远撑前滚翻教学设计

远撑前滚翻教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生为本，在教学过程中充分体现

学生的主体地位和教师的主导作用，并注重学生和教师的互动教学，以增强学生的健康意识，提高学生学习的积极性，培养学生的创新精神和合作意识。重视学生在学习过程中的评价，学会自我评价和互相评价，在评价的基础上使学生共同进步共同提高，且在互帮互助的过程中体会成功的喜悦和发扬学生团结协助的精神。

二、教材分析

本课以远撑前滚翻为主教材，这一教学内容在整个教材中处于承上启下的位置，是小学教学内容前滚翻的延伸和中学教学内容鱼跃前滚翻的基础，这一教学内容的开设，为鱼跃前滚翻的教学打下铺垫，有利于学生克服学习过程的惧怕心理。另针对初中生对竞赛所表现出浓厚的兴趣性，结合主材进行素质练习并进行比赛，营造有序、活跃的教学氛围，达到充分调动学生的积极性、参与性，并在比赛过程中培养学生团结协助的精神。

三、学情分析

本课是技巧模块远撑前滚翻的第一次课，本课的教学对象为七年级的学生，

他们的身体正处快速发展阶段。在心理上可望求新、求异、求趣，但又怕危险，既希望获得他人的注重与肯定，又缺少一定的自信心。而且该阶段的学生学习兴奋点分散，不喜欢单调的课，所以在安排教材时，要力求新颖，学生兴趣才会被调动起来。

四、教学目标

1．认知目标：通过练习使学生了解远撑前滚翻的动作要领及锻炼价值。

2．技能与体能目标：通过学与练使70%同学能够独立完成远撑前滚翻动作，20%左右同学能够在保护与帮助下完成技术动作；发展学生协调、灵敏、柔韧、力量等身体素质。

3．情感目标：通过教学，提高学生学习的兴趣，发展学生的模仿及空间想象能力，培养学生互相帮助和团结协作精神。

五、教学重点及难点

重点：远撑、蹬地

难点：滚动圆滑

六、教学方法

1．教法：语言情境导入法、提问法、讲解法、完整示范法、纠错法、表扬与鼓励法。

2．学法：观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法。

体育与健康实践课教案

动作要领：蹲撑, 提臀，蹬地，同时屈臂，低头，含胸，用头的后部、颈、腰依次触垫前滚。

重点：低头、团身2 .过渡练习：跨步前滚翻1•分组并指挥练习

2•巡回指导

3•个别辅导

4.组织跨步前滚

翻，强调往前撑地

1 .学生按要求练

习，复习前滚翻

2.根据教师的提

示语纠正错误动作

3.通过多次练习

巩固技术动作

4.体会过渡性练

习的撑地动作

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要求：巩固动作，充分展示

二、学习远撑前滚翻

动作要领：蹲撑开

始，一撑二蹬三低头，向前滚翻身似球，双手抱腿蹲立起（手远撑，脚后蹬，屈肘低头团身紧，滚动圆滑站起稳）&教学与步骤四：

1 •组织学生看展示

板前滚翻与教师示范

远撑前滚翻对比

3•讲解动作并解说

保护与帮助方法

4•组织分组练习

&学法与练法四

1.认真观察展示

板，试说其中的不

同

2•积极思考

3•明确要领并记

住如何保护帮助

4•模仿体会练习

&组织四:

基重点：远撑、蹬地

难点：滚动圆滑&教学与步骤五：1・组织优生展示

分

25 I 28 Min

保护与帮助：保护者蹲在练习者侧前方，一手压颈后部，一手托大腿，帮助低头前滚

一.专门辅助练习a直脚蹬地练习b、立卧撑

练习

C、蹲立撑地练习

二.一定远度练习

（在垫子上画三条线让学生体验不同远度练习

.两层垫子叠加前滚下2 •评价，归纳动

作要点

3•集中，进行专项练

习

4•鼓励学生前撑，增

大距离练习

5•挑战练习（分层）

&教学与步骤六：

1.解说练习方法

2•指导学生练习

1・指挥学生按要求

摆放垫子

2.教师讲解示并

&学法与练法五1・

认真听小结

2 •自评、互评3•

按要求分组进行改

进性练习

4 •认真观察，模范

6 •挑战自我

&学法与练法

1 •观察示范

2 •认真练习

1.学生按教师的

要求摆放好垫子

2.学生尝试性练

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&组织五：

队形同“二”与“四”

要求：认真学练，注意安全

&组织六:

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