第一章_廉洁修身教育_
廉洁修身小学教案
廉洁修身小学教案第一章：认识廉洁1.1 教学目标：让学生了解廉洁的含义和重要性。
培养学生树立正确的价值观和道德观念。
1.2 教学内容：廉洁的定义和意义。
廉洁在日常生活中的体现。
廉洁的重要性。
1.3 教学方法：讲故事：通过讲解廉洁的小故事，让学生了解廉洁的意义。
分组讨论：让学生分组讨论廉洁在日常生活中的体现，并分享各自的观点。
1.4 教学评估：提问：让学生回答廉洁的含义和重要性。
小组分享：评估学生在分组讨论中的表现和观点。
第二章：诚实守信2.1 教学目标：让学生理解诚实守信的意义和价值。
培养学生养成诚实守信的良好习惯。
2.2 教学内容：诚实的定义和意义。
守信的重要性。
诚实守信的实例。
2.3 教学方法：讲故事：通过讲解诚实守信的小故事，让学生理解其意义。
角色扮演：让学生分组进行角色扮演，演示诚实守信的行为。
2.4 教学评估：提问：让学生回答诚实守信的定义和重要性。
角色扮演评估：评估学生在角色扮演中的表现和理解程度。
第三章：尊重他人3.1 教学目标：让学生明白尊重他人的意义和必要性。
培养学生养成尊重他人的良好习惯。
3.2 教学内容：尊重他人的定义和意义。
尊重他人的具体表现。
尊重他人的重要性。
3.3 教学方法：讲故事：通过讲解尊重他人的小故事，让学生理解其意义。
小组讨论：让学生分组讨论尊重他人的具体表现，并分享各自的观点。
3.4 教学评估：提问：让学生回答尊重他人的定义和重要性。
小组分享：评估学生在小组讨论中的表现和观点。
第四章：负责任的行为4.1 教学目标：让学生理解负责任的行为的意义和价值。
培养学生养成负责任的行为习惯。
4.2 教学内容：负责任的行为的定义和意义。
负责任的行为的具体表现。
负责任的行为的重要性。
4.3 教学方法：讲故事：通过讲解负责任的行为的小故事，让学生理解其意义。
角色扮演：让学生分组进行角色扮演，演示负责任的行为。
4.4 教学评估：提问：让学生回答负责任的行为的定义和重要性。
角色扮演评估：评估学生在角色扮演中的表现和理解程度。
四年级《廉洁修身》教案
四年级《廉洁修身》教案一、教学目标1. 让学生理解廉洁修身的含义，认识到廉洁修身的重要性。
2. 培养学生诚实守信、遵纪守法的良好品质。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良风气。
二、教学内容1. 廉洁修身的定义与意义2. 诚实守信、遵纪守法的故事分享3. 廉洁修身在日常生活中的实践三、教学重点1. 让学生掌握廉洁修身的含义及其重要性。
2. 培养学生诚实守信、遵纪守法的意识。
四、教学难点1. 如何引导学生将廉洁修身理念融入日常生活。
2. 如何培养学生自觉抵制不良风气的能力。
五、教学方法1. 故事导入：通过讲述廉洁修身的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授法：讲解廉洁修身的定义、意义及重要性。
3. 案例分析：分析诚信、守法的重要性，引导学生树立正确的价值观。
5. 总结提升：总结课堂内容，强调廉洁修身在日常生活中的应用。
六、教学准备1. 准备廉洁修身相关的故事材料。
2. 准备PPT，包含廉洁修身的重要性和实践方法。
3. 准备小组讨论的问题和引导。
七、教学过程1. 导入：通过一个简短的廉洁修身故事引入新课。
2. 讲解：详细讲解廉洁修身的定义、意义及其在个人成长和国家发展中的重要性。
3. 案例分析：分享一些典型的诚信、守法的故事，引导学生分析其内涵和价值。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践廉洁修身，并列出具体的行为准则。
5. 总结提升：对各小组的讨论结果进行总结，强调廉洁修身在日常生活中的实际应用。
八、课堂练习1. 设计一些关于廉洁修身的选择题或简答题，用于检测学生的学习效果。
2. 让学生写一篇关于自己如何实践廉洁修身的短文，可以是计划或者心得。
九、课后作业1. 让学生在家中找寻一个关于廉洁修身的实践机会，可以是帮助家人做家务，或者是遵守交通规则等。
2. 让学生思考一下，如何在自己的社区中推广廉洁修身的理念，并写出一个简单的推广计划。
十、教学评价1. 通过课堂练习的结果来评价学生对廉洁修身的理解和应用。
廉洁修身(小学版)教案
廉洁修身（小学版）教案第一章：认识廉洁1. 教学目标：让学生了解廉洁的含义，认识到廉洁的重要性。
2. 教学内容：讲解廉洁的概念，举例说明廉洁的行为和表现。
3. 教学活动：讲述廉洁故事，引导学生讨论廉洁的重要性。
第二章：廉洁在我心1. 教学目标：培养学生树立廉洁意识，自觉践行廉洁行为。
2. 教学内容：讲解廉洁的意义，引导学生自觉做到廉洁自律。
3. 教学活动：开展角色扮演活动，让学生在情景模拟中体验廉洁行为。
第三章：家庭中的廉洁1. 教学目标：让学生明白家庭是廉洁教育的第一课堂，家庭成员要共同践行廉洁。
2. 教学内容：讲解家庭在廉洁教育中的重要作用，引导家庭成员共同践行廉洁。
3. 教学活动：开展家庭廉洁主题班会，让家庭成员共同分享廉洁心得。
第四章：校园中的廉洁1. 教学目标：让学生认识到校园是廉洁教育的重要场所，要在校园中践行廉洁。
2. 教学内容：讲解校园廉洁的重要性，引导学生在学校中做到廉洁自律。
3. 教学活动：组织校园廉洁宣传活动，让学生在实践中体验廉洁。
第五章：社会中的廉洁1. 教学目标：让学生了解社会廉洁的重要性，认识到每个人都应该为社会廉洁做贡献。
2. 教学内容：讲解社会廉洁的意义，引导公民自觉践行廉洁。
3. 教学活动：开展社会廉洁实践活动，让学生在实际生活中体验廉洁。
第六章：廉洁与法律1. 教学目标：让学生了解廉洁与法律的关系，知道违法行为的危害。
2. 教学内容：讲解廉洁与法律的联系，分析违法行为对社会的危害。
3. 教学活动：观看廉洁与法律的案例视频，引导学生讨论违法行为的后果。
第七章：廉洁与道德1. 教学目标：培养学生正确的道德观念，知道廉洁与道德的关系。
2. 教学内容：讲解廉洁与道德的密切联系，引导学生树立正确的道德观念。
3. 教学活动：分析廉洁道德故事，让学生在讨论中认识到道德对廉洁的重要性。
第八章：廉洁与责任1. 教学目标：让学生明白每个人都要对自己的行为负责，做到廉洁自律。
2. 教学内容：讲解廉洁与责任的关系，引导学生认识到自己的行为对集体的影响。
廉洁修身(小学版)教案
廉洁修身（小学版）教案第一章：认识廉洁1.1 教学目标让学生了解廉洁的基本概念和意义。
培养学生树立正确的价值观和道德观念。
1.2 教学内容廉洁的定义与含义廉洁的重要性廉洁的实践意义1.3 教学活动引入话题：讲解廉洁的概念和意义。
小组讨论：让学生分享对廉洁的理解和看法。
案例分析：分析廉洁在生活中的实际应用。
第二章：诚实守信2.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性。
培养学生养成诚实守信的良好习惯。
2.2 教学内容诚实的意义与价值守信的重要性诚实守信的实践方法2.3 教学活动讲解诚实守信的意义和价值。
小组讨论：让学生分享自己的诚实守信经历。
角色扮演：模拟诚实守信的场景，培养学生的实践能力。
第三章：公正公平3.1 教学目标让学生理解公正公平的重要性。
培养学生养成公正公平的良好习惯。
3.2 教学内容公正的含义与价值公平的重要性公正公平的实践方法3.3 教学活动讲解公正公平的意义和价值。
小组讨论：让学生分享自己的公正公平经历。
案例分析：分析公正公平在生活中的实际应用。
第四章：尊重他人4.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生养成尊重他人的良好习惯。
4.2 教学内容尊重他人的意义与价值尊重他人的实践方法尊重他人的表现方式4.3 教学活动讲解尊重他人的意义和价值。
小组讨论：让学生分享自己的尊重他人经历。
角色扮演：模拟尊重他人的场景，培养学生的实践能力。
第五章：负责任的行为5.1 教学目标让学生理解负责任的行为的重要性。
培养学生养成负责任的行为的良好习惯。
5.2 教学内容负责任的行为的意义与价值负责任的行为的实践方法负责任的行为的表现方式5.3 教学活动讲解负责任的行为的意义和价值。
小组讨论：让学生分享自己的负责任的行为经历。
案例分析：分析负责任的行为在生活中的实际应用。
第六章：拒绝诱惑6.1 教学目标让学生理解拒绝诱惑的重要性。
培养学生养成拒绝诱惑的良好习惯。
6.2 教学内容拒绝诱惑的意义与价值拒绝诱惑的方法和技巧拒绝诱惑的实际应用6.3 教学活动讲解拒绝诱惑的意义和价值。
《廉洁修身教育》第一、二单元教案
2015学年第一学期《廉洁修身教育》教学工作计划自从我校接到上级有关“廉洁修身教育”系列教育活动任务后，就迅速行动，通过调研、分析、研究，发扬我校的“严谨求实，勤奋进取”的精神，因地制宜制定切实可行的活动计划，从而使整个活动开展得有声有色。
一、领会精神，形成共识我们在学校的组织下迅速分层进行学习，通过文件的学习，我们充分认识到开展“廉洁修身教育”系列教育活动，要以“三个代表”重要思想为指导，以反腐倡廉为主题，以多种廉政活动为载体，贴近教师和学生实际，科学规划，循序渐进，坚持虚实结合，以虚促实，做到知识性、趣味性、教育性相统一。
要做到与学校原有的教学计划和教学条件密切结合，适当调整内容，不增加学生负担。
通过“廉洁修身教育”系列教育活动，增强尊师爱教爱生意识，努力净化校园风气，在学生中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围。
二、正确定位，找准工作思路深入进行廉政文化教育，我们把教育活动分为三个层次，达到三个目的：1、我校开展“廉洁修身教育”系列教育活动，认真学习“廉洁修身教育”的教材，明确工作思路，让老师成为学生的楷模，成为廉洁模范。
2、对全体教师提倡，“廉洁，从我做起”，要求做到“遵纪守法，廉洁从教，以廉育人”。
促进全体老师依法执教，敬业爱岗，为人师表，做一名人民满意的教师。
3、对全体学生倡导，“廉洁，从小做起”，做到“知廉、守廉、扬廉”。
三、落实措施，重在有条不紊教学承担者：学校全体班主任（二）、制定目标任务1、在学校干部和党员教师中开展以“廉洁从教、勤俭办学”为主题的教育活动，提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使全体党员干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。
2、在全体教职工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动，促使全体教师依法执教，敬业爱岗，为人师表，做人民满意的教师。
3、为培养和提高广大青少年学生廉洁诚信、遵纪守法意识，在广大青少年学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，帮助青少年学生树立正确的人生奋斗目标，明确健康的人生发展道路。
廉洁修身小学教案
廉洁修身小学教案第一章：认识廉洁1.1 教学目标：让学生了解廉洁的含义和重要性。
培养学生树立正确的价值观和道德观念。
1.2 教学内容：廉洁的定义和特点廉洁的重要性廉洁在日常生活中的应用1.3 教学方法：讲授法：讲解廉洁的定义和特点，引导学生理解廉洁的重要性。
案例分析法：通过生动的案例，让学生了解廉洁在日常生活中的应用。
1.4 教学活动：引入话题：通过提问方式引导学生思考什么是廉洁。
讲解廉洁：讲解廉洁的定义和特点，让学生理解廉洁的重要性。
案例分析：分享一些廉洁的案例，让学生了解廉洁在日常生活中的应用。
小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中实践廉洁，并分享各自的观点。
第二章：诚信做人的重要性2.1 教学目标：让学生了解诚信做人的含义和重要性。
培养学生树立正确的道德观念和行为准则。
2.2 教学内容：诚信做人的定义和特点诚信做人的重要性诚信做人在日常生活中的应用2.3 教学方法：讲授法：讲解诚信做人的定义和特点，引导学生理解诚信做人的重要性。
案例分析法：通过生动的案例，让学生了解诚信做人在日常生活中的应用。
2.4 教学活动：引入话题：通过提问方式引导学生思考什么是诚信做人。
讲解诚信做人：讲解诚信做人的定义和特点，让学生理解诚信做人的重要性。
案例分析：分享一些诚信做人的案例，让学生了解诚信做人在日常生活中的应用。
小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中实践诚信做人，并分享各自的观点。
第三章：遵守纪律和规则3.1 教学目标：让学生了解遵守纪律和规则的重要性。
培养学生树立正确的法律观念和行为规范。
3.2 教学内容：遵守纪律和规则的含义和重要性遵守纪律和规则的具体做法违反纪律和规则的后果3.3 教学方法：讲授法：讲解遵守纪律和规则的含义和重要性，引导学生理解遵守纪律和规则的具体做法。
案例分析法：通过生动的案例，让学生了解违反纪律和规则的后果。
3.4 教学活动：引入话题：通过提问方式引导学生思考为什么需要遵守纪律和规则。
四年级《廉洁修身》教案
四年级《廉洁修身》教案一、教学目标1. 让学生了解廉洁修身的基本概念，明白诚实守信、公正公平、勤俭节约等品质的重要性。
2. 培养学生养成廉洁修身的良好习惯，自觉抵制不良风气。
3. 提高学生的道德素养，使他们在生活中能够做到诚实守信、公正公平、勤俭节约。
二、教学内容1. 廉洁修身的基本概念2. 诚实守信的重要性3. 公正公平的实践方法4. 勤俭节约的养成途径5. 廉洁修身的故事分享三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解廉洁修身的基本概念，掌握诚实守信、公正公平、勤俭节约的品质。
四、教学方法1. 故事导入：通过讲述廉洁修身的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授法：讲解廉洁修身的基本概念，引导学生理解诚实守信、公正公平、勤俭节约的重要性。
3. 案例分析：分析现实生活中的一些案例，让学生认识到廉洁修身的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行廉洁修身，培养学生合作意识。
5. 总结提升：总结课程内容，强调廉洁修身在个人成长中的作用。
五、教学步骤1. 导入新课：讲述一个廉洁修身的故事，引发学生对课题的兴趣。
2. 讲解廉洁修身的基本概念，让学生明白课程的主题。
3. 分析诚实守信、公正公平、勤俭节约的重要性，引导学生认识这些品质对于个人成长的意义。
4. 通过案例分析，让学生了解到廉洁修身在现实生活中的应用。
5. 小组讨论：讨论如何在生活中践行廉洁修身，培养学生合作意识。
6. 总结课程内容，强调廉洁修身在个人成长中的作用。
六、教学活动设计1. 情景模拟：设计一个场景，让学生扮演不同角色，如商人、学生、官员等，通过角色扮演让学生体验到廉洁修身的重要性。
2. 小组竞赛：设立关于廉洁修身的知识竞赛，鼓励学生积极参与，增强课堂互动性。
3. 廉洁修身演讲比赛：让学生准备关于廉洁修身的演讲稿，进行班级演讲比赛，提高学生的表达能力和道德观念。
4. 制作手抄报：让学生分组制作关于廉洁修身的手抄报，通过图文并茂的形式展示廉洁修身的内容。
廉洁修身教育
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二、廉洁修身是知识分子的历史责任
• 责任的含义：
• 责任是一个人对社会和他人的应尽义务。人们通常将 “责任”分为三类：
• 基于道德义务之违反而以社会心理意识约以社会团体约束力为表现形式的纪律责 任；
三、廉洁修身是大学生的现实需要
• 自我行为失当对大学生廉洁修身的阻碍
• 第一，消费主义倾向对大学生 廉洁修身的阻滞。
大学生的“五件武器” ：
电脑、手机、CD、MP3、录音笔
• 第二，金钱放大效应对大学生廉洁修身的侵蚀。 • 第三，诚信迷失对大学生廉洁修身的危害。
• 诚信是大学生的做人底线，也是大学生必须坚 守的最后的道德防线。
• 大学生廉洁修身的个性化，即大学生基于自己身份的特 殊性与其他社会成员之间产生的廉洁修身的差异性，是 大学生个性的道德体现。
• 大学生廉洁修身蕴含着青年的特有激情，是青年朝气
的道德化反映。
•
• 大学生的廉洁修身更加自觉，具有 更高的纯粹性。
• 大学生廉洁修身具有高学历的智 力支持，更具理性。
“这是青年时代，而这时代该从 五四运动开始。从那时起，青年 人才抬起了头，发现了自己，不 再仅仅的做祖父母的孙子，父母 的儿子，社会的小孩子。他们发 现了自己，发现了自己的群，发 现了自己和自己的群的力量。” ------朱自清
四、大学生廉洁修身的特点
• 4. 大学生廉洁修身的艰巨性
• 其次，腐败的“合理性”辩护对大学生反腐认识的动摇。 • 综合国内外的各种思潮，腐败的“合理性”辩护主要有功
能性辩护和客观性辩护两种。腐败的功能性辩护认为，腐 败是一种有益于社会的“权力存在”。腐败的客观性辩护 认为：“腐败与历史同寿”，腐败不是任何国家的专利品， 在当今世界，每一个国家都程度不同地存在腐败现象。腐 败的“合理性”辩护模糊了大学生的是非观，让大学生对 腐败产生理解和同情，最终降低大学生对腐败的免役能力， 丧失廉洁的优良品性。
第二课：-2015学年第一学期《廉洁修身教育》(抚州市高中版)第一单元“修身”之《完善自我》教案
第二课： 2015学年第一学期《廉洁修身教育》(抚州市高中版)第一单元“修身”之《完善自我》教案一、教学目的：1、贯彻学校的育人准则，使学生德学相融，全面发展。
2、针对高一(9)班的现状，通过“认识自我，完善自我”的准备过程使学生了解并认识学习与道德品质的关系；认识自己、认识班级、认识社会，正确处理自己与社会的关系。
3、通过班会互动合作的过程，增强大家的集体凝聚力和集体荣誉感。
不仅使大家更好的溶入了集体，还为以后的互动学习奠定坚实的友谊基础。
二、教学重点：学生在认识自我的过程中，给自己确定今后学习、生活的目标和成才的方向；三、教学难点：学生在认识自我的过程中，如何加强自身的品质修养，实现超越自我、完善自我；四、教学形式：活动、讨论式五、教学过程：(一)正确认识人才与正确认识自我1、时代呼唤人才（1）通过显示资料，表明时代需要人才。
（2）讨论“正确认识人才与正确认识自我”。
（3）资料显示人才的标准。
情景剧《我们的课堂》：通过日常的学习的事例，表现学生自我人格的不健全。
由于题目的加难，而逐步丧失学习的自信心，到放弃学习。
（反面事例）2、人才需要健全的人格（1）通过情景剧显示反面事例（主要围绕：针对我们来讲在学习的过程中，所显示的不健全人格的现象）。
（2）通过真实故事（爱因斯坦），阐明怎样才能拥有健全的人格。
3、审美人格（1）通过讨论什么是"美"，阐明人生最美是青春。
（2）资料显示关于审美的一段小资料，为更好的揭示主题（除此之外，在讨论中点明在此时期努力学习的重要性，以提醒并激励大家）。
（二）加强自身思想品质修养，在奉献中实现自己的人生价值1、显示事例（1）串联3个情景剧展示社会奉献的事例，由此引出社会中奉献的其他事例。
说明奉献是无私的，奉献是一种平凡中的伟大。
多一份奉献就多一份爱。
《青年志愿者活动》、《在公共汽车上》、《白衣天使》（2）突出学校中的刘增力老师的无私奉献精神（录音引出主题）。
廉洁修身小学教案
廉洁修身小学教案第一章：认识廉洁教学目标：1. 让学生了解廉洁的含义和重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观和道德观念。
教学内容：1. 廉洁的定义：廉洁是指不贪污、不腐败、不利用权力谋取私利的品质。
2. 廉洁的重要性：廉洁是一个人的品质和修养的体现，也是社会和谐发展的基础。
教学活动：1. 引入话题：通过讲述一个廉洁的故事，引发学生对廉洁的思考。
2. 小组讨论：让学生分组讨论廉洁的含义和重要性。
3. 分享心得：让学生分享自己对廉洁的理解和体会。
第二章：遵守规则教学目标：1. 让学生明白遵守规则的重要性。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
教学内容：1. 遵守规则的意义：遵守规则是社会秩序的保障，也是个人修养的体现。
2. 自觉遵守规则：在日常生活中，要自觉遵守学校的规章制度，不违反法律法规。
教学活动：1. 情景模拟：通过模拟情境，让学生体验遵守规则的重要性。
2. 小组讨论：让学生讨论如何在生活中遵守规则，并提出建议。
3. 制定承诺：让学生写出自己遵守规则的承诺，并签订承诺卡。
第三章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的价值。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
教学内容：1. 诚实守信的意义：诚实守信是人与人之间互相信任的基础，也是个人品德的体现。
2. 诚实守信的实践：在日常生活中，要诚实待人，不说谎、不作弊、不欺骗。
教学活动：1. 故事分享：通过分享一个诚实守信的故事，让学生感受诚实守信的重要性。
2. 小组讨论：让学生讨论如何在日常生活中实践诚实守信，并提出实例。
3. 诚信承诺：让学生写出自己诚实守信的承诺，并签订承诺卡。
第四章：公平公正教学目标：1. 让学生理解公平公正的含义。
2. 培养学生追求公平公正的意识。
教学内容：1. 公平公正的意义：公平公正是社会和谐发展的基础，也是个人品质的体现。
2. 追求公平公正：在日常生活中，要对待他人公平公正，不偏袒、不歧视。
1. 情景模拟：通过模拟情境，让学生体验公平公正的重要性。
廉洁教育第一章廉洁修身
2014-7-29
4
“廉洁”随后一直沿用，直至今天。在发展的过程 中，它也由个人修养领域发展到政治领域中对官员 的道德要求，进而到今天早已经成为一种社会普遍 的价值取向和一种社会崇尚的价值追求。
一个廉洁的社会有助于形成良好的社会风 气，促进社会的和谐与经济发展的良性循 环；反之，腐败现象的频繁发生将会导致 一个社会承受沉重的政治代价和经济代价 。所以，自古以来，“廉”与“礼”、“ 义”、“耻”并列为治国的四大方略，是 国家管理的四大支柱。
2014-7-29
11
洁：本义为“干净，清洁。”
一是干净；二是廉明，不贪污或指人的品德 高尚。 ——《辞海》 一是干净；二是操守清白。
——《词源》
2014-7-29
12
廉洁
一是清白高洁，不贪污，如廉洁奉公； 二是指女子品行端正，为人贞洁。 ——《辞海》 现代内涵：与贪污相对，不贪不污；志气高洁， 品行方正；节俭简约，不过分追求物质享受；求 真务实，克己奉公。
廉洁教育
基础部肖卿 2014年3月
2014-7-29 1
第一节
廉洁修身
第二节
廉洁文化
2014-7-29
2
第一节
廉洁修身
廉洁的内涵 修身的内涵 廉洁与修身
2014-7-29
3
廉洁
廉洁，作为一种社会价值取向，无论古 今始终引领着社会向前发展，形成一种 良性的社会追求。 朕幼清以廉洁兮，身服义而未沫。 ——屈原《楚辞·招魂》 不受曰廉，不污曰洁 —— 王逸《楚辞·章句》
2014-7-29
13
历史典故
晏婴一裘
悬鱼太守
2014-7-29
14
周总理
周总理在生活上一向低标准，不搞特殊化，始终勤俭节约，不奢侈浪费 。他居住和工作的中南海西花厅从不许装修，也不准更换屋内的陈设。他 穿的是补了又补的衣服、修了又修的皮鞋和织了又织的袜子，戴的是110元 的国产手表，睡的是旧板床，盖的是褪了色的军用被、打了补丁的毛巾和 卷毛的牙刷。他饮食简单清淡，主食一般要吃三分之一的粗粮，每餐大都 是一荤一素。吃剩的饭菜，都要留到下一餐再吃，从不浪费一粒米、一片 菜叶。当有人感到不解时，周总理爽朗地说：“这比人民群众吃得好多了 ，比过去好多了，我们不能忘本啊!”三年困难时期，他与全国人民同甘苦 ，不吃肉鱼，主动把自己和邓大姐每月定粮降到15斤和13斤。他说：“毛 主席在党中央带头，我在国务院带头。群众有困难，做领导工作的更不能 特殊。”
廉洁修身第一章
陈绍基：广东省政协原主席、省委原副书记， 2009年4月，因严重违纪被“双规”、免 职。
许宗衡：深圳市原市长，2009年6月，因涉 嫌严重违纪正接受调查。
陈同海：中国石油化工集团公司原总经理、 中国石油化工股份有限公司原董事长， 因受贿近2亿元，2009年7月16日被一审 判处死刑，缓期两年执行。
伍
根据法院的认定，李满林集团所实施的犯罪，
杰 “
在个案中有明确的组织领导和分工，反映出 显著的黑社会性质犯罪的组织性特征。在李 满林集团的拉拢、腐蚀下，少数国家机关工
沾 腥
作人员和警务人员，沦为黑社会性质组织犯
罪的保护伞，致使该集团有恃无恐，长期在 太原地区大肆进行违法犯罪活动。
” 权
可能李满林自己绝没想到会被处以极刑，
十几年后，陈成为中共十七大以来第一个被 查处的正省部级官员。
邵建伟 ( 临汾市公安局长)
一
： 李满林(黑社会头子)
落
很多官员落马，并非是自身出现问题而受到
马
追查，而多半是由其他案件“牵连”被发现 的。而且，越是位高权重，这种“牵出”的
背 后
比例就越大。譬如郴州市李树彪案，如不是 因为李树彪境外豪赌被发现，其贪污的千万 住房公积金的事实也不致暴露。再如官煤勾
碍”。更糟糕的是，无论侯伍杰还是 韩桂芝、马德案，所暴露的是，某些 地方官场已经形成可怕的“官场生物 链”——一个官员落马，往往导致一 个部门、一个地区大面积的官员落网。
案
案
例 二
多：
名上
官海
员社
获保
刑系
列
随着原上海市市长陈良宇秘书、上海市 宝山区区长秦裕终审被判无期徒刑，震惊 全国的上海社保案已进入收尾阶段。继陈 良宇被移送司法机关立案调查之后，上海 社保案已有多名官员先后获刑。其中上海 社保案核心人物、上海市劳动和社会保障 局原局长祝均一一审被判有期徒刑18年， 原上海电气集团总公司常务副总裁韩国璋， 原上海新黄浦集团董事长吴明烈，原上海 工业投资集团总裁王国雄等四人一审被判 处无期徒刑。
廉洁修身教案高中版
廉洁修身教案-高中版第一章：廉洁修身的重要性1.1 理解廉洁修身的概念解释廉洁修身的含义和重要性强调诚信、公正、自律等品质对于个人和社会的价值1.2 分析廉洁修身在高中生活中的应用探讨在学校、家庭和社会中实践廉洁修身的具体方法强调诚信考试、公正竞争、助人为乐等重要行为准则引导学生树立正确的价值观和道德观念培养学生的自律意识和责任感第二章：诚信与信任2.1 理解诚信的含义和价值解释诚信的定义和重要性强调诚信在人际交往中的作用和价值2.2 培养诚信意识和行为引导学生树立诚信意识，遵守诚信原则探讨如何在日常生活中实践诚信，如诚信考试、诚信交往等2.3 案例分析与讨论提供相关的诚信案例，引导学生进行分析和讨论引导学生从案例中汲取经验教训，提高自身的诚信意识第三章：公德与道德3.1 理解公德的含义和价值解释公德的定义和重要性强调公德在社会生活中的作用和价值3.2 培养公德意识和行为引导学生树立公德意识，遵守公德规范探讨如何在日常生活中实践公德，如爱护公共设施、尊重他人权益等3.3 案例分析与讨论提供相关的公德案例，引导学生进行分析和讨论引导学生从案例中汲取经验教训，提高自身的公德意识第四章：自律与责任感4.1 理解自律的含义和价值解释自律的定义和重要性强调自律在个人成长和生活中的作用和价值4.2 培养自律意识和行为引导学生树立自律意识，制定合理的目标和计划探讨如何在日常生活中实践自律，如按时完成任务、控制自己的情绪等4.3 案例分析与讨论提供相关的自律案例，引导学生进行分析和讨论引导学生从案例中汲取经验教训，提高自身的自律意识第五章：廉洁与公正5.1 理解廉洁的含义和价值解释廉洁的定义和重要性强调廉洁在个人和社会中的作用和价值5.2 培养廉洁意识和行为引导学生树立廉洁意识，遵守廉洁原则探讨如何在日常生活中实践廉洁，如拒绝贿赂、公正竞争等5.3 案例分析与讨论提供相关的廉洁案例，引导学生进行分析和讨论引导学生从案例中汲取经验教训，提高自身的廉洁意识第六章：尊重与包容6.1 理解尊重的含义和价值解释尊重的定义和重要性强调尊重他人权利、差异和尊严的重要性6.2 培养尊重意识和行为引导学生树立尊重意识，遵守尊重原则探讨如何在日常生活中实践尊重，如礼貌待人、包容差异等6.3 案例分析与讨论提供相关的尊重案例，引导学生进行分析和讨论引导学生从案例中汲取经验教训，提高自身的尊重意识第七章：公平与正义7.1 理解公平的含义和价值解释公平的定义和重要性强调公平在社会资源和机会分配中的作用和价值7.2 培养公平意识和行为引导学生树立公平意识，遵守公平原则探讨如何在日常生活中实践公平，如公正竞争、平等对待他人等7.3 案例分析与讨论提供相关的公平案例，引导学生进行分析和讨论引导学生从案例中汲取经验教训，提高自身的公平意识第八章：承担责任与服务社会8.1 理解承担责任的意义和价值解释承担责任的定义和重要性强调个人在社会中的责任和义务8.2 培养承担责任的行为引导学生树立承担责任意识，履行个人义务探讨如何在日常生活中承担责任，如完成任务、帮助他人等8.3 案例分析与讨论提供相关的承担责任案例，引导学生进行分析和讨论引导学生从案例中汲取经验教训，提高自身的责任意识第九章：预防腐败与树立良好风气9.1 理解腐败的危害和预防的重要性解释腐败的定义和危害性强调预防和打击腐败的重要性探讨如何在日常生活中预防腐败，如拒绝贿赂、公正行事等9.3 案例分析与讨论提供相关的腐败案例，引导学生进行分析和讨论引导学生从案例中汲取经验教训，提高自身的反腐意识第十章：总结与反思10.1 回顾廉洁修身的主要内容和目标总结廉洁修身的重要性和实践方法强调廉洁修身对于个人和社会的价值10.2 进行自我反思和目标设定引导学生进行自我反思，评估自身的廉洁意识和行为鼓励学生设定个人目标和计划，持续修身养性10.3 案例分析与讨论提供相关的成功案例，引导学生进行分析和讨论引导学生从案例中汲取经验教训，激发自身的廉洁动力重点和难点解析重点环节一：诚信与信任环节难点：理解诚信的深层含义和在人际关系中的重要性。
初中版廉洁教育第一章教案：培养廉洁意识,从我做起,从现在开始
初中版廉洁教育第一章教案：培养廉洁意识，从我做起，从现在开始廉洁是中国传统美德之一，唯有廉洁，社会才能清明。
而廉洁教育是培养学生的廉洁意识和观念，提高他们的素质和能力，从而使每个人都能遵纪守法，身心健康地成长。
作为中学生，我们不能只是知道什么是廉洁教育，更要实际行动起来，注重从小事做起，从自我开始，做一名廉洁的学生。
本次教学将从以下三个方面进行教学：一、从小事做起，培养廉洁意识廉洁教育要从小事做起，每个人都要有廉洁意识。
在日常生活中，无论是学校还是家庭，都存在着一些看似微不足道的小问题。
但我们要意识到，这些小问题可能影响到我们的大事。
比如，有的同学在考试时会抄袭，这看似只是小事，但这不但会影响自己的学习成绩，还会影响到整个班级的学习氛围。
我们要从小事做起，培养廉洁意识。
二、从我做起，严格要求自己在培养廉洁意识的基础上，我们要做到“从我做起”，严格要求自己。
我们要明确自己的职责和责任，在做好本职工作的同时，做到不贪小利，不伤害他人利益。
比如，我们要在学习中努力，不抄袭不作弊；在交往中要诚实守信，不说假话、不传谣言；在生活中要克制消费，不挥霍浪费。
只有严格要求自己，才能保持自己的廉洁，才能让自己成为一个值得信赖的人。
三、从现在开始，践行廉洁理念廉洁教育是一种理念，我们要把它付诸实践。
从现在开始，我们要改变自己的思想和行为，真正践行廉洁理念。
我们要从内在的改变开始，培养自己的良好思想和道德情操，增强自我约束能力和自我约束意识。
同时，我们还要注重实践，在实践中不断提高自己，从而成为一个具有高素质和良好品德的人。
培养廉洁意识，从自己做起，实行廉洁理念是一个长期而艰辛的过程。
但只有这样，才能保持社会清明，保障社会的稳定和可持续发展。
让我们一起，从小事做起，从“我”做起，从现在开始，积极践行廉洁理念，真正成为一名廉洁的中学生！。
初中版廉洁教育第一章教案：廉洁文化宣教课堂教学设计
初中版廉洁教育第一章教案：廉洁文化宣教课堂教学设计引言随着社会的发展，反腐倡廉成为了全民关注的焦点。
从小学教育到职场培训，都在注重廉洁教育。
本文将详细介绍初中版廉洁教育第一章教案中的廉洁文化宣教课堂教学设计。
一、教学目标通过本节课的教学，帮助学生了解廉洁文化的内涵、特点，进一步明确廉洁的重要性和必要性，培养学生良好的廉洁道德观念，真正成为诚实守信的学生。
二、教学重点和难点教学重点在于让学生了解廉洁文化的内涵和特点，认识廉洁的重要性与必要性；教学难点在于如何引发学生的廉洁意识，引导学生树立对廉洁的正确态度。
三、教学内容与方法1. 教学内容1）廉洁的概念和内涵2）廉洁文化的内容和特点3）廉洁的重要性和必要性4）如何培养良好的廉洁意识2. 教学方法1）导入法：通过一个小故事或者一幅图片，引入本节课的主题，引发学生的兴趣。
2）解释法：解释廉洁概念和内涵，使学生对廉洁有更深入的理解。
3）举例法：通过生动的案例，展示廉洁文化的内涵和特点，增强学生对廉洁文化的认识和了解。
4）分组讨论法：引导学生分成小组，讨论廉洁的重要性和必要性，激发学生们的思维，增加互动交流。
5）小结法：通过思维导图、总结表、口头小结等方式，让学生进一步加深对廉洁文化的认识。
四、教学流程设计1. 导入（5分钟）通过引入一个小故事或者图片，让学生了解本节课的主题，并引起学生的思考和兴趣。
2. 分组讨论（20分钟）将学生分为小组，让学生就廉洁的内涵、特点、重要性和必要性分别展开讨论，并由一个代表进行汇报，加深学生对廉洁文化的理解和感悟。
3. 举例说明（20分钟）通过多个案例，让学生了解廉洁的内涵和特点，引发学生对廉洁的深入思考，培养学生良好的廉洁道德观念。
4. 思维导图练习（10分钟）让学生以廉洁为主题，进行思维导图练习，加深学生对廉洁文化的印象。
5. 总结巩固（5分钟）通过总结表或口头小结，让学生回顾本节课的主要内容，加深学生对课程的记忆及对廉洁文化的认识。
初中版廉洁教育第一章教案：如何培养廉洁意识？
廉洁教育，是在当前全面从严治党的背景下，针对廉洁守法的教育培养，以期达到反腐倡廉、以正化风的目的。
而在初中阶段，应该如何对学生进行廉洁教育，让他们建立起廉洁意识呢？一、提供真实的案例通过提供真实的案例，可以让学生从身边事例中认识到，并感受到贪污、受贿、滥用职权等行为的危害性。
同时，还可以增强学生对不当行为的警觉意识，使他们在未来的日子里，做出正确的判断。
例如，可以介绍在现实生活中经常出现的公务员贪污受贿的案例，比如有招医生要求患者“打点”才愿意为其治疗，而当患者抱怨时，医生则回应道：“你们不是都知道吗？我们这里的医生都是要请客的。
”这样的案例可以让学生认识到贪污受贿等行为是不道德的、不合法的，并且还会产生着巨大的危害。
二、从小事情做起廉洁教育并不是要求学生必须长时间地熬夜读书、不玩手机、不玩电脑、不玩游戏，而是要求学生在平日的生活中，尽可能在各个方面都将自己的行为规范化。
初中生正处于青春期，他们对一切事物的兴趣爱好以及人际关系都非常敏感，从一些小事情做起，可以有效地培养他们的廉洁意识。
例如，学生们在校园里追逐嬉闹、捡垃圾、讲文明、排队等，都是需要注意的行为，可以利用这些方面引导学生的行为。
同时，老师应该在班级内建立诚实守信、遵纪守法的良好风气，从小事情做起，让学生明白“小事做起，大s搞成”的道理。
三、提高学生的法律意识提高学生的法律意识是廉洁教育中非常重要的一部分，这不仅可以保护学生青春期安全，同时也可以使学生自觉维护自身权益，与社会之间形成良好的互动。
学校应该加强对《中国少年儿童权益保护法》、《治安管理处罚法》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传教育。
以创新教育的方式，在学科教学中，加强相关法律法规、道德伦理的知识普及。
同时，通过开展法制教育的活动，让学生过程中愉快地学习法律、了解法律，培养学生的法制意识和法治意识。
四、营造良好校园风气一个学校的风气是影响学生思想行为的关键性因素之一。
若学校在竞赛、升学等方面强调“成绩第一”、“名校第一”，而忽略了一些法制教育、人伦修养等方面的教育，就很难真正传递廉洁正义的价值取向。
初中版廉洁教育第一章教案：探究廉洁的重要性与意义
初中版廉洁教育第一章教案：探究廉洁的重要性与意义随着社会的不断发展，经济的快速增长，人们的生活水平日益提高，社会的各种问题也随之而来，其中尤其是腐败问题。
腐败问题是影响社会发展的顽疾，对人民群众利益和社会稳定都带来了严重影响。
在这种情况下，加强廉洁教育显得特别重要。
初中版廉洁教育第一章教案提出了探究廉洁的重要性与意义的内容，引导学生深刻认识到廉洁的重要性。
廉洁是一种良好的社会价值观，它涉及到个人和集体的品德，是一个人、一个家庭、一个社会的重要支柱。
在理性的规范下，廉洁能够帮助人们清楚地认识到自己的责任，促进良好的人际关系，造福于社会，同时也保护自己的利益和权益，提高自己的自我修养和社会地位。
廉洁能够促进社会的繁荣和进步。
一个充满腐败的社会是无法正常发展的，因为腐败会降低整个社会的信任度和信任价值，人们的价值观将进一步扭曲导致无法正常交流和合作。
如果一个社会真正的实现了廉洁，各种资源的利用也将变得越来越高效、专业、智能，从而加速了社会的发展。
廉洁可以有效地保护人民的权益。
在廉洁的社会中，团结、公正、公开、透明的根本价值观得到了充分的尊重和实践，这使得腐败现象无机可乘。
人民的权益将得到保障，他们的正当权益将更加受到尊重和保护。
廉洁有利于提高社会信任度和信任价值。
在廉洁的社会中，人们会树立起一种公正、和谐、团结的价值观念，这会使他们在遇到困难时以及进行合作和交往的时候更加地信任彼此，相互之间的交流和合作将变得更加高效和顺畅。
廉洁还能够促进自我成长和提高个人的素质。
在推广廉洁的理念和实践中，人们将更加关注自己的品德和修养，这也就意味着人们将注重自我提升和完善，成为更加优秀的人。
初中版廉洁教育第一章教案提倡探究廉洁的重要性与意义，是为了引导学生严格遵守法律法规，保持诚信，明确责任，树立廉洁的观念。
学生对廉洁的认识和理解是学生人生关键时期的重要经验，是学生成为有良好道德品质的人的重要一步。
在日常生活中，我们每个人都应该发扬廉洁精神，弘扬诚信文化，以此来推动社会的繁荣稳定和和谐发展。
初中版廉洁教育第一章教案：如何结合身边事例开展廉洁教育？
在现今社会中，廉洁教育越来越被重视，人们也越来越意识到廉洁教育的重要性。
作为初中生，我们也要了解并且学习廉洁教育，以便于将来在社会生活中能够更好地遵守法纪并做出正确的道德选择。
初中版廉洁教育第一章教案是如何结合身边事例来开展廉洁教育的，下面就让我们一起来看一下吧。
廉洁教育是从小就开始学习的，我们可以从身边小事着手。
比如，家里的热水器坏了，一些家长会采取贿赂的方式来换取一些方便通达的事情。
但是，这是不道德的行为，在现实生活中是不能允许的。
我们的廉洁教育就需要从这种小事着手。
让家长了解贪污的恶劣后果，克制住对物质的渴望，朝着良好的道德品质迈进。
学校也可以定期地组织廉洁教育课程，提高学生的道德观念和廉洁意识。
课程可以以案例为主，例如，著名政治家廉洁自律的故事、反腐于娱乐圈政治圈的例子等。
让学生更容易理解课程内容，进一步强化廉洁教育的主旨。
学校也可以通过参观法庭、警察局等机构来促进学生对司法及公共服务机构的理解和尊重。
例如在参观法庭的时候，学生可以深入了解罪犯的法律制裁程序，加深对法治的理解和对遵守法律的意识。
在参观警察局的时候，学生可以了解警察处置案件的情况和他们对人民负责的态度。
除了以上几点，我们还可以通过读名人传记，参与志愿活动等多种途径来开展廉洁教育。
例如，读各路前辈人物的传记，可以更好地理解他们背后的拼搏过程。
还可以参与志愿活动，让学生了解到帮助人民、游戏社会的义务和责任。
通过身边的小事情，我们可以了解社会的运转规律，崇尚道德价值观念，保持清明理智，推进社会的秩序和道德的建设。
初中版廉洁教育第一章教案强调的是我们如何在身边的小事情上学会廉洁。
我们应该依照这个学习模式，从身边的小事情出发，建立自己的良好道德品质。
只有这样，我们才能更好地适应未来的社会，防止走上邪路。
初中版廉洁教育第一章教案
归纳小结：总结本节课的主要内容，强调廉洁教育 的重要性
总结本节课的主要内容：介绍廉洁教育的基本概念、目的和意义，以及 廉洁教育在初中教育中的重要性。
强调廉洁教育的重要性：强调廉洁教育对于学生成长、学校教育和社 会发展的重要性，呼吁学生、教师和家长共同关注和支持廉洁教育。
廉洁教育的定义和重要性
廉洁教育：指通过教育手段，培 养廉洁意识，提高道德品质，预 防腐败现象的发生。
廉洁教育的目标：培养青少年廉 洁自律、遵纪守法、诚实守信、 爱岗敬业等优良品质。
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重要性：廉洁教育是公民道德教 育的重要组成部分，对于培养青 少年正确的价值观、人生观和世 界观具有重要意义。
05
教学方法与手段
教学方法：讲解、讨论、案例分析
讲解：教师通过讲解，让学生了解廉洁教育的基本概念、原则和方法。
讨论：教师引导学生进行讨论，让学生在讨论中加深对廉洁教育的理解， 提高学生的思考能力和表达能力。
案例分析：教师通过案例分析，让学生了解廉洁教育的实际应用，提高学 生的分析能力和解决问题的能力。
初中版廉洁教育第 一章教案
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汇报人：
目录
添加目录项标题 教学内容 教学方法与手段 教学评价与反馈
教学目标 教学重点与难点 教学过程
01
添加章节标题
02
教学目标
知识目标
掌握廉洁教育的基本概念和意义 理解廉洁教育的重要性和必要性 掌握廉洁教育的方法和途径 学会运用廉洁教育知识解决实际问题
鼓励学生积极参与课堂讨论和实 践，提高他们的学习兴趣和积极 性
添加标题
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廉洁修身专题教育课
第 一 章 廉 洁 修 身 ： 普 遍 话 题 与 永 恒 追 求
• 三、修身——反腐倡廉的主体诉求
• 1.修身及其发展
• “修身”就是指个人对自己的思想意识和道德品 质进行主动、自觉的锻炼和修正，按照社会道德 标准的要求，不断地消除、克制自己内心的各种 非道德的欲望，努力将自己的品德修养提高到尽 善尽美的境界。 • “修身”一词最早出现在《墨子· 非儒》篇 里:“远施周偏,近以修身。”
2003 2004 2005 2006 2007
当年榜上国家 总数 133 146 163
中国在榜上的 名次 66 71 78
•
163 163
70 71
廉洁修身专题教育课
第 一 章 廉 洁 修 身 ： 普 遍 话 题 与 永 恒 追 求
• 3.个体廉洁的价值追求
• 首先，廉洁是人类生活幸福的需要。 • 其次，廉洁是人的主体性发展的要求。 • 再次，廉洁是个人利益与社会利益的统一。
廉洁修身专题教育课
第 一 章 廉 洁 修 身 ： 普 遍 话 题 与 永 恒 追 求
• 2.腐败的根源和实质
• 世界各国研究廉政问题的学者和反贪机构对于腐 败的根源有一些较为一致的看法，如都将法律的 不完善、反贪机制的不健全和官员的权力过大、 不受约束等作为腐败发生的主要诱因。
• 腐败的实质应该说是公与私的矛盾，如果没有私 人的贪欲，也就不会有腐败行为发生。因此，只 有消灭私有制以及私有观念，才能最终消灭腐败 现象。
• 江泽民认为，反腐败必须“坚持标本兼治，教
育是基础，法制是保证，监督是关键”。
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第 一 章 廉 洁 修 身 ： 普 遍 话 题 与 永 恒 追 求
• 胡锦涛指出：“必须进一步抓好大案要案查处。要 始终保持惩治腐败的强劲势头，依照党纪国法，坚 决查处各类违纪违法案件，坚决惩处腐败分子。” • 中国政府的反腐措施： • 完善反腐制度建设，填补制度上的漏洞。 • 将廉政教育与干部的廉洁自律相结合。 • 与国际社会积极合作，合力将外逃贪官缉捕归案。 • 根据中国共产党和中国政府坚决反腐败的态度和措 施，我们有理由相信，腐败现象会得到有效遏制。
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第 一 章 廉 洁 修 身 ： 普 遍 话 题 与 永 恒 追 求
• 4.我国反腐败的任务与决心 • 党和国家向来十分重视反腐工作把反腐提高到 关系党和国家生死存亡的高度。 • 改革开放初期，邓小平就提醒人们注意腐败的 危险性，他说:“要整好我们的党，实现我们的 战略目标，不惩治腐败，特别是党内的高层的 腐败现象，确实有失败的危险。”
人员，利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他 手段非法占有公共财物的行为。
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第 一 章 廉 洁 修 身 ： 普 遍 话 题 与 永 恒 追 求
• 不行贿受贿。不行贿受贿同样是廉洁的基本条件。 • 不奢侈浪费。一个廉洁的人不能奢侈浪费。 • 不利用权力为亲友谋取私利。一个廉洁的官员在公
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第 一 章 廉 洁 修 身 ： 普 遍 话 题 与 永 恒 追 求
• 非公共权力型腐败 • 非公共权力型腐败是指未担任党政部门公共职务 的人利用自己的职业、自己可以利用的资源非法 谋取私人利益的行为。此类腐败目前主要表现在 三种类型上： • 第一类：职业腐败。出纳利用工作之便侵吞或挪 用公款、企业款项甚至工人工资，银行金库管理 人员盗窃自己看守的金库资金，医生给病人看病 时非法收取或索取“红包”，都属于利用职业非 法谋利的腐败行为。
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第 一 章 廉 洁 修 身 ： 普 遍 话 题 与 永 恒 追 求
一、腐败——社会的沉重话题
二、廉洁——社会永恒的价值追求 三、修身——反腐倡廉的主体诉求
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第 一 章 廉 洁 修 身 ： 普 遍 话 题 与 永 恒 追 求
• 美国政治学家塞缪尔· 亨廷顿指出的:
“腐败是政府官员违背公约的准则以谋 取私利的行为。”“腐败行为大多数采取 以政治行动换取经济财富的形式。”
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第 一 章 廉 洁 修 身 ： 普 遍 话 题 与 永 恒 追 求
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1995-2001年 中国在透明国际清廉指数排行榜上的绝对名次
年度 当年榜上国家 总数 中国在榜上的 名次 中国的绝对名 次
1995
1996 1997
41
54 52
40
50 41
95
92 78
1998
1999 2000 2001
务活动中应该秉公办理，对所有人一视同仁，不能利用职 权或自己的特殊地位为亲友谋取私利。
• 不做其他损公肥私的事情。 一个廉洁的人不能做其
他损公肥私的事情。
• 如果能满足上述要求，就可以说是一个 廉洁的人。
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第 一 章 廉 洁 修 身 ： 普 遍 话 题 与 永 恒 追 求
• 2.社会廉洁的发展取向
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第 一 章 廉 洁 修 身 ： 普 遍 话 题 与 永 恒 追 求
• 第二类：新闻腐败。新闻媒体本来是维护公共利 益的公共资源，如果媒体臵社会利益于不顾，发 布“假新闻”、“有偿新闻”；记者利用自己掌 握的新闻线索，要挟相关企业或个人并与之进行 金钱交易都属于新闻腐败。 • 第三类：学术腐败。此类腐败主要发生在高校等 学术部门，如学位授予点的审批、基金项目评审、 职称评定以及招生工作中的权钱交易或权力、资 源与其他利益的交易行为都属于学术腐败。
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第 一 章 廉 洁 修 身 ： 普 遍 话 题 与 永 恒 追 求
• 3.世界各国的反腐败对策与措施
鉴于腐败活动的猖獗及其带来的巨大危害，世界各国投入巨 大人力、物力从事反腐败活动。各国大多重视建立反腐败的机 制，完善反腐败的制度建设。
• 首先，建立反腐败的专门机构。如新加坡设立的贪 污调查局, 印度的中央调查局, 墨西哥的联邦审计 局，巴西的反贪污调查委员会，英国的议会政府督 察官，日本的经济罪案特别搜索部，泰国政府的肃 贪委员会等。 • 其次，完善反贪法制。世界上有50多个国家制定了 200多部反腐专门法律。
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第 一 章 廉 洁 修 身 ： 普 遍 话 题 与 永 恒 追 求
• 二、廉洁——社会永恒的价值追求 • 1、廉洁及其表现 • 廉洁的含义：
• 廉洁一词，最早见于战国时期伟大诗人屈原的《楚 辞· 招魂》：“朕幼清以廉洁兮，身服义而未沬。” • 东汉著名学者王逸在《楚辞· 章句》中注释说:“不受 曰廉，不污曰洁。”也就是说不接受他人馈赠的钱 财礼物，不让自己清白的人品受到玷污，就是廉洁。
85
99 90 91
52
58 63 58
61
59 70 64
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第 一 章 廉 洁 修 身 ： 普 遍 话 题 与 永 恒 追 求
年度
中 国 国 际 清 廉 指 数 排 名
•
清廉指数 清廉指数是一个复合指标，评选过程集中了大量专家的观点以及对各个国家 公共部门腐败的调查。 它反映的是全球各国商人、学者及风险分析人员对世界各国腐败状况的观察 和感受。 它的数据来源是由一些专家学者从国际上重要、著名的调查报告中(如世界 权威的“盖洛普”、“政治与经济风险组织”、“世界经济论坛”等机构和组 织所作的调查报告)提取有关人对各个国家腐败程度的感觉和评判数据，加以 综合评估，给出分数。
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第 一 章 廉 洁 修 身 ： 普 遍 话 题 与 永 恒 追 求
• 我国腐败现象多发的势头已经有所遏制。
• 从世界各国的情况来看，在三种情况下有可能出现 较大规模的腐败现象： • 一是一个国家在现代化起飞时期，高速的经济增长 带来大量的社会财富，监督官员的法律机制没有完 全建立，从而导致贪污受贿等现象大量发生。 • 二是从计划经济向市场经济的社会转型期，传统中 央经济计划机制由新旧双轨激励机制所取代，再加 上产权关系不明晰,很容易使国有财产变成领导者 的财产，结果出现了较多的化公为私的事例。
• 我们的定义：凡违反公认的道德准则与行 为规范、滥用权力（政治权力、行政权力、 职业权力、学术权利）、公共资源等谋取 私利的行为，都可以称之为腐败。
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第 一 章 廉 洁 修 身 ： 普 遍 话 题 与 永 恒 追 求
• 腐化、腐朽与腐败三个词的区别 腐化主要是指思想行为变坏，尤其是生活上的堕落； 腐朽主要指思想陈腐、生活方式堕落或制度败坏； 腐败是一种广受关注的不良社会现象。 • 三者的内在联系 内在联系，即腐化、腐朽的思想与行为，是腐败产 生的基础，而腐败往往同时具有腐化、腐朽的思想行 为表现。
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第 一 章 廉 洁 修 身 ： 普 遍 话 题 与 永 恒 追 求
• 3.世界各国的反腐败对策与措施 • 再次，强化对官员的监督。西方一些国家建立了官 员的个人财产申报制度，如法国有《政治生活财务 透明度法》,美国有《信息披露法》、《阳光下的 政府法》，规定政府官员每年都要填写个人财产申 报表，申报自己的各类财产以及其担保人和家庭成 员所拥有的投资和利息收入情况。 • 最后，加强国际反贪合作。国际非政府反贪组织--透明国际, 从20世纪80年代以来每年定期公布世 界各国清廉指数,定期发表反腐败研究报告,在国际 反腐败领域享有很高的声望。
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第 一 章第 廉一 洁章 修廉 身洁 ：修 普身 遍： 话普 题遍 与话 永题 恒与 追永 求恒 追 求
• 中国古代修身的目标包括两个方面，即所谓“内圣 外王”。 • “内圣”是个人的道德目标，通过修身将自己的道 德人格提高到理想的境界，从而成为道德的楷模。 为此，《礼记· 大学》开宗明义指出:“大学之道在 明明德, 在新民, 在止于至善” • “外王”是指个人的社会政治目标，修身成为君子 者应该参与到经邦济世的活动中，让自己的道德风 范惠及全社会。《大学》提出：“身修而后家齐， 家齐而后国治，国治而后天下平”。