自考2014年4月教育统计与测量试题及答案及举例练习

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2014年4月全国自考(市场调查与预测)真题试卷(题后含答案及解析)

2014年4月全国自考（市场调查与预测）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择 2. 多项选择题 3. 名词解释 4. 简答题 5. 论述题 6. 计算题单项选择1．发挥管理者对下属的指挥、协调与激励作用，这是管理的A．控制职能B．计划职能C．领导职能D．组织职能正确答案：C解析：领导职能是指管理者发挥的对下属的指挥、协调与激励作用。

2．信息不同于一般物质的属性是A．传递性B．共享性C．时效性D．可加工性正确答案：B解析：信息虽然以一定的物质作为载体，但它又不同于一般物质的属性。

3．用于探测人们本能倾向的测量技术是A．问卷B．态度量表C．深度询问D．投影技巧正确答案：C解析：深度询问是探测人们本能倾向(如无意识的感情、需要、烦躁、害怕等)的测量技术。

4．主要回答“是什么”的问题的调查是A．探测性调查B．描述性调查C．因果关系调查D．预测性调查正确答案：B解析：描述性调查就是对企业或商品所要调查问题的状况、特点及发展过程做出客观、准确的描述和反映。

其目的在于准确地描述企业营销问题中的各变量及其相互关系，如市场占有率的调查与分析、价格研究等都属于描述性调研，主要回答“是什么”的问题。

5．影响市场需求容量基本要素的构成是A．收入构成B．支出构成C．需求构成D．人口构成正确答案：C解析：需求构成是影响市场需求容量基本要素的构成。

6．下列属于企业外部环境市场调查内容的是A．企业使命B．企业发展战略C．企业业绩表现D．社会文化因素正确答案：D解析：企业营销外部环境包括政治、经济、人口、社会文化、竞争、科技和自然以及其他企业不能控制的因素。

其它几项都是企业内部营销环境调查。

7．在实验调查法中，常作为因变量的是A．产品价格B．产品包装C．促销方法D．销售量正确答案：D解析：因变量是指由自变量的变化而引起变化的变量，是测量自变量结果或效应的变量。

常见的因变量有销售量、市场占有率、品牌态度、品牌知名度等。

全国自考2010年至2016年教育统计与测量第1章全部试题(纯文字可编辑有答案和章节页码)

自考00452教育统计与测量（2010年～2016年）第一章全部试题归类[201007单选] [201604单选]体育运动会中表示各项目比赛结果的“第一名”、“第二名”、“第三名”是属于（）A.称名变量数据 B.顺序变量数据 C.等距变量数据 D.比率变量数据正确答案：B教材章节/页面：1-14[201107单选]在研究中，用数字符号“1”表示男生，用数字符号“0”表示女生，这里数字“1”和“0”属于（）A.称名变量数据B.顺序变量数据C.等距变量数据D.比率变量数据正确答案：A教材章节/页面：1-14[201410名词解释]称名变量正确答案：是指某一事物与其他事物在名称、类别或属性上的不同，并不说明事物与事物之间差异的大小、顺序的先后及质的优劣。

教材章节/页面：1-14[201204单选]下列不属于数据的特点的是（）A.离散性B.顺序性C.变异性D.规律性正确答案：B教材章节/页面：1-15[201004单选] [201504单选]温度计测出的气温量值是（）教材章节/页面：1-15A.称名变量数据B.顺序变量数据C.等距变量数据D.比率变量数据正确答案：C[201207单选] [201407单选]在教育测量中，人们用标准分数来反映学生的能力高低，这种情形下所得到的测量结果属于（）A.称名变量B.顺序变量C.等距变量D.比率变量正确答案：C教材章节/页面：1-15[201204单选]下列数据中，运算结果只是反映位次顺序关系的是（）A.称名变量数据B.顺序变量数据C.等距变量数据D.比率变量数据正确答案：B教材章节/页面：1-15[201304单选] [201610单选]下列数据类型中，可以进行加、减、乘、除运算，并有绝对零点的是（）A.称名变量数据B.顺序变量数据C.等距变量数据D.比率变量数据正确答案：D教材章节/页面：1-15[201404单选]日常生活或生产中使用的卷尺所测出的长度量值是（）A.称名变量数据B.顺序变量数据C.等距变量数据D.比率变量数据正确答案：D教材章节/页面：1-15[201307单选]下列数据中，能表明量的相对大小，还具有相等的单位，但不能用乘、除法运算的是（）A.称名变量数据B.顺序变量数据C.等距变量数据D.比率变量数据正确答案：C教材章节/页面：1-15[201004名词解释]16.比率变量正确答案：有大小、相等单位，绝对零点的数据类型。

2014年4月全国自考(教育评估和督导)真题试卷(题后含答案及解析)

2014年4月全国自考（教育评估和督导）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释题 3. 简答题 4. 计算题 5. 论述题 6. 案例分析题单项选择题1．在著名的“八年研究”报告中首次正式提出教育评价概念的学者是( ) A．泰勒B．克龙巴赫C．斯塔弗尔比姆D．辰见敏夫正确答案：A解析：1933年至1941年，泰勒等人对课程内容进行了实验研究。

2．教育评估对评估对象的目标性、合格与否、优劣程度、水平高低进行判断确定的功能称作( )A．导向功能B．鉴定功能C．激励功能D．改进功能正确答案：B解析：教育评估的鉴定功能就是指教育评估对教育的目标性、合格与否、优劣程度、水平高低的判断确定的功用和能力。

3．在历史上首先采用笔试的形式进行大规模教育评估的是( )A．苏格拉底的产婆术B．中国的科举考试C．英国的剑桥大学D．美国的波士顿文法学校正确答案：B解析：6世纪在我国隋朝，开始实行了科举制。

4．做出著名论断“凡是存在的东西都有数量，凡是有数量的东西都可以测量”的学者是( )A．费舍B．莱斯C．桑代克D．比纳正确答案：C解析：桑代克在《心理与社会测量导论》中做出题中的著名论断。

5．提出目标游离评价模式的学者是( )A．泰勒B．斯塔费尔比姆C．斯克里芬D．斯塔克正确答案：C解析：斯克里芬在1974年提出目标游离评价模式。

6．在选拔人才上，打破门阀与凭关系选人的具有划分时代意义的进步制度是( )A．科举制B．察举制C．贡士制D．九品中正制正确答案：A解析：科举制的产生打破了门阀和凭关系选人的制度。

7．关于相对评估和绝对评估，正确的说法是( )A．相对评估有一个客观的评价标准B．相对评估的缺点是客观性不强C．绝对评估容易造成学生之间的激烈竞争D．绝对评估的是最大优点是教育性强正确答案：D解析：绝对评估的最大优点是教育性强。

8．运用模糊数学的理论对评估对象进行数量化的描述，这种评估是( ) A．定性评估B．定量评估C．自我评估D．他人评估正确答案：B解析：定量评估是采用数学的方法取得数量化的评估结果的评估。

2014年4月全国自考(教育评估和督导)真题试卷

2014年4月全国自考（教育评估和督导）真题试卷(总分：80.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：24，分数：48.00)1.在著名的“八年研究”报告中首次正式提出教育评价概念的学者是( )（分数：2.00）A.泰勒√B.克龙巴赫C.斯塔弗尔比姆D.辰见敏夫解析：解析：1933年至1941年，泰勒等人对课程内容进行了实验研究。

2.教育评估对评估对象的目标性、合格与否、优劣程度、水平高低进行判断确定的功能称作( )（分数：2.00）A.导向功能B.鉴定功能√C.激励功能D.改进功能解析：解析：教育评估的鉴定功能就是指教育评估对教育的目标性、合格与否、优劣程度、水平高低的判断确定的功用和能力。

3.在历史上首先采用笔试的形式进行大规模教育评估的是( )（分数：2.00）A.苏格拉底的产婆术B.中国的科举考试√C.英国的剑桥大学D.美国的波士顿文法学校解析：解析：6世纪在我国隋朝，开始实行了科举制。

4.做出著名论断“凡是存在的东西都有数量，凡是有数量的东西都可以测量”的学者是( )（分数：2.00）A.费舍B.莱斯C.桑代克√D.比纳解析：解析：桑代克在《心理与社会测量导论》中做出题中的著名论断。

5.提出目标游离评价模式的学者是( )（分数：2.00）A.泰勒B.斯塔费尔比姆C.斯克里芬√D.斯塔克解析：解析：斯克里芬在1974年提出目标游离评价模式。

6.在选拔人才上，打破门阀与凭关系选人的具有划分时代意义的进步制度是( )（分数：2.00）A.科举制√B.察举制C.贡士制D.九品中正制解析：解析：科举制的产生打破了门阀和凭关系选人的制度。

7.关于相对评估和绝对评估，正确的说法是( )（分数：2.00）A.相对评估有一个客观的评价标准B.相对评估的缺点是客观性不强C.绝对评估容易造成学生之间的激烈竞争D.绝对评估的是最大优点是教育性强√解析：解析：绝对评估的最大优点是教育性强。

8.运用模糊数学的理论对评估对象进行数量化的描述，这种评估是( )（分数：2.00）A.定性评估B.定量评估√C.自我评估D.他人评估解析：解析：定量评估是采用数学的方法取得数量化的评估结果的评估。

教育统计与测量试题及答案

教育统计与测量试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪项不是教育统计中常用的数据类型？A. 分类数据B. 顺序数据C. 等距数据D. 比率数据答案：C2. 在教育测量中，效度是指测试的：A. 可靠性B. 有效性C. 公平性D. 难度答案：B3. 以下哪个公式用于计算方差？A. ∑(X - μ)² / nB. ∑X / nC. ∑(X - μ) / nD. ∑X² / n答案：A4. 在教育统计中，中位数是：A. 数据集中的最小值B. 数据集中的中间值C. 数据集中的平均值D. 数据集中的最大值答案：B5. 下列哪项不是描述数据分布形状的统计量？A. 均值B. 偏度C. 峰度D. 方差答案：D二、填空题（每题3分，共15分）6. 在教育统计中，________是用来描述数据集中趋势的一个量，它反映了数据集中所有数据的平均水平。

答案：均值7. 信度是指测试结果的________，即测试结果的一致性和稳定性。

答案：可靠性8. 教育测量中的项目分析通常包括________分析和________分析，以评估题目的难度和区分度。

答案：难度；区分度9. 标准差是方差的________，用于描述数据分布的离散程度。

答案：平方根10. 在教育统计中，使用________检验可以确定两组数据之间是否存在显著差异。

答案：t检验三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述教育统计中的标准误差及其应用。

答案：标准误差是标准差与样本量平方根的比值，用于描述样本均值的变异性。

在教育统计中，标准误差用于估计总体参数的可信区间，以及在进行假设检验时评估样本均值与总体均值之间的差异是否显著。

12. 描述教育测量中项目反应理论（IRT）的基本思想及其优势。

答案：项目反应理论是一种用于心理测量和教育测量的现代测试理论。

它基于每个考生的能力水平和每个题目的难度参数来预测考生答对题目的概率。

IRT的优势在于能够为不同能力水平的考生提供个性化的测试，并且可以跨不同测试比较考生的能力。

全国2014年4月自考教育统计与测量试题和答案

P129 测验在浦量它所测特质时得到的分数（测值）的一致性。 l8.教育统计正确答案：教材 P3 对教育领域各种现象盘的取值从总体上的把握与认识。 19.显著性水平正确答案：教材 P234 在统计假设检验中，人们公认的小概率事件的概率值（常取 0.05 和 0.01 两个水平）。三、简答题(本大题共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分) 20.简述编制简单次数分布表的主要步骤。正确答案：教材 P19 简述编制次数分布表的主要步骤：（1）求全距；（1 分）（2）定组数；（1 分）（3）定组距；（1 分）（4）写出组限；（1 分）（5）求组中值；（1 分）（6）归类划记，登记次数。（1 分） 21.简述等级相关的适用条件。正确答案：教材 P76 （1）两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数据。（3 分）（2）两列连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据的获得，主要依靠非测量方法进行粗略评估得到。（3 分） 22.简述方差分析的目的和条件。正确答案：教材 P294 （1）目的：方差分析可同时对多于两个的总体平均数有无显著性差异做出检验。（2 分）（2）条件： ①总离均差平方和的可分解性。（1 分） ②总体正态性。（1 分） ③样本随机性。（1 分） ④方差齐性．（1 分）四、计算题(本大题共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分) 23.已知某次考试分数的统计数据如下表所示，请根据这份统计表回答下列问题：（1）位于“75～79”这组的次数是多少?该组的实际组限是什么? （2）在所有考生中，考分低于 74.5 的人数及比例各是多少? （3）如果要录取 10％的考生，按 1：1 划线，你估计这条分数线位于哪一组内? 分数分组 90～94 85～89 80～84 75～79 次数 2 D（2 分）教材 P91 8.当测验太容易时，测验总分分布一般呈 A.倒 U 型 B.负偏态 C.正偏态 D.J 型正确答案：B（2 分）教材 P124 9.用于表示测验实际上测到它打算要测的东西的程度的指标是 A.信度 B.难度 C.效度 D.区分度正确答案：C（2 分）教材 P139 10.开学后，根据学生入学英语成绩分出快慢班的测验是 A.安置性测验 B.诊断性测验 C.形成性测验 D.终结性测验正确答案：A（2 分）教材 P151 11.正态分布转化为标准正态分布后，其平均数和标准差就成为 A.(0，1) B.(1，0) C.(50，10) D.(10，50) 正确答案：A（2 分）教材 P212 12.当一个总体比较大且内部结构复杂，而所抽样本容量比较小时，最适宜的抽样方法是 A.整群抽样 B.分层抽样 C.分阶段抽样 D.等距抽样正确答案：B（2 分）教材 P220 13.统计假设检验中显著性水平α 由 0.05 变为 0.01，则会 A.增加 I 型错误 B.减少Ⅱ型错误 C.减少 I 型错误 D.同时减少 I 型和Ⅱ型错误正确答案：C（2 分）教材 P243 14.对计数数据和交叉分类数据进行差异显著性检验最适合的方法是 2 A.t 检验 B.X 检验 C.F 检验 D.Z 检验正确答案：B（2 分）教材 P265 15.测得某市 10 岁男童的身高(平均 135.1 厘米)和体重(平均 28.1 千克)发展情况，若要比较两者的离散程度，应使用 A.方差 B.标准差 C.平均差 D.差异系数正确答案：D（2 分）教材 P62 非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。二、名词解释题(本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分) 16.标准分数常模正确答案：教材 P103 用被试所得测验分数转换成的标准分数来揭示被试在常模团体中的相对位置位的14 年 4 月高等教育自学考试统一命题考试教育统计与测量试题和答案课程代码：00452

全国自考(教育统计与测量)模拟试卷1(题后含答案及解析)

全国自考（教育统计与测量）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释题 3. 简答题 4. 计算题 5. 论述题 6. 综合应用题单项选择题1．下列现象中属于描述统计的是( )A．相关系数B．因素分析C．聚类分析D．路径分析正确答案：A解析：相关系数是描述统计，而其他的属于推断统计。

2．从数据来源上分，某班有103人属于( )A．计数数据B．测量评估数据C．人工编码数据D．测量数据正确答案：A解析：计数数据是以计算个数次数获得的，多表现为整数，如班级人数，学生人数等。

3．测得某学生身高180厘米，从变量的性质来看，这180厘米属于( )A．称名变量B．顺序变量C．等距变量D．比率变量正确答案：D解析：比率变量除了具有量的大小、相等单位，还有绝对零点。

例如，对学生身高、体重的测量数据等。

4．常用于描述连续性变量统计事项的统计图是( )A．条形图B．散点图C．次数多边图D．次数直方图正确答案：D解析：次数直方图适用于刻画连续性变量的观测数据。

5．次数分布图通常有两种表达方式，分别是( )A．直方图和散点图B．次数直方图和次数多边图C．线性图和散点图D．线性图和次数多边图正确答案：B解析：次数分布图的两种表达方式是次数直方图和次数多边图。

6．92，90，89，81，88的平均差是( )A．0B．2．8C．14D．85正确答案：C解析：各数据与其平均数的离差绝对值的平均值＝88(分)；∑｜Xi－｜＝｜92－88｜＋｜90－88｜＋｜89－88｜＋｜81－88｜＋｜88－88｜＝14。

7．小明计算出一组数据的标准差等于5，但是在计算结束后才发现，每一个数据都忘记加一个常数3，这组数据的标准差是( )A．小于5B．不变C．大于5D．等于8正确答案：B解析：若全组数据每一观测值都加上一个相同的常数C后，则这组数据的标准差不变。

8．民意问卷测试常常要求进行排序，那么用来描述其集中趋势最好的是( )A．平均数B．中位数C．众数D．标准差正确答案：B解析：在一般的民意问卷测试中，用中位数可以更好的反应大多数学生的意见。

全国2014年4月自考工程测量真题

全国2014年4月高等教育自学考试工程测量试题课程代码：02387请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．水准测量中，采用什么方法可以消除或削弱地球曲率的影响？A.中间法B.双仪高法C.双面尺法D.往返测法2．确定点位的测量方法分为控制测量和A.平面测量B.高程测量C.导线测量D.碎部测量3．使用罗盘仪测量时，应远离仪器的是A.木标杆B.铁锤C.木质水准尺D.图板4．在对外形不规则的地物测图时，对那些次要的、无足轻重的、控制意义不大的转折点A.应一个不漏地测定B.可适当综合取舍C.可一律舍去D.一般不综合5．洼地的等高线表现为一组闭合曲线，其高程注记A.由外圈向里圈递增B.由外圈向里圈递减C.由里圈向外圈递减D.由外圈向里圈可能递增、也可能递减6．龙门板的作用之一是A.进行建筑物的定位B.确定开挖边线C.布设施工控制网D.为了施工中恢复各交点的位置7．什么情况下可用悬挂钢尺来进行高程测设？A.重要建筑B.深基坑C.附近没有水准点D.高低不平的场地8．用目估法勾绘等高线时，一般采用A.二分法定首尾，二分法定中间B.等分法定首尾，二分法定中间C.二分法定首尾，等分法定中间D.等分法定首尾，等分法定中间9．望远镜中哪个部件的作用是放大十字丝平面上的物像？A.物镜B.目镜C.水准管气泡观察镜D.调焦透镜10．似真差是似真值与哪个量之差？A.真值B.算术平均值C.观测量D.最可靠值11.我国使用的高程系统是以什么起算的？A.黄海平均海水面B.东海平均海水面C.假定基准面D.南海平均海水面12.水平角观测最为适宜的外界条件是A.有雾的天气下B.烈日爆晒下C.大风的时候D.雨后多云的微风天气下非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

全国自考教育统计与测量(简答题)模拟试卷1(题后含答案及解析)

全国自考教育统计与测量（简答题）模拟试卷1(题后含答案及解析)全部题型 3. 简答题简答题1．学习教育统计与测量的意义与方法。

正确答案：(一)学习教育统计与测量的意义(1)它是科学管理的重要手段；(2)它是教育研究的重要工具；(3)可锻炼思想方法，掌握专门化术语和符号，增强科学素养。

(二)学习教育统计与测量的方法(1)切实掌握基本概念和原理，弄懂逻辑和方法；(2)联系实际。

认真练习；(3)重视掌握汁算工具。

涉及知识点：绪论2．简述描述统计研究的主要问题。

正确答案：描述统计是教育统计的蕈要内容。

描述统汁主要研究的问题是，如何把统计调查所获得的数据科学地加以整理、概括和表述。

它通过列表归类、描绘图像、计算刻画数据分布特征与变量相依关系的统计量数，如平均数、标准差和相关系数等，把数据的分布特征、隐含信息，慨括、明确的揭示出来，从而使我们能更好的理解、对待和使用数据。

涉及知识点：绪论3．简述数据的特点。

正确答案：数据的特点：离散性、变异性和规律性。

(1)数据的离散性指的是数据通常以一个个分散的有一定间隔的数字形式出现。

事实上，无论是连续性变量还是非连续性变量，由于事物在属性上表现的数量差异性以及测量结果取值精确度等因素的影响，观测所得数据总是或大或小地表现出离散性。

(2)数据的变异性指的是人们在得到数据的过程中，这些数据总是在一定范围内以变化的形式出现，很少有绝埘相同的数据不断出现。

(3)数据的规律性指的是在一定范同内变化着的一组观测数据，其间潜存着某些规律性。

涉及知识点：数据分布的初步整理4．简述顺序变量数据和比率变量数据的区别。

正确答案：顺序变量数据是指可以就事物的某一属性的多少或大小按次序将各事物加以排列的变量。

具有等级性和次序性的特点；而比率变量除了具有量的大小、相等单位外，还有绝对零点。

涉及知识点：数据分布的初步整理5．简述编制简单次数分布表的主要步骤。

正确答案：(1)求全距；(2)定绀数；(3)定组距；(4)写出组限；(5)求组中值；(6)归类划记；(7)登记次数。

浙江4月自考教育统计与测量试题及答案解析

浙江省2018年4月自考教育统计与测量试题课程代码：10029一、填空题(每空1分，共20分)1.教育统计学的三个组成部分是相互联系的，其中，_____________是_______________的基础，而良好的_______________才能使我们获得真实的有价值的数据，对这样的数据的统计处理才能得出正确的结论。

2.按照数据的来源来分，某次考试中某学生得了87分属于_______________数据，他这一考分在全班学生中位于第12名，这一名次属于_______________数据。

3.标准正态曲线的平均数为_______，标准差为_______。

4.某学生某次数学测验的标准分为2.58,这说明全班同学中成绩在他以下的人数百分比是_______,如果是-2.58,则全班同学中成绩在他以上的人数百分比是_______。

5.在这组考分：43、57、91、65、69、83、73、78、92、88中，算术平均数X ＝_______，中位数d M =_______，标准差x ＝_______。

6.正态曲线与基线之间某一区间的面积，相当于能在该区间找到个体的_______，总面积等于_______。

7.某次数学测验，假设是呈正态分布的，某班X =85，x σ=10，此次测验的中位数等于_______，某考生的考分是85分，他这一考分是第_______百分位数。

8.从某市初中二年级数学测验中随机抽取120份试卷，算得平均数为76,标准差为12.5,估计该市此次数学测验95%的置信区间为（_______，_______）。

9.假设检验一般有两个相互对立的假设，即_______假设和_______假设。

二、判断题(判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。

每小题2分，共20分)1.根据不同的研究目的，同一个群体（例如某个教学班）既可以是一个总体，也可以是一个样本。

（）2.当样本容量N ≥30时，我们称之为大样本；反之，则称之为小样本。

(完整版)全国2014年4月自考概率论与数理统计试题及答案

全国2014年4月高等教育自学考试概率论与数理统计(经管类)试题一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸"的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1.掷一颗骰子，观察出现的点数。

A 表示“出现3点”，B 表示“出现偶数点”，则 A.A B ⊂ B.A B ⊂ C.A B ⊂ D.A B ⊂2.设随机变量x 的分布律为，F(x)为X 的分布函数，则F(0)= A.0.1 B.0.3 C.0.4 D.0.63.设二维随机变量（X ，Y ）的概率密度为,11,02,(,)0,≤≤≤≤其它,c x y f x y -⎧=⎨⎩则常数c=A.14 B.12 C.2 D.44.设随机变量X 服从参数为2的泊松分布，则D(9—2X )= A.1 B.4 C.5 D.85.设(X ，Y )为二维随机变量，则与Cov(X ，Y )=0不等价．．．的是 A.X 与Y 相互独立 B.()()()D X Y D X D Y -=+ C.E(XY)=E(X)E(Y) D.()()()D X Y D X D Y +=+6.设X 为随机变量，E(x)=0.1，D(X )=0.01，则由切比雪夫不等式可得A.{}0.110.01≥≤P X -B.{}0.110.99≥≥P X -C.{}0.110.99≤P X -<D.{}0.110.01≤P X -<7.设x 1，x 2，…，x n 为来自某总体的样本，x 为样本均值，则1()ni i x x =-∑=A.(1)n x -B.0C.xD.nx8.设总体X 的方差为2σ，x 1，x 2，…，x n 为来自该总体的样本，x 为样本均值，则参数2σ的无偏估计为A.2111n i i x n =-∑ B.211n i i x n =∑ C.211()1ni i x x n =--∑ D.11()2ni i x x n =-∑ 9.设x 1，x 2，…，x n 为来自正态总体N (μ,1)的样本，x 为样本均值，s 2为样本方差.检验假设H 0∶μ=μ0,H 1∶μ≠μ0，则采用的检验统计量应为A./x s n- B.0/x s n-C.()n x μ-D.0()n x μ-10.设一元线性回归模型为201,(0,),1,2,,,i i i i y x N i n ββεεσ=++=:L 则E (y i )= A.0β B.1i x β C.01i x ββ+ D.01i i x ββε++非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

高等教育自学考试《统计与测量》简答题及答案

1、什么是统计？答：对事物某方面特性的量的取值从总体上加以把握与认识，就叫统计“统”就是指全体、全部、整个领域范围；“计”，就是计量、计数、计算。

“统计”就是“统而计之”；对所考察事物的量的取值在其出现的全部范围内作总体的把握，全局性的认识〕有了这种对实况的准确的整体认识，我们就能更好地正确决策，有效行动。

所以统计是一种认识客观现实的工作，是为改造世界的实践服务的。

2、什么是教育统计？答：教育统计，就是对教育领域各种现象量的取值从总体上的把握与认识，它是为教育工作的良好进行、科学管理、革新发展服务的。

教育领域的现象是多种多样极为复杂的，有物的现象、人的现象和心理精神方面的现象。

它们都是教育统计要考察的对象。

另外，“总体”的范围要加以具体规定。

作出规定后，统计所要达到的目的，就是要在所规定的全部范围内作出整体的认识，而决不能只限于局部。

3、教育统计学是哪些学科交叉结合的产物？答：各种教育现象在各种不同的时空与环境条件下，并不会都取某相同的常数值，也就是说都是变量。

关于随机变量取值的客观规律性，概率论与数理统计以之为对象作了专门的研究。

教育统计要从局部的数量关系来推论总体的状况，就要遵循概率论和数理统计的理论和方法。

因此，教育统计学是社会科学中的一门应用统计，是数理统计跟教育学、心理学交叉结合的产物。

4、教育统计学的主要内容是什么？答：教育统计学的主要内容包括两大部分．即描述统计与推断统计．描述统计主要研究的问题是，如何把统计调查所获得的数据科学地加以整理、概括和表述。

描述统计就是要去做一番工作，通过列表归类、描绘图像、计算刻画数据分布特征与变量相依关系的统计量数．如平均数、标准差和相关系数等，把数据的分布特征、隐含信息，概括、明确地揭示出来，从而使我们能更好地理解、对待和使用数据推断统计更是教育统计的核心内容。

它主要研究的问题是如何利用实际获得的样本数据资料，依据数理统计提供的理论和方法，来对总体的数量特征与关系作出推论判断，即进行统计估计和统计假设检验等。

全国自考教育统计与测量(选择题)模拟试卷1(题后含答案及解析)

全国自考教育统计与测量（选择题）模拟试卷1(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题单项选择题1．把调查所获得的数据科学地加以整理、概括和表述的统计方法属于( )A．推断统计B．描述统计C．应用统计D．数理统计正确答案：B 涉及知识点：绪论2．利用实际获得的样本数据资料来对总体的数量特征与关系作出推论判断的统计方法是( )A．推断统计B．描述统计C．应用统计D．数理统计正确答案：A 涉及知识点：绪论3．教育统计学是社会科学中的一门( )A．描述统计B．应用统计C．数理统计D．推论统计正确答案：B 涉及知识点：绪论4．教育测量的突出特点是( )A．直接性与随机进行B．精确性与抽样进行C．间接性与抽样进行D．外显性与随机进行正确答案：C 涉及知识点：绪论5．教育测量所测的主要对象，是教育条件下受教育者的( )A．行为特征B．人格特质C．心理特性D．生理特性正确答案：C 涉及知识点：绪论6．考试试卷属于教育测量三个要素中的( )A．测量规则B．测量工具C．结果解释参照系D．测量结果正确答案：B 涉及知识点：绪论7．下列关于教育统计与教育测量的关系，叙述正确的是( ) A．教育统计与教育测量相互独立B．教育统计是教育测量的基础C．教育统计在教育测量提供的数据的基础上进行D．教育统计为教育测量提供数据正确答案：A 涉及知识点：绪论8．学习教育统计与测量的意义在于( )A．提高教学水平的重要手段B．教育科学管理的重要手段C．提高逻辑思维能力的重要手段D．认识个体心理特征的重要手段正确答案：B 涉及知识点：绪论9．下列测量结果中有优劣之分的是( )A．名义量B．顺序量尺C．等距量尺D．比率量尺正确答案：B 涉及知识点：绪论10．统计的目的是达成( )A．为教育决策提供依据B．量化的评价教育C．为了更好的计算D．对总体量的认识正确答案：D 涉及知识点：绪论11．心理测量与物理测量的差异表现在( )A．间接性B．客观性C．复杂性D．主观性正确答案：A 涉及知识点：绪论12．下列现象中属于描述统计的是( )A．相关系数B．因素分析C．聚类分析D．路径分析正确答案：A 涉及知识点：绪论13．下列哪些学科与数理统计相交叉结合产生教育统计学( )A．教育学、生理学B．教育学、心理学C．社会学、教育学D．生理学、心理学正确答案：B 涉及知识点：绪论14．教育统计是对教育领域中各种现象量的取值，把握与认识的层面是( )A．总体B．样本C．个体D．局部正确答案：A 涉及知识点：绪论15．教育测量学的主要内容不包括( )A．测验工具编制、施测与评分B．教育和心理测验的编制和使用C．测验结果的分析和整理D．测验常模建立的一般理论和方法正确答案：C 涉及知识点：绪论16．教育测量是( )A．观测个体行为表现，推断其内部心理特征B．直接测量个体内部心理特征C．测量个体外在行为表现D．根据个体心理特征，推断其外在行为表现正确答案：A 涉及知识点：绪论17．下列不属于物理测量工具的有( )A．直尺B．视力表C．天平D．电子测距正确答案：B 涉及知识点：绪论18．处理数据的专门方法是( )A．函数方法B．方差分析C．教育测量D．统计方法正确答案：D 涉及知识点：绪论19．下列现象中是推断统计的是( )A．因素分析B．相关系数C．平均数D．标准差正确答案：A 涉及知识点：绪论20．在研究中，用数字符号“1”表示男生，用数字符号“0”表示女生，这里数字“1”和“0”属于( )A．称名变量数据B．顺序变量数据C．等距变量数据D．比率变量数据正确答案：A 涉及知识点：数据分布的初步整理21．下列数据中，运算结果只是反映位次顺序关系的是( )A．称名变量数据B．顺序变量数据C．等距变量数据D．比率变量数据正确答案：B 涉及知识点：数据分布的初步整理22．下列不属于数据的特点的是( )A．离散性B．顾序性C．变异性D．规律性正确答案：B 涉及知识点：数据分布的初步整理23．在教育测量中，人们用标准分数来反映学生的能力高低，这种情形下所得到的测量结果属于( )A．称名变量B．顺序变量C．等距变量D．比率变量正确答案：C 涉及知识点：数据分布的初步整理24．下列数据类型中，可以进行加、减、乘、除运算，并有绝对零点的是( )A．称名变量数据B．顺序变量数据C．等距变量数据D．比率变量数据正确答案：B 涉及知识点：数据分布的初步整理25．下列数据中，能表明量的相对大小，还具有相等的单位，但不能用乘、除法运算的是( )A．称名变量数据B．顺序变量数据C．等距变量数据D．比率变量数据正确答案：C 涉及知识点：数据分布的初步整理26．日常生活或生产中使用的卷尺所测出的长度量值是( )A．称名变量数据B．顺序变量数据C．等距变量数据D．比率变量数据正确答案：D 涉及知识点：数据分布的初步整理27．在次数分布表中，若要用代数区间来表示“60～65”，恰当的是( )A．[59．5，64．5]B．[59．5，64．5)C．(59．5，64．5]D．(59．5，64．5)正确答案：D 涉及知识点：数据分布的初步整理28．在一组连续变量的次数分布表中，“80～85”这组的实际下限是( )A．79．5B．80C．84．5D．85正确答案：A 涉及知识点：数据分布的初步整理29．若某个次数分布表中，从最低组往最高组的方向累加，结果“60～65”组的累积次数是30，“65～70”组的累积次数是48，那么下列表述正确的是( )A．60分以下的有30人B．65分以上的有30人C．69．5分以下的有48人D．69．5分以上的有48人正确答案：D 涉及知识点：数据分布的初步整理。

2014年4月全国自考(教育统计与测量)真题试卷(题后含答案及解析)

2014年4月全国自考（教育统计与测量）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释题 3. 简答题 4. 计算题 5. 论述题 6. 综合应用题单项选择题1．教育统计学是社会科学中的一门( )A．描述统计B．应用统计C．数理统计D．推论统计正确答案：B解析：教育统计学是社会科学中的一门应用统计，是数理统计和教育学，心理学交叉结合的产物。

2．日常生活或生产中使用的卷尺所测出的长度量值是( )A．称名变量数据B．顺序变量数据C．等距变量数据D．比率变量数据正确答案：D解析：比率变量除了具有量的大小，相等单位外，还有绝对零点。

例如，学生的身高体重的测量数据等，皆可以看成是比率变量数据。

3．适合于表示各统计事项在其总体中所占相应比例的图示方法是( )A．散点图B．线形图C．条形图D．圆形图正确答案：D解析：圆形图是以单位圆内各扇形面积占整个圆形面积的百分比，来表示各统计事项在其总体中所占相应比例的一种图示方法。

4．算术平均数的缺点是( )A．反应灵敏B．直观易懂C．计算严密D．易受极端值影响正确答案：D解析：算术平均数的缺点是易受极端值影响，这也是为什么在很多竞赛中，要去掉一个最高分和一个最低分的原因。

5．与其他差异量数相比，方差和标准差的优点在于( )A．易受极端值影响B．适合进一步的代数运算C．简单易懂D．全体数据都参加运算正确答案：B解析：标准差不仅计算严密且适合进一步运算。

6．通常｜r｜＜0．2时称为( )A．高相关B．中等相关C．低相关D．极低相关正确答案：D解析：通常情况下，当0．7≤｜r｜＜1时，称为高相关；当0．4≤｜r｜＜0．7时，称为中等相关；当0．2≤｜r｜＜0．4时，称为低相关；当｜r｜＜0．2时，称极低相关或接近零相关。

7．下列属于组内常模的是( )A．发展常模B．年级常模C．年龄常模D．百分等级常模正确答案：D解析：组内常模又可分为百分等级常模和标准分数常模两个类别。

全国自考教育统计与测量(选择题)模拟试卷4(题后含答案及解析)

全国自考教育统计与测量（选择题）模拟试卷4(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题单项选择题1．在标准(目标)参照测验中，其项目的难度应该是( )A．尽量接近0．50B．由被试的实际通过率决定C．由项目的考核要求是否体现应有标准和教学目标来决定D．针对划界点(决断点)水平来确定正确答案：A 涉及知识点：测验的主要类型与应用2．开学后，根据学生入学英语成绩分出快慢班的测验是( )A．安置性测验B．诊断性测验C．形成性测验D．终结性测验正确答案：A 涉及知识点：测验的主要类型与应用3．下列以非文字著称的智力测验是( )A．韦克斯勒智力测验B．斯坦福一比纳智力测验C．瑞文标准推理测验D．中小学生团体智力筛选测验正确答案：C 涉及知识点：测验的主要类型与应用4．布卢姆认知领域分类中衡量个体根据一定的标准对事物的价值作出合乎逻辑的判断的行为目标属于( )A．评价B．综合C．分析D．领会正确答案：A 涉及知识点：测验的主要类型与应用5．韦克斯勒智力测验属于( )A．限时测验和典型作为测验B．限时测验和最高成就测验C．非限时测验和典型作为测验D．非限时测验和最高成就测验正确答案：D 涉及知识点：测验的主要类型与应用6．标准化成就测验是( )A．形成性测验B．终结性测验C．既可以是标准参照成就测验也可以是常模参照成就测验D．既不是标准参照成就测验也不是常模参照成就测验正确答案：C 涉及知识点：测验的主要类型与应用7．教师事先设计便于评价或记录学生操作行为表现的表格的做法，体现了实验技能考核巾遵守的原则是( )A．客观化原则B．全面性原则C．实践性为主原则D．个性化原则正确答案：B 涉及知识点：测验的主要类型与应用8．韦氏儿童智力测验中“图片排列”主要测量( )A．视觉与分析图形结构的能力B．运算推理能力C．视觉记忆及理解力D．社会情境理解力和统整综合能力正确答案：A 涉及知识点：测验的主要类型与应用9．世界上第一个标准化程度较高的智力测验是( )A．韦克斯勒智力测验B．比纳一西蒙智力量表C．瑞文标准推理测验D．团体智力筛选测验正确答案：A 涉及知识点：测验的主要类型与应用10．适合于考查比较简单的学业成就的题目类型是( )A．论述题和选择题B．作图题和证明题C．填空题和简答题D．匹配题和计算题正确答案：C 涉及知识点：测验的主要类型与应用11．实验技能考核需遵循全面性原则和( )A．客观化和实践性原则B．实践性和个性化原则C．客观化和标准化原则D．标准化和稳定性原则正确答案：B 涉及知识点：测验的主要类型与应用12．是非题的特点是( )A．不容易猜测B．评分误差大C．适用范围有限D．单位时间内答题量少正确答案：C 涉及知识点：测验的主要类型与应用13．标准参照测验的用途( )A．用于教育工作的选拔决策B．用于教育丁作分流决策C．用于鉴别学生能力D．用于评价课堂教育与课程编制的有效性正确答案：D 涉及知识点：测验的主要类型与应用14．以下代表测验工具的正确性，反映测验质量高低和测验性能的指标是( )A．测验信度B．测验效度C．测验难度D．测验区分度正确答案：B 涉及知识点：测验的主要类型与应用15．教师自编测验的特点有简易、随意、灵活和( )A．相对稳定B．测验性能较差C．洲验覆盖面宽D．测验针对性强正确答案：B 涉及知识点：测验的主要类型与应用16．学生的测验分数(除等级分数外)通常郜被看作是( )A．非随机变量B．函数变量C．离散性随机变量D．连续性随机变量正确答案：C 涉及知识点：测验的主要类型与应用17．测验全过程的标准化不包括( )A．命题标准化B．评分标准化C．分数标准化D．施测标准化正确答案：C 涉及知识点：测验的主要类型与应用18．高考属于( )A．标准参照测验B．诊断性测验C．常模参照测验D．形成性测验正确答案：D 涉及知识点：测验的主要类型与应用19．在布卢姆认知领域教育目标分类中，层次最低的是( )A．领会B．应用C．分析D．知识正确答案：D 涉及知识点：测验的主要类型与应用20．学校教育测量与评价的过程所涉及的各种测验，就它与教学内容的关系来分，可以分为( )A．学业成就测验和能力成就测验B．形成性测验和终结性测验C．标准参照测验和常模参照测验D．学业成就测验和心理测验正确答案：D 涉及知识点：测验的主要类型与应用21．下列内容不是命题双向细目表的编制涉及的方面的是( )A．如何从教育目标出发界定本课程的考查目标层次B．如何概括选列考试内容要目C．如何确定每一考查目标层次在每一考试内容要目上的分数比重，即两个维度结合点上的权数D．如何对每一考查的目标进行评价正确答案：D 涉及知识点：测验的主要类型与应用22．艾克森认为决定人格的要素包括内外倾性、情绪性和( ) A．单纯性B．稳重性C．精神性D．抑郁性正确答案：C 涉及知识点：测验的主要类型与应用23．下列选项中属于学习能力倾向测验的是( )A．GATBB．GAPSC．AATD．SAT正确答案：D 涉及知识点：测验的主要类型与应用24．“仁者见人，智者见智”是哪种人格测验方法的典型反映( ) A．一陈量表法B．投射测验法C．情境测验法D．评定蜃表法正确答案：B 涉及知识点：测验的主要类型与应用25．下列对误差的理解不正确的是( )A．误差可以避免B．误差可以控制C．误差是客观存在的D．误差可以分为测量误差和抽样误差正确答案：A 涉及知识点：随机变量、概率分布与抽样分布26．对两相关总体的平均数差异进行显著性检验，一般采用( ) A．F检验B．t检验C．检验D．N—K检验正确答案：D 涉及知识点：随机变量、概率分布与抽样分布27．某市有小学200所，要在该市小学生中抽取一个容量为80的随机样本，考虑到小学生年龄偏低，允许一所小学抽取2个学生，应采用( ) A．随机抽样B．分层抽样C．分阶段抽样D．等距抽样正确答案：A 涉及知识点：随机变量、概率分布与抽样分布。

全国自学考试《教育统计与测量》历真题

全国自学考试《教育统计与测量》历真题一、单项选择题1、在下列选项中，哪一项不属于教育统计学的范畴？（）A.学生成绩的统计分析B.教学方法的对比研究C.学校设施的统计调查D.教育经费的投入与使用2、在进行教育测量时，以下哪种方法可以用来测量学生的思维能力？（）A.问卷调查法B.实验研究法C.因素分析法D.推理判断法3、下列哪一项不是教育统计的主要功能？（）A.描述现象的数量规律B.揭示现象的因果关系C.检测教育教学质量D.预测教育教学趋势二、多项选择题1、下列哪些方法属于教育测量的方法？（）A.问卷调查法B.实验研究法C.测验法D.访谈法2、在进行教育测量时，以下哪些方面需要考虑到？（）A.测量的可靠性B.测量的有效性C.测量的普遍性D.测量的公正性3、教育统计在教育研究中有着重要的作用，下列哪些方面可以体现出来？（）A.提供科学依据，指导研究方向B.对调查所得数据进行整理、分析、解释和推断，找出事物发展的规律和问题解决的途径C.提供定量分析，指导教学实践和学生管理D.通过数据来说明教育的社会经济功能。

三、简答题1、请简述教育统计与测量的基本概念及主要任务。

2、请举例说明如何在实际教学中应用教育统计与测量的方法。

全国自学考试《社会学概论》历年真题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1、以下哪位人物不属于社会学领域的先驱？（）A.奥古斯特·孔德B.赫尔巴特C.马克斯·韦伯D.埃米尔·杜尔凯姆2、社会学的定义中不包括哪一项？（）A.社会学的对象是社会事实B.社会学的方法是实证主义C.社会学的目的是解释和理解社会现象D.社会学的研究范围是社会结构3、下列哪一项不是功能主义的基本观点？（）A.强调社会的稳定性B.强调社会的整合性C.强调社会的功能性D.强调社会的冲突性4、下列哪一项不是马克思关于阶级斗争的观点？（）A.阶级斗争是推动社会进步的动力B.阶级斗争是不同阶级之间经济利益的反映C.阶级斗争是社会变革的终极原因D.阶级斗争是政治斗争的核心内容之一5、下列哪一项不是现代社会学的研究重点？（）A.城市化过程研究B.社会流动研究C.家庭与婚姻研究D.社会化过程研究二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

完整版,《教育统计与测量》练习题库及答案

华中师范大学网络教育学院《教育统计与测量》课程练习题库及答案本科一、名词解释1.教育统计 :是运用数理统计的原理和方法研究教育现象数量表现和数理关系的科学。

2.变量 : 是指可以定量并能取不同数值的事物的特征。

3.算术平均数 :所有观察值的总和除以总频数后所得之商。

4.频率 : 就是随机事件 A 在 n 次试验中出现了m（ m≤ n）次 ,则 m 与 n 的比值就是频率,用公式表示就是W(A)=mn5.测验设计 :是指测验编制者对测验形式、时限、题量、题目编排、测验指导手册等进行的设计工作。

6.测验效度 :就是测验实际上测到它打算要测的东西的程度。

7.描述统计 :是研究如何将收集到的统计数据，用统计图表或者概括性统计量数反映其数量表现和数理关系的统计方法。

8.名称变量 :又称类别变量，是指其数值只用于区分事物的不同类别，不表示事物大小关系的一种变量。

顺序变量又称等级变量，是指其数值用于排列不同事物的等级顺序的变量。

9.离散变量 :又称间断变量，是指在一定区间内不能连续不断地取值的变量。

10.总体 :是根据统计任务确定的同一类事物的全体。

11.教育测量学：就是根据一定的法则用数字对教育效果或过程加以确定。

教育测量学是以现代教育学、心理学和统计学作为基础，运用各种测试方法和技术手段，对教育现状、教育效果、学业成就及其能力、品格、学术能力倾向等方面进行科学测定的一门分支学科。

12.自由应答式试题 ;是指被试可以自由地应答，只要在题目限制的范围内，可在深度、广度，组织方式等方面享有很大自由地答题方式。

13.随机变量 :是指表示随机现象各种结果的变量。

14.连续型变量 :是指在其所取的任何两值之间可以作无限地分割，即能连续不断地获取数值的变量。

15.度量数据 :是指用一定的工具或按一定的标准测量得到的数据。

16.正相关 :两个变量变化方向一致的相关。

17.同质性χ 2 检验：在双向表的χ 2 检验中，如果是判断几次重复实验的结果是否相同，叫做同质性χ2检验。

浙江(全新整理)4月自考教育统计与测量试题及答案解析

浙江省2018年4月教育统计与测量试题课程代码：10029一、填空题（本大题共15小题，每空1分，共20分）请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

1.从具体应用的角度来分，教育统计学可分为___________、___________和实验设计。

2.按统计数据的来源来分，某生的身高为140厘米属于___________数据，而某班有40人则属于___________数据。

3.一组数据：64,63,67,65,66的平均数是___________，标准差是___________。

4.数据5，2，7，7，3，6，3，4，7，9的众数是___________，中位数是___________。

5.100名9岁儿童的平均身高为130.1厘米，标准差为5.1厘米，其身高的差异系数是___________。

6.某班的一次语文考试服从正态分布，标准差为5分，某生考试成绩为80分，转化为标准分为0.4，则该班语文成绩的平均分为___________。

7.总体参数估计量中变量值独立自由变化的个数称为___________。

8.从正态总体中，随机抽取的容量为n的一切可能样本平均数的分布呈___________。

9.当两个变量其中一个是正态连续变量，另一个是真正的二分名义变量，这时表示这两个变量之间的相关，称为___________。

10.已知正态曲线下Z=1右侧的面积为0.158，而Z=2.58右侧的面积为0.005，则Z=1到Z=2.58之间的面积等于___________。

11.在双向表的χ2检验中，如果要判断两种分类特征，即两个因素之间是否有依从关系，这种χ2检验称为___________χ2检验。

12.两列顺序变量经过数据的整理得到∑D2=10，n=8，这两列变量之间的等级相关系数是___________。

13.16份试卷的平均分为70分。

已知用相同难度测验对历届学生测试结果的标准差为10分，则估计此次测验平均成绩的95%置信区间的置信下限是___________，置信上限是___________。

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