课程作业模板
《管理学基础》小组作业模板及要求
管理学基础小组作业课程名称：管理学基础作业名称：主题名称：小组：班级：成绩评定与评语成绩评定表：（组员相互打分，依据参与程度打分，每人满分100分）教师评语：年月日报告内容的字数不少于2000字一、小组活动过程说明1.成员分工理论资料搜集（迈克尔·波特的基本竞争战略；攻占市场战略；竞争优势）；资料来源整合；个人心得——XXX具体案例搜集（可口可乐和百事可乐企业竞争）；资料分工整合；个人心得——XX具体案例搜集（吉利企业竞争相关模式）；资料具体搜集过程整合；个人心得——XXX具体案例搜集（格力企业的竞争相关内容）；讨论过程补充；个人心得——XXX 报告具体内容描述整合；案例和理论资料修改及整合；个人心得——XXX企业竞争相关分析；个人心得——XX报告结论整合及补充；个人心得——XXX2.资料的具体收集过程资料收集中的案例收集主要由小组中的XXX、XXX、XX完成。
三位成员首先确定了大致的方向，从差异、成本、速度三个方面从百度中查找较为典型的案例，并查找有关公司在市场竞争中的运行情况和应对策略，并从相关经济学书籍中明确了对应案例的竞争情况和经济学人员对此不同角度的看法，将两者结合形成较为客观真实的案例，便于后续分析和学习。
关于市场竞争的理论资料由XXX同学完成，从权威书籍中找出专业性词汇和解释，以增强分析的可靠性和真实性。
3.讨论过程我们小组先是明确了本次作业的主题为企业竞争，根据作业要求进行了分工。
通过各种方法收集、查找到相应的企业之间竞争的理论资料后。
对于个别竞争手段（如速度竞赛战略）与竞争优势（如生产成本优势与差异化优势），我们查找了一些现实中发生过的实例带入理论资料并分别进行分析讨论，然后将其记录下来。
二、管理主题分析1.资料来源（列出具体网页链接、书名、资料名等）[1]徐忠伟.实践成本领先战略创造企业竞争优势[J].化工管理,2020(12):1-3[2] John Zagula、Richard Tong 攻占市场五大战略2005-09-02[3] 陈章武/李朝辉范围经济：获得竞争优势的一种思路2002-07-18[4] 柚先生公众号“白领图鉴”、“中产阶级打卡地标”从定位到渠道，百事可乐和可口可乐营销策略分析[5] 百度文库《可口可乐和百事可乐营销策略案例分析报告》可口可乐和百事可乐营销策略案例分析报告2.内容描述3.分析4.结论5.成员心得（管理方面的启发或收获）成员1通过本次小组作业，我对小组合作模式有了更深刻的理解，同时我对企业间的竞争也有一定的了解，并且在收集文献资料和资料汇总时，让自己的能力得到了提升，注意资料整合，让我很好的巩固了搜集到的知识，将学习到的知识有效的运用到集体的案例中。
《素描》课程作业提交模板
《素描》课程作业学号：姓名：班级：1012401授课教师：学期：2012年秋《素描》课程学号：姓名：班级：1012401授课教师：学期：2012年秋学时：64学时第一讲：探寻大师足迹第一章素描原本一、收集的理论（关于素描的概念及其历史发展状况；艺术大家关于素描的观点和论说；下载、摘抄并整理成文本。
）1、素描的概念与内涵：[1]曼德尔洛维兹等《素描指南》素描是指用颜色和线条把实在的和想象中的物体形象描绘在纸或其他底子上。
A、素描远不止描绘物体；B、素描是一种视觉语言，是一种用来交流的语言；C、是作者对感觉最直接的表达；D、素描是绘画的先导；E、素描可分为：描述性素描、意象性素描、象征性素描、抽象性素描等。
……二、收集的图片资料（上网或在图书馆查找世界大师的素描作品图片资料并下载、复印，不少于5个美术家，每位美术家的作品不少于3件。
要求是进入美术史中的美术家。
每位学生所找资料不得雷同不得超过三分之一。
附图片）安格尔作品丢勒作品三、实训项目：（大师素描作品临摹，1-2张。
附原作图片和临摹作品照片）四、问题思考的个人理解1、素描研究的基本问题包含哪些？如何实现对其深入的研究和表达？2、在现阶段，画画是画什么重要？还是怎么画重要？为什么？3、美术史带给我们除了历史方面的知识和信息外，更为重要的是我们应该读到些什么？第二讲：我思故我在第一章素描原本一、收集的理论（有关观察的理论知识点下载、摘抄并整理成文本。
）二、收集的图片资料（有关不同视点、视角、视域选择所观察表现的图片资料，可以是绘画、摄影等不同的视觉艺术。
每人至少找到3中以上不同的观察方式。
附图片）三、实训项目：1、训练本的内容：（通过视点、视角、视距的选择将自己所看到的物像关系描述道画面里，体现自己的观察方式，尽量做到有常规、非常规的观察与表现。
不少于5种观察方式所得到的画面结果。
作业不少于10张。
）2、放大的手绘作品（4种不同观察角度和方式小稿放大作业，附作业照片）3、运用相机拍摄物象以反映观察的角度和方式；（5种以上的观察方式或角度照片）4、大势草图训练作业（大势草图的可能性研究。
作业设计方案及作业模板范例
作业设计方案及作业模板范例作业设计是学生完成学校布置的任务的重要一环，合理设计作业可以帮助学生巩固学习内容、培养综合能力和提高学习效果。
下面是一个作业设计方案及作业模板范例，供参考：作业设计方案:1. 目标：通过此次作业，帮助学生巩固课堂上学习的知识，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
2. 内容：选择与课程内容相关的题目，要求学生充分运用所学知识进行分析和解答。
作业模板范例:题目：关于气候变化的影响和应对措施要求：根据你所学的气候变化知识，回答以下问题。
1. 气候变化是什么，它对地球和人类有什么影响？2. 请列举至少三种气候变化对环境造成的负面影响，并简要叙述其原因。
3. 你觉得应对气候变化的措施有哪些？请至少列举三种，并阐述其重要性和可行性。
注意事项：1. 回答每个问题要求清晰、条理清楚，要用适当的科学术语。
2. 每个问题的答案不少于100字。
3. 详细解释你的思路和观点，不要只给出简单的结论。
评分标准：1. 回答准确、全面性（30分）2. 分析深入、思路清晰（30分）3. 表达准确、语言规范（20分）4. 结构合理、条理清晰（20分）这样的作业设计方案可以帮助学生更好地巩固所学知识，同时培养学生的思考和问题解决能力。
作业模板范例提供了清晰的问题和要求，引导学生进行深入的分析和综合运用所学知识。
在评分标准方面，要求学生的回答准确、全面性，分析深入、思路清晰，表达准确、语言规范，结构合理、条理清晰。
这些评分标准可以帮助学生明确作业完成的目标，并提高其对作业质量的要求。
当然，这只是一个作业设计方案及作业模板范例，具体的作业设计需要根据具体的课程内容和学生的学习情况进行调整。
一份好的作业设计能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果和学习能力。
希望这个范例可以为您提供一些参考。
课程作业方案模板范文
一、课程名称及编号课程名称：______（例如：高等数学）课程编号：______（例如：MATH101）二、课程简介本课程主要介绍______（课程内容概述），旨在帮助学生掌握______（学习目标），提高学生的______（能力培养方向）。
三、作业目的1. 巩固课堂所学知识，加深对课程内容的理解；2. 培养学生的实际操作能力和独立思考能力；3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力；4. 增强学生的实践能力和创新能力。
四、作业内容1. 课后习题：根据课程内容，布置一定数量的课后习题，要求学生在规定时间内完成。
2. 实践报告：针对课程中的某个知识点或技能，要求学生进行实际操作，并撰写实践报告。
3. 小组讨论：以小组为单位，针对课程中的某个问题进行讨论，并撰写讨论报告。
4. 课题研究：选择一个与课程相关的课题，进行深入研究，并撰写论文。
5. 案例分析：分析实际案例，总结经验教训，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
五、作业要求1. 作业格式：按照学校或学院规定的格式进行排版，包括标题、作者、摘要、关键词、正文等。
2. 内容要求：作业内容要充实、准确、有深度，体现学生对课程知识的掌握程度。
3. 作业时间：根据课程进度，合理安排作业提交时间，确保学生有足够的时间完成作业。
4. 团队合作：对于需要小组讨论或课题研究的作业，要求学生积极参与，发挥团队协作精神。
5. 创新性：鼓励学生在作业中提出新观点、新方法，培养学生的创新意识。
六、作业批改与反馈1. 作业批改：教师对学生的作业进行批改，给出分数和评语，及时指出学生的不足之处。
2. 反馈与指导：教师对学生的作业进行反馈，针对存在的问题进行指导，帮助学生提高作业质量。
3. 考核方式：作业成绩占课程总成绩的______%（例如：20%），作业完成情况将作为平时成绩的一部分。
七、注意事项1. 学生要认真完成作业，不得抄袭、剽窃他人作品。
2. 学生应按时提交作业，如有特殊情况，需提前向教师请假。
课程设计小组作业模板
课程设计小组作业模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程内容相关的核心概念，如××××（具体概念），并能够准确理解和运用。
2. 学生能描述××××（相关理论或知识）的基本原理，并能够结合实际案例进行分析。
3. 学生能够理解并解释本章节中的重要知识点，如××××（具体知识点），形成知识体系。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识解决实际问题，如××××（具体问题），提高问题解决能力。
2. 学生通过小组合作，培养沟通与协作能力，提高团队作业的效率和质量。
3. 学生通过课堂讨论、案例分析等教学活动，提升分析、综合、评价等高阶思维能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养积极的学习态度，树立正确的学科观念，增强对××××（学科）的兴趣和信心。
2. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，提高学习的积极性和主动性。
3. 学生通过小组合作，培养团队精神，学会尊重他人意见，形成良好的合作氛围。
课程性质：本课程为××××（学科）的示范课，旨在通过小组作业的形式，帮助学生巩固所学知识，提高实际应用能力。
学生特点：本课程针对的年级为××××，学生已经具备一定的××××（学科）基础知识，但需要在实践中提高运用能力，培养合作精神。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调小组合作，关注学生个体差异，提高教学质量。
通过具体的学习成果分解，为后续教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容本课程依据课程目标，科学系统地组织以下教学内容：1. 知识点讲解：涵盖××××（教材章节）的核心知识点，包括××××（具体内容）、××××（具体内容）等，为学生提供扎实的理论基础。
名著课程作业设计方案模板
一、课程名称（此处填写课程名称，如：《红楼梦》阅读与分析）二、课程目标1. 知识目标：- 理解名著的基本内容、主题思想和人物形象。
- 掌握名著的文学风格和艺术特色。
- 熟悉名著的历史背景和文化内涵。
2. 能力目标：- 培养学生的阅读理解能力、分析评价能力和批判性思维能力。
- 提高学生的文学鉴赏能力和写作能力。
- 增强学生的团队合作能力和表达能力。
3. 情感目标：- 激发学生对文学名著的兴趣，培养良好的阅读习惯。
- 增强学生的文化自信和民族自豪感。
- 促进学生的情感共鸣和道德修养。
三、作业内容与要求1. 作业类型：- 阅读笔记- 人物分析- 主题探讨- 创意写作- 小组讨论报告2. 作业要求：- 阅读笔记：记录阅读过程中的心得体会、疑问和思考，字数不少于500字。
- 人物分析：选择一个人物进行分析，探讨其性格特点、成长历程和作用，字数不少于800字。
- 主题探讨：选择一个主题进行深入探讨，结合文本内容和社会现实，字数不少于1000字。
- 创意写作：根据名著的背景和人物，创作一篇短篇故事或诗歌，字数不少于500字。
- 小组讨论报告：分组讨论名著中的某个问题或现象，形成报告，字数不少于1500字。
四、作业评价标准1. 阅读笔记：- 内容充实，观点明确，有深度。
- 语言流畅，表达清晰，逻辑性强。
2. 人物分析：- 人物形象分析准确，心理描写细腻。
- 结合文本内容，对人物性格进行合理分析。
- 语言表达生动，富有感染力。
3. 主题探讨：- 主题明确，观点独到，有说服力。
- 结合文本内容和现实生活，论述深刻。
- 论证过程严谨，论据充分。
4. 创意写作：- 创意新颖，富有想象力。
- 语言生动，情感真挚。
- 结构完整，内容丰富。
5. 小组讨论报告：- 小组成员分工明确，合作良好。
- 报告内容充实，观点明确。
- 语言表达清晰，逻辑性强。
五、作业提交时间（此处填写具体日期）六、注意事项1. 学生需按时完成作业，并保证作业质量。
作业指导书模板
一、封面【作业名称】【课程名称】【授课教师】【班级】【日期】二、前言本作业指导书旨在为同学们提供完成本次作业的详细步骤和注意事项，帮助同学们更好地理解和掌握课程内容。
请同学们仔细阅读本指导书，并按照要求完成作业。
三、作业内容1. 作业概述（1）作业目的：通过本次作业，使同学们能够深入理解……（2）作业要求：……（3）作业形式：……2. 作业步骤（1）准备阶段①查阅相关资料：……②整理笔记：……③预习课程内容：……（2）实践阶段①完成作业：……②查阅资料：……③讨论交流：……（3）总结阶段①归纳总结：……②撰写报告：……③提交作业：……3. 作业要求（1）格式要求：……（2）内容要求：……（3）时间要求：……四、注意事项1. 作业时间：……2. 作业提交方式：……3. 作业评分标准：……4. 作业提交截止时间：……五、参考资料1. 书籍：《……》2. 网站：……3. 视频教程：……六、附录1. 作业模板2. 作业示例3. 相关表格七、联系方式如有任何疑问，请及时与授课教师或助教联系。
【授课教师姓名】【联系电话】【电子邮箱】【班级】【日期】注意事项：1. 本作业指导书仅供参考，具体要求请以授课教师实际要求为准。
2. 请同学们在规定时间内完成作业，逾期提交者将按迟交处理。
3. 作业过程中如有困难，请及时与授课教师或助教沟通，共同解决。
4. 请同学们认真对待作业，遵守作业纪律，共同营造良好的学习氛围。
小学教案作业设计案例模板
一、课程名称及年级课程名称：语文《春天的故事》年级：三年级二、教学目标1. 知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际生活中。
（3）了解春天的特点，培养对大自然的热爱之情。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论、观察等方式，提高学生的语言表达能力。
（2）引导学生学会观察、思考，培养他们的观察能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然的情感，激发他们对生活的热爱。
（2）引导学生树立正确的价值观，关注环境保护。
三、教学重难点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 教学难点：学会生字词，并能运用到实际生活中。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放春天的图片，引导学生观察，说说春天的特点。
（2）教师简要介绍课文内容，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（1）学生自读课文，画出生字词，查字典理解词义。
（2）学生分组讨论，交流学习心得。
3. 合作探究（1）教师引导学生朗读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）学生分组表演课文中的场景，加深对课文内容的理解。
4. 巩固练习（1）完成课后练习题，巩固所学知识。
（2）教师挑选典型题目，让学生当堂解答，检查学习效果。
5. 总结提升（1）教师总结本节课所学内容，强调重点、难点。
（2）学生分享自己的学习心得，提高课堂参与度。
五、作业设计1. 复习课文，背诵课文。
2. 完成课后练习题。
3. 观察大自然，寻找春天的足迹，用画笔描绘出自己心中的春天。
六、教学反思1. 本节课通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。
2. 教师在课堂上关注每个学生的表现，及时调整教学策略，使教学效果得到提升。
3. 在今后的教学中，要注重培养学生的观察能力和思维能力，提高他们的综合素质。
课程作业总结模板范文
一、标题《[课程名称]课程作业总结——[作业名称]》二、引言在[课程名称]课程的学习过程中，我完成了[作业名称]这一项作业。
以下是我对本次作业的总结和分析。
三、作业内容概述本次作业主要围绕[作业主题]展开，要求我们[简要描述作业要求]。
在完成作业的过程中，我深入学习了[相关知识点]，并通过[实践操作或案例分析]来提高自己的[能力提升点]。
四、作业完成过程1. 阶段一：准备阶段在准备阶段，我首先对[作业主题]进行了充分的了解，查阅了相关资料，明确了作业要求。
在此基础上，我制定了详细的作业计划，确保在规定时间内完成作业。
2. 阶段二：实施阶段在实施阶段，我按照作业计划，逐步完成了以下任务：（1）[任务一]：[简要描述任务内容、方法及成果]（2）[任务二]：[简要描述任务内容、方法及成果]（3）[任务三]：[简要描述任务内容、方法及成果]3. 阶段三：总结阶段在总结阶段，我对作业完成情况进行梳理，分析了作业中的亮点和不足，为今后的学习和实践积累了宝贵经验。
五、作业成果展示1. [成果一]：[简要描述成果内容、特点及意义]2. [成果二]：[简要描述成果内容、特点及意义]3. [成果三]：[简要描述成果内容、特点及意义]六、作业反思与总结1. 亮点：（1）[亮点一]：[简要描述亮点内容、表现及原因]（2）[亮点二]：[简要描述亮点内容、表现及原因]2. 不足：（1）[不足一]：[简要描述不足内容、原因及改进措施]（2）[不足二]：[简要描述不足内容、原因及改进措施]3. 经验：（1）[经验一]：[简要描述经验内容、心得及启示]（2）[经验二]：[简要描述经验内容、心得及启示]七、结语通过本次[作业名称]的完成，我对[课程名称]课程有了更深入的理解，提高了自己的[能力提升点]。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断积累经验，提升自己的综合素质。
小学语文单元教学作业模板
小学语文单元教学作业模板
作业要求
根据小学语文单元教学要求，设计一份作业模板，包括以下要求：
1. 作业内容要与教学内容相符，通过作业巩固学生的学习成果；
2. 作业形式简单明了，避免复杂的法律问题；
3. 作业内容必须经过确认的内容，不得引用未经证实的内容。
作业模板
单元名称：《识字与阅读》
作业1：字词搭配
根据教材中的字词搭配内容，完成以下句子：
1. “大海呀，你的水真清！”小鱼儿高兴地（跳/走）了起来。
2. 今天是个（晴/阴）天，阳光明媚。
3. 妈妈给我买了一本（绘/读）本，里面有很多有趣的故事。
作业2：阅读理解
阅读短文，回答问题：
小明每天都喜欢读书。
今天，他看了一本关于动物的书。
书中介绍了很多有趣的动物，但小明最喜欢的是猴子。
猴子聪明灵活，善于模仿人类的动作，常常给人们带来欢乐。
问题：
1. 小明最喜欢的动物是什么？
2. 猴子擅长模仿什么？
作业3：写作练习
根据下面的图片，写一篇小短文，表达你对这幅画的感受。
注意事项
- 作业内容必须与教学内容相符，帮助学生巩固学习成果；- 作业形式简单明了，避免复杂的法律问题；
- 作业内容必须经过确认的内容，不得引用未经证实的内容。
最优化方法大作业模板
命题人：审核人：大作业学期：至学年度第学期课程：最优化方法课程代号：签到序号：使用班级：姓名：学号：题号一二三四五六七八九十总分得分一、（目标1）请从以下6种算法中任选一种，说明算法的来源、定义、基本思想和优缺点，并给出算法步骤（包含算法流程图）和例子（包含程序与运算结果）。
①禁忌搜索算法；②模拟退火算法；③遗传算法；④神经网络算法；⑤粒子群算法；⑥蚁群算法。
二、（目标1）某工厂生产甲、乙两种产品，已知生产这两种产品需要消耗三种材料A 、B 和C ，其中生产过程中材料的单位产品消耗量和总量，以及单位产品的利润如下表所示。
该如何配置安排生产计划，使得工厂所获得的利润最大？材料甲乙资源总量材料A （Kg ）3265材料B （Kg ）2140材料C （Kg ）0375单位利润（元/件）15002500-（1）要保证工厂利润的最大化，写出相应的生产计划数学模型；（2）根据对偶理论，直接写出该线性规划的对偶问题；（3）采用单纯形表法对该该线性规划问题进行求解，写出详细的计算过程；（4）采用Matlab 软件对该线性规划问题进行求解，写出完整的源程序，并给出程序运行结果；（5）讨论当材料B 的资源总量发生变化时，该线性规划问题的最优解会如何变化？课程目标目标1……题号一、二、三、四、五……分值20、25、20、20、15……得分得分三、（目标1）求解下列无约束非线性规划问题（1）采用黄金分割法求解：min 4()24f x x x =++。
初始区间为[-1.0]，精度为ε=10-4。
（要求：采用黄金分割法进行Matlab 编程求解，写出源程序，并给出运行结果，列出迭代过程的数据表格）（2）采用阻尼牛顿法求解：222121212min (,)4f x x x x x x =+-。
分别取两个初始点：x A =(1,1)T ，x B =(3,4)T 。
（要求：采用阻尼牛顿法进行Matlab 编程求解，并给出运行结果，列出迭代过程的数据表格）四、（目标1）求解下列约束非线性规划问题：22112212121212min ()23532..00f x x x x x x x x x x x s t x x =-+--+≤⎧⎪-≤⎪⎨≥⎪⎪≥⎩（1）采用罚函数法进行求解，需写出具体计算过程；（2）采用二次规划方法进行求解，需写出具体计算过程，并进行MATLAB 编程，写出源程序和运算结果；五、（目标1）（1）某商店在未来的4个月里，准备利用它的一个仓库来专门经营某种商品，仓库的最大容量为1000单位，而且该商店每月只能出卖仓库现有的货。
线上教学教案作业模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 教学年级：3. 教学科目：4. 教学班级：5. 教师姓名：6. 教学时间：____年__月__日二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握（列举具体知识点）。
- 学生能够运用（列举具体技能）。
2. 过程与方法目标：- 通过（列举具体方法）培养学生的（列举具体能力）。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够体会到（列举具体情感或价值观）。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- （列举重点知识点或技能）2. 教学难点：- （列举难点知识点或技能）四、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、教学视频、教学案例等。
- 线上教学平台（如：腾讯课堂、钉钉、企业微信等）。
2. 学生准备：- 学习资料、学习设备（电脑、平板、手机等）。
- 完成作业所需的工具和材料。
五、教学过程1. 导入新课- 通过（引入方式）引入新课主题。
- 简要回顾上节课内容，为新课学习做好铺垫。
2. 新课讲授- 讲解知识点：- （具体讲解步骤，包括案例分析、视频演示等）- 练习巩固：- （布置课堂练习，如：随堂测试、小组讨论等）3. 互动环节- 学生提问与解答：- 鼓励学生提出疑问，教师解答并引导学生深入思考。
- 课堂小结：- 总结本节课所学内容，强化重点和难点。
4. 作业布置- 书面作业：- （布置具体作业内容，如：练习题、作文等）- 线上作业：- （布置线上作业，如：在线测试、小组讨论等）六、教学反思1. 教学效果：- 分析学生在课堂上的表现，评估教学目标的达成情况。
2. 教学改进：- 针对教学过程中遇到的问题，提出改进措施。
3. 学生反馈：- 收集学生对线上教学的意见和建议，为后续教学提供参考。
七、作业批改与反馈1. 作业批改方式：- （线上批改、线下批改或混合批改）2. 作业反馈：- 及时反馈作业批改结果，指出学生的优点和不足，提出改进建议。
八、补充说明- 教学过程中，可根据实际情况调整教学环节。
幼教课程作业布置方案模板
一、课程名称：《幼儿成长与发展》二、作业目的：1. 帮助幼儿巩固课堂所学知识，提高学习兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 促进幼儿全面发展，培养良好的学习习惯。
三、作业内容：1. 知识点回顾与巩固2. 实践操作与探索3. 情感体验与表达四、作业布置方式：1. 线上作业：通过班级微信群、教育平台等方式布置作业。
2. 线下作业：在幼儿园或家庭中完成作业。
五、作业布置时间：1. 每周一次，每次作业时间为1-2小时。
2. 根据幼儿年龄特点，适当调整作业量和难度。
六、作业布置流程：1. 确定作业主题：根据课程内容，确定每次作业的主题。
2. 设计作业内容：a. 知识点回顾与巩固：通过填空、选择题、判断题等形式，帮助幼儿回顾课堂所学知识点。
b. 实践操作与探索：设计具有趣味性和启发性的活动，让幼儿在操作中学习。
c. 情感体验与表达：通过绘画、手工、表演等形式，让幼儿表达自己的情感和想法。
3. 分配作业任务：a. 线上作业：将作业内容发布在班级微信群或教育平台上，要求家长监督幼儿完成。
b. 线下作业：将作业内容告知家长，要求家长协助幼儿完成。
4. 作业提交与批改：a. 线上作业：家长将幼儿完成的作业拍照上传至班级微信群或教育平台，教师进行批改。
b. 线下作业：家长将幼儿完成的作业交给教师，教师进行批改。
5. 作业反馈与总结：a. 教师对幼儿作业进行评价，肯定优点，指出不足。
b. 针对幼儿作业中存在的问题，教师提出改进建议，指导家长和幼儿共同提高。
七、作业评价标准：1. 完成率：幼儿完成作业的比率。
2. 正确率：幼儿作业的正确率。
3. 创意与表现：幼儿在作业中的创意和表现力。
4. 家长参与度：家长在作业完成过程中的参与程度。
八、注意事项：1. 作业难度要适中，确保幼儿在完成作业的过程中能够获得成就感。
2. 作业内容要具有趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
3. 家长要积极参与幼儿的作业完成过程，与教师共同关注幼儿的成长。
口才课程布置作业方案模板
一、课程背景为了提升学生的口语表达能力，增强其在公共场合的自信与沟通能力，特开设口才课程。
本课程旨在通过一系列的实践练习和理论讲解，帮助学生掌握基本的口才技巧，提高其口头表达水平。
以下为口才课程布置作业方案。
二、作业目标1. 培养学生良好的口语表达习惯，提高其口语表达能力。
2. 增强学生在公共场合的自信心，提升其沟通技巧。
3. 帮助学生掌握口才技巧，如声音、语调、节奏、态势语等。
4. 增进学生之间的互动，提高团队合作能力。
三、作业内容1. 课堂练习（1）每日一句：要求学生在课堂上用简洁明了的语言表达一个观点或感受。
（2）角色扮演：分组进行角色扮演，模拟真实场景，锻炼学生的沟通能力和应变能力。
（3）辩论赛：围绕某一话题进行辩论，提高学生的逻辑思维和辩论技巧。
2. 课后作业（1）语音模仿：选择一篇优秀的演讲稿或文章，进行语音模仿练习，提高语音语调的准确性。
（2）即兴演讲：在规定时间内，就某一话题进行即兴演讲，锻炼学生的思维敏捷性和应变能力。
（3）态势语训练：观察身边人的动作和表情，学习并模仿，提高自己的态势语表达能力。
（4）小组讨论：围绕课程内容，进行小组讨论，分享心得体会，提高团队合作能力。
3. 实践作业（1）参加学校或社区组织的演讲比赛、朗诵比赛等活动，锻炼自己的实战能力。
（2）邀请亲朋好友进行模拟面试，提高自己在面试中的表现。
（3）参与志愿服务活动，如支教、公益活动等，提升自己的沟通能力和责任感。
四、作业评价标准1. 课堂练习：积极参与，表现良好，口才表达流畅，语音语调准确。
2. 课后作业：按时完成，内容充实，语音模仿到位，态势语表达自然。
3. 实践作业：积极参与，表现突出，锻炼效果显著，对他人有积极影响。
五、作业提交与反馈1. 学生需在规定时间内提交作业，逾期未提交者将视为不合格。
2. 教师将对学生的作业进行批改，并在下次课程中反馈评价结果。
3. 学生可根据反馈意见，调整自己的学习方法和策略，不断提高口才水平。
语文课程作业布置方案模板
一、作业目的1. 巩固课堂所学知识，提高学生对语文知识的理解和运用能力。
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，拓宽知识面。
3. 培养学生的写作能力，提高写作水平。
4. 培养学生的口语表达能力，提高交际能力。
5. 培养学生的审美情趣，提高文化素养。
二、作业内容1. 课后阅读（1）课文原文阅读，了解文章大意。
（2）课外阅读，选择适合学生年龄段的文学作品、历史故事、科普知识等。
2. 课文练习（1）课文背诵，提高记忆力和语言表达能力。
（2）课文分析，理解文章主旨、结构、写作手法等。
（3）课文填空，巩固对课文内容的记忆。
3. 写作练习（1）日记、周记，记录生活点滴，培养写作兴趣。
（2）作文，按照不同题材进行训练，如记叙文、议论文、说明文等。
（3）诗歌创作，激发学生的想象力，提高文学素养。
4. 口语表达（1）课堂发言，提高学生的口语表达能力。
（2）辩论赛、演讲比赛等，锻炼学生的思维能力和语言组织能力。
5. 综合实践（1）参观博物馆、图书馆等活动，拓宽知识面。
（2）社会实践，让学生了解社会、关爱他人。
三、作业布置方式1. 课后阅读- 课后阅读内容可在课堂上进行预告，让学生提前做好阅读准备。
- 每周布置一篇课外阅读文章，要求学生阅读并写出心得体会。
2. 课文练习- 课后布置课文背诵、分析、填空等练习，巩固所学知识。
- 每周布置一篇作文，题材自选，鼓励学生发挥创意。
3. 写作练习- 每周布置一篇日记、周记，要求学生真实记录生活。
- 定期举办作文比赛，提高学生的写作水平。
4. 口语表达- 课堂发言，鼓励学生积极发言，锻炼口语表达能力。
- 定期举办辩论赛、演讲比赛等活动，提高学生的交际能力。
5. 综合实践- 结合教材内容，组织学生参观博物馆、图书馆等活动。
- 定期开展社会实践活动，让学生了解社会、关爱他人。
四、作业评价与反馈1. 定期检查作业完成情况，对学生的作业进行评价。
2. 对作业中的优点和不足进行点评，提出改进意见。
英语教案分层作业模板高中
课程名称：高中英语授课年级：高中年级教学单元： [具体单元名称]教学目标：1. 知识目标：掌握本单元的词汇、语法点，提高阅读理解和写作能力。
2. 能力目标：提高听说能力，培养跨文化交流的意识。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
教学重难点：1. 教学重点：词汇、语法点的理解和运用。
2. 教学难点：复杂句型的理解和写作。
分层作业设计：一、基础层1. 词汇作业：- 复习本单元新学的词汇，要求学生写出每个词汇的汉语意思，并造句。
- 完成课后词汇练习题。
2. 语法作业：- 复习本单元的语法点，通过例句和练习题进行巩固。
- 完成语法填空题。
3. 阅读作业：- 阅读课后推荐的阅读材料，完成阅读理解题。
4. 写作作业：- 根据本单元主题，写一篇短文，要求结构清晰，语法正确。
二、提高层1. 词汇作业：- 扩大词汇量，学习与本单元主题相关的同义词和反义词。
- 制作词汇卡片，积累常用短语和搭配。
2. 语法作业：- 分析复杂句型，理解其结构和用法。
- 完成语法分析题。
3. 阅读作业：- 阅读英文原著或相关资料，提高阅读速度和理解能力。
- 完成阅读分析题。
4. 写作作业：- 以本单元主题为背景，写一篇较长的英文文章，要求结构严谨，内容丰富。
- 参加英语写作比赛或展示。
三、拓展层1. 词汇作业：- 研究英语词汇的文化背景，了解词汇的演变过程。
- 参与英语词汇学习小组，分享学习心得。
2. 语法作业：- 学习英语语法的其他分支，如句法、语义等。
- 参与英语语法研究项目。
3. 阅读作业：- 阅读英语文学作品、新闻杂志等，提高英语水平。
- 参与英语阅读交流活动。
4. 写作作业：- 参与英语写作工作坊，学习写作技巧。
- 在英语期刊或网站上发表作品。
作业评价：1. 基础层：通过课堂提问、作业批改等方式，了解学生对基础知识的掌握程度。
2. 提高层：通过课堂讨论、小组合作等方式，评估学生的综合运用能力。
3. 拓展层：通过作品展示、交流分享等方式，激发学生的学习兴趣和创造力。
拼读课程作业设计方案模板
一、课程背景拼读课程旨在帮助学生掌握汉语拼音的拼读方法，提高学生的发音准确性和语感。
通过拼读练习，培养学生自主阅读的能力，为后续的语文学习打下坚实基础。
二、课程目标1. 熟练掌握汉语拼音的声母、韵母和声调；2. 能正确拼读和书写汉语拼音；3. 培养学生的语感和自主阅读能力；4. 提高学生的语言表达能力。
三、作业设计方案1. 作业类型（1）听写作业：听老师播放汉语拼音的发音，学生在规定时间内完成听写。
（2）拼读作业：根据所学拼音，拼读出相应的汉字或词语。
（3）阅读作业：阅读拼音文章，巩固所学知识。
（4）创意作业：根据所学拼音，创作诗歌、故事等。
2. 作业内容（1）听写作业①第一周：声母听写；②第二周：韵母听写；③第三周：声调听写；④第四周：综合听写。
（2）拼读作业①第一周：声母、韵母拼读；②第二周：声母、韵母、声调拼读；③第三周：词语拼读；④第四周：句子拼读。
（3）阅读作业①第一周：阅读拼音故事，了解故事内容；②第二周：阅读拼音文章，了解文章大意；③第三周：阅读拼音诗歌，感受诗歌韵味；④第四周：阅读拼音文章，理解文章主旨。
（4）创意作业①第一周：创作拼音诗歌；②第二周：创作拼音故事；③第三周：设计拼音海报；④第四周：举办拼音知识竞赛。
3. 作业评价（1）听写作业：正确率达到90%以上为优秀，80%以上为良好，70%以上为及格。
（2）拼读作业：发音准确，无错别字为优秀，发音基本准确，个别错别字为良好，发音不准确，错别字较多为及格。
（3）阅读作业：理解文章大意，能运用所学知识回答问题为优秀，基本理解文章大意，能回答部分问题为良好，理解文章大意困难，回答问题不全面为及格。
（4）创意作业：作品富有创意，表达清晰为优秀，作品有一定创意，表达基本清晰为良好，作品创意不足，表达不清晰为及格。
四、作业实施与反馈1. 教师在布置作业时，应明确作业要求，让学生明确作业目的。
2. 教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
专业导论课程作业模板(一)
专业导论课程作业（一）：我对本专业的初步认识及大学期间个人发展规划姓名：张继科学号：1605050101 班级：规划1601 日期：2016.11.16 作业要求即评分表1.城乡规划学科与相关学科的关系城乡规划属于工学中的建筑类。
它是一个多学科交叉的综合学科，需要经济、地理、交通、社会、历史、文化等多学科知识的支撑，主要研究城镇化与区域空间结构、城市与乡村空间布局、城乡社会服务与公共管理、城乡建设物质形态的规划设计等。
城乡规划是对一定时期内城乡的经济和社会发展、土地利用、空间布局以及各项建设的综合部署、具体安排和实施管理，属于宏观的，它的研究对象是整个城市和城市所在的区域，促进土地科学使用为基础。
建筑设计是微观的，它的研究对象是建筑，城乡规划是建筑设计的前提与先导，而建筑设计则是城市规划在空间上的具体落实，研究城乡规划与建筑设计的关系对城市可持续发展与建设和谐社会具有非常积极的意义。
景观生态理论认为，城乡区域是由众多的基质、廊道、嵌块体组成的大系统，它的和谐运转依靠于这些空间单元的数量、质量、结构和功能的协调配合。
地理学、城乡区域景观生态规划在整个城乡规划中的作用就尤为重要。
城乡规划可分为城乡总体规划、城乡分区规划、城乡详细规划三个层次，每个层次都要以不同的测绘成果和数据作为基础，需要信息技术、土地科学、测绘科学和技术的支持，以上三者即为的城乡规划的保证。
2.城乡规划学科的主要分支及其研究重点（1）城乡规划学科的主要分支为区域发展与规划、城市规划与设计、乡村规划与设计、社区发展与住房建设计划、城乡发展历史与遗产保护规划、城乡规划管理。
①区域发展与规划的研究方向为区域发展与规划区域发展政策与战略、区域规划与城化其研究内容为区域发展、城乡统筹、城乡经济学、城乡土地规划、城镇化理论、政策与发展战略等。
②城市规划设计的研究方向为城乡规划理论与设计方法。
其研究内容为城市规划理论、城市体系规划、城市形态与空间规划设计、城市景观体系规划、城市社会性基础设施规划、城市工程性基础设施规划、新技术在城市规划中的应用等。
对外汉语教学教案作业模板
一、基本信息1. 课程名称：对外汉语课程2. 授课教师：[教师姓名]3. 授课班级：[班级名称]4. 授课时间：[具体日期]5. 课时安排：[课时数]二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的生词和短语。
- 学生能够理解并运用本节课的语法点。
- 学生能够识别并正确使用本节课的文化背景知识。
2. 技能目标：- 学生能够进行基本的日常对话。
- 学生能够运用所学知识进行简单的听、说、读、写活动。
3. 情感目标：- 激发学生对汉语学习的兴趣。
- 培养学生的自信心和学习动力。
三、教学内容1. 生词：- [列出本节课的生词及汉语拼音]2. 语法点：- [介绍本节课的语法点，如：时态、语态、句式等]3. 课文内容：- [简述课文内容，可以附上课文片段]4. 文化背景：- [介绍与课文内容相关的文化背景知识]四、教学方法1. 直观法：使用图片、视频、实物等教具，帮助学生理解和记忆生词和语法点。
2. 情景法：创设真实或模拟的情景，让学生在情景中运用汉语进行交流。
3. 互动法：鼓励学生积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等。
4. 练习法：通过多种形式的练习，巩固学生对知识的掌握。
五、教学过程1. 导入：- 简要回顾上节课的内容。
- 引入本节课的主题。
2. 生词学习：- 教师带领学生认读生词，并解释词义。
- 学生跟读生词，并进行简单的造句练习。
3. 语法点讲解：- 教师讲解语法点，并结合例句进行说明。
- 学生进行语法点练习。
4. 课文学习：- 教师讲解课文内容，并指导学生朗读。
- 学生进行课文练习，如翻译、复述等。
5. 情景模拟：- 教师设计情景，让学生进行对话练习。
- 学生分组进行角色扮演。
6. 小结与作业布置：- 总结本节课的重点内容。
- 布置课后作业，如：背诵课文、练习语法点等。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。