大班体育《快乐的传送带》-2019最新幼儿园大班教案

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幼儿园大班教案《快乐的传递》

幼儿园大班课程计划《快乐的传递》大班课程《快乐的传递》适用于大班的音乐主题教学活动，让孩子们可以根据音乐的节拍进行统一，统一的传递活动。

在熟悉音乐旋律的基础上，音乐的节奏以各种方式表达，节奏游戏通过传递传达。

带来快乐，来看看幼儿园班《快乐的传递》课程计划。

活动目标1.在熟悉音乐旋律的基础上，音乐的节奏以各种方式表达。

2.可以根据音乐的节拍进行统一和统一的传送活动。

3，通过传输，感受节奏游戏的快乐。

4，根据音乐的速度，改变动作的速度。

5，通过肢体节律，感应固定节拍。

活动准备音乐：《拉德斯基进行曲》积木，小工具地点：八字形，一个形状活动程序1.完全听音乐，老师引导孩子以各种方式听节奏。

导入后，老师邀请大家听好歌，听完之后告诉老师这是什么歌？2.提出问题以了解音乐的风格特征。

（1）这是什么样的音乐？（2）结构是什么？（3）这首音乐的风格是什么？刚才，孩子们用拍手击打节拍。

他们可以用什么行动来表达他们？（孩子们在各种动作中玩想象和表达音乐节拍）4.介绍游戏规则。

（1）老师也有一个有趣的动作表达节拍。

（两个教师动作演示通过积木表达A段音乐）问题：有意思吗？谁能告诉我我的行为是如何完成的？（2）老师刚刚叫“快乐传递”。

每个人都拿了一块积木并将它传递给他旁边的人，然后拿了一块，这样它就随着它的节拍一起传递。

（3）这个游戏非常有趣。

请两个孩子和老师试一试。

老师用空手示范介绍游戏玩法。

每个人都拿一块砖块将块子传给旁边的孩子。

他轻轻地在嘴里说“别人”，当他来到他面前时说“自我”。

（教师带领幼儿从慢到快练习。

）5，老师和年轻人手拿积木练习。

（1）每个人都将一块积木带到八字形站，站起来，向右侧射击孩子的肩膀，看看他是谁。

注意将积木放在他面前，以便他能够接受它。

（2）引导幼儿在不听音乐的情况下尝试游戏，在其他人说“别人”“自我”时要求玩游戏，老师强调跟随老师的速度。

（教师注意观察，根据练习中发生的情况进行调整，再练习。

）（3）随着音乐集体练习A段的通过，小组将练习并及时表扬和鼓励。

学习活动：快乐传送带(大班)

学习活动：快乐传送带（大班）
人际能力★★★
社会适应力★★
活动设计
活动目标：
1.仔细观察、理解短片内容，从中感受互相帮助的快乐。

2.能完整地讲述事情的经过，大胆表述自己的想法。

活动准备：
1.经验准备：
幼儿有乐于助人的经验准备
2.物质准备：
（1）音乐短片视频、与视频内容相关的图片、课件
（2）课件：需要帮助的人、笑脸粘纸。

活动过程：
一、视频欣赏导入
1. 完整欣赏视频
（1）今天老师带来了一段很美的电视短片，我们一起来看看，好吗？
（2）刚才短片里出现了哪些人？发生了哪些事情？
2. 再次观看视频：看看到底发生了哪些事情？边看边出示相关图片
小结。

二、画面交流讲述
1. 接收快乐
（1）哪些人得到了别人的帮助？他们遇到什么困难了？
（2）得到帮助的人心情怎样？
小结。

2. 放送快乐
（1）有哪些人帮助了别人？他们做了什么事？
（2）小姑娘为什么要送花给这位太太？她从哪里看出来太太需要帮助？
（3）他们在帮助对方时心情怎样？你是从哪里看出来的？
小结。

3. 快乐传送带
（1）第一位帮助别人的人是谁？最后一位得到帮助的人是谁？
（2）这件事情到底是怎么一回事？一起把这些图片排排队。

（3）完整讲述故事的经过。

小结。

三、情感激发迁移
1. 你们在平时生活中有没有帮助过别人，给别人带来快乐呢？
2. 幼儿交流自己曾经帮助人的经验
3. 情景图片再现，说说可以怎么做。

小结。

大班奥尔夫音乐游戏教案《快乐的传递》

大班奥尔夫音乐游戏教案《快乐的传递》
教案名称：《快乐的传递》
教学目标：
1. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

2. 提高幼儿的音乐感知能力和音乐表现力。

3. 培养幼儿的节奏感和合奏能力。

教学准备：
1. 音乐教室或活动室。

2. 奥尔夫乐器或其他乐器。

3. 音乐录音或背景音乐。

教学过程：
引入活动：
1. 师幼互动：教师与幼儿互相问候并介绍今天的活动内容。

2. 导入歌曲：播放快乐的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作。

活动内容：
1. 分组准备：将幼儿分为若干个小组，每个小组均匀分配乐器。

2. 节奏练习：老师给每个小组指定一个简单的节奏模式，例如“咚咚咚，叮叮叮”，然后请小组内的幼儿用乐器模拟出这个节奏。

3. 合奏实践：每个小组分别用自己的乐器演奏指定的节奏模式，保持自己的节奏并与其他小组协调合奏。

4. 游戏形式：幼儿围成一个圈，边上放置一个小球。

音乐开始后，团队内的一位幼儿将小球传给旁边的幼儿，接着传给下一个幼儿，依次循环，直到音乐结束。

如果小球掉落在地上或幼儿传球时出错，团队需要重新开始传球。

游戏的目标是保持音乐的流畅，并尽量提高传球的速度。

5. 结束活动：播放舒缓的音乐，让幼儿放松身心，教师和幼儿一起回顾活动的过程和收获。

教学延伸：
1. 可以增加乐器的种类和数量，让幼儿尝试更多的合奏形式。

2. 可以引导幼儿自由发挥，用不同的乐器和节奏模式展示自己的音乐创意。

评估方式：
观察幼儿在活动中的参与程度和表现情况，以及乐器演奏的准确性和合奏的协调性。

幼儿园大班体育《快乐的传送带》

大班体育《快乐的传送带》活动目标1、练习并掌握直线滚、合作滚的动作技能。

2、培养幼儿间团结合作的能力，体会同伴间合作的快乐活动重点练习滚的动作，掌握滚的动作技巧，学习并掌握直线滚。

活动难点学习并掌握直线滚以及和同伴合作滚。

活动准备垫子若干活动过程一、热身运动1、春天正是锻炼身体的好季节，跟老师一起活动活动吧！一个跟着一个走一走、跑一跑。

老师带孩子绕着垫子走，自然排成一竖排！（起步走，121,121……，从垫子旁边走过去，走快一点！再走快一点！有的人都跑起来是吧，那好，我们慢慢地跑，好，第二次可以跑快一点！自己控制好速度！一个跟着一个跳过去，单腿跳。

）2、平常我们做游戏都是站着的，今天我们来玩一个躺着的游戏！【搭肩看齐！向左（右）转！前后距离拉长一点！请所有幼儿面对老师，坐下！腿往前，屁股往前，（调整在垫子上的位置，保证幼儿躺下的时候，上身能躺在垫子上！）把身体躺在垫子上！腿伸直了！】立正！躺着立正！（立正的动作做出来，立正的时候腿要怎么样？立正的时候手要放在哪里？稍息、立正！（听清楚我的口令啊！）‚起步走，121,121……立定！ƒ向左向右转！看着我的手，左右搞清楚了没有，好，向右转！向左转！立正！向后转！立正！（闭上眼睛，用你的脑袋去想方向！我只是说立正，没说要转回来呀！）向后转！起来起来，站在垫子旁边，好玩不好玩？立正！二、幼儿模仿压路机的轮子练习滚的动作。

1、我们现在来玩一个新的游戏！你们见过压路机吗？那你知道压路机是怎么走路的吗？（它是不是这样滚的？）今天，我们用我们的身体当一个压路机，这里是我们新修的几条小路，但是我们的小路还没有完全修好，还需要你们帮忙给它修修好！谁会像压路机一样，从这条小路上给它压一遍？挑一名幼儿，其他小朋友向前两步走，走下垫子！向后转！请一名幼儿示范，看看这一辆压路机是怎么压路的？你们会吗？所有孩子，跟着他，一个一个从这条马路上压过去！师蹲下来招呼，提醒幼儿要控制好速度！不要跟前面的压路机撞到！已经到头的压路机回来！自己把速度控制好！2、纠正部分幼儿滚的动作，强调避免“撞架”、让幼儿尝试直线滚！好，我刚才看到压路机从马路上压过去的样子，有个小小的问题，我们看看能不能解决？大班的孩子，压路机应该做的非常厉害了！我看到有的压路机能控制好自己的速度，不跟前面压路机撞到一块！第二个问题，开的时候，能不能开直线！刚才我看到有几个压路机，开着开着要调整一下方向，开着开着要调整一下方向，能不能开直线？我们再来试一下，这一下开的时候要开直线！不用开的太快，先开慢一点！保持直线，一个跟着一个开始！三、幼儿尝试双手举高，贴着耳朵，双腿伸直并拢，身体收紧，进行直线滚。

幼儿园大班教案《快乐的传递》

幼儿园大班教案《快乐的传递》背景介绍在幼儿园大班的日常教学中，需要通过丰富多彩的游戏和活动来提高幼儿的社交能力和合作意识。

本教案通过设计一款趣味游戏，鼓励幼儿之间的合作与互助，促进幼儿园大班的团队精神和集体荣誉感的培养。

教学目标1.培养幼儿们的互助合作意识，从而增加团队协作的能力和信任感。

2.提高幼儿们的社交沟通能力，激发幼儿间的浓厚情感和友爱之情。

3.通过玩游戏让孩子知道分享开心，传递快乐的重要性。

教学准备1.画红球、蓝球、黄球各5个。

2.为每个孩子准备一个刺绣针。

3.准备三个球筐或三个小桶。

4.为每个孩子准备一个组织角色：传球者和接球者。

5.知道“快乐的传递”游戏规则。

教学内容第一步：游戏介绍引导幼儿园大班的孩子们坐在教室地上，告诉他们这是一款名为“快乐的传递”的游戏。

玩这个游戏的目的是要让我们一起分享快乐，培养互助合作的精神，让我们在交流游戏中变得更加积极。

为大家介绍游戏内容和规则，并点名幼儿们的传球者和接球者。

第二步：游戏规则1.图示：将三个球筐或三个小桶放在距离一定的位置，每个筐或桶中插有不同颜色的旗帜。

2.标志：让传球者在发球前用针将一张图案钉在球上，然后将球传给他的队友。

接球者同样也需要钉上一个自己喜欢的图案，并将球传回给他的队友，直到球传到每个人手中为止。

3.颜色选择：传球者会传递红球，蓝球和黄球给队友，每个球都需要传递到每个孩子都拥有一个球为止。

第三步：游戏练习在保证孩子们明白游戏规则的情况下，展开小组训练，带领幼儿们练习“快乐的传递”游戏。

在每次的练习中，教师应该特别关注幼儿园大班的孩子们的安全，并及时纠正他们在游戏过程中可能犯下的错误。

第四步：游戏经验分享让幼儿们分享自己玩游戏的经历和感受。

可以采用班级讨论的形式，逐一跟孩子们交流。

鼓励幼儿们积极参与，分享任何他们想要表达的看法。

最后，邀请幼儿们总结游戏的重点并鼓励他们独立思考如何在日常生活中更好地传递快乐。

教学评估通过孩子们在游戏中的表现，以及在日常生活中的实际表现，对课程的教学效果进行评估。

大班奥尔夫音乐游戏教案《快乐的传递》

大班奥尔夫音乐游戏教案《快乐的传递》背景奥尔夫音乐教育是一种基于德国音乐教育家卡尔·奥尔夫（Carl Orff）的一种音乐教育方法，旨在让学生通过体验和感受音乐，增强音乐的理解能力和表现能力，并培养他们的创新能力、合作能力和个性发展。

目标通过本次游戏活动的实施，让学生了解合作的重要性，增强自信心和团队意识，培养他们的音乐感知和协作能力。

内容游戏名称：快乐的传递游戏规则1.将学生分为两组，每组人数应不少于10人。

2.将每组学生排成一排，距离相隔1米左右。

3.每个学生手中拿着一只纸杯，里面放着小玩具或笑话卡片。

4.游戏开始后，最前面的学生将自己口中的玩具或卡片放进自己的杯子中，然后以最快的速度将杯子递给自己后面的同学。

5.在整个队伍中一遍遍地传输后，最后拿到杯子的学生站起来将纸杯中的内容展示给全班同学。

6.游戏结束后，两个队伍进行比较，看哪队传输得更快。

游戏目标1.培养学生之间的协作意识和合作精神。

2.帮助学生释放自我，发扬个性。

3.增强学生在音乐中的感知，提高音乐水平。

教学准备1.购置纸杯、小玩具或笑话卡片等材料。

2.确定活动地点并安排好学生的座位和队伍。

3.确定游戏规则和时间安排。

教学流程第一步：引入通过介绍奥尔夫音乐教育的理念和目标，让学生冷静下来，并预告下面要进行的游戏活动。

第二步：游戏规则讲解详细讲解游戏规则和注意事项，提醒学生要小心轻放杯子，注意不要有倒水或杯子掉落等情况发生。

第三步：学生分组将学生分成两个队伍，在教师的引导下排好队伍。

第四步：实施游戏每个队伍先进行一次简单的练习，再正式开始游戏。

教师可以适时地提醒学生注意规则和时间，让比赛更加公平。

第五步：展示成果游戏结束后，最后拿到杯子的学生可以展示自己的玩具或笑话卡片，让全班同学感受到游戏的乐趣和团队合作的重要性。

第六步：总结与评价让学生回顾活动，提出自己的感受和建议，并对比两个队伍的表现，看哪一队表现更出色。

总结通过本次奥尔夫音乐游戏教案《快乐的传递》的实施，学生们不仅感受到合作的重要性，增强了自信和团队意识，而且还增强了音乐感知和协作能力。

幼儿园大班健康领域《快乐传递》教案

幼儿园大班健康领域《快乐传递》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班艺术活动《快乐传递》教案

幼儿园大班艺术活动《快乐传递》教案第一章：活动背景1.1 活动目标：让幼儿体验音乐传递的乐趣，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

1.2 活动准备：音乐CD、小礼物、绳子、呼啦圈等。

1.3 活动过程：1.3.1 教师向幼儿介绍活动规则，将幼儿分成若干小组。

1.3.2 每组轮流进行音乐传递游戏，要求在音乐播放时，用绳子、呼啦圈等物品将礼物传递给组内其他成员。

1.3.3 音乐停止时，手中持有礼物的幼儿需表演一个小节目。

1.3.4 每组表演结束后，教师给予评价和鼓励。

第二章：活动过程2.1 活动目标：让幼儿通过音乐传递游戏，培养团队协作能力和节奏感。

2.2 活动准备：音乐CD、小礼物、绳子、呼啦圈等。

2.3 活动过程：2.3.1 教师向幼儿介绍活动规则，将幼儿分成若干小组。

2.3.2 每组轮流进行音乐传递游戏，要求在音乐播放时，用绳子、呼啦圈等物品将礼物传递给组内其他成员。

2.3.3 音乐停止时，手中持有礼物的幼儿需表演一个小节目。

第三章：活动过程3.1 活动目标：让幼儿通过音乐传递游戏，培养团队协作能力和节奏感。

3.2 活动准备：音乐CD、小礼物、绳子、呼啦圈等。

3.3 活动过程：3.3.1 教师向幼儿介绍活动规则，将幼儿分成若干小组。

3.3.2 每组轮流进行音乐传递游戏，要求在音乐播放时，用绳子、呼啦圈等物品将礼物传递给组内其他成员。

3.3.3 音乐停止时，手中持有礼物的幼儿需表演一个小节目。

3.3.4 每组表演结束后，教师给予评价和鼓励。

第四章：活动过程4.1 活动目标：让幼儿通过音乐传递游戏，培养团队协作能力和节奏感。

4.2 活动准备：音乐CD、小礼物、绳子、呼啦圈等。

4.3 活动过程：4.3.1 教师向幼儿介绍活动规则，将幼儿分成若干小组。

4.3.2 每组轮流进行音乐传递游戏，要求在音乐播放时，用绳子、呼啦圈等物品将礼物传递给组内其他成员。

4.3.3 音乐停止时，手中持有礼物的幼儿需表演一个小节目。

《欢乐传递》大班体育活动教案

《欢乐传递》大班体育活动教案一、活动目标：1. 了解欢乐传递的基本规则，提高团队协作能力。

2. 通过欢乐传递活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和反应能力。

3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，体验集体活动的乐趣。

二、活动准备：1. 教具：欢乐传递道具（如球、圈等）、计时器、音乐播放设备。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。

2. 欢乐传递比赛（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍欢乐传递的规则，并将道具分发给幼儿。

2. 分成两个小组进行比赛，看哪个小组先完成规定的传递次数。

3. 在比赛过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如拉伸、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。

2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

3. 总结欢乐传递的基本规则和团队协作的重要性。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解欢乐传递活动的重要性，鼓励家长在家与孩子一起进行类似活动。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关欢乐传递的图片、海报等，提醒幼儿关注。

3. 教学活动：结合欢乐传递活动，开展相关的教学活动，如绘画、手工制作等。

六、活动目标：1. 进一步巩固欢乐传递的技巧，提高幼儿的竞技水平。

2. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

3. 通过欢乐传递活动，增进幼儿之间的友谊。

七、活动准备：1. 教具：欢乐传递道具（如球、圈等）、计时器、音乐播放设备、奖励物品。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。

2. 欢乐传递比赛（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍欢乐传递的规则，并将道具分发给幼儿。

大班健康公开课教案及教学反思《快乐传递》

大班健康公开课教案及教学反思《快乐传递》一、教师信息教师姓名：XXX 所在学校：XXX二、教学目标1.学习健康知识的重要性，关注自身健康2.强化团队合作意识，学会相互支持、传递支持3.通过游戏形式培养孩子们的动手能力、逻辑思维、语言表达能力4.提高孩子们的自信心和参与课堂的积极性5.让孩子们在快乐中学习，获得成就感和愉悦感三、教学流程1.引入（5分钟）教师向学生简单介绍今天的主题：健康和快乐，并分享了几个有意思的健康知识小故事，引导学生们思考健康与快乐的关系。

2.游戏环节（30分钟）教师带领孩子们进行团队合作游戏《快乐传递》。

游戏规则如下：1.将班级等分为若干小组，并安排队长。

2.各小组以一名队员为起点，轮流完成指定的任务，任务完成后，将任务结果传递给下一个队员，下一个队员按照任务结果进行下一项任务。

3.任务完成后，第一个完成任务的小组获得胜利。

通过这个游戏环节，孩子们可以在游戏中学会彼此支持，同时游戏的难度也能够培养孩子们的逻辑思维和语言表达能力。

3.讨论环节（10分钟）小组讨论各自的失败原因以及如何解决失败问题的方法。

可以讨论与健康有关的不良习惯及对身体健康的危害，培养学生们的健康意识，并强化团队合作意识。

4.总结和反思（5分钟）教师带领学生们回顾学习的过程和成果，梳理今天所学内容，提醒孩子们在日常生活中注意自身健康，让孩子们意识到保持健康对于快乐生活的重要性。

四、教学反思在教学中我认为，本次课程“快乐传递”游戏环节是最吸引孩子们的环节，孩子们自然地积极地投入到了游戏中。

教学过程中，我不断提醒孩子们注意团队合作，让孩子们学会传递支持，最终取得了圆满的效果。

此外，让孩子们进行小组讨论环节的目的，是让孩子自我检讨、自我总结，并且培养孩子的团队合作意识。

在这个环节中，孩子们积极地参与讨论，提出了许多有建设性的意见。

然而，在教学过程中，还存在一些问题。

比如，我在规划课程的时候没有充分考虑孩子们的实际情况，孩子们的兴趣点和团队合作表现也难以预料，导致在环节的过程中多次修改游戏规则，以应对孩子们的需求。

快乐运送体育教案

快乐运送体育教案教案题目：快乐运送体育教案教案概述：本教案旨在引导学生在体育教学中感受运动的乐趣，并通过多样化的体育活动促进学生身体素质的发展。

教案内容涵盖了幼儿园至小学阶段的要求，适合于每个年级的体育课程。

教案目标：1. 通过多样的体育活动，培养学生对运动的乐趣和兴趣。

2. 帮助学生发展身体素质，如耐力、敏捷度、平衡感等。

3. 促进学生之间的合作、团队合作和沟通能力。

4. 引导学生形成正确的运动态度和价值观念。

教案步骤与活动：1. 热身活动 - 动感热身（适用于幼儿园至小学）活动描述：在音乐的伴奏下，播放节奏明快的音乐，引导学生进行简单又有趣的热身运动，如摇摆手臂、踩脚步、转动腰部等。

教学目标：通过动感热身活动，促进学生的血液循环和身体肌肉的活动，为后续体育活动做好准备。

2. 主要活动 - 运送球比赛（适用于小学）活动描述：将学生分成小组，每个小组有两个控球员和多个传球员。

控球员将球运送至目标区域，通过传球和跑动来躲避对方的防守。

每个小组有限定的时间来尽可能多地将球运送至目标区域。

教学目标：通过运送球比赛，培养学生的传球技巧、跑动能力和战术意识。

通过合作与沟通，增强学生的团队合作能力和竞争意识。

3. 结束活动 - 乐趣活动（适用于幼儿园）活动描述：在活动结束前，进行一些趣味性的活动，如躲避球、穿越障碍物等。

通过这些乐趣活动，让学生以积极的心态结束体育课程。

教学目标：通过乐趣活动，增加学生对体育课程的兴趣和参与度。

同时培养学生在游戏中的协调能力和反应速度。

教案评估：教师可以通过观察学生的参与程度、动作技巧的表现、团队合作以及沟通能力等方面进行评估。

此外，教师还可以与学生进行讨论，了解他们对体育课程的看法和体验。

教案扩展：教师可以根据学生的实际情况和年级要求，对教案进行适当的扩展。

例如，增加难度更高的运送球比赛，引入其他团队活动或体育项目等。

教案反思：教师可以根据教学实施情况，对教案进行反思。

教师可以思考自己的指导方式是否有效，学生对活动的参与度是否高，是否需要调整活动的难度等。

大班奥尔夫音乐游戏教案《快乐的传递》

大班奥尔夫音乐游戏教案《快乐的传递》教学目标：1.能正确拍节奏，区分高低音，发出正确的音乐节奏。

2.培养孩子们的集体合作意识，能够完成这个团队游戏任务。

3.教育孩子们珍惜食品，避免浪费。

4.感性认识音乐，了解音乐与生活的联系。

教学准备：1.奥尔夫乐器、打击乐器。

2.多种不同口感的小食品（如饼干、果汁、糖果等）和袋子。

教学过程：一、引入1.教师拉着孩子们手，跟着音乐做一些简单的身体运动，以热身的形式进入课堂氛围。

2.带领孩子们用话筒说说自己今天是怎么过来的，是否吃了早饭等，引导孩子了解食品与饮食的重要性。

二、学习主题讲解1.向孩子们介绍今天的主题：“快乐的传递”。

音乐可以通过传递，让我们大家感受到快乐，而今天的任务是传递食品也能引起快乐的共鸣。

2.安排孩子们围成一个圆圈，在圆圈中央放置几种不同口感的小食品和一个袋子，然后解释游戏规则。

三、游戏规则1.老师会打出一个节奏，说出一个口令，比如“口香糖”。

孩子们会顺时针传袋子，并在听到口令的时候，用左手拿起一个食品并且想办法吃掉或者转交给下一个人。

2.如果有孩子不能在传递过程中成功完成任务（即未在提示口令下采取相应行动或食品掉落），该孩子就要退出游戏，但他或她可以留在一旁看游戏的进展。

四、游戏开始1.开始打出格子的节奏，等到孩子们跟随节奏打拍后，说出第一个口令，让孩子们开始传递食品。

2.接下来，你可以逐渐增加口令和加强节奏的复杂程度。

五、结束游戏1.当你觉得孩子们已经充分参与游戏并且大家感到很高兴时，宣布游戏结束。

2.为每个参与游戏的孩子奖励一个小卡片，上面写有“快乐”，做为游戏活动的纪念品。

教学结论：1.通过这个游戏，可以帮助孩子了解音乐和生活的关系，感受到音乐给人们带来的愉悦和快乐。

2.孩子们在传递食品中增强了合作和沟通技能，同时还学会了珍惜和不浪费食品的重要性。

快乐输送亲子游戏教案

快乐输送亲子游戏教案亲子游戏是亲子关系中非常重要的一环，通过游戏，父母和孩子可以增进感情，培养孩子的能力，促进孩子的成长。

而快乐输送是一种非常适合亲子游戏的活动，它不仅能够增强亲子之间的互动，还能够锻炼孩子的动手能力和思维能力。

下面我们就来介绍一些快乐输送亲子游戏的教案，希望能够帮助家长们更好地与孩子一起度过快乐的时光。

一、游戏目的。

快乐输送亲子游戏的目的是通过游戏，增进亲子之间的感情，培养孩子的动手能力和思维能力。

在游戏中，父母可以和孩子一起合作，共同解决问题，增强亲子之间的合作意识和团队精神。

二、游戏准备。

1. 游戏道具，需要准备一些小球、塑料杯、纸牌等道具。

2. 游戏场地，选择一个宽敞的地方进行游戏，可以是室内也可以是室外。

3. 参与人员，父母和孩子一起参与游戏。

三、游戏规则。

1. 将塑料杯摆放在一定距离内，父母和孩子分别站在起点和终点。

2. 父母手持小球，借助手势或口令，将小球传递给孩子。

3. 孩子接过小球后，将小球放入塑料杯中，然后再传递给父母。

4. 父母再将小球传递给孩子，孩子再将小球放入下一个塑料杯中，如此往复。

5. 在规定的时间内，完成尽可能多的传递次数。

6. 可以根据孩子的年龄和能力，适当调整游戏的难度和规则。

四、游戏技巧。

1. 父母需要和孩子一起合作，共同制定传递策略，提高传递效2. 孩子需要注意接球和放球的技巧，保持稳定的动作，避免出现失误。

3. 父母可以根据孩子的表现给予鼓励和指导，帮助孩子提高游戏水平。

五、游戏收获。

通过快乐输送亲子游戏，父母和孩子可以在游戏中增进感情，培养孩子的动手能力和思维能力。

同时，孩子还可以学会合作与团队精神，培养孩子的责任感和积极性。

这些都是孩子成长过程中非常重要的品质，通过游戏的方式进行培养，不仅可以增加趣味性，还可以让孩子在快乐中学习成长。

六、游戏注意事项。

1. 在进行游戏前，父母需要做好充分的准备工作，确保游戏道具的完好无损。

2. 在进行游戏时，父母需要时刻关注孩子的安全，避免发生意3. 游戏过程中，父母需要给予孩子足够的鼓励和支持，让孩子在游戏中感受到快乐和成就感。

幼儿园大班艺术活动《快乐传递》教案

幼儿园大班艺术活动《快乐传递》教案一、活动目标：1. 引导幼儿积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。

2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和互相欣赏的能力。

4. 促进幼儿的听觉、触觉和视觉发展。

二、活动准备：1. 音乐CD《快乐传递》2. 小乐器（如铃鼓、木鱼等）3. 彩虹伞一把4. 彩条一根5. 幼儿手工制作的乐器三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 音乐活动（10分钟）：a. 教师播放音乐《快乐传递》，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。

b. 教师邀请幼儿手持小乐器，按照节奏敲击，感受音乐的韵律。

c. 教师与幼儿一起用彩虹伞和彩条进行舞蹈，展示团队的协作。

3. 互动环节（5分钟）：教师邀请幼儿相互交换手工制作的乐器，一起演奏音乐，培养团队合作精神。

4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，以及与同伴合作的过程。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，与幼儿一起制作乐器，感受音乐的魅力。

2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置各种乐器，鼓励幼儿自由探索和演奏。

3. 艺术创作：邀请幼儿用自己的方式创作音乐作品，如绘画、手工等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价其节奏感和协调能力。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价其团队合作精神和互相欣赏的能力。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和方式。

六、活动准备：1. 音乐CD《快乐传递》2. 小乐器（如铃鼓、木鱼等）3. 彩虹伞一把4. 彩条一根5. 幼儿手工制作的乐器6. 画纸、颜料等绘画材料7. 音乐制作软件（如GarageBand、FL Studio等）七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

幼儿园大班奥尔夫音乐游戏《快乐的传递》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园大班奥尔夫音乐游戏《快乐的传递》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案幼儿园大班奥尔夫音乐教案：快乐的传递
一、活动目标
1、在熟悉音乐旋律的基础上，通过多种方式来表现乐曲节奏。

2、能够按乐曲的节拍进行整齐划一的传递活动。

3、通过传递，感受节奏游戏带来的快乐。

二、活动准备
音乐：《拉德斯基进行曲》
积木、小乐器若干
场地：八字形、一字形
三、活动过程
1、完整欣赏乐曲，教师引导幼儿边听边用多种方法拍节奏。

导入，老师请大家来听一首好听的曲子，听完告诉老师它是什么曲子？
2、提问了解乐曲的风格特点。

（1）这是什么乐曲呀？
（2）是什么结构的？
（3）这首乐曲是什么风格的呀？
3、刚才小朋友用了拍手拍腿的动作来表现节拍，还可以用什么动作来表现呢？（幼儿发挥想像，用多种动作表现乐曲节拍）
4、介绍游戏规则。

（1）老师也有一种有趣的动作来表现节拍。

（两位教师动作示范传递积木表现A段音乐）。

《欢乐传递》大班体育活动教案

《欢乐传递》大班体育活动教案一、活动目标1. 了解欢乐传递的基本技巧，培养团队合作精神。

2. 提高幼儿的协调能力、反应能力和速度。

3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，体验活动的快乐。

二、活动准备1. 教具：欢乐传递器材（如篮球、足球、排球等）、障碍物、计时器等。

2. 场地：宽敞的操场或体育场地。

三、活动重难点1. 活动重点：掌握欢乐传递的基本技巧，团队合作。

2. 活动难点：提高幼儿的协调能力、反应能力和速度。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

1.2 幼儿自由活动，充分活动身体。

2. 基本技能学习（10分钟）2.1 教师向幼儿讲解欢乐传递的基本技巧，如传球、接球等。

2.2 幼儿分组进行练习，教师指导。

3. 团队竞赛（10分钟）3.1 教师设置障碍物，幼儿分组进行欢乐传递竞赛。

3.2 教师记录每组的成绩，给予鼓励和表扬。

4. 放松活动（5分钟）4.1 教师带领幼儿进行放松活动，如瑜伽、冥想等。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家中与家长一起进行欢乐传递活动。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置欢乐传递主题墙，展示幼儿的活动照片和作品。

六、活动环创1. 场地布置：在活动场地设置障碍物，形成竞赛路线。

2. 器材准备：准备足够的欢乐传递器材，如篮球、足球、排球等。

3. 标志物：用不同颜色的标志物区分各组，以便于管理和观察。

七、活动步骤1. 教师讲解：教师向幼儿讲解欢乐传递的基本技巧和活动规则。

2. 分组练习：幼儿分组进行欢乐传递练习，教师巡回指导。

3. 竞赛环节：设置障碍物，幼儿分组进行欢乐传递竞赛。

八、教学方法1. 示范法：教师亲自示范欢乐传递的技巧，引导幼儿学习。

2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中掌握欢乐传递技巧。

3. 情境教学法：设置障碍物和竞赛环节，让幼儿在真实情境中提高技能。

九、活动评价1. 教师评价：观察幼儿在活动中的表现，评价其技能水平和团队合作精神。

大班健康公开课教案及教学反思《快乐传递》

大班健康公开课教案及教学反思《快乐传递》一、教学目标1.了解基本的健康知识，如饮食、运动、卫生等方面，并能正确运用于生活中。

2.培养健康的生活方式，如合理膳食、良好卫生习惯。

3.能够通过游戏活动，学会和团队合作与分享，培养良好的交际能力。

4.通过互动的方式，激发幼儿关注自身健康和身体，培养自我保护意识。

二、教学内容1.展示健康卡片并简要介绍健康知识。

2.进行有趣的健康小游戏活动，如接力比赛、成语接龙、蒙眼品尝等。

3.教授与分享健康饮食常识，如膳食结构、健康食品等。

4.通过故事、图画与活动的方式，教育幼儿良好的卫生习惯，如洗手、刷牙等。

5.展示适当的运动，如瑜伽、跳绳、弹力球等。

三、教学过程1.导入环节：展示健康卡片并简短介绍健康知识–海报和幻灯片演示健康卡片。

–利用互动的方式让幼儿回答相关问题。

2.游戏环节：进行有趣的健康小游戏活动–接力比赛：比赛口含糖豆，共同完成完成15个口含糖豆，首先完成队伍获胜。

–成语接龙：每个人说一个成语，下一个人接着说一个与前一个最后一个字相同的成语。

–蒙眼品尝：蒙住眼睛，品尝食物并猜测食物名称。

3.教育环节：教授与分享健康饮食常识–展示健康食品和不健康食品以学习健康饮食习惯。

–介绍膳食结构，如合理搭配食物等。

–每个人分享他们喜欢而又健康的食品。

4.科普环节：通过故事、图画与活动的方式，教育幼儿良好的卫生习惯–分享一个故事，故事中的小动物学习如何刷牙。

–给幼儿洗手与刷牙的指南，并展示正确的步骤。

–指导幼儿自己动手洗手、刷牙等。

5.活动环节：展示适当的运动–介绍跳绳、弹力球等活动，并分别展示如何使用。

–打瑜伽：让每个人在场地上站立，做一个并肩双手合十的动作，并深呼吸几次。

四、教学反思通过本次公开课教学活动，教师可以总结以下几点教学反思：1.准备充分。

为了保证教学达到预期效果，教师准备充分是非常关键的。

教师需要提前准备好各种教具、游戏及资料，确保活动流程顺畅。

2.运用多种教学技巧。

大班主题快乐传递教案及反思

大班主题快乐传递教案及反思教案名称：大班主题快乐传递教案及反思教学目标：1. 通过主题活动，培养大班学生的团队合作能力和沟通技巧。

2. 培养学生的创造力和想象力，提高他们的表达能力。

3. 培养学生的情感认知和情感表达能力。

教学内容：1. 主题介绍：快乐传递- 向学生介绍主题活动的目的和意义，激发学生的兴趣和参与度。

- 引导学生讨论快乐的来源和快乐对个人和他人的影响。

2. 快乐传递游戏- 将学生分成小组，每个小组站成一条直线。

- 在每个小组的起点给第一个学生一张卡片，上面写有一个快乐的事情，例如“听到好听的音乐”。

- 第一个学生将卡片上的快乐事情用手势或表情传递给下一个学生，下一个学生再传给下一个学生，依此类推，直到最后一个学生。

- 最后一个学生将快乐事情告诉全班同学，并将卡片贴在班级快乐墙上。

3. 快乐表达绘画- 给每个学生一张纸和一些彩色笔。

- 让学生闭上眼睛，想象一件让自己快乐的事情，例如玩耍、和家人一起度过美好时光等。

- 让学生用绘画的方式表达他们的快乐场景。

- 学生完成后，鼓励他们分享自己的绘画作品，并解释他们画出的快乐场景。

4. 快乐传递小剧场- 将学生分成几个小组，每个小组准备一段关于快乐的小剧场表演。

- 学生可以自由发挥，表达他们对快乐的理解和体验。

- 学生们可以设计服装、道具和背景音乐，增加表演的趣味性。

- 学生们轮流表演，并互相欣赏和评价彼此的表演。

教学反思：1. 教学目标达成情况：- 通过主题活动，学生之间的合作和沟通能力得到了提高。

- 学生们在绘画和小剧场表演中展现了创造力和想象力。

- 学生们通过表演和绘画作品，表达了自己对快乐的认知和情感。

2. 教学过程改进：- 在快乐传递游戏中，可以增加一些难度，例如增加传递的速度或者要求学生用语言描述快乐事情。

- 在绘画环节中，可以提供一些示范作品，激发学生的创作灵感。

- 在小剧场表演中，可以引导学生思考和讨论如何通过表演形式更好地传达快乐的感觉。