2017届中考英语第一轮复习教案6

单项选择题考查的是对基础知识的掌握和运用，一般会考到冠词、代词、形容词或副词比较级的基本用法、主从复合句、最基本的几种时态以及被动语态。

定语从句一般考查that 或who作引导词；一些比较典型的状语从句，如：so... that句型，if 引导的条件状语从句，when或while引导的时间状语从句等。

再就是会考到一些重要的动词、不定代词、副词、特殊的介词等的辨析。

常考的而且考生又容易出错的动词有：cost，spend，pay，take；speak，talk，say，tell；take，bring；dress，wear，put on，have；不定代词other，others，the other，the others，another，all，none，both，each 等；副词sometime，sometimes，some time，one day，the other day，some day 等；限定词few，a few，little，a little 等。

一些连词词组如not only... but also；neither... nor；either... or；both... and... 。

一些短语动词、固定搭配、习惯用法都是考试的重点。

近几年的单项选择题呈现以下命题特点：1. 考查知识点全，覆盖面广单项选择考查的知识点比较全面，几乎覆盖初中阶段的所有语法点与几大主要词类，而且考查重点突出，没有考偏题、怪题。

2. 动词是考查的核心纵观近四年的中考题，动词在考点中处于重要地位。

与动词有关的时态、语态、助动词、情态动词、非谓语动词子项目特别多，动词的时态、语态及固定搭配绝对是中考英语复习的重点。

动词的考查在单项选择中占到20%—30%的比例，因此要加强相关词汇、短语的记忆。

但要避免单纯地死记硬背，应善于寻找词汇、短语之间的联系，注意结合语境，在理解的基础上熟记典型例句和常用搭配，总结规律，并根据自己的记忆特点，选择科学的记忆方法。

记忆单词应和阅读结合起来，把单词融入句子和语境中，利用上下文来帮助记忆。

3. 考查的语境化、时代化与生活化近几年的中考英语题目越来越遵循着这样一个原则，不再单独地考查某一个语法或词汇点，而是把考点放到一个生活化的语言环境中，突出运用能力。

例1(2016·山东临沂)Sweet wormwood(青蒿) is a common plant in China. Tu Youyou is the woman used the plant’s special power to save millions of lives.A. whichB. whoC. whoseD. /【解析】本题考查定语从句。

先行词是the woman，所以定语从句的引导词应该用who，又因who在定语从句中作主语，故不能省略，因此选B。

【答案】B例2(2016·济南)—The black T-shirt is very good on you. And it’s only 30 yuan.—Great. .A. It looks badB. It’s too expensiveC. I don’t like itD. I’ll take it【解析】It looks bad“它看上去不好”；It’s too expensive“它太贵了”；I don’t like it“我不喜欢它”；I’ll take it“我买了”。

由空格前的Great. 可知，D项符合语境。

【答案】D近几年单项选择测试由原来的语法型测试逐渐转向以测试考生的交际能力、语言应变能力、词汇运用能力等为主的能力型测试。

呈现以下命题趋势：1. 加强对情景交际的考查，注重日常交际用语的表达。

2. 一般常从词汇、语法、固定词组、特定句式等方面进行考查。

3. 加强与相关学科的联系，具有鲜明的时代特色，加强综合能力和创新能力的考查。

4. 加强对学生解题技巧的训练，有助于提高单项选择的正确率。

单项选择题是中考英语的必考题目，也是得分率应该比较高的题目，如何在考试中拿到高分，需要我们进行有效的复习。

1. 明确词性，以全面地复习语法、词汇知识为主，然后结合大量的真题练习，夯实基础，逐步提高。

2. 将单项选择题进行单独的分类整理。

所谓的分类整理是将各个考点的试题单独抽出。

整理的标准是：先从自己最薄弱的环节开始整理。

比如冠词考点，如果逢做必错，那么就可以首先对其进行整理。

3. 认真研究自己整理的真题，研究并掌握各种考查方式，平时多积累，扎实地掌握基础知识，有目的地对单项选择题进行专项训练。

每一道选择题都会考到一个知识点，每一道题都会有一个关键词。

要学会分析、揣摩出题人的意图，找出每道题中的关键词来帮助自己进行选择。

要做好单项选择题，首先应熟练掌握句型、固定搭配、习惯用法等方面的知识。

除此之外，还应该了解一些解题技巧，提高自己解题的综合能力。

在做单项选择题时，要正确把握词性，掌握时态、语态、词义、语序、各种不同的从句及交际用语。

另外，掌握一些解题方法是很有必要的。

下面推荐几种解题方法：1. 直接法直接利用相关语法知识，通过题干中的已知信息，捕捉到解题线索，从而得出正确答案。

例(2016·山东潍坊)Peter doesn’t feel sure of in his new school.A. heB. himC. hisD. himself【解析】根据句意“彼得在新学校里对他自己不自信”可知，此处应用反身代词。

feel sure of oneself“对自己自信”，故选D。

【答案】D2. 关键词法许多题目中都有这样一些词，它们对于快速而准确地判定答案起着至关重要的作用，我们称这些词为关键词。

找到句中的关键词，也就找到了解题的突破口。

例(2016·山东潍坊)Jack was a little disappointed, he still went on with his work.A．Although B. Because C. Since D. If【解析】本题关键词是still“仍然”。

句意：尽管杰克有点儿失望，但是他仍然继续工作。

although“尽管”，引导让步状语从句，与still遥相呼应。

because“因为”；since“既然”；if“如果”，均不符合题意。

故选A。

【答案】A3. 类推法如果对题目的备选项都没有把握或把握很小，不妨利用“如果A 对，那么B也对”的类推法，从而可将A、B予以否定。

例—Who’s the man at the door？—A. He is a doctor.B. He is a friend of mine.C. He is a famous singer.D. He is twenty.【解析】仔细分析备选项就可发现：A、C两项针对的是“职业”。

若A是对的，那么C也是对的。

D回答的是年龄。

故只有B才是正确的。

【答案】B4. 前后照应法此方法多用于含两个以上句子或以对话形式命题的题目。

解题前透彻理解，然后联系上下文，捕捉隐含信息，方能准确找出答案。

例—He isn’t a teacher，is he？—He works in a hospital.A. Yes，he is.B. No，he isn’t.C. Yes，he isn’t.D. No，he is.【解析】本题考查反意疑问句的回答。

由答语后句可知，他的身份不是教师。

“前否后肯”型反意疑问句回答中的Yes译为“不”，No译为“是”。

因此应选择B。

【答案】B5. 排除法根据题干提供的信息，先把一眼就看出的干扰项排除，缩小选择范围，然后将剩余的选项代入空白处进行检验，辨别真伪。

例(2016·山东潍坊)It’s difficult to imagine it is like in that village after the earthquake.A．when B. what C. where D. which【解析】从后面的is like 可以看出，like是介词，意为“像”，后应跟疑问代词引导的宾语从句，先排除A、C两项。

which表示“哪一个”, 故也排除。

What... is like?“……怎么样？”，因此选B。

【答案】B6. 交际法正确运用交际用语，联系上下文直接解题。

例(2016·山东潍坊)—I’ve got the job as a director at Radio Beijing.—!That’s good news!A．Go ahead B. Come on C. Cheers D. Congratulations【解析】本题考查交际用语。

从上文“我在北京电台找到一份导演的工作”和下文“好消息”来看，应该对找到工作表示祝贺。

congratulations“祝贺”，符合题意。

go ahead“继续”；come on“加油”；cheers“干杯”，均不符合语境。

故选D。

【答案】D(一)1. There is pen on the desk and pen is new.A. a;anB. an;theC. a;theD. an;a。

表示“一”这一概念时，应用不定冠词a/an，pen的读音以辅音音素开头，故第一空使用不定冠词a；再次讲述前面提到的人或物时，其前应使用定冠词the表示特指，故答案应为C。

2. Don’t worry about me. I can take good care of .A. meB. myselfC. himD. himself此处用反身代词myself，故选B。

3. When Peter comes, please ask him to leave a .A. noticeB. messageC. sentenceD. information“通知”；message“消息”；sentence“句子”；information“信息”。

leave a message意为“留口信儿，留便条”，是固定短语。

句意：当彼得来的时候，请让他留张便条。

4. Look！Our hometown is now than it used to be.A. quite beautifulB. the most beautifulC. very beautifulD. much more beautiful前漂亮多了”可知应该用比较级，beautiful是多音节词，其比较级是more beautiful，much可以修饰比较级，故选D。

5. Look at the smog(雾霾). bad weather it is!A. HowB. How aC. WhatD. What a因为中心词是不可数名词weather，所以不能用不定冠词，故选C。