对小学六年级英语复习策略的探讨

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小学六年级英语复习计划(6篇)

小学六年级英语复习计划（6篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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如何让六年级学好英语

如何让六年级学好英语英语是全球通用的语言，掌握英语不仅可以帮助我们更好地融入国际社会，还可以为我们的学习、工作和生活提供更多的机会。

六年级是学习英语的关键时期，如何让六年级学生学好英语，提高英语水平呢？以下是一些方法和建议：1. 注重听力训练提高英语听力水平是学习英语的基础，也是学生学好英语的关键。

在学习英语的过程中，可以通过听英语歌曲、看英语电影、听英语广播等方式来训练听力。

同时，可以利用在线资源如英语听力网站、听力软件等来进行听力训练，提高英语听力水平。

2. 多说多练英语口语是英语学习中非常重要的一环。

在学习英语的过程中，可以多参加英语角、英语演讲比赛等活动，锻炼口语表达能力。

同时，可以组织小组讨论、模拟对话等活动，提高学生的口语交流能力。

3. 多读多写阅读是提高英语水平的有效方式之一。

通过阅读英语报纸、杂志、小说等文本，可以扩大词汇量，提高阅读理解能力。

同时，鼓励学生写英语日记、作文字描述等练习写作能力，提高学生的写作水平。

4. 创设情境在英语教学中，可以创设情境，让学生在真实情景中使用英语。

例如，可以组织英语角、英语剧表演等活动，让学生在实践中学习英语，提高学生的综合运用能力。

5. 培养兴趣学习英语是一个长期的过程，在学习的过程中会遇到挫折和困难。

因此，培养学生学习英语的兴趣是至关重要的。

可以通过游戏、音乐、趣味性的英语故事等方式激发学生学习英语的兴趣，让学生享受学习的过程。

总之，让六年级学生学好英语需要通过多种方式来提高学生的听、说、读、写能力，培养学生对英语的兴趣，同时，也需要老师和家长的共同努力，共同为学生提供更好的学习环境和资源，让学生在英语学习中取得更好的成绩。

如何学好六年级英语

如何学好六年级英语学好英语是每个学生的梦想，尤其是在六年级这个重要的学习阶段。

英语作为国际语言，掌握好它不仅能够帮助我们更好地与世界沟通交流，还能够拓宽我们的视野，提高我们的综合素质。

那么，如何才能学好六年级的英语呢？以下是我总结的几点有效方法，供大家参考：第一，多听、多说、多读、多写要学好英语，首先要多听、多说、多读、多写。

通过频繁的听说读写，能够帮助我们更好地掌握英语的语音、语调、语法和词汇，提高我们的英语实际运用能力。

我们可以通过听英语歌曲、看英语电影、跟着英语教材朗读等方式来进行听说读写的练习，从而提高我们的英语水平。

第二，牢记重点知识点在学习英语的过程中，我们要特别注意牢记重点知识点，比如常用的词汇和短语、基本的语法规则等。

通过反复的记忆、理解和运用，可以有效地提高我们的英语成绩。

同时，在学习过程中，要注重积累，多做练习，巩固学过的知识点，不断提高自己的学习能力。

第三，多做听力和口语练习听力和口语是英语学习中最为重要的两个技能，也是六年级学生英语学习的重点。

我们可以通过听力练习来提高我们的听力水平，比如听英语新闻、听英语广播、听英语短文等；同时，通过口语练习来提高我们的口语表达能力，比如跟同学用英语对话、讲英语故事、做英语演讲等。

只有通过不断的练习，我们才能真正掌握好这两个技能。

第四，多参加英语活动在学习英语的过程中，我们可以通过多参加英语活动来提高我们的英语水平。

比如参加英语角、参加英语演讲比赛、参加英语夏令营等。

这样可以帮助我们更好地运用英语、巩固所学知识，并且能够增加我们的学习兴趣，提高我们的学习激情。

第五，多利用网络资源如今，互联网已经成为我们学习的重要工具，我们可以通过网络资源来提高我们的英语水平。

比如通过在线课程、英语学习网站、英语学习软件等。

这样可以帮助我们更好地学习英语，提高我们的学习效率。

总的来说，学好英语需要我们付出很多努力和汗水。

我们要坚持不懈地学习，不断提高自己的英语水平。

小学六年级英语总复习策略

小学六年级英语总复习策略
目标
本文档旨在提供小学六年级英语总复策略，帮助学生高效备考。

复内容
小学六年级英语总复主要围绕以下内容展开：
1. 词汇：复已研究过的常用单词，特别是初中常用单词。

2. 语法：巩固基本语法知识，如时态、被动语态、比较级和最
高级等。

3. 口语表达：练日常口语表达，提高口语交流能力。

4. 阅读理解：做大量阅读理解练题，加强阅读理解能力。

5. 写作技巧：研究写作技巧，如写作结构、过渡词的使用等。

策略一：制定研究计划
根据复内容，制定一个详细的研究计划。

将复内容划分为小的
部分，每天安排一定的研究时间，确保全面复。

策略二：多种研究方式
尝试多种研究方式，如听、说、读、写等综合练。

可以通过听英文歌曲、看英文电影、读英文故事等方式提高英语水平。

策略三：做题训练
针对不同的复内容，做大量的练题。

可以寻找相关的题册或者在线资源进行练，锻炼自己的语法与阅读理解能力。

策略四：口语练
多进行口语练，可以和同学、家人进行英语对话训练，提高口语交流能力。

策略五：阅读和写作
多读英语文章，尝试理解其含义和使用的语法结构。

同时，多进行写作练，提高自己的写作技巧和语言表达能力。

总结
通过制定研究计划、多种研究方式、做题训练、口语练、阅读和写作等策略，可以帮助小学六年级的学生高效复英语，提高英语水平。

小学六年级英语复课方法

小学六年级英语复课方法
小学六年级英语复课方法可以包括以下几点：
1. 复习基础知识：回顾已学过的词汇、语法和句型，可以通过课本和复习资料进行自
主复习，也可以请老师安排一些复习课程。

2. 强化听力练习：通过听录音、听对话和听短文等方式来提高听力水平。

可以选择一
些适合年级的英语听力材料，每天进行一定时间的听力练习。

3. 提高口语能力：进行口语训练，可以进行英语角活动、剧本表演或角色扮演等，提
高学生的口语表达能力和语音语调。

4. 阅读理解练习：进行阅读理解练习，可以选择一些适合年龄的英语阅读材料，尽量
多读多理解。

5. 写作练习：进行写作训练，可以从简单的句子开始，逐渐提高到段落和文章的写作。

6. 多形式学习：除了课堂学习外，还可以通过观看英语电影、听英语歌曲等方式来提
高英语学习的兴趣和效果。

7. 注重综合能力：在课堂教学中，注重培养学生的英语听说读写综合能力，让学生能
够整体运用所学知识，提高学习效果。

通过以上方法，可以帮助小学六年级的学生复习和提高英语水平，充分准备迎接学业
复课。

小学英语六年级英语期末复习计划(汇总3篇)

小学英语六年级英语期末复习计划（汇总3篇）1.小学英语六年级英语期末复习计划第1篇目前我校六年级学生英语学习方面存在的问题主要有：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多。

自从新学期接手上六年级以来，我们就开始通盘打算复习的事情，在开学的第一周，每个班利用了一个中午的时间让他们26个字母书写过关，并要求他们每天规范书写26个字母一次。

每周抽空听写5个前几册的四会单词，并在平时的课堂教学中，注意对已学知识的复现，有机地把新旧知识组合起来滚动教学。

针对目前我们学校的现状，在真式的复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。

针对我校学生的实际情况，整个复习分四个阶段，具体安排如下：第一阶段以教材为本，重现知识点。

这个阶段侧重于对教材的复习与梳理，从三年级到六年级，快速地过一遍，唤起学生的记忆，同时注意基础单词、词组、句型的过关，主要让学生掌握教学大纲中要求学生会写的四会单词与句子，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。

第二阶段进行横向复习，讲练结合。

这个阶段我们主要是根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整理归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”，并进行专项练习。

在这个阶段我们主要帮助学生掌握语法，如名词单复数，动词三单形式，形容词比较级及四种基本时态等等，每节课都要针对课堂内容做一些相关习题，当堂完成，及时反馈。

在这一阶段的复习中，我们要精讲精练，讲求实效，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。

第三阶段同时进行综合练习，融会贯通。

这个阶段侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。

比如做听力题听问句找答句时，教学生先把每题的选项作比较，反过来推敲它们答句的不同，这样在听的时候可以很快找到相应答案。

小学六年级英语复习计划精选三篇

【导语】当⼀个⼈进⼊社会之后,还要在⼯作中不断学习新的知识和技能,这时候,⼀个⼈学习效率的⾼低则会影响他（或她）的⼯作成绩,继⽽影响他的事业和前途。

所以从⼩学着制定⼀份好的复习计划是多么重要的事情啊！以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助！【篇⼀】⼀、学⽣情况分析：六年级共有学⽣82⼈。

两班学⽣英语学习两极分化现象较严重，两个班都有⼗⼏个学⽣英语基础好，兴趣浓厚，上课时能积极听课，积极说英语，对⽼师布置的作业能认真完成，学过的单词、句⼦都能准确地认读，语法知识能听得懂;还有部分学⽣能认读单词、句型，但从做练习中可以看出语法知识混淆;另外有个别学⽣英语学习主动性较差，上课时注意⼒不集中，课下作业不能按时完成，有抄作业现象。

造成这种局⾯主要原因是英语词汇巩固率不⾼，随着英语单词越学越多，学⽣学英语越来越困难,部分学⽣能克服困难,坚持学习,有的学⽣意志⼒较弱,放弃英语学习，形成被迫学习的局⾯。

⼆、复习内容：新标准英语第七册⼀⾄⼗模块单词、短语、句型及语法知识。

三、复习重点： 1、各模块的单词、短语及重点句型，同时在复习阶段加强巩固旧单词，弥补学⽣词汇的失忆。

2、让学⽣熟悉英语题型，学会答卷。

四、复习⽅法：复习旧单词→词组→句型→课⽂→练习。

从前往后按单元复习，上课⾸先通过各种形式认读每个模块课⽂中出现的单词、词组、然后认读重点句⼦，梳理课⽂，注意课上提供充⾜的时间让学⽣读，此时要求学⽣中英⽂对照读。

最后梳理每个单元出现的难点、重点，并出相关练习。

五、转差措施复习期间进⾏因材施教，抓后进⽣的单词、词组、句⼦的认读，促中等⽣提⾼，让学⽣掌握英语试题的解答⽅法，讲解做到通俗易懂，⼒求每个学⽣都能明⽩，让学⽣体会成功的快乐，对考试会做题的⽅法，出⼀些相对⽐较简单的题⽬，让他们体会成功的快乐，并对考试充满信⼼。

六、课堂准备：单词卡练习【篇⼆】复习能让学⽣巩固所学知识，还能进⾏查漏补缺，使学⽣能顺利地完成⼩学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。

苏教版小学六年级上册英语知识点总结及复习要点

苏教版小学六年级上册英语知识点总结及复习要点小学六年级上册英语学习是学生英语学习过程中的重要阶段，学生需要掌握更为复杂的词汇、语法和句型，同时提高听说读写各项技能。

为了帮助学生更好地掌握苏教版小学六年级上册英语教材的知识点，本文将对上册教材的重点内容进行全面总结，并通过举例题的方式帮助学生巩固所学知识。

同时，本文还将强调学习方法和复习要点的重要性，以提高学生的英语学习效率。

一、词汇积累学科与职业类词汇：如science, math, history, computer science, doctor, teacher等，进一步拓展学生对不同学科和职业的认识。

日常生活类词汇：如shopping, cooking, cleaning, birthday, festival等，帮助学生更好地描述和讨论日常生活。

情感与表达类词汇：如happy, sad, angry, excited, disappointed等，以及相关的表达方式和短语，用于描述和表达情感。

高级动词和形容词：如understand, explain, appreciate, beautiful, interesting等，提升学生对语言的理解和表达能力。

二、语法深化一般过去时：如"I went to the park yesterday."（我昨天去了公园。

）学生需要理解并掌握一般过去时的动词形式和用法。

现在完成时与过去完成时的对比：如"I have already finished my homework."（我已经完成了我的作业。

）和"I had finished my homework before you came."（你来之前我已经完成了作业。

）学生需要理解并掌握两种时态的区别和用法。

条件状语从句的进一步应用：如"If I had more time, I would travel around the world."（如果我有更多的时间，我会环游世界。

六年级复习提分策略

六年级复习提分策略在六年级的学习生涯即将结束之际，小朋友们都希望能够在这最后的阶段取得更好的成绩，以圆满完成小学阶段的学业。

为了帮助大家实现这个目标，下面将介绍一些六年级复习提分的策略，希望对大家有所帮助。

一、科目复习策略1. 语文复习策略语文学科是六年级最重要的学科之一，所以需要我们付出更多的努力。

在复习时，可以通过阅读课外书籍来提高自己的阅读理解能力。

此外，多背诵一些优秀的作文可以帮助我们提升写作水平。

还可以结合课本内容进行拓展阅读，提高自己的知识储备。

2. 数学复习策略在数学复习中，我们需要重点关注基础知识的巩固。

可以通过做大量的题目来熟悉不同的解题方法。

此外，可以找一些数学题解的视频或书籍来学习高效解题的技巧和方法。

还可以通过参加数学竞赛来提升自己的数学思维能力。

3. 英语复习策略英语学科需要多听、多读、多写、多说。

可以通过听英语音频、看英语视频来提高听力理解能力。

读英语故事书、英文报刊可以提高阅读理解能力。

写英语作文并请老师或同学帮忙修改可以提高写作水平。

还可以多参加英语角或语言交流活动，提高口语表达能力。

二、时间管理策略1. 制定复习计划六年级的学习任务较重，因此我们需要制定合理的复习计划，将各个学科的内容合理安排在时间表上。

并根据自己的实际情况和学习进度进行适当的调整。

在每个学科上都要有明确的目标，按照计划进行复习，合理分配时间。

2. 合理分配时间要合理分配时间，不要在一门学科上花太长时间而忽略了其他学科的复习。

可以根据学科的难易程度设置不同的复习时间，将重点学科进行适当加强。

此外，要合理安排休息时间，保证身心健康，提高学习效率。

三、学习方法策略1. 多做练习题练习题是巩固知识的重要方法，通过不断做题可以加深对知识的理解并提高解题能力。

在做题过程中，可将容易混淆的知识点进行整理和总结，加强记忆。

2. 理解和记忆结合在学习过程中，只有理解了知识点才能记忆牢固。

可以通过绘制思维导图、制作卡片等方法帮助理解和记忆。

小学英语如何进行有效复习

小学英语如何进行有效复习
研究英语对小学生来说非常重要，因为它是一门国际语言，并
且也是未来研究的基础。

下面是一些有效复英语的方法：
1. 制定研究计划：制定一个合理的研究计划可以帮助孩子更好
地安排复时间。

确保每天都有一定的时间用于英语研究，并且分配
时间给不同的技能，如听力、口语、阅读和写作。

2. 多听多说：英语是一门语言，多听多说是提高语言能力的重
要方法。

通过观看英语电影、听英语歌曲、和外国朋友交流等方式，可以提高听力和口语能力。

3. 阅读英语书籍：阅读英语书籍可以增加孩子的词汇量和阅读
理解能力。

选择适合孩子水平的英语书籍，可以帮助他们更好地理
解和记忆英语单词和句子。

4. 写英语日记：写英语日记可以提高孩子的写作能力。

鼓励孩
子每天用英语写几句话，记录他们的生活和感受。

5. 复语法和单词：语法和单词是英语研究的基础。

复常用的语法规则和单词，可以帮助孩子更好地理解和运用英语。

6. 制作研究卡片：制作研究卡片是一种很好的复方法。

将常用的单词、短语和句子写在卡片上，然后和孩子一起复。

7. 创造英语研究环境：在家庭中创造一个英语研究的环境也很重要。

例如，可以用英语播放背景音乐、张贴英语海报和标签等，激发孩子对英语的兴趣。

以上是小学英语有效复习的一些建议。

希望这些建议可以帮助孩子们更好地学习和掌握英语。

pep小学英语六年级上册复习资料

pep小学英语六年级上册复习资料PEP小学英语六年级上册复习资料随着小学六年级上册英语学习的逐渐结束，孩子们即将迎来期末考试。

为了帮助孩子们更好地复习，本文将提供一些PEP小学英语六年级上册的复习资料，希望能对孩子们的学习有所帮助。

一、基础词汇复习在六年级上册的学习中，孩子们已经掌握了一定的英语词汇量。

在复习过程中，可以通过词汇卡片的方式进行记忆。

将单词写在卡片上，一面写英文，一面写中文，然后将卡片翻过来，通过读英文来回忆中文的意思。

可以通过这种方式来巩固词汇。

二、语法知识复习除了词汇外，语法知识也是英语学习中非常重要的一部分。

在复习过程中，可以通过做一些语法练习来加深对语法知识的理解。

例如，练习使用动词的不同时态，练习使用不同的句型结构等等。

通过这些练习，可以帮助孩子们更好地掌握语法知识。

三、听力训练在六年级上册的学习中，听力训练是非常重要的一环。

通过听力训练，可以提高孩子们的听力理解能力，帮助他们更好地理解英语的听力材料。

可以通过听录音并回答问题的方式来进行听力训练。

还可以通过听故事、听对话等方式来提高听力技巧。

四、口语练习口语练习是英语学习中非常关键的一环。

通过口语练习，可以提高孩子们的口语表达能力，培养他们的英语口语思维。

可以通过角色扮演、对话练习等方式来进行口语练习。

还可以通过与同学或老师进行英语对话来提高口语水平。

五、阅读理解阅读理解是英语学习中非常重要的一项技能。

通过阅读理解练习，可以帮助孩子们提高阅读理解能力，培养他们的阅读习惯。

可以通过阅读短文并回答问题的方式来进行阅读理解练习。

还可以通过阅读故事、文章等来提高阅读理解能力。

六、写作训练写作是英语学习中培养孩子们语言表达能力的重要环节。

通过写作训练，可以提高孩子们的写作能力，培养他们的写作思维。

可以通过写日记、写作文等方式来进行写作训练。

还可以通过与同学或老师进行英语写作交流来提高写作水平。

以上是对PEP小学英语六年级上册的复习资料的介绍。

六年级英语复习计划10篇

六年级英语复习计划10篇【导语】复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成学习任务，能在考试中获得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。

作者为大家准备了《六年级英语复习计划10篇》，供大家参考浏览。

1.六年级英语复习计划六年级的英语教学工作都已跨入了尾声阶段，都投入了紧张的复习工作，对于六年级老师和学生来说，这是最繁忙的时候。

对于毕业班老师和学生来说，复习工作显得由为重要。

我认为在复习进程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习进程中同样要强调趣味性。

复习还要从学生实际动身，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。

下面就我们学校的实际情形谈一谈我的复习假想。

目前我校六年级学生英语学习方面存在的问题主要有：个别学生基础较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重。

针对目前我们学校的现状，在复习进程中我们准备以听说读写为主要的情势和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的进程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面掌控所学内容。

一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。

（一）过好单词关。

单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。

因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。

1、按词性归类复习单词。

2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。

3、按辞汇表复习单词。

加强单词的朗诵与默写，给学生明确的任务，并采取短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。

当然对于极个别学困生来说，还要区分对待，给他们适当着落难度和要求，使他们也能尽努力过好单词关。

（二）过好词组关。

词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。

我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌控词组构成的规律。

课代表教你如何复习小学6年级英文单词

课代表教你如何复习小学6年级英文单词在小学六年级的英语学习旅程中，复习单词是不可或缺的一部分。

作为一名课代表，我的任务是帮助同学们在这关键时刻提高英语水平。

复习单词不仅需要方法，更需要耐心和技巧。

下面是一些高效的复习方法，帮助大家在英语考试中取得好成绩。

首先，制定一个系统化的复习计划至关重要。

每周安排固定的时间进行单词复习，可以确保你有足够的时间来巩固记忆。

将单词分成小组，每天集中记忆一组单词，并在复习计划中记录下哪些单词已经掌握，哪些还需要进一步学习。

这种方法可以帮助你有条不紊地进行复习，避免临时抱佛脚的情况。

其次，使用记忆法可以大大提高记单词的效率。

例如，可以通过联想记忆法将新学的单词与已经熟悉的词汇、图像或故事相结合，这样更容易记住。

例如，如果你要记住单词“apple”（苹果），可以联想到一个红色的苹果，甚至是苹果树上的苹果。

通过这种方式，单词的记忆会更加生动、深刻。

另外，利用词汇卡片也是一种有效的复习工具。

在卡片的一面写上英语单词，另一面写上中文意思或词汇的定义。

每天抽出一些时间来翻看这些卡片，既可以加深对单词的记忆，又可以检测自己的掌握情况。

为了增加趣味性，可以和同学们一起进行卡片竞赛，看看谁能在最短时间内记住最多的单词。

为了巩固记忆，定期进行自我测试也是非常重要的。

可以通过做单词测试题或模拟考试来检验自己对单词的掌握程度。

这样不仅能够找到自己在记忆中的薄弱环节，还可以提高对考试形式的适应能力。

如果发现某些单词总是记不住，就要特别加以注意，多加练习。

结合实际使用单词是另一个有效的学习方法。

通过读英语文章、听英语对话或用英语写作文来实践这些单词，可以帮助你在实际语境中记忆和运用这些词汇。

尝试将新学的单词用到日常交流中，不仅能帮助记忆，还能提高英语表达能力。

此外，与同学们进行小组学习也是一个不错的选择。

通过集体讨论和交流，大家可以互相帮助、分享记忆技巧，并共同解决难题。

在小组活动中，大家可以一起进行单词拼写比赛、词汇游戏等，这些活动不仅有趣，而且能加深对单词的记忆。

人教版小学六年级英语上册知识点总结和复习要点

人教版小学六年级英语上册知识点总结和复习要点一、词汇积累与应用1基本词汇熟练掌握课本中出现的各类基本词汇，如名词、动词、形容词、副词等。

特别注意动词的过去式、现在分词和第三人称单数形式的变化。

例子：名词：festival（节日）、tradition（传统）、present（礼物）动词：visit（拜访）、celebrate（庆祝）、travel（旅行）形容词：happy（快乐的）、special（特别的）、interesting （有趣的）2短语与固定搭配记忆并理解课本中常用的短语和固定搭配，能够正确运用到句子中。

例子：短语：have a good time（玩得开心）、make a snowman （堆雪人）、be interested in（对……感兴趣）二、句型结构与语法1陈述句复习并巩固陈述句的基本结构，能够正确构建和表达完整的句子。

例子：陈述句：I like playing football in the afternoon.（我喜欢下午踢足球。

）2疑问句学习和掌握特殊疑问句、一般疑问句及其回答方式，能够准确理解并回答问题。

例子：特殊疑问句：What do you usually do on your birthday?（你生日通常做什么？）回答：I usually have a birthday party with my friends.（我通常和朋友们一起举办生日派对。

）3祈使句巩固祈使句的基本用法，能够正确使用祈使句表达请求、命令或建议。

例子：祈使句：Please don’t forget to bring your homework tomorrow.（请别忘了明天带作业来。

）4时态复习并巩固一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时等时态的基本用法和形式。

例子：一般现在时：She often reads books after dinner.（她晚饭后经常看书。

）一般过去时：We went to the zoo last weekend and saw many animals.（我们上周末去了动物园，看到了很多动物。

人教版小学英语六年级复习方法总结

人教版小学英语六年级复习方法总结
小学英语六年级的复习方法可以总结如下：
1. 复习词汇：通过背单词卡片、词汇书或者使用手机应用程序等方式来复习课本中的词汇。

可以通过听写、拼写、造句等方式来巩固记忆。

2. 复习语法：回顾课本中的语法知识点，如时态、语序、句型等。

可以通过做练习题来巩固掌握。

3. 复习听力：多听听力材料，如录音或者英语歌曲。

可以使用学校提供的听力材料，或者自己搜索一些适合自己水平的听力材料。

4. 复习口语：多参加英语口语练习，与同学或者老师进行对话练习。

可以通过角色扮演、情景对话等方式来提高口语表达能力。

5. 复习阅读：多读一些英语小故事、文章，扩大阅读量。

可以选择一些适合自己水平的文章，例如简单的短篇故事、童话等。

6. 复习写作：多写一些英语日记、作文。

可以选择一些话题进行写作练习，比如自我介绍、我的家庭、我喜欢的动物等。

7. 制定复习计划：根据自己的复习需求和时间安排，制定一个合理的复习计划。

可以将复习内容分为每天的任务，按照计划进行复习。

8. 多与他人交流：和同学、老师或者家人一起交流英语，可以帮助你巩固所学知识，并提高你的口语表达能力。

最重要的是要保持积极的学习态度和毅力，坚持不懈地复习，相信你一定可以取得好的成绩！。

核心素养导向下小学英语单元学历案设计探索——以小学英语教科版六年级上册_Module_4_Past_

Course Education Research课程教育研究2023年第10期一、学科核心素养《义务教育英语课程标准》指出英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

语言能力就是指在一定情境下,用某种语言进行交流的能力。

文化意识是指学习英语不仅仅是学习这门语言,更是对中西方文化的理解和认知,以及表现出的认知态度和行为选择。

思维品质是思考辨析能力、推理等思维活动。

学生的思维只有具备了逻辑性和批判性,才能在运用语言和解决问题时提高创造性。

学习能力是指学生在学习过程中积极找寻各种学习途径、调整适合自己的学习方法,从而提升自我学习效率的能力。

英语学科核心素养的这四个方面相互交融,相辅相成,缺一不可,是所有学生应该具有的素养,也是教师育人的指引。

二、小学英语教材笔者以广州市的小学英语教材为例,广州市三至六年级小学英语教材选用的是教育科学出版社的教材(三年级起点),每学年分为上下两册,再以六年级上册的教材为例,全册书分为七个模块。

Module1~6是6个不同的话题,在此话题下,每个模块包含一篇对话课文和一篇阅读课文。

Module7则是总复习,贯穿了前六个话题的内容,主要以练习题的形式呈现。

本文要探讨的是其中的Module4Past experiences,里面包括了对话课文Unit7What did you do yesterday?和阅读课文Unit8A trip to Hong Kong。

三、单元学历案单元学历案是指教师从期待学生学好教材内容出发,聚焦单元主题,展示让学生怎样学会的过程。

这是从教师立场到学生立场,从基于经验到基于标准,从传授讲解到提供学习支架而开发的一种课程文本方案。

学历案可以非常直观地反映学生平日学习的学业质量,体现教学评的一致性,真正实现学生的过程性评价。

学历案至少包括单元名称和课时、学习目标、评价任务、资源和建议、学习过程、作业和检查、学后反思等七个因素。

小学六年级英语复习研讨会发言材料ppt课件

一、检测范围二、试卷结构
（1）单词的复习
（一）专题复习——夯实基础，强化记忆
（2）词组、句子的复习（3）阅读、写作的复习
三、检测的
内容：
（二）、话题复习——明确目标，
提升能力
（1）训练要有明确的目标（2）训练要有推进的层次
（三）、时态复习——拓展能力，提高效率
（一）、加强复习的计划性、系统性，不要盲目施教
►提前准备的题目，让学生去准备
►鼓励优秀的学生利用“课前三分钟”
►话题教学，给中以及中下的孩子提供一个作文模板和范文，可充分利用学校墙壁或教室黑板
►在口语师生对话中加入话题
适当的练习
➢针对性较强的专项练习 ➢往年的毕业卷 ➢一至两份模拟卷
共勉
• 作为教师，我们更多的是应该学会思考自己的教学；
书写的落实
• 书写的重要性字如其人，一个好的书写习惯影响一个人的终生。
• 常规训练常规训练包括集中与分散训练。分散训练就是在平时的书写中注重书写的正确性与美观性，教师随时纠正。集中训练则是让每一位学生每天交一份书写作品，内容包括字母、词汇、句子与短文。
• 把握难点英语的书写，从实际情况来看，学生们写错或是写不好的问题总是那么几种，如I与l区别，k、y、i、p、v、w 等小写字母的书写不规范等。一定要把握重点与难点，进行重点巩固，难点突破的有目地的练习。同时，在进行篇章书写时，要提醒学生几个要注意的地方：词间距、首字母大写、倾斜角5度、标点符号等。
• 积极形成自己的独特的复习教学策略，你自己的才是最好的！！
• 一切为了学生，为了学生的一切。让我们一起努力把握复习教学的真正脉搏！
• 向四十分钟要效率，构建真真正正的高效课堂！

小学六年级英语复习研讨会发言稿

小学六年级英语复习研讨会发言稿
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！我今天非常荣幸能够在这个研讨会上分享我对小学六年级英语复的一些见解和经验。

首先，我想强调英语复的重要性。

英语作为一门国际语言，在我们的研究生活中扮演着至关重要的角色。

通过复英语，我们可以提高自己的听、说、读、写的能力，拓宽自己的视野，增加与世界沟通的机会，为未来的研究和工作打下坚实的基础。

接下来，我想和大家分享一些建议和方法，帮助大家更有效地进行英语复。

首先，合理规划复时间。

我们应该根据自己的实际情况，合理安排每天的英语复时间，坚持每天都进行一定的练和复。

这样可以帮助我们保持对英语的兴趣，提高研究效率。

其次，多听多说多读多写。

通过多听英语材料，比如英语歌曲、英语电影等，可以提高我们的听力水平。

多和同学们或老师们进行
英语口语练，可以提高我们的口语表达能力。

多读英语故事、课文
和练题，可以加深我们对英语语法和词汇的理解。

多写英文日记、
作文等，可以巩固我们的写作能力。

最后，要善于运用英语研究资源。

我们可以通过互联网、学校
图书馆等途径，获取到大量的英语研究资源，如英语课本、题册、
在线英语研究网站等。

我们应该善于利用这些资源，积极主动地进
行研究和复。

通过合理规划复时间，多听多说多读多写，善于运用英语研究
资源，我们一定可以在小学六年级英语复中取得好成绩。

谢谢大家！。

小学英语六年级复习总结

小学英语六年级复习复习的内容：1．单词、词组尽可能让每个学生过关。

2．把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，做一些专项训练，特别是多训练根据上下文完成对话，看图完成对话，首字母填空和根据中文完成句子的题型。

3．加强听力、口头和笔头练习。

4．6B每两个单元进行练习，然后进行综合练习。

5．及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。

第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，从3a到6b，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。

复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻。

第二阶段进行横向复习，做到点面结合。

如果说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习。

第一阶段着重要求学生对每个知识的过关，那么在第二阶段根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。

例如，我们复习代词的时候，我们可以连串地复习人称代词的主格、宾格形式，形容词性物主代词和名词性物主代词，让学生通过对比观察归纳这几类代词的不同用法。

这一阶段的复习中，教师要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。

先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲练为主的复习，使学生学会有规律地学习。

（一）、音标。

独立地进行音标的归纳复习。

第一教时解决元音字母的发音规律，第二教时解决常见的字母组合的发音规律，形式为读，思，归纳强化和练习。

（二）、时态。

对于一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时这四种时态进行归类比较复习。

1．一般现在时态概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。