2017上海高中思想政治等级考考纲
上海市奉贤区2017届高三政治下学期高中等级考质量抽测【政治】
奉贤区2016学年第二学期高中等级考质量抽测思想政治试卷考生注意：1、考试时间60分钟，试卷满分100分。
2、本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求。
所有答题必须写在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
一、单项选择题（共60分，每题3分，每题只能选一个选项）第1～16题，选出正确选项得3分，错选得0分。
1.在首次中非合作论坛召开后的15年间，中国对非洲投资额从5亿美元跃升至300亿美元，有效推动了非洲国家的基础设施建设和工业化进程，带动中国消费品、技术和设备的出口，双边贸易额由原的100亿美元上升到2014年的2200亿美元。
这说明A.优势互补能有效促进双边经济的发展B.全球生产要素的优化配置依赖国际投资C.资本全球化加剧全球经济的两极分化2.《中共中央、国务院关于深化体制机制改革、加快实施创新驱动发展战略的若干意见》强调，要鼓励各类企业通过股权、期权、分红等激励方式，调动科研人员创新积极性。
实施股权激励方式A．保障了科研人员在企业中的主体地位B．是生产要素按贡献参与分配的体现C．是按劳分配方式的完善和发展3.下图反映我国2009～2015年的宏观经济状况。
为保持国内经济平稳、持续增长，政府可以采取的财政政策措施是注：PPI是反映一定时期内全部工业产品出厂价格总水平变动趋势和程度的相对数。
A.降低存款准备金率，缓解流动性压力B.减少财政赤字，降低财政赤字率C.降低企业税费，扶持企业创新4.关于“学习”有两种观点：其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一日，习行中错一日；纸墨上多一分，身世上少一分。
”其二，“教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在读上。
”这两种观点错在没有处理好A.物质与意识的关系B.实践与认识的关系C.量变与质变的关系5.世界上没有放之四海而皆准的发展道路，能够持续造福本国人民适合本国国情的发展道路，才是最有生命力的。
这一论断的辩证唯物主义依据是A.矛盾的特殊性规定了一事物区别于它事物的特殊本质B.基于人民群众根本利益的发展道路才能得到人民群众的拥护C.人民群众的意愿是衡量社会发展道路正确与否的根本标准6. 毛泽东指出：“一个人的工作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计。
政治考试大纲2017
政治考试大纲2017一、考试目的与要求政治考试旨在评估学生对政治理论知识的掌握程度，以及运用这些知识分析和解决实际问题的能力。
考试要求学生能够理解政治学的基本理论，熟悉国家的政治制度和政策，掌握政治分析的方法，以及对时事政治有一定的了解和分析能力。
二、考试内容与范围1. 政治学基本概念：包括政治、国家、政府、政党、政治权力、政治参与等。
2. 政治理论：包括马克思主义政治理论、社会主义政治理论、西方政治理论等。
3. 国家政治制度：包括宪法、法律、政治组织结构、选举制度等。
4. 政治文化与政治思想：包括政治文化的概念、特点、作用，以及不同历史时期和地区的政治思想。
5. 政治行为与政治过程：包括政治行为的类型、政治过程的阶段、政治决策等。
6. 国际政治：包括国际关系、国际组织、全球化等。
7. 当代中国政治：包括中国特色社会主义政治制度、政治体制改革、政治稳定与发展等。
8. 时事政治：包括国内外重大政治事件、政策变动等。
三、考试形式与题型1. 选择题：包括单项选择题和多项选择题，主要测试学生对政治学基本概念和理论的掌握。
2. 判断题：主要测试学生对政治现象和政治事件的判断能力。
3. 简答题：要求学生简明扼要地回答政治学相关问题，测试学生的基本分析能力。
4. 论述题：要求学生对某一政治问题或现象进行深入分析和论述，测试学生的综合分析能力和表达能力。
5. 材料分析题：提供相关政治材料，要求学生分析并回答问题，测试学生的实际应用能力。
四、考试准备建议1. 系统复习：学生应系统地复习政治学的基本理论和知识，构建完整的知识体系。
2. 关注时事：学生应关注国内外的政治动态，了解重大政治事件和政策变动。
3. 练习答题：通过做历年真题和模拟题，熟悉考试题型和答题技巧。
4. 提高分析能力：通过阅读政治评论和分析文章，提高自己的政治分析和批判性思维能力。
5. 加强表达训练：通过写作练习，提高自己的文字表达能力和逻辑组织能力。
上海市高中思想政治学业水平考试内容
上海市高中思想政治学业水平考试内容根据2004年上海市教育委员会颁发的《上海市中学思想品德和思想政治课程标准(征求意见稿)》，确定考试内容和要求如下：1．高中一年级《思想政治》基础型课程考试内容(1)我们的经济生活识记经济活动的四个环节及其地位。
理解必须坚持以经济建设为中心。
运用科学发展观的相关知识设计解决社会实际问题的方案。
(2)发展经济与改善生活理解社会生产是社会存在和发展的基础。
运用生产力和生产关系辩证关系的相关知识分析说明社会经济现象。
理解构成社会生产的基本要素及其在社会生产过程中的地位和作用运用科学技术对经济发展巨大推动作用的相关知识分析说明社会经济现象。
运用新型工业化道路主要特征和必要性的相关知识分析说明社会经济现象。
理解信息化与工业化的关系。
运用GDP统计指标含义、意义和缺陷的相关知识分析说明社会经济现象。
识记社会主义社会生产的根本目的。
运用社会主义社会生产目的最终实现的相关知识分析说明社会经济现象。
理解发展生产和改善生活的关系。
理解社会积累基金的来源渠道。
(3)适度消费与合理消费根据特定情景，运用个人可支配收入公式进行运算。
运用适度消费含义和意义的相关知识分析说明社会经济现象运用生产与消费辩证关系的相关知识分析说明社会经济现象运用影响生活质量主要因素的相关知识设计解决实际问题的方案。
理解提倡艰苦朴素的现实意义。
识记消费结构的分类。
根据特定情景，运用恩格尔系数的计算公式进行运算。
运用消费结构变化和进步表现的相关知识分析说明社会经济现象。
运用人们在生活中常见消费心理的相关知识评价社会经济现象。
运用维护消费者合法权益必要性的相关知识评价社会经济现象。
理解消费者的权利和义务。
运用消费者维权主要途径的相关知识设计消费者维权的方案。
(4)产业结构与劳动就业理解社会生产的三大产业及其重要作用。
识记现代产业发展的主要趋势。
理解我国产业结构调整的基本方向。
运用产业结构调整对劳动就业影响的相关知识分析说明社会经济现象。
2017年高考政治上海卷-答案
2017年上海市普通高中等级性考试政治答案解析一、选择题1.【答案】C2.【答案】A3.【答案】B4.【答案】B5.【答案】C6.【答案】B7.【答案】B8.【答案】C9.【答案】A10.【答案】C11.【答案】C12【答案】A13.【答案】B14.【答案】B15.【答案】C16.【答案】A17.【答案】A（3分）B（2分）C（1分）18.【答案】B（3分）A（2分）C（1分）19.【答案】C（3分）A（2分）B（1分）20.【答案】A（3分）B（2分）C（1分）二、材料分析题21.【答案】（1）我国人均GDP增加，收入水平相应增加，人们将更注意健康消费，参赛人数将呈上升趋势。
马拉松赛事可以提高城市知名度，带动旅游业，拉动地方经济，将有更多城市主办赛事。
（2）参加马拉松运动要从身体的实际状况出发，身体能够负荷极限挑战则参加，否则暂不参加。
如果仍坚持参加。
可以通过各种方法增强身体素质，以适应马拉松运动。
因此这个观点是错误的。
人们应该根据自身的实际情况决定是否参加马拉松运动。
22.【答案】互联网有助于贫困地区的劳动者充分利用市场机制，有效配置资源。
促成竞争优势，从而实现脱贫。
互联网可以有效配置资源。
通过互联网可以跨越地域限制，形成开放的大市场，在开放市场上市场信息得到充分而有效地传播，最终实现资源优化配置。
村民们通过互联网为当地农产品找到了买家，开辟了农产品销售渠道，也有效地使当地自然资源、人文资源成为旅游特色，吸引大量游客。
互联网可以促成竞争优势。
通过互联网可以将产品直接卖给消费者，减少交换环节，降低营销成本，形成价格优势。
通过互联网可以尽快找到适销对路消费者，使特色农产品的品质等资源优势为人所知。
村民们正是通过开办网店，明显提高了人均收入，提高了小山村农产品及其作为旅游资源的知名度。
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上海市高中思想政治等级考复习提纲145条
上海市高中思想政治等级考复习提纲145条第一部分经济常识部分50条………………………………………………………………………………………………………《第一课发展经济改善生活》学习要求：1. 辨识社会经济活动的生产、交换、分配和消费环节及其各自在经济活动中的地位，例举或说明相关社会经济现象。
2. 辨识社会生产的基本构成要素及其特征，例举或说明不同的生产基本要素发挥作用的社会经济现象。
3. 识记国内生产总值的含义，说明GDP是一个重要的经济统计指标。
4. 理解生产力与生产关系的辩证关系，运用生产力与生产关系辩证关系的知识解释相关的社会经济现象。
5. 理解社会主义生产的根本目的，阐述社会主义生产目的的实现需要公民、企业和政府的共同努力，运用社会主义生产的根本目的知识解释相关社会经济现象。
6. 综合运用经济发展方式的知识，比较不同经济发展方式的特征，阐释转变我国经济发展方式的途径和驱动力，评论相关材料与观点。
………………………………………………………………………………………………………《第二课产业发展劳动就业》学习要求：1. 辨识社会生产的三大产业及其地位，例举体现三大产业的社会经济现象。
2. 辨识劳动者的权利和义务，说明劳动者的权利和义务是相互依存、不可分离的关系，例举体现劳动者的权利和义务的社会经济现象。
3. 理解现代产业发展的趋势，解释我国推进产业结构调整和优化的方向，阐述产业结构调整与劳动就业的关系，预测劳动就业的发展趋势。
4. 理解劳动者依法维权的基本途径，比较劳动者维权不同途径之间的异同，运用解决劳动争议途径的知识阐述劳动者的维权行为。
5. 综合运用择业、就业和创业的知识，解释就业的重要性，阐述择业、就业和创业之间的关系，评析择业、就业和创业的社会经济现象，论证相关观点，以作出正确的价值判断和行为选择。
………………………………………………………………………………………………………《第三课合理消费依法维权》学习要求：1. 识记恩格尔定律和恩格尔系数的计算公式，辨识恩格尔系数随着消费水平的提高而降低。
上海市普通高中思想政治学科学业水平等级性考试评价指南
上海市普通高中思想政治学科学业水平等级性考试评价指南【高考政治】上海市普通高中思想政治学科学业水平等级性考试评价指南（2022年） -关注【TONY DING】，获取高中、大学、考研各科学习资源上海市普通高中思想政治学科学业水平等级性考试评价指南一、评价的性质、目的和对象上海市普通高中思想政治学科学业水平等级性考试，是根据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“课程标准”），以学科核心素养为评价目标，考试结果是学生升学和评价学生学科核心素养发展水平的重要依据，考试成绩计入高校招生录取总成绩。
评价对象为完成普通高中思想政治必修课程和选择性必修课程，且合格性考试成绩为合格的在籍学生。
二、评价目标依据课程标准规定的学业质量水平3，结合学科核心素养水平划分，体现思想政治学科核心素养内涵，考查通过思想政治课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力的综合表现，强调学生在分析、解决复杂的真实情境问题时对政治认同、科学精神、法治意识和公共参与的整体把握。
1. 政治认同，就是拥护中国共产党的领导，坚持和发展中国特色社会主义，认同中华人民共和国、中华民族、中华文化，弘扬和践行社会主义核心价值观。
具体表现为：1.1比较世界各国发展道路，论证只有中国特色社会主义才能发展中国；1.2结合改革开放的实践，阐述马克思主义中国化最新成果的时代特征；1.3对照西方主要国家说明中国绝不能照搬其政治制度模式；1.4着眼于中国共产党的先进性和纯洁性，阐述全面从严治党的意义；1.5论述社会主义核心价值观体现文化自信的意义。
2. 科学精神，就是在认识世界和改造世界的过程中表现出来的一种精神取向，即坚持马克思主义的科学世界观和方法论，能够对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明作出正确的价值判断和行为选择。
具体表现为：2.1 坚持历史唯物主义的基本观点，阐释社会变迁的原因，把握社会发展的趋势；2.2用开放而敏锐的眼光，辨识和分析不同信息和观点；2.3在公共生活和私人生活领域辨识各种限制性条件，进行有理有据的研判，作出正确抉择，提出实现目标的合理方案；2.4 着眼于中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，表达传承和弘扬中华文化的积极态度。
上海市教育委员会关于公布2017年上海市普通高中思想政治等6门科目
上海市教育委员会关于公布2017年上海市普通高中思想政治等6门科目学业水平等级性考试命题要求的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】沪教委基[2016]65号
【发布部门】上海市教育委员会
【发布日期】2016.09.30
【实施日期】2016.09.30
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
上海市教育委员会关于公布2017年上海市普通高中思想政治等6门科目学业水平等级性
考试命题要求的通知
（沪教委基〔2016〕65号）
各区县教育局：
根据《上海市教育委员会关于印发＜上海市普通高中学业水平考试实施办法（试行）＞的通知》（沪教委基〔2015〕31号）要求，为做好2017年由市教育部门组织统一命题、统一考试、统一网上评卷的上海市普通高中思想政治、历史、地理、物理、化学和生命科学6门科目（以下简称“6门科目”）学业水平等级性考试工作，现就上述6门科目学业水平等级性考试命题要求通知如下：
一、指导思想
6门科目学业水平等级性考试命题工作应全面贯彻党的教育方针，有利于推进高中学校实施素质教育，促进高中教育教学改革；有利于切实减轻高中学生过重的学业负担，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面而有个性地发展。
二、命题原则
6门科目学业水平等级性考试分别以《上海市中学思想品德和思想政治课程标准（征求意见稿）》及其调整意见、《上海市中学历史课程标准（试行稿）》及其调整意见、《上海市中学地理课程标。
2017年全国统一考试大纲考试说明及样题(政治)
B．①③
C．②④
D．③④
【说明】 历史典故是人类在长期的文明发展历程中创造的既富有哲理、又生动感人的
经典故事。中华历史典故内容丰富多彩，它蕴藏着人生智慧，体现着中华文化的精髓。本题
以中华历史典故“子罕拒玉”来考查考生对价值与价值观知识的理解和掌握程度，题目体现着
当代中国主流价值导向。本题以文字方式呈现，为降低阅读难度将原来的文言文对话改成现
字表述之中，这就需要考生从选项中解读出与材料主旨和题意最吻合的信息，即“文艺的源
泉是人民群众的生产生活” “文艺是反映并服务于人民群众生产生活的一种社会意识形式”，
这正是问题答案的信息。
例 2 有人把一块美玉献给子罕，子罕不受。献玉者说：“我把玉给工匠看了，他们认
为是宝物，所以才献给你。” 子罕回答：“你把玉当作宝，我把不贪当作宝。你把玉给我，
正确解答本题有如下步骤：首先，从题干文字材料获知人们喜爱《三都赋》而争相传抄， 导致对抄写必备品——纸帛的需求大幅增加这一基本信息，进而判断这是价格以外的原因引 起需求量的变化，根据前述基本原理可以推论出需求曲线会发生整体移动，由此排除反映供 给变化的 C 和 D 选项。其次，根据题干材料知道纸帛的需求量是在增加，因而可以推断出 需求曲线整体向右移动，这样就可以锁定正确选项 B。另外“洛阳纸贵”的“贵”，在图中表现 为均衡价格的提高，即新的均衡价格比原来的均衡价格要高，B 选项中 P1、P2 在纵轴的位 置进一步印证了选项的正确性。
同。显而易见，④是正确的。
2．从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息
图表也是试题的重要呈现方式。图表的形式多种多样，包括柱形图、扇形图、曲线图、
统计表、漫画等。图表能够生动直观地展现相关事物的特点和发展过程，蕴含丰富的信息，
上海市杨浦区2017届高三上学期高中等级考质量调研考试政治试题
杨浦区2016学年度第一学期高中等级考质量调研高三年级政治学科试卷2016年12月考生注意：1．试卷满分100分，考试时间60分钟。
2．本考试分设试卷和答题纸。
试卷包括试题与答题要求。
3．答题前，务必用黑色钢笔、圆珠笔或签字笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。
4．作答必须涂（选择题)或写（非选择题）在答题纸上。
在试卷上作答一律不得分。
第一部分的作答必须涂在答题卡上相应的区域，第二部分的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。
一、单项选择题（共60分，每题3分，每题只有一个正确选项。
）1．社会主义生产目的是逐步改善人民生活，实现共同富裕。
要实现这个目的，就要A．使每一经济主体的行为纳入到政府工作的轨道B．使政府部门的管理与决策更加符合企业的利益C．使城乡之间、地区之间经济更加健康协调发展D．使全体人民在经济发展的基础上共享相同成果2．享受社会保险和福利是劳动者依法享有的权利之一。
以下情形有助于维护劳动者这一权利的是A．国家推行“黄金周”节假日制度B．企业实行员工“企业年金”计划C．公司完善职工“带薪休假”规定D．企业组织“员工能力提升”培训3．生产与消费是社会经济活动的核心环节。
以下对两者关系表述正确的是A．生产与消费既相互依存又相互决定B．生产决定消费而消费反作用于生产C．消费提供生产的对象并引起新需求D．社会生产水平是由消费水平决定的4． 2016年，我国启动“营改增”改革。
近半年来，减轻企业负担、打通产业链条、优化产业结构的改革成效不断显现。
这体现了我国税收A．是组织财政收入的基本形式B．是调节市场经济的重要杠杆C．是国家经济监督的重要手段D．是依靠国家政权强制征收的5．下图是2015年我国经济体制构成图，从图中可以看出我国的基本经济制度是A ．健全生产要素按贡献参与分配的制度B ．以公有制为主体，多种所有制经济共同发展C ．以按劳分配为主体，多种分配方式并存D ．我国正处于且长期处于社会主义初级阶段6．世界是物质的世界，世界的本质是物质的。
2017上海高中政治试卷与答案
2017上海高中政治试卷与答案思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程，下面就让店铺给大家分享一些上海高中政治试卷吧，希望能对你有帮助!上海高中政治试卷一、选择题Ⅰ：在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意1.在我国，广大人民享有广泛的民主权利，人民民主具有广泛性和真实性。
从根本上说，这是因为( )A.我国建立了完备的民主制度B.我国人民民主专政的性质决定了人民直接行使国家权力C.我国人民民主专政的本质是人民当家作主D.我国建立了人民代表大会制度2.2008年3月16日，十一届全国人大一次会议在人民大会堂举行第六次全体会议，决定国务院人选，决定中央军事委员会副主席、委员人选，选举最高人民法院院长，选举最高人民检察院检察长。
这是人民代表大会行使( )A.立法权B.监督权C.决定权D.任免权3.2008年广东两会换届选举的亮点之一，是在省级领导的选举中，采用差额选举的方式。
从选举方式来说，差额选举( )A.扩大了代表的选择余地B.扩大了代表的选举权C.体现了选举的性质D.更好地体现代表的意志4.某医生在报名参加北京地区医师资格考试时，认为因卫生部人才交流服务中心封网过早导致其错过了报名时间，贻误了考试，遂向卫生部申请行政复议。
复议被驳回。
该医生将卫生部告上了法庭。
这位医生行使的是公民的( )A.政治自由B.批评和建议权C.质询权D.监督权5.有“经济宪法”之称的反垄断法在2007年8月30日经十届全国人大会第二十九次会议表决通过，并于2008年8月1日起施行。
反垄断法有利于保护市场竞争、防止和制止垄断行为、营造公平有序的市场环境、促进社会主义市场经济健康发展。
该法的通过体现了( )①国家坚持依法治国方略②公民在法律面前一律平等的原则③执政党驾驭社会主义市场经济能力的提高④全国人大会行使最高立法权A.①③B.③④C.①④D.①②6.为了维护人民群众的生命健康和切身利益，为了维护中国产品的信誉和国际形象，我国政府开展了为期四个月的全国产品质量和食品安全专项整治行动。
2017高中政治考试大纲
2017高中政治考试大纲经济生活1. 货币(1) 货币的本质商品的基本属性货币的产生与本质货币的基本职能金属货币与纸币(2) 货币的种类与形式货币与财富结算与信用工具外汇和汇率2. 价格(1) 价格的决定与变动价值与价格价值决定价格价值规律及其表现形式供给与需求影响(均衡)价格的因素(2) 价格变动对经济生活的影响价格变动对消费者的影响价格变动对生产的影响价格变动对需求量的影响3. 消费(1) 消费及其类型影响消费的因素消费类型消费结构(2) 树立正确的消费观消费心理消费行为4. 生产与经济制度(1) 生产与消费生产决定消费消费对生产的反作用发展生产的意义(2) 我国的基本经济制度公有制为主体国有经济及其主导作用多种所有制经济共同发展5. 企业与劳动者(1) 生产的微观主体——企业现代企业的组织形式公司的类型公司的组织形式公司经营与公司发展企业兼并与企业破产(2) 劳动者劳动与就业劳动光荣树立正确的择业观念维护劳动者权益6. 投资与融资(1) 商业银行利息、利率与本金储蓄存款中国商业银行体系商业银行的业务(2) 投资投资收益与投资风险股票债券商业保险(3) 融资7. 个人收入的分配(1) 分配制度生产决定分配按劳分配及其作用我国多种分配方式并存(2) 效率与公平收入分配方式对效率、公平的影响提高效率,促进公平8. 国家收入的分配(1) 财政收入与支出财政收入的构成税收与财政的关系影响财政收入的因素财政支出财政支出的构成财政收支平衡(2) 财政的作用财政与基础设施工程财政与宏观调控财政与人民生活保障9. 征税与纳税(1) 税收及其种类税收税收的基本特征税收的种类税收的作用(2) 依法纳税纳税人负税人依法纳税10. 社会主义市场经济(1) 市场经济基本原理市场与计划市场调节及其弊端市场配置资源市场秩序(2) 社会主义市场经济社会主义市场经济的基本特征宏观调控11. 科学发展观和小康社会的经济建设(1) 实现全面建成小康社会的目标从总体小康到全面小康全面建成小康社会的新要求(2) 推动经济持续健康发展贯彻落实科学发展观加快转变经济发展方式12. 经济全球化与对外开放(1) 经济全球化经济全球化及其表现跨国公司经济全球化的影响(2) 国际经济竞争与合作对外开放国际经济组织国际经济合作“引进来”与“走出去”相结合的战略2017高中政治考试大纲政治生活1. 公民的政治生活(1) 我国的国家性质宪法对我国国家性质的规定人民民主专政的本质与特点坚持人民民主专政的必要性人民民主的广泛性和真实性(2) 我国公民的权利和义务我国公民享有的政治权利我国公民必须履行的政治义务我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容(3) 我国公民政治参与的途径和方式我国的选举制度及选举方式公民参与民主决策的多种方式公民直接参与民主决策的意义我国的村民自治与城市居民自治及其意义我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道公民要负责地行使民主监督权利2. 我国的政府(1) 我国政府的职能和责任我国政府的主要职能我国政府的作用我国政府的宗旨和政府工作的基本原则(2) 政府权力的行使与监督政府依法行政的意义和要求提高政府依法行政的水平对政府权力进行制约和监督的意义我国行政监督体系(3) 政府的权威政府的权威及其体现我国政府权威的来源和树立3. 发展社会主义民主政治(1) 我国的人民代表大会制度人民代表大会及其常设机关的法律地位人民代表大会的职权人大代表的产生人大代表的职责人民代表大会制度的基本内容人民代表大会与其他国家机关的关系(2) 我国的政党制度中国共产党领导和执政地位的确立中国共产党的性质、宗旨和指导思想不断完善中国共产党的领导方式和执政方式中国特色的政党制度(3) 我国的民族区域自治制度及宗教政策我国是统一的多民族国家我国处理民族关系的基本原则我国的民族区域自治制度我国民族区域自治制度的优越性我国的宗教政策(4) 中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的4. 当代国际社会(1) 国际社会的成员主权国家国际组织联合国(2) 处理国际关系的决定性因素国际关系及其决定因素维护我国的国家利益(3) 世界政治经济发展的基本趋势时代的主题世界多极化在曲折中发展中国政府关于建立国际新秩序的主张(4) 我国独立自主的和平外交政策我国外交政策的基本目标、宗旨和立场我国对外关系的基本准则我国的外交成就及其原因我国的和平发展道路2017高中政治考试大纲文化生活1. 文化与生活(1) 文化与社会文化的内涵与特点文化的形式文化的社会作用文化与经济、政治的关系文化与综合国力(2) 文化对人的影响文化对人影响的表现文化对人影响的特点丰富精神世界,促进全面发展2. 文化传承与创新(1) 文化的多样性与文化传播世界文化多样性的表现民族文化与世界文化的关系尊重文化多样性的意义文化传播的主要途径现代文化传播手段的特点推动文化交流的意义(2) 文化的继承与发展传统文化的表现、特点和影响对待传统文化的正确态度影响文化发展的主要因素文化继承与发展的关系(3) 文化创新文化创新的源泉和动力文化创新的意义创新与继承的关系创新与借鉴、融合的关系坚持文化创新的正确方向3. 中华文化与民族精神(1) 灿烂的中华文化中华文化源远流长、博大精深中华文化的包容性中国各民族对中华文化的贡献(2) 弘扬和培育民族精神中华民族精神的基本内涵中华民族精神的核心民族精神的时代特征弘扬和培育民族精神的途径和意义4. 发展中国特色社会主义文化(1) 走进文化生活文化市场对文化的影响文化建设的必然要求如何看待落后文化和腐朽文化(2) 建设社会主义文化强国中国先进文化的前进方向走中国特色社会主义文化发展道路社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容文化自觉和文化自信(3) 加强社会主义思想道德建设思想道德建设在文化建设中的地位建设社会主义核心价值体系社会主义荣辱观与公民道德基本规范思想道德修养与科学文化修养2017高中政治考试大纲生活与哲学1. 生活智慧与时代精神(1) 哲学是什么哲学与世界观和方法论哲学与其他学科的关系哲学与时代精神哲学的作用(2) 哲学基本问题哲学基本问题的内容思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据(3) 唯物主义及其形态古代朴素唯物主义的特点近代形而上学唯物主义的特点辩证唯物主义与历史唯物主义的特点(4) 唯心主义及其形态主观唯心主义客观唯心主义(5) 马克思主义哲学产生的历史条件(6) 马克思主义哲学的基本特征(7) 马克思主义中国化的理论成果2. 探索世界与追求真理(1) 哲学的物质概念自然界的物质性人类社会的物质性(2) 哲学的运动概念运动和物质的关系绝对运动与相对静止(3) 物质运动的规律规律的概念规律的客观性和普遍性(4) 物质决定意识意识的起源意识的生理基础意识的内容与形式(5) 意识的能动作用意识能动性的特点意识能动性的表现(6) 客观规律与意识的能动作用尊重客观规律与发挥主观能动性一切从实际出发,实事求是(7) 实践实践的概念实践的特点(8) 实践是认识的基础实践是认识的来源实践是认识的动力实践是检验真理的唯一标准实践是认识的目的(9) 真理真理的客观性真理的具体性真理的条件性真理和谬误(10) 认识过程认识的反复性认识的无限性3. 思想方法与创新意识(1) 唯物辩证法唯物辩证法的总特征唯物辩证法的实质与核心(2) 唯物辩证法的联系观联系的普遍性联系的客观性联系的多样性(3) 用联系的观点看问题整体和部分的关系系统优化方法(4) 唯物辩证法的发展观发展的概念发展的前进性与曲折性发展的量变与质变状态(5) 唯物辩证法的矛盾概念矛盾的同一性和斗争性矛盾的普遍性和特殊性(6) 用对立统一的观点看问题主要矛盾和次要矛盾的关系矛盾的主要方面和次要方面的关系具体问题具体分析马克思主义普遍原理与中国实际相结合(7) 辩证的否定观辩证否定形而上学的否定观(8) 唯物辩证法与创新意识辩证法的革命批判精神与创新意识创新的社会作用4. 认识社会与价值选择(1) 社会存在与社会意识社会存在决定社会意识社会意识的相对独立性(2) 生产力和生产关系物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动(3) 经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动(4) 社会历史发展的总趋势社会发展的实现方式社会主义社会的基本矛盾的特点(5) 人民群众是历史的创造者人民群众的概念人民群众创造历史的作用群众观点和群众路线(6) 人生价值价值和价值观价值观的导向作用(7) 价值判断与价值选择价值判断与价值选择的客观依据价值判断与价值选择的社会历史性价值判断与价值选择的阶级性价值冲突及评价标准(8) 价值的创造与实现价值的实现方式个人价值与社会价值的统一2017高中政治考试大纲时事政治1. 年度间国内外重大时事(上年度4月至考试当年3月)2. 中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。
2017考纲政治
2017新修订《思想政治》考试大纲【修订原因】2017年新考纲在保证考试大纲总体框架不变的前提下，进一步巩固考试内容改革成果，确保高考内容改革的顺利推进。
其“考核目标与要求”、“考试范围”、四个必修模块的考点与2016年基本保持一致。
具体体现在对学科“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐述事物”“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订和完善。
而这一修订是以补充试题样例的形式加以说明的，这就进一步明确了考查要求，对老师和学生理解考查方向和重点是十分有帮助的。
【备考建议】对于大纲的修订需要特别关注的是，强调了“突出正确的政治方向和坚定的政治立场，强调德育导向和社会主义核心价值观引领作用的发挥”。
学生们对此要有心理准备，在复习和选择做题时都要揣摩这一新要求的用意。
比如在教材中《政治生活》这部分内容就要重点理解和把握一下。
要以学科主干核心知识为基础，突出核心素养能力要求。
一是要回归教材，夯实基础，巩固深化对基本概念，原理的掌握和运用。
如宏观调控与市场调节；经济全球化；国家性质、政府职能、民主政治建设等知识。
二是要由死记答题套路向培养答题思路转变，学会结合材料灵活分析。
通过各种热点材料培养认识解决问题的能力，如意义、原因、措施类题。
近几年，高考政治试题都十分关注能力考查，比较明显的体现在对材料的理解分析方面。
这就要求学生学习时不要死记硬背，要在平时的训练中着重材料分析能力、知识融合能力等能力的提高。
此外，一直以来政治学科都十分注重时事热点的把握，学生在平时的复习中一定要注意紧跟热点时事。
Ⅰ考核目标与要求思想政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容确定。
思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度，以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。
上海高中政治等级考
上海高中政治等级考是上海高中学业水平考试的一部分，主要考察学生对政治学科基础知识的掌握程度以及运用所学知识分析和解决问题的能力。
以下是关于上海高中政治等级考的一些详细信息：考试内容与要求：上海高中政治等级考主要依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》和《上海市中学思想品德和思想政治课程标准（试行稿）》的要求，结合上海市高中政治教学的实际情况进行命题。
考试内容主要包括必修课程和选择性必修课程中的基本概念、基本原理、基本方法等。
考试形式与时间：上海高中政治等级考一般采用闭卷笔试形式进行，考试时间通常为90分钟。
试卷结构与题型：上海高中政治等级考的试卷一般包括选择题和非选择题两部分。
选择题主要考察学生对基础知识的掌握程度，非选择题则主要考察学生运用所学知识分析和解决问题的能力。
考试难度与等级划分：上海高中政治等级考的难度适中，旨在全面、客观地评价学生的政治学科素养。
考试成绩一般划分为A、B、C、D、E五个等级，其中E为不合格。
备考建议：为了取得好的成绩，学生需要认真复习所学内容，掌握基本概念和基本原理，并注重提高运用所学知识分析和解决问题的能力。
同时，还需要关注时事政治，了解当前国内外的政治形势和政策法规，以便更好地理解和分析相关问题。
总之，上海高中政治等级考是上海地区高中生必须参加的一项重要考试，旨在全面评价学生的政治学科素养和运用所学知识分析和解
决问题的能力。
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三、政治常识模块
（一）基础型课程部分
主题
学习内容
学习水平
人民政权
人民当家
国家政权的含义
A
国家政权是政治的核心
A
人民军队是我国政权的主要成分
A
人民民主专政的国家性质
B
民主与专政的关系
B
我国的基本国家职能
C
国家机构
服务人民
人民代表大会制度的含义
A
我国国家机构的构成
A
全国人民代表及其常务委员会的地位和职权
B
劳动者依法维权的基本途径
B
正确看待择业、就业和创业，树立正确的择业观
C
合理消费
依法维权
恩格尔定律和恩格尔系数
A
消费者依法享有的权利
A
消费与生产的关系
B
影响生活质量的因素
B
培养理性的消费行为
B
解决消费争议的途径
B
国家财政
依法纳税
财政的含义
A
税收的要素、主要税种和基本特征
A
纳税人的权利和义务
A
财政的重要作用
B
税收的重要作用
B
依法诚信纳税
C
金融服务
家庭理财
货币的基本功能
A
利息和利率
B
商业银行的主要业务
B
中央银行的主要业务
B
保险的职能
B
家庭理财的收益与风险
B
经济制度
社会保障
我国基本经济制度和分配制度的含义
A
我国社会保障制度的主要内容
B
坚持公有制经济的主体地位
B
促进非公有制经济的发展
B
按劳分配和按生产要素分配相结合
B
探索价值
繁荣文化
价值观的含义
A
价值观的导向作用
B
价值判断与选择
B
文化的作用
B
弘扬中华传统文化和民族精神
B
培育和践行社会主义核心价值观
C
（二）拓展型课程部分
主题
学习内容
学习水平
学点辩证思维
辩证思维的含义
A
辩证思维的特征
A
辩证思维与科学思维是内在统一的
B
辩证思维的基本范畴
B
辩证思维的基本方法
B
运用辩证思维方法分析问题
C
民主政治
依法治国
依法治国的科学内涵
A
社会主义法制建设的基本要求
A
民主是社会主义的基本特征和重要目标
B
依法治国要与以德治国相结合
B
社会主义政治文明建设的根本要求
B
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
C
国家统一
民族团结
国家主权的特征和基本内容
A
“一国两制”方针的科学内涵
A
实行“一国两制”方针的重大意义
B
发展是前进性和曲折性的统一
B
运用联系的观点和发展的观点观察社会现象
C
分析矛盾
辩证思维
矛盾的含义及基本属性
A
主要矛盾与次要矛盾的含义
A
矛盾的主要方面与次要方面的含义
A
矛盾是事物发展的动力和源泉
B
内因和和外因的辩证关系
B
矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系
B
唯物辩证法与形而上学的根本分歧
B
运用矛盾分析法分析和处理问题
B
分配领域的效率和公平的关系
B
市场调节
宏观调控
资源配置的基本方式
A
市场经济的含义
A
市场运作的机制
B
宏观调控的目标和手段
B
社会主义市场经济的法律保障和道德建设
C
对外开放
合作共赢
经济全球化的基本内涵和特征
A
对外经济联系的主要内容
A
外汇和汇率
B
完善开放型经济新体系
C
（二）拓展型课程部分
主题
学习内容
学习水平
上海高中思想政治等级考考纲
一、经济常识模块
（一）基础性课程部分
主题
学习内容
学习水平
发展经济
改善生活
社会经济活动的四个环节
A
生产的基本要素
A
国内生产总值的含义
A
生产力与生产关系的辩证关系
B
社会主义生产目的的实现
B
新的经济发展方式的形成
C
产业发展
劳动就业
社会生产的三大产业及其地位
A
劳动者的权利和义务
A
现代产业发展趋势及其对就业结构的影响
B
人大代表市人民权力的受托者
B
建设人民满意的服务政府
B
人民代表大会制度的优越性
C
立党为公
执政兴国
党的政治领导、思想领导、组织领导的内涵
A
现阶段我国民主党派的性质
A
中国共产党的领导地位确立是历史和人民的选择
B
中国共产党的领导地位是由党的先进性决定的
B
我国政党制度的特点和优势
B
坚持党的领导是实现社会主义现代化的根本保证
B
我国处理民族关系的基本原则
B
民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度
B
我国的宗教信仰自由政策
B
自觉维护国家统一和民族团结
C
独立自主
和平发展
主权国家的含义
A
联合国是当代最重要的国际组织
A
当今世界的两大主题
B
当代国际社会中的竞争与合作
B
我国奉行独立自主的和平外交政策
B
自觉维护国家的安全、荣誉和利益
C
（二）拓展型课程部分
学点经济分析
资源配置的优化
A
经济ห้องสมุดไป่ตู้数
B
经济模型
B
均量分析
C
边际分析
C
经济图表
C
二、哲学常识模块
（一）基础型课程部分
主题
学习内容
学习水平
学习哲学
运用哲学
世界观的含义
A
方法论的含义
A
马克思主义哲学的含义和特征
B
学习哲学要注重运用
B
认识世界
尊重实际
物质是世界的本原
A
区分唯物主义与唯心主义的标准
A
物质和意识的概念
C
注重实践
寻求真知
实践的含义
A
实践的基本特征和基本形式
A
感性认识和理性认识的含义
A
认识过程的“两次飞跃”
B
实践对认识的决定作用
B
认识发展的反复性和无限性
B
尊重实践，尊重群众
C
掌握理论
坚持真理
真理的含义
A
真理是客观的，又是发展的
B
科学理论对实践的指导作用
B
实践是检验真理的唯一标准
B
实践与理论的辩证关系
主题
学习内容
学习水平
学习政治参与
公民政治参与的含义
A
程序民主的内涵
A
协商民主的内涵
A
我国基层群众自治制度体系
B
公民有序政治参与的主要途径
B
增强民主意识，提高政治参与能力
C
四、社会生活综合模块
（一）社会调查专题
主题
学习内容
学习水平
活动建议
社会调查
社会调查的基本方法
A
结合高中思想政治教材中的《实践与探索》、学科社会实践活动与社会重大时事政治专题学习，选择一个主题开展社会调查，撰写研究报告。
一年来国际社会重大时事政治热点新闻
A
党和国家重大会议及主要精神
B
二、经济常识模块 {基础型课程部分+拓展型课程部分}
三、哲学常识模块 {基础型课程部分+拓展型课程部分}
四、政治常识模块{基础型课程部分+拓展型课程部分}
五、社会生活综合模块{社会调查专题+重大时事政治专题}
中学生社会调查研究的选题
B
问卷调查的基本步骤
B
中学生社会调查研究报告撰写的基本规范
B
结合社会热点，选择一个主题开展调查，运用所学的经济、哲学、政治常识分析、评价，撰写研究报告
C
（二）重大时事政治专题
主题
学习内容
学习水平
活动建议
重大时事政治
一年来国内社会重大时事政治热点新闻
A
结合党和国家重要会议的决议或重大战略决策内容，以自主阅读、小组合作和班级交流等方式，开展专题学习。
B
物质和意识的辩证关系
B
坚持一切从实际出发
C
探索规律
实事求是
规律的含义
A
物质与运动的关系
B
运动与静止的关系
B
规律的客观性与可知性
B
尊重客观规律与发挥主观能动性相结合
B
坚持实事求是的科学态度
C
把握联系
促进发展
联系的含义
A
发展的含义
A
联系的特征
B
事物的因果联系
B
整体和部分的辩证关系
B
量变和质变的辩证关系