教师资格考试中学教育知识与能力考前冲刺模拟题四

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中学教师资格证考试教育教学知识与能力模拟试题及答案解析(4)

中学教师资格证考试教育教学知识与能力模拟试题及答案解析（4）

(1/21)单项选择题

第1题

“得天下英才而教育之”一语出自( )。

A.《论语》

B.《大学》

C.《孟子·尽心上》

D.《劝学篇》

下一题

(2/21)单项选择题

第2题

人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高。如印染工人可以比一般人具有更强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明( )。

A.遗传是人的身心发展的生理前提

B.遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征

C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

D.遗传素质具有可塑性

上一题下一题

(3/21)单项选择题

第3题

“充分地开发和利用各种各样的教学资源，在漫长一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是( )。

A.全民教育思想

B.终身教育思想

C.特殊教育思想

D.精英教育思想

上一题下一题

(4/21)单项选择题

第4题

我国政府通过在国外设立“孔子学堂”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国。这说明教育可以( )。

A.创造更新文化

B.传播交流文化

C.选择提升文化

D.筛选保存文化

上一题下一题

(5/21)单项选择题

第5题

教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是( )。

A.政治经济制度

B.生产力水平

C.科技水平

D.文化传统

上一题下一题

(6/21)单项选择题

第6题

学习评价是对学生学习发展情况做出的价值判断。从评价的功能分析，随堂测验属于( )。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

2018年上半年全国中小学教师资格考试《教育知识与能力》(中学)模拟卷四

2018 年上半年中小学教师资格考试模拟卷四

教育知识与能力（中学）

注意事项：

1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共21 小题，每小题2 分，共42 分）

1.“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式。教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（）。

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

2.我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是（）。

A.社会性

B.阶级性

C.历史性

D.永恒性

3.教育目的由三个层级构成，分别是教育目的、培养目标和（）。

A.教案

B.教学计划

C.教学目标

D.教材

4.孟子曰：善政得民财，善教得民心。这句话体现了哪两者之间的关系（）。

A.教育与经济

B.教育与政治

C.教育与文化

D.教育与科学技术

5.“种瓜得瓜，种豆得豆”，强调的是（）因素对人发展的影响。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观

6.人的童年期以形象思维为主，少年期抽象思维已有所发展，青年初期则以抽象思维为主，这表明人的发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

7.相比较而言，德国特别注重职业技术教育，培养高水平的技术人才；英国则注重博雅教育，着重培养具有人文底蕴的绅士，这说明（）。

A.生产力发展水平影响人才的培养规格

B.文化传统影响教学方法

C.文化传统影响教育目的

D.政治经济制度影响人才培养目标

8.主张教学内容应以学科为中心，与不同学科对应设置课程。通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法的课程理论是（）。

2014年教师资格证考试《中学教育知识与能力》考前提分卷及答案(4)

一、单项选择题

1、对学生进行德育的基本方法是（）。

A．说服教育法

B．榜样示范法

C．实际锻炼法

D．陶冶教育法

2、前苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现的是德育的（）。

A．导向性原则

B．教育一致性与连贯性原则

C．因材施教原则

D．严格要求与尊重学生相结合原则

3、《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了（）相结合的教育思想。

A．理论与实践

B．课内与课外

C．学习与思考

D．学习与行动

4、课外活动的基本特点是（）。

A．自愿性

B．规范性

C．强制性

D．随意性

5、近朱者赤，近墨者黑反映了（）对人的身心发展的影响。

A．教育

B．遗传

C．环境

D．主观能动性

6、在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；恶劣的环境中，有的人却出污泥而不染。这种现象说明

（）。

A．选择性

B．恒常性

C．理解性

D．整体性

13、根据埃里克森的理论，1．5—3岁的发展任务是（）。

A．主动性

B．获得自主感，克服怀疑与羞怯感

C．勤奋感

D．自我同一性

14、弗洛伊德将人格划分为本我、自我和超越三个部分，它们分别遵循快乐原则、现实原则和（），三者之间的平衡与和谐有利于人格健康。

A．高尚原则

B．模拟原则

C．完美原则

D．道德原则

15、（）是有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。A．说服

B．锻炼

C．榜样

D．修养

二、辨析题

1、聚合思维有三个指标：(1)流畅性。(2)变通性。(3)独创性。

教师资格考试教育知识与能力(中学)-模拟题(4)

教师资格考试模拟题(4)

教育知识与能力(中学)

一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求的。错选、多选或未选均无分。

1．新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，必然要求教师的教学行为产生相应的变化。在对待师生关系上，新课程强调( )

A．帮助、引导B．尊重、赞赏C．合作、开发D．反思、总结

2．( )是世界上最早普及义务教育的国家。

A．德国B．英国C．美国D．法国

3．美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式。目的游离评价模式主张在教育评价中应( )

A．关注非预期效果B．坚持价值取向多元化

C．以对话为主要手段D．采用共同构建的方法

4．课堂纪律管理的最终目的是形成( )

A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．任务促成的纪律D．自我促成的纪律5．教师威信的实质是( )

A．教师的能力高B．教师的学识渊博C．教师的威严D．师生之间的良好关系6．人们的生活经验证明，长期进行某一方面的训练，可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的酒质鉴别能力。这种现说明( ) A．遗传素质是人的身心发展的生理前提

B．遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征

C．遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

D．遗传素质具有可塑性

7．“古之王者，建国君民，教学为先”，体现了( )的教育目的观。

A．教育无目的B．社会本位论C．科学本位论D．个人本位论

8．以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是指( )

教资中学教育知识与能力模拟试题答案

据相关数据显示，教师资格证历年报考人数呈逐年上升状，而今年在双减政策下，报考人数更是创下历史新高，为什么那么多人想当老师呢?下面是小编为大家整理的，希望能够帮助到大家!

中学教育知识与能力模拟试题

一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.“兼爱”“非攻”是来自下列哪个名人的思想( )。

A.孟子

B.孔子

C.墨子

D.庄子

1.【答案】C。解析：“兼爱”“非攻”是墨家学派墨子的主要思想观点。

2.最早在大学里讲授教育学的学者是( )。

A.梅伊曼

B.赫尔巴特

C.洛克

D.康德

2.【答案】D。解析：1776年，康德在德国哥尼斯堡大学哲学讲座中开讲教育学，他是将教育学作为一门学科在大学里讲授的第一人。

3.“西邻有五子，一子朴、一子敏、一子盲、一子偻、一子跛，乃使朴者农、敏者贾、盲者卜、偻者绩、跛者纺。”这体现的教学原则是( )。

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.直观性原则

3.【答案】B。解析：因材施教原则，是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。题干中根据人的个别差异性采取不同的指导方法，体现了因材施教原则。

4.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。

这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是( )。

2016年教师资格证考试《中学教育知识与能力》最后冲刺卷（4）（考生版）

2016年教师资格证考试《中学教育知识与能力》最后冲刺卷

（4）（考生版）

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2016年教师资格证考试《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

（考生版）

试卷题量：31题试卷总分：150分试卷限时：150分钟测评/引用码：LAjRzZf

一、单项选择题

1、“近朱者赤，近墨者黑”“白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是（）因素对人的潜移默化的作用。

A、遗传

B、环境

C、教育

D、主观能动性

2、不同阶层的人接受不同的教育，劳动人民的子弟无权接受教育，这反映了古代教育的特点是（）

A、等级性

B、专制性

C、道统性

D、刻板性

3、在西方，最早出现“课程”一词的著作是（）

A、《五经正义》

B、《朱子全书》

C、《课程》

D、《什么知识最有价值》

4、艾里斯的理性情绪疗法认为异常心理产生的原因是（）

A、个体遇到的生活事件

B、个体对事件的看法

C、事件造成的不良后果

D、个体所接受的教育程度

5、教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固的掌握所学知识与技能，长久的保持在记忆中，并根据需要准确而及时地再现和运用。这是教学的（）

A、启发性原则

B、直观性原则

C、循序渐进原则

D、巩固性原则

6、下列不属于我国教育目的的基本特征的是（）

A、以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想

B、坚持教育与生产劳动相结合的基本途径

C、具有鲜明的政治方向

D、坚持全面发展与个性发展的统一

7、影响注意范围的因素主要是活动的性质与任务和个体的知识经验，以及（）

A、创造力

B、意志品质

C、情绪状态

D、注意对象的特点

8、人格的核心是（）

A、能力

2021下半年教师资格考试《教育知识与能力》(中学)科目二+终极模拟卷(四)

则中的（）。
A. 导向性原则
B. 疏导原则
C. 因材施教原则
D. 知行统一原则
12. 数学是一门规律性很强的学科，因此，马老师在教学过程中进行规律教学，以
培养学生举一反三的学习思维。马老师这是注重培养学生的（）。
A. 直觉思维
B. 分析思维
C. 聚合思维
D. 发散思维
13. 在生活中，人们总是习惯认为电吹风就是吹头发的，很难想象它的其他功能，
A. 自我效能感
B. 追求成功
C. 避免失败
D. 成败归因
19. 小胡是一个非常内向的学生，不仅与同学交流少，上课与老师的互动交流也很
少。上周，学校组织“十一”国庆文艺晚会，当班内几乎没有学生报名才艺节
目时，小胡却积极主动地举手，说自己可以表演弹钢琴。班主任薛老师面向全
班对小胡进行表扬，并且把小胡的钢琴独奏推荐到学校。自那以后，小胡主动
C. 教育管理人员
D. 教科书的设计者
2. 20 世纪以后，接受教育成了人人都具有的权利，且必须接受一定程度的教育。
这体现了现代教育（）的特点。
A. 终身化
B. 全民化
C. 民主化
D. 多元化
3. 古印度实行种姓制度，将社会上除奴隶之外的人划分为婆罗门、刹帝利、吠舍、
首陀罗四个等级。第一等级的婆罗门主要是僧侣贵族，教育主要控制在他们手

教师资格考试,中学教育学考试模拟试题之第四章教育目的

同学们有没有好好复习教师资格证教育学呢？要想早日通过教师资格考试，就必须努力复习才行！以下资讯由教师资格证考试网整理而出中学教育学考试模拟试题之第四章教育目的，希望对您有所帮助!

一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分) 1．()是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。

A．教育目的

B．教育媒介

C．教育理论

D．教书方法

2．广泛意义上的教育目的存在于()活动之中。

A．家庭教育

B．社会教育

C．学校教育

D．一切教育

3．认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是()。

A．陈鹤琴

B．梁启超

C．蔡元培

D．陶行知

A．教育的性质

B．教育的任务

C．教育的内容

D．教育的规律

7．培养劳动者是()。

A．社会主义教育目的的总要求

B．对人才培养规格的具体要求

C．我国教育目的的根本特点

D．学校的教育质量标准

8．当前，流生问题与()问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。

A．片面追求升学率

B．乱收费

C．唯学历教育

D．辍学

9．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是()。

A．既从事体力劳动，也从事智力劳动

B．从事智力劳动或从事体力劳动

C．接受工人、农民再教育

D．实行教育与生产劳动相结合

10．当代中国教育的导向思想是()。

A．应试教育

B．素质教育

C．特长教育

D．继续教育

11．社会学派教育目的论的代表人物是()。

A．卢梭

B．凯兴斯坦纳

C．涂尔干

D．沛·西能

12．下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是()。

教师资格证《中学教育知识与能力》模拟试题(含答案解析)

教师资格证《中学教育知识与能力》模拟试题

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.下列选项中哪一项不是研究课题的来源?（）。

A.教育教学实践中的问题

B.对已有教育理论的质疑

C.教学课题的提出

D.教育科学研究规划

2.陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为( )。

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.隐性课程

3.新中国的第一个学制颁布于( )。

A.1951年

B.1950年

C.1949年

D.1952年

4.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是( )。

A.柏拉图

B.苏格拉底

C.亚里士多德

D.德谟克里特

5.班主任通过班集体影响学生个体，又通过教育学生个体促进班集体的健康发展。这种班级管理模式属于( )。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

6.小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是( )。

A.适应

B.对比

C.联觉

D.综合

7.提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是( )。

A.杜威

B.夸美纽斯

C.赞可夫

D.布鲁纳

8.以实现评价的综合功能为目的的评价是( )。

A.综合性评价

B.发展性评价

C.外部评价

D.内部评价

9.取得教学成功的内因是( )。

A.教师的主导作用

B.学校的管理作用

C.教材的媒体作用

D.学生的主体作用

10.教育的最直接功能是( )。

A.促进个体发展

B.影响政治发展

C.影响文化发展

D.影响社会人才体系的变化以及经济发展

11.认知策略是( )。

A.监测信息加工过程的策略

教师资格之中学教育知识与能力考前冲刺练习试题含答案讲解

单选题（共20题）

1. 认为人的心灵如同A板，观念和知识都来自后天.并且得出结论，天赋的智力人人平等。持这种观点的教育家是()。

A.卢梭

B.杜威

C.福禄贝尔

D.洛克

【答案】 D

2. （2021年下半年真题）一件白衬衫在灯光昏暗的室内和阳光明媚的户外,其亮度差别很大,但是人们都能将色知觉为白色衬衫,这反映了知觉有(）。

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

【答案】 D

3. “心不在焉，则黑自在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开()。

A.感知

B.记忆

C.注意

D.思维

【答案】 C

4. 教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料的组织的阶段是( )。

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注生命阶段

【答案】 B

5. 学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是()。

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

【答案】 B

6. 2011年单项选择:孟子的“自省、自强”体现的德育方法（）

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.陶冶教育法

D.品德修养指导法

【答案】 D

7. 我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是()。

A.强制性，基础性，科学性

B.强制性，普遍性，科学性

C.科学性，普遍性，基础性

D.强制性，普遍性，基础性

【答案】 D

8. 教师施教应由具体到抽象，由浅入深，由易到难，由简到繁，由低级到高级，循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有()。

A.顺序性

百一测评——2014教师资格考试《中学教育知识与能力》仿真模拟题(4)

职业技能题库&在线云笔试平台试卷名称：2014教师资格考试《中学教育知识与能力》仿真

模拟题(4)

试卷描述：【在线考试】、【招聘考试】、【人力资源笔试题】、【微信考试】

试卷使用说明：将试卷导入到-->生成试卷二维码--> 学生扫码练习--> 自动排名。也可查看分数，巩固知识后重答。更多试卷，请访问百一测评网。

点击链接开始考试：/cand/index?paperId=EVN2KN

试卷限时：90分钟

一.单选题

每题分值：1分

是否题目乱序：是

是否选项乱序：是

是否可回溯：是

1.[单选]《爱弥儿》的著者是____

A.康德

B.裴斯泰洛齐

C.卢梭

D.洛克

答案：C

2.[单选]教育的双重文化属性表现在____

A.教育对生产力的促进作用

B.教育再生产劳动力

C.文化体系

D.教育为文化本体

答案：D

3.[单选]我国实行的第一个现代学制是____

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

答案：B

4.[单选]____是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及

职业技能题库&在线云笔试平台

决实际问题的一种研究方法。

A.叙事研究法

B.实验研究法

C.行动研究法

D.质的研究法

答案：C

5.[单选]校园文化属于____

A.显性课程

B.隐性课程

C.国家课程

D.地方课程

答案：B

6.[单选]____是指学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、

综合、抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。

A.实践活动法

B.实验法

C.发现法

D.参观法

答案：C

7.[单选]我国最早采用班级授课制是在____年。

国家教师资格考试《教育知识与能力》(中学)模拟卷(四)

教育知识与能力（中学）

第1 页（共7 页）

国家教师资格考试《教育知识与能力》（中学）

终极模拟卷（四）

一、单项选择题（本大题共21 小题，每小题2 分，共42 分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B 铅笔把答题

卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。

A.教育者

B.受教育者

C.教育内容

D.教育措施

2.育才中学经常组织学生开展经典诵读活动，其间孩子们背诵了不少唐诗宋词。唐诗宋词一千多年以来一直备受人们推崇，体现了教育的（）。

A.永恒性

B.历史性

C.历史继承性

D.一致性

3.经常开展竞争性的学习活动虽然能够提高学习成绩，但学生间相互猜忌，不分享学习资料的现象也常有发生。这说明教育（）。

A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能

B.既有正向显性功能，又有负向隐性功能

C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能

D.既有负向显性功能，又有正向隐性功能

4.强调教法与教材的统一，目的与活动的统一，主张“在做中学”，在问题中学习的是（）。

A.皮亚杰

B.杜威

C.舒尔茨

D.布鲁诺

5.学校强调培养具有民主意识的现代公民，这体现教育的（）。

A.政治功能

B.文化功能

C.经济功能

D.生态功能

6.陶行知的名言：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”给我们的启示是（）。

A.人的身心发展具有顺序性，所以教育工作要循序渐进

B.人的身心发展具有阶段性，所以教育工作不能“一刀切”

C.人的身心发展具有不平衡性，所以教育工作要抓住关键期

国家教师资格考试《教育知识与能力》(中学)终极模拟试卷4

C. 科学技术能够影响教育者的观念
D. 科学技术影响教育技术
4. 18、19 世纪的欧洲，出现了一种特殊的学制，一方面自上而下为资产阶级子女
设立，另一方面自下而上为劳动子女人民设立。这种学制是（）。
A. 单轨制学制
B. 双轨制学制
C. 分支型学制
D.“Y”型学制
5. 在影响人身心发展的因素中，起决定性作用的因素是（）。
A. 遗传
B. 环境
C. 学校教育
D. 个体的主观能动性
6. 永恒主义者赫钦斯说：“一个公民或一个国民的职能……在不同社会之间可能各
不相同……但是作为人的职能，在每一个时代和每一个社会中都是一样的，教
育制度的目的就是提高作为人的人。”上述观点体现了教育目的理论中（）
的观点。
A. 教育无目的论
B. 个人本位论
逵是这种气质类型的典型代表。这种气质类型是（）。
教育知识与能力（中学）第 4 页（共 7 页）
国家教师资格考试《教育知识与能力》（中学）模拟卷4——（题本）.indd 4
A. 多血质
B. 胆汁质
C. 黏液质
D. 抑郁质
20. 小新在生活中遇到了一些困难 , 心理老师通过辅导他梳理错误观念 , 形成正确认
A.《学记》
B.《论语》
C.《童蒙须知》
D.《小学》

2022年教师资格证考试《中学教育知识与能力》模拟题（4）

中学教师资格证考试需要考生们通过三门笔试科目且成绩之后，才能参加面试，面试成绩合格就能在规定时间认证教师资格证。下面是小编为大家准备的一套中学教育知识与能力的模拟题，供各位考生考前自测提升使用。

2022年教师资格证考试《中学教育知识与能力》模拟题（4）

一、单项选择题

1、提出把人格特质分为共同特质与个别特质的心理学家是（）。

A.卡特尔

B.奥尔波特

C.霍兰德

D.斯坦伯格

参考答案：B

参考解析：奥尔波特是人格特质理论的创始人，他把人格特质分为两类：共同特质和个别特质。

2、小月看到马路上有人随地吐痰，立刻产生厌恶的情感，这种情感属于（）。

A.道德感

B.美感

C.归属感

D.理智感

查看答案

参考答案：A

参考解析：道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。

3、学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜哭”来记忆马克思是“1818年5月5日”出生的这—历史事实，其所使用的学习策略属于（）。

A.注意策略

B.复述策略

C.编码组织策略

D.精细加工策略

查看答案

参考答案：D

参考解析：谐音联想（歌谣、口诀）是联想法的一种，属于精细加工策略。

4、下列选项属于教育的基本要素的是（）。

A.教育目的

B.教育影响

C.教育制度

D.教育环境

参考答案：B

参考解析：教育的基本要素包括：教育者、受教育者、教育影响。

5、教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有（）。

A.历史性

B.阶级性

C.社会生产性

D.相对独立性

参考答案：D

2022年中学教师资格考试《教育知识与能力》考前冲刺试题附解析

注意事项：

1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：_______

考号：_______

一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1、电视新闻经常播放表彰各种见义勇为好市民的现场报道，所体现的德育方法是（）。

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.品德评价法

D.情感陶冶法

2、新课程教学改革要求我们首先确立（）。

A、先进的教学观念

B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念

C、教师为主导，学生为主体的教学观念

D、以课堂教学为中心的教学观念

3、心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导方法是（）。

A.强化法

B.系统脱敏法

C.理性-情绪疗法

D.来访者中心疗法

4、学校全面实现教育目的的基本途径是（）。

A.班主任工作

B.学科教学

C.品德教育

D.教学管理

5、柏克赫斯特创设的教学组织形式是（）。

A．道尔顿制

B．设计教学法

C．分组教学

D．特朗普制

6、提出“人力资本”理论的学者是（）。

A．布鲁纳

B．赞可夫

C．舒尔茨

D．皮亚杰

7、以下咨询方法中，属于侧重训练行为的方法是（）。

A.深入共感

B.鼓励表达

C.改变认知

D.行为契约

8、编写教材（教科书）的直接依据是（）。

A.课程计划

B.课程目标

C.课程标准

9、教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方法是（）。

教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案解析

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作。下面小编给大家整理教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题，希望大家喜欢！

教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题

1.构成教育的基本要素是( )

A.教育者和受教育者

B.受教育者和教育内容

C.教育者和教育内容

D.教育内容和教育形式

【答案】A。解析：教育者和受教育者是构成教育活动的基本要素，所有教育活动的开展都要以这两个要素为前提。

2.( )是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。

A.备课

B.课外辅导

C.布置作业

D.考试

【答案】B。解析：略。

3.德育过程的基本矛盾是( )

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

D.受教育者与教育内容之间的矛盾

【答案】C。解析：德育过程的基本矛盾，就是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者现有品德水平之间的矛盾，它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。

4.下列不属于课堂纪律类型的选项是( )

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.自我促成的纪律

D.学生促成的纪律

【答案】D。解析：课堂纪律一般分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。

5.孔子的教育著作是( )

A.《学记》

B.《论语》

C.《大学》

D.《中庸》

【答案】B。解析：孔子的教育思想主要体现在《论语》一书中。

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