[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识(单项选择题)模拟试卷8.doc

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教师公开招聘考试(教育理论综合知识)模拟试卷120(题后含答案及解析)

教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷120(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 3. 不定项选择题 4. 名词解释 5. 填空题 6. 判断题7. 简答题8. 案例分析题9. 材料分析题10. 辨析题11. 论述题12. 教育写作题单项选择题1．客观公正性原则、( )、连续全面性原则和参照性原则是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。

A．诊断有针对性原则B．基础性原则C．有效性原则D．客观性原则正确答案：A解析：学前语言教育活动评价的原则主要有：客观公正性原则、连续全面性原则、诊断有针对性原则、参照性原则。

2．国家制定《教育法》的目的是为了( ) ①发展教育事业②提高全民族的素质③促进社会主义物质文明和精神文明建设④保护教师权益，提高教师待遇A．①②③B．①②③④C．②③④D．①②④正确答案：A解析：保护教师权益和提高教师待遇是《教师法》的内容。

3．布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )。

A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论正确答案：D4．5岁以后，在幼儿游戏中社会性交往水平最高的是( )A．合作性游戏B．平行游戏C．联系性游戏D．角色游戏正确答案：A解析：5岁以后，合作性游戏开始发展，同伴交往的主动性和协调性也逐渐发展。

幼儿游戏中社会性交往水平最高的就是合作性游戏。

5．在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是( )A．观察B．科学实验C．分类D．测量正确答案：A解析：观察是人们在自然发生的条件下对自然现象进行考察的一种基本的科学方法。

在学前科学教育中，观察具体指教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象。

6．语言能力是在( )的过程中发展起来的。

发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

河北省教师公开招聘考试教育综合知识模拟8

河北省教师公开招聘考试教育综合知识模拟8(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：27，分数：54.00)1.提出“好的教师教人发现真理、不好的教师奉送真理”的名言的教育学家是______。

（分数：2.00）A.裴斯泰洛奇B.福禄贝尔C.第斯多惠√D.爱尔维修解析：2.综合实践活动课程属于______。

（分数：2.00）A.选修课程B.活动课程C.实践课程D.必修课程√解析：3.根据信息加工过程理论，______对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。

（分数：2.00）A.言语信息B.智慧技能C.认知策略√D.动作技能解析：[解析] 认知策略是指对人的心理加工过程起控制和调节作用的执行控制过程。

故此题选C。

4.我国学校教育层次共分______。

（分数：2.00）A.二层B.三层C.四层√D.五层解析：[解析] 我国学校教育分四个层次：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。

5.我国幅员辽阔，各地的差距很大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土教材，这体现了______的教学原则。

（分数：2.00）A.直观性B.启发性C.理论联系实际√D.因材施教解析：[解析] 理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。

贯彻此原则的要求之一就是要补充必要的乡土教材。

6.素质教育是以______为重点的教育。

（分数：2.00）A.面向全体学生B.培养创新精神√C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展解析：[解析] 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

7.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是______。

（分数：2.00）A.强制性、基础性、科学性B.强制性、普遍性、科学性C.科学性、普遍性、基础性D.强制性、普遍性、基础性√解析：8.教学工作的中心环节是______。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷汇编8

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编8(总分：64.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：17，分数：34.00)1.【2014．广西】人身心发展的顺序性决定了教育工作必须( )。

A.因材施教B.统一要求C.把握关键期D.循序渐进√解析：解析：人的发展随年龄增长而呈现出一定的顺序性，其中生理素质和机能的发展顺序又制约着人的心理发展顺序。

这就决定了教育工作的进行，要按照人的身心发展顺序来安排，循序渐进。

2.【2012．福建】青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是( )。

A.顺序性B.阶段性√C.稳定性D.个别差异性解析：解析：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾．面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。

3.【2015．吉林辽源】儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要( )。

A.循序渐进B.有针对性√C.因材施教D.抓关键期解析：解析：不同年龄阶段表现出不同的特征体现了儿童身心发展的阶段性．所以我们要有针对性的根据不同年龄阶段的特征进行教育。

4.【2015．江苏南通】人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人发展的( )。

A.顺序性B.不平衡性√C.可变性D.差异性解析：解析：个体身心发展的不平衡性启示教育工作者要抓住关键期和最佳期。

5.【2013．福建】《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是( )。

A.顺序性B.互补性C.不均衡性√D.个别差异性解析：解析：“时过然后学，则虽勤苦而难成”是指过了适当的学习时期才去学习，虽然努力苦学．也难有成就。

这说明了不同时期学习的效果存在很大的差异，体现了学生成长的不均衡性。

6.【2014．吉林白山】人的身心发展有共性也有个性，个体发展表现千差万别，教育要适应年轻一代人身心发展的个别差异性，要根据儿童的实际情况分别促进儿童发展，做到( )。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(教师职业道德)历年真题试卷

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德）历年真题试卷汇编2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题8. 案例分析题单项选择题1．【2014．河南洛阳】某小学的张老师为了弥补家庭收入，利用课余时间和节假日为本班以及其他班的学生补课并收取一定数量的补课费。

张老师的做法违背了( )。

A．爱岗敬业B．依法执教C．严谨治学D．廉洁从教正确答案：D解析：。

1997年修订的《中小学教师职业道德规范》要求教师要廉洁从教。

坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

不利用职责之便谋取私利。

张老师利用职务之便为本班及其他班的学生补课．并收取补课费违背了廉洁从教的教师职业道德规范。

知识模块：教师职业道德2．【2014．辽宁营口】我国现行的《中小学教师职业道德规范》颁布于( )。

A．1984年B．1991年C．1997年D．2008年正确答案：D解析：我国现行的《中小学教师职业道德规范》由教育部于2008年9月1日颁布。

知识模块：教师职业道德3．【2015．广西】这学期乐乐没有参加刘老师亲戚办的校外补习班，刘老师便经常找乐乐的茬，上周还把他调到教室最后一排坐，乐乐感觉刘老师不如以前那样喜欢自己了。

这个材料表明刘老师没有做到( )。

A．公平待生B．言行一致C．严慈相济D．以身立教正确答案：A解析：《中小学教师职业道德规范》规定，教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

题干中刘老师没有做到公平待生。

知识模块：教师职业道德4．【2015．河南新乡】教师要做到“不讽刺，挖苦，歧视，体罚学生”体现了教师职业道德规范中的( )。

A．爱岗敬业B．关爱学生C．教书育人D．为人师表正确答案：B解析：《教师职业道德规范》中的关爱学生要求：关心爱护全体学生，尊重学生人格．平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生的良师益友。

保护学生安全，关心学生健康．维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(教师职业道德概述)模拟试卷

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德概述）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题8. 案例分析题单项选择题1．教师在职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质叫作( )A．教师职业道德B．教师行为规范C．教学原则D．教学方法正确答案：A解析：教师职业道德是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和必备的品德的综合，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。

知识模块：教师职业道德概述2．教师职业道德的根本问题是( )A．为人师表B．教书育人C．爱岗敬业D．关爱学生正确答案：B解析：教书育人是教师职业道德的根本所在。

教师职业道德的一切内容都是围绕这一根本问题产生的，都是与这一根本问题相联系的。

知识模块：教师职业道德概述3．从教师的人格评价来看，新时期教师职业道德具有( )的特点。

A．导向性B．示范性C．超前性D．全局性正确答案：B解析：师德具有超越一般职业道德的示范性。

教师要以自身优良品德为学生和社会做榜样，使学生的思想、行为、品德在潜移默化中受到陶冶。

知识模块：教师职业道德概述4．教师必须以自己良好的德行和习惯去影响和培育学生，使之成为品行优秀的新一代。

这体现了教师职业道德的( )A．明显的示范性B．强烈的时代性C．利他性D．高度的自觉性正确答案：A解析：这体现的是教师职业道德明显的示范性的特点。

知识模块：教师职业道德概述5．教师职业道德对教育对象有教育功能，这要求教师必须具有一些基本的美德，主要体现在正派公正、真诚温和、有正义感和( )四个方面。

A．关爱学生B．有责任感C．有同情心D．尊重信任正确答案：D解析：教育工作要求教师必须具备一些基本的美德，这些美德主要体现在四个方面：正派公正、真诚温和、尊重信任、有正义感。

知识模块：教师职业道德概述6．反映教师职业与其他职业不同的本质特征是( )A．为人师表B．献身教育C．教书育人D．公而忘私正确答案：C解析：教书育人是教师的根本任务：①从职业的对象来看，教师职业的对象是活生生的人，不是无生命的物质，是正在成长中的儿童青少年。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(单项选择题)历年真题试卷汇

教师公开招聘考试教育理论综合知识（单项选择题）历年真题试卷汇编4(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题1．某教师在进行《磁铁》教学时，使用磁铁、回形针和硬币进行磁铁性质的演示，该教师遵循了( )。

(2016．广西)A．启发性原则B．量力性原则C．直观性原则D．巩固性原则正确答案：C解析：我国目前常用的教学原则有：直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则(系统性原则)、因材施教原则、理论联系实际原则、量力性原则(可接受性原则)。

其中直观性原则指在教学中教师引导学生直接感知事物、模型或通过用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。

题目中教师所做的直观演示即运用了教学的直观性原则。

2．某教师提供不同形状的泡泡器，在学生猜想不同的泡泡器可能会吹出的形状后，让学生实验操作，解释和交流实验结论，此教师采用的教学方法是( )。

(2014．贵州)A．演示法B．探究教学法C．谈话法D．讨论法正确答案：B解析：探究式教学的教学过程为：首先创设一定的问题情境提出问题，然后组织学生对问题进行猜想和做假设性的解释，再设计实验进行验证，最后总结规律。

题目中所述教学过程符合探究式教学过程的特点。

3．下列属于教学组织形式发展趋势之一的是( )。

(2016．广西)A．个别化B．大班化C．小队教学D．分组教学正确答案：A解析：当代教学组织形式的发展趋势是多元化，综合化，个别化。

4．“某某同学在班里表现最好”，此评价属于( )。

(2016．广西)A．目标评价B．目标游离评价C．绝对评价D．相对评价正确答案：D解析：相对评价是指在被评价对象的集合中，选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。

题干中所述评价即为相对评价。

5．为了掌握新生的情况，许多学校在新生入学时进行摸底测验。

该做法所运用的评价方式是( )。

(2016．广西)A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．结果性评价正确答案：A解析：诊断性评价也称“前置测评”，是指在某项教学活动开始之前对学生的知识能力以及情感状况进行的预测，其目的是摸清学生底细，以便安排学习、查明学习准备情况和不利因素。

教师考编全真模拟卷8

中小学新任教师公开招聘考试《教育综合知识》模拟试卷5考试形式闭卷答题时间 120 分钟总分 120 分一、单项选择（本大题共30小题，每题1分，共30分。

）1.我们读到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”时，头脑中浮现出广袤的大草原水草丰美、牛羊成群的景象，这是（）。

A ．再造想象 B ．创造想象 C ．幻想 D ．空想2.近年来，部分城市建立了“婴儿安全岛”，这主要是为了维护儿童（）。

A ．生存的权利B ．受教育的权利C ．受尊重的权利D ．安全的权利3.儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制其玩游戏的禁令，这属于（）。

A ．消退B ．惩罚C ．泛化D ．负强化4.就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。

A ．言语指导 B ．示范C．练习D．反馈5.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（）。

A．受教育权B．生命健康权C．人格尊严权D．人身自由权6.《中华人民共和国义务教育法》规定适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请。

批准申请的单位是（）。

A．当地学校、村委会或者居委会B．当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门C．当地乡镇人民政府或者省级人民政府教育行政部门D．当地县镇人民政府或者省级人民政府教育行政部门7.在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的（）。

A．认知策略B．元认知策略C．组织策略D．资源管理策略8.一般而言，低常儿童智商低于（）。

A．50 B．60C．70 D．809.下列特征不属于意志品质的是（）。

A．自觉性B．果断性C．坚持性D．复杂性10.与形式训练说迁移理论观点联系最为紧密的是（）。

A．逆向迁移B．负迁移C．特殊迁移D．一般迁移11.某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。

A．内部、不稳定、可控制的B．外部、稳定、不可控制的C．外部、不稳定、不可控制的D．内部、稳定、可控制的12.下列选项体现趋避冲突的是（）。

[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论基础知识(教育制度)模拟试卷1.doc

[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论基础知识（教育制度）模拟试卷1一、单项选择题1 【2013年福建.单选】具体规定国家各级各类学校性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的关系的是( )。

（A）学制（B）培养目标（C）教育方针（D）课程计划2 【2014年四川成都.单选】在教育制度中，处于核心位置的是( )。

（A）社会教育制度（B）企业教育制度（C）家庭教育制度（D）学校教育制度3 【2015年广西.单选】允许智力超常学生跳级、设立特殊学校与特殊班，说明学制制定是受( )。

（A）社会政治经济制度的影响（B）人口的影响（C）人身心发展规律的影响（D）文化的影响4 【2014年江西.单选】学制在大、中、小学阶段的入学年龄划分方面，很多国家基本上是一致的，这是因为学制的建立主要受到( )因素的影响。

（A）政治经济制度（B）生产力和科技（C）人的身心发展规律（D）民族文化传统5 【2015年广西.单选】有利于教育逐级普及的学制是( )。

（A）双轨学制（B）单轨学制（C）分支型学制（D）多轨学制6 【2015年福建.单选】从形态上看，我国现行的学校教育制度是( )。

（A）单轨学制（B）双轨学制（C）分支型学制（D）综合型学制7 【2010年江西.单选】欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型。

西德等欧洲国家的学制属于( )。

（A）单轨制（B）中间型学制（C）双轨制（D）分支型学制8 【2011年江西.单选】教育不应再限于学校的围墙之内体现了( )教育的理念。

（A）前制度化（B）制度化（C）非制度化（D）前三项兼有9 【2013年江西.单选】中国近代系统完备的学制系统产生于( )的《钦定学堂章程》(史称)，由此形成中国现代学制的开端。

（A）1902年（B）1924年（C）1912年（D）1904年10 【2014年吉林延边.单选】稷下学宫是一所由官家举办而由私家主持的特殊形式的学校，它出现于( )。

[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编

[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编46一、单项选择题1【2016贵州贵阳】学校心理健康辅导的根本目的在于( )。

（A）满足需求、促进健康（B）学会调适、寻求发展（C）关注生存、促进发展（D）学会适应、促进健康2【2016河南郑州】衡量教师是否成熟的重要标志是( )。

（A）能否关注自己的生存适应性（B）能否关注教学情景（C）能否更多考虑班集体建设（D）能否自觉关注学生3【2016河南郑州】波斯纳提出的教师成长的公式为( )。

（A）经验＋能力（B）经验＋机遇（C）经验＋反思（D）能力＋机遇4【2017天津】( )是心理健康教育的专门性活动之一。

（A）情绪辅导（B）团体辅导（C）交往辅导（D）性心理辅导5【2016贵州黔东南州】中小学心理健康教育的主要任务不包括( )。

（A）维护学生的心理健康（B）诊治学生的心理疾病（C）促进学生形成健康的心理素质（D）帮助学生树立有问题时的求助意识6【2015陕西汉中】职业倦怠已经成为影响教师心理健康的重要因素之一，在职业倦怠发展的( )，教师个体的枯竭已经达到最低限度，身心健康严重受损。

（A）热情期（B）冷漠期（C）停滞期（D）挫折期7【2015黑龙江哈尔滨】“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。

（A）生理健康（B）生理卫生（C）心理健康（D）身体健康8【2014河北石家庄】教师心理健康的标准是( )。

（A）了解自己，但不能对自己的能力做恰当估计（B）具有超强人际关系（C）能与现实环境保持接触（D）在任何情况下，能做到个性发挥9【2014河南洛阳】心理健康教育的对象主要是( )。

（A）心理正常的学生（B）存在心理问题但无力自我解决的学生（C）存在严重心理问题的学生（D）存在轻度心理问题的学生10【2015重庆开州】心理咨询与辅导的基本方法是( )。

（A）会谈（B）鼓励（C）倾听（D）询问11【2015河南邓州】父母均为大学教师的小英从小受家庭的影响，很重视学习。

[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识(单项选择题)模拟试卷9.doc

[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（单项选择题）模拟试卷9一、单项选择题1 根据学习的定义，下列属于学习现象的是( )。

①膝跳反应②谈梅生津③蜘蛛织网④儿童模仿成人（A）①②（B）①④（C）②③（D）②④2 创造性与智力的关系是( )。

①低创造性者的智商水平一定很低②高创造性者必须有高于一般水平的智商，反之亦然③低智商者不可能有高创造性④高智商者可能有高创造性，也可能有低创造性（A）①②（B）③④（C）①③（D）②④3 学生努力学习是为了改变自己在班集体中的排名，此成就动机属于( )。

（A）认知内驱力（B）附属内驱力（C）自我提高内驱力（D）交往内驱力4 学生掌握了大量的词汇能写出通顺的句子，但在写自己熟悉的题材时仍然写不出高水平的作文，原因是学生缺乏( )。

（A）陈述性知识（B）认知策略（C）言语信息（D）动作技能5 ( )直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。

（A）学习任务的相似性（B）学习的心向与定势（C）原有认知结构的特征（D）学习的指导6 加涅的智慧技能层次由低到高分为五个亚类，依次是( )。

（A）具体概念、定义性概念、规则、辨别、高级规则（B）辨别、定义性概念、规则、高级规则、具体概念（C）具体概念、规则、定义性概念、高级规则、辨别（D）辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则7 下列属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是( )。

（A）努力（B）能力（C）工作难度（D）运气8 温斯坦从学习策略涵盖的成分角度出发把学习策略分为认知信息加工策略、辅助性策略、积极学习策略和( )。

（A）计划策略（B）组织策略（C）精细加工策略（D）元认知策略9 小明在学习英语字母的发音时，总是会与汉语拼音的发音混淆，导致经常出现错误。

这种现象是产生了学习的( )。

（A）正迁移（B）逆向迁移（C）零迁移（D）负迁移10 人们对他人的认知判断首先根据个人好恶得出，然后再从这个判断推论出认识对象其他品质的现象叫作( )。

教师公开招聘考试(教育理论综合知识)模拟试卷202(题后含答案及解析)

教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷202(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题单项选择题1．于19世纪初建立了世界上第一个教育学体系理论的学者是( )。

A．泰勒B．赫尔巴特C．卢梭D．洛克正确答案：B解析：赫尔巴特于1806年发表了《普通教育学》一书，标志着教育学作为一门规范独立的学科正式诞生。

故选B。

2．下列说法不是杜威实用主义教育学的论点的是( )。

A．教育即生活B．学校即社会C．在做中学D．生活即教育正确答案：D解析：生活即教育是陶行知的教育观点。

3．教育史上提出“有教无类”口号的教育家是( )。

A．孔子B．孟子C．夸美纽斯D．荀子正确答案：A解析：“有教无类”出自于《论语·卫灵公》，由孔子提出。

4．提出“把一切事物交给一切人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是( )。

A．夸美纽斯B．卢梭C．福禄贝尔D．裴斯泰洛奇正确答案：A解析：1632年夸美纽斯发表了《大教学论》，在此书中他提出了“泛智教育思想”，探讨“把一切事物交给一切人类的艺术”。

5．在影响个体发展的因素中，个体发展的前提和物质基础是( )。

A．遗传B．环境C．教育D．个体主观能动性正确答案：A解析：遗传是个体发展的前提和物质基础。

环境为人的发展提供可能性，并把多种可能性变为现实。

学校教育对人的发展起主导作用。

个体主观能动性对人的发展起决定作用。

6．影响受教育者的数量和教育质量的因素是( )。

A．政治经济制度B．科学技术C．生产力D．文化正确答案：C解析：生产力的发展、社会再生产对劳动力的需求，决定了受教育者的数量。

例如，古代社会生产力相对低下，所以需要受教育者的数量也少。

但是到了工业社会以后，需要大量掌握科学技术的劳动者，所以才有了教育的普及。

其次，生产力是教育发展的物质基础，同时也对教育提出了与生产力发展水平相适应的要求。

纵观历史，不难发现，生产力与教育的发展水平和质量是相一致的。

教师公开招聘考试(教育理论综合知识)模拟试卷150(题后含答案及解析)

教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷150(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 3. 名词解释 4. 简答题 5. 案例分析题6. 论述题单项选择题1．外部影响转化为内部发展要素的根据是( )。

A．实践B．主观能动性C．教育D．训练正确答案：B解析：主观能动性是外部影响转化为内部发展要素的根据。

2．科学技术对教育的影响，首先表现在对教育的( )。

A．规范作用B．动力作用C．引导作用D．爆发作用正确答案：B3．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括( )。

A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C．人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论D．人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论正确答案：B4．“有的学生情感深沉、持久，而有的学生则表现为奔放、热烈。

”这说明了青少年身心发展的( )。

A．顺序性B．不均衡性C．可变性D．个体差异性正确答案：D解析：个体差异性是指个体在身心发展中存在着个别差异，是从群体的角度上看的。

题干中表述了两种不同类型的学生。

5．教学过程的中心环节是( )。

A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运用知识正确答案：B解析：领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学过程的中心环节。

6．“孟母三迁”的故事说明了( )对人发展的影响。

A．遗传B．环境C．教育D．社会活动正确答案：B解析：孟母三迁，即孟子的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居，体现了环境对人发展的影响。

7．教学原则是依据( )制定的。

A．教学过程的基本规律B．教育部颁布的文件C．教学目的和教学过程规律D．教学目的正确答案：C解析：教学原则是根据对一定的教学目的和教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。

8．推动教育学发展的内在动力是( )的发展。

A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题正确答案：D解析：教育问题的提出标志着教育学的萌芽；教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力；教育问题的转换表明教育学研究传统和范式的变革。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(单选题)模拟试卷8(题后含答

教师公开招聘考试教育理论综合知识（单选题）模拟试卷8(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题1．下列智力测验中，哪一个是团体智力测验?( )A．比纳一西蒙量表B．韦克斯勒量表C．瑞文标准智力测验D．斯坦福一比纳量表正确答案：C解析：瑞文标准智力测验的优点在于适用的年龄范围宽，从5．5岁到70岁。

瑞文标准智力测验对象不受职业、国家、文化背景的限制，甚至聋哑人及丧失某种语言机能的病人、具有心理障碍的人也可以用瑞文标准推理测验。

瑞文标准智力测验既可个别进行，也可团体实施，使用方便、省时省力，结果解释直观简单，测验具有较高的信度与效度。

2．教一学过程的三种过程是( )。

A．学习过程、教学过程和评价反思过程B．学习过程、教学过程和互动过程C．学习过程、教学过程和思考过程D．学习过程、教学过程和管理过程正确答案：A解析：3．以下不属于言语讲解应注意的一项是( )。

A．言语要简洁、概括与形象化B．同时讲解动作的结构和具体要求，以及动作包含的基本原则C．不仅讲解动作的物理特性，也要指导学生注意体验执行动作时的肌肉运动知觉D．过度的讲解，数量一般应控制在100％～150％正确答案：D解析：A、B、c均为言语讲解应该特别注意的，只有D项不属于，讲解应尽可能概括，练习的时候应过度学习。

4．“举一反三”与“触类旁通”体现的是( )。

A．创造性B．学习动机C．学习迁移D．学会学习正确答案：C解析：这些都是学习迁移，是习得的经验对完成其他活动的影响。

5．以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于( )。

A．概念学习B．命题学习C．符号学习D．并列结构学习正确答案：C解析：符号学习不仅包括词汇学习，也包括非语言符号的学习。

6．技能的学习可以以( )的掌握为前提。

A．感性知识B．理性知识C．陈述性知识D．程序性知识正确答案：D解析：技能要解决的是动作能否做出来、会不会做、熟不熟练，因此，技能学习要以程序性知识为前提。

教师公开招聘考试(教育理论综合知识)模拟试卷110(题后含答案及解析)

教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷110(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 3. 不定项选择题 4. 名词解释 5. 填空题 6. 判断题7. 简答题8. 案例分析题9. 材料分析题10. 辨析题11. 论述题12. 教育写作题单项选择题1．先天因素主要是指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是( ) A．成熟B．生长C．遗传D．发育正确答案：C解析：考查影响人身心发展的因素。

2．提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。

A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫正确答案：B解析：在《大教学论》中，夸美纽斯用一句话概括了他的泛智教育思想，那就是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

3．新课程改革中提出的课程“三维目标”是指( )。

A．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B．知识、情感、意志C．面向世界、面向未来、面向现代化D．世界观、人生观、价值观正确答案：A4．普及义务教育始于( )。

A．原始社会B．奴隶社会C．资本主义社会D．社会主义社会正确答案：C解析：资本主义教育特征：①在制度上推行义务教育，教育逐步普及，日趋大众化；②在学校类型上多样化；③在途径上实行教育与生产劳动逐步相结合；④在内容上实现了教育的科学性；⑤在形式上实施班级授课制；⑥在措施上学校逐步脱离宗教的控制，由于资本主义自身固有矛盾的发展，贫富悬殊和种族歧视现象严重，不平等仍是一个卜分突出的现实问题。

5．学校不可以解聘教师的情形有( )。

A．不能团结同事，其他教师不愿与之共事的B．故意不完成教育教学任务给教育教学丁作造成损失的C．体罚学生，经教育不改的D．晶行不良、侮辱学生，影响恶劣的正确答案：A解析：《教师法》第三十七条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；(二)体罚学生，经教育不改的；(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

教师公开招聘考试(教育理论综合知识)模拟试卷148(题后含答案及解析)

教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷148(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题7. 简答题8. 案例分析题11. 论述题13. 教学设计题14. 综合运用题单项选择题1．素质教育是以( )为重点的教育。

A．面向全体学生B．培养创新精神和实践能力C．促进学生全面发展D．促进学生的个性发展正确答案：B解析：素质教育以培养人的创新精神和实践能力为重点，故选B。

2．根据课堂生活、课余生活、校外生活的不同特点和现代社会生活的不同要求，可采取多种活动方式进行生活教育。

通过主题班会、联欢晚会、演讲和辩论比赛，增强学生自由准确地表达，和谐愉快地交往的活动方式属于( )。

A．探究型活动方式B．交往型活动方式C．体验型活动方式D．创造型活动方式正确答案：B解析：交往型活动方式是指组织各种学习小组、研究小组、实践小队，不仅鼓励进行小群体内相互交流、共同协作，而且安排他们走出校门，深入社会访问调查。

通过主题班会、联欢晚会、演讲和辩论比赛，增强学生自由准确地表达，和谐愉快地交往。

3．缺乏对他人的同情与爱心，同时又缺乏羞耻心和罪恶感，以上属于哪种心理问题?( )A．焦虑B．依赖型人格障碍C．反社会型人格障碍D．抑郁型正确答案：C解析：反社会型人格障碍者有两个显著特点：一是缺乏对他人的同情与关心；二是缺乏羞耻心与罪恶感。

4．制度化教育建立的典型表现特征是( )。

A．学校的产生B．学制的建立C．教育实体的出现D．定型的教育组织形式的出现正确答案：B解析：近代学制的建立，开启了制度化教育的新阶段。

故选B。

5．( )是教育改革的起点和依据。

A．真正实现教育观念上的变革B．社会人才观的改变C．教师教学理念的转化D．考试选拔制度的变革正确答案：A解析：教育改革涉及观念的变革、实践的拓展等环节，但改革的起点是观念上的变革，思想观念具有先导作用，真正实现教育观念上的变革，是教育改革的起点和依据。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)模拟试卷106(题后含

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷106(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题7. 简答题11. 论述题单项选择题1．根据课程内容的学科综合程度，可将课程分为( )。

A．研究型课程拓展型课程B．综合课程分科课程C．必修课程选修课程D．显性课程隐性课程正确答案：B解析：根据课程内容的学科综合程度，课程分为综合课程和分科课程。

根据课程任务的不同，课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。

根据课程计划中对课程实施的要求的不同，课程可分为必修课程和选修课程。

根据课程的表现形式，课程可分为显性课程和隐性课程。

知识模块：教育学2．最古老、使用范围最广的课程类型是( )。

A．校本课程B．必修课程C．国家课程D．学科课程正确答案：D解析：学科课程是最古老、使用范围最广的课程类型。

其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。

知识模块：教育学3．根据资源的( )，课程资源可分为显性课程资源和隐性课程资源。

A．功能特点B．存在形态C．存在方式D．空间分布正确答案：C解析：从课程资源的空间分布来区分，课程资源可分为校外课程资源和校内课程资源。

从课程资源的存在方式来区分，课程资源可分为显性课程资源和隐性课程资源。

从课程资源的存在形态来区分，课程资源可分为物质形态的课程资源和精神形态的课程资源。

故本题应选C。

知识模块：教育学4．下列不属于新课程结构特点的是( )。

A．均衡性B．综合性C．单一性D．选择性正确答案：C解析：《基础教育课程改革纲要(试行)》明确要求课程设置必须体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重；综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的，主要体现在加强学科的综合性、设置综合课程、增设综合实践活动三方面；选择性是针对地方、学校和学生的差异而提出的，它要求学校课程要以充分的灵活性适应地方社会发展的需要，以显著的特色适应学校的办学宗旨和方向，以选择性适应学生的个性发展。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)模拟试卷60(题后含答

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷60(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题6. 判断题7. 简答题11. 论述题单项选择题1．沛西.能认为，“教育既无周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。

”该观点属于( )。

A．生物起源论B．心理起源论C．劳动起源论D．交往起源论正确答案：A解析：沛西.能是生物起源论的代表人物，他把教育称为生物学的过程，认为“教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为”。

生物起源说是庸俗进化论在研究教育起源问题上的反映。

知识模块：教育与教学2．教育学作为一门独立形态的学科，形成于( )。

A．原始社会末期B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会正确答案：D解析：(1)英国的哲学家和自然科学家培根于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列，对教育学的独立作出了重要贡献。

(2)捷克教育家夸美纽斯，代表作《大教学论》，该书被看作教育学走上独立发展道路的标志，夸美纽斯也被称为“教育学之父”。

由此可见，教育学作为一门独立形态的学科，形成于资本主义社会。

知识模块：教育与教学3．下列关于教育学的说法不正确的是( )。

A．教育学是近代产生的一门新兴学科B．教育学是研究教育事实和问题，揭示教育规律的科学C．夸美纽斯《大教学论》一书的出版，奠定了近代教育学的科学体系D．19世纪以来，教育学发展迅速，出现了许多新的教育学派正确答案：C解析：德国心理学家和教育学家赫尔巴特被认为是“现代教育学之父”或”科学教育学的奠基人”，他的《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作，该书的出版，奠定了近代教育学的科学体系。

知识模块：教育与教学4．关于校园文化，下列选项表述错误的是( )。

A．校园文化是一种亚文化B．校园文化是一种综合性文化C．具有明确教育目的的文化D．不包括学校教师共同拥有的教育价值观正确答案：D解析：校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。

教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育法律法规)-试卷8

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育法律法规）-试卷8(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：8，分数：16.00)1.( )是指教育法律关系的主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，通过裁决纠纷，使受害者的权利得以恢复，利益得到补救的法律制度。

A.教育申诉制度B.教育行政复议C.教育法律救济√D.教育行政诉讼解析：解析：题干所述为教育法律救济的含义。

2.下列选项中，不属于学校的权利的是( )。

A.按照章程自主管理B.对受教育者颁发相应的学业证书C.遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目√D.聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分解析：解析：学校的权利包括：(1)按照章程自主管理；(2)组织实施教育教学活动；(3)招收学生或者其他受教育者；(4)对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；(5)对受教育者颁发相应的学业证书；(6)聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；(7)管理、使用本单位的设施和经费；(8)拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉。

故本题应选ABD。

C项属于学校的义务。

3.下列选项中，不属于教师申诉制度的环节的是( )。

A.提出B.调查√C.受理D.处理解析：解析：教师申诉制度，即教师在其合法权益受到侵害时，依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉理由、请求处理的制度。

教师申诉制度由申诉的提出、受理和处理三个环节组成，并依次进行。

4.学生的申诉要遵循一定的程序，以下不属于学生申诉的程序的是( )。

A.调解√B.提出申诉C.受理审查D.听取处理结果解析：解析：学生申诉要遵循一定的程序，一般步骤为：首先提出申诉；等待主管机关受理审查；听取对申诉的处理结果。

提出申诉可以以口头或书面形式。

5.依据教育法规创制方式和表达方式的不同，可以分为( )。

①实体法②程序法③成文法④不成文法A.①②③B.②③C.③④√D.①③④解析：解析：依据教育法规创制方式和表达方式的不同，可以分为成文法和不成文法。

教育理论招聘试题及答案

教育理论招聘试题及答案教育理论是教育学科的核心内容，它涉及到教育的本质、目的、过程以及教育与社会发展的关系等多个方面。

在教育理论的招聘考试中，试题通常会涵盖教育学的基本理论、教育心理学、教育法律法规、教育管理学等内容。

以下是一份模拟的教育理论招聘试题及答案，供参考。

一、单项选择题1. 教育的根本目的是培养（）A. 德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人B. 高技能劳动者C. 专业技术人员D. 艺术家答案：A2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 下列哪项不属于教育法律关系的构成要素？（）A. 教育法律关系的主体B. 教育法律关系的内容C. 教育法律关系的客体D. 教育法律关系的地点答案：D二、多项选择题4. 教育评价的功能包括（）A. 鉴定功能B. 诊断功能C. 激励功能D. 导向功能答案：A B C D5. 教师职业道德包括以下哪些方面？（）A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 严谨治学D. 与家长保持适当距离答案：A B C三、简答题6. 简述教育的四大支柱及其含义。

答案：教育的四大支柱是“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”和“学会生存”。

学会认知指的是培养学习者的批判性思维、解决问题的能力和终身学习的态度；学会做事强调的是实际操作能力和创造力；学会共同生活涉及培养学习者在社会中有效沟通、合作以及理解不同文化的能力；学会生存则是指帮助学习者适应社会变迁，提高自我生存和发展的能力。

四、论述题7. 论述现代教育技术在教育教学中的应用及其对提高教育质量的作用。

答案：现代教育技术在教育教学中的应用主要体现在以下几个方面：首先，利用多媒体和网络资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度；其次，通过智能教学系统和在线学习平台，实现个性化教学，满足不同学生的学习需求；再次，运用大数据分析学生的学习行为和效果，帮助教师及时调整教学策略；最后，现代教育技术还能促进远程教育和终身教育的实施，打破时间和空间的限制，使更多人享受到优质的教育资源。