针对本学期第一次月考试卷分析如下

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郭芳芳第一次月考试卷分析

2016-2017年度第二学期八年级英语第一次月考试卷分析大水泉中学郭芳芳本月中旬，我校举办了本学期的第一次月考。

通过本次月考，考察了学生最近的学习情况。

同时，在这次考试中，也反应出了学生在学习过程中，存在的问题。

现将此次月考情况总结如下：一、试卷分析本次试卷考察的主要内容为unit1 和unit2 两个单元，考试题型也比较全面。

本次考试主要包括以下题型： 1. 听力（选择题和填空题）2. 单项选择20个，本次单项选择的考题较多，主要是考察学生的基本知识的掌握情况。

3.完型填空，10分。

主要话题为第一单元的健康问题。

4. 阅读30分。

本部分的阅读主要包括3篇。

前两篇较为简单，分别为志愿者和N7N9话题的阅读。

第三篇阅读稍微有些难度，涉及交际文化。

5. 综合题，本题分为两部分，第一部分为选词填空，第二部分为连词成句。

6. 书面表达，主要围绕第二单元的付出即收获。

二、学情分析和错题分析学生进入八年级下学期，学生的思想动态也比较大。

学习方法上也不是很好，学习习惯还学要继续培养。

学生的基础也不是很好，尤其是在听力和写作方面，存在很大的缺陷。

通过本次考试，反应出来的问题主要体现在听力薄弱，基础不扎实，能力提升也存在不足。

现将具体情况总结如下：1.听力。

全班同学听力水平在及格分左右，听力30分，主要在18分左右，主要体现在选择题方面还好，但是在填空方面失分严重，最高分只有2分。

在听力中的第二题中，听问题，选答语失分也很多，这就体现学生的交际话语还不是很好。

课上需要有针对性的学习。

2.单项选择。

本题失分较为严重，知识点也都涉及过，但是学生掌握还不是很好。

其中，关于精确性的知识点，学生还是概念模糊。

比如have trouble in doing sth, ask sb for sth. 花费的用法（take, spend）。

3.完型填空。

本题失分特别多，反应出学生的阅读能力和基础知识都不行。

最高分6分。

同时，学生在做本题时，方法存在很大的问题。

四年级数学第一次月考试卷分析

四年级数学第一次月考试卷分析陈玉峰9月27日我校举行了第一次月考活动。

试卷发下来以后，对试卷进行了认真分析，仔细分析了学生的做题情况，现将情况分析如下：一、试卷分析：这次试卷的出题范围是四年级数学上册第一单元除数是两位数除法内容。

总体来说，这次试卷难易程度适宜，能考察出学生的真实水平。

二、成绩方面：四三班40人，在这次考试中，90分以上分的有7人，80分——89分的有19人，70分——79分的有8人，60分——69分的有2人，不及格的有4人。

这次考试，四三班的班评分是78.24，是全年级中最低的，我分析了班平低的原因，主要是60多分的人数和不及格人数比同级中任何一个班的都多，这也说明四三班的下层面较大，在今后的教学中，应该时刻关注着这类学生，从而来提高四三班的班平成绩。

四四班41人，在这次考试中，90分以上分的有9人，80分——89分的有18人，70分——79分的有7人，60分——69分的有4人，不及格的有2人。

这次考试，四四班的班评分是79.38，处于全年级前茅，我分析了原因，主要是中等生的比例相对高一些，，在今后的教学中，应该再接再厉关注着这类学生，从而保持四四班的班平成绩。

三、做题方面：学生错误的原因主要有：1、做题不够细心，审题不清，没明白题意就急于做题：应用题出现不带名数等情况。

2、计算能力差，做题方法正确却总是计算错误。

3、应用题不会分析题意，不按问题去计算而出错。

4、选择题不认真读题，不会合理利用选项做题。

5、字迹潦草，卷面脏。

四、改进措施：1、加强计算能力的培养，对于差生，可让组长每天出5道练习题进行计算。

2、端正学生的学习态度，让学生字写好，作业面干净整洁。

3、让学生在做题之前养成认真读题的习惯（读三遍后再做）。

4、课堂上教师教会学生利用课堂上的每一分钟，向课堂要效率。

5、加强学生对基础知识的理解和掌握。

概念必须让学生记牢、记准。

二年级数学第一次月考试卷分析[五篇范例]

二年级数学第一次月考试卷分析[五篇范例]第一篇：二年级数学第一次月考试卷分析二年级数学第一次月考试卷分析一、试题分析1、课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。

本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。

试题内容全面，共计七个大题。

试题整体较好地体现了层次性。

2、题型上反映有：一、我会填。

1小题下面的图形通过平移重合的有（）和（），通过旋转互相重合的有（）和（）。

大部分同学失分，没弄明白该怎么旋转。

四、算一算，有的同学看见空的地方大，以为列竖式，没学过竖式，倒不会做了，导致失分。

因此在教学时应该加强笔算计算方法的指导，并进行强化训练，使学生能比较熟练的进行笔算。

五、我会画，平移有的同学数不对方格，理解不了题意，该怎样画，导致失分。

七、解决问题。

四道题，占24% 有好多学生列算式挺对，但是计算结果学生粗心，算错，4小题关于倍的问题，出错的较多。

二、对今后教学工作的建议：1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。

2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。

3、继续加强基础知识和基本练习到位、练习多样的训练。

4、老师要十分重视书本上的每一个例题和习题，老师要善于研究这些题目，要学会分门别类。

5、师首先要学会用抽象和逆向思维的方式引导学生分析，不应拘泥于一个题目，一个类型，一份试卷，要集思广益，博采众长。

6、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。

第二篇：二年级数学第一次月考试卷分析二年级上数学第一次月考试卷分析一、基本情况：从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。

试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。

有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

从内容上看，本次考试是检测学生对第一、二单元的基础知识的和基本技能掌握情况，试题覆盖量全面，题型较广，包括填空、选择、判断、计算、解决问题，试题灵活多样，能够充分考查学生对知识掌握的基本情况。

(完整版)三年级语文第一次月考试卷分析

三年级语文第一次月考试卷分析许丹周日上午我校进行了本学期第一次月考，现将试卷分析如下：一、卷面出现的问题：1、基础知识和基本技能掌握不够扎实。

此次试卷测题，基本来源于课本，但学生作答效果却很差，有部分原因是没有好好复习。

2、个别学生错别字严重。

在低年级出现错别字还情有可原，可三年级的卷面中错别字出现也很多，以后应加强训练。

3、阅读理解能力不够灵活。

阅读理解方面呆板、狭窄，有的孩子懒于反复阅读，懒于动脑思考，答题随意性太强。

课外阅读不够灵活，学生在课内学到的知识没有得到很好的迁移。

4、习作的指导欠缺。

教师在习作教学中重视了学生自由表达，却忽视了对学生进行习作基本功的训练和指导。

如，把要表达意思说清楚、说具体等训练，不少学生语言表达能力较低。

5、学生审题、读题不仔细、不认真，没有针对性的理解。

三、改进措施：为了克服语文教学中存在的问题，全面提高语文教学质量，针对本次的月考情况，我准备从以下几方面着手改进自己的工作：1、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，加强学生对知识的巩固次数，尤其是习作的练笔。

2、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。

语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。

3、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背会写。

4、细化自己的工作，提高自己的课堂效率。

教学语文中，让学习课文与分析阅读短文相结合，在学课文中有机的进行阅读理解的训练。

5、重视课外阅读的指导。

引导学生选择好的读物。

引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，鼓励学生将所积累的词句予以运用于口头和书面语言之中。

6、培养学生良好的书写习惯。

我们要重视学生的书写习惯和态度的养成教育，坚持长抓不懈。

要通过培养学生良好的书写习惯，从而培养学生良好的学习态度，培养学生严谨认真的人生态度。

一年级语文上期第一次月考试卷分析

一年级语文上期第一次月考试卷分析一年级语文上期第一次月考试卷分析针对本学期第一次月考试卷分析如下：一、分数段1、90分以上：13人3、80分-90分：7人4、60分-80分：8人5、不及格：10人二、基础题分析失分多的题1、“我最棒”这一题，学生个别没有掌握住字的笔顺或者有几个学生不理解题的要求而导致失分。

2、猜字谜第一小题都错，不理解谜面的意思。

3、选声母，连一连。

一部分学生因区分不清声母“z和zh，s和sh”而导致失分。

4、阅读题。

这次阅读一年级的题量不小，两个阅读，分课内和课外。

大部分没有理解题的要求导致失分过多。

5、看图写话。

一部分学生没有按要求写出相应的句子，拼音拼写出错。

三、失分的原因分析及解决措施1、这个学期老师不念题了，孩子们还不太适应，有些题目里面的字他们还不认识，或者不看题，想当然地直接做题。

解决措施：平时做题时先让孩子们自己做，提醒他们先念题再做，讲解的时候要让学生指着题目来念题再做，一是培养他们念题的习惯，二是能够间接识字。

因为他们读多了自然就认识了。

2、基础知识不牢固，一定不能丢分的题目丢分了，如：看拼音写词语、组词、两首古诗、按课文内容填空、课内的补充句子。

解决措施：老师对于这些基础知识一定要做到日日清、周周清，再月月清。

抓好平时的听写，认真扶差，对于那些后进生要随时跟进，做到班上所有的孩子这些题型不丢分。

再把单元自测卷按时完成并及时分析孩子们的试卷，查漏补缺。

3、阅读理解学生没有看清楚题目,回答偏题。

甚至很多孩子害怕做阅读理解。

解决措施：平时在讲课文时，涉及一些相关问题，让学生去回答。

每课都要让孩子去标自然段，圈出某个自然段有几句话等等。

多让他们思考和练习。

鼓励孩子们多看课外书，甚至是陪同孩子一起看课外书，然后一起来交流，培养他们阅读的兴趣，解决阅读犯难的问题。

4、有的孩子写字太马虎，阅卷老师根本看不清楚。

解决措施：抓好写字教学，坚持午后十分钟时间认真练字，并指导孩子如何把字写好，当然教师自身也要起模范带头作用。

二年级语文第一次月考试卷分析

二年级语文第一次月考试卷分析第一篇：二年级语文第一次月考试卷分析二年级语文第一次月考试卷分析一、试卷分析本次的语文试卷共十道大题，整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则。

试卷难易程度适中，题量适中。

二、综合情况本次考试全班共参加58人，及格37人，及格率为63.7%，考试成绩不太理想。

三、学生答题情况分析：从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语、给加点字选音、加偏旁变新字、照样子连线、填上恰当词语、按课文内容填空、古诗、诗题、诗人连线等题，失分少，只有个别学生字词掌握不牢，出现错字现象，如：歌曲的“曲”，里面写一竖；形状的“状”字上面少加了一点等。

可见字词应该常抓不懈。

填上恰当词语的“一（）长凳”个别学生失分较多，主要原因是平时部分学生习惯说“一把椅子”对于凳子学生很陌生，教师在此方面的引导不够，“（）的园丁”部分学生填的是“辛苦”，引导学生区别形近词语，按要求写句子和阅读理解、习作写话不容乐观，个别学生字迹潦草，缺标点，错别字较多。

不是不会回答，不会补充，不会写。

而是出现错别字、乱字一些小问题，小毛病。

今后注意字意、字形的教学。

也有个别学生没能够读明白短文内容，抓不住重点词句，理解有点难度，做题不是画蛇添足就是找不准。

习作写的太笼统，没有具体内容。

个别学生格式乱，不知道怎么写。

还有两个学生语句根本不通，没写完。

应加强学生说话和写话训练，鼓励学生积累好词好句，还要学以致用。

四、整改措施：针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力、习作能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。

抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。

以时刻了解学生的学习情况。

2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。

第一次语文月考试卷分析

我对本次考试做如下分析:本次月考成绩已下发，九年级(6)班语文平均成绩77.7分，合格率为70%，最高分104、最低分56分、优秀率是，高分不高，低分偏低，与兄弟班级比较有较大差距，为此我们深刻反思前一段教育教学，深感存在以下几个问题:一、对学生要求不够严格1、大部分学生书写不够整齐，个别学生书写极为潦草，字迹难以辨认
2、基础部分学生大阅读题凭感觉不注意答题技巧，往往三言两语，不够深入二、学困生转化力度不大1、部分学生在本次考试中，成绩仍然极为滞后，如:余瑶瑶、高兵兵、何馨怡等学生成绩仍处于50分到60分之间 2、对学困生关注不够，缺乏耐心，只是这类学生较为消极、怠惰
第一次语文月考试卷分析
促优力度不大1、部分优秀生在本次考试中，
成绩不够优秀，甚至较为平庸，如：陈浩洋、徐基旺等学生的成绩在100、110分间徘徊
2、这些学生大部分理科较为优秀，对语文学习缺乏兴趣，对他们教育我们缺乏耐心，以为一、二次的说服可以改变他们的偏科思想，其实不然为此我们调整了我们九年级语文下一阶段教学思路，具体设想如下:一、"积累与运用"版块教学设想1、夯实基础，不能偏废语文教学中的字词积累和运用，扎扎实实地搞好常规教学，加强阅读积累，培养学生的语言感悟能力 2、诗句积累中在识记理解的同时，注意创造一定的语言环境让提高学生运用诗句的能力
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20XX
第一次语文月考试卷分析
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促优力度不大1、部分优秀生在本次考试中，
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第一次语文月考试卷分析
九年级上学期第一次月考语文试卷分析炉桥中学房旭随着学校各项工作全面展开，学校组织了开学以来的第一次月考，本套试题以新的课程标准为纲，坚持德育为先，提升智育水平，注重考察学生的基础知识掌握和基本技能，考察了学生的创新能力，无偏题、怪题

六年级数学第一次月考试卷分析及反思

六年级数学第一次月考试卷分析及反思
试卷内容
本次数学考试涵盖了加减乘除四则运算、数字中的规律、几何图形、分数、小数、百分数等多个知识点。

试卷难度整体适中，但部分题目存在一定难度，主要集中在分数和小数的运算及应用上。

考试反思
本次考试表现良好的同学基本掌握了基本的数学知识点，但在应用上不够灵活，容易出现运算错误。

一些同学对于分数和小数的转换及运算还不够熟练，需要加强练。

同时，对于数字中的规律和几何图形类的题目，一些同学需要进一步提高自己的观察能力，积累更多的解题方法。

改进策略
针对上述问题，建议在平时的数学研究中，注重基础知识的巩固，注意数学知识的应用，多进行练。

在分数和小数转换、运算及
应用方面，可以采取“多练多用”、“找规律”等策略，积极参加课外的数学培训班等活动，提高自己的数学水平。

结论
通过本次数学考试的分析及反思，我们可以更好地了解自己的数学学习程度，分析自己的优劣势，找到自己不足的地方，并提出相应的改进策略。

期望所有同学能够在今后的学习中，不断进步，取得更好的成绩。

初一年级第一次月考数学试卷分析

绵阳中学育才学校初一年级第一次月考数学试卷分析谷建成一、整体概况本次月考试卷选择题12题，非选择题12题，共24题，其中填空题6题，计算题1个大题下面4个小题，分类讨论1题，图表分析1题，实际应用2题，满分100分，考试时间90分钟二、考点分析三、难度分析四、学生得分率分析本次数据分析采用分层抽样调查方式，实验班28人，平行班27人，共调查55人选择题填空题计算题20题21题22题23题24题五、考题考点分析及点评一．选择题（共12小题）1．如图，为了检测4个足球质量，规定超过标准质量的克数记为正数，不足标准质量的克数记为负数．下列选项中最接近标准的是（）A．B．C．D．【考点】11：正数和负数．【分析】根据绝对值最小的最接近标准，可得答案．【点评】本题考查了正数和负数，利用绝对值的意义是解题关键．2．某种品牌的洗面奶，外包装标明净含量为500±10g，表明了这种洗面奶的净含量x的范围是（）A．490＜x＜510 B．490≤x≤510 C．490＜x≤510 D．490≤x＜510【考点】11：正数和负数．【分析】根据洗面奶上外包装标明的净含量，确定出x的范围即可．【点评】此题考查了正数与负数，弄清题意是解本题的关键．3．在有理数﹣3，0，，，3.7，﹣2.5中，非负数的个数为（）A．2 B．3 C．4 D．5【考点】12：有理数．【分析】根据大于或等于零的数是非负数，可得答案．【点评】本题考查了非负数，大于或等于零的数是非负数．4．下列说法正确的个数有（）①负分数一定是负有理数②自然数一定是正数③﹣π是负分数④a一定是正数⑤0是整数A．1个B．2个C．3个D．4个【考点】12：有理数．【分析】根据有理数的分类，可得答案．【点评】本题考查了有理数的分类，利用有理数的分类是解题关键，注意a可能是正数、零、负数．5．数轴上大于﹣4且不大于4的整数的和是（）A．4 B．﹣4 C．16 D．0【考点】13：数轴．【分析】大于﹣4不包括﹣4，比﹣4大的整数；不大于4包括4及比4小的整数．【点评】正确理解“大于”，“不大于”的涵义，找出符合条件的整数．6．若a，b互为相反数，则下列各对数中不是互为相反数的是（）A．﹣2a和﹣2b B．a+1和b+1 C．a+1和b﹣1 D．2a和2b【考点】14：相反数．【分析】若a，b互为相反数，则a+b=0，根据这个性质，四个选项中，两个数的和只要不是0的，一定不是互为相反数．【点评】本题考查了互为相反数的意义和性质：只有符号不同的两个数互为相反数，0的相反数是0；一对相反数的和是0．7．若m是有理数，则|m|﹣m一定是（）A．零 B．非负数C．正数D．负数【考点】15：绝对值．【分析】分m≥0、m＜0分别化简原式可得．【点评】本题主要考查绝对值，熟练掌握绝对值的定义和性质是解题的关键．8．|x|=17，|y|=13，x＜y，则|x﹣y|的值为（）A．4 B．30 C．4或30 D．4或0【考点】15：绝对值．【分析】根据互为相反数的绝对值相等，可得x、y；根据x＜y可得x、y值；根据x、y值，可得|x﹣y|的值．【点评】本题考查了绝对值，相反数的绝对值相等，注意不符合题意的要舍去，再分两类求解．9．有理数a、b在数轴上的位置如图所示，化简a+b+|a+b|的结果是（）A．2a+2b B．2b C．0 D．2a【考点】13：数轴；15：绝对值．【分析】数轴上右边表示的数总大于左边表示的数．左边的数为负数，右边的数为正数．所以从图中可以看出a+b＜0，由绝对值的性质，化简|a+b|的值，从而得出a+b+|a+b|的值．【点评】此题综合考查了数轴、绝对值的有关内容，用几何方法借助数轴来求解，非常直观，且不容易遗漏，体现了数形结合的优点．10．计算：1+（﹣2）+（+3）+（﹣4）+（+5）+（﹣6）+…+（+99）+（﹣100）+（+101）的结果是（）A．0 B．﹣1 C．﹣50 D．51【考点】19：有理数的加法．【分析】依据加法的结合律进行计算即可．【点评】本题主要考查的是有理数的加法，应用加法的运算律进行简便计算是解题的关键．11．对于实数a，b，如果a＞0，b＜0且|a|＜|b|，那么下列等式成立的是（）A．a+b=|a|+|b|B．a+b=﹣（|a|+|b|）C．a+b=﹣（|a|﹣|b|）D．a+b=﹣（|b|﹣|a|）【考点】15：绝对值；19：有理数的加法．【分析】题中给出了a，b的范围，根据“正数的绝对值是其本身，负数的绝对值是其相反数，0的绝对值是0”进行分析判断．【点评】有理数的加法运算法则：异号的两个数相加，取绝对值较大的数的符号，再让较大的绝对值减去较小的绝对值．12．某商店在某一时间以每件100元的价格卖出两件衣服，其中一件盈利25%，另一件亏损20%，则该商店卖出这两件衣服的盈亏情况为（）A．不盈也不亏B．盈利5元 C．亏损5元 D．盈利10元【考点】1B：有理数的加减混合运算．【分析】此题可先计算出两件衣服的进价，再算出售价和进价的差值判断盈亏情况．【点评】本题考查了有理数的运算在实际生活中的应用，题目较为新颖，需要好好掌握．二．填空题（共6小题）13．若﹣x=9，则x=﹣9．【考点】14：相反数．【分析】根据只有符号不同的两个数互为相反数，可得答案．【点评】本题考查了相反数，在一个数的前面加上负号就是这个数的相反数．14．计算：﹣3.5+|﹣|﹣（﹣2）=1．【考点】1B：有理数的加减混合运算．【分析】先把绝对值符号去掉，然后根据有理数的加法和减法进行计算即可．【点评】本题考查有理数的加减混合运算，解题的关键是明确如何去绝对值符号和有理数的加法和减法的计算方法．15．计算1+4+9+16+25+…的前29项的和是8555．【考点】19：有理数的加法．【分析】根据每一项分别是12、22、32、42、52可找到规律，整理可得原式关于n的一个函数式，即可解题．【点评】本题考查了学生发现规律并且整理的能力，本题中整理出原式关于n的解析式是解题的关键．16．如果a的相反数是最大的负整数，b的相反数是最小的正整数，a+b=0．【考点】12：有理数；14：相反数．【分析】根据最小的正整数是1，最大的负整数是﹣1，求出a，b的值，计算出a+b=0．【点评】此题主要考查相反数、负整数、正整数的定义及性质，题目较简单．17．已知，|a|=﹣a，=﹣1，|c|=c，化简|a+b|﹣|a﹣c|﹣|b﹣c|=﹣2c．【考点】15：绝对值；1A：有理数的减法．【分析】根据题意，利用绝对值的代数意义判断出a，b，c的正负，原式利用绝对值的代数意义化简即可得到结果．【点评】此题考查了有理数的减法，以及绝对值，熟练掌握绝对值的代数意义是解本题的关键．18．若|a+1|+|a﹣2|=5，|b﹣2|+|b+3|=7，则a+b=±1或±6．【考点】15：绝对值；19：有理数的加法．【分析】先根据绝对值的性质分类讨论求得a、b的值，再分别代入a+b计算可得．【点评】本题主要考查有理数的加法和绝对值，解题的关键是根据绝对值的性质求得a、b的值及分类讨论思想的运用．三．解答题（共6小题）19．计算．（1）﹣20+（﹣14）﹣（﹣18）﹣13（2）﹣﹣（﹣3）﹣2﹣（﹣1）．（3）﹣0.5﹣（﹣3）+2.75﹣（+7 ）（4）．【考点】1B：有理数的加减混合运算．【分析】（1）根据有理数的加减混合运算，可得答案．（2）根据加法结合律，可得答案；（3）根据加法运算律，可得答案；（4）【考点】有理数的加减混合运算．【分析】首先根据减法法则去掉括号，根据绝对值的性质去掉绝对值，在进行加减运算，运算过程中遵循：①整数相加减②同分母分数相加减③同号两数相加进行计算即可．【点评】此题主要考查了有理数的加减混合运算，关键是熟练掌握有理数的加减法法则，正确判断结果的符号．20．如果|a|=2，|b|=1，且a＜b，求a+b的值．【考点】15：绝对值；19：有理数的加法．【分析】根据题意，利用绝对值的代数意义求出a与b的值，代入原式计算即可求出值．【点评】此题考查了有理数的加法，以及绝对值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．21．观察下列两个等式：2﹣=2×+1，5﹣=5×+1，给出定义如下：我们称使等式a﹣b=ab+1的成立的一对有理数a，b为“共生有理数对”，记为（a，b），如：数对（2，），（5，），都是“共生有理数对”．（1）数对（﹣2，1），（3，）中是“共生有理数对”的是（3，）；（2）若（m，n）是“共生有理数对”，则（﹣n，﹣m）是“共生有理数对”（填“是”或“不是”）；（3）请再写出一对符合条件的“共生有理数对”为（4，）或（6，）；（注意：不能与题目中已有的“共生有理数对”重复）（3）若（a，3）是“共生有理数对”，求a的值．【考点】12：有理数．【分析】（1）根据“共生有理数对”的定义即可判断；（2）根据“共生有理数对”的定义即可解决问题；（3）根据“共生有理数对”的定义即可判断；（4）根据“共生有理数对”的定义，构建方程即可解决问题．【点评】本题考查有理数的混合运算、“共生有理数对”的定义，解题的关键是理解题意，灵活运用所学知识解决问题，属于中考常考题型．22．一辆货车从超市出发送货．先向南行驶30km到达A单位，继续向南行驶20km到达B单位．回到超市后，又给向北15km处的C单位送了3次货，然后回到超市休息．（1）C单位离A单位有多远？（2）该货车一共行驶了多少km？【考点】1B：有理数的加减混合运算．【分析】（1）设超市为原点，向南为正，向北为负，然后列式进行求解；（2）货车从超市到A到B，再回到超市，然后到C处三个来回，共六个单程距离．【点评】解答此题一定要弄清题目中货车的运行方向，负方向应以绝对值计算距离；理清货车的运行路线是正确列式的关键．23．小明早晨跑步，他从自家向东跑了2千米到达小彬家，继续向东跑了1.5千米到达小红家，然后向西跑了4.5千米到达中心广场，最后回到家．（1）以小明家为原点，以向东的方向为正方向，用1 个单位长度表示1千米，你能在数轴上表示出中心广场，小彬家和小红家的位置吗？（2）小彬家距中心广场多远？（3）小明一共跑了多少千米？【考点】11：正数和负数；1B：有理数的加减混合运算．【分析】（1）根据题意画出即可；（2）计算2+1即可求出答案；（3）求出每个数的绝对值，相加即可求出答案．【点评】本题考查了有理数的加减运算，正数和负数，绝对值等知识点的应用，进而此题的关键是能根据题意列出算式，题目比较典型，难度适中，用的数学思想是转化思想，即把实际问题转化成数学问题，用数学知识来解决．24、11。

初一语文第一次月考试卷分析

初一语文第一次月考试卷分析第一次月考结束了，现将试卷分析如下：
一、学生分析
76班参考人数55。班均分79.81.作文均分40.44最高分98分，最低分64分，相差34分。本次试题满分120。本班90分以下7人，占13%，80——90分22人，占40%，72分-80分17人，占31%，不及格9人，占1也少。中等生占大多数。
四、今后的措施：
1、重视字词教学，字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。
后两篇为课外阅读文。各占18分、17分。学生得分也不是很理想。特别是第三篇阅读题，做的很不好。这时如何在平时给学生辅导阅读题是值得我们研究的问题。如何让学生的答案和标准答案意思相近。
三、作文。（50分）
有提示，半命题：假如__________。学生得分在40分左右。最高分47分。题目为《假如战争和灾祸远离人类》，这是提示中有的。学生选择了。也有的学生不从提示中选。而是自己想，假如我是一只小鸟、假如我有一支神笔。初一学生的思维毕竟有限。看看高分作文，首先是立意高。
?小题仿写句子。理想是……，给船舶指引方向。
信念是________,________________.学生都写了，但是不合要求的多。
2、第二大题为阅读理解（50分）。共三个阅读文。第一个为课文原文《童趣》。考查项目有重点字解释、课文原句翻译、句子节奏划分、文言文语段赏析、一道开放性题共五项。失分主要在文言文语段的赏析。许多学生明白赏析是要做什么？只把句子翻译了一下，没有得分。其实赏析就是说出这句写得好，好在什么地方。也有同学做的很好。看来平时在这方面做的不到位。
二、试题分析

二年级数学下册第一次月考试卷分析

二年级数学下册第一次月考试卷分析今天上午，我校组织了本学期第一次月考。

成绩出来后出乎我的意料。

看试卷题目并不难。

可是学生成绩却不太理想。

现就本次月考成绩分析如下。

一、考试卷面分析。

本次考试共七大题。

一、填空（24分）。

二、判断（5分）。

三、分一分，圈一圈。

（4分）。

四、计算。

（18分）。

五、看图写算式。

（6分）。

六、用正字统计。

（24分）。

七、解决问题（19分）。

二、考试成绩分析。

本次考试我班有62名同学参加考试。

整体成绩占二年级第二。

三、试卷内容分析。

本次考试主要考察二年级前三单元内容。

一、简单的数据统计。

二、除法的初步认识。

三、图形的运动（平移与旋转）。

每道题都考到易错点。

四、学生自主分析试卷。

（一）填空题。

四、采取方法措施。

1、学生自主分析试卷。

学生自己找出错题原因。

并且改正试卷错题。

2、典型错题讲解。

教师找出易错题在课堂上讲解。

学生自由讨论。

说清其中原委。

3、多做同类题，巩固知识的认识。

锻炼举一反三的能力。

4、在作业本上改正错题，加强对错题的认识。

牢记错题。

而且在作业本上书写还能注意书写，锻炼对于书写格式的训练。

本次考试虽没有达到预期的目的，但也有好几个同学，做题细心，取得了较好的成绩。

这就是一个良好的学习习惯带来的。

所以我们要胜不骄，败不馁。

找到缺点与不足，继续努力。

争取以后取得一个好成绩。

第一次月考四年级数学试卷分析

四年级数学第一次月考试卷分析一、学生情况分析：参加考试人数有31人优生占42％，中生占52％差生占6％。

情况是特优生少，中生多，差生特殊差。

差生多，缺乏思维的灵活性，对概念知识掌握不扎实，知识面匮乏；从成绩方面看，低分多，可能是平日对学生要求还是不很严格和学生审题不仔细、马虎所致。

二、试卷情况分析：本次月考试卷主要考第一、二单元教学内容，以操作和概念知识为主，共七大题，100分。

具体分析如下：第一题：共9道小题，每空1分。

第7小题失分率为80％原因是对概念问题缺乏灵活应用，思维能力差。

因此要注重平常做题时都注意到让学生建立对概念理解，同时学会做题的方法。

其他题做的还可以，错误率低，错的同学多数是不细心造成的。

第二题：共5道小题，每题2分。

整体可以，个别同学对概念混淆，判断力下降，思维较差。

第三题：共5道小题，每题2分。

多数学生第2、3小题失分，原因是不理解题意，直观判断所导致的错误。

第四题：共5道小题，每题2分。

学生对求近似数掌握较好，失分不多，主要是粗心所致。

第五题：共2道小题，10个空每空2分。

失分最多的是最后一道题三千万、六千万、九千万、（）、（）、（）。

满十进一掌握还是不好。

第六题：共2道操作题题。

学生掌握很好，正确率高。

主要失分是不认真看题，有漏做现象。

第七题：共4道小题。

第1、3、4题错误率高。

第1小题错的原因有二。

一是不理解图意，不会思考，思维能力过差。

二是计算错误。

第3小题是第一单元的难题，说过很多次了，忘了不会做了。

第4小题考虑不周出错。

三、采取措施：综上所述及存在的问题，结合本班学生实际情况，我在今后教学中将采取：1、加强概念的理解和记忆，做过的题反复做反复再说，多单人提问，少全班回答。

2、加大习题训练量，从而保证多见几种类型的题，能够触类旁通。

3、做练习题时，遇到问题让学生多思多想、多画图，培养空间思维，逐渐建立空间观念，加强对概念的理解。

4、在平常做题时，要培养学生细心的习惯和书写干净认真的习惯5、在讲解概念时要讲细、讲透，力求人人能掌握。

一年级语文第一次月考试卷分析试卷分析

一年级语文第一次月考试卷分析试卷分析
一年级语文第一次月考试卷分析试卷分析
一（1）班方丽
本班共有54名学生参加了考试，其中81%的学生都能及格；优秀10人，优秀18%；及格44人，及格率81%；现结合学生的考试情况，做如下分析：
一、试题分析：
本套试题考查的知识全面、基础性强、难易程度适中。

但考查的快乐写作是超编的，不符合一年级看图写作的实际。

（1）看拼音，看词语。

少部分学生在此题书写不全，只会写其中的一个词，或者写出来多笔少划的问题存在。

（2）把下面的音节补充完整。

大部分学生对于会认的字的拼音不熟悉，前鼻音没有补充完整，音调不对。

失分严重。

（3）写出带有下面偏旁的字，各写两个。

大部分顺利完成此题，少部分学生知道也不写，要么写错。

（4）火眼金睛，辫子组词。

（5）读一读，连一连。

（6）选择词语填空。

（7）读句子，然后加上标点符号。

在平时的教学中，教师只是简单的提一提，没有详细的讲解，所以大部分学生不知道怎么回事，不知道怎么打标点符号。

（8）照样子，写句子。

这题分为四个小题，大部分学生只对一半，另一半不知道怎么补充完整，乱写或者不写的人相当的多。

3、加强对于孩子进行阅读训练，特别是要鼓励孩子多读拼音读物，更好的巩固学过的汉语拼音。

4、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。

第一次月考试卷分析

第一次月考试卷分析一、试题分析本次试题涉及面比较广，填空题十个，9个判断题，9个选择题，14个口算，2个竖式计算，两个脱式计算，2个操作题目，数平移格数，画平移图形，解决问题6个，试题关注过程，重视方法，开放渗透，题量适当，难易适度。

填空题考察内容覆盖面广且具有典型性，全面考查了学生对课本知识以及旧知识的掌握，学生出错很多，失分也很多，其中第五小题根据44*21=924，直接写出下面几个算式的积。

考察的是第一单元积的小数位数与两个因数中小数的位数关系，包括2、3小题也是考察的这个知识点，学生在做题的时候没有考虑到这个层面，没有明确的思路，学生在平时的竖式练习过程中知道怎么给积点小数点，但是拿出这个知识点来考察，学生就不会了，我觉得是我在教学过程中没有明确把这个知识点独立出来，以及平时做题涉及面窄，做的试卷也不多，没有单独联系到这类题目，只想着多练习竖式计算，忽略了学生灵活运用知识。

第六小题3.7除以3的商用循环小数来表示，大多数学生也不得分，对循环小数的概念只是了解，缺少深入的练习。

第8小题考察的是第三单元除数是小数的除法，计算时要把除数变成整数，根据商不变的性质，被除数要跟除数做相同的变化，在竖式计算中打的很牢固，但是拿到填空题中，学生们依然没有读出题意，这在于我平时的练习多注重计算，没有让他们练习册以及行知天下卷，这也说明我平时的教学准备不够充分，这方面应该多向老教师咨询，参考他们的练习，精选课后作业以及课堂讲练，不能闭门造车。

第三单元中第三窗口的一个知识点是求商的近似数，保留一位小数，两位小数或三位小数，小数求近似数是四年级所学内容，所以我把这个知识点没有重点处理，简单做了几个题目，课堂上看对的也很多，但是通过月考和最近的练习发现，有学生从第三位向前进一位之后，还把第二位再向前进位，知识混乱，这次考试涉及题量有四个，失分也很多。

这份试卷涉及的另外一个知识点是一个数（0除外）除以或乘以比一小或者比1大的数，结果跟这个数比较，填空选择判断中有6个，这个题型这学期没有练习，学生对于陌生题目出错率很高。

月考试卷分析

本学期第一次月考已经结束，我们七班在这次月考中，名列第八名，与第一相差40分左右，在年级五个组中较差，针对这次月考现将情况分析如下；
1、从班级成绩来看这次考试是新学期开学以来面对的第一次考试，很多学生对这次考试都抱以很高期望，但结果并不是都能如人所愿，所以考试后的思想工作显得尤为重要。

尤其是个别思想波动大的同学及成绩靠后的同学，鼓励他们建立自信，树立目标，培养恒心。

积极引导他们养成良好的学习习惯和树立正确的学习态度，帮助他们找到适合的学习方法。

2，本次考试从英语成绩角度看，好多学生成绩偏低，平时成绩不错的同学考的并不好。

我想就其原因来说有以下几点。

第一，学生准备不够。

好多学生没有对英语考试做好准备。

他们没想到考题如此简单，从而马虎大意，该理解的没理解，该着细节的没找到，以为自己看懂了，就能做对了。

其实不然。

第二，教师没有能够足够重视，觉得该讲的都讲了，学生就能掌握了。

没有想到，平时讲过好多遍的知识点竟然还记不住，平时记住了的，过一天又忘了。

第三，相当一部分学生基础太差，连小学五六年级的水平都没有，厌学情绪严重。

教
师没有分层教学，从而因材施教。

3．基于以上所述，教师以后要第一做到，夯实基础，从最基本讲起，不要过高评估学生。

第二，对极差生给以一定的要求，哪怕他们是小学水平。

第三，每天给学生一定量的练习，让学习好的同学能有所收获。

高一七班月考分析
张继朋
2012、3。