养良好习惯,奠成长之基-高邮市汪曾祺学校田国瑞

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培养好习惯陶冶好情操铸就好少年

一
２．走好路乘好车—— 安全伴我成
长
与实践取得了良好的成效。
建阵地，明要求，勾勒好习惯蓝图学校明确，一个学校就是一个好习惯 “ 训练营 ” ，一个年段为一个好习惯 “ 加强连 ” ，一个班级为一个好习惯 “ 体验班 ” ，我们所有的师生都是 “ 营员 ” ，老师们还兼任 “ 指导员 ”。每学期，学校都要围绕 “ 好习惯 ”主题召开养成教育专题会议，举行 “ 好习惯训练营 ”开营仪式，明确 “ 扫好地、读好书、写好字、说好话、做好操、跳好绳、唱好歌、行好路、吃好饭、乘好车”这 “ 十好 ” 为 “ 好习惯训练营的主要内容，并建立了学生为中心的 “ 老师—— 学生—— 家长 ”三位一体的德育网络，形成了自律、互动、一体的动态教育体系。在学校里，老师们充分利用养成教育校本教材来教育引导学生；在家里，由家长不断督促帮助孩子们养成良好的习。学生耳濡目染又潜移默化，悄然憧憬好习惯的未来，渐渐享受好习惯的愉悦。二、见行动，显重点，丰富好习惯体验１．讲文明讲卫生— —啄木鸟在行
动
农村小学，她隶属于相城区黄桥实验小擎总部，是一所四轨制小学，共有６
个年级计２３个班级，学生总数逾１２００人次，其中外地学生比率超总数的７０％，针对学校如此的生源现状，教育有了定的难度，也不由地促成他们延伸教育的深度。学校积极开展管理研究
起
①抓队伍。保—｝项目顺利开展学校专门成立了跳绳特色建设领导小组，制订了学校跳绳特色建设三年规划，并定期召开专题会议，明确

小学教育应从培养孩子们的良好习惯开始

- 114-好家长 / 小学教育研究小学教育应从培养孩子们的良好习惯开始安徽省六安市金安区丰安小学/马同菊【摘要】“教育就是培养好习惯。

”好的习惯会终生受益，成就你的成功，而坏习惯会让你从悬崖上重重地摔下。

作为小学阶段的教育尤其是低年级的教育更是培养良好习惯的起始阶段，好的习惯比好的学习成绩更加重要。

【关键词】习惯培养良好习惯做人习惯做事习惯学习习惯教育家叶圣陶说过：“教育就是培养好习惯。

”我们所说的好孩子肯定有着一身好习惯，无论做什么都让人放心，而有着一身坏习惯的孩子到哪儿都不让人放心、甚至不得安宁。

作为老师经常听到很多的家长抱怨孩子有许多的坏毛病，比如说写作业磨磨蹭蹭，计算题一算就出错，天天爱看电视，迷恋游戏，等。

而且很多的父母都说我天天都讲他，就是不见效。

其实我相信他们说的都是事实。

其实每一个孩子我也相信他们都想成为一个好孩子，只是他们被坏习惯束缚了。

其实我们成年人不是也会被坏习惯缠身。

现在的很多人习惯玩手机，刷朋友圈，如果让你一天不碰手机即使你做到了，恐怕也会心痒难耐。

为什么我们成年人也会难以控制不玩手机呢？原因很简单就是因为我们长期养成的习惯。

那么对于孩子们的习惯应该从哪些方面培养呢？我认为重点可以从以下三个方面来培养习惯：做人的习惯，做事的习惯和学习的习惯。

一、做人的习惯毕竟孩子还小，父母的言行举止在孩子的面前有着榜样示范作用。

比如父母做到邻里和睦，家庭幸福，帮助他人，尊敬老人，孝敬父母，与人为善，具有爱心，给孩子也创造一些这样的机会，比如给父母倒杯水，摆放拖鞋，倒垃圾等。

父母身体力行培养孩子良好的文明礼仪习惯，遵纪守法的习惯，待人接物习惯，生活简朴，不挑吃穿，不乱花钱的习惯，等等方面的习惯。

二、做事的习惯：有条理的做事有的孩子早晨起床找不到袜子、鞋子，忘带笔、书、作业本等等。

这就需要家长加以引导，帮助孩子养成有计划的做事，只有提前做好规划，做事才不至于手忙脚乱。

可以在前一天的晚上要求孩子把该收拾的东西都收好，放到自己很容易看到的地方。

高邮文旅：以汪曾祺为名，以文学为魂说明书

邮箱:****************一个地方，向来都会以它独特的产出所著称、自豪，并在越拉越长的时间演化里，与这个产出发生复杂的、繁华的互动与衍生。

最典型的得算各种山水物产与饮食特产。

东北的人参木耳与小鸡炖蘑菇、胶东的海货与鲅鱼饺子、云南的菌菇与鲜花饼、新疆的烤全羊与各类干果蜜饯等，而我所在的南京，也不知怎么的，特产与小吃则是盐水鸭与鸭血粉丝汤。

除了这样显而易见的水山物产与代表性吃食之外，还有一个大宗大类的特产：地方名人。

但凡有旅游经验的，或者说对文旅行业稍有了解的，对此应当深有同感。

哪怕是几千年前的古人，可能只是以讹传讹的地方志注脚，或者干脆是就全然虚构的神话传说与戏文唱词，但这个不管的，只要有说法就好，没有说法，编个故事也是可以的。

比如七仙女与董永的故事、梁山伯与祝英台的故事、周处的故事，都有鼻子有眼的，总有一个城市会为他们“考古”出何处下凡、何处耕地、何处读书、何处为民除害、何处香消玉殒等，继而游人如织，成为著名景点。

当然，我这也是故意讲的偏话，一个地方、一座城市与它历史上所养育的名人，在生生不息的延绵中，大部分都还是留下了刻痕与印记，供后人取之为见证、取之为记忆、取之为文史。

而这确凿的历史，又会不绝如缕地向当下折射、反射，再次构成这座城市，产生新的细节与元素，孕育新的物产与子民。

这当中的流动与增益，实在是城市与人的最深关系。

与见证人之一，在这个仪式上，汪曾祺长子汪朗先生代表子女，把汪老生前的书房进行了整体捐赠，也同样是这天，高邮当地名校赞化学校，因汪老曾经就读在此，也宣布更名为“汪曾祺学校”。

时隔六年，我又来到高邮，此时汪曾祺纪念馆已正式开放三年，已是气势俨然，人来人往了。

我怀着一点既是故人重回，又是新人初见的双重喜悦，看了一大圈。

真是一大圈，此馆由同济大学担纲设计，外形似七摞半掀半合的书稿，两大层共有十一个展厅，分为“百年汪老”“汪曾祺的文学世界”“家乡的人和事”“为人为文”“怀念与传承”五个主题。

中心小学学生行为习惯养成教育校本教材

学生行为习惯养成教育王庄第一小学汪家寨小学学生良好的行为习惯养成教育校本教材编委会主编：盈春付学春执行主编：盈春编写人员：黄新民汪辉芳兆芳王瑞良曹锋王仁年王萍晓彬孟国生国海党宗良海娟唐燕梅插图排版：盈春写在前面亲爱的老师、同学们：著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯”和“好习惯使人享用一辈子”。

中国青少年研究中心的专家云晓指出：“习惯决定孩子的命运”。

足见培养小学生良好行为习惯的重要性。

从小养成的良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。

习惯的力量是巨大的，如果形成一个好习惯，将会终身受益，而好习惯更适宜在早期养成。

所谓“习惯”，是指一个人在后天养成的一种自动化的动作行为倾向。

习惯不是与生俱来的，它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。

中国有句老话:积千累万，不如有个好习惯。

习惯养的好，终身受福；养的不好，则终身受累。

一个教师教给学生的只是是有限的。

而培养一个良好习惯的受益却是无穷的。

良好的习惯是孩子所储存资本，会不断的增值，而人的一生就在享受着他的利息。

这正是:“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

”我们之所以要编写这套《行规礼仪儿歌读本》校本教材，是基于以下知识和实际:一是认为小学生形成良好的生活习惯、学习习惯、文礼习惯的重要性，有一个好的习惯对学生是一生的财富，对他们的未来起着决定性的作用。

因此，让学生养成好的习惯应是学校和教育工作者的工作重点。

从其中意义上讲比掌握一定的知识更重要，知识如果有不足，还有时间再进行学习和弥补，而人的习惯一旦形成，难以改变。

二是处于我们农村的家长的整体的素质偏低，不重视和不会对孩子进行行为习惯的养成教育。

三是我们现在使用的《思品与生活》、《思品与社会》的教材与我们生活实际有较大的差距。

且对小学生的行为习惯方面教育的很少。

四是学校学生没有形成好的习惯，甚至有不少不良的毛病和陋习。

需要我们在这方面足够的重视。

为此学校根据多年在学生行为习惯方面的养成教育的经验，集所有教师的智慧，历时一年多编写了这本校本教材，作为学校今后学生行为习惯养成教育的重点，这对贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规》，加强校风校纪建设，将产生深远的影像。

小学生良好习惯的养成教育探索

（一）明确的培养目标有利于学校开展养成教育。明确总的养成教育培养目标，在学生培养过程中，注重学生在德智体美劳等方面的良好习惯的养成。在培养过程中还要注重发挥学生的个性特点，根据学生的个人实际情况确立每个学生的具体培养目标。明确总体养成教育目标之后，教师在教育教学过程中运用多种教育形式进行习惯培养。例如在日常课堂教学中，对良好行为习惯进行教育宣传，在教学中培养孩子良好行为意识。利用主题班会、少先队活动等活动，教师通过良好行为习惯的故事、图片、视频等方式，教育学生要养成良好的行为习惯，注重自己行为习惯的重要性。帮助学生树立良好行为习惯意识，在思想意识上影响学生，帮助学生坚持养成良好习惯。（二）明确的习惯标准有利于学生良好习惯养成。由于小学生年纪小、自我约束力差、辨别是非能力不足等特点，在养成教育过程中学校对学生提出的要求须明确，一个明确的习惯标准是学生良好习惯的养成基础。小学生对很多事物的热衷只靠一时兴趣来维持，很难达到长久养成习惯的目的。所以，在养成教育过程中，教师要对孩子的行为习惯提出明确的要求，让孩子明白如何来规范自己的行为习惯，哪些是良好的行为习惯，哪些是不应该学习的不良行为习惯，懂得如何做才能养成良好的行为习惯。学校可以充分利用学校宣传栏、走廊、教室墙壁等空间对学生进行良好行为习惯的培养。例如在学校宣传栏宣传良好行为习惯学生的事迹，为孩子树立良好的学习榜样。在学校走廊张贴《小学生守则》、《日常行为规范》等，充分发挥这些行为规范、要求的作用，在迁移默化中引起学生对良好行为习惯培养的重视，在学校层面重视养成教育的推行。还可以发动学生组成良好习惯管理小组，发挥孩子之间的监督作用，让孩子在学习生活中能够自觉的监督自己和他人。（三）良好的学习习惯是良好习惯养成教育的重点内容。在小学生的行为习惯培养中，良好的学习习惯是养成教育重要一环。学习是伴随学生未来一生的大事，这就要求教师抓好课堂教育，培养良好的学习习惯，在学习生活中提高学生的行为习惯。学生良好的学习习惯包括课前学习习惯、课堂学习习惯、课后学习习惯。在课前，教师要培养学生养成课前预习习惯，准备好学习文具、积极进入课堂学习的状态等课前习惯。在课堂上，教师要培养好学生上课坐姿端正、认真听讲、积极记笔记、积极发言等良好的学习习惯。在课后，教师要培养学生认真复习、认真做作业、自我检测的良好复习习惯。在学生做作业时，要培养学生书写规范、格式正确、做后检测等良好习惯。例如在语文阅读时，要培养孩子眼到心到，朗诵有感情等良好的阅读习惯。（四）坚持从点滴做起是良好习惯养成教育的必由之路。在孩子良好行为习惯的培养上，要做到从点滴做起，在细节上培养学生日常行为习惯。良好的行为是体现在日常生活的点点滴滴，所以，在学生日常行为习惯培养时，要从点滴小事做起，从日常生活中的细节做起。在校园打扫中，培养孩子看到垃圾要随手捡起，并按照垃圾分类原则教给孩子保护环境的良好行为习惯。在放学的列队回家时，教给孩子要有序排队，遵守学校的作息习惯，遵守交通规则，安全有序的离校。习惯往往具有迁移性，学生养成一种好的行为习惯有利于其他行为习惯的养成。例如孩子在学校养成了主动与生长

加强低年级学生习惯养成策略

众所周知，低年级学生好奇多问，活泼好动，自控力差，特别是刚从幼儿园进入小学的一年级学生，很多习惯都不懂。

加强小学低年级学生的习惯教育，应贯穿于整个小学低段教学管理的各个环节，需要辅导员在平时工作中留心观察，用心琢磨，耐心引导，才能促使他们逐渐养成良好的习惯。

中国著名教育家叶圣陶曾说：“教育是什么?就单方面讲,只需一句话,就是要养成良好的习惯。

”低年级是孩子养成习惯的关键时期,小学低年级应该加强孩子的习惯教育。

如何加强低年级孩子的习惯教育呢?是当前小学中队辅导员普遍关注的问题。

笔者结合自身的教学工作，在本文中探讨了小学低年级学生在校学习表现，提出加强低年级学生习惯教育的策略。

一、从小事抓起，培养学生养成良好的习惯小学阶段是学生成长的起步阶段，也是人的基本素质形成的开始阶段；而一年级更是良好习惯养成的关键期。

良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。

因此，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要。

刚开学的时候，我就把它当成了教学工作的重点。

从坐姿、执笔姿势、读书姿势、课堂发言等看似细小的学习习惯抓起。

同时关注学生的卫生习惯，教育学生不能乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁；要爱护我们课桌椅，爱护墙壁。

为了强化学生的一日常规行为，我经常采用歌谣的形式：铃声响，进教室。

书放好，坐端正。

老师讲，仔细听。

同学讲，专心听。

有问题，要举手。

站起来，大声讲。

学生在上课过程中，时间一长，注意力会不集中，小动作就会多起来。

我及时组织纪律，采用口令式的语句，如：一二三，坐坐好，并点名批评坐姿不好的学生，同时表扬坐得端正的学生。

一两个月下来，孩子们在校学习表现好多了。

当然习惯的培养对于低年级小学生来说，需要反复强调、不断巩固提升。

二、语言激励，引导学生养成良好的学习习惯学生良好习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。

由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，不可避免会出现这样或那样的错误。

2024届江苏省扬州市高邮市汪曾祺学校八年级语文第二学期期末达标检测模拟试题含解析

2024届江苏省扬州市高邮市汪曾祺学校八年级语文第二学期期末达标检测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。

用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。

将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。

答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用。

（28分）1．（2分）关于文学常识理解正确的一项是（）A．《陋室铭》《马说》和《小石潭记》这三篇名文的作者分别是刘禹锡、韩愈和柳宗元，他们都是唐代伟大的文学家。

B．傅雷翻译了列夫·托尔斯泰的作品《欧也妮·葛朗台》。

C．《恐龙无处不在》是一篇说明文，作者是英国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家阿西莫多。

该文指出不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。

D．“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石和曾巩。

2．（2分）依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是( )(1)这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最________最无耻的事情。

(2)一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。

就是说，从________物体而得到知识。

(3)“江歌”案让我们明白，我们可以惩罚作恶的坏人，却对冷漠的“好人”________。

A．卑劣探讨袖手旁观B．卑鄙探察袖手旁观C．卑劣探察束手无策D．卑鄙探究束手无策3．（2分）下面句子大意理解有误的一项是（）A．知困，然后能自强也。

养好习惯之根正好人生之本

作者：唐红影[1]
作者机构： [1]北京市昌平区城北中心六街小学
出版物刊名：北京教育：普教版
页码： 66-66页
年卷期： 2021年第6期
摘要：学校按照"在学校做个好学生,在家里做个好孩子,在社会做个好公民"的标准,多方发力,培养学生良好的行为习惯.1.依托课堂进行渗透学科教学是学生养成教育的重要抓手.学校借助学科教学对学生进行学习习惯、做人做事习惯的培养.一方面要求教师在课堂教学中注重培养学生的良好习惯,如在坐姿、站姿、读写姿势、回答提问、专心听讲、积极思考等方面严格要求;另一方面,把培养学生良好习惯纳入课堂常规管理,把对学生习惯的培养作为评课的标准之一.。

2024年读《小学生汪曾祺读本》有感

2024年读《小学生汪曾祺读本》有感2024年读《小学生汪曾祺读本》有感1汪曾祺写的书有许多，小说有：《邂逅集》《羊舍的夜晚》《汪曾祺短篇小说选》……其中《小学生汪曾祺读本》里的《我的家乡》深深地吸引住了我的视线……《我的家乡》中汪曾祺写了他的家乡高邮。

__的大意是这样的：汪曾祺的家乡是个水乡，家乡在京杭大运河的下面，叫高邮。

运河里有着许多的大船；许多捕鱼的鱼鹰；许多造船修船情景；许多我在西堤上跟小朋友玩的`趣事；还有许多那里的特产，例如：湖蟹、咸鸭蛋……我在看到用鱼鹰捕鱼这段描写的时候，不禁眼界大开，心里也在嘀咕着：竟然还有这种奇特捕鱼的方法。

人们一般都是两条船，一条船有八只左右的鱼鹰排成阵形，捕鱼人把篙子一挥鱼鹰就纷纷跃进水里，叼着一条鳜鱼上来，捕鱼人解开鱼鹰脖子上的金属扣子，奖励它们一条小鱼，它们就会心甘情愿地又跳进水里为人捕鱼。

这种捕鱼的方法真奇特呀！汪曾祺把高邮的特产写得很有趣，字里行间还包含着深意呢！像这句：江浙一带人见面问起我的籍贯，答云高邮，多肃然起敬，曰：“你们那里出咸鸭蛋。

”好像我们那里只出咸鸭蛋似的！这句话写出了高邮不仅仅出咸鸭蛋，还出了许许多多的人物，如：秦少游，散曲作家王磐，经学大师王念孙、王引之父子……顺便告诉你们一个小秘密哦，我妈妈的家乡也在高邮，下次我回去的时候一定要好好地去汪爷爷写到的地方游览一下。

2024年读《小学生汪曾祺读本》有感2今天，我读了一本名叫《小学生汪曾祺读本》的书，这本书是现代作家汪曾祺爷爷写的短文。

汪爷爷是上世纪代出生于江苏高邮的书香MEN第，因为他的祖父、父亲都是读书人，所以他从小就读《论语》，长大后经常写作、作旧诗、画国画，并写了一手好书法，而且还会做菜，被誉为“中国最后一个士大夫”。

这本书中令我印象最深的__应该是《五味》了。

在这篇__中，汪爷爷介绍了全国好多地方人们的饮食习惯。

写得细腻而又有声有色、生动现象。

令我垂涎三尺。

汪爷爷的一篇__竟然会让人有身临其境的感受，写作水平真是太高了，值得我们去了解一下。

2024年小学生汪曾祺读后感

2024年小学生汪曾祺读后感，____字我刚刚读完了一本名为《小学生汪曾祺》的书籍，这是一本为了纪念著名作家汪曾祺而出版的儿童读物。

这本书是由汪曾祺的儿子撰写的，以他父亲的成长经历为主线，讲述了他在小学阶段的点点滴滴。

通过这本书的阅读，我了解到了汪曾祺先生从小学时期就展现出了他非凡的才华和对于文字的热爱。

在书中，作者描述了汪曾祺在学校里的琐碎生活，他的坚持不懈的努力，以及他在写作方面的天赋。

从小学时代开始，他就热衷于写作，对于文字的运用和表达有着独特的见解，这让我非常佩服和敬仰。

在书中，我也了解到了汪曾祺先生在成长过程中所面临的一些困难和挑战。

他家境贫困，但他并没有因此而放弃自己的梦想。

相反，他通过自学和不断努力，一步步地提升自己的写作水平，最终成为了一位备受瞩目的作家。

这个故事给了我很大的鼓舞和启发，让我明白了只要有梦想，并付出努力去追求，就一定能够实现自己的目标。

在书中，我也学到了很多关于写作的技巧和知识。

汪曾祺先生在书中分享了他的写作经验和心得，并给出了一些建议。

他告诉我们要多读书、多思考、多积累，这样才能有更多的素材和灵感来写作。

同时，他也强调了写作的耐心和坚持，告诉我们要坚持不懈地写作，不论遇到什么困难都要坚持下去。

这些关于写作的经验和建议对我来说非常宝贵，我会在今后的写作中多加运用和实践。

除了写作方面的启发，这本书也给了我对于人生的一些思考。

汪曾祺先生在书中讲述了他对于家庭、友情和社会的看法，这让我深深地触动。

他告诉我们要珍惜身边的人和事物，要用心去感受和体会，要善待他人和帮助他人。

他还强调了对于正义和真理的追求，告诉我们要勇敢地站出来，为自己的信念而战斗。

这些思考让我对于人生有了更多的思考和理解，也让我明白了人生的真谛。

总的来说，读完《小学生汪曾祺》这本书给了我很多的启发和思考。

通过了解汪曾祺先生的成长故事，我明白了只要有梦想并为之努力，就一定能够实现自己的目标。

同时，他对于写作和人生的一些思考也让我有了更多的思考和体会。

让好习惯撑起成功人生的大厦

让好习惯撑起成功人生的大厦作者：徐维军臧光亮来源：《江苏教育》2007年第07期一踏进宿迁市实验小学的大门，就看到“全国学校艺术教育工作先进单位”、“全国优秀家长学校”、“江苏省模范学校”、“江苏省德育工作先进学校”，一块块奖牌在晨曦中放射出一缕缕耀眼的光芒。

而在成排的奖牌一边则是“成功是一种习惯”几个熠熠生辉的大字，这便是学校多年来一直坚持的办学理念。

谈到为什么把“成功是一种习惯”确定为学校的办学理念。

袁龙校长侃侃而谈，如数家珍，他介绍说，“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道。

是人生的格调，是终身幸福的源泉。

因而基础教育在很大程度上就是培养孩子良好的行为习惯”。

近些年。

学校努力把培养学生良好习惯作为己任。

让学生从小就拥有一笔宝贵的财富，坚持“以人为本，以学生的终身发展为本”的原则，以评选“习惯之星”作为重要抓手和实施载体，开启了行为习惯养成教育探索的步伐，坚定不移地将培养学生良好的行为习惯作为撑起其成功人生大厦的基石。

本着让学生“获得一种感受、明白一个道理、养成一种习惯、内化一种品质”的目标，学校在推进行为习惯养成教育的过程中，结合《小学生日常行为规范》、《小学生守则》以及《未成年人思想道德建设实施纲要》的相关要求，按照“分年段要求、序列化安排、螺旋式上升”的原则，分低、中、高三个年段，分别提出习惯养成的评价指标。

并以评选“文明之星”、“学习之星”、“健康之星”、“艺术之星”、“创造之星”、“全面之星”和“进步之星”为抓手，深入开展行为习惯养成教育。

如何让学生养成终身受用的好习惯是一项长期、复杂的系统工程，建立一种有效的机制就显得尤为重要。

为此，学校紧紧围绕行为习惯教育目标建立了全方位、多层次、立体化的习惯教育体系：以“校长室——大队部——中队辅导员——队员”为主线的“习惯之星评选”活动网络，以“党总支——大队部——大队委员会——中队——队员”为主线的“良好习惯促成长”自我体验网络，以“校长室——家长委员会——家长学校——家长、队员”为主线的“良好习惯在生活”三结合体验育人网络，使习惯养成教育成为学校、家庭、社会共同关注的系统工程，达到了“学校影响家庭，家庭推动社会”的目的。

实施养成教育培养良好习惯

实施养成教育培养良好习惯
濮泗荣
【期刊名称】《中国教育技术装备》
【年(卷),期】2009(000)028
【摘要】@@ 习惯影响人生,习惯决定命运.好的习惯一旦养成,就会受益终生;反之,一旦染上不好的习惯,往往会使人误入歧途.然而,习惯也不是一时半会儿形成的,它需要一个过程,要在实践中持之以恒.现代教育家叶圣陶先生说: "教育是什么,往简单方面说,只需一句话,就是要养成良好的习惯."学生良好的学习习惯、生活习惯、文明习惯都必须从小抓起、从小事抓起,特别是低年级的学生,他们年龄小、可塑性强.教师如果能在平时的工作中重视养成教育,让学生养成良好的习惯,对学生以后甚至将来的学习、工作将起到积极的促进作用.
【总页数】1页(P148)
【作者】濮泗荣
【作者单位】江苏省江都市丁沟镇麾村小学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.培养良好习惯成就幸福人生--南宁市良庆区南晓镇中心学校实施养成教育侧记[J], 李港兴;张竞文
2.培养良好习惯夯实人生基础——学生行为习惯养成教育的实践与探索 [J], 迟月华;
3.培养良好习惯成就幸福人生——南宁市良庆区南晓镇中心学校实施养成教育侧
记 [J], 李港兴;张竞文;
4.培养良好习惯提高幼儿园养成教育有效性 [J], 董旭光
5.幼儿养成教育中培养良好习惯的途径探讨 [J], 张清
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以良好习惯雕琢完美人生

36·EDUCATOR楷模·KaiMo学校德育工作情况学校提出“培养良好习惯，成就幸福人生”的办学理念，在学生成长培养方面，学校着力打造“人文二小、绿色二小、书香二小”三大工程，努力让孩子们在和谐、融洽的校园里快乐地度过童年。

开展德育工作的保证——德育组织机构学校建立了校长、政教处、团委、少先队辅导员、级部主任、班主任的多层次网络管理体系。

同时，明确德育管理的职责，实行多层次网络管理模式，由校长、政教处、团委、少先队辅导员、级部主任、班主任组成德育领导小组，从校长——政教、团委——少先队辅导员——级部主任——班主任和值日领导——值勤教师——大队干部两条线，形成一条垂线的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，保证了学校德育工作的实施。

发挥德育组织的作用——明确职责、调动班主任的积极性发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。

要调动全校教职工的积极性，首先应调动班主任的积极性。

学校完善了班主任工作职责、考核细则，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先。

组织班主任等德育工作者举行每月例会，进行学习理论、经验交流等形式的教育和培训，通过学习激发教师工作上的责任心和事业上的敬业心，要求班主任热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。

从而进一步调动了班主任工作的积极性和主动性，发挥了班主任在学校德育工作中的主体作用。

开展常规教育活动——培养阳光、睿智的二实小俊才学校开展了各种行为习惯的养成教育、爱国主义教育、革命传统教育、集体主义教育等活动，通过活动，寓教于其中。

首先，加强“文明班集体”教育。

学校不断强化“文明班集体”创建评比活动。

平时通过值日教师、护如果把学校培养的学生比作桃李，那么学校的德育工作就是桃李的根基。

习惯促养成,书香润校园

（三）扬长避短，搭好四个平台，开放读书
首先是盘活图书角。其次是联姻县青少年活动中心及新华书店、图书馆。第三是校办读书网站――共同家园网。第四是建设书吧，让书籍触手可及。
1、盘活图书角
习惯促养成，书香润校园
光泽县实验小学元克福
教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。 ——叶圣陶
为了让学生养成美好的品行、美好的习惯，学校抓好以下的三个环节：
首先，让美在宣讲中萌发。
其次，让美在赶超中绽放。第三，让美在活动中绚烂。
整齐是一种美
宽容是一种美
环保是一种美
诚实是一种美
“互助美”活动
九月份：（尊师是一种美）（整齐是一种美）十月份：（爱国是一种美）（环保是一种美）十一月份：（守纪是一种美）（互助是一种美）十二月份：（自信是一种美）（文明是一种美）元月份：（阅读是一种美）（感恩是一种美）
为了促进学生的习惯养成，学校突出三个过程管理：
一、开办“文明储蓄银行”。 “储蓄好习惯，争当美少年”
二、自编校园“三字经”促养成教育。
杉苗苗，要牢记：学有成，靠努力；上学校，不迟到，争分秒，惜四季……不追逐，不打闹，保安全，别麻痹……对他人，要尊重，学合作，会交际……
三、打造文明有趣课间，构建快乐有序课堂。
“美文美诵，让书香飘满园”实 4 件事
（一）突出主题，建设墙文化，渲染读书
1、学校公共墙文化建设
2、班级墙文化的建设
学校公共墙文化建设
学校公共墙文化建设
班级文化墙建设
（二）以点带面，自编三套校本教材，引发读书
第一套校本课程－－《诗香满园》
第二套校本课程－－《美文美诵》
第三套－－《光泽实小学子三字经》

怎样培养学生小学生养成良好习惯

怎样培养学生小学生养成良好习惯------我班主任工作的点滴思考高邮市宝塔小学吴飞学生的各种行为习惯是相互联系的、相互促进的，它们共同构成了学生的综合习惯素质，对学生的学习和发展起着长久的影响作用。

班主任在训练学生形成各种习惯的过程中，不可将各种习惯割裂开来，而要根据学生的实际，采取行之有效的方法，强化训练。

1、加强实践锻炼。

培养学生的良好习惯最简便的途径就是将养成教育与生活实际结合起来，在生活实践中加深学生对道德知识的理解，使学生的感性认识上升到理性认识以达到践行的目的，这是养成教育的终极目标。

如要培养学生孝敬父母的良好品德，对学生进行了了解父母、懂得孝敬、体味家政、学会体贴的教育史必不可少的。

可开展“今天我当家”、“我支持父母勤俭持家”、“记住父母的生日”、当一天“爸爸”或“妈妈”等实践教育活动，让学生跟着父母做一些家务活，让学生体验父母的辛苦，明白要孝敬父母的道理，学会生活自理的本领，使他们能够从自身做起、从点滴小事做起，最后达到道德品质上追求高尚，让父母放心；在生活上学会自主，让父母少操心；在学习上刻苦努力，让父母称心。

这样将孝敬父母的教育落实到具体活动中，既加强了养成教育的实践性，又加强了养成教育的针对性。

2、树立榜样。

小学生具有富有幻想、生动活泼、具体形象思维为主、情感外露、易冲动、善于模仿、易受暗示和感染、可塑性和依赖性大等特点，其行为的独立性和自觉性较差，对他们进行养成教育时，必须利用直观、形象的榜样。

榜样感召是以榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成绩教育影响受教育者。

榜样包括教师的言传身教、优秀学生的榜样效应以及英雄模范人物的楷模激励。

榜样能给小学生提供鲜明、生动、可模仿的形象典型和行为模式，使小学生在对自己喜爱的榜样的思想行为的仿效过程中不知不觉的提高认识，激发内在的上进心，强化自我锻炼、成长的自觉行为。

例如上课前班主任站在讲台上，只要细心整理粉笔盒、课本、教案，学生就会受到启示，把书包、铅笔盒收拾的整整齐齐。

扬州市中小学生“生态文明低碳生活”征文比赛结果

宝应县小官庄镇中心小学宝应县小官庄镇中心小学宝应县小官庄镇中心小学宝应县小官庄镇中心小学宝应翔宇教育集团宝应县实验初中宝应翔宇教育集团宝应县实验初中宝应翔宇教育集团宝应县实验初中宝应翔宇教育集团宝应县实验初中宝应翔宇教育集团宝应县实验初中宝应翔宇教育集团宝应县实验初中宝应翔宇教育集团宝应县实验初中宝应翔宇教育集团宝应县实验初中宝应翔宇教育集团宝应县实验初中宝应翔宇教育集团宝应县实验初中
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五（9）五（9）五（10）六（1）六（1）六（2）六（2）六（4）五（3）五（3）五（5）五（5）五（6）五（7）六（5）
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的身边
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 王纯李煜陈静伍芳低碳生活绿色文明宝应县画川高级中学留住那 1 份绿色宝应县画川高级中学绿.低碳宝应县画川高级中学忆昨天叹今天望宝应县画川高级中学明天高 1A（3）班高 1A（3）班高 1A（3）班高 1A（3）班
高邮第一小学高邮第一小学高邮第一小学高邮第一小学高邮第一小学高邮第一小学高邮第一小学高邮第一小学高邮实验小学高邮实验小学高邮实验小学高邮实验小学高邮实验小学高邮实验小学高邮实验小学高邮实验小学

让好习惯伴学生成长

德育研究课程教育研究学法教法研究 243以"立德树人"为根本，以"发展核心素养、促进学生全面发展"为目标，爱心播撒，静待花开。

我从事教育教学工作已二十余年，期间担任班主任十多年，经过自己刻苦学习、努力工作，不断加强自身身修养，在思想政治上、道德品质上，自觉以身作则，率先垂范——为人师表；营造宽松、和谐、民主的教育环境，为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生，确保学生全面、和谐、健康、持续发展——育人为本。

经历多年班主任工作实践，取得了一些经验，使我深深爱上了这项工作，也体会到要当好一个班主任，做起来确实很难，这需要耐心、真诚与奉献。

这些年我所带的班级多次荣获“安庆市先进班集体”。

这些年我主要是从以下几方面去开展班主任工作的：一、身教重于言教——提高班主任的影响力班主任作为一班学生的成长过程中政治思想的领路人，道德品质塑造者，重在班主任自身“德高为师，身正为范”的影响力，若班主任不重视自身品德修养，在言行上双重人格，学生对其关于做人的教诲就难以信服。

甚至还会产生逆反心理，正如孔子所说“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从。

”试想一个自己经常迟到、旷课的教师能让学生成为讲文明、守纪委爱学习的人吗？一个自身工作不认真，无创新，钻研精神的教师能培养出学生积极向上的精神吗？显然不行，因此，班主任在教育过程中，要充分展示自己的示范作用，身教重于言教，相互理解、信任，相互尊重、合作。

变管教为配合、协作。

变被动为主动，变消极应付为积极参与，师生共同做好班级工作。

实现人格品质的健全与发展。

二、动之以情，晓之以理——开发利用教育资源对学生的思想教育工作，应经常、耐心、以真诚的态度面对立德树人，静待花开——班主任工作之我见李东海（安徽省桐城市香铺初中安徽桐城 231440）【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0243-02时光荏苒，花开花落。

国旗下讲话让好习惯伴我成长

国旗下讲话--让好习惯伴我成长国旗下讲话--让好习惯伴我成长作为苏州叶圣陶实验小学的师生，我们最熟悉的一句话，应该就是我们学校的校风，同学们，你们知道我们的校风是什么吗？对！“养成良好的习惯”就是我校的校风，此校风源自于我国著名教育家叶圣陶先生的名言。

我国教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。

”就是说良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终身受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯成为恶习，必将贻误终生。

作为一名小学生，我们应该养成那些好习惯呢？同学们知道我校的学风是什么吗？根据“自主、自探、自辩、自律”的学风，我们首先要养成独立自主的习惯，自己的事情自己做，养成早睡早起的习惯，从家务劳动做起，摆脱依赖的不良习惯，做好自我保护，对自己的行为负责，只有责任才能让你长大。

作为一名学生我们要养成热爱学习的好习惯，享受学习的快乐，学习是一个很漫长的过程，要自己追寻想要的答案，学以致用是关键，要将知识转化为智慧，养成乐于读书的好习惯我们还要养成善于思考的好习惯，留住自己的奇思妙想，增强自己的思考信念，多多进行有创造性的思考，要学会不断地积累，学会怎样思考是最重要的，思考的目的是为了创造。

养成自律自制的习惯，从遵守纪律做起，每天进行自我反省，从小就要分清黑白，坚决远离各种不良的诱惑，学会控制自己的情绪，用自我控制摒弃逆反心理，做一个能够征服自己的人。

诚实的品格是可信的源泉，我们要养成诚实守信的好习惯，我们不能说谎，有了过错要勇于承认，克服爱慕虚荣的缺点，养成信守诺言的好习惯讲文明礼貌是小学生的基本素质，养成文明礼貌的习惯很重要，我们要掌握最基本的文明举止礼仪，掌握一些最基本的见面礼，适当地展现出自己的风度，用品质和自我修养提升自己的气质，做一个受欢迎的人。

每一个小学生都应该做时间的主人，养成珍惜时间的习惯，重视每一秒钟的作用，要养成与时间拼搏的习惯，学会设立目标和计划，学会利用闲暇时间，协调好游戏与学习的时间安排，改变自己的拖延行为。