XX学年德育工作自查报告【DOC可编辑范文】

合集下载

德育工作自查报告2篇

德育工作自查报告德育工作自查报告精选2篇（一）尊敬的领导和同事们：我是某某学校的一名德育工作负责人，在过去的一段时间里，我们学校进行了一系列的德育工作，并进行了自查和总结。

现将这次自查报告提交给您，请您审阅。

1. 教师队伍建设：- 我们认真落实了教师德育培训计划，组织教师参加了相关的培训和研讨会，并取得了较好的效果。

- 我们加强了对教师的日常管理和指导，定期组织教师会议，讨论和研究德育工作中的问题和经验。

2. 学生德育：- 我们注重学生德育的全员参与，不仅仅依靠班主任和德育导师的工作，还与家长和社会资源进行了有效的合作。

- 我们加强了学生德育的主题教育活动，组织了一系列的德育讲座、主题班会和德育教育活动，丰富了学生的德育知识和体验。

3. 德育环境：- 我们注重校园文化建设，努力建设和谐、积极向上的校园氛围。

- 我们加强了学校与社会的联系，积极组织学生参加社会实践活动，拓宽学生的视野和能力。

4. 成果评价：- 我们建立了一套完善的德育评价机制，对学生的德育成绩进行科学客观的评价，并根据评价结果进行针对性的辅导和指导。

5. 其他工作：- 在德育工作中，我们还积极推动校本课程德育建设，开展了一系列的德育特色活动和项目，取得了良好的效果。

我们在这次自查中发现了一些问题和不足之处，比如某些教师在德育工作方面还存在一定的欠缺，需要进一步加强培训和指导；学生德育工作还需要更多的实践和创新等等。

在今后的工作中，我们将针对这些问题进行改进和完善，努力提升学校的德育工作质量。

最后，感谢领导和同事们在过去一段时间里对我们工作的支持和帮助。

我们将继续努力，为学校德育工作的发展贡献力量。

此致敬礼！某某学校德育工作负责人德育工作自查报告精选2篇（二）德育工作总结汇报尊敬的领导、老师们：大家好！我是XX学校的XX老师，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我所负责的德育工作情况。

过去的一年，我们学校在德育工作上取得了一系列的成绩。

德育自查报告范文4篇_自查报告_

德育自查报告范文4篇德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。

xx小学在“五育并举，德育为首”办学思路的指引下，把学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的建设者和接班人。

学校长期坚持“教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人”的教育原则，提出“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的发展口号，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育工作机制，强化德育队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，形成了“封闭式管理，开放式办学，立体化育人”的办学特色，学校逐步养成了“文明创新、安全争先”的校风，“团结奉献，敬业爱生”的师风，“刻苦勤奋、乐学上进”的学风，收到了良好的教育效果。

学校先后被各级政府授予“示范学校”、“示范家长学校”、“教科研先进单位”等光荣称号。

XX年1月被中共京山县委授予“文明单位”称号，XX年6月被京山县教育局评为“德育工作先进单位”，使我校成为县同类学校中的一面旗帜，学校德育工作取得了优异的成绩。

现对照《京山县XX—XX学年度中小学德育工作考核评价表》进行自查，累计得分97分，如下：一、德育计划——目标明确、制度健全。

1、学校有德育工作五年规划，有学年度德育，有详实的德育工作周安排，安排妥当，内容丰富，目标明确。

此项满分2分，自评得分2分。

2、计划做到科学性、时效性、可操作性。

德育制度落实到位。

每学年组织开展8次大型德育活动。

此项满分3分，自评得分3分。

二、德育组织——班子过硬、队伍强大1、学校德育机构健全。

设立了德育处、少先大队部，有红领巾广播站。

学校成立了以校长喻玮为组长，政教主任杨行斌为副组长，班主任及各班班长为成员的德育工作领导专班，分工具体，责任明确，各司其职，安排合理。

此项满分1.5分，自评得分1.5分。

2、心理健康教育已见成效。

学校心理咨询工作有专人，有阵地、有制度、有成效。

咨询师定期对学生开展心理健康教育和心理咨询，心理健康教育面达100%，咨询人数100多人，特别在学生中进行了抗挫能力的教育，对六年级的学生进行了考前心理调整，树立学生自信心，收到了很好的效果。

学校德育工作自查报告10篇

学校德育工作自查报告10篇学校德育工作自查报告（10篇）老师优良的道德行为结果会对学生的一生都产生积极的影响。

学校德育工作自查报告如何写？下面是小编为大家整理的学校德育工作自查报告，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟！学校德育工作自查报告精选篇1作为教师，被称作人类灵魂工程师的我们，必须具有高尚的道德品质。

为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。

现将本学期师德师风方面的表现自查一下。

一、主要存在的问题：1、对自己要求不够严格，对工作有得过且过情绪。

不能做到全身心扑在事业上。

主要表现为课余时间，自学不够，工作年头的增加，使自己放松了对自己的要求，备课也不像以前那样深入钻研了。

当今世界瞬息万变，发展迅速。

要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。

回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。

尤其是在文化素养、科学思想、管理方法等诸多方面还很欠缺，缺乏学习的自觉性与主动性。

2、处理问题简单化，对学生的爱心有所下降。

在班级管理中，有时候在事情发生后，对学生进行教育时态度过于简单粗暴，不能像以前那样跟在学生的身后处理事情。

有时会被动的处理问题。

3、与学生家长和任课老师之间的沟通不够。

在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性。

与家长的沟通更是减少了很多，往往过于依赖电话沟通，工作作得不细。

二、分析产生这些问题的原因：简单说，主要是对事业上要求松懈，对工作态度上粗枝大叶，有差不多就行的观念。

不能从爱岗敬业的高度严格要求自己，放松了对自己的要求。

思想上有等、懒、靠的情绪。

是对自己师德方面要求上放松了尺度。

三、下一步整改措施：通过深刻查找剖析，我觉得自己对工作的松懈其实就是在师德上有所放松造成的。

针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：1、加强自身建设，提高素质。

德育工作自查报告2023（精选4篇）

德育工作自查报告2023（精选4篇）德育工作2023 篇1一、指导思想：近年来，我校坚持以《规程》为指导，以全面推进素质教育为目标，以普及和发展学校艺术教育为重点，深入推进艺术教育课程改革，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术。

学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。

能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。

二、制度建设与机制创新(一)有健全的艺术教育组织管理机构和相应的管理办法、。

学校制定了《学校艺术教育岗位责任制》《艺术教育成果奖励制度》，同时我们一直以来都十分重视艺术教育工作，把它列入了学校重要工作，无论在资金，还是师资、场地都进行了重点倾斜。

为加强领导力量，专门组建成立了艺术教育创建领导小组，由校长担任组长，校中层及体艺组组长为组员。

实施“工作层层负责，人员分项调配、目标分项确定、任务分头落实、问题协调解决”的工作管理机制，为艺术教育提供强有力的组织保证。

通过健全组织机构、完善管理机制，进一步规范、引导、激励学校艺术教育的发展，使人、财、物等教学资源得到充分使用。

(二)有艺术教育规划或实施方案，并纳入学校工作的总体安排。

学校相继制订了一系列规划和方案，如《学校艺术教育规划》《艺术教育日常检查方案》等，形成艺术教育的软环境，从而确保了各项活动在实施过程中的'规范动作。

全校各年级均按有关规定开齐开足艺术教育课程。

(三)将创建艺术教育特色学校的工作纳入对班级、教师的考核。

在每学期的教师工作考核和优良班集体评比中，都把指导学生艺术活动情况，及班级学生第二课堂的参与情况作为重要考核依据之一，让每一位师生都能充分认识艺术教育的重要性。

三、教师队伍专业成长(一)有符合本校艺术教育需要的艺术教师队伍。

只有教师的发展，才有学生的发展，只有学生的发展，才能形成学校的特色。

学校对艺术教师的专业成长提出了五个“需要”：需要“时刻准备着”变化;需要“时刻准备着”思考;需要“时刻准备着”学习;需要“时刻准备着”应对;需要“时刻准备着”在新的变化、思考、学习、应对中，再准备!我校现有艺术教师专职艺术教师9人，其中3人获得市骨干教师称号。

德育工作自查自评报告【四篇】

德育工作自查自评报告【四篇】德育工作自查自评报告【四篇】德育工作自查自评报告篇1本学期，我是高二(4)班的班主任，学生共有55人，其中男生13人，女生42人，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，紧紧围绕学校工作总结计划，本着“以生为本，德育为先”的宗旨，以落实《校规》和培养学生12个养成教育习惯为重点，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得进步，现将我所做的一些工作总结如下：一、班级管理常抓不懈本学期，学生们已经由刚开始陌生、紧张逐渐向熟悉、放松过渡，有个别学生在楼道内追逐打闹，还有的学生大声喧哗，这些都是我们面临的新问题，针对上述现状，我在学生中间利用班队会给学生讲了学校制定的“12个好习惯”，也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。

同时还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。

一学期下来，学生的行为习惯和学习习惯都有了很大的提高。

二、牢固树立班级主人翁意识一个学生只有有了主人翁意识，他才会积极主动地为班级出力，为班级争光。

教师的独裁，一味地发号施令，只会让学生感到被动，情绪也会因此而消极。

一个能干的班主任应该“放开自己的手”，给学生相对的自由，为学生创设一定的空间，让每一个学生都参与到班级管理中来。

培养学生的积极参与意识、主人翁精神，让每一个学生的潜能得到充分的发展。

本学期，我带领学生积极参加学校的各项活动，在我们的共同努力下，孩子们凝成了一股绳，劲往一处使，心往一处想，集体荣誉感越来越强。

三、激励活动，使学生自信十足每个孩子身上都有闪光点，只是我们没有发现而已。

孩子渴求被人赏识，就像花草渴求雨露。

在我的班主任工作中，“赏识孩子”是我每天必做的事。

孩子们捡到别人丢失的物品并上交学校以后，我都不会忘记开一次“庆功会”;孩子们过生日，我们同唱生日快乐歌;孩子们考出好成绩，我让每个学生谈谈自己取得好成绩的感受、经验、以后的打算等等;让每个孩子都品尝成功的滋味，绽开如花般的笑脸。

德育自查报告4篇_自查报告_

德育自查报告4篇永隆镇小学在近几年的教育教学工作中，坚持“以人为本，以德立校，创新思路，质量强校”的办学理念，强化学校内部管理，充分挖掘并整合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成了德育合力，使学校各项工作步入了的规范化轨道，把永小建成了面貌一新、质量上层、成果丰硕、校园和谐、人民满意的合格学校。

一、以德立校，形成体系我们的学校教育是社会主义教育，它的根本任务是提高全民族思想道德和科学文化素质，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义的建设者和接班人。

这一光荣而艰巨的任务，不是纯智育本身就能单独完成的。

因此，学校领导一班人在办学指导思想上，头脑是清醒的，目光放在了以德育为首与教育为主有机统一于以育人为中心的学校教育整体之中，不断地提高对“德育为首”的科学认识，并着重于落实上狠下功夫。

为了充分体现德育的首要任务，我校首先巩固了“五支队伍”，保证德育工作的全员性。

一是校党支部工作；二是校委会、政教处、班主任；三是少先队、班委会；四是教导处、教研组、科任教师；五是后勤处、工友。

形成“学校无小事，事事都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无德育真空，处处是育人氛围”的全员德育工作格局。

从组织形式看，班主任是实施德育工作的最基层领导者。

因此，我们注意狠抓班主任队伍的建设。

在确定班主任人选问题上，我们始终坚持由学校、政教处、教导处三位一体共同研究解决。

其原则是，在班主任、任课教师等各项工作的安排中，首先挑选出德才兼备的教师担任班主任。

确保了德育队伍素质，也使全校教职工都感到，能够担任班主任工作是体现自我价值的有利机会，也增强了自身的荣誉感。

我校18个班主任，都能满怀热情，做好本职工作。

与此同时，我们还用制度统一教职工的思想和行为。

在目标管理评分时，班主任得到其奖励分。

在日常工作中，注意加强劳动纪律，制定适应校情的《班级目标管理办法》对每周每天的班级活动由校务值周领导和少先队进行检查、抽查、考察、考核，并进行详细的记载、评比、公布，对优胜班发放“五星级班级”奖牌，从而推动了全校德育工作的顺利发展，利用经济作杠杆，打破平均主义，对学年工作成绩显著的班主任进行奖励。

2024年实验小学德育工作自查报告

2024年实验小学德育工作自查报告一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，对学生的全面发展和素质提高具有重要意义。

实验小学一直致力于提高德育工作水平，培养德智体美劳全面发展的学生。

本报告旨在对2024年实验小学德育工作进行自查总结，希望通过自查，发现问题，总结经验，进一步提升德育工作质量。

二、德育工作的组织管理情况自2024年开展德育工作以来，实验小学高度重视德育工作的组织管理，建立了科学、规范的管理体制。

学校成立了德育工作领导小组，制定了德育工作的年度计划和目标，定期召开德育工作例会，及时研究解决德育工作中遇到的问题。

三、德育课程实施情况实验小学注重德育课程的实施，通过开设德育课程，培养学生正确的价值观和道德观。

2024年，我们开展了一系列德育主题活动，如“尊重他人”的主题班会、“友爱互助”的德育课程等。

德育课程结合生活，注重培养学生的观察力、判断力和思考能力，取得了较好的效果。

四、德育活动开展情况2024年，实验小学开展了一系列德育活动，如德育主题讲座、社会实践活动等。

通过这些活动，我们有效提高了学生的德育意识和道德素养。

例如，在安全教育月期间，我们开展了防灾减灾知识讲座和应急疏散演练，提高了学生的自我保护意识和应急能力。

五、学校安全管理工作情况实验小学高度重视学校安全管理工作，坚持“以人为本、预防为主”的原则，完善学校安全管理机制。

2024年，学校组织开展了一系列安全演练活动，提高了学生的自我保护意识和应急能力。

同时，学校建立了安全管理档案，定期进行检查和评估，确保学校安全工作的有效进行。

六、家校合作情况实验小学高度重视家校合作，在德育工作中加强家校沟通，形成了家校合力。

学校定期举办家长会、家庭教育讲座等活动，提供给家长德育指导和帮助。

同时，学校建立了健全的家校联系机制，及时了解家长的关注和建议，促进家校共同育人。

七、存在的问题和解决方案通过自查工作，我们也发现了一些问题。

首先，学生的自律意识还有待提高，存在一些违纪现象。

学校德育工作自查报告(精选多篇)

学校德育工作自查报告(精选多篇)第一篇：学校德育工作自查报告坚持德育为首强化未成年人思想道德教育——狮城中学创建德育先进学校工作自查报告近三年来，我校的德育工作，在深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神指导下，紧紧围绕学校工作目标，以人为本，以师德师风建设和学生行规教育为中心，以班主任队伍建设，校园文化建设，德育网络建设为重点，切实加强了对学生的法制教育，心理健康教育，安全卫生教育，环保教育等，已初步建成积极向上，活泼有序，和谐健康的校园文化氛围，学校先后被评为宁德市文明学校、宁德市教工之家、县平安校园。

学校无辍学学生，违法犯罪率为零，社区、家长对学校工作的满意度高。

（一）健全组织，完善机制，加强队伍建设1、建立德育领导机构，完善和健全德育网络，制订了德育工作考核制度。

首先能抓好德育领导小组队伍，加强自身的学习与提高，每月进行一次德育领导小组成员会议，交流学习体会，探讨工作方法，研究工作策略，落实工作计划，汇报工作情况。

2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设若干意见》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。

爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。

全面关心、爱护学习困难的学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。

3、加强班主任队伍建设，提高班主任工作责任心和管理艺术，定期每月举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。

有条件积极组织班主任参观学习，经验介绍，取长补短。

通过学习、交流、研讨等，推进教育创新，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。

积极做好班主任、辅导员的培训工作，开展班主任师徒结对工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。

4、团支队培养一批以身作则、乐于奉献、精干得力的学生会干部队伍，加强团干部的能力，提高为学生服务的能力和意识。

学校德育自查报告5篇

学校德育自查报告5篇1.学校德育自查报告篇一为进一步贯彻落实中共中央、国务院和市委、市政府关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的一系列文件精神，贯彻XX市教育大会和XX市中小学德育工作会议的精神，保障《加强未成年人思想道德教育工作行动计划（20xx—20xx年）》的落实，进一步树立德育为首的观念，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，现将我校德育工作总结汇报如下：一、坚持学校教育德育为首（一）我校以育人为本，认真落实科学发展观，把德育工作摆在素质教育的首要位置。

我们关注学生终生学习的需要和能力的形成，以学生的可持续发展为本；关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色发展；关注师生的关系，促进师生和谐发展。

（二）能够做到认识到位，德育管理系统健全，落实德育工作责任制。

我校的德育工作建立了由校长亲自负责的两支德育管理队伍。

一支是校级德育领导小组，由校长、主任、大队辅导员组成。

另一支是由年级组长、中队辅导员、科任教师组成的德育组。

我校还组成了一支由张仪村的村长、学校领导、家长代表组成的三结合领导小组，共同完成德育教育的任务。

这样一来，使德育工作落到实处，能够依据《德育管理规程》逐步规范德育管理，认真履行德育法规、文件赋予的执法责任，能够保证政令畅通。

并且形成一条自上而下的管理机制，做到畅通无阻。

（三）德育工作有规划、学年及学期有计划，德育目标、德育内容能够体现党和国家及XX市关于加强未成年人思想道德教育工作的要求，能够符合学校实际和学生年龄特点。

能够依据学生身心发展特点，制定各年段德育计划，落实《XX市中小学德育整体化工作纲要》的各项要求。

针对目前德育工作实效性不强的普遍问题，我校确立了以学生在实践中获得情感体验的工作途径。

使学生在体验中获得做人的道理，养成良好的学习习惯，掌握基本的是非标准。

把德育工作同家庭和社会教育相结合，大胆让学生经风雨、见世面，采用生动活泼的方式，形成开放式的德育新方法。

德育工作自查报告

德育工作自查报告（1650字）为了全面贯彻党的教育方针，推进学校德育工作的深入开展，我们进行了一次德育工作的自查。

通过这次自查，我们对学校德育工作存在的问题和不足进行了认真分析，并制订了相应的整改措施，以进一步夯实学校德育基础，提升学生的综合素质和道德修养。

一、目标意识不强在自查中我们发现，学校德育工作存在的一个主要问题是目标意识不够强烈。

教师在开展德育活动时缺乏清晰的目标定位，导致部分活动缺乏针对性和有效性。

此外，学生对于德育工作的重要性认识不足，缺乏自觉性和主动性。

为解决这一问题，我们制定了以下整改措施：一是建立健全德育工作目标制定机制，明确各项活动的目标和效果要求。

二是加强学生德育意识的培养，通过普及德育知识、组织德育讲座等方式，加强对学生的德育教育。

二、方法手段不够灵活多样德育工作的方法手段通常是通过课堂教育、课外活动以及社会实践等形式进行。

在自查中，我们发现学校对于方法手段的选择较为单一，缺乏创新和多样性。

这导致一些活动过于形式化，难以引起学生的兴趣和积极性。

为提升方法手段的灵活性和多样性，我们决定采取以下整改措施：一是增加德育教育的多种形式，如开展主题班会、邀请社区警察进行讲座等。

二是鼓励教师创新教育方式，通过情景模拟、游戏化教学等方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

三、教师德育素养不够高教师是学生德育工作的重要主体，其德育素养的高低直接影响到工作的质量和效果。

在自查中，我们发现部分教师对于德育工作的认识有所欠缺，缺乏系统和全面的德育理论知识，也缺乏教育心理学等相关知识的学习和应用。

针对这一问题，我们制定了以下整改措施：一是加强师德师风建设，提高教师的道德修养和职业道德水平。

二是组织教师参加德育培训，提升教师的德育工作能力和水平。

三是加强德育教育理论学习，使教师具备科学的德育指导思想和方法。

四、家校合作不够紧密家校合作是学校德育工作的重要组成部分，但在自查中我们发现，学校与家庭的沟通和合作比较薄弱。

学校德育工作一年自查总结5篇

学校德育工作一年自查总结5篇篇1本学年，我校德育工作在校长的正确领导下，在全体班主任辛勤付出下，在广大学生的理解支持下，扎实有序地开展工作，面向全体学生，以人为本，努力推进素质教育，不断探索新的教育方法，把德育工作落到实处，把教育工作做得科学、完善，教育质量全面提高。

本学年德育工作自查报告如下。

一、统一思想，提高认识。

二、加强班主任队伍建设，提高德育干部素质。

1. 健全和完善培训制度。

定期召开班主任经验交流会等会议，研究布置工作，开展经验交流与案例分析等活动，促进班主任间的相互学习与交流，不断提升班主任的管理水平。

2. 健全班主任考核制度。

以“师德师风考核办法”为参考，进一步完善班主任的考核机制，进一步调动广大班主任工作的积极性、主动性；进一步增强班主任的责任意识和管理能力；使班主任工作有章可循、有法可依，形成科学的班主任工作体系。

把班主任工作业绩作为评优的重要依据，在全校形成正确的导向。

3. 实行岗前培训和岗后实践制度。

（班干部培训），把班干部培训落实到实处；进一步充实完善“学校雏鹰志愿者队伍”在学校管理中发挥更大的作用；充分发挥班级中队干部的能动性。

上学期德育干部培训为班主任例会中队辅导员管理及个别指导上的内容逐渐落实到位。

（方法）中队辅导员要做到期初有计划、有安排，期末有总结、有反馈；发挥网络优势及时指导（华清-好班长—飞信或晓萍班会等）。

班主任深入课堂了解学生实际执教，校领导蹲点各年级及教研组随堂听课观摩；并在原计划的20节班级课中额外加一节副班主任课；以加强中层以上干部深入年级组指导班主任工作的力度和时间分配（重点：进教室听课）使各年级教学与管理成为一体；使得教育教学质量不断提高。

（抓教学从抓德育开始）三、重视体艺卫工作首先建立了体育、艺术、卫生工作管理运行机制。

为确保体卫艺工作的正常开展进行新的管理运行机制：（学部校长兼教研组长+各班班主任），且为长期保持的状态保证每项工作的顺利进行和学生良好的日常行为习惯的形成；并且对体艺卫工作的具体要求和标准做到心中有数。

学校德育工作一年自查总结5篇

学校德育工作一年自查总结5篇篇1在过去的一年中，我校德育工作在上级领导的关心指导下，在全体教师的共同努力下，取得了显著的成绩。

为了更好地推动学校德育工作的深入开展，现对本年度德育工作进行全面总结。

一、德育工作基本情况本年度，我校德育工作紧紧围绕“立德树人”的根本任务，以培养学生良好行为习惯和道德素养为核心，开展了丰富多彩的德育活动。

1. 德育课程建设：我们加强了德育课程的开发和实施，将德育内容有机融入各学科教学。

通过精心设计的教案和生动活泼的教学形式，激发了学生的学习兴趣，提高了德育效果。

2. 主题教育活动：结合重大节日和纪念日，我们组织了系列主题教育活动。

如：国庆节庆祝活动、文明礼仪月、安全教育周等，这些活动不仅丰富了校园文化生活，还提高了学生的综合素质。

3. 社会实践活动：我们组织学生参加了多种社会实践活动，如志愿服务、社区文化活动等。

这些活动让学生走出校园，了解社会，增长见识，培养了他们的社会责任感和奉献精神。

4. 心理健康教肓：我们重视学生的心理健康教肓，配备了专业的心理健康教肓教师，开设了心理健康教育课程，举办了心理健康讲座和咨询活动，帮助学生解决了心理问题，促进了他们的健康成长。

二、德育工作成效通过本年度的德育工作，学生的道德素养和文明程度得到了显著提升。

主要表现在以下几个方面：1. 行为习惯养成：通过德育课程的学习和主题教育活动的开展，学生逐渐养成了良好的行为习惯，遵守校规校纪，讲究公共卫生，尊重师长，团结同学，文明用语，礼貌待人。

2. 道德素养提升：学生在学习过程中，不仅注重知识的学习，更注重道德的修养。

他们尊敬父母，关爱他人，乐于助人，积极参与公益活动，表现出较高的道德素养。

3. 校园文化氛围营造：通过举办各种文化活动和艺术节，学生充分展示了自己的才艺和创造力，营造了浓厚的校园文化氛围，提升了学校的文化品位。

三、存在的问题及改进措施在总结成绩的同时，我们也意识到德育工作中存在的问题和不足。

2024德育工作自查报告（2篇）

2024德育工作自查报告____年德育工作自查报告一、引言自____年以来，我们学校致力于推动德育工作的深入开展，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。

本报告将对____年德育工作进行全面回顾和评估，总结经验不足，并制定下一步的发展目标和措施。

二、工作概述自____年以来，我们学校注重德育工作的全面发展，加强德育人员队伍建设，促进德育有机融入学校的各个方面。

我们以立德树人为根本任务，以学生全面发展为核心，以培养社会主义建设者和接班人为目标，积极开展德育工作。

1. 课程设置：我们深入研究国家和地方的教育政策，结合学生的实际需求和兴趣爱好，合理调整课程设置，强化德育教育内容。

我们增加了道德与法治教育、艺术与人文教育等相关课程的学时，以全面培养学生的思想道德和审美修养。

2. 德育活动：我们积极组织学生参与各类德育活动，包括社会实践、志愿服务、校园文化节等。

这些活动通过亲身体验和实践锻炼，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养社会责任感和团队合作精神。

3. 师德建设：我们注重教师师德建设，在教师中开展德育教育培训，引导教师树立正确的职业道德和人生观。

同时，加强对教师的监督和评价，确保教师的言行举止符合职业要求。

三、工作评估通过对____年的德育工作进行评估，我们得出以下结论：1. 课程设置：新的课程设置对学生的德育教育产生了积极影响，但仍需进一步完善。

我们将从以下几个方面进行改进：- 不仅注重课堂教学，还要注重学生的实践活动和创新能力培养，提供更多广泛的选择。

- 多媒体技术与德育教育相结合，增加教学效果。

2. 德育活动：德育活动取得一定成效，但仍存在以下问题：- 活动类型较为单一，策划和组织不够多样化。

- 学生参与度不高，缺乏有效激励机制。

- 活动的长期性和延续性不足。

3. 师德建设：教师师德建设成效显著，但仍存在以下问题：- 学校对教师师德建设的关注不够，培训机会较少。

- 对教师的监督和评价体系还需要进一步健全和完善。

自查：学校德育工作年终自查汇报

自查学校德育工作年终自查汇报学校德育工作年终自查汇报〔三）落实养成教育，夯实常规行为根底。

每学期学校中、小学部定期并经常性地利用校会、班会课时间对学生集中进行《中小学生守则》、《中小学生日常行为标准》及五尊五不五远离教育，并在开学的1-2周进行“常规行为训练周”评比活动，对各班进行量化考核。

我校一向狠抓学生日常行为的养成教育，进一步开展学生的文明素养，提升学校的文明形象。

中、小学部制订了详实的常规评比制度，以锦旗鼓励的形式对成绩较好的班级每周进行表彰。

每学期的各月开展常规行为专项检查与评比活动〔如仪表专项检查月、卫生专项检查月、课间纪律专项检查月等）。

我校几年来积极落实《市中小学生操行指导与评价手册》〔操行评定）工作，制订了学校操性评价方案，并在每学期末积极予以落实。

〔四）以重大节日为契机，开展主题活动，使学生得到各方面的教育。

学校中、小学部几年来充分以重大节日为契机，开展丰富多彩的主题教育活动，使学生得到各方面的教育。

如，“3、5”学雷锋日深入社区及敬老院进行社会实践活动；“六、一”儿童节开展丰富多彩的表彰、艺术节及外出参观、游玩活动；每年的教师节开展给教师鲜花活动；每年开展庆元旦活动；每年的9月开展“民族精神月”朗诵比赛等。

〔五）法制、科技、心理健康等教育，我们已辞别靠岸，扬帆行进。

由于学校生源少只又少、师资力量薄弱等特殊情况，上述工作为学校薄弱环节。

近一两年，以上各项教育工作我们已经开始逐渐标准落实。

我们要求各班要定期调剂召开法制、心理健康教育课，书写标准的教案〔留下工作痕迹）；小学部“二课堂棋类活动”开展已坚持近两年，学生100%参加，并在每学期开展“二课堂棋类比赛”；中学部自上学期起，开展了健美操、书法、美术、信息技术等社团活动，学生参与率到达100%。

我们深知我们的上述教育活动还不是很完善、很丰富，但我们有决心、也有信心，打破一切艰难险阻，搞好我校的上述教育工作。

使学生接受各方面收益。

德育工作自查报告

德育工作自查报告一、工作前言德育工作是学校教育的重要组成部分，目的是培养学生的道德品质、思想品德和社会责任感。

本自查报告旨在对学校德育工作进行全面、客观的评估和反思，进一步促进学校德育工作的深入开展和提高。

本报告共分为以下几个部分进行自查和总结。

二、目标和任务1. 目标：学校德育工作的目标是培养学生健康、自信、守纪守法的道德品质，形成正确的世界观、人生观和价值观。

2. 任务：学校德育工作的任务是通过各类教育活动，促进学生的全面发展，引导学生树立正确的价值观，培养学生积极向上的人生态度。

三、自查内容1. 德育课程和教学：学校是否设立德育课程，德育课程是否贯穿于学生的整个学习过程中，德育教学是否得到有效的执行。

2. 德育活动开展情况：学校开展的德育活动种类和数量，德育活动的主题和内容是否贴近学生的实际需求。

3. 教师队伍建设：学校德育工作的带头人和骨干教师的培养和选拔情况，教师的德育教育理念和教育方法是否科学合理。

4. 家校合作情况：学校与家长之间的沟通、合作是否顺畅，家长是否参与到学校德育工作中来。

5. 学生德育行为成绩：学生德育表现的评价与奖惩制度，学生的德育行为与道德品质是否得到有效的培养提高。

四、自查结果1. 德育课程和教学：学校设立了德育课程，但在贯彻执行方面还存在不规范和不到位的情况，需要加强相关工作人员的培训和指导。

2. 德育活动开展情况：学校开展了多种多样的德育活动，但有些活动内容和主题与学生的实际需求不够贴近，需要进一步调整和改进。

3. 教师队伍建设：学校注重德育工作的教师培养和选拔，但还需要继续加强教师的德育教育理念和方法的培训，提高教师的德育教育水平。

4. 家校合作情况：学校与家长之间的沟通和合作还有待加强，需要进一步加强家长对学校德育工作的理解和支持，提升家校合作的效果。

5. 学生德育行为成绩：学生德育表现评价和奖惩制度需要进一步完善，使学生的德育行为和道德品质在评价和奖惩上能得到更好的体现。

德育自查报告

德育自查报告一、引言本报告旨在对学校德育工作进行自查与总结，以评估学校德育工作的有效性和改进的方向。

通过对学校德育工作的自我审视，我们可以发现存在的问题，并提出相应的解决方案，以进一步提升学校德育水平。

二、背景介绍学校作为培养学生综合素质的重要场所，德育工作是学校教育的核心任务之一。

通过开展德育活动，学校旨在培养学生积极向上、品德高尚的品质，使其成为有社会责任感和创新能力的公民。

三、自查内容及分析1. 德育目标与规划学校是否明确了德育目标，并制定了相应的德育规划？学校德育目标是否与学校办学理念相一致？在德育规划中是否考虑了学生的年龄特点和成长需求？2. 德育组织与管理学校是否设立了德育组织机构，明确了各级德育管理人员的职责和权责？学校德育工作是否有明确的组织架构和管理流程？3. 德育课程与活动学校是否制定了德育课程和活动计划，并与教学计划相衔接？德育课程和活动是否具有一定的针对性和实践性？学校是否注重培养学生的创新能力和实践能力？4. 德育师资队伍建设学校是否注重德育师资队伍的培养和建设？学校德育教师是否具备较高的德育素养和专业能力？学校是否为德育教师提供了专业培训和发展机会？5. 学生德育评价学校是否建立了科学、全面的学生德育评价体系？学校是否注重对学生德育发展的跟踪和评估？学校是否通过多种方式对学生的德育表现进行表彰和奖励？四、问题与建议1. 德育目标与规划问题：学校德育目标与办学理念不够一致，需要进一步明确和调整。

建议：学校应该重新审视德育目标，确保其与学校办学理念相一致，制定更具体、可操作的德育规划。

2. 德育组织与管理问题：学校德育组织机构不够完善，管理流程不够清晰。

建议：学校应该完善德育组织机构，明确各级德育管理人员的职责和权责，建立清晰的管理流程，提高德育工作的效率和质量。

3. 德育课程与活动问题：学校德育课程和活动缺乏针对性和实践性。

建议：学校应该加强德育课程和活动的设计，注重培养学生的创新能力和实践能力，使德育课程和活动更加贴近学生的实际需求。

德育自查报告

德育自查报告【德育自查报告】尊敬的各位领导、亲爱的老师们：我是某某学校的德育工作小组成员之一，负责撰写本次德育自查报告。

在过去的一段时间里，我们深入贯彻党的教育方针，坚持德育工作的核心任务，努力推动学生德育水平的全面提升。

在本次自查工作中，我们按照指定的自查内容，全面梳理了我校德育工作的各个方面，亲自走访了学生和家长，广泛征求了师生的意见和建议，现将自查结果报告如下：一、德育目标的制定与实施我校将素质教育作为德育工作的基本出发点和落脚点，坚持培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。

通过制定具体可行的德育目标和任务，开展丰富多彩的德育活动，注重学生品德、思想、行为等方面的综合培养。

二、德育课程与教育资源我们注重德育课程的内容设置和教育资源的配置。

在课程设置上，结合学生的实际需要，我们开设了德育相关的课程，包括道德与法治、品德培养、心理健康等等。

同时，校内资源、外部资源的有效整合，确保学生能够接触到丰富多样的德育教育内容和实践活动。

三、德育教师队伍建设我们重视德育教师队伍建设的重要性，通过持续的培训与交流，提高教师的德育教育水平和职业素养。

同时，建立师生成长成才的良好激励机制和评价体系，确保教师在德育教育中的积极性和创造性。

四、德育活动与实践为了增加学生对德育的关注度和参与度，我们积极开展德育活动与实践。

比如开展了“道德模范”评选活动，激发了学生的道德自觉；组织了志愿者服务活动，培养了学生的社会责任感；还开设了社团、兴趣小组等课外活动，为学生提供了展示个性和发展才能的平台。

五、德育成果与评价我们注重对德育成果的评价和反思。

通过定期的德育成果展示和评价，发现学生在德育方面的优势和不足，总结经验，找出问题，不断促进德育工作的持续改进和提高。

六、德育与家校合作我们积极开展家校合作，加强与家长之间的沟通与合作，形成共同育人的良好氛围。

通过开展家长讲座、家庭教育指导等活动，提高了家长对德育工作的认同和参与度，形成了学校、家庭共同育人的良好合力。

学校德育工作自查报告(锦集5篇)

学校德育工作自查报告(锦集5篇)开学伊始，学校组织全体教职员工开展了师德师风整顿活动，会上认真贯彻落实学习了中央《关于改进工作作风、密切联系群众八项规定》和《____________关于加强教师队伍建设的意见》等文件，就加强全体教师师德师风建设，在全县教育系统营造干事创业的良好氛围和风清气正的发展环境提出了具体要求。

通过学习，我看到了存在的缺点，结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析，现总结如下：一、存在的问题1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。

在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手2、业务水平有待进一步提高。

高效课堂理论知识和教学模式需要进一步学习，有现实条件的`限制，也有个人因素。

3与家长沟通不多，作为科任教师与学生的交流次数虽然多，但对学生的思想问题仍不能尽早尽好地解决。

二、根源分析产生这些问题的原因：一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。

这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向三、下一步整改措施通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：1、加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树立一切为学生服务的思想。

不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。

2、强化责任，提高效率。

对自己的工作多用心、用脑，3、开拓创新，提高服务水平。

在工作中勤观察、勤思考，想领导之所想、急领导之所，全心全意做好各项工作。

4、尊重家长，服务家长。

家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。

德育自查报告

德育自查报告一、引言德育是学校教育的重要组成部分，对于学生的全面发展和素质提升具有重要意义。

为了确保学校德育工作的有效进行，本次自查报告旨在全面了解学校德育工作的现状，发现问题并提出改进措施，以进一步提升学生的思想品德和道德素养。

二、德育目标与计划1. 学校德育目标：培养学生具有良好的道德品质、积极的人生态度和正确的价值观，形成健康、文明、和谐的学校文化。

2. 德育计划：根据学生的不同年级和特点，制定了一系列德育活动和课程，包括道德讲堂、主题班会、德育实践活动等，确保德育工作的全面开展。

三、德育资源与环境1. 德育资源：学校配备了专职德育教师和心理辅导员，提供了丰富的德育教材和资源，以支持学生的德育学习和成长。

2. 德育环境：学校注重营造积极向上、和谐友善的德育环境，建立了学生自治组织和德育社团，为学生提供了展示自我、锻炼品德的平台。

四、德育课程与活动1. 德育课程：学校开设了德育课程，涵盖了道德与法治、心理健康、公民教育等方面的内容，通过系统的教学，培养学生的道德意识和价值观念。

2. 德育活动：学校定期组织各类德育活动，如“文明礼仪周”、“志愿者服务活动”等，激发学生的参与热情，培养他们的社会责任感和团队合作能力。

五、德育评估与监督1. 德育评估：学校建立了德育评估体系，通过定期的德育考核和学生评价，对学校德育工作进行评估，及时发现问题并采取相应措施。

2. 德育监督：学校设立了德育督导组，定期对德育工作进行督导和指导，确保德育工作的落实和效果。

六、德育成果与亮点1. 德育成果：通过学校的德育工作，学生的道德品质和社会责任感得到了显著提升，学生的思想觉悟和行为规范得到了有效塑造。

2. 德育亮点：学校在德育工作中积极探索，创新了一系列德育模式和方法，如“德育微课堂”、“德育微电影”等，取得了良好的效果和社会认可。

七、问题与改进措施1. 存在问题：学校德育工作中仍存在一些问题，如学生道德观念不够坚定、德育资源不足等。

德育自查报告

德育自查报告自查单位名称：学校名称自查时间：2022年xx月xx日一、自查概述本次德育自查报告旨在全面了解学校德育工作的开展情况，诊断存在的问题，并提出改进意见和措施，以进一步提升学生德育水平。

二、德育目标1. 学生思想道德品质的培养和提高。

2. 学生积极向上、健康向善的行为习惯的培养和养成。

3. 学生道德情感的培养和拓展。

4. 学生德育主体意识和责任意识的培养。

三、自查内容1. 德育组织机构设置及运行情况学校德育部门正常运行，各职责明确，工作内容具体。

日常工作中，德育领导小组履行带头示范、推动、协调、监督等职能，推动学校德育工作的开展。

2. 德育教师队伍建设学校注重培养和选拔德育骨干教师，组织定期的德育教学培训和经验交流活动，提高教师的德育素养和教育教学能力。

3. 德育课程设置和实施学校根据学生德育需求，精心设计了德育课程，并将其融入到日常教学中。

德育课程内容贴近学生生活和实际，注重培养学生的自我管理和社会交往能力。

4. 学生德育教育成果学校积极关注学生的德育成果，开展评优表彰活动，鼓励优秀学生树立典型榜样。

学生的道德行为日益规范，各类不良现象有所减少。

五、存在的问题1. 学生辅导员工作不够精细化，缺乏个性化德育指导。

2. 学生参与德育活动的积极性有待提高，需要进一步激发学生的主动性和创造性。

3. 德育课程教学内容与实际需求存在一定脱节，需要进一步优化和改进。

六、改进措施1. 加强辅导员的培训和指导，提高其德育工作的专业性和针对性。

2. 积极组织形式多样的德育活动，增强学生的参与意识和主动性。

3. 完善德育课程的设置，注重实际需求和学生的个体差异，提高课程的针对性和实效性。

七、总结和展望通过本次德育自查，我们发现了学校德育工作中存在的问题，并提出了相应的改进措施。

未来，我们将持续加强学校德育工作的力度，不断完善德育体系，为学生的全面发展和成长提供更加优质的教育环境和服务。

注：以上报告仅针对学校德育自查情况进行简要总结，具体德育工作细节可参考其他相关文件和记录。