部编人教版五年级下册小学道德与法治 第10课 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 同步练习(一课一练)
人教部编版道德与法治五年级下册：10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利。教案
人教部编版道德与法治五年级下册：10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利。
教案夺取抗日战争和人民解放战争的胜利课题单元：夺取抗日战争和人民解放战争的胜利学科年级：历史，初中一年级第一课时教学目标：1.初步了解日本侵略者在中国犯下的罪行。
2.知道如何用行动理性爱国，振兴中华。
3.培养学生正确的历史观，激发学生的爱国情感和忧患意识。
教学重点：1.了解日本侵略者在中国犯下的罪行。
2.培养正确的历史观。
教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导入引入主题，通过日本老兵下跪的材料引起学生兴趣。
回答问题。
导入新课材料，引起学生兴趣，为接下来的教学做铺垫。
讲授新课出示已销毁的日军遗留在华化学弹、毒气弹的主要分布图，让学生了解日本侵略者在中国犯下的罪行。
回答问题。
让学生了解日本侵略者在中国犯下的罪行，培养正确的历史观。
讲授新课介绍九一八事变，播放视频《九一八事变》，让学生了解九一八事变后国民政府的不抵抗政策导致的结果。
回答问题。
让学生了解九一八事变及其影响，培养正确的历史观。
讲授新课介绍七七卢沟桥事变和日军在东北犯下的罪行，播放视频《松花江上》，让学生体会民众的悲愤情怀。
回答问题。
让学生了解七七卢沟桥事变及其影响，培养正确的历史观。
讲授新课介绍南京大，播放视频《南京大》，让学生了解日军暴行，培养正确的历史观。
回答问题。
让学生了解南京大及其影响，培养正确的历史观。
课堂小结总结本节课的内容，强调不忘国耻，面向未来。
回答问题。
让学生加深对本节课内容的理解，培养正确的历史观。
板书：夺取抗日战争和人民解放战争的胜利——勿忘国耻，1.九一八事件，2.七七事变，3.南京大。
夺取抗日战争和人民解放战争的胜利课题单元：夺取抗日战争和人民解放战争的胜利学科年级：初中一年级历史第一课时教学目标：1.初步了解日本侵略者在中国犯下的滔天罪行。
2.了解如何用行动理性爱国，振兴中华。
3.培养正确的历史观，激发爱国情感和忧患意识。
教学重点：1.了解日本侵略者在中国犯下的滔天罪行。
10、夺取抗日战争和人民解放战争的胜利(教学设计)-部编版道德与法治五年级下册
10、夺取抗日战争和人民解放战争的胜利（教学设计）一、教学目标1.了解抗日战争和人民解放战争的基本情况；2.了解夺取战争胜利的重要性和胜利的原因；3.培养学生争取胜利的勇气和决心。
二、教学内容1. 抗日战争（1）起因日本侵略中国，发动全面侵华战争。
（2）战争过程抗日战争经历了长达8年的艰苦卓绝的斗争，中国军民进行了顽强的抵抗，难民潮、八路军游击战争、华北抗日根据地的建立和发展，红军长征等战斗和行动成为了中国人民不屈不挠的精神象征。
（3）胜利原因我国政府的英明决策，全国人民的共同抗战，各抗日武装的英勇表现，中国共产党以毛泽东为代表的领导，是取得胜利的重要原因。
2. 人民解放战争（1）起因中华民族的尊严和利益长期受到帝国主义和国民党的侵犯和压迫，导致了人民不满，开展了一系列反帝反封建斗争。
（2）战争过程人民解放战争经历了十三年的坚持不懈的斗争，中国共产党和人民军队统一战线，军民合作，动员全民族的力量，在长征、抗日战争、淮海战役、渡江战役等战斗和战役中，消灭了国民党军队，夺取全国胜利。
（3）胜利原因领导人民取得胜利的重要原因是党的正确路线和政策，中国共产党的领导，人民军队的英勇和坚定，人民群众的支持与参与是取得胜利的重要原因。
三、教学方法通过讲解、配合PPT图片、短片显示，带领学生感受战争中的艰辛，体会胜利来之不易的历程。
四、教学过程1. 导入（5分钟）首先，教师通过简短而富有感染力的语言，向同学们介绍今天的学习主题，“夺取抗日战争和人民解放战争的胜利”。
2. 讲解（25分钟）接着，教师对二战时期中国的抗战和解放战争进行详细解释，讲解当时的历史背景、战争过程、胜利的原因等。
3. 显示PPT图片和短片（20分钟）教师通过PPT和短片向学生们展示史实和历史价值，带领学生感受事实的残酷和历史上的深刻教训，引导学生认识到胜利的重要性和付出的代价。
4. 总结（5分钟）最后，教师进行简单概括，总结本次学习的重点内容，鼓励学生们未来肩负着祖国繁荣富强的历史责任。
新统编部编版道德与法治五年级下册《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》优质教学设计
《10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》教学设计一、教学目标1.知识目标：帮助学生了解抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和胜利的意义，认识中国共产党在战争中的领导地位和重要作用。
2.能力目标：培养学生的历史思维能力，引导学生分析战争胜败的原因，提高学生对历史事件的分析和判断能力。
3.情感态度价值观目标：激发学生的民族自尊心和自豪感，培养学生的爱国主义精神，引导学生认识历史和现实的关系，增强学生建设祖国的责任感和使命感。
二、教学重点1.抗日战争和人民解放战争的胜利过程。
2.中国共产党在战争中的领导地位和重要作用。
三、教学难点1.分析抗日战争和人民解放战争胜利的原因和意义。
2.理解中国共产党在战争中的领导艺术和智慧。
四、教学过程1.导入新课（情境导入）师：同学们，我们伟大的祖国今天繁荣昌盛，屹立于世界民族之林。
这一切都离不开中国共产党领导下的人民的努力奋斗。
那么，在抗日战争和人民解放战争中，中国共产党是如何领导人民取得胜利的呢？今天，我们来学习第十课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》，一起探寻这段光辉的历史。
2.讲授新课活动一：了解抗日战争的胜利（1）教师布置任务：学生阅读教材，了解抗日战争的背景、经过和胜利的意义。
（2）小组讨论：分析抗日战争胜利的原因是什么？抗日战争胜利对中国有何重要意义？（3）教师小结：抗日战争的胜利是全民族团结奋斗的胜利。
在民族危机空前严重的时刻，中国共产党积极倡导、促成和维护了国共合作，形成了广泛的抗日民族统一战线。
中国人民不分党派、阶级、民族、地域，团结一心，众志成城，共同抗击日本侵略者。
抗日战争的胜利是中国人民付出了巨大的民族牺牲换来的，是中国共产党领导的正确道路的胜利，为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。
活动二：了解人民解放战争的胜利（1）学生阅读教材情境，了解人民解放战争的相关史实。
（2）小组讨论：人民解放战争胜利的原因是什么？分析中国共产党在战争中的领导地位和作用。
部编版五年级道德与法治下册第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》教学设计及教学设计
部编版五年级道德与法治下册第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》教学设计及教学设计一. 教材分析本课是部编版五年级道德与法治下册第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》。
教材通过介绍抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和结果，让学生了解中国人民为了民族独立和人民解放所进行的伟大斗争，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，但对于抗日战争和人民解放战争的具体内容和意义可能了解不多。
学生对于战争的概念和战争中的英雄人物可能有一定的兴趣，但需要引导他们从更宏观的角度去理解这两场战争对中国历史和现实的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和结果，知道这两场战争对中国历史和现实的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生的爱国情怀和民族自豪感，引导学生珍惜和平，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
四. 教学重难点1.重点：抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和结果。
2.难点：引导学生从宏观角度理解这两场战争对中国历史和现实的重要性。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材和资料自主学习抗日战争和人民解放战争的历史。
2.合作探讨：学生分组讨论，共同分析这两场战争的意义和影响。
3.案例教学：通过讲解战争中的英雄人物和事迹，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。
六. 教学准备1.教材：部编版五年级道德与法治下册。
2.资料：抗日战争和人民解放战争的相关资料和图片。
3.课件：制作与本课内容相关的课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道抗日战争和人民解放战争吗？它们对中国历史和现实有什么重要意义？”引发学生的思考和兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师通过课件和资料呈现抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和结果。
新部编版小学五年级下册道德与法治第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》教案教学设计
新部编版小学五年级下册道德与法治第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》教案教学设计课程背景本课程是五年级道德与法治下册的第十课，主要讲解中国人民在历经艰辛和牺牲之后，最终夺取抗日战争和人民解放战争的胜利的悲壮历程。
人民解放战争胜利的历史事实，充分证明了中国共产党的正确路线，证明了社会主义是中国的正确选择。
因此，本课程在旗帜鲜明地肯定中国共产党的领导和社会主义的优越性的同时，也要让学生明白，中国人民胜利的背后是需要革命的勇气、自强不息的精神和不断奋斗的领袖精神。
教学目的•了解中国的抗日战争和人民解放战争的历史事件与过程，认识到中国人民是如何在危难之间挺身而出的。
•认识到中国共产党的正确领导对历史事件有着重要的影响，懂得要为人民利益而奋斗。
•增强学生的民族自豪感，并引导学生珍爱和平、反对战争。
同时，培养学生拥护中华民族的爱国精神和中国的坚韧意志。
•激发学生对正确事业的信念，引导学生为国家繁荣富强奋斗。
教学内容学习内容本课程包括以下几个方面：- 中国抗日战争和人民解放战争的历史事件与过程；- 中国人民在抗日战争和人民解放战争中表现出的英勇斗争和坚韧性格； - 中国共产党在抗日战争和人民解放战争中的正确领导； - 中国人民赢得抗日战争和人民解放战争胜利的特殊意义和重要性。
学习步骤1.通过PPT展示，引导学生了解抗日战争和人民解放战争的过程，分析胜利的原因。
2.看视频资料《抗日战争·重庆行》，了解中国人民在抗日战争中的英勇斗争和坚韧性格。
3.分组为学生发放中国抗日战争和人民解放战争的照片，让学生从中选取一张照片，描述照片中人的表情、姿态等，以及他们所处的环境，让学生感受历史的氛围。
4.播放中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》，鼓励学生唱出熟悉的乐曲，引导学生爱我中华，努力向上。
5.分组讨论，让学生合理分析国家发展需要什么样的精神？为什么要弘扬爱国奋斗精神？6.让学生思考一个问题：如果我们面对生活中的困难，我们应该更加坚定么？还是要放弃么？为什么？7.教师总结，让学生回顾抗日战争和人民解放战争的历史事件与过程，以及中国人民在其中表现的英勇斗争和坚韧性格。
部编版五年级道德与法治下册 第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》教学课件
中国守军和日军在卢沟桥激战，日本派大批援军，向天津北 京大举进攻。
29军副军长佟麟阁，132师师长赵登禹先后战死。7月，天 津沦陷。7月8日早晨，日军包围了宛平县城，并向卢沟桥中国 驻军发起进攻。中国驻军国民革命军第二十九军官兵奋力反 击。团长申仲明亲赴前线，指挥作战，最后战死。驻守在卢沟 桥北面的一个连仅剩4人生还，余者全部壮烈牺牲。1937年7月 7日，日军在北平附近挑起卢沟桥事变，中日战争全面爆发。
相关链接
1931年9月18日晚上十时许，日军自爆南满铁路柳条湖 路段，反诬中国军队所为，遂攻占北大营，我东北军将士在 不抵抗命令下忍痛撤退。就在这一夜，日本悍然发动九一八 事变，开始侵华战争。中国人民奋勇反抗，这是十四年抗日 战争的开端，它也揭开了世界反法西斯战争的序幕。1937年 7月7日，日军制造卢沟桥事变，发动全面侵华战争，中国人 民开始了全面抗战。
请问！
为什么日本老兵要在 美丽的卢沟桥下跪呢？
2003年，在齐齐哈尔打工的李贵 珍，收购了5个在工地施工时挖出的 铁桶。他把桶上的螺母锯掉，倒出了 桶内两千克油状物后，随后出现了头 晕、恶心、呕吐、全身皮肤溃烂等症 状，住进了医院。后来相继有40多人 出现了相同的症状。专家鉴定：这5 个桶是侵华日军遗弃的毒气罐。毒气 罐是李贵珍等人致病的元凶。
材料
到1941年底，日军侵占了中国大 片领土，所到之处，烧杀淫掠，无恶 不作。中国人民饱受欺凌，生活在水 深火热之中。
活动三：南京大屠杀
卢沟桥事变后，日本侵略者向中国发动 全面进攻。1937年12月13日， 南京失陷， 为了摧毁中国人民的抵抗意志，达到迅速灭亡 中国的目的，日本侵略者制造了长达6周的惨 绝人囊的大屠杀，30万生灵惨遭杀戮。 “南 京大屠杀” 是人类历史上十分黑暗的一页。
【新】五年级下册道德与法治：第10课 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利-2020人教部编道法最新改版
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第十课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利
学习目标：
1、了解全民族坚持抗战，中共七大、战略反攻和日本投降等基本史实，探究中国抗日战争胜利的原因及意义，提高分析历史问题的能力。
7、在保家卫国的战争中，涌现了大批的抗日英雄，如：（）、（）、（）、（）......
8、在敌后抗日根据地，全民参战，开展了灵活多样的（）。有（）、（）、（）、13日设立为天津大屠杀死难者公祭日。
（）2、1931年9月至1945年8月的14年间，日本帝国主义的铁蹄践踏了中国的大好河山。
（）3、南京大屠杀死难者30万人。
（）4、中国军队血战台儿庄，歼敌10000多人，这是抗战以来正面战场取得的最重大的胜利。
（）5、抗日英雄杨靖宇是第29军将领。
（）6、我知道的抗日小英雄有刘胡兰、王二小、张嘎......。
（）7、位于陕北黄土高原中部的西安，是全国敌后抗日根据地的指挥中心。
（）8、抗日战争的胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。
卢沟桥事变1937.7.7
九一八事变1931.9.18
台儿庄战役1938年春
百团大战1940.8
南京大屠杀1937.12.13
五、简答：
1、为了不忘历史，铭记中国人民反抗日本帝国主义侵略的艰苦卓绝的斗争，缅怀在中国人民抗日战争中英勇献身的英烈和所有为中国人民抗日战争胜利作出贡献的人们，彰显中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位，表明中国人民坚决维护国家主权、领土完整和世界和平的坚定立场，弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，激励全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而共同奋斗，国家决定将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，每年9月3日国家举行纪念活动。
最新部编人教版五年级下册道德与法治《10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》教案教学设计
池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第三单元：百年追梦复兴中华总（ 19 ）课时课题10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第（一）课时教学目标 1.了解抗日战争的历史，搜集有关资料。
2.明白抗日战争胜利的重要意义。
教学重点及难点教学重难点：了解抗日战争的历史，搜集有关资料。
明白扰日战争胜利的重要意义。
教学准备、资源教师准备：教学多媒体。
学生准备：课前查闯九一八事变和南京大屠杀的资料。
教学过程活动一：全民坚持抗战教师提问：请同学们根据教材叙述，思考：抗战相持阶段到来之后，日本采取了哪些措施？提示：日军对国民政府进行政治诱降，辅之以军事打击：加紧进攻敌后扰日根据地：加强对占领区的军事统治和经济掠夺。
教师提问：日本侵略者政策的改变，对中国抗战有什么影响？提示：在日本的诱降下，汪精卫公开叛国投敌，在南京建立了伪国民政府。
国民党顽固派制造了震惊中外的“皖南事变”0教师讲述：面对新的情况，中国共产党进行了针锋相对的斗争，坚持抗战，反对妥协，打退了国民党顽固派的破坏行动。
同时在各敌后抗日根据地掀起了大生产运动，打破了日伪军的封锁.教师提问：请同学们根据教材，说说全民族扰战的表现有哪些。
活动二：抗日战争胜利的原因和意义教师讲述：扰战胜利后，重庆一家报纸出了一条谜语，谜面是日本投降。
谜底是一位中国古代历史人物.结果最后的答案有四个：屈原、苏武、蒋干、共工。
你的意见如何？回顾历史.你能不能有更好的谜底呢？请说明理由。
提示：以上谜底都不去全面，关国原子弹、苏联军事援助都属于外部因素，符介石国民竞军队和共产党军队对抗日战争的胜利都起到了重要作用，但都不是唯一的因素。
在以国共合作为基础的抗日民族统一战线旗职下，全民族的持久抗战，才是抗日战争胜利的根本保证。
教师强调：（①中国人民巨大的民族觉程、空前的民族团结和英勇的民族抗争，是中国人民抗日战争胜利的决定性因素。
②中国共产党在全民族团结抗战中发挥了中流砥柱的作用，②中国人民抗日战争的胜利.同世界上一切爱好和平和正义的国家和人民的支持，也是分不开的。
新部编版小学五年级下册道德与法治第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》教案教学设计
新部编版小学五年级下册道德与法治第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课的学习，学生能够了解中国人民在抗日战争和人民解放战争中的斗争特点和胜利成果。
2.能力目标：培养学生分析历史事件、总结历史经验的能力。
3.情感目标：激发学生爱国主义情感，培养学生对国家和人民解放事业的热爱。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生全面了解中国人民在抗日战争和人民解放战争中的斗争特点和胜利成果。
2.教学难点：培养学生对国家和人民解放事业的热爱，并能够运用所学知识进行分析和总结。
三、教学准备1.教学用具：教材、黑板、粉笔、投影仪等。
2.教学素材：抗日战争和人民解放战争的历史照片、视频片段等。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.利用历史照片和视频片段等素材，让学生回顾一下抗日战争和人民解放战争的基本情况。
2.引导学生思考并回答以下问题：中国人民在抗日战争和人民解放战争中取得的胜利有哪些特点？为什么能够取得胜利？第二步：学习新课（30分钟）1.学生阅读课文《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》。
2.教师讲解课文内容，重点介绍中国人民在抗日战争和人民解放战争中的斗争特点和胜利成果。
3.教师通过举例子等方式，帮助学生理解课文并感受到中国人民的伟大精神。
第三步：讨论交流（20分钟）1.教师组织学生进行小组讨论，讨论以下问题：中国人民在抗日战争和人民解放战争中的斗争特点是什么？这些特点对我们有什么启示？2.不同小组的代表向全班汇报他们小组的讨论结果，并展开讨论。
3.教师引导学生总结讨论结果，对学生进行点评和补充。
第四步：巩固练习（20分钟）1.学生进行课后练习册上相关习题的完成和订正。
2.教师针对习题中的常见错误进行解析和讲解。
3.学生就解析和讲解中提出的问题进行提问和讨论。
第五步：课堂总结（5分钟）1.教师对本节课的学习内容进行总结，并重点强调本课所讲的中国人民在抗日战争和人民解放战争中的斗争特点和胜利成果。
最新部编版五年级下册道德与法治学案-第十课 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利(含答案)
第十课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利学习目标：1、了解全民族坚持抗战，中共七大、战略反攻和日本投降等基本史实，探究中国抗日战争胜利的原因及意义，提高分析历史问题的能力。
2、养成尊重历史的好习惯，树立民族自尊心和自信心，增强爱国情感。
学习重点：了解抗日战争历史。
正视历史，尊重历史。
学习难点：探究中国抗日战争胜利的原因及意义，提高分析历史问题的能力。
学习准备：搜集抗日战争胜利大事件及抗日英烈的光荣事迹。
我能行：一、填空。
1、1931年，日本悍然发动（）事变，开始侵华战争。
2、1937年7月7日，日本制造（）事变，发动全面侵华战争，中国人民开始了全面抗战。
3、（“”）是人类历史上十分黑暗的一页。
4、每年的（）月（）日设立为南京大屠杀死难者公祭日。
5、1936年12月12日，（）和（）在西安对蒋介石实行兵谏。
6、1945年9月2日，（）在投降书上签字。
（）月（）日被确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。
7、在保家卫国的战争中，涌现了大批的抗日英雄，如：（）、（）、（）、（）......8、在敌后抗日根据地，全民参战，开展了灵活多样的（）。
有（）、（）、（）、（）......二、判断题。
（）1、每年的12月13日设立为天津大屠杀死难者公祭日。
（）2、1931年9月至1945年8月的14年间，日本帝国主义的铁蹄践踏了中国的大好河山。
（）3、南京大屠杀死难者30万人。
（）4、中国军队血战台儿庄，歼敌10000多人，这是抗战以来正面战场取得的最重大的胜利。
（）5、抗日英雄杨靖宇是第29军将领。
（）6、我知道的抗日小英雄有刘胡兰、王二小、张嘎......。
（）7、位于陕北黄土高原中部的西安，是全国敌后抗日根据地的指挥中心。
（）8、抗日战争的胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。
三、选择题。
1、南京大屠杀死难者（）万人。
A、20B、30C、402、九一八事变后，有一首歌曲（《》）广为传唱。
A、《松花江上》B、《义勇军进行曲》C、《红岩》3、抗日战争历时（）年。
部编版五年级下册道德与法治第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》优秀教学设计
部编版五年级下册道德与法治第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》优秀教学设计一. 教材分析《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》这一课，主要让学生了解抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和胜利意义。
通过学习，使学生认识到中国人民在共产党的领导下，经过艰苦卓绝的斗争，赢得了民族独立和人民解放。
教材内容丰富，既有历史事实的描述，也有对战争胜利意义的解读，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对抗日战争和人民解放战争有一定的了解。
但学生的认知水平有限，需要通过具体的事例和图片，帮助学生更好地理解历史。
同时，学生对战争的理解可能比较表面，需要引导学生深入思考战争背后的意义。
三. 教学目标1.知识与技能：了解抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和胜利意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生的爱国情怀，珍惜和平，懂得幸福生活来之不易。
四. 教学重难点1.重点：抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和胜利意义。
2.难点：引导学生深入思考战争背后的意义，培养学生的爱国情怀。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设战争情境，帮助学生更好地理解历史。
2.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.合作学习法：引导学生相互讨论，分享学习心得，培养学生的团队协作能力。
4.情感教学法：通过讲述战争中的英雄事迹，激发学生的爱国情怀。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括战争图片、视频、英雄事迹等素材。
2.教材：准备教材，方便学生查阅相关内容。
3.黑板：准备黑板，用于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示抗日战争和人民解放战争的图片，引导学生关注战争中的英雄人物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）老师简要介绍抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和胜利意义，为学生提供基础知识。
部编版小学五年级道德与法治下册知识点考点归纳整理第十课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利
部编版小学五年级道德与法治下册知识点考点归纳整理第十课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利（以下是参考文章）夺取抗日战争和人民解放战争的胜利在中国的历史上，抗日战争和人民解放战争被誉为两场重大的军事斗争。
这两场战争对中国的发展和进步起到了至关重要的作用。
本文将从不同角度对夺取这两场战争的胜利进行归纳整理，探讨其中的关键考点。
1. 统一领导核心思想抗日战争和人民解放战争成功的关键是统一的领导核心思想。
抗日战争期间，中国共产党发展了八路军和新四军，与国民党军队共同抗击日本侵略者。
在人民解放战争中，中国共产党通过正确的军事战略和政治思想，有效地组织和指导了解放军。
这表明正确的领导核心思想是夺取胜利的重要因素。
2. 壮大军队实力夺取战争胜利需要强大的军队实力作为后盾。
在抗日战争中，八路军和新四军打破了日本侵略者的封锁，采取游击战争的方式削弱了敌人的实力。
在人民解放战争中，解放军通过城市游击战和农村包围战，逐渐削弱了国民党军队的力量。
这证明了壮大军队实力在夺取胜利过程中的重要性。
3. 广泛的民族抗战夺取胜利需要民族的团结和广泛的民族抗战。
在抗日战争中，全国各族人民团结一致，共同抵抗侵略者。
在人民解放战争中，解放军得到广泛民众的支持，广大农民和工人参加到解放战争中。
这表明了民族的团结和广泛的民族抗战对于夺取胜利的重要性。
4. 坚定的信念和毅力夺取胜利需要坚定的信念和毅力。
在抗日战争中，中国人民抵抗日本侵略者的信念始终坚定不移，毅然决然地与之斗争。
在人民解放战争中，解放军坚定地站在革命事业的立场上，毫不动摇地推进战争到胜利的最后一刻。
这展示了坚定的信念和毅力对夺取胜利的重要性。
5. 自强不息的精神夺取胜利需要自强不息的精神。
在抗日战争中，中国人民在条件艰苦的情况下，努力提高自我防卫能力，对抗日本侵略者。
在人民解放战争中，解放军在艰苦环境下不断锻炼自己，强化自己的意志和毅力。
这展示了自强不息的精神对夺取胜利的重要性。
五年级下册道德与法治教案--第10课 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利-人教部编版
材料：狼牙山五壮士 抗联英雄杨靖宇
少年英雄王二小 见课件
思考：了解了先烈们的革命故事，你想说些什么？
学生跟着唱
学生说自己所知道的抗日英雄。
通过歌曲的演唱，激发爱国情感。
通过分享抗日英雄的故事，让学生受到感染和鼓舞，发挥榜样的力量。
课堂小结
教学目标
初步了解日本侵略者在中国犯下的滔天罪行；
知道如何用行动理性爱国，振兴中华；
培养学生正确的历史观，激发学生的爱国情感和忧患意识。
教学重点
了解日本侵略者在中国犯下的滔天罪行
教学难点
培养正确的历史观
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
材料：日本老兵下跪 见课件
问：为什么日本老兵要在美丽的卢沟桥下跪呢？
学生回答。
过渡语：日本曾在中国犯下了滔天罪行，让我们一起走进这段屈辱的历史，了解那段悲惨的岁月。
通过日本老兵下跪的材料引起学生的兴趣，导入主题。
讲授新课
过渡：材料：毒气罐 见课件
出示已销毁的日军遗留在华化学弹、毒气弹的主要分布图
问：日本的毒气弹为什么会遗留在中国的土地上呢？除此之外，日军还在中国犯下了哪些滔天罪行？
学生交流学生认识到在中国共产党领导的抗日民族统一战线的旗帜下全国各族各政党各政治派别求同存异共同抗敌使日本侵略者陷入了中华民族人民战争的汪旗开得胜读万卷书行万里路15中国人民抗日战争的胜利同世界上一切爱好和平和正义的国家和人民的支持也是分丌开的
夺取抗日战争和人民解放战争的胜利
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第一课时
学生回答。
播放视频《南京大屠杀》
新部编版小学五年级下册道德与法治第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》教案教学设计
新部编版小学五年级下册道德与法治第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》教案教学设计一、教学目标1.知道中国在抗日战争和人民解放战争中经历了怎样的苦难和斗争；2.理解夺取抗日战争和人民解放战争胜利的意义和重要性；3.掌握相关的道德与法治知识，如爱国主义、勇气、正义等。
二、教学内容1.抗日战争与人民解放战争的背景和基本情况；2.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利，所需的勇气、毅力、智慧和战略等；3.夺取胜利的历史意义和现实意义。
三、教学重难点1.教学重点：了解抗日战争和人民解放战争的背景和基本情况，了解抗战和解放战争中的关键决策和行动以及夺取胜利所需的勇气、毅力、智慧和战略等，了解胜利的历史意义和现实意义；2.教学难点：如何帮助学生理解胜利的历史意义和现实意义，引导学生自主探究相关的人物和事件。
四、教学方法1.讲授方法，通过课件、图书、视频等多种形式来讲解教材中的知识点；2.自主探究法，鼓励学生通过自己的思考和探究来理解知识点；3.讨论法，通过小组讨论、班级讨论等形式来分享学习成果。
五、教学过程五·一、引入1.准备一份抗日、解放战争相关的PPT，让学生先看几张图片，了解一下当年中国的形势；2.引导学生思考，如何夺取抗日战争和人民解放战争的胜利，需要哪些勇气、毅力、智慧和战略等？五·二、讲授1.通过讲授“太行山上”的故事，了解中国人民在太行山上的艰苦抗战和英勇斗争；2.通过讲授毛泽东的“枪杆子里面出政权”的话，引导学生认识到胜利的过程中必须夺取政权的重要性；3.通过讲授解放军从井冈山到西柏坡的长征路，让学生体会胜利的道路是多么曲折和艰辛；4.通过讲授1949年10月1日中华人民共和国的成立，引导学生认识到胜利的历史重要性和现实意义。
五·三、讨论1.分组讨论：请学生分成若干小组，讨论如何在本地做好文化建设，提高全民素质，为祖国的繁荣发展贡献力量；2.班级讨论：请学生就本节课所学的知识点进行班级讨论，每个小组可以汇报自己的学习成果。
部编版道德与法治五年级下册。10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利。第一课时教案
部编版道德与法治五年级下册。
10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利。
第一课时教案统编版道德与法治五年级下册第10课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第1课时情感态度与价值观目标：铭记历史，勿忘国耻，培养爱国主义精神。
研究目标：了解九一八事变和南京大，铭记历史，勿忘国耻，培养爱国主义精神。
重点：了解九一八事变和南京大。
难点：能够利用书籍、纪录片、战犯日记等还原历史。
教师活动：1.视频：播放《松花江上》。
2.考考你：1）听完这首歌，你有什么感受？2）“我的家”在哪里？3）“九一八、九一八，从那个悲惨的时候”，那个悲惨的时候发生了什么？此后，中国面临着什么？3.讲授新课：介绍九一八事变和九一八事变残历碑，总结九一八事变揭开了十四年抗日战争的序幕。
4.小组合作：请和小组同学合作，查找相关的书籍、纪录片、战犯日记等，了解日本全民侵华时的中国遭遇了怎样的灾难。
并选派代表，选择一个方面，说说了解到的结果。
5.介绍南京大，想一想，说一说：1）了解了南京大以后，你有什么样的感受？6.总结：在每个中国人心中，九一八事变、南京大都是最屈辱的记忆，它是民族的苦难、国家的灾难。
我们要铭记历史、勿忘国耻、居安思危、发奋图强、振兴中华，避免历史的苦难再次上演。
7.补充：介绍日军在华的罪行，包括XXX、日本侵华战争对中国带来的影响、日本在侵华期间的暴行。
8.猜一猜：在位于背景卢沟桥旁的中国人民抗日战争纪念馆大厅里，有一座名为“铜墙铁壁”的雕塑，你能解读出它表达的内容吗？总结：面对民族存亡的空前危机，具有爱国精神的全体中华儿女不同的人们所作汇聚成气势磅礴的力量，万众一心，众志成城，为民族而战，为祖国而战，掀起了全民族抗战的。
中华民族精神与小组合作在人类历史上，抵御外来侵略、保家卫国的战争中，千百万爱国将士和普通百姓们为民族独立、传承中华民族精神和人民解放作出了巨大的贡献。
我们可以以小组为单位，搜集中国军队、抗日英烈和普通百姓在抗日战争中的故事。
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第十课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利
学习目标：
1、了解全民族坚持抗战，中共七大、战略反攻和日本投降等基本史实，探究中国抗日战争胜利的原因及意义，提高分析历史问题的能力。
2、养成尊重历史的好习惯，树立民族自尊心和自信心，增强爱国情感。
学习重点：
了解抗日战争历史。
正视历史，尊重历史。
学习难点：
探究中国抗日战争胜利的原因及意义，提高分析历史问题的能力。
学习准备：搜集抗日战争胜利大事件及抗日英烈的光荣事迹。
我能行：
一、填空。
1、1931年，日本悍然发动（）事变，开始侵华战争。
2、1937年7月7日，日本制造（）事变，发动全面侵华战争，中国人民开始了全面抗战。
3、（“”）是人类历史上十分黑暗的一页。
4、每年的（）月（）日设立为南京大屠杀死难者公祭日。
5、1936年12月12日，（）和（）在西安对蒋介石实行兵谏。
6、1945年9月2日，（）在投降书上签字。
（）月（）日被确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。
7、在保家卫国的战争中，涌现了大批的抗日英雄，如：（）、（）、（）、（）......
8、在敌后抗日根据地，全民参战，开展了灵活多样的（）。
有（）、（）、（）、（）......
二、判断题。
（）1、每年的12月13日设立为天津大屠杀死难者公祭日。
（）2、1931年9月至1945年8月的14年间，日本帝国主义的铁蹄践踏了中国的大好河山。
（）3、南京大屠杀死难者30万人。
（）4、中国军队血战台儿庄，歼敌10000多人，这是抗战以来正面战场取得的最重大的胜利。
（）5、抗日英雄杨靖宇是第29军将领。
（）6、我知道的抗日小英雄有刘胡兰、王二小、张嘎......。
（）7、位于陕北黄土高原中部的西安，是全国敌后抗日根据地的指挥中心。
（）8、抗日战争的胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。
三、选择题。
1、南京大屠杀死难者（）万人。
A、20
B、30
C、40
2、九一八事变后，有一首歌曲（《》）广为传唱。
A、《松花江上》
B、《义勇军进行曲》
C、《红岩》
3、抗日战争历时（）年。
A、10年
B、14年
C、13年
4、1940年8月，（）战役，八路军100多个团对日本侵略军发动大规模攻击，歼敌40000余人，沉重地打击了敌人。
A、血战台儿庄
B、西安事变
C、百团大战
5、现在北京的一段路名为（“”），以示纪念。
A、赵登禹
B、张自忠
C、左权
6、1936年12月12日，（）和（）在西安对蒋介石实行兵谏。
A、张学良和杨虎城
B、张学良和周恩来
C、朱德和陈毅
四、连线：将下列大事件与发生各行的时间对应连起来。
西安事变1931年9月18日
卢沟桥事变1937年12月13日
九一八事变1937年7月7日
台儿庄战役1940年8月
百团大战1938年春
南京大屠杀1936年12月12日
五、简答题。
1、我国为什么要设立中国人民抗日战争胜利纪念日？
2、百年屈辱，百年战争，我们要铭记这段历史，更要记住这些人民英雄，在你的心目中，都有哪些英雄及其故事让你难忘？你有什么感受呢？你想以怎样的方式来纪念他们？（试举一两例，谈谈自己的感受。
）
附：第十课参考答案：
一、填空：
1、九一八
2、卢沟桥
3、南京大屠杀
4、12 13
5、张学良杨虎城
6、日本9 3
7、赵一曼杨靖宇左权吉鸿昌赵登禹张自忠
8、游击战地道战地雷战麻雀战水上游击战
二、判断：
1-----4 错对对对5---6 错错错对
三、单选题:
1-----6BABCAA
四、连线：
西安事变1936.12
卢沟桥事变1937.7.7
九一八事变1931.9.18
台儿庄战役1938年春
百团大战1940.8
南京大屠杀1937.12.13
五、简答：
1、为了不忘历史，铭记中国人民反抗日本帝国主义侵略的艰苦卓绝的斗争，缅怀在中国人民抗日战争中英勇献身的英烈和所有为中国人民抗日战争胜利作出贡献的人们，彰显中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位，表明中国人民坚决维护国家主权、领土完整和世界和平的坚定立场，弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，激励全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而共同奋斗，国家决定将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，每年9月3日国家举行纪念活动。
2、略。