2017湘教版小学一年级上册音乐教案 (2)
小学音乐教案-湘教版音乐一年级上册教案全册
小学音乐教案-湘教版音乐一年级上册教案全册湘教版音乐一年级上册教案全册一年级音乐教学计划教学目标：通过音乐课的学习，让一年级的学生能有初步的音高、节奏概念；唱歌时，不大声吼叫，能用美好的声音歌唱；通过训练，能做到从教室安静排队到音乐专用教室上课；能爱护音乐循环教材；能从演唱与欣赏活动中感受与体验音乐的魅力。
让学生感受音乐特点，理解音乐情绪。
提高自身音乐艺术修养，热爱音乐、热爱学习、热爱生命！教学重点：1、学习歌唱知识，训练学生的音准、节奏。
2、学会聆听音乐，感受音乐形象等。
3、学习乐理知识，能初步理解乐曲。
教学难点：1、统一学生的音色，美化学生的声音，能有感情地歌唱 2、学习相关的音乐知识。
教学策略： 1、以音乐的美感来感染学生。
2、以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
3、音乐课是实践性很强的教学活动。
在音乐教学活动中重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。
目次课题周次节次耳朵的故事 1 1谁的歌儿多 1 1小鸟狮王 2 2小青蛙找家 3 2唱唱跳跳去旅游 4 2办家家 5 2做一做敲一敲 6 2放牛歌7 2划船8 2快快跑9 2咚咚、哒哒10 2螃蟹歌11 2小小的船12 2鸭子拌嘴13 2开心哆来咪14-16 6课题《耳朵的故事》课时一课时教学目标1 对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音来进行模仿；2 在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。
教学难点声音的表现与创作。
教学课时一课时。
教学准备课件教学过程1、导入师：小朋友，我想请你们猜个谜语，它是每个人身上都有的：“东面一个洞，西面一个洞，从来不照面，消息真灵通。
湘教版小学音乐一年级(上册)教学案(全册)
第1课时欢迎你教学目标：1. 对新学期新同学新环境加以认识，指导学生用特有的音乐方式问好;2. 在学会歌曲《欢迎你》，学会并喜欢本节课的音乐游戏，活动及规律，并积极参与音乐表现活动;3. 指导学生在参与演唱与即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点：1. 让学生知道耳朵是用来听声音的，培养学生爱听音乐的好习惯;2. 学会歌曲《欢迎你》教学难点：把握歌曲的节奏及声音的表现与创作教学准备：电子琴、课件教学过程：1.组织教学，师生问好2.情景导入师：小朋友们，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了新同学，你们知道他们的名字吗?你们想知道老师的名字吗?仔细听好了。
(边说边拍节奏)师：同学们，你们能像我这样介绍自己吗?(1)学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名(2)教师改变速度与声音的强弱，学生做出相应的回答3.学唱歌曲师：小朋友们介绍的真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，请同学们跟老师读歌词，重点拍手读好节奏，进而学唱歌曲。
4.互动游戏(1)结合音乐游戏，举行活动“谁的歌儿多”师：同学们，《欢迎你》学会了，新同学也认识了，现在，老师要组建几支火车队，小朋友们愿意当火车司机吗?(2)教师演唱《欢迎你》第一句，指明踊跃举手回答的学生。
(3)教师邀请回答姓名的学生上台参加活动。
师：刚报了姓名的同学请到台上来选择你会唱的歌曲，为大家进行表演，谁表现的好，谁就是我们今天的火车司机。
(4)师延长下第三句，引导学生拍节奏回答。
师：认识你呀真高兴，我们拍手欢迎你。
全班同学齐答：欢迎某某某，欢迎某某某!师：同学们，你们说他们表演的好不好啊?好了，我们一起开动自己的小火车回家吧。
小朋友们赶快到火车站集合，小演员们来当我们的火车头吧!同学们准备好了没有?预备，出发!5.课堂小结第二课时其多列教学目标：1、通过《其多列》的演唱的、感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。
新版湘教版一年级(上册)音乐(全册)教案
第一课欢迎你（第一课时）教学内容：音乐游戏《欢迎你》教学目标1 .对新学期新同学新环境加以认识；2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。
教学难点声音的表现与创作。
教学课时一课时。
教学准备电子琴教学过程1、导入师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？2.师：请小朋友作自我介绍。
总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，3 .请同学跟老师读歌词。
重点拍手读好节奏。
4 .演唱歌曲《欢迎你》。
师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。
小朋友们赶快到火车站来集合。
小主人来当我们的火车头。
准备好了没有？预备，出发！5、课堂小结师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，第二课时《谁的歌儿多》教学目标：1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；4 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。
教学重点及难点分析：1 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。
2 教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教具准备：录音机，小奖品教学过程：一组织教学：师生问好二活动过程1. 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。
2 .从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。
3. 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。
4 .老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5 .尽量让每个孩子都有上台表演的机会。
湘教版音乐一年级上册教案全册
湘教版音乐一年级上册教案全册第一课：童声歌《童年》教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 了解童年的美好与快乐； - 培养对童年的向往和回忆； - 通过歌曲表达对童年的情感和向往。
教学重点•学习歌曲的歌词和旋律；•学会用童声表达歌曲的情感；•培养对童年的美好回忆和向往。
教学准备•教师：教案、投影仪、音响设备；•学生：教材、音乐乐器。
教学过程导入（5分钟）•引导学生回忆自己的童年时光，与同桌分享快乐的回忆。
歌曲学习（15分钟）1.学生跟着老师听录音，感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教学歌词，学生跟读。
3.教师带领学生反复练习歌曲，使学生能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
情感体验（10分钟）1.学生分组进行情感表演，表达对童年的快乐与向往。
2.部分学生上台表演，同学们鼓励并给予肯定。
1.学生利用乐器或身体音乐创作出对童年的快乐曲目。
2.学生分组进行小组演奏或表演，展示自己的创作成果。
展示和总结（10分钟）1.每个小组表演自己的作品，其他同学欣赏并进行评价。
2.教师总结本节课的学习内容，表扬学生的努力和创造力。
课后作业•家庭作业：回忆并写下自己的一段快乐的童年回忆；•延伸学习：学生可以找到其他童声歌曲并尝试进行演唱。
第二课：节奏乐曲《拍手歌》教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 理解音乐的节奏感； - 学习使用声音和身体表达节奏； - 养成良好的音乐协作和合作意识。
教学重点•理解歌曲的节奏；•学会使用拍手和身体表达节奏；•培养音乐协作和合作意识。
教学准备•教师：教案、音响设备；•学生：教材、空白纸、彩色铅笔。
教学过程导入（5分钟）•教师提出问题：什么是节奏？引导学生回答。
1.学生跟着老师听录音，感受歌曲的节奏和韵律。
2.教师带领学生拍手跟随节奏，并进行示范。
身体表达（10分钟）1.学生利用身体表达歌曲的节奏感，可以进行简单的舞蹈或动作创作。
2.学生自由展示自己的创作，同学们给予鼓励和反馈。
创作活动（20分钟）1.学生分组，利用拍手和身体进行合作创作乐曲。
湘教版一年级上册音乐教案
湘教版一年级上册音乐科教案执教者欢迎你教学目标：1、能学会模打四分节奏型和二八节奏型。
2、能自信的表达聆听音乐后的感受。
3、能跟琴学会唱《欢迎你》，体验集体演唱的乐趣。
教学重点：体验演唱的欢乐，学会演唱歌曲《欢迎你》。
教学难点：四分节奏型和二八节奏型的认知及模打。
教具：钢琴，节奏卡。
教学过程：1、导入：师：小朋友们来到学校后都认识了哪些新朋友？能说说他们的名字吗？生：........师：在以后的学习生活中，你们还会认识更多的新朋友新同学，那你们现在想不想认识一下新老师呢？生：想（师边击打歌曲《欢迎你》答句的节奏边介绍自己）师：你们知道老师姓什么了吗？生：知道了师：你们觉得老师介绍自己的方法特别吗？生：特别师：那下面老师把这种特殊的方法教给你们好吗？生：好2、体验：在黑板上出示四分节奏型、二八节奏型和四分休止符X X X 0咚哒哒空（此环节老师先示范，学生模打）歌曲节奏模打练习X X | X X X | X X X X |X 0||咚咚哒哒咚哒哒哒哒咚空我叫( X X X ) 我叫(X X X)（此环节暂时省略）3、新歌教学：（1）下面老师要给你们听一首歌，学会这首歌以后，小朋友们再相互介绍自己好吗？（2）听录音（师范唱）。
（3）跟老师有节奏有感情的读歌词。
（4）师生合作唱歌曲。
(师唱一、三句，生边拍手边唱二、四句)（适当请一些学生来表演）（5）师教唱一、三句（旋律+歌词）。
（6）师完整唱一遍，生跟唱。
（7）生齐唱一遍。
4、游戏:（加一些奖励环节）听音乐，找朋友：请一位同学跟随老师的琴声围着教室走，当老师的琴音落下时，该同学走到谁的身边便和谁结交成朋友，两人要合作完成歌曲《欢迎你》，找的同学唱问句，被找的同学唱答句，最后一句全班齐唱。
教学反思：开学第一课，许多学生从幼儿园刚步入小学，对所有一切都既好奇又陌生，需要再三强调课堂的纪律，所以会占用更多的课时，一节演唱课需要用掉两个课时。
在读歌词时，一年级的学生识字不多，所以需要多读几遍歌词。
湘教版一年级上册音乐教案
湘教版一年级上册音乐教案一、教学目标1.了解音乐的基本概念，如音高、音符、节奏等。
2.能够辨认简单的音乐节奏，并能够模仿演唱。
3.能够通过音乐活动，培养学生的音乐兴趣和音乐素养。
二、教学内容1.音乐基本概念的介绍。
2.简单的音乐节奏的辨认和模仿演唱。
3.音乐活动的开展。
三、教学重点1.学生对音乐基本概念的理解和掌握。
2.学生对简单的音乐节奏的辨认和模仿演唱。
四、教学难点1.学生对音乐基本概念的理解和掌握。
2.学生对简单的音乐节奏的辨认和模仿演唱。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解音乐基本概念，让学生掌握音乐的基本知识。
2.演示法：通过演示简单的音乐节奏，让学生能够辨认和模仿演唱。
3.互动法：通过音乐活动，让学生积极参与，培养学生的音乐兴趣和音乐素养。
六、教学过程1. 音乐基本概念的介绍1.1. 音乐的定义音乐是人类用声音和乐器创造的艺术形式，是一种通过声音来表达情感和思想的艺术。
1.2. 音乐的基本概念•音高：音高是指声音的高低，高的声音叫高音，低的声音叫低音。
•音符：音符是音乐的基本单位，用来表示声音的长短和高低。
•节奏：节奏是指音乐中的强弱、快慢、重心等元素的组合，是音乐的基本特征之一。
2. 简单的音乐节奏的辨认和模仿演唱2.1. 节奏的介绍节奏是音乐的基本特征之一，是指音乐中的强弱、快慢、重心等元素的组合。
在音乐中，节奏起着非常重要的作用，它能够让音乐更加生动有趣。
2.2. 节奏的辨认和模仿演唱老师可以通过演示简单的节奏，让学生辨认和模仿演唱。
例如，老师可以敲打桌子，让学生模仿敲打的节奏。
这样可以让学生更好地理解节奏的概念，同时也能够培养学生的音乐兴趣和音乐素养。
3. 音乐活动的开展3.1. 音乐活动的介绍音乐活动是指通过音乐来开展的各种活动，例如唱歌、跳舞、演奏乐器等。
音乐活动能够让学生更好地感受音乐的魅力，同时也能够培养学生的音乐兴趣和音乐素养。
3.2. 音乐活动的开展老师可以通过唱歌、跳舞、演奏乐器等方式来开展音乐活动。
湘教版一年级音乐上册教案
湘教版一年级音乐上册教案教学目标1.了解音乐的基本概念和元素，如节奏、旋律、音高、音符、节拍等。
2.掌握基本的音乐表达技巧，如唱歌、打节奏、跟唱、听音辨音等。
3.提高学生的音乐感知能力，培养感性认识和创新能力。
4.促进学生的情感发展，增强团队意识和合作精神。
教学内容第一课《小蜜蜂》教学目标1.熟悉歌曲《小蜜蜂》的旋律和节奏。
2.能够正确打出歌曲的基本节奏。
3.提高学生的听音辨音能力。
教学步骤1.学生齐唱歌曲《小蜜蜂》。
2.教师带领学生分析歌曲的旋律和节奏特点。
3.引导学生感受歌曲的快乐和活泼。
4.教师打出歌曲的节奏并让学生跟打。
5.学生个别或小组表演打击乐器伴奏，并合唱歌曲《小蜜蜂》。
第二课《小星星》教学目标1.认识简单的五线谱，掌握标准的 C 大调简谱。
2.学习歌曲《小星星》的旋律和节奏。
3.能够正确演唱歌曲并掌握基本唱法。
教学步骤1.让学生看一下歌曲的简谱，介绍每个音符的名称和位置。
2.引导学生听歌曲，在歌曲中找到每个音符的位置。
3.教师带领学生学唱歌曲，并注重发音、节奏和音高的准确性。
4.学生个别或小组表演敲击乐器伴奏，并和全班合唱歌曲《小星星》。
第三课《机器猫》教学目标1.了解歌曲《机器猫》的旋律和节奏。
2.学习歌曲的歌词，理解歌曲的含义。
3.提高学生的表演能力和集体合作精神。
教学步骤1.学生分组练习唱歌曲《机器猫》。
2.学习歌曲的歌词，让学生理解歌曲内容并表达出来。
3.引导学生表演歌曲并配合动作。
4.整个班级一起表演歌曲《机器猫》。
第四课《假如我是一只小鸟》教学目标1.学习歌曲《假如我是一只小鸟》的旋律和节奏。
2.能够唱出歌曲正确的音高和节奏。
3.培养学生的想象力和表达能力。
教学步骤1.讲解歌曲《假如我是一只小鸟》的歌词和诗意。
2.学生跟着教师练习唱歌曲，并注重发音、节奏和音高的准确性。
3.学生模仿小鸟叫声表演歌曲，展示自己的想象和表达能力。
4.整个班级一起合唱歌曲并配合动作。
本教案共包含四堂音乐课程，涵盖了音乐基本概念、唱法、演奏、节奏等多方面的内容。
最新一年级音乐教案湘教版(通用17篇)
最新一年级音乐教案湘教版(通用17篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上册音乐教案湘教版
一年级上册音乐教案湘教版引言：音乐作为一门艺术形式，对儿童的发展和成长起着重要的作用。
通过音乐学习，儿童可以培养音乐欣赏和表达的能力，增强集体合作意识和表现力。
湘教版一年级上册音乐教案旨在通过一系列有趣的活动和指导，使学生对音乐产生浓厚的兴趣，并培养他们的音乐素养。
一、教学目标：1. 了解音乐的基本概念和基本元素。
2. 进一步发展学生的音乐感知能力。
3. 培养学生的节奏感和音乐表达能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容：1. 音乐基本概念的介绍。
2. 音乐基本元素的学习。
3. 音乐节奏的训练。
4. 音乐表达的培养。
三、教学过程：第一课：音乐基本概念的介绍1. 利用图片和实物，引导学生认识音乐的基本概念，如音高、音符、节奏等。
2. 通过有趣的游戏和活动，加深学生对音乐概念的理解。
第二课：音乐基本元素的学习1. 介绍音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等。
2. 利用歌曲和乐器演示，使学生感受不同的音乐元素。
3. 组织学生合作创作简单的乐曲，以培养他们的音乐创造力。
第三课：音乐节奏的训练1. 引导学生理解什么是节奏，如何感受和表达节奏。
2. 利用打击乐器等教具，进行节奏训练活动。
3. 教授简单的节奏模式，学生模仿和表演。
第四课：音乐表达的培养1. 引导学生理解音乐可以表达情感和意境。
2. 通过学习不同曲风的音乐，让学生体验音乐的表达力。
3. 组织学生合唱、舞蹈等活动，培养他们的音乐表达能力。
四、教学方法和手段1. 利用图片、实物、乐器等教具，生动形象地呈现音乐概念和元素。
2. 运用游戏和活动，激发学生的学习兴趣和积极参与性。
3. 适时组织学生合作创作和表演，培养他们的合作意识和团队合作能力。
五、教学评价方式1. 观察学生在课堂上的参与和表现情况。
2. 通过口头回答问题、个人或小组展示等形式进行评价。
3. 分析学生的作品和表演，评价其音乐表达能力和合作能力的发展情况。
六、教学延伸1. 利用音乐鉴赏活动，让学生进一步了解不同音乐风格和作曲家。
湘教版音乐一年级上册全册教案
湘教版音乐一年级上册全册教案备课本湘教版一年级上册音乐全册教案班级______ 教师______ 日期______1湘教版音乐一年级上册教学计划教师_______日期_______一、学情分析：我所任教的是一年级三个教学班，一年级绝大多数小朋友接受过学前教育，其中一部分受过较好的学前教育，会唱好多歌曲。
多半为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，以直观形象思维为主。
比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。
学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，重点放在舞蹈、律动上。
不但能增强学生身体的协调能力，还可以增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析：湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习，让学生自想象。
2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自想象和随意发挥的空间。
三、教材分析：以音乐课程价值的实现为依据。
通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
应充分注意这一年段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
湘教版一年级音乐上册教案
湘教版一年级音乐上册教案教学目标1.认识音乐符号，能正确唱出音乐中的“在柳树上爬梭子”的歌曲；2.了解简单的节奏和拍子，能跟着节拍唱歌；3.开始发展音乐感觉和音乐表现力。
教学重点1.认识音乐符号；2.歌曲演唱。
教学难点1.歌曲节奏与拍子；2.音乐表现力的培养。
教学内容第一课：认识音乐符号教学目标学习常用的音乐符号。
教学过程1.引入：导入知识前，可先引发学生对音乐的兴趣，如播放一首简单好听的儿歌、“春天在哪里”等，让学生初步感受音乐的魅力。
2.观察：引导学生认识音乐符号中“五线谱”、“音符”等基本符号。
3.学习：让学生跟读乐谱上的音符，体验不同音符的演唱方式和演唱效果，如高低起伏的变化。
4.练习：让学生模仿教师演唱，并与教师一起练习歌曲，巩固所学知识。
第二课：“在柳树上爬梭子”教学目标1.掌握“在柳树上爬梭子”这首歌曲的歌词及曲调；2.培养学生良好的节奏感。
教学过程1.引入：老师朗读“在柳树上爬梭子”，让学生感受到歌曲的节奏和韵律，启发他们尝试跟随老师一起做出相对应的动作，如扭动、蹦跶等，亲身感受音乐的节奏感。
2.学唱歌曲：分段教学歌曲，并反复演唱，让学生逐渐掌握歌曲的曲调和歌词。
3.节奏练习：让学生自由演唱歌曲，加强他们对歌曲节奏的感知，然后再和老师一起跟着节拍唱歌，提高学生的节奏感。
第三课：歌曲表现力教学目标1.感知音乐的情感表达；2.提高音乐表现力和音乐感受力。
教学过程1.引入：播放另一首不同风格的歌曲，如“小兔乖乖”等，并让学生用自己的语言表达出歌曲所表达的情感，培养学生的音乐感知能力。
2.表演训练：让学生按照课堂上设定的角色和情境表演歌曲，如“在柳树上爬梭子”中的“小蜜蜂”、“小兔子”等角色，提高学生在音乐表现方面的能力。
3.自由发挥：分组让学生自由发挥表演歌曲，提高他们的音乐鉴赏力和音乐表现力。
课堂小结通过这一学习周期的课堂教学，学生将初步认识音乐符号、掌握歌曲的演唱技巧，以及开始发展音乐感觉和音乐表现力。
一年级音乐教案上册湘教版简单5篇
一年级音乐教案上册湘教版简单5篇篇一：一年级音乐教案上册湘教版简单教学目的：1、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。
2、认识沙锤，区分其音色并能用探究似的学习掌握其多种演奏方法。
教学重点：用轻松愉快的声音表演歌唱。
教学难点：用探究式的学习掌握多种演奏方法。
教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开场局部：1、听音乐进教室。
2、复习上节课内容。
二、根本局部：1、导言。
2、表演《理发师》。
(1) 完好地聆听歌曲。
提示：歌中唱出了什么?你的心情如何?(2) 复听歌曲：提示：你感到这首歌合适跳舞还是合适走路?选择一个图，并随着音乐试着做一做。
(3) 老师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。
培养学生积极参与的意识。
3、编创与活动：(1) 本课的编创与活动安排了一个看图编词并进展读拍的练习。
老师可指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。
(2) 分小组看图编词，用蜜蜂和鸟的声音编创模声衬词，也可编创词组。
(3) 指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏，提示学生敲击出音的强弱。
篇二：一年级音乐教案上册湘教版简单教学目的：一、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。
二、学惯用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、明晰、准确的演唱曲。
三、让学生主动参与设计歌曲游戏，进步学生学习兴趣。
教学过程：一、提问导入。
二、欣赏《亮火虫》。
初听《亮火虫》。
师：一路上小朋友看到了那么多美丽的风光，这是一首描写亮火虫的曲子，请展开你们那想象的翅膀再听一遍。
复听。
三、歌词创编。
师(戴着火车司机的帽子)：你们看老师如今象做什么职业的?(火车司机)谁想来当一当?给你戴戴，请你说一说戴上这顶帽子有什么感受?(3~5名同学)我们就带上这种自豪、神气、开心的情绪来唱一唱。
生：(听音乐，边听边自由做动作)。
师：这首歌曲的旋律非常欢快活泼，老师今天有个想法，想让小朋友自己来学这首歌，谁先会唱，我们就请他当小老师，哪怕只教一句也行。
一年级湘教版音乐教案
一、教案主题：一年级湘教版音乐教案二、教学目标：1. 让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、旋律等。
2. 通过音乐教学，培养学生的音乐兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
三、教学内容：1. 第一课时：认识音乐的基本元素教学重点：让学生了解节奏、旋律等基本音乐元素。
教学难点：培养学生对音乐元素的感知和理解。
2. 第二课时：学习简单的节奏和旋律教学重点：让学生掌握简单的节奏和旋律。
教学难点：培养学生对节奏和旋律的感知和表达。
3. 第三课时：唱歌练习教学重点：让学生学会一首简单的歌曲。
教学难点：培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
4. 第四课时：音乐游戏教学重点：让学生在游戏中体验音乐的魅力。
5. 第五课时：音乐欣赏教学重点：让学生学会欣赏音乐，培养学生的音乐审美能力。
教学难点：培养学生对不同音乐风格的感知和理解。
四、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解音乐的基本元素。
2. 采用示范法，让学生学习简单的节奏和旋律。
3. 采用练习法，让学生唱歌练习。
4. 采用游戏法，让学生在音乐游戏中体验音乐的魅力。
5. 采用欣赏法，让学生学会欣赏音乐。
五、教学评价：1. 学生能正确感知和表达音乐的基本元素。
2. 学生能熟练掌握简单的节奏和旋律。
5. 学生能欣赏不同风格的音乐会，具备一定的音乐审美能力。
六、第六课时：认识简单乐器教学重点：让学生了解并认识几种简单的乐器。
教学难点：培养学生对乐器的正确使用和演奏方法。
七、第七课时：乐器演奏练习教学重点：让学生学会用简单乐器进行演奏。
教学难点：培养学生熟练的演奏技巧和音乐表达能力。
八、第八课时：音乐欣赏与分析教学重点：让学生学会欣赏和分析音乐作品。
教学难点：培养学生对不同音乐风格和形式的感知和理解。
九、第九课时：音乐创作与实践教学重点：让学生尝试创作简单的音乐作品。
教学难点：培养学生运用音乐元素进行创作的能力。
十、第十课时：期末总结与展示教学重点：对学生本学期的学习进行总结和评价。
新湘教版一年级音乐教案(精选5篇)
新湘教版一年级音乐教案(精选5篇)新湘教版一年级音乐教案【篇1】教学内容：唱歌《大雨和小雨》、《上学歌》教学目标：1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》2、让学生感受上学时心情愉悦心情。
3、能用强弱不同的力度表现歌曲。
4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的音效，与小组同学合作编创表演。
教学重难点：了解并能够掌握2/4拍的强弱规律。
能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》教学准备：CD教学过程：1、导入播放歌曲《上学歌》，感受歌曲情绪。
2、学唱歌曲《上学歌》(1)聆听歌曲范唱(2)老师分句教唱歌曲3、聆听、辨别声音老师播放雨的音效，请学生分辨是什么声音4、表现歌曲(1)请学生注意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。
(2)老师提示学生：注意曲谱上方的雨滴图示，大雨的声音应该怎么唱?小雨的声音应该怎样唱?(3)学生分组边唱边模拟音效伴奏。
(4)完整演唱歌曲，并用模拟音效或编创动作参与歌曲表现。
新湘教版一年级音乐教案【篇2】教学内容：1、演唱《蚂拐歌》和《青蛙合唱团》2、音乐活动《鸡崽和鸭崽》3、演唱《大母鸡，花公鸡》，听赏《母鸡和公鸡》和《劳动最光荣》4、演唱《走路》和活动《谁来了》教学目标：1、通过听、唱、做一些儿歌游戏等音乐活动，使学生能初步感受多声部音乐，并能完成简单的两声部教学任务。
2、通过本单元的学习，丰富学生的情感体验，培养学生关心动物、热爱劳动的感情。
3、通过音乐活动，培养学生聆听音乐、表现音乐的能力。
4、认识打击乐器“响版”，并能为儿歌和歌曲伴奏。
教学重难点：1、能初步分清八分音符和四分音符，并能按节奏念准《青蛙合唱团》和《鸡崽和鸭崽》，能初步感受和体验声部的交织。
2、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《大母鸡，花公鸡》、《劳动最光荣》和《走路》教学过程：第一课时一、组织教学二、谈话导入1、“小朋友，我和大家玩一个小游戏。
谁能根据我的提示最先猜出答案，谁就是小赢家!”(猜青蛙)2、“对了，就是我们的小青蛙!你们知道柳州话的青蛙怎么说吗?(蚂拐)”恩，不仅仅是我们柳州，这也是西南地区的方言。
湘版一年级上册音乐教案
湘版一年级上册音乐教案湘版一年级上册音乐教案在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的湘版一年级上册音乐教案，欢迎阅读与收藏。
湘版一年级上册音乐教案1教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。
2、歌曲《快乐的小舞曲》。
教学目标：1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的xx与能力，并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神。
2、学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。
教学过程：1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。
2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的.节奏型。
双响：xx xx │ xx xx │ xx x │碰铃：x x │ x x │ x x │三角铁： x —│ x —│ x —│铃鼓：x x │ x x │ x〃—│响板：xx xx │ xx xx │ xx xx│注意事项：①必须先学会拍对各种节奏短句。
②先用手模仿打击乐器的演奏方法。
③在一起演奏时一定要控制力度。
3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，老师进行归纳、总结，并写出伴奏谱。
二、伴奏。
1、学生学习完整的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。
2、分组学习几个少数民族的舞蹈动作，(教师指导)并讨论如何表演：对形、角色难得分配等)三、学习。
1、四张图片导入新歌《快乐的小舞曲》教学。
2、老师带领学生按节奏朗诵歌词，要求咬字准确、吐字清楚。
3、跟着琴学唱歌曲。
4、听唱与跟唱相结合，学会歌谱，并要求背唱歌词与歌谱。
四、作业：1、为歌曲《快乐的小舞曲》选择几种打击乐器。
2、并分组写出伴奏谱。
湘版一年级上册音乐教案2教学内容：1、听赏《小机灵之歌》2、音乐活动“猜一猜谁在敲”教学目标：1、听赏《小机灵之歌》，学唱歌曲引子部分。
2、听音乐和节奏做游戏。
教学过程：（一）看头饰，听音乐1、请学生戴上自制的头饰，说说自己是哪部动画片的人物。
湘版一年级音乐教案
一、教学目标：1.了解音乐的基本元素：旋律、节奏、音色等。
2.掌握《小毛驴》这首经典儿歌的演唱及舞蹈动作。
3.培养学生对音乐的兴趣，感受音乐的美妙。
二、教学重点：1.学会演唱《小毛驴》这首儿歌，掌握正确的发声技巧。
2.掌握歌曲的节奏，并能够进行简单的打拍动作。
3.学会根据音乐的节奏进行舞蹈动作的编排。
三、教学准备：1.录音机、小毛驴伴奏CD。
2.《小毛驴》歌词卡片。
3.小毛驴的图片。
四、教学过程：1.导入新课：（通过引起学生的兴趣，激发学生学习的积极性）教师出示小毛驴的图片，让学生看一看，了解小毛驴。
然后，教师问学生：“你们喜欢小毛驴吗？你们了解小毛驴吗？”让学生发表自己的观点。
2.学唱《小毛驴》：教师播放《小毛驴》的伴奏CD，让学生聆听歌曲。
然后，教师开始教唱《小毛驴》。
教师先带领学生跟着音乐节奏，唱出歌曲的第一句：“小小的船，摇呀摇呀摇呀摇。
”然后，教师逐句教唱，学生跟读。
最后，整首歌一起唱，并且可以进行简单的舞蹈动作编排，如旋转、摇动双手等。
3.巩固练习：教师与学生一起分段进行演唱，每段结束后可以进行简单的节拍动作，教师示范并引导学生一起做。
4.创编舞蹈动作：学生可以结合歌曲的节奏和内容，动手创编适合歌曲的舞蹈动作。
教师可以给予学生一些启发和指导，鼓励学生发挥创造力，展现自己的想法。
5.集体展示：请学生轮流上台进行展示，其他学生进行评价，鼓励他们互相学习，互相欣赏。
6.复习巩固：教师与学生一起回顾刚才所学的内容，可以再唱一遍《小毛驴》，并进行舞蹈动作。
“小小的船，摇呀摇呀摇呀摇”……7.作业布置：要求学生在家里练习继续唱《小毛驴》，并进行编舞。
下节课可以进行集体展示。
五、教学反思：本节课主要通过引导学生发表自己的观点，激发了学生学习的积极性；通过教唱《小毛驴》和编舞，培养了学生对音乐的兴趣和对艺术创造的能力。
同时，通过评价和展示，培养了学生的自信心和团队合作精神。
整个教学过程生动有趣，激发了学生的学习热情。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一课第一课时教学内容：音乐游戏《欢迎你》教学目标1 .对新学期新同学新环境加以认识；2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。
教学难点声音的表现与创作。
教学课时一课时。
教学准备电子琴教学过程1、导入师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？2.师：请小朋友作自我介绍。
总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，3 .请同学跟老师读歌词。
重点拍手读好节奏。
4 .演唱歌曲《欢迎你》。
师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。
小朋友们赶快到火车站来集合。
小主人来当我们的火车头。
准备好了没有？预备，出发！5、课堂小结师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，第二课时《谁的歌儿多》教学目标：1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；4 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。
教学重点及难点分析：1 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。
2 教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教具准备：录音机，小奖品教学过程：一组织教学：师生问好二活动过程1. 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。
2 .从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。
3. 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。
4 .老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5 .尽量让每个孩子都有上台表演的机会。
老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。
6 .内容不局限，可舞蹈，相声等。
7 .让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。
三活动评价同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！四下课学生随音乐出教室！第三课时《谁的歌儿多》教学过程：一、组织教学：1 学生随音乐进教室2 律动“飞机，火车，轮船”3 师生问好二、歌表演师生共同复习歌曲《两只小耳朵》1 请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐，着急，幸福2 请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。
3 照书上动作规范学生快乐——拍手着急——跺脚幸福——拍肩三、节奏游戏学生跟老师一起做我快乐，我快乐，我就拍拍手。
我就拍拍手我着急，我着急，我就跺跺脚。
我就跺跺脚我幸福，我幸福，我就拍拍肩。
我就拍拍肩1 .看，大家一起拍拍手。
2 看，大家一起跺跺脚。
3. 学生自己找朋友互相拍手唱4. 学生上台表演3 .看，大家一起拍拍肩。
四、师生共唱《我快乐》1. 老师唱学生听2. 学生集体跟琴有表情演唱五、小结评比六、下课学生随音乐出教室板书设计：我快乐快乐——拍手着急——跺脚幸福——拍肩第二课第一课时教学内容：演唱《其多列》教学目标：1．学习歌曲《其多列》，背唱歌曲。
3．用学过的打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。
教学重点：学习并背唱歌曲教学难点：把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。
教学准备：电子琴、录音机教学过程：一、情景导入：师：世界瞩目的北京奥运会的开幕式我想小朋友们都看过吧，现在就让我们随着大屏幕重温一上当时让人激动的场面！（播放课件）师：我们的国家是一个多民族的国家，五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放，现在我们就来一起欣赏几朵美丽的小花吧！（播放课件）。
师：你们听，哈尼族的小朋友迎着风，披着阳光向我们走来了。
（播放歌曲范唱）二、新歌学唱师：哈尼族的小朋友在做什么啊？生回答（略）你们在家都做过哪些劳动啊？如：洗衣服、扫地、擦玻璃、拖地、切菜等。
让学生随着《其多列》的音乐做劳动的动作。
师：请同学们看着歌片再听一遍，可以轻声跟着一起哼唱。
师：“其多列”是哈尼语，它的意思是“快来”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。
请你们也来唱一唱这一句，招呼你的小伙伴。
（教师弹奏第一乐句的伴奏音乐）师：小伙伴们要出发了，他们要去哪里，做什么啊？（随琴轻唱第一句）师：小朋友们还需要带什么工具吗？（随琴轻唱第二句）师：请小朋友完整演唱歌曲的第一段。
师：有了学习第一段的基础，老师相信大家可以自己学会第二段，请同座位的同学合作试着唱一唱。
（随琴轻声唱歌曲第二段）师：请小朋友完整地演唱这首歌曲。
三、用学过的打击乐器为歌曲伴奏四、游戏第二课时教学内容：听赏《小鸟，狮王》教学目标:1、喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲,并能用自己的声音或形体动作对音乐作出相应的反应；2、学唱《什么动物出来玩》这首歌；自信地、有表情地参与创造表演。
教学重点：学会《什么动物出来玩》这首歌曲。
教学难点：让学生根据歌曲重新创编歌词。
教学课时：二课时。
教学准备：钢琴、磁带、奖品。
教学过程：第一课时一、导入师：同学们,你们都喜欢小动物吗?那你们都说说自己喜欢什么小动物?(学生发言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,现在出发。
二、“森林探险”1、歌曲复习。
师：小朋友，现在我们出发去森林做一次探险,你们注意呀,一路上会碰到很多动物,你们要仔细听，猜猜是谁呀!好，下面我们唱着歌出发。
（1）演唱《两只小耳朵》；（2）律动表演《我快乐》。
2. 听音乐找动物。
师：现在我们来到了森林的中心公园,这里呀是小动物每天都要来集合的地方,现在他们都在朝这边赶过来,你们仔细听，第一个出场的是谁?播放音乐,听辩动物的声音。
（小鸟-----轻松活泼狮子-----雄壮威武小猫-----轻柔俏皮大象-----低沉稳健乌龟-----笨重缓慢）3. 说说你们都听到了什么动物?用动作模仿。
4. 小组比赛,看谁说的多。
5. 师：小朋友,你们说说在这些动物中,谁的声音最大,谁的声音最小呀？（小鸟和狮子）6.欣赏《小鸟》。
师：这是一首选自童话音乐《彼得与狼》的选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只千姿百态的小鸟。
7.欣赏《狮王》。
师：这是一首选自《动物狂欢节》的选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只威严，令人恐惧的狮子？三、课堂小结。
第三课时一、激趣导入师：同学们,上节课我们听了很多小动物的音乐,你们还记得吗?你们说说看都有谁呀?(放音乐,说动物),今天我把这些小动物请到了你们中间,你们看看是谁?二、随乐学唱1. 听歌曲,找动物。
师：小朋友,你们仔细听是谁来了?(小鸟,小兔,小鸡)2. 模仿小动物。
师：你们想想他们都是怎么样出来的？（小兔----跳小鸟----飞小鸡----跑）3. 随音乐齐声念歌词。
4. 歌词接龙。
5. 随音乐演唱两遍。
6. 动作模仿。
师：请大家开动脑筋想一想,小动物会是什么样的动作出来呀?每个小组派代表上台模仿表演。
7. 随乐表演。
师：小朋友,请你们把动作和上音乐一起来表演吧!8. 集体表演,评选出最好的给予奖励。
三、即兴创编1. 歌词创编。
师：刚才我们请了三个小动物,后面还有一些要出场,你们看是谁?(袋鼠,蝴蝶,小马)你们能给他们编一个歌谣吗?（1）自由创编；（2）小组推荐代表上台表演。
2. 评价表扬。
师：小朋友,你们也可以将自己喜欢的动物请到我们的课堂上,你们自己来演唱吧!师：下面,请小朋友加上动作来表演自己请的小动物,看谁的动作最有新意。
四、课堂评价五、课堂小结师：今天同学们请了很多小动物来我们课堂,下节课大家带给更多小动物来表演,我们看谁的表演更有新意,好的下课。
第四课时教学内容：听听谁在唱教学目标：1. 用轻快，富有弹性的声音演唱《听听谁在唱》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
2. 大胆积极地参与表演，创编歌谣。
1. 学会演唱歌曲《小青蛙找家》2. 感受歌曲的活泼，并能随音乐表演。
教学准备：节奏乐器、纸工青蛙教学过程：一、听《小蜻蜓》歌曲随歌曲律动进教室。
1. 表演小蜻蜓感受歌曲的优美进入情景。
二、导入1. 告诉学生今天有位小客人来我们这里做客，展示青蛙卡通动画形象及叫声，请学生和小青蛙问声好！（出示节奏）XX XX │ X X │ XX XX │ X X ‖欢迎小青蛙呱欢迎小青蛙呱按节奏念欢迎词。
（加上拍手）2. 小青蛙看见朋友们那么热情它想念一首儿歌：X X | X X | X X | X X | XX X |跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳XX X | XX X | XX X |呱呱呱跳跳跳呱呱呱请学生模仿读歌谣。
并可以边做动作边念。
（注意节奏）3. 你能编一编自己喜欢的小动物的歌谣吗？如：“跑跑、喵喵”等。
三、学唱歌曲1. 故事导入：有几只可爱的小青蛙，贪玩迷了路，心里很着急，一路上边跳边叫着，真想快点回家去，最后他们找到家了吗？让我们一起听听小青蛙的故事。
（聆听歌曲范唱1）2. 今天小青蛙想请你们帮忙，请小朋友们赶快学会这首歌唱唱一唱，你们的歌声能帮助小青蛙妈妈听见，让小青蛙找到自己的家。
3. 听歌曲，学生拍手。
（范唱2）4. 展示歌词，学习按节奏读歌词。
5. 启发学生用轻快，富有弹性的声音演唱。
（伴奏2）6. 模仿青蛙的动作表演，启发学生自编动作表演。
（伴奏2）四、游戏五、编创歌曲。
第三课第一课时教学内容：演唱歌曲《亮火虫》教学目标：一、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。
二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。
三、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。
教学过程：一、提问导入二、欣赏《亮火虫》初听《亮火虫》师：一路上小朋友看到了那么多美丽的景色，这是一首描写亮火虫的曲子，请展开你们那想象的翅膀再听一遍。
复听。
三、歌词创编师（戴着火车司机的帽子）：你们看老师现在象做什么职业的？（火车司机）谁想来当一当？给你戴戴，请你说一说戴上这顶帽子有什么感受?(3~5名同学)我们就带上这种自豪、神气、开心的情绪来唱一唱。
生：（听音乐，边听边自由做动作）师：这首歌曲的旋律非常欢快活泼，老师今天有个想法，想让小朋友自己来学这首歌，谁先会唱，我们就请他当小老师，哪怕只教一句也行。
唱得好，表演得好的小朋友，老师会奖励他一份小礼品。
小老师们再仔细地听听音乐。
生：（互教）师：（点评）《火车开了》这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀，那我们的小司机能不能根据这首歌的节奏换上不同的歌词呢？师：老师先来编，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开了，编成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车走了。