2-2词的意义

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韩语语法1词类记

○5人称代词的单复数意义
其本身有单数复数之分，表示单数的代词有“ ”；表示复数的代词有“”；其他代词用表示复数的接尾词“”来表示复数的意义。
本身有复数意义的代词也常常加“”，以更清楚地表示复数的概念。
*注意：人称代词“”“”“”和主格助词“”、属格助词“”连用时变形为“”“”“”。
此外，“”“”“”“”“”“”等可以加“”பைடு நூலகம்示复数。
○4作用、活动
* “”的用法 –接于表示职业或职位的名词后，贬低其职业、职位，相当于汉语“当… …”、“做… …”。 -接于一些名词或代词后，表示应尽的职责或本分。-还表示某种特定的事情。
* 接于定语词尾“”或一些名词、代词、冠词后，表示不当的行动。
○5理由原因
* “”的用法此时，名词后面接“”，谓词后面接“”。
2变异形态
形态素不是一成不变的，有时根据语言环境的变化，其发音和形式也会发生变化，这种现象叫做变异形态。
3形态素的识别法
（1）代替法
指一个形态素可以用与它有同性质的其他语言单位来代替。
（2）插入法
指某些形态素之间可以插入别的形态素。这种形态素间的结合在一起的关系叫统合关系。
词的结构
○4人称代词的阶称意义
韩语的敬语应用广泛。根据听者和说话者的社会关系，要区别地使用不同阶称的代词。对长辈和上级用“”“”“ （书面语）”；同等地位或者同辈，夫妻之间有“”“”“”“ （口语）”；对晚辈说话时或青少年之间用“”“”“”“”。
对上级或长辈说话时，话者为通过自谦达到表示客气尊敬的目的，不用“”，而用“”“”。口语中当对听者表示尊敬时，不用代词而用“”“”“”等职务身份来称呼听者。
* “”的用法表示时间的间隔，通常用惯用形“名词+ ”、“名词+ ”，表示“一段时间以后”、“一段时间后第一次”。

专八语言学考点

专八语言学考点语言学概论一.语言的甄别特征（Design Features）：语言的甄别特征（Design Features）包括：1. 任意性（Arbitrariness）2. 能产性（Productivity）3. 双层性（Duality）4. 移位性（Replacement）5. 文化传承（Cultural transmission）二．语言学的主要分支（the Main Branches of Linguistics）：1. 语音学（phonetics）：用以研究语音的特点，并提供语音描写、分类和标记方法的学科。

2. 音系学（phonology）：研究语言中出现的区别语音及其模式是如何形成语音系统来表达意义的学科。

3. 形态学（morphology）：研究词的内部结构和构词规则。

4. 句法学（syntax）：用以研究词是被如何组成句子，以及支配句子构成的学科。

5. 语义学（semantics）：研究语言意义的学科。

6. 语用学（pragmatics）：研究语言的意义在语境中如何被理解、传递和产出的学科。

7. 宏观语言学（Macrolinguistics）：主要包括社会语言学（Sociolinguistics）、心理语言学（Psycholinguistics）、人类语言学（Anthropological Linguistics）、计算机语言学（Computational Linguistics）。

三．语言学的流派（Different Approaches of Linguistics）：1. 结构主义语言学（Structural Lingustics）：1.1 布拉格学派（The Prague School）1.2 哥本哈根学派（The Copenhagen School）1.3 美国结构主义学派（American Structuralism）以上三个学派都受到索绪尔（Saussure）的影响，例如都区分语言和言语（Langue vs. Parole），共时和历时（Synchronic vs. Diachronic）。

语言学纲要复习资料

语言学纲要复习资料语言学纲要期末复习资料导言部分1.文字、音韵、训诂之学是中国“小学”的主要研究内容。

2.20世纪初，瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出，存在于语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象，是现代语言学的标志著作。

3.结构主义语言学：20世纪30至50年代，在欧美形成的语言学流派。

布龙菲尔德的《语言论》是该派的奠基之作。

4.生成语言学：创始人是美国语言学家诺姆-乔姆斯基，《句法结构》的出版标志着转换生成语言学的诞生。

其研究对象是语言能力而不是语言行为。

是欧美语言学理论中最有影响的一种。

5.共时和历时语言学共时：研究相对静止的状态——横向研究历时：探索语言在不同阶段的演变——纵向研究同：都是研究语言的时角，二者是对立统一的，共时体现历时，历时是共时的不同表现。

异：语言的不同时期的先后变化属于历时问题，语言在同一时期的不同变化属于共时问题。

6.历史比较语言学：对不同语言或同种语言的不同发展阶段做比较研究，拟构语言的原始基础形式，确定语言间的亲缘关系，以展现语言的发展变化规律。

第一章语言的功能1.语言是最重要的信息传递工具，语言是第一性，最基本的手段，文字是第二性，辅助性的，文字是对语言的再编码系统。

2.人的大脑分为左右半球，语言功能是由左半球控制的。

3.运用语言进行传递信息，大致分为五个部分编码、发出、传递、接受、译码阶段。

4.思维方式的差异更多地体现在不同语言在表达思想时语法方面的特点。

5.思维能力的普遍性和思维方式的特殊性，与语言的性质是密切相关的。

6.语言和言语的区分是索绪尔提出的，言语不稳定，语言是稳定的。

7.语言是符号系统，是最重要最典型的符号，符号的形式和意义是约定，无必然联系。

征候是事物本身的特征，它传递的某种信息，可以通过它自身的物质属性来推断。

（远处的炊烟、病人的脉象、气色、舌苔、口气，罪犯的指纹，脚印）8.音————义————心理现实————客观现实语言符号指称反映客观现实：是四维时空中外在于人的所有存在，当下和历史上所有的人物、事物、现象以及他们的相互关系及其变化。

2字词语大全及解释

2字词语大全及解释2字词语包含着丰富的信息和意义，让说话者可以正确传达自己的情感和信息。

在中国，2字词语拥有悠久的历史。

它的使用可以追溯到春秋时期，可以在文学著作中看到它的用法，可以在古代书籍中体会到它的发展。

世人皆知，中文有丰富的文字，如汉字、拼音等等，而2字词语大全及解释就是是利用这些文字，组成出丰富有趣的2字词语，分门派类地将这些2字词语分组，以使大家能轻松地记住它们，从而理解其中含义所在，能够运用在日常生活及语言交流中。

以下就是2字词语的分类：（一）学习类2字词语以学习类的2字词语为例，它们通常象征着勤奋求索，如：“勤学”、“读书”、“好学”、“学习”等，具有强烈的激励力，能够激发人们对学习的热情与信心。

（二）人生、哲理2字词语“开心”、“勇敢”、“宽容”等2字词语，催人注入人生的信息，鼓励大家在生活中去寻求快乐和勇气，也让大家学会接受他人，以此改变周围的环境。

（三）礼品2字词语礼品2字词语常常在礼物上使用，表达着将礼物献给他人的祝福和祝愿，如“礼盒”、“礼篮”、“礼物”、“相见”等，表明礼品是用来表达友谊、美好关系、祝愿等之意，以礼物给予快乐与安全。

（四）祝福2字词语通常在节日、生日、婚礼等大型庆典上可以听到祝福2字词语的出现，如“幸福”、“甜蜜”、“新婚”、“恭贺”，它们有助于让人们在拥有祝福、美好宿命的同时可以懂得更多健康之道，从而尽情享受人生美好。

（五）健康2字词语健康2字词语象征着人们对健康的重视，如“运动”、“锻炼”、“睡眠”、“放松”等，能够使人们更加了解健康知识，从而避免由于缺乏体育锻炼而产生的疾病问题，以及预防各种疾病的发生，有助于长寿健康。

此外，2字词语的解释对于正确理解这些2字词语有着重要的作用。

因此，在学习这些2字词语的同时，也应当逐一掌握这些2字词语的解释和意义，以更好地理解它们，最大限度地发挥它们的内涵。

总而言之，2字词语可以丰富语言，也可以含蓄地传递出情感，可谓是一针见血的精准言语，对于语言的精准性及音乐性有着重要的作用。

《语言学概论》第五章语义和语用

《语言学概论》第五章語義和語用第五章語義和語用语义是以语音形式表达的各级语言单位所包含的意义，以及在语言使用过程中产生的意义。

语言意义:语言系统中固有的意义是抽象的、概括的、相对稳定的，不受语境和语境的影响。

语用意义:指在一定的交际环境中所表达的特定的、暂时的、隐含的意义。

第一节词汇和词义一词和词汇词是语言中可以自由使用的最小符号，是语法结构中最重要的语法单位。

词汇是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇，具有全民常用性、稳固性、能产性。

一般词汇语言词汇中除了基本词汇以外的词，包括新词、古词、外来词、行业用语、科技术语、方言俚语等，其特点为：数量大，成分杂，变化快。

二词的词汇意义1概念意义也称词的“理性意义”，它是词义的核心，指说一种语言的人在对现实世界的认知中形成的共同的主观映像，是认知的成果。

它这包含三个方面：1它是对现实世界中各种现象的分类和概括反映；2它对于说一种语言的所有人来说是共同的；3它必须与某种语言的特定声音相结合。

2色彩意义也称词的“修辞意义”，是指以理性意义为基础附加上人们的主观态度的意义，包括感情色彩、形象色彩、语体色彩、联想色彩。

a感情色彩：是指说话者对所谈对象的主观感情评价和态度。

有褒、贬、中性之分。

b形象意义：词在获得理性意义的同时，还往往因对对象的描绘而具有某种形象感。

①内部形式比较生动的复合词；②拟声、绘色、摹状的词；③具有比喻义的词。

c语体意义：词用于不同的语体时所产生的一种附加意义。

d联想意义：通过理性意义或语音中介的联想而产生的，大多具有民族特点。

3搭配意义一个词经常与一些词组合而不与另一些词搭配，这种由于组合关系而产生的意义叫搭配意义。

三词义的概括性1一般。

在复合词的词义中可以更清楚地看到，在词义的泛化中，把特殊复杂的东西变成一般简单的东西。

2模糊性。

一个词的意义所指的现象有一个大致的范围，它还必须包含能区别于其他现象的特征，但往往没有明确的界限。

3全民性。

俄语动词前缀总结

俄语动词前缀总结动词前缀1.前缀:в-1)意义:入内,加入例词:вбежать跑入влететь飞入вступить加入2)意义:(与-ся连用)专心从事某活动例词:вдуматься深思всмотреться仔细端详2.前缀:вз-(воз-,вс-)1)意义:向上;强烈、突然开始某例词:взбежать跑上взлезть爬上2)意义:行为;行为获得结果例词:взреветь咆哮起来вскипеть沸腾起来вскормить培养成3.前缀:вы-1)意义:离开,出来例词:вывести引出,领出выгнать逐出,赶出2)意义:仔细完成例词:выбелить刷得雪白выписать摘录3)意义:承受住例词:выстрадать饱经痛苦выжить(受伤、患病后)继续活下来4)意义:(与-ся连用)行为达到充分的程度例词:выплакаться哭够выспаться睡够4.前缀:до-1)意义:达到某一地点或时间例词:дожить до...住到добежать до...跑到2)意义:补足某行为例词:доплатить补交дописать补写,写完3)意义:彻底完成例词:доесть吃完дочитать读完4)意义:(与-ся连用)获得...结果例词:договориться约定додуматься想出来5.前缀:за-1)意义:运动方向;向...后;过...界线例词:забежать за...跑到...后залететь за...飞到...外2)意义:掩盖,堵塞例词:заклеить粘上закрыть关上3)意义:顺便例词:забежать顺便到завести顺便送至4)意义:开始例词:запеть唱起来заговорить开始说5)意义:预先例词:заготовить预先准备запланировать作出规划6)意义:获得结果例词:загустеть变浓законсервировать制成罐头7)意义:(与-ся连用)过于热衷、过分的行为例词:зачитаться读书着了迷заболтаться喋喋不休6.前缀:из-(ис-,изо-)1)意义:从内向外例词:изгнать赶出излить流出2)意义:极度例词:избранить痛骂измучить折磨坏了3)意义:行为及于全部例词:избагать跑遍исходить走遍4)意义:获得结果例词:извлечить医好испортить弄坏5)意义:(与-ся连用)成为习惯(指不良行为) 例词:извороваться偷窃成性изолгаться撒谎成习惯7.前缀:на-1)意义:行为及于某物表面例词:набежать撞上наклеить贴上2)意义:达到某种结果例词:напоить把...灌醉насмешить使...笑起来3)意义:(与-ся连用)尽量例词:наесться吃够наговориться畅谈8.前缀:недо-意义:不足例词:недооценить估计不足недовыполнить没有完成9.前缀:о-(об-,обо-)1)意义:围绕,环绕例词:обежать环绕...跑облететь环绕...飞2)意义:行为及于某物全部或许多事物例词:обходить走遍опросить询问许多人3)意义:少给例词:обвесить少给分量обсчитать少算4)意义:(与-ся连用)差错例词:оговориться失言ослышаться听错10.前缀:от-(ото-)1)意义:离开,拿开,去掉例词:отойти走开оттащить托开оторвать撕掉отбить打掉2)意义:离开,拿开,去掉例词:отплатить报答отблагодарить致谢3)意义:答复例词:отобедать吃过饭отдежурить值完班11.前缀:пере-1)意义:位置移动、中止例词:перелететь飞过переплыть游过2)意义:重新例词:переделать重做перезвонить重打电话3)意义:行为与许多客体有关例词:перемыть全洗净перепортить全弄坏4)意义:过渡例词:переварить煮的过滥переоценить估计过高5)意义:(与-ся连用)互相例词:переглядываться互相看переписываться互相写信12.前缀:по-1)意义:稍微,一会儿例词:побегать跑一跑почитать读一读2)意义:开始例词:побежать开始跑полететь开始飞3)意义:获得结果例词:построить建成постареть变老13.前缀:под-1)意义:下方例词:подлезть爬到...下面подставить放在...下面2)意义:接近例词:подбежать跑到跟前подсесть靠近...坐下3)意义:增添例词:подбросить添上些подсыпать再撒上些4)意义:暗中例词:подглядеть窥视подсказать偷偷提示5)意义:达到结果例词:подмести打扫干净подсчитать结算出来14.前缀:пре-意义:过分例词:преувеличить评价过高преуменьшить评价过低15.前缀:пред-意义:预先例词:предвидеть预见предчувствовать预感16.前缀:при-1)意义:来到;连接例词:прийти来到привезти运到привязать把...帮在某物上2)意义:稍微例词:привстать欠欠身приоткрыть稍微打开一点例词:приготовить准备好примирить使和解4)意义:(与-ся连用)仔细例词:приглядеться仔细看прислушаться留心听17.前缀:про-1)意义:穿过,戳穿例词:пробить穿孔проколоть刺空2)意义:经过,越过例词:пройти走过проехать通过3)意义:充分,彻底例词:продумать深思熟虑проработать仔细研究4)意义:经过若干距离,若干时间例词:проплыть游泳(若干里程) проспать睡了(若干时间)5)意义:(与-ся连用)弄错,泄露,充分例词:просчитаться算错проговориться说走嘴проспаться睡足6)意义:错过例词:прослушать听漏просмотреть看漏18.前缀:раз-(разо-,рас-)1)意义:分开例词:разбить打碎разбросить四处乱扔例词:расслышать挺清楚рассмотреть仔细看3)意义:达到结果例词:разбудить把...叫醒расцвести 开花;繁荣起来4)意义:(与-ся连用)散开例词:разбегаться四散奔跑разъезжаться歌本东西19.前缀:с-(со-)1)意义:结合,联成一体例词:сшить缝在一起составить编排在一起2)意义:(从某物表面或向下)离开例词:сойти从...走下;离开сбежать从...跑下3)意义:伴随例词:сопровождать伴随сопутствовать同行4)意义:一次行为例词:сходить去一趟съездить(乘交通工具)去一趟5)意义:共同行为例词:сосуществовать共同存在соучаствовать共同参与6)意义:(与-ся一起用)向中心集中例词:сбежаться跑到一起стекаться汇流20.前缀:у-1)意义:离去,消失例词:уйти走掉убрать收拾2)意义:(与-ся一起用)安定下来例词:усесться坐定улечься躺下。

语言学中的语义学知识点总结

语言学中的语义学知识点总结语义学是语言学的一个重要分支，研究的是词汇和句子意义的构成和表达。

本文将对语言学中的语义学知识点进行总结，并以简洁美观的方式呈现，以助于读者理解和掌握。

一、词汇语义学1. 词的意义词的意义是指词所表示的概念或者事物。

在语义学中，词的意义可以分为字面意义和隐喻意义两种。

字面意义是词的直接、表面上的意义，而隐喻意义则是通过比喻、象征等手段所产生的意义。

2. 词汇关系在词汇语义学中，词之间存在多种关系。

最常见的关系包括同义关系、反义关系和上下位关系。

同义关系是指意义相近或相同的词之间的关系，反义关系则相反。

而上下位关系则是指词汇之间的上下级别关系，如水果-苹果。

3. 词义的组成词义是由几个基本组成部分构成的。

其中最重要的是词的本义和引申义。

词的本义是指最基本的、最普遍的意义，而引申义则是通过语境的作用所产生的其他意义。

二、句法语义学1. 句子的意义句子的意义是由词汇意义的组合和句法结构所决定的。

句法语义学研究句子中各个成分之间的关系以及句子整体的意义。

其中包括主谓关系、动宾关系、修饰关系等。

2. 语法词汇和逻辑词汇语法词汇是指在句子中起到语法功能的词汇，如冠词、连词等。

逻辑词汇则是指在句子中起到表示逻辑关系的词汇，如因果词、转折词等。

这些词汇在句法语义学中扮演着重要的角色。

三、篇章语义学1. 篇章结构和语义关系篇章语义学研究文本中句子之间的组织关系和意义关系。

其中包括衔接关系、因果关系、对比关系等。

这些关系决定了整篇文章的意义和连贯性。

2. 信息结构信息结构是指篇章中信息的安排和呈现方式。

其中包括主题句、背景信息、前提条件等。

通过合理的信息结构，可以使文章更加清晰、连贯。

四、语用语义学1. 语言的使用和意义语用语义学研究语言的使用情境和意义的关系。

语言在不同的情境中可能产生不同的意义，而这种意义的变化通过语用语义学可以进行解释和分析。

2. 言语行为言语行为是指在交际中通过语言完成的各种行为，如陈述、询问、命令等。

Lecture 1-2 词汇对比

大量的人口拥挤的交通
do large harm to do great harm to
great population
a large population crowded traffic heavy traffic
keep one’s face save one’s face
留面子
三、情感意义对比
教师休息室 teachers’ restroom
sea cucumber 海黄瓜
海参
不能望文生义，要勤查字典，避免貌合神离
4. Mr. Smith is one of the most durable teachers at this university. 持久的史密斯先生是该大学任教时间最长的教师之一. 5. He used to be very shy; but after entering college he’s started to blossom. 开花、绽放他过去一直非常害羞，但是现在他开始活泼/开朗起来。
译文一：…… made our blood boil. 愤怒译文二：Beijing's winning the bid for the 2008 Olympics ek 凉茶红茶 cold tea red tea
yoghurt herbal tea black tea teachers’ lounge
3. 意见 (1) 我们应该认真倾听群众的意见。
看法
We should listen carefully to people’s opinions. (2) 两位领导人就双边关系及共同关心的问题交换了意见。见解 (fml) The two leaders exchanged views on bilateral relations and issues of common concern.

18个虚词的意义和用法

2.表示原因。相当于“……的原因（缘故）”。【所谓】所说的。【所在】 1.到处。 2.所在之处，处所。
九、【为】（一）动词。 1．有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义。 2．以为，认为。 3．判断词，是。（二）介词。
1．表被动，有时跟“所”结合，构成“为所”或 “为……所”，译为“被”。
2. 结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。
3. 结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
4. 结构助词。当主谓短语在句中作主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。
5. 音节助词，用在形容词、副词或某些动词的末尾，或
一类是句中没有提出比较的内容，可译为“与……比较起来怎么样。”
十六、【则】
（一）用作连词，可表示多种关系。
1.表示承接关系。一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系。可译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。
2.表示假设关系。有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于“假使”“如果”；有的用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于“那么”“就”。
18个文言虚词的意义和用法而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之
一、【而】
（一）用作连词。
1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。 2．表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。 3．表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。 4．表示转折关系。可译为“但是”“却”。 5．表示假设关系。可译为“如果”“假如”。 6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。 7．表示因果关系， 8．表示目的关系，（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为“你的”；

词语的意义及理解

（1）这篇文章很深，初中学生读不懂。深奥。深刻。（4）他们两人交情很深，无所不谈。（感情）厚，（关系）密切。（5）夜已经很深了。距离开始的时间很久。（6）他是个实心眼儿的人。真实，实在。
•
• 又如：“道”的本义是道路，由这个意义派生出来的途径、方法、道理、规律、学说、引导等义项都是它的引申义。 • 再如：“纲”的本义是网上的总绳，由这个意义派生出来的“事物的总要”、 “国家的纲纪”等义项就是它的引申义。
3、词的比喻义：用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。
（1）“风浪”的本义为：水面上的风和波浪。比喻义为：比喻艰险的遭遇。如：他是个久经风浪的人，面对着邪恶势力毫不畏惧，顽强地斗争。（2）“风雷”本义为：狂风和暴雷。比喻义为：比喻气势浩大而猛烈的冲击力量。如：革命的风雷激荡中原大地。（3）“风起云涌”比喻义为：比喻事物出现得很多很盛。如：第二次世界大战以后，全世界反殖民主义的解放运动风起云涌。
引申义和本义的联系
相近：引申义和本义所指的对象相似。如 “维北有斗，不可以挹酒浆。” “斗”本义酌酒器，由于形状相似而引申为斗星。如：“孟尝君出关，关法鸡鸣而出客。 “关”，本指门闩，由于作用相似引申为关卡。相因：引申义和本义之间具有条件、因果关系。
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词义引申的基本趋势是： ①从具体到抽象 “析”由劈木头引申为分析、辨析。 “术”由道路引申为途径、方法。 ②从个别到一般 “匠”由专指木匠引申为泛指工匠。 “江”、本来专指长江，后来引申泛指河流。
（7）“冰霜”比喻义为：神色严肃。如：他从不苟言笑，神情冷漠，凛若冰霜，谁都不敢接近他。（8）“赤裸裸”本义为：形容光着身子，不穿衣服。比喻义为；比喻毫无遮盖掩饰。如；殖民者赤裸裸的残酷的掠夺，激起了当地土著民族顽强的反抗。（9）“传声筒”本义为：话筒。比喻义为：比喻照着人家的话说，自己毫无主见的人。如：他不过是个传声筒，制造谣言的不是他。

汉语与汉语研究十五讲笔记

汉语与汉语研究十五讲笔记LT第三讲：结构理论与结构层次分析1、句法结构的层次性2、在一个语言组合里一个语言项目替代另一个语言项目的过程。

是语言研究中必须使用的基本方法。

等量替换：替换不改变结构的长度。

看书→看报、看戏超量替换：看电影→看中国电影不等量替换：替换一定改变结构的长度。

差量替换：喜欢看电影→喜欢看3、A扩展式在长度上超过模型条件B扩展式与模型能有替换关系，即能在相同语境出现。

C模型中被替代的语言项目,到扩展式里,在那个用来替代的语言项目中居核心地位。

*他爱干净→他爱干净的孩子（扩展通过替换实现，但替换不一定都造成扩展）A更迭性扩展老师的衣服→我的老师的衣服做作业→做完作业他去→他去北京（定补宾）XZ →XYZ类型B组合性扩展去→我去批判→批判康德学说吃饱→吃饱肚子2XO →XYC插入性扩展看完→看得完/看不完AB →ACB4、语言结构层次性：①语言结构的层次性对句法结构来说是隐性的。

发现敌人的哨兵②语言结构的层次性是句法结构的基本属性之一。

5层次性考虑进来，并按其构造层次逐层进行分析，在分析时，指出每一层面的直接组成成分，这种分析就叫“结构的层次分析。

由于层次分析法的基本精神之一是找出每一层面的直接组成部分，因此又叫。

由①美·布龙菲而尔德——首先明确提出并建立赵元任——最早用之描写汉语语法现象《北京口语语法》②层次分析的两个内容：切分、定性5、层次分析作用：①适用面广②能更好地分化歧义句式③有助于发现新的语法现象，揭示新的语法规律。

6、局限：只能揭示语法结构关系,不能揭示句法结构内部隐性的语法关系，即语义结构关系。

鸡不吃了他的篮球够漂亮的了她的毛衣织得好关心的是她的母亲345一致。

（静态动态）☐病人在床上躺着—病人躺在床上☐书在地上堆着—书堆在地上☐孩子在马背上跳着—孩子跳在马背上*☐对联在门上贴着—对联贴在门上☐刀在石头上砍着—刀砍在石头上*5、作用：更有效地消化歧义格式；有助于探究更深入的语法规律。

英语十大词性口诀和用法

英语十大词性口诀和用法词性指以词的特点作为划分词类的根据。

词类是一个语言学术语，是一种语言中词的语法分类，是以语法特征（包括句法功能和形态变化）为主要依据、兼顾词汇意义对词进行划分的结果。

词类又叫词性，英语单词根据其在句子中的功用，可以分成十个大类。

1.名词noun n.student 学生2.代词pronoun pron.you 你3.形容词adjective adj.happy 高兴的4.副词adverb adv.quickly 迅速地5.动词verb v.cut 砍、割6.数词 numeral num.three 三7.冠词article art.a 一个8.介词 preposition prep.at 在...9.连词conjunction conj.and 和10.感叹词interjection interj.oh 哦前六类叫实词，后四类叫虚词。

1.组成英语句子的最小单位是单词；2.每个单词都有一个属性词性；3.词性共有十大词性；4.10个词性中肯定，有主次之分，即重点和非重点。

5.非重点：代词[pronoun](实词)，数词[numeral](实词)，感叹词[interjection](虚词)；6.重点：名词[noun]，副词[adverb]，形容词[adjective]，动词[verb]->都是实词(指有实在意义，能独立承担句子成分的词)，介词[preposition]，连词[conjunction]，冠词[article]->都是虚词(没有实在意义，不能独立承担句子成分)；(提示：实词有词形的变化，特别是变化多端的动词)7.代词(简单说)[7-1]指代替名词的词(给名词前加个pro，就是代词了，不信你看pronoun = pro + noun)[7-2]代词举例：he(他)，her(她的)，themselves(他们自己)，that(那些) who(谁)，everyone(每个人)；8.数词(简单说)直接上例子：one(1)，second(第二)，two-fourth 2/4；9.感叹词(简单说)表示喜，怒，哀，乐等感情。

汉语词汇中词的意义

古汉语词汇中词的意义词的意义是古汉语词汇研究的核心内容和基本对象，必须对它有一个正确的认识。

词义是属于语言层面的。

义位是古汉语中十分重要的语义单位，认识词义关系和词义变化、研究古汉语的词汇系统，一般的说都要以义位作为基本单位，所以应当予以特别地重视。

义素是对义位作进一步分析后得出的构成成分，可以分为指称义素和区别性义素两部分。

对义位作义素分析有助于更科学更深入地认识词义。

义位的划分和义素分析都是值得继续探索的。

学习时应当注意结合具体例证的分析掌握本章所讲的基本观点和一些重要概念。

※学习要点1、了解词义，必须认识它具有不同的层次。

2、语义单位有不同的层级，义位是研究词义特别是古代汉语词义的一个十分重要的语义单位，深入认识词义关系和词义的变化、研究古代汉语的词汇系统，一般地说都要以义位作为基本单位，所以应当予以特别地重视。

※学习内容第一节对词义的基本认识P120一、什么是词义：1、词义是词的词汇意义，是用语音形式固定下来并加以体现的人们对客观事物的一种认识和评价。

词的意义是古汉语词汇研究的最基本的内容。

把握词义关系到意义与客观事物、意义与人们认识两方面的关系。

2、词义的性质：1）理性意义：又称概念意义，反映人们对客观对象的基本认识，显示人们对不同客观对象的区分，是词义的核心和最稳定的部分。

2）联想意义：指一个词在长期运用中，由词义的基本特征而产生出对另一些特征的联想，由此而生成的意义。

词的联想意义往往在语境中才能显示出来，因此又称隐含意义。

3）社会意义：指由于社会环境、时代背景、思想观念、职业阶层等的不同而产生的意义。

4）色彩意义：主要指词的感情色彩和风格色彩。

对理性意义而言，色彩意义是一种附加意义。

感情色彩：显示说话人的好恶，分为褒义和贬义。

1）概括性:把握某类事物的共性。

2）社会性和民族性：概括的是某个民族的整个社会某一时期的普遍认识。

3）模糊性：词义所指的对象或所包含的内容只有一个大致的范围，没有明确的界限。

词的知识点总结

词的知识点总结一、词的概念词是语言的基本单位，是一种具有独立意义并能够在语法上独立使用的语音形式。

词是人们用来表达思想和情感、交流信息、组织语言的基本单位，是语言学研究的重要课题之一。

二、词的特点1. 词的意义独立：词具有独立的意义，在语言中能够独立存在和使用。

2. 词的构成形式：词有自己独特的构成形式，包括词素的结构和词与词之间的联系方式。

3. 词的功能与作用：词具有特定的语法作用和语义功能，能够在句子中承担不同的语法角色和表达不同的语义内容。

三、词的分类1. 按构词方式分类：词可分为合成词、派生词、构词法词等不同类型。

2. 按词类分类：词可分为名词、动词、形容词、副词、代词、数词、量词等不同的词类。

3. 按语义分类：词可分为实词和虚词两大类，实词包括实词和成分词，虚词包括虚词和结构助词。

四、词的结构1. 词的构成形式：词包括词根、词缀、词素、词头、词尾等不同的构成要素，构成了词的基本结构。

2. 词根和词缀：词根是词的核心部分，能够表示词的主要含义，词缀则是在词根上加工而成的语素形式，能够拓展词的意义和功能。

五、词的衍生1. 合成：合成是词汇中最基本的构词方式，也是最常用的构词方式，是由两个或多个独立的词语组合而成。

2. 派生：派生是指通过在词的前缀、后缀、词根等位置添加派生词素，从而构成新的词语。

3. 转化：转化是指一些词的词类发生改变，而不改变词语的形态。

六、词义的构成和划分1. 词义的构成：词义是词的主要属性之一，是指词所具有的意义内容，包括外延意义和内涵意义两部分。

2. 词义的划分：词义可以按照语义范畴、语义关系、语义变化等不同方式进行划分和分类。

七、词的语法功能1. 词的语法功能：词在句子中能够承担不同的语法功能，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等不同的句法成分。

2. 词的语法作用：词能够在句子中发挥不同的语法作用，包括句子成分的构成、句法结构的调整和语义信息的表达等作用。

八、词的使用1. 词的搭配：词语在语言中的使用是有一定规律和约束的，不同的词汇之间会出现搭配的规律，词的搭配是指在特定语境下，某个词汇与其他词汇之间的特定关系。

正能量的词语2个字

正能量的词语2个字正能量是一个很流行的词语，它可以用来形容一种积极、向上的力量，可以帮助我们战胜困难，克服挫折，让生活更加美好。

在现代社会中，我们经常会遇到各种各样的负面情绪，比如焦虑、压力、失落等等。

这些情绪会影响我们的心情和生活，甚至会影响我们的身体健康。

因此，正能量的词语2个字对我们来说非常重要。

以下是一些常用的正能量的词语2个字：1. 爱心：爱心是一种充满温暖和关怀的情感。

有爱心的人会关注他人的需要，并尽力帮助他们。

爱心可以带给人们希望和力量，让他们感受到人间的温情和美好。

2. 勇气：勇气是一种克服恐惧和困难的力量。

有勇气的人会面对挑战和困难，勇往直前，不畏艰险。

勇气可以让人们克服内心的恐惧和犹豫，走向成功和幸福。

3. 快乐：快乐是一种积极、向上的情绪。

快乐的人会享受生活，积极面对一切困难和挑战。

快乐可以带给人们幸福和满足，让他们感受到生命的美好和意义。

4. 希望：希望是一种充满信心和期待的情感。

有希望的人会相信未来会更好，积极面对一切困难和挑战。

希望可以带给人们勇气和力量，让他们克服一切困难，实现自己的梦想。

5. 平和：平和是一种宁静、和谐的状态。

平和的人不会受到外界的干扰和影响，保持内心的平静和冷静。

平和可以带给人们内心的宁静和安全感，让他们远离焦虑和压力。

6. 感恩：感恩是一种对生命和他人的感激之情。

有感恩的人会珍惜生命和人际关系，对他人的帮助和支持心存感激。

感恩可以让人们更加踏实和满足，感受到生命的价值和意义。

7. 宽容：宽容是一种接纳和理解他人的态度。

宽容的人不会轻易批评和指责他人，而是尊重他人的差异和选择。

宽容可以带给人们和谐和和平的心态，让他们享受人际关系的美好。

8. 自信：自信是一种相信自己的能力和价值的心态。

自信的人不会轻易受到外界的影响和批评，而是保持自己的独立和自信。

自信可以让人们更加勇敢和坚定，实现自己的目标和梦想。

9. 成功：成功是一种实现自己目标和梦想的成就感。

有意义的二字词语(形容诗词意境的二字词)

有意义的二字词语(形容诗词意境的二字词)生活中，一个好的心态，可以使你乐观豁达；一个好的心态，可以使你战胜面临的苦难；一个好的心态，可以使你淡泊名利，过上真正欢乐的生活。

1、生活中，一个好的心态，可以使你乐观豁达；一个好的心态，可以使你战胜面临的苦难；一个好的心态，可以使你淡泊名利，过上真正欢乐的生活。

2、一人的世界一切都是空，空。

3、人生一世，草木一秋；生活在天地间，只有一种方式，用得起来就是生活了。

4、人生如白驹过隙，转瞬即逝。

时间是一条金河，莫让它轻轻地在你的指尖溜过。

5、《江畔独步寻花》黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低.留连戏蝶时时舞,拘束娇莺恰恰啼.6、不要让自己的青春堕落，你要学会英勇应对一切，不管受什么苦都不要可怕。

7、人生如梦，一切皆有可能，但我们都可以把握住自己8、春天，是一个生气勃勃的季节，一个布满盼望的季节。

好多事物在春天里慢慢萌芽，生长，这些小事物，开头有了意义，有了开头，有了目标，有了追求，有了追求，有了盼望。

在春天里，我们感受到了生命的成功与收获，也饱我们的欢乐与幸福，我爱春。

9、不知不觉中，一个学期过得很辛苦。

一学期结束了。

但是一学期又是新的开头。

我们在此期间学习。

10、生石上，一字一天，流转着我们多彩的人生，又将是多彩的人生。

11、我一向以为山是水的故事12、我有我的梦，我有我的梦。

13、我们在人生的道路上奔跑，但不要迷失方向;我们在人生的道路上跌跌撞撞，但要顽强地向前，不论摔了再多的跤，都会有助于你的。

由于，我们不是为了胜利，而是为了胜利;我们不是为了失败，而是为了胜利。

我们都一样，在风雨中，不管跌了多大的跤，都会顽强地站起来，告知全部人，你们曾经的困难都是为了这个成熟的你们曾经的欢乐而付出的，而更好的生命在于你们用青春拥抱这个漂亮的世界，你们曾经的努力就是为了让我们拥有一个更好的将来。

14、江南无全部，聊赠一枝春。

(北宋·陆凯·赠范晔诗)15、一人，一座城池；一个人，一生情。

文言文多义词解释大全

文言文多义词解释大全一、一词多义的概念一词多义是指在文言文中，一个词语具有多种不同的意义。

这种现象在文言文中非常普遍，主要是因为古代汉语词汇量有限，而表达的事物和概念繁多，因此许多词语都具备了多个义项。

掌握一词多义对于理解文言文具有重要意义。

二、一词多义的解释方法1. 语境分析法：通过分析词语在句子中的语境，确定其具体意义。

2. 词语搭配法：通过观察词语与其他词语的搭配关系，推断其意义。

3. 句式结构法：分析词语在句子中的结构地位，判断其词性和意义。

4. 文献查阅法：参考古代文献和注释，了解词语的详细含义。

三、一词多义实例解析1. 安：1、怎么（安求其能千里也）2、养（衣食所安）2. 卑：1、低下（非天质之卑）2、身份低微（先帝不以臣卑鄙）3. 备：1、周全、详尽。

（前人之述备矣《岳阳楼记》）2、具备。

（一时齐发，众妙毕备《口技》）3、准备。

（犹得备晨炊《石壕吏》）4. 被：1、影响（被于来世）2、同披，穿（皆被绮绣）5. 鄙：1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》）2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》）3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》）6. 毕：1、尽（毕力平险《愚公移山》）2、全部（群响毕绝《口技》）7. 薄：1、迫近，接近。

（薄暮冥冥《岳阳楼记》）2、轻视。

（不宜妄自菲薄《出师表》）3、厚度小。

（薄如钱唇《活板》）8. 策：1、马鞭。

（执策而临之《马说》）2、鞭打、驱使。

（策之不以其道《马说》）3、记录。

（策勋十二传《木兰诗》）4、计谋。

（成语束手无策）9. 长：1、长度。

（舟首尾长约八分有奇《核舟记》）2、与短通过以上实例，我们可以看到一词多义在文言文中的普遍性。

掌握了一词多义，就能更好地理解文言文，从而提高阅读和翻译文言文的能力。

形容理想的词语2个字

形容理想的词语2个字
摘要：
一、引言
二、分析形容理想的词语
1.积极向上
2.阳光明媚
三、总结与展望
正文：
【引言】
在中文中，形容一个人或事物的理想状态时常用的词语有很多，而其中一些词语仅用两个字就能传达出丰富的意义。

本文将分析两个形容理想的词语，并探讨它们所代表的意义。

【分析形容理想的词语】
1.积极向上
积极向上这个词语用来形容一个人对生活和工作充满热情、乐观和进取心。

在这个词语中，“积极”表示主动、热情，而“向上”则表示努力向前、追求更高的目标。

一个积极向上的人，总是对生活充满信心，勇敢面对挑战，始终保持奋发向前的姿态。

2.阳光明媚
阳光明媚这个词语形象地描绘了理想的环境氛围。

在这个词语中，“阳光”象征着温暖、正能量，而“明媚”表示明朗、愉快。

阳光明媚的环境能让人心
情愉悦，充满活力。

无论是生活、工作还是学习，一个阳光明媚的环境都能帮助我们更好地发挥潜能，实现理想。

【总结与展望】
通过分析这两个形容理想的词语，我们可以看到，理想的生活状态应该是充满热情、乐观和进取心的，同时拥有一个阳光明媚的环境。

当我们努力去追求这样的生活状态时，我们也将不断成长，迈向更美好的未来。

2字词语大全

2字词语大全在中文中，有许多由2个字组成的词语，它们简单、精致，凝练地表达了各种意义。

这些2字词语涵盖了各个方面，包括人物、动物、自然、社会和情感等等。

下面是一份2字词语的大全，让我们一起来探索这些有趣的词语。

一. 人物类：1. 前辈：指在某一领域或某一方面有成就、有经验的人。

2. 同龄：指与自己年龄相仿的人。

3. 军人：指从事军事工作并服从军事纪律的人。

4. 学者：指在某一学术领域具有专业知识的人。

5. 艺术：指从事文艺创作或表演的人。

6. 导演：指影视剧的指导者和监督者。

7. 作家：指创作文学作品的人。

8. 教师：指从事教育教学工作的人。

9. 医生：指从事医学工作的人。

10. 工人：指从事劳动工作的人。

二. 动物类：1. 猫狗：指猫和狗这两种常见的宠物动物。

2. 熊猫：指国宝级保护动物大熊猫。

3. 鸟类：指一类生活在陆地和空中的脊椎动物。

4. 鱼类：指一类生活在水中的脊椎动物。

5. 虫类：指一类有虫体构造的动物。

6. 蛇类：指一类没有四肢和耳朵的爬行动物。

7. 马羊：指马和羊这两种常见的家畜动物。

8. 鸡鸭：指鸡和鸭这两种常见的家禽动物。

9. 牛猪：指牛和猪这两种常见的家畜动物。

10. 蚊蝇：指蚊子和苍蝇这两种常见的昆虫。

三. 自然类：1. 日夜：指白天和黑夜这两个不同时段。

2. 春夏：指春季和夏季这两个季节。

3. 秋冬：指秋季和冬季这两个季节。

4. 山川：指山和河流这两种自然地理景观。

5. 海岸：指海洋与陆地交接的地带。

6. 湖泊：指形成于陆地上的静水体。

7. 沙漠：指沙土覆盖并生长不了植被的地区。

8. 草原：指植被主要由草本植物构成的地带。

9. 森林：指植被主要由树木构成的地带。

10. 星空：指天空中由无数星体构成的景象。

四. 社会类：1. 婚姻：指两个人在法律、习俗或道德规范下的结合。

2. 家庭：指由父母和子女组成的社会基本单位。

3. 学校：指培养学生知识、能力和品德的场所。

4. 医院：指进行诊治和护理疾病的机构。

俄语动词第二变位法规则概述

俄语动词第二变位法规则概述摘要 (I)Реферат..................................................................................................................................... I I 前言 . (4)一、俄语动词的人称变化 (6)（一）俄语动词 (6)（二）俄语动词的变位法 (6)1．第一变位法 (6)2．第二变位法 (7)本章小结 (9)二、俄语动词第二变位法的规则概述 (10)（一）第二变位法常见类型及规律 (10)1．以-ить结尾的动词 (10)2．以-еть结尾的动词 (12)3．唏音字母加-ать结尾的动词 (12)（二）常见运动动词中属于第二变位法的动词 (13)本章小结 (13)三、俄语动词第二变位法的特色 (15)（一）俄语动词两种变位法的主要区别 (15)1．变位中的词尾变化的一般规则 (15)2．变位中的词尾变化的特殊规则 (15)（二）变位中的语音交替规则 (15)本章小结 (17)结论 ...................................................................................................... 错误！未定义书签。

引文注释 .................................................................................................. 错误！未定义书签。

参考文献 .................................................................................................. 错误！未定义书签。