完整版中职生法制教育.ppt
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中职学校法制教育ppt课件ppt课件
加强法制教育师资队伍建设
提高教师队伍素质
中职学校应加强法制教育师资队伍建 设，提高教师的法律专业素养和教育 教学能力，为法制教育的顺利开展提 供有力保障。
加强教师培训和交流
中职学校应定期开展法制教育教师培 训和交流活动，促进教师之间的合作 与共同进步，提高法制教育的整体水 平。
创新法制教育方法和手段
劳动法律知识
总结词
了解劳动法的基本原则、劳动者的权利和义务，掌握劳动合同和劳动争议解决 方式。
详细描述
劳动法是调整劳动关系的基本法律，中职学生需要了解劳动法的基本原则、劳 动者的权利和义务，以及劳动合同的签订、履行和解除等规定。同时，学生还 应了解劳动争议的解决方式，如调解、仲裁和诉讼等。
03
中职学校法制教育的实施 途径
04
中职学校法制教育的效果 评估
学生法律知识测试
测试内容
涵盖宪法、刑法、民法等基本法 律知识，以及与中职学生生活、 学习相关的法律法规。
测试形式
采用闭卷考试、在线测试、小组 讨论等形式，确保测试结果客观 、准确。
学生法律意识调查
01
调查内容
了解学生对法律的认知、态度 和行为，评估其法律意识水平
完善法制教育课程体系
建立科学合理的课程体系
中职学校应结合自身实际情况，制定符合学生特点和发展需 求的法制教育课程体系，包括课程设置、教材编写、教学内 容更新等。
注重课程内容的实用性
中职学校的法制教育课程应注重实用性，紧密结合社会实际 和行业需求，注重培养学生的法律意识和法律素养，提高其 运用法律知识解决实际问题的能力。
模拟法庭
总结词
通过模拟真实的法庭审判过程，增强学生对法律程序 和司法实践的了解，提高学生的法律应用能力。
中职法制课件ppt
知识产权法知识
知识产权的概念和种类
知识产权的转让和许可
知识产权法规定了知识产权的概念和 种类，如专利权、商标权、著作权等 。
知识产权法还规定了知识产权的转让 和许可的条件和程序，以及知识产权 的国际保护。
知识产权的保护
知识产权法规定了知识产权的保护范 围和保护措施，如专利权的保护范围 、商标权的注册程序等。
总结词
尊重他人权益、履行自身义务是中职学生法制实践的基本要求，有助于培养学生 的道德观念和社会责任感。
详细描写
中职学生在日常生活中应尊重他人的权益，包括生命权、财产权、人格权等，同 时也要履行自身的义务，例如遵守公共秩序、尊重知识产权等，建立正确的道德 观念和社会责任感。
05
中职法制教育案例分析
案例一：校园欺凌事件的处理与预防
建立权益意识，保护合法权益
了解自身权益
中职学生应了解自身享有的权益 ，如生命权、健康权、受教育权 等，并知道如何保护这些权益。
依法维权
当自身权益受到侵害时，中职学 生应依法维权，采取合法手段保
护自己的权益。
尊重他人权益
中职学生应尊重他人的权益，不 侵犯他人的合法权益，营造和谐
的社会氛围。
培养法律思维，解决实际问题
运用法律知识，解决实际问题
总结词
运用法律知识解决实际问题，是中职学生法制实践的重要目标，有助于培养学 生的法律思维和解决问题的能力。
详细描写
中职学生在日常生活中遇到问题时，应学会运用所学的法律知识进行分析和解 决，例如处理合同纠纷、解决劳动争议等，培养自身的法律思维和解决问题的 能力。
尊重他人权益，履行自身义务
总结词
当前中职法制教育取得了一定的成效，但仍存在一些问题与挑战，如教育内容不够全面 、教学方法单一、师资力量不足等。
中职职业道德与法律第一课课件ppt(共63张PPT)
B同学：虽然我十分努力，在文体活动中表 现也很突出，动手能力也不错，老师都夸我有 礼貌，同学也喜欢和我交往，但文化课的成绩 就是上不去，因此，我一直都觉得抬不起头来 。
A同学和B同学分别把自尊和自信 建立在什么基础上了？
故事一：
彼得.丹尼尔小学四年级的时候，常遭到班主 任菲利普太太的责骂：“你功课不好，脑袋 不行，将来别想有什么出息！”彼得到26岁 时还大字不识几个。有一次，一个朋友念了 一篇《思考能致富》的文章给他听，彼得深 受震动，从此发愤图强，变成了另外一个人 。后来，他事业有成，买下了他当年打架闹 事的街道，并且出了一本书,名叫《菲利普太 太，你错了》。
1、大家的这些行为和想法是 自尊心强的表现吗？
2、自尊心强有哪些表现？
自信、自爱、自负、自卑、偏激狂
3、我们的自尊心和自信心一般会受到 哪些因素的影响？
环境因素、个人的身心特征、学习成绩、 人际关系、自我认识、个人对成败的归因方式
A同学：我，一个男孩子，个子还不到 165cm，站在人群中总是觉得比别人矮一截 ，唉！
日常交往礼仪：见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪 等
交往礼仪的 不同场合礼仪：做客与待客礼仪、进餐礼仪、
类型
公共场所礼仪、习俗礼仪等
涉外礼仪
校园礼仪
❖ 按时上下课，不迟到，不早退，不旷课
（不仅是规定还是坦诚守信的素养）
按照交往礼仪的要求，把下列情境中应做到的礼仪补 充完整。
学生如遇特殊情况，不得已在老师开始上课后才进入 教师，应做到：
❖ 交往礼仪的核心：尊重和友好
❖ 交往礼仪具有“亲和”作用
人际交往能力小测试
❖
1.我不喜欢与其他同学一起学习和活动。
❖
2.我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。
A同学和B同学分别把自尊和自信 建立在什么基础上了？
故事一：
彼得.丹尼尔小学四年级的时候，常遭到班主 任菲利普太太的责骂：“你功课不好，脑袋 不行，将来别想有什么出息！”彼得到26岁 时还大字不识几个。有一次，一个朋友念了 一篇《思考能致富》的文章给他听，彼得深 受震动，从此发愤图强，变成了另外一个人 。后来，他事业有成，买下了他当年打架闹 事的街道，并且出了一本书,名叫《菲利普太 太，你错了》。
1、大家的这些行为和想法是 自尊心强的表现吗？
2、自尊心强有哪些表现？
自信、自爱、自负、自卑、偏激狂
3、我们的自尊心和自信心一般会受到 哪些因素的影响？
环境因素、个人的身心特征、学习成绩、 人际关系、自我认识、个人对成败的归因方式
A同学：我，一个男孩子，个子还不到 165cm，站在人群中总是觉得比别人矮一截 ，唉！
日常交往礼仪：见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪 等
交往礼仪的 不同场合礼仪：做客与待客礼仪、进餐礼仪、
类型
公共场所礼仪、习俗礼仪等
涉外礼仪
校园礼仪
❖ 按时上下课，不迟到，不早退，不旷课
（不仅是规定还是坦诚守信的素养）
按照交往礼仪的要求，把下列情境中应做到的礼仪补 充完整。
学生如遇特殊情况，不得已在老师开始上课后才进入 教师，应做到：
❖ 交往礼仪的核心：尊重和友好
❖ 交往礼仪具有“亲和”作用
人际交往能力小测试
❖
1.我不喜欢与其他同学一起学习和活动。
❖
2.我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。
中职职业道德与法律第九课课件
精ห้องสมุดไป่ตู้ppt
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法眼观察
搜集发现身边的违法行为, 并分析整理。
精选ppt
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青春寄语 让我们远离违法行为
勿以恶小而为之，勿以善小而不 为 善不积不足以成名，恶不积不足 以灭身 我们都要做遵纪守法的好孩子
精选ppt
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课堂小结
害认 清 违 法 危
1.违法无小事 —违法行为
1）含义 2）分类
2.警惕身边的违法行为 —违反治安管理的行为
1)含义 2)意义 3)分类 4)处罚
5. 限期出境或驱逐出境 强迫违反治安管理的外 国人在一定时间内离开中国国（边）境或将其驱 逐出中国国（边）境的处罚。
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小同学，拿钱 来！
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7
警惕身边的违法行为
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二、违反治安管理的行为
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三、对违反治安管理行为的处罚
1.警告 对违法行为人提出的口头告戒。
2.罚款 强令违法行为人缴纳一定数额的金钱。
3.拘留 对违法行为人予以短期剥夺自由的处罚。 4.吊销公安机关发放的许可证 对违法者吊销公 安机关发放的许可证照的处罚。
一般违法行为
中职职业道德与法律PPT精选课件
❖ 2、说出个人礼仪的基本要求、意义和养成途 径
❖ 3、说出交往礼仪的定义、基本要求、道德意 义及践行方法
1
第一单元 习礼仪，讲文明 第一课 塑造自己的良好形象
提升自己的人格魅力
2
第一部分 正确认识自己
➢ 我有什么优点和不足？ ➢ 我目前的情况如何？ ➢ 我能够做什么？ ➢ 我在别人眼里是什么样的人？
54
握手姿态
男士握位：整个手掌 ❖ 女士握位：食指位
55
握手顺序
长辈与晚辈之间： 男女之间：
上下级之间：
长辈伸出手后， 女士伸出手后，
上级伸手后，
晚辈才能伸手相握。男士才能伸手相握。 下级才能伸手相握
56
握手顺序
在正式场合，握手时伸手的先后次序主要取决于职位、身份。在 社交、休闲场合，则主要取决于年纪、性别、婚否。
（一）TOP原则
Time （时间） Occasion（场合） Place（地点）
27Biblioteka 女士衣裙男士看裤； 女士观裙！
商务活动中，
西装裙是首选。
28
29
职业女士裙装禁忌
❖穿黑色皮裙 ❖裙、鞋、袜不搭配。半高跟黑皮鞋、
袜子肉色或黑色、袜口入裙且无损坏 ❖光脚 ❖三节腿：半截裙、半截袜子、露腿一
截
30
12
故事二：
爱因斯坦4岁才会说 话，7岁才会认字，老 师的评价是：“反应迟 钝，满脑子不切实际的 幻想。”爱因斯坦后来 成为举世闻名的科学家， 他死后，还有许多科学 家在研究他的大脑和常 人的不同之处。
13
故事三：
罗丹的父亲曾抱怨
自己有个白痴儿子。
在众人眼中，他也是
个前途无“亮”的学
生，艺术学院考了三
❖ 3、说出交往礼仪的定义、基本要求、道德意 义及践行方法
1
第一单元 习礼仪，讲文明 第一课 塑造自己的良好形象
提升自己的人格魅力
2
第一部分 正确认识自己
➢ 我有什么优点和不足？ ➢ 我目前的情况如何？ ➢ 我能够做什么？ ➢ 我在别人眼里是什么样的人？
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握手姿态
男士握位：整个手掌 ❖ 女士握位：食指位
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握手顺序
长辈与晚辈之间： 男女之间：
上下级之间：
长辈伸出手后， 女士伸出手后，
上级伸手后，
晚辈才能伸手相握。男士才能伸手相握。 下级才能伸手相握
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握手顺序
在正式场合，握手时伸手的先后次序主要取决于职位、身份。在 社交、休闲场合，则主要取决于年纪、性别、婚否。
（一）TOP原则
Time （时间） Occasion（场合） Place（地点）
27Biblioteka 女士衣裙男士看裤； 女士观裙！
商务活动中，
西装裙是首选。
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职业女士裙装禁忌
❖穿黑色皮裙 ❖裙、鞋、袜不搭配。半高跟黑皮鞋、
袜子肉色或黑色、袜口入裙且无损坏 ❖光脚 ❖三节腿：半截裙、半截袜子、露腿一
截
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故事二：
爱因斯坦4岁才会说 话，7岁才会认字，老 师的评价是：“反应迟 钝，满脑子不切实际的 幻想。”爱因斯坦后来 成为举世闻名的科学家， 他死后，还有许多科学 家在研究他的大脑和常 人的不同之处。
13
故事三：
罗丹的父亲曾抱怨
自己有个白痴儿子。
在众人眼中，他也是
个前途无“亮”的学
生，艺术学院考了三
12.中职生主题班会-敬畏法律,知法守法课件ppt
案例五
某中职学生小王在校园里携带管制刀具，被学校发现并立即收缴，小王因此受到了学校的严厉批评和记过处分。
03
04
05
如何避免类似情况发生
通过学校和家庭的多重教育，让学生了解法律的内涵和重要性，明确守法的必要性和意义。
加强法律教育
学生应该时刻保持法律意识，在日常生活中自觉遵守法律，避免做出违法违纪的行为。
目录
从案例中吸取的教训和启示班会总结中职生应采取的行动计划对未来的展望和期待
主题介绍
本次主题班会旨在让中职生们认识到法律的重要性，了解法律的基本概念和内容，并学会如何尊重和遵守法律。在当今社会，法律是维护社会秩序和公共利益的重要手段，对于公民的生活和成长至关重要。通过本次主题班会，学生们将深刻理解到这一点。
案例二
某中职学生小李在班级里与同学发生争执，因为言语不当导致矛盾升级，最终演变成打架斗殴事件，小李因此受到了学校的纪律处分。
案例三
某中职学生小张在网络上发布不当言论，对他人造成了严重的伤害，事后小张认识到自己的错误并积极道歉，但学校还是对其进行了严重的纪律处分。
案例四
某中职学生小陈在学习期间不认真听讲，经常旷课、迟到、早退等，后经老师和家长的批评教育，小陈认识到自己的错误并积极改正，努力学习最终取得了不错的成绩。
本次主题班会的重点议题是让学生们认识到法律的意义和重要性，了解法律的基本内容和规定，并学会如何在日常生活中遵守法律。通过讲解、讨论、案例分析等多种形式，学生们将深入了解法律的基本概念和内容，并学会如何在日常生活中践行法治观念。
通过本次主题班会，学生们将深刻认识到法律的重要性，了解法律的基本内容和规定，并学会如何在日常生活中遵守法律。同时，学生们还将意识到自己作为公民的责任和义务，增强自己的法律意识和素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
某中职学生小王在校园里携带管制刀具，被学校发现并立即收缴，小王因此受到了学校的严厉批评和记过处分。
03
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如何避免类似情况发生
通过学校和家庭的多重教育，让学生了解法律的内涵和重要性，明确守法的必要性和意义。
加强法律教育
学生应该时刻保持法律意识，在日常生活中自觉遵守法律，避免做出违法违纪的行为。
目录
从案例中吸取的教训和启示班会总结中职生应采取的行动计划对未来的展望和期待
主题介绍
本次主题班会旨在让中职生们认识到法律的重要性，了解法律的基本概念和内容，并学会如何尊重和遵守法律。在当今社会，法律是维护社会秩序和公共利益的重要手段，对于公民的生活和成长至关重要。通过本次主题班会，学生们将深刻理解到这一点。
案例二
某中职学生小李在班级里与同学发生争执，因为言语不当导致矛盾升级，最终演变成打架斗殴事件，小李因此受到了学校的纪律处分。
案例三
某中职学生小张在网络上发布不当言论，对他人造成了严重的伤害，事后小张认识到自己的错误并积极道歉，但学校还是对其进行了严重的纪律处分。
案例四
某中职学生小陈在学习期间不认真听讲，经常旷课、迟到、早退等，后经老师和家长的批评教育，小陈认识到自己的错误并积极改正，努力学习最终取得了不错的成绩。
本次主题班会的重点议题是让学生们认识到法律的意义和重要性，了解法律的基本内容和规定，并学会如何在日常生活中遵守法律。通过讲解、讨论、案例分析等多种形式，学生们将深入了解法律的基本概念和内容，并学会如何在日常生活中践行法治观念。
通过本次主题班会，学生们将深刻认识到法律的重要性，了解法律的基本内容和规定，并学会如何在日常生活中遵守法律。同时，学生们还将意识到自己作为公民的责任和义务，增强自己的法律意识和素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
中职学校法制教育ppt课件ppt课件ppt
03
中职学校法制教育的实施途径
课堂教育
总结词
通过课堂教育，系统地向学生传授法律知识，培养法律意识 。
详细描述
在中职学校的法制教育中，课堂教育是最基本、最主要的途 径。通过设置专门的法制教育课程，教师可以系统地讲解法 律知识，引导学生了解国家法律法规，培养他们的法律意识 和法治观念。
模拟法庭
总结词
培养遵纪守法公民
培养公民责任感
通过法制教育，培养学生的公民责任感，使其自觉履行公民义务，积极参与社 会公共事务。
促进社会和谐稳定
加强法制教育，有利于提高公民的法律素质和社会责任感，促进社会和谐稳定 发展。
02
中职学校法制教育的内容
法律基础知识
01
02
03
法律体系
介绍中国法律体系的基本 框架，包括宪法、法律、 行政法规、地方性法规等 。
法律原则
阐述法治、公正、平等、 权利保障等法律原则的内 涵和意义。
法律权利与义务
讲解公民的基本权利与义 务，以及权利与义务的关 系。
宪法和公民权利
宪法概述
介绍宪法的地位、作用和 基本原则。
公民权利
详细阐述公民的政治、经 济、文化等方面的权利， 如言论自由、宗教信仰自 由等。
权利保障机制
讲解公民权利保障的途径 和方式，如司法救济、行 政救济等。
树立法治观念
引导学生树立正确的法治观念， 理解法治精神，尊重法律权威， 自觉遵守法律法规。
预防青少年犯罪
预防违法犯罪行为
通过法制教育，使学生认识到违法犯 罪的危害，自觉抵制不良行为，预防 和减少青少年违法犯罪。
培养良好行为习惯
引导学生树立正确的价值观和行为准 则，培养良好的行为习惯，自觉遵守 社会道德规范。
中职生法制教育
《治安管理处罚法》第四十九条盗窃、诈骗、哄抢、抢夺、 敲诈勒索或者故意损毁公私财物的，处五日以上十日以下 拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较严重的，处十日 以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。
《刑法》第二百七十四条【敲诈勒索罪】敲诈勒索公私财物， 数额较大或者多次敲诈勒索的，处三年以下有期徒刑、拘 役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严 重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数 额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期 徒刑，并处罚金。
1、小陈是一个农村姑娘，9岁时由父母 做主，同一个21岁的男青年订立了婚约。 男方给了小陈的母亲1960元礼金。小陈 13 岁 时 ， 提 出 要 与 男 方 解 除 婚 约 。 男 方 不肯, 小陈为了保护自己的权益，便到 法院起诉，法院经过调查, 依法裁决由 小陈的父母退还男方1960元礼金，小陈 与男方解除非法婚约。就这样，小陈依 靠法律,保护了自己的合法权益。
故事对比
故事一：何壮壮身材瘦小，刚上初一就被初三的学生王某 勒索，王某威胁说，每个星期都得交30元保护费，否则就 被打骂。壮壮吓坏了，哭着回家，妈妈问他，他也不敢说。
故事二：李小刚也曾被高年级男生勒索财物，他冷静地注 视着对方的双眼，勇敢地说：“你勒索财物达到一定数量， 就要被公安局立案，我如果现在给你钱就是帮你进少管所。 我好朋友还等我一起回家呢。”说完就追上同学一起走了。
依靠法律
2、小明是汽修专业班刚进校的新生，学习 刻苦，成绩优异，可最近总有些高年级的学 生向小明借钱，如果小明不借钱给他们，那 些高年级的学生就要打小明，而且每次借钱 都不还。后来小明找学校老师告明此事，老 师和学校找到那些高年级学生，并给予批评 处理，从此，小明也就安安心心的学习了。
中职职业道德与法律第九课ppt课件
5. 限期出境或驱逐出境 强迫违反治安管理的外 国人在一定时间内离开中国国（边）境或将其驱 逐出中国国（边）境的处罚。
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小同学，拿钱 来！
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青春寄语 让我们远离违法行为
勿以恶小而为之，勿以善小而不 为 善不积不足以成名，恶不积不足 以灭身 我们都要做遵纪守法的好孩子
认清违法危害
.
1
视频中打人者的行为是违法的吗
.
2
教学目标
1.认知
了解违法行为的内涵和分类，违反治安管理行 为的内涵，治安管理处罚的种类
2.情感态度观念
树立守法为荣、违法可耻的观念，自觉维护社 会公共秩序，预防一般违法行为
3.运用
学会区分合法行为与违法行为，能判断中学生 常见的违反治安管理行为
.
3
.
5
视频中打人者的违法行为属于哪一类呢
.
6
ห้องสมุดไป่ตู้
思维拓展： 一般违法行为与犯罪行为的异同？
同： 1）都是违法行为， 2）都有社会危害性， 3）都要承担法律责任。 异： 1）一般违法行为指民事违法行为 和行政违法行为，犯罪行为是指刑 事违法行为。 2）社会危害程度。 3）惩罚程度。
.
7
警惕身边的违法行为
教学重点： 什么是违法行为？ 违法行为与违反治安管理的行为有什
么关系？
教学难点：
违反治安管理行为要受法律处罚，自 觉依法规范自己的行为
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一、违法无小事
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小同学，拿钱 来！
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青春寄语 让我们远离违法行为
勿以恶小而为之，勿以善小而不 为 善不积不足以成名，恶不积不足 以灭身 我们都要做遵纪守法的好孩子
认清违法危害
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视频中打人者的行为是违法的吗
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教学目标
1.认知
了解违法行为的内涵和分类，违反治安管理行 为的内涵，治安管理处罚的种类
2.情感态度观念
树立守法为荣、违法可耻的观念，自觉维护社 会公共秩序，预防一般违法行为
3.运用
学会区分合法行为与违法行为，能判断中学生 常见的违反治安管理行为
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视频中打人者的违法行为属于哪一类呢
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ห้องสมุดไป่ตู้
思维拓展： 一般违法行为与犯罪行为的异同？
同： 1）都是违法行为， 2）都有社会危害性， 3）都要承担法律责任。 异： 1）一般违法行为指民事违法行为 和行政违法行为，犯罪行为是指刑 事违法行为。 2）社会危害程度。 3）惩罚程度。
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警惕身边的违法行为
教学重点： 什么是违法行为？ 违法行为与违反治安管理的行为有什
么关系？
教学难点：
违反治安管理行为要受法律处罚，自 觉依法规范自己的行为
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一、违法无小事
中职生法制教育ppt讲课教案PPT文档28页
Байду номын сангаас 66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
中职生法制教育ppt讲课教案
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
中职生主题班会法制教育ppt课件
7
（三）小品表演
1. 学生们表演案例小品 如与校园暴力、自我维权等相关的
小品。 2. 其他同学看完后思考小品中的问
题，并讨论遇到这种问题后应该怎 么办。
8
（四）法律术语猜猜看
每两个同学一组，一个人演 示，一个人猜。
9
三、班会总结
让学生谈一下法制教育主题 班会给自己的感受，如自己 学到的知识及应该如何维护 自己的权利等，人数视学生 多少而定，尽量让每一个学 生参与进来。
1
班会目的：
加强法制教育宣传，增强学 生的自我保护意识，让学生 养成学法、懂法、依法办事 的好习惯，有效地树立和维 护学校良好的学风以及社会 的稳定发展。
2
教学形式 小品 学生讨论 游戏 小组竞赛
3
一、班会导入
活ห้องสมุดไป่ตู้
动
二、法律知识大比拼
过
程
三、班会总结
四、班主任总结班会
4
一、班会导入
主持人阐述法律与我们 的关系及其重要性；导 出班会主题。
5
二、法律知识大比拼
（一）讨论 1.说出你所知道的有关中职学生的法律法规的
名称。 《未成年人保护法》、《中华人民共和国预防
未成年人犯罪法》等。 2.请你举例说说哪些是中职学生不能做的事情。 如旷课、夜不归宿、参与赌博或者变相赌博、
偷窃等 。
6
（二）法律知识测试 准备若干与中职学生有关的法律 知识试题，可将中职学生法律课 上的知识拿来测试，以温故知新。
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四、班主任总结班会
班主任对本次主体班会的总 体情况做出评价
11
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（三）小品表演
1. 学生们表演案例小品 如与校园暴力、自我维权等相关的
小品。 2. 其他同学看完后思考小品中的问
题，并讨论遇到这种问题后应该怎 么办。
8
（四）法律术语猜猜看
每两个同学一组，一个人演 示，一个人猜。
9
三、班会总结
让学生谈一下法制教育主题 班会给自己的感受，如自己 学到的知识及应该如何维护 自己的权利等，人数视学生 多少而定，尽量让每一个学 生参与进来。
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班会目的：
加强法制教育宣传，增强学 生的自我保护意识，让学生 养成学法、懂法、依法办事 的好习惯，有效地树立和维 护学校良好的学风以及社会 的稳定发展。
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教学形式 小品 学生讨论 游戏 小组竞赛
3
一、班会导入
活ห้องสมุดไป่ตู้
动
二、法律知识大比拼
过
程
三、班会总结
四、班主任总结班会
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一、班会导入
主持人阐述法律与我们 的关系及其重要性；导 出班会主题。
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二、法律知识大比拼
（一）讨论 1.说出你所知道的有关中职学生的法律法规的
名称。 《未成年人保护法》、《中华人民共和国预防
未成年人犯罪法》等。 2.请你举例说说哪些是中职学生不能做的事情。 如旷课、夜不归宿、参与赌博或者变相赌博、
偷窃等 。
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（二）法律知识测试 准备若干与中职学生有关的法律 知识试题，可将中职学生法律课 上的知识拿来测试，以温故知新。
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四、班主任总结班会
班主任对本次主体班会的总 体情况做出评价
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案例分析
《中华人民共和国刑法》 第二百三十二条【故意杀人罪】故意杀人的，处死 刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑；情节较轻的，处 三年以上十年以下有期徒刑。 第二百三十三条【过失杀人罪】过失致人死亡的， 处三年以上七年以下有期徒刑；情节较轻的，处三年以 下有期徒刑。 第二百三十四条【故意伤害罪】故意伤害他人身体 的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期 徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残 疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。
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结束语
今天我为同学们讲这些，旨在抛 砖引玉，提高同学们的法律意识，从 现在做起，从我做起，做一个遵纪守 法的好青年。
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前言
➢学法、知法、守法 ➢做一名遵纪守法的好公民 ➢学会利用法律保护自我
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法律责任年龄
➢治安管理处罚法第十二条已满十四周岁不满十八 周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚；
➢刑法第十七条【刑事责任年龄】已满十六周岁的 人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、 故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖 毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
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中华人民共和国食品法
第二十七条 食品生产经营企业和食品摊贩，必须先取得卫生 行政部门发放的卫生许可证方可向工商行政管理部门申请登记。 未取得卫生许可证的，不得从事食品生产经营活动。
第四十条 违反本法规定，未取得卫生许可证或者伪造卫生许 可证从事食品生产经营活动的，予以取缔，没收违法所得，并处 以违法所得1倍以上5倍以下的罚款；没有违法所得的，处以500 元以上3万元以下的罚款。
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故意毁坏财物罪
刑法第二百七十五条 【故意毁坏财物罪】故意毁 坏公私财物，数额较大或者有其他严重情节的，处三年 以下有期徒刑、拘役或者罚金;数额巨大或者有其他特 别严重情节的，处三年以上七年以下有期徒刑。
北京故意（各省不一样）
追诉标准：故意毁坏公私财物，涉嫌下列情形之一 的，应予立案追诉： (一)造成公私财物损失五千元以上的; (二)毁坏公私财物三次以上的; (三)纠集三人以上公然毁坏公私财物的; (四)其他情节严重的情形
1、 “数额较大”，以一千元至三千元为起点； 2、 “数额巨大”，以一万元至三万元为起点。
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案例分析
敲诈勒索罪既遂与未遂的界限 行为人使用了威胁或要挟手段，非法取得 了他人的财物，就构成了敲诈勒索罪的既遂。 如果行为人仅仅使用了威胁或要挟手段，被害 人并未产生恐惧情绪，因而没有交出财物；或 者被害人虽然产生了恐俱，但并未交出财物， 均属于敲诈勒索罪的未遂。 敲诈勒索未遂量刑，量刑与敲诈的数额有 关，如果未遂，可比照即遂从轻或减轻处罚。
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正当防卫五大要件
➢ 起因条件：不法侵害现实存在 ➢ 时间条件：不法侵害正在进行 ➢ 主观条件：具有防卫意识 ➢ 对象条件：针对侵害人防卫 ➢ 限度条件：没有明显超过必要限度
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“正当防卫”的误区
6．不法侵害者已被制伏，或者已经丧失继续侵害能力时的所谓 “正当防卫”行为。
7．防卫挑拨式的所谓“正当防卫”行为。即为了侵害对方，故 意挑逗他人向自己进攻，然后借口正当防卫加害对方。
8．对精神病人或者无刑事责任能力的未成年人的侵害行为实施 的所谓“正当防卫”行为。
9．对合法行为采取的所谓“正当防卫”行为。公安人员依法逮 捕、拘留犯罪嫌疑人等合法行为，嫌疑人不得以任何借口实行所谓 的“正当防卫”。对紧急避险行为也不能实行正当防卫。
10．起先是正当防卫，但后来明显超过必要限度造成重大损害 的行为。此种行为，法律称为“防卫过当”，不属正当防卫的范畴 （出现刑法第二十条第三款规定的情况例外）。
已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当 从轻或者减轻处罚。
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案例分析
学生产生矛盾的主要原因： 1、由于言语、行为问题，而同学之间以不
懂得相互尊重，缺少宽容心，争强好胜而产生矛 盾。
2、男女生之间关系不单纯而引发的矛盾。
➢ 处理矛盾方法：简单粗暴，武力解决。
➢ 其它打架事件：以大欺小，以强欺弱。
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案例分析
《治安管理处罚法》第四十九条盗窃、诈骗、哄抢、抢 夺、敲诈勒索或者故意损毁公私财物的，处五日以上十日以 下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以 上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。
《刑法》第二百七十四条【敲诈勒索罪】敲诈勒索公私 财物，数额较大或者多次敲诈勒索的，处三年以下有期徒刑、 拘役或者管制，并处或者单处罚金;数额巨大或者有其他严 重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金;数额 特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑， 并处罚金。
刑法第一百四十三条 【生产、销售不符合安全标准的食品 罪】生产、销售不符合食品安全标准的食品，足以造成严重食物 中毒事故或者其他严重食源性疾病的，处三年以下有期徒刑或者 拘役，并处罚金；对人体健康造成严重危害或者有其他严重情节 的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金;后果特别严重的， 处七年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。
案例分析
《中华人民共和国刑法》 第二百三十二条【故意杀人罪】故意杀人的，处死 刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑；情节较轻的，处 三年以上十年以下有期徒刑。 第二百三十三条【过失杀人罪】过失致人死亡的， 处三年以上七年以下有期徒刑；情节较轻的，处三年以 下有期徒刑。 第二百三十四条【故意伤害罪】故意伤害他人身体 的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期 徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残 疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。
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结束语
今天我为同学们讲这些，旨在抛 砖引玉，提高同学们的法律意识，从 现在做起，从我做起，做一个遵纪守 法的好青年。
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前言
➢学法、知法、守法 ➢做一名遵纪守法的好公民 ➢学会利用法律保护自我
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法律责任年龄
➢治安管理处罚法第十二条已满十四周岁不满十八 周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚；
➢刑法第十七条【刑事责任年龄】已满十六周岁的 人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、 故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖 毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
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中华人民共和国食品法
第二十七条 食品生产经营企业和食品摊贩，必须先取得卫生 行政部门发放的卫生许可证方可向工商行政管理部门申请登记。 未取得卫生许可证的，不得从事食品生产经营活动。
第四十条 违反本法规定，未取得卫生许可证或者伪造卫生许 可证从事食品生产经营活动的，予以取缔，没收违法所得，并处 以违法所得1倍以上5倍以下的罚款；没有违法所得的，处以500 元以上3万元以下的罚款。
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故意毁坏财物罪
刑法第二百七十五条 【故意毁坏财物罪】故意毁 坏公私财物，数额较大或者有其他严重情节的，处三年 以下有期徒刑、拘役或者罚金;数额巨大或者有其他特 别严重情节的，处三年以上七年以下有期徒刑。
北京故意（各省不一样）
追诉标准：故意毁坏公私财物，涉嫌下列情形之一 的，应予立案追诉： (一)造成公私财物损失五千元以上的; (二)毁坏公私财物三次以上的; (三)纠集三人以上公然毁坏公私财物的; (四)其他情节严重的情形
1、 “数额较大”，以一千元至三千元为起点； 2、 “数额巨大”，以一万元至三万元为起点。
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案例分析
敲诈勒索罪既遂与未遂的界限 行为人使用了威胁或要挟手段，非法取得 了他人的财物，就构成了敲诈勒索罪的既遂。 如果行为人仅仅使用了威胁或要挟手段，被害 人并未产生恐惧情绪，因而没有交出财物；或 者被害人虽然产生了恐俱，但并未交出财物， 均属于敲诈勒索罪的未遂。 敲诈勒索未遂量刑，量刑与敲诈的数额有 关，如果未遂，可比照即遂从轻或减轻处罚。
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正当防卫五大要件
➢ 起因条件：不法侵害现实存在 ➢ 时间条件：不法侵害正在进行 ➢ 主观条件：具有防卫意识 ➢ 对象条件：针对侵害人防卫 ➢ 限度条件：没有明显超过必要限度
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“正当防卫”的误区
6．不法侵害者已被制伏，或者已经丧失继续侵害能力时的所谓 “正当防卫”行为。
7．防卫挑拨式的所谓“正当防卫”行为。即为了侵害对方，故 意挑逗他人向自己进攻，然后借口正当防卫加害对方。
8．对精神病人或者无刑事责任能力的未成年人的侵害行为实施 的所谓“正当防卫”行为。
9．对合法行为采取的所谓“正当防卫”行为。公安人员依法逮 捕、拘留犯罪嫌疑人等合法行为，嫌疑人不得以任何借口实行所谓 的“正当防卫”。对紧急避险行为也不能实行正当防卫。
10．起先是正当防卫，但后来明显超过必要限度造成重大损害 的行为。此种行为，法律称为“防卫过当”，不属正当防卫的范畴 （出现刑法第二十条第三款规定的情况例外）。
已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当 从轻或者减轻处罚。
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案例分析
学生产生矛盾的主要原因： 1、由于言语、行为问题，而同学之间以不
懂得相互尊重，缺少宽容心，争强好胜而产生矛 盾。
2、男女生之间关系不单纯而引发的矛盾。
➢ 处理矛盾方法：简单粗暴，武力解决。
➢ 其它打架事件：以大欺小，以强欺弱。
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案例分析
《治安管理处罚法》第四十九条盗窃、诈骗、哄抢、抢 夺、敲诈勒索或者故意损毁公私财物的，处五日以上十日以 下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以 上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。
《刑法》第二百七十四条【敲诈勒索罪】敲诈勒索公私 财物，数额较大或者多次敲诈勒索的，处三年以下有期徒刑、 拘役或者管制，并处或者单处罚金;数额巨大或者有其他严 重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金;数额 特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑， 并处罚金。
刑法第一百四十三条 【生产、销售不符合安全标准的食品 罪】生产、销售不符合食品安全标准的食品，足以造成严重食物 中毒事故或者其他严重食源性疾病的，处三年以下有期徒刑或者 拘役，并处罚金；对人体健康造成严重危害或者有其他严重情节 的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金;后果特别严重的， 处七年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。