物时，甲、丙滑轮组的机械效率
米。FA 做功
焦。
10．利用如图所示的滑轮组拉着一重为 180N 的物体在水平面上以 0.1m/s
的速度匀速直线运动，已知物体与地面的摩擦力为 90N，则用绳子自由
端的拉力 F＝
N，绳子自由端移动的速度 v＝
m/s（绳与
滑轮的摩擦不计）。
11．一位初中学生的质量约为 50kg，用如图所示的方法最多能提起 动滑轮的重力以及摩擦）。
知识点五、滑轮组的机械效率
14、分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组，在 5s 内将重为 100N 的物体 G 匀速提升 2m，每个滑轮的重均为 10N．不
计绳重及摩擦，此过程中（
）
A．F 甲小于 F 乙 B．甲的机械效率小于乙的机械效率
C．F 甲做的功大于 F 乙做的功 D．F 甲做功的功率等于 F 乙做功的功率 15、用图甲所示的滑轮组运送货物上楼，每件货物重 100 N 每次运送的量不定，图乙记录了在整个过程中滑轮组的机械效率随货物重力增 加而变化的图象，由图可知动滑轮重为________N，当某次运送 4 件货物时，绳子的拉力 F 是________N，滑轮组 的机械效率为______________．(不考虑绳重和摩擦) 16、小红用如图甲所示的装置进行“测滑轮组机械效率”的实验 （忽略绳重和摩擦）。
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杠杆、滑轮与机械效率 (九-1)
《杠杆、滑轮与机械效率》讲义一、杠杆1、杠杆平衡的条件是：2、杠杆的分类省力杠杆：当L 1＞L 2时，F 1 F 2，即动力 阻力。
特点是 ，但费 ；费力杠杆：当L 1＜L 2时，F 1 F 2，即动力 阻力；特点是 ，但省 ；等臂杠杆：当L 1=L 2时，F 1 F 2，即动力 阻力； 二、滑轮1、由右图可知，因为L 1______L 2，根据F 1•L 1=F 2•L 2 可知：F 1_____F 22、定滑轮的杠杆本质：_______杠杆。
3、定滑轮的特点：不_______力但能改变作用力的_______4、由右图可知，因为L 1______L 2，根据F 1•L 1=F 2•L 2 可知：F 1_____F 25、动滑轮的杠杆本质：动力臂是阻力臂_______倍的杠杆。
6、绳子自由端的拉力F 与物体重力G 物的关系： ⑴不计摩擦和动滑轮重力时，F=___________⑵不计摩擦但考虑动滑轮重力G 动时：F= __________绳子自由端移动的距离S 与物体升高高度h 的关系：S=_______ 三、滑轮组、机械效率滑轮组:定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
(1)特点:使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向(2)理想的滑轮组（不计轮轴间、绳子与滑轮间摩擦和动滑轮与绳子的重力）拉力/F G n =。
只忽略轮轴间、绳子与滑轮间摩擦和绳子的重力则拉力()/F G G n =+物轮 ，绳子自由端移动距离S F (或V F )=n 倍的重物移动的距离S G (或V G )(3)组装滑轮组方法:根据公式()/n G G F =+物轮求出绳子的股数。
然后根据“奇动偶定”的原则。
结合题目的具体要求组装滑轮。
（4）使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一。
即1F1四、滑轮做功、功率以及机械效率1、滑轮组（竖直）（1）有用功：__________（2）总功：_________（3）额外功：_______（4）机械效率：__________________________________2、滑轮组（竖直）（1）有用功：__________（2）总功：_________（3）额外功：_______（4）机械效率：__________________________________3、斜面（1）有用功：__________（2）总功：_________（3）额外功：_______（4）机械效率：__________________________________五、经典习题1.如图所示，物重10Ｎ，该滑轮是____滑轮，手拉弹簧测力计在Ａ位置时示数为______Ｎ；若手拉弹簧测力计在A、B、C三个不同位置时，拉力F A、F B、F C的大小关系是_________。
专题11简单机械(滑轮、滑轮组、机械效率)知识点+例题—2021届九年级中考物理一轮总复习专题讲义
不动可动F 2F 1BAG Ol 1l 2F 1 B B GGAAsh2021年中考物理总复习 专题11 简单机械滑轮、滑轮组、机械效率（知识点+例题）一、滑轮：1.滑轮定义：周边有槽，中心有一转动的轮子叫滑轮。
因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。
根据使用情况不同，滑轮可分为定滑轮和动滑轮。
2.定滑轮：（1）定义：工作时，中间的轴固定不动的滑轮叫定滑轮。
如下左图所示。
（2）实质：是个等臂杠杆。
（如下中图所示）轴心O 点固定不动为支点，其动力臂和阻力臂都等于圆的半径r ，根据杠杆的平衡条件，可知，因为重物匀速上升可知，则，不省力。
（3）特点：不省力，但可改变力的方向。
所谓“改变力的方向”是指我们施加某一方向的力（图中F 1方向向下）能得到一个与该力方向不同的力（图中得到使重物G 上升的力）。
（4）动力移动的距离与重物移动的距离相等，S=h 。
（如上右图所示）对于定滑轮来说，无论朝哪个方向用力，定滑轮都是一个等臂杠杆，所用拉力都等于物体的重力G 。
（不计绳重和摩擦）【例题1】如图所示用的定滑轮的拉力F 是20N ，匀速提起物体A ，不计摩擦，A 的重力为 N 。
定滑轮实质是 杠杆。
若在拉力F 的作用下，物体A 上升了2m ，则拉力F 做的功为 J 。
【答案】20；等臂；40。
【解析】拉力F 是20N ，匀速提起物体A ；F1向上向上OF2GF1l1l2hs=2h因为是定滑轮，所以G=F=20N，定滑轮实质是等臂杠杆。
动滑轮中，拉力移动的距离与物体上升的高度h之间有S=h=2m；所以W=FS=20N×2m=40J。
【变式练习1】如图所示，甲物体重6N，乙物体重10N，弹簧秤重力及摩擦均不计。
则当甲、乙两物体静止时，弹簧秤的读数为 N。
【答案】6【解析】当图中的装置静止时，它们受到的都是平衡力的作用。
甲的重力为6N，它对弹簧秤的拉力就是6N，两侧拉力平衡，因此，乙端对弹簧秤的拉力也是6N，即弹簧测力计的示数为6N。
机械与力提纲(杠杆滑轮、压强浮力、做功机械效率)
机械与力一、杠杆：①杠杆五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂1、支点：杠杆绕着转动的固定点，通常用O表示。
2、动力：促使杠杆转动的力，通常用F1表示。
3、阻力：阻碍杠杆转动的力，通常用F2表示。
4、动力臂：从支点到动力作用线的距离叫动力臂，通常用L1表示。
5、阻力臂：支点到阻力作用线的距离叫阻力臂，通常用L2表示。
注：当杠杆在动力和阻力作用下静止或绕支点匀速转动时，就说杠杆平衡了。
②杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂公式：F1×L1=F2×L2③杠杆的分类杠杆类型力臂关系平衡时力的关系优缺点应用省力杠杆L1＞L2 F1＜F2 省力，费距离撬棒、瓶盖起子费力杠杆L1＜L2 F1＞F2 费力，省距离镊子、火钳等臂杠杆L1=L2 F1=F2 不省力，不省距离天平、定滑轮④滑轮：滑轮在本质上也是杠杆的一种，分为定滑轮和动滑轮1、定滑轮：使用滑轮时，轴的位置固定不动的滑轮称为定滑轮。
定滑轮的中心轴固定不动。
定滑轮的功能是改变力的方向。
当牵拉重物时，可使用定滑轮将施力方向转变为容易出力的方向。
使用定滑轮时，施力牵拉的距离等于物体上升的距离，不能省力也不费力。
定滑轮的实质就是等臂杠杆。
2、动滑轮：轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮称为动滑轮。
动滑轮可以看做是一个省力杠杆，若不计动滑轮自身所受的重力，使用动滑轮可以省一半力，但这时却不能改变用力的方向，向上拉绳才能将重物提起。
3、滑轮组：滑轮组是由多个动滑轮、定滑轮组装而成的一种简单机械，既可以省力也可以改变用力方向。
4、关于滑轮的总结省力情况是否改变方向其他定滑轮不省力可以改变力的方向旗杆上的滑轮动滑轮省一半力不能改变力的方向吊车滑轮组由绳子股数决定可以改变力的方向F拉=1/n *G二、压强①压强的定义：压强是表示压力作用效果的物理量。
②压强的解释：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强③增大或减小压强的方法：1、改变压力大小。
杠杆滑轮机械效率知识点汇总
图9-31杠杆杠杆1.杠杆：概念：五要素：会画力臂：2.杠杆的平衡概念：3.实验探究杠杆的平衡条件：器材调节平衡使杠杆停在水平位置的目的：平衡条件4.三种杠杆的判断：5.典型题：➢画作用在杠杆上的最小的力及方向。
**14．如图9-13所示是自重不计的杠杆，O为支点。
已知L AO＝3L AB，物重G＝300N。
（1）在A端施最小的力F使杠杆平衡，画出该力的示意图。
（2）求出力F的大小。
**15．如图9-14表示用杠杆提重物。
沿AB方向（竖直方向）、或者沿AC方向（与杆垂直的方向）、或者沿AD向（水平方向）都能使杠杆平衡。
其中，沿方向用力时，这个力的力臂最长，其力最小。
某人用弹簧测力计钩住杆的A端，沿水平（AD）方向拉住使杆在图示位置平衡，若他缓慢地使弹簧测力计向竖直（AB）方向旋转，且保持杆的位置不变，那么，（1）旋转过程中弹簧测力计的示数会改变吗？答。
（2）如果改变，是怎样改变的呢？答。
[3.5]****34．如图9-31所示，弯曲杠杆的一端挂有重物G。
在杠杆上画出一个能使杠杆平衡且为最小的力F。
[1.5] 38如图甲所示，杠杆OA处于平衡状态，在图中分别画出力F1和F2对支点0的力臂L1和L2。
➢用力F拉着杠杆缓慢移动，力始终沿着竖直方向，力的大小变化（）；若力的方向始终与杠杆垂直，力的大小变化（）。
***23．如图9-20所示，一根重为G的均匀铁棒OA可绕O自由转动，原来处在竖直位置（图中实线）。
若用始终保持水平方向的力F拉它的A端，在它绕O点转动的过程中，F的大小变化情况是（）。
A．保持不变 B．逐渐增大 C．逐渐减小***24．象图9-21那样，用始终垂直于与木头的力F将木头缓慢地抬起，在抬起的过程中，力F大小将（）。
[1.5]A．不变 B．渐渐变小C．渐渐变大 D．先变小后变大****30．如图9-27所示，轻质杆可绕O自由转动，在A端施加一个始终垂直于杠杆的作图9-13 图9-14F图9-21图9-20 甲甲图9-23 用力F ，使其从OA 位置匀速转到OA /位置的过程中，力F 的大小将（ ）。
初三物理《杠杆、滑轮》专题复习.docx
初三物理《杠杆、滑轮》专题复习一、必备知识点考点1杠杆⑴杠杆①定义：一根硬棒,在力的作用下如果能够绕着固定点敖动，这根硬棒就叫杠杆。
②杠杆五要素：支点0：杠杆绕着其转动的固定点;动力R：使杠杆转动的力；阻力F,：阻碍杠杆转动的力；动力臂h：支点到动力作用线的距离;阻力臂12：支点到阻力作用线的距离。
(2)杠杆的平衡条件①杠杆平衡：当.有两个力或几个力作用在杠杆上时，若杠杆保持静止或匀速转动,则杠杆平衡。
②平衡条件：动力x动力臂=阻力X阻力臂即Fj[] =F?[,o(3)杠杆南昇类--①省力杠杆：动力臂大土阻力臂的杠杆叫做省力杠杆，杠杆平衡时，其动力小于阻力。
.省力杠杆省力，但费距离。
②费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆叫做费力杠杆,杠杆平衡时，其动力大于阻力。
费力杠杆虽费力，但萱距离。
③等臂杠杆：动力臂等于阻力臂的杠杆叫做等臂杠杆，杠杆平衡时，动力等于阻力，既不省力也不费力。
考点2滑轮(1)定滑轮①定义：轴固定不动的滑轮叫做定滑轮。
②实质：定滑轮的支点是转动轴，动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径，因此定滑轮实质是一个笠理杠杆。
③特点：使用定滑轮不能省力，但可以改变动力的方向。
(2)动滑轮①定义：随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮。
②实质：动滑轮的支点是那段上端固定的绳子与动滑轮也的点，动力臂是滑轮的直径,阻力臂是滑轮的半径,因此动滑轮的实质是一个动力臂是阻力臂二倍的杠杆。
③特点：使用动滑轮能省一半力，但不能改变动力的方向，且多费一倍距离。
(3)滑轮组①定义：由几个动滑轮和几个定滑轮组成的装置，叫做滑轮组。
②特点：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。
即F=% 此时s=nh。
(n为承担物体的绳子的段数) 二、重难点突破(1)杠杆中最小力的作法：首先寻找最长力臂，直接连接支点和作用点，连线视为最长力臂，再根据杠杆的平衡画出力臂的垂直有向线段，即为最小力。
（2）滑轮组的绕线规律a、单个动滑轮最多能支撑3段绳子的连线，即n=2或n=3b、根据自由端绳子股数n,按照口诀“偶定奇动”确立绳子的悬挂点（3）定滑轮n=l, s=h,动滑轮n=2, s=2h,滑轮组s=nh （简单记忆“绳子移动的距离大于物体距离”，为n倍）（4）参与数字计算的时候，初中阶段通常都忽略掉了绳子自重和绳子与滑轮之间的摩擦影响。
初三年级寒假复习资料4——《杠杆、滑轮及机械效率》
初三年级寒假复习资料4——《杠杆、滑轮及机械效率》学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 学习笔记：一、多选题1．一人用动滑轮提起一个重物，拉力是，在内将重物匀速提升，此滑轮的机械效率是，下列说法正确的是（不计绳重和摩擦）A．物体重215N B．动滑轮重50NC．拉力的功率是50W D．拉力的功是750J2．如图所示，分别用甲、乙两个滑轮组提起重力重物至相同的高度，若所用拉力，已知甲的机械效率，则（不计绳重及摩擦）A．乙的机械效率B．乙的机械效率C．拉力做的功与拉力做的功之比D．甲、乙两个滑轮组中的动滑轮重力之比3．如图所示，在轻质杠杆两端各挂体积相同的实心铁块和铜块，杠杆在水平位置保持不变。
现保持杠杆左右两边的力臂不变，则A．若分别将两物块切去等体积的一小块，杠杆将不再水平平衡B．若分别将两物块切去等体积的一小块，杠杆仍保持水平平衡C．若分别将两物块切去等质量的一小块，杠杆右端向下倾斜D．若分别将两物块切去等质量的一小块，杠杆左端向下倾斜4．图示为﹣杆秤，下面说法中正确的是A．在秤砣上吸附一块磁铁，将使测量值大于物体的真实质量B．在秤砣上吸附一块磁铁，将使测量值小于物体的真实质量C．用B提纽时，该秤的最大称量值比用A提纽时的最大称量值小D．用B提纽时，该秤的最大称量值比用A提纽时的最大称量值大二、单选题5．如图所示,甲、乙两套装置所用滑轮质量均相等,用它们分别将所挂重物在相等时间内竖直向上匀速提升相同高度。
若G1=G2,所用竖直向上的拉力分别为F1和F2,拉力做功的功率分别为P1和P2,两装置的机械效率分别为η1和η2(忽略绳重和摩擦),则下列选项正确的是( )A．F1>F2；η1<η2；P1<P2B．F1>F2；η1=η2；P1=P2C．F1<F2；η1<η2；P1<P2D．F1<F2；η1>η2；P1>P26．如图所示，用滑轮组将重为600N的重物匀速提升，如果拉力为350N，则下列结论中正确的是A．如果将物体提升2m，拉力做功1200JB．物体升高1m，机械所做的有用功为350JC．物体以0.5m/s速度匀速上升，拉力的功率为350WD．此滑轮组的机械效率为80%7．在自由下落过程中物体运动速度会越来越快。
]杠杆、滑轮、机械效率复习总结
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教学目的1、杠杆①理解杠杆的支点、动力、阻力、动力臂及阻力臂的含义②在比较复杂的情况下能做出作用力的力臂 ③理解杠杆的平衡条件④能应用杠杆平衡条件解决简单的问题2、实验：研究杠杆的平衡条件①会调节使杠杆平衡②会记录杠杆平衡的有关实验数据③会描述实验结论。
3、滑轮①理解定滑轮的实质及其作用②理解动滑轮的实质及其作用③理解有定滑轮、动滑轮组成的滑轮组的作用④用滑轮组提、拉物体时，会对绳子拉力大小进行判定4、机械效率①理解有用功、额外功及总功的含义②理解总功=有用功+额外功的表达方式③理解机械效率的定义及表达式η=W 有效/W 总④会应用机械效率的表达式进行有关的运算教学内容知识梳理（一）、杠杆1、定义：一根硬棒如果在力的作用下，能够绕固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。
注意：杠杆的形状各异，可以是直的，也可以是弯的。
2、杠杆的五要素（1）支点（O ） （2）动力（F 1） （3）阻力（F 2） （4）动力臂（l 1） （5）阻力臂（l 2）1l ：从支点到动力作用线的距离 2l ：从支点到阻力作用线的距离3、杠杆的平衡条件（1）杠杆的平衡状态 杠杆静止、杠杆匀速转动（2）杠杆的平衡条件 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 即：2211l F l F =或2112l l F F = （二）、滑轮滑轮是一个周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。
滑轮根据它的不同使用方法可分为三种类型。
1、定滑轮（1）定义：在工作的时候，轴固定不动的滑轮叫定滑轮。
使用时，轮子在不停地转动，但位置不变。
2、动滑轮在工作的时候，滑轮和重物一起移动的滑轮叫动滑轮。
3、滑轮组（1）把定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫滑轮组。
它既省力，又可改变力的方向，使用方便。
由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组（2）分析归纳：使用滑轮组的时候，重物和动滑轮的总重由几段绳子承担，提起重物所用的动力就是总重的几分之一，动力（或绳子自由端）移动的距离S就是重物升高的距离h的几倍。
杠杆的动态平衡问题 滑轮及滑轮组 机械效率 一轮复习课件打包
3.如图是吊车起吊货物的结构示意图，伸缩撑杆为圆弧状，工作时它对吊臂的支持力 始终与吊臂垂直，使吊臂绕O点缓慢转动，从而将货物提起。下列说法正确的是( ) A.吊臂是一个省力杠杆，但要费距离 B.吊臂是一个费力杠杆，但可以省功 C.匀速顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆支持力的力臂变小 D.匀速顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆支持力渐渐变小
阻力一定，判断动力的变化情况
单一力不变 单一力、力臂不变
动力与阻力不变，动力臂与阻力臂变化
例1 如图，重为G的均匀木棒竖直悬于O点，在其下端施一水平拉力F，让木棒缓慢转 到图中虚线所示位置。在转动的过程中( ) A.动力臂逐渐变大 B.阻力臂逐渐变小 C.动力F逐渐变大 D.动力F逐渐变小
例2 如图所示，一根质地均匀的木杆可绕O点自由转动，在木杆的右端施加一个始终 垂直于杆的作用力F，使杆从OA位置匀速转到OB位置的过程中，力F的大小将( ) A.一直是变大的 B.一直是变小的 C.先变大，后变小 D.先变小，后变大
中考一轮复习系列
1、杠杆的动态平衡问题 重点及考点 2、滑轮及滑轮组 3、机械效率
知识回顾
ห้องสมุดไป่ตู้
杠杆 杠杆的五要素 杠杆的平衡条件 杠杆的分类
动力×动力臂=阻力×阻力臂 F1l1=F2l2
典例分析
杠杆动态平衡是指构成杠杆的某些要素发生变化，而杠杆仍处于静止状态或匀速转动 状态，分析杠杆的动态平衡时，一般是动中取静，根据杠杆平衡条件，分析比较，得 出结论。
原来平衡的杠杆，在F1≠F2，l1≠l2的情况下，不管是以相等的量改变力还是力臂，杠杆 均不能再保持平衡。
力臂不变，减小相同的力， 力臂短(力大)一端下降
极值法
力不变，减小相同的力臂， 力臂长(力小)一端下降
杠杆、滑轮、机械效率复习
1杠杆①理解杠杆的支点、动力、阻力、动力臂及阻力臂的含义④能应用杠杆平衡条件解决简单的问题2、实验：研究杠杆的平衡条件①会调节使杠杆平衡②会记录杠杆平衡的有关实验数据③会描述实验结论。
3、滑轮①理解定滑轮的实质及其作用②理解动滑轮的实质及其作用 ③理解有定滑轮、动滑轮组成的滑轮组的作用 ④用滑轮组提、拉物体时，会对绳子拉力大小进行判定4、机械效率①理解有用功、额外功及总功的含义②理解总功 =有用功+ 额外功的表达方式③理解机械效率的定义及表达式n =W 有效/W 总④会应用机械效率的表达式进行有关的运算教学内容知识梳理 (一) 、杠杆1、定义：一根硬棒如果在力的作用下，能够绕固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。
注意：杠杆的形状各异，可以是直的，也可以是弯的。
2、杠杆的五要素(1) 支点(C )(二) 、滑轮滑轮是一个周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。
滑轮根据它的不同使用方法可分为三种类型。
1、 定滑轮(1) 定义：在工作的时候，轴固定不动的滑轮叫定滑轮。
使用时，轮子在不停地转动，但位置不变。
2、 动滑轮在工作的时候，滑轮和重物一起移动的滑轮叫动滑轮。
3、 滑轮组(1) 把定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫滑轮组。
它既省力，又可改变力的方向，使用方便。
由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组(2) 分析归纳：使用滑轮组的时候，重物和动滑轮的总重由几段绳子承担，提起重物所用的动力就是教学目的②在比较复杂的情况下能做出作用力的力臂③理解杠杆的平衡条件(2)动力(F i ) (3)阻力(F 2) (4)动力臂(I 1) (5)阻力臂(I 2)l i :从支点到动力作用线的距离12 :从支点到阻力作用线的距离3、杠杆的平衡条件 (1)杠杆的平衡状态杠杆静止、杠杆匀速转动(2)杠杆的平衡条件动力X 动力臂=阻力X 阻力臂即: F 1|1F 2I 2或旦11F 1 l 2总重的几分之一，动力（或绳子自由端）移动的距离S 就是重物升高的距离 h 的几倍。
【人教八下 精品学案】杠杆、滑轮、机械效率、小结与复习
第1节杠杆一、目标导引：1、通过看书和讨论了解杠杆的相关概念。
通过实例、实验、说明（用语言描述、画图等）杠杆的相关概念。
2、通过实验探究影响杠杆平衡的因素以及各因素之间的关系。
会设计实验，会分析数据得出结论。
3、通过看书和讨论了解杠杆的三种类别及各自特点。
能列举生活中三种杠杆的实例。
二、探究学习：（一）通过看书和讨论了解杠杆的相关概念。
通过实例、实验、说明（用语言描述、画图等）杠杆的相关概念。
学习活动1：阅读课本P64页内容，认识杠杆及相关要素，知道什么叫杠杆的平衡，并能够用语言描述。
展示评价1：用语言描述什么叫杠杆，杠杆的五要素，什么叫杠杆的平衡。
学习活动2：观察课本上杠杆的示意图，能用示意图描述杠杆的五个要素。
展示评价2：画出用筷子撬动物体杠杆的示意图（要求标出五要素）学习活动3：用钉锤拔钉子，观察钉锤的运动情况，讨论钉锤能否作为杠杆。
展示评价3：画出用钉锤拔钉子时，杠杆的示意图。
（标出五要素）学习活动4：讨论识别生活中的一些杠杆，能找出课桌上的杠杆。
展示评价4：列举生活中的实例：（二）、通过实验探究影响杠杆平衡的因素以及各因素之间的关系。
会设计实验，会分析数据得出结论。
学习活动5：通过实验初步感受杠杆平衡与哪些因素有关，猜想哪些因素可能影响杠杆平衡。
展示评价5：1、描述所使用杠杆的五要素2、猜想杠杆平衡可能与哪些因素有关：学习活动6：阅读教材P65页，自己设计实验探究杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂应该满足怎样的关系？展示评价6：我的设计方案：学习活动7：进行实验与收集数据：展示评价7：将收集的数据填在下表展示评价8：我总结的结论是：（三）通过看书和讨论了解杠杆的三种类别及各自特点。
能列举生活中三种杠杆的实例。
学习活动9：阅读课本杠杆的应用内容，描述三种杠杆的特点，体会说出它们的区别。
展示评价9：列举生活中三种杠杆的实例学习活动10：小结自己学到的知识，并能用语言描述展示评价10：我本节课的收获是：三、课堂达标：1、下列工具中：⑴镊子；⑵羊角锤；⑶铡刀；；（4）理发剪刀；（5）裁衣剪刀；（6）天平；(7)大扫帚；(8)筷子；(9)剪铁皮的剪刀；(10)道钉撬；(11)火钳；(12)起重机的起重臂；(13)撬棒；(14)汽车的脚踏板．其中属于省力杠杆的是______________，属于等臂杠杆的是___________，属于费力杠杆的是_____________．（填序号）2、筷子是我国和部分国家特有的用餐工具。
初中物理滑轮杠杆机械效率功知识点
初中物理滑轮杠杆机械效率功知识点滑轮、杠杆、机械效率、功知识点：一、滑轮滑轮是一种简单机械，由一个固定在轴上并能无摩擦地转动的轮筒和装在轮筒上的弯曲的绳索或绳索组成。
滑轮有固定滑轮和活动滑轮两种类型。
固定滑轮是通过轴固定在一个支架上的，不能改变位置；活动滑轮依靠轴能在支架上改变位置。
滑轮的作用是改变力的方向。
当需要改变力的方向时，可以使用滑轮。
滑轮还可以改变力的大小，根据滑轮可变换自身和受力物体之间的动作与反动作。
滑轮的机械效益为1，即输入功和输出功相等，滑轮只改变力的方向，力的大小不改变。
二、杠杆杠杆是一种简单机械，由一个支点和两个力臂组成。
根据支点位置和力臂长度的不同，杠杆可分为一级杠杆、二级杠杆和三级杠杆等。
力臂是力点到支点的垂直距离，根据力臂的不同，杠杆可分为负杠杆和正杠杆。
杠杆原理可以简单描述为：力乘以力臂的长度相等。
即杠杆平衡原理：一个杠杆处于平衡状态时，力矩之和为零。
杠杆的作用是改变力的大小或者方向。
通过适当调整力臂的长度，我们可以用较小的力达到较大的力作用效果，这就是杠杆的优势所在。
三、机械效率机械效率是指机械所实现的输出功与输入功的比值，用η表示。
机械效率介于0到1之间，通常表示为百分数形式。
机械效率的计算公式为：η=(输出功/输入功)×100%机械效率是机械工作所用到的能量与其消耗的能量的比值，是机械的工作质量的衡量标准。
四、功功是揭示机械工作质量的物理量，是力对物体做功的量度。
功通常用符号W表示，单位是焦耳(J)。
功的计算公式为：W = F × s × cosθ其中，F表示施加力的大小，s表示力的作用方向上物体的位移长度，θ表示力和位移的夹角。
当力的作用方向和物体的位移方向相同时，夹角θ为0°，此时进行的是正功；当力的作用方向和物体的位移方向相反时，夹角θ为180°，此时进行的是负功。
功的单位换算：1焦耳等于1牛顿·米。
初中物理：滑轮、杠杆、机械效率、功知识点
初中物理：滑轮、杠杆、机械效率、功知识点【杠杆】1.定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。
说明：①杠杆可直可曲，形状任意。
②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。
如：鱼杆、铁锹。
2. 五要素——组成杠杆示意图。
①支点：杠杆绕着转动的点。
用字母O 表示。
②动力：使杠杆转动的力。
用字母F1 表示。
③阻力：阻碍杠杆转动的力。
用字母F2 表示。
说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。
④动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反⑤动力臂：从支点到动力作用线的距离。
用字母l1表示。
阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。
用字母l2表示。
画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签⑴找支点O；⑵画力的作用线（虚线）；⑶画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷标力臂（大括号）。
3.研究杠杆的平衡条件①杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。
②实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。
这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。
③结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。
写成公式F1l1=F2l2 也可写成：F1 / F2=l2 / l1 解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。
（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。
）解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。
4.应用：说明：应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆，当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。
【滑轮】1.定滑轮：①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
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教学目的1、杠杆①理解杠杆的支点、动力、阻力、动力臂及阻力臂的含义②在比较复杂的情况下能做出作用力的力臂 ③理解杠杆的平衡条件 ④能应用杠杆平衡条件解决简单的问题 2、实验：研究杠杆的平衡条件①会调节使杠杆平衡②会记录杠杆平衡的有关实验数据③会描述实验结论。
3、滑轮①理解定滑轮的实质及其作用②理解动滑轮的实质及其作用 ③理解有定滑轮、动滑轮组成的滑轮组的作用 ④用滑轮组提、拉物体时，会对绳子拉力大小进行判定 4、机械效率①理解有用功、额外功及总功的含义②理解总功=有用功+额外功的表达方式 ③理解机械效率的定义及表达式η=W 有效/W 总 ④会应用机械效率的表达式进行有关的运算教学内容知识梳理 （一）、杠杆1、定义：一根硬棒如果在力的作用下，能够绕固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。
注意：杠杆的形状各异，可以是直的，也可以是弯的。
2、杠杆的五要素（1）支点（O ） （2）动力（F 1） （3）阻力（F 2） （4）动力臂（l 1） （5）阻力臂（l 2）1l ：从支点到动力作用线的距离 2l ：从支点到阻力作用线的距离3、杠杆的平衡条件（1）杠杆的平衡状态 杠杆静止、杠杆匀速转动（2）杠杆的平衡条件 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 即：2211l F l F =或2112l l F F =（二）、滑轮滑轮是一个周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。
滑轮根据它的不同使用方法可分为三种类型。
1、定滑轮（1）定义：在工作的时候，轴固定不动的滑轮叫定滑轮。
使用时，轮子在不停地转动，但位置不变。
2、动滑轮在工作的时候，滑轮和重物一起移动的滑轮叫动滑轮。
3、滑轮组（1）把定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫滑轮组。
它既省力，又可改变力的方向，使用方便。
由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组（2）分析归纳：使用滑轮组的时候，重物和动滑轮的总重由几段绳子承担，提起重物所用的动力就是总重的几分之一，动力（或绳子自由端）移动的距离S就是重物升高的距离h的几倍。
即F＝１／nG总，S＝nh，n为绳子的段数，省了力就要多移动距离。
（三）、机械效率1、有用功、额外功和总功有用功（W有用）：利用机械工作时对人们有用的功叫有用功额外功（W额外）：对人们没有用，但又不得不做的功叫做额外功总功（W总）：有用功与额外功的总和叫总功W额外＝W总－W有用2、机械效率机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率注：有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。
机械效率用百分数表示，没有单位。
例：某起重机的机械效率是70%，它表示什么意思？答：使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是70%，也可以说有用功在总功中占有70%，另30％做的是额外功。
3、提高机械效率采取减小额外功是提高机械效率的有效方法。
（1）减小摩擦（2）减小机械本身的重力4、斜面－－一种可以省力的简单机械例：盘山公路－－斜面越缓越省力一、例题讲解1、如图的杠杆，O为支点。
若FAlA=FBlB，则此杠杆（）A、一定静止不动B、一定转动C、可能静止不动D、以上情况都有可能2、如图是剪刀正在工作时的杠杆示意图，其中表示正确的是（）3、如图物体重为500牛，AO长为50厘米，BO长为20厘米，则F1＝牛，F2＝牛。
4.如图甲，将一根粗细均匀的木棒放在水平地面上，稍微抬起一端至少用力100N ，则木棒的重力___N. 图乙则是一根粗细不均匀的木棒，若稍微抬起一端，抬起______端所用力较大.（粗/细）若将乙图中木棒如图丙吊起，刚好在图示位置平衡，如果沿吊起处的虚线部分将木棒分割成粗、细两段，则_______段较重（粗/细）5、如图，一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上，用一竖直向上的力，欲使其一端抬离地面。
则A 、F 甲>F 乙，因为甲方法的动力臂长B 、F 甲<F 乙，因为乙方法的阻力臂长C 、F 甲>F 乙，因为乙方法时阻力臂短D 、F 甲=F 乙，因为动力臂都是阻力臂的2倍6、 如图所示为钓鱼竿钓鱼的示意图，O 为支点，F 1表示手对钓鱼竿的作用力，请完成下列问题：⑴在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F 2的力臂l 2； ⑵钓鱼竿属于 杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”）。
7、如图所示，杠杆AOB 的A 端挂重为G A 的物体，B 端挂重为G B 的物体时，杠杆处于平衡状态，若AO=BO ，杠杆自身重力不计。
则（ ）A ．G A =GB B ．G A <G BC ．G A >G BD ．无法判断8.一架不准确的天平，主要是由于它横梁左右两臂不等长。
为了减少实验误差，在实验室中常用“交换法”来测定物体的质量。
即先将被测物体放在左盘，当天平平衡时，右盘中砝码的总质量为m l ；再把被测物体放在右盘，当天平平衡时，左盘中砝码的总质量为m 2。
试证明被测物体的质量m=F 甲 F 乙第3题图9、如图4为某种吊车的工作示意图。
利用伸缩撑杆可使吊臂绕O点转动；伸缩撑杆为圆弧状，伸缩时对吊臂的支持力始终与吊臂垂直。
下列关于这个吊车的有关说法正确的是（）A吊臂是一个省力杠杆B．使用这种吊车，好处是可以少做功C、匀速顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力大小保持不变D、匀速顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力渐渐变小10、如图所示，质量m=2.0kg的小铁块静止于水平导轨AB的A端，导轨及支架ABCD总质量M=4.0kg，形状及尺寸已在图中注明，该支架只可以绕着过D点的转动轴在图示竖直平面内转动。
为简便起见，可将导轨及支架ABCD所受的重力看作集中作用于图中的O点。
现用一沿导轨的拉力F通过细线拉铁块，假定铁块起动后立即以0.1m/s的速度匀速运动，此时拉力F=10N。
（1）铁块运动时所受摩擦力多大？（2）铁块对导轨的摩擦力的力臂多大？（3）从铁块运动时起，导轨(及支架)能保持静止的最长时间是多少?（g=10N/kg）11．（10年杭州中考4分）如图，长为3米的匀质平板的中点能绕固定的支点转动，平板与水平地面的夹角为30°，在板上站两个小孩。
已知20千克的甲小孩位于板的中点，30千克的乙小孩位于板的左端。
现两个小孩均以0.1米／秒的速度同时向右慢慢移动，秒时间后平板开始转动；乙小孩在这一过程中克服自身重力做功的功率为瓦。
（g=10牛／千克）12、一个已经平衡的杠杆，两端挂有40N和50N的重物，当将两边同时都增挂5N重物时，杠杆应（）A 仍平衡B 挂40N的一端下沉C 挂50N的一端下沉D无法判断13、如图所示，一根轻质木杆，A端细线下所挂50N的重物静止在水平地面上。
当在B点加竖直向下的力F=30N作用时，木杆恰能在水平位置处于平衡状态，此时细线竖直。
已知OA=15cm，OB=5cm，则重物对水平地面的压力为………………………………（）A．80N B．60N C．40N D．20N14 学校国旗的旗杆上有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升，对该滑轮的说法，正确的是( )A．这是一个动滑轮，可省力B．这是一个定滑轮，可省力C．这是一个动滑轮，可改变力的作用方向D．这是一个定滑轮，可改变力的作用方向15．如图为家庭手摇升降晾衣架结构图，当顺时针摇动手柄时，横梁上升。
下列滑轮属于动滑轮的是A．甲B．乙C．丙D．丁16. 工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的截面），其中最省力的方案是( )17.小李的质量为50千克，可以举起80千克的杠铃；小胖的质量为70千克，可以举起60千克的杠铃。
他们两人通过如图所示的装置来比赛，双方都竭尽全力，看谁能把对方拉起来。
比赛结果应是A.小李把小胖拉起B.小胖把小李拉起C.两个都拉不起D.两个都拉起18. 如图所示，用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力计的示数为____N，如果不计滑轮重和摩擦，物体A的重力为____N。
19．同一物体沿相同水平地面被匀速移动，拉力分别为F甲、F乙、F丙，不计滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则( )A．F甲< F乙< F丙B．F甲> F乙> F丙C．F甲>F乙= F丙D．F甲=F乙> F丙20．如图所示，在水平拉力F图作用下，使重40N的物体A匀速移动5m，物体A受到地面的摩擦力为5N，不计滑轮、绳子的重力及滑轮与绳子间的摩擦，拉力F做的功为( )A.50JB.25JC.l00JD.200J21.如图所示，小王用两个相同的滑轮组（摩擦不计），分别将重力不同的两个物体匀速提高到相同高度，其中G l > G2，则所用的拉力F1F2（选填“＞”、“＜”或“=”），其机械教率η1η2填“＞”、“＜”或“=’）22. 如图所示，用滑轮组提升重物时，重600N的物体在10s内匀速上升了lm。
已知拉绳子的力F为400N，则在提升重物5s内A．绳子自由端被拉下3 m B．做的有用功是600 JC．拉力F做的功是400 J D．动滑轮的重是200N23．某人用100牛的力提起了350牛的重物，那么他可能使用了A．一个定滑轮B．一个动滑轮．C．一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组D．一支杠杆24、杭州市政府投巨资于民生工程，对背街小巷实施景观改造。
施工中，一建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计摩擦及绳重（如右图所示）。
若工人在5s内将泥桶匀速提高2m.求：(1)工人使用滑轮组时做的有用功为焦。
(2）工人拉绳子的力为牛；拉力的功率为瓦。
(3)滑轮组的机械效率为25 如图，不计滑轮重，G1＝100牛，G2＝500牛，若弹簧秤上读数为F1，物体G2对地面的压力为F2，则（）A、F1＝200牛，F2＝400牛B、F1＝300牛，F2＝300牛C、F1＝400牛，F2＝300牛D、F1＝600牛，F2＝400牛26 如图，重100N的物体，以0.1米/秒的速度在水平面上作匀速直线运动，作用在绳自由端的拉力是20N，则作用在物体上的水平拉力是▁▁▁▁N，物体A受到的滑动摩擦力是▁▁▁N。
10秒内绳子自由端通过的距离是▁▁米。
（不计滑轮及绳重，不计绳与滑轮间的摩擦）A27．如图所示的滑轮组，绳与滑轮间的摩擦不计。
将质量为3kg的物体A放在粗糙的水平面上，以1m/s 的速度匀速拉动物体时受到的摩擦力f=G/10，则物体的重力为N；在2s内物体移动的距离为m；拉力F为 N；拉力F的功率为W。
28 如图2所示，物体重15000牛顿，物体与水平地面的滑动摩擦力为物体重的0.2倍，滑轮组的机械效率为80%，求物体向左匀速运动时绳的自由端的拉力是多大？29. 如图所示，斜面长为3cm，高为lm，工人用400N沿斜面方向的力将重为840N的箱子推到车上．在这过程中（）A、有用功是400J，总功是840JB、有用功是840J，额外功是400JC、总功是12O0J，机械效率是7O%D、有用功是400J，机械效率是70%30．如图所示，斜面长6 m，高3m，用沿斜面向上、大小为100N的拉力F使物体在5s内沿斜面移动了2m，下列说法正确的是（）A．滑轮组的机械效率是40% B．物体重300NC．拉力F做的功是600J D．．拉力F的功率是40W31．如图所示，重2250N的 形钢架与地面的接触面积为2000 cm2,重500N的物体底面积为0.25m2，人未施力时，物体对地面的压强为_____Pa；当物体被匀速提起时，钢架对地面的压强为_________Pa（不计绳重、滑轮重和摩擦），若在此过程中，物体上升的高度为2米，求人所做的功是。