第一单元教学案1-4
部编版四上语文第一单元语文单元整体教学设计(学历案)
部编版四年级语文上册第一单元单元整体教学设计
一、单元基本信息
【单元主题】自然之美
【主要内容】本单元围绕着“自然之美”这一人文主题安排了四篇课文：《观潮》《走月亮》为精读课文；《现代诗两首》《繁星》为略读课文。
【语文要素】：边读边想象画面，感受自然之美。
【单元学习目标】
1.认识本单元“潮”“牵”“巢”等生字，其中正确、规范、美观地书写“滚”“稻”等28个生字。
借助工具书、结合语境理解“山崩地裂”“人声鼎沸”“万马奔腾”等词语的意思。
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文重点段落。
积累优美语句。
2.反复读文，按照时间、地点转换的顺序理清文章脉络，抓关键词句感知课文的主要内容。
3.边读边想象画面，结合生活体验、抓事物特点、调动各种感官想象丰富画面，并与同学交流印象深刻的画面，从中感受自然之美，体会人与自然交融和谐的意境，激发对美好、自由生活的向往。
4. 学习作者按顺序、抓特点的写作方法描绘自然之美。
【课时安排】
二、本单元学习设计
说明：分四种课型进行备课:单元感受课（包括单元整体感知1节及其他课文的学习，每课1课时，阅读实践课（选择其中一篇课文进行阅读拓展实践）、言语表达课（低年级说话或写话，其他年级习作）、评研课（语文园地中的交流平台、双基训练）
每种课型设计包括以下内容:学习主题、学习目标、学习重点、学习难点、学习资源、学习过程、作业设计、板书设计。
九年级化学第一单元教学案人教版
第1单元走进化学世界1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。
3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)①四特点P6（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。
现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高（3）检验产物 H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。
说明石蜡蒸气燃烧。
5、吸入空气与呼出气体的比较结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的）6、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）一、常用仪器及使用方法（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶（二）测容器－－量筒量取液体体积时，量筒必须放平稳。
视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。
量筒不能用来加热，不能用作反应容器。
量程为10毫升的量筒，一般只能读到。
（三）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到。
）注意点：（1）先调整零点（2）称量物和砝码的位置为“左物右码”。
（3）称量物不能直接放在托盘上。
一般药品称量时，在两边托盘中各放一X大小、质量相同的纸，在纸上称量。
四上语文1-4单元学历案
四上语文1-4单元学习案一、学习目标1.了解第一至四单元的学习内容和知识点；2.掌握第一至四单元的核心概念和要点；3.能够运用所学知识解决相关问题；4.培养阅读和思考的能力。
二、学习内容1. 第一单元：自然与社会（1）课文内容本单元主要介绍了自然界的一些现象，如雷电、彩虹等，以及与人类社会有关的大气污染等问题。
通过学习这些内容，帮助学生了解自然与社会的关系。
（2）重点知识点•雷电的形成和危害；•彩虹的形成原理；•大气污染的表现形式和对人体健康的危害。
2. 第二单元：季节与天气（1）课文内容本单元主要介绍了季节和天气的变化规律，如春夏秋冬的特点，以及天气预报的原理和方法。
通过学习这些内容，帮助学生掌握季节和天气的基本概念和变化规律。
（2）重点知识点•四季的特点和变化规律；•天气预报的原理和常用的预报方法。
3. 第三单元：汉字的起源与变化（1）课文内容本单元主要介绍了汉字的起源和发展历程，以及汉字的构造和变体。
通过学习这些内容，帮助学生了解和欣赏汉字的美丽和奥秘。
（2）重点知识点•汉字的起源和发展历程；•汉字的构造和变体。
4. 第四单元：古人与古诗（1）课文内容本单元主要介绍了中国古代文化和古代诗歌的特点，以及一些著名的古诗选读。
通过学习这些内容，帮助学生了解中国古代文化的魅力和古诗的艺术特点。
（2）重点知识点•中国古代文化的特点；•古代诗歌的特点和类型；•著名古诗的欣赏和解读。
三、学习方法1.认真阅读教材，理解课文的内容和要点；2.运用思维导图等思维工具，整理和总结课文的知识点；3.多做习题，巩固所学的知识；4.参加讨论活动，与同学交流和分享学习心得。
四、学习评价1.课堂表现占评分的30%；2.作业完成情况占评分的40%；3.考试成绩占评分的30%。
五、学习反思在学习这四个单元的过程中，我发现自己对自然与社会、季节与天气、汉字的起源与变化、古人与古诗等方面的知识有了更深入的了解。
同时，我也意识到还有一些不足之处，比如在理解古代诗歌方面还有待提高。
部编版四上语文第一单元教案
部编版四上语文第一单元教案一、教学目标1.了解《蜻蜓》这篇课文的内容和背景故事。
2.能够正确朗读课文，并理解课文的含义。
3.学习并掌握本单元出现的生字词语。
4.提高学生们的语文写作能力，引导其进行情感、抒情性的表达。
二、教学重点1.能够正确读懂《蜻蜓》这篇课文。
2.理解课文中的难点句子和内容。
3.学习掌握生字词语。
三、教学难点1.理解课文中较为抽象的理念和思想。
2.掌握较为复杂的生字词语，能够正确运用到日常交流中。
四、教学内容1. 课文学习《蜻蜓》蜻蜓是夏日常见的昆虫，身体修长，双翅轻快。
《蜻蜓》一文生动描绘了蜻蜓在夏日飞翔的场景，通过对蜻蜓的描写，引出对生活的感悟和思考。
课文内容简单生动，语言亲切自然，适合学生阅读，并能引发深入的思考和探究。
2. 生字词语•蜻蜓•翩翩•蜻蜓点水•空旷五、教学步骤1.开场导入：通过引导学生谈谈自己对蜻蜓的了解和感觉，为后续学习做铺垫。
2.课文朗读：教师朗读课文，学生跟读，帮助学生正确理解课文内容。
3.课文学习：讲解课文中的生字词语，帮助学生理解课文难点。
4.分组讨论：让学生分组讨论课文中的感悟和思考，鼓励他们展示自己的见解。
5.写作练习：引导学生进行写作练习，让他们以蜻蜓为主题，进行情感表达和抒发。
6.总结回顾：教师进行总结，让学生对本节课学习内容进行回顾，并提出问题和疑惑。
六、教学反馈教师可以通过课堂练习、小组讨论和个人表现等方式对学生进行教学反馈，及时纠正学生在学习中的错误，鼓励他们的优点和进步。
七、课后作业1.背诵课文《蜻蜓》。
2.思考蜻蜓对你生活的启发，写一篇短文。
3.完成相关的生字词语习题。
八、教学资源•《部编版四年级语文上册》教材•小黑板、彩色粉笔•学生练习册和课本以上内容为部编版四上语文第一单元教案的基本框架，希望教师们能根据具体班级情况和学生特点进行灵活调整，以达到最佳的教学效果。
四年级语文第一单元教案
四年级语文第一单元教案第一节：课程背景这节课程是四年级语文的第一单元，主要围绕着课文《小学生们的心愿》展开。
本单元的教学目标是通过学习课文，让学生了解小学生们的心愿，培养学生的阅读能力和表达能力，并启发学生对生活的思考。
第二节：教学目标1. 让学生初步理解课文内容，掌握关键词汇和句型。
2. 培养学生的阅读能力，提高学生的阅读理解能力。
3. 引导学生进行课文朗读和朗诵，培养学生的表达能力。
4. 启发学生根据课文内容，进行创作。
第三节：教学重点1. 让学生通过阅读理解课文《小学生们的心愿》。
2. 帮助学生掌握关键词汇和句型。
3. 引导学生进行课文朗读和朗诵，培养学生的表达能力。
第四节：教学准备1. 教师准备好课文《小学生们的心愿》课文内容。
2. 打印相关的教学辅助材料，如课文的生字表、重点句型等。
3. 准备录音或音频设备，方便学生听力训练。
第五节：教学过程1. 第一部分：导入教师可以通过问答、图片展示等方式，引入课文主题，让学生对小学生的心愿有所了解。
2. 第二部分：学习课文学生跟随教师一起朗读课文，教师逐句解释课文内容，重点介绍生词和重要句型。
3. 第三部分：阅读理解教师设计相关的阅读理解题目，让学生进行课文理解和分析，培养学生的阅读能力。
4. 第四部分：表达能力培养教师引导学生进行课文朗诵，让学生模仿课文语调、语气，提高学生的表达能力。
5. 第五部分：创作训练教师提出与课文相关的创作命题，让学生展开自由创作，鼓励学生表达自己的想法和情感。
第六节：课后评价1. 教师对学生的表现进行评价，关注学生的阅读和表达能力提高情况。
2. 学生进行小结，总结课文内容和学习收获，自我评价学习情况。
以上就是四年级语文第一单元教案的内容，希望本节课能够有效提高学生的语文能力和文学素养，让学生对课文内容有更深入的理解和体会。
九年级化学科教学案第一单元课题1
A.一定会发光、发热B.一定有气体生成或改变颜色
C.一定会有新物质生成D.一定会有沉淀生成
我能运用
4、人类生活需要能量。下列能量有化学变化产生的是
A、电灯通电发出的光B、电熨斗通电发出的热C、水力发电产生的电能D、液化石油燃烧放出的热量
5、酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比例互溶，并能溶解碘、酚酞等多种物质，酒精易燃烧，常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源。当点燃酒精灯时，酒精在灯芯处边汽化边燃烧，生成二氧化碳和水。根据以上叙述，可归纳出酒精的物理性质有___________，化学性质有_______________。酒精发生的物理变化是________________________，发生的化学变化是_____________________。
2、下列变化属于化学变化的是………………………………………（）
A、碘的晶体经加热直接变成紫色的碘蒸气B、铁在温度1535℃时变成铁水C、焦炭跟氧化铁混合经高温加热最后有铁水生成D、蒸气锅炉爆炸
3、下列是描写事物的一些诗句，其中可能含有化学变化的是……（）
A、白玉为床，金做马（引自《红楼梦》）
B、古今将相在何方，荒冢一堆草没了（引自《红楼梦》）
【阅读】教材P7-P9，完成下列内容
【归纳】叫化学性质，常见的化学性质有：；
叫物理性质，常见的物理性质有：。
【讨论】结合自己的生活经验和知识，尽可能多地描述氧气和二氧化碳的性质，试着判断哪些属于物理性质，哪些属于化学性质，利用哪些方法可以区分它们，并将你的看法与同学交流。
[小结]化学变化和化学性质的联系
[过渡]物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。
新人教版部编本四年级上册语文第1单元教案设计
新人教版部编本四年级上册语文第1单元教案设计一、教学内容分析1. 学习目标:•能够正确认读本单元生字词。
•能够听懂故事大意，并简单复述。
•能够正确书写生字词。
•能够初步理解课文中的寓意。
2. 教学重点:•本单元生字词的认读和书写。
•课文的理解和复述。
3. 教学难点:•能够初步理解课文中的寓意。
二、教学准备•课本《语文》四年级上册。
•多媒体教学设备。
•课件准备。
•单词卡片。
三、教学过程1. 导入•利用多媒体设备播放动画视频引入课文内容。
•引导学生讨论视频内容，预猜故事发展。
•激发学生学习兴趣。
2. 学习新词•教师板书生字词，带读生字，并让学生跟读。
•制作单词卡片，进行词语认读练习。
3. 听说训练•播放课文录音，让学生跟读录音。
•分角色朗读课文，提高学生语音语调的准确性。
4. 课文分析•分段解释课文中的生字词和句子。
•引导学生理解课文内容，探讨文章寓意。
5. 课文表演•小组合作，分角色表演课文内容。
•加深学生对课文的理解和记忆。
6. 课文复述•让学生个别复述课文内容。
•纠正学生表达中的错误，提高表达准确性。
7. 课堂小结•回顾本节课主要内容，强化重点。
•确认学生是否达成学习目标。
四、课后作业•完成课本后的练习册相关题目。
•背诵本单元课文。
•抄写生字词。
五、教学反思本堂课以多媒体设备引入，提高了学生的学习兴趣，但在课文表演环节应更多关注学生的表达能力，增强对课文的理解。
下节课可适当增加互动环节，提高学生学习积极性。
以上为本节课教案设计，希望能够对教学工作有所帮助。
外研版九年级上册英语M1U1教学案
九年级上册英语教学案——M1U1课型：听说课课时：2个一、教材分析：本模块第一单元的主要内容是托尼、贝蒂、大明和玲玲讨论自己喜爱的世界奇观，在谈论的过程中发表自己的看法，更喜欢自然奇观还是人造奇观呢？并且对自己喜欢的世界奇观进行描述，如长宽高、历史、位置、特点等方面。
二、语言运用目标：能就世界奇观描述自己的观点并能够描述旅行经历。
三、语法目标：熟练掌握六大时态。
四、导学过程Step1. Show some wonders of the worldAfter greeting, show some pictures of the wonders that the ss know or have learned. And let the ss say what they are.the Great Wall, the Pyramids of Egypt, the Palace Museum, Mountain Tai, the Eiffel Tower and Huang Guoshu FallsStep2.【听力训练Listening and vocabulary】Explain the four questions and the words in the box in Activity 2.1.Listen for the first time, then answer the first two questions.(1). Which two are natural wonders? (2). Which two are man-made wonders?Check the answer one by one.2.Now listen for the second time and answer questions 3&4.(3). Which is an ancient wonder? (4). Which is a modern wonder?Check the answer one by one.Step3.【对话处理Listen and read】1.读前听Close your books and listen for the first time.Betty, Daming, Lingling and Tony are talking.(1)Please listen and answer: What are they talking about? How many wonders are mentioned in the conversation?(2)Listen again and then answer: When did Tony visit the Giant’s Causeway? How old is the Terracotta Army?2. 听后读Read the conversation and finish Activity3 and 4(1.2.3)A3. Now read and check (√) the true sentences. After this, try to(1). Tony thinks the Giant’s Causeway is the largest natural wonder.(2). Lingling thinks the Victoria Falls is more fantastic than the Giant’s Causeway.(3). Betty and Daming are more interested in man-made wonders.(4). For Daming, the Three Gorges Dam is more fantastic than the Terracotta Army.A4. Answer the questions(1). Where is the Giant’s Causeway?(2). How wide is Victoria Falls?(3). What wonders does Betty think are more exciting?3.读后学：A．知识点：List the key sentences and make some similar sentences(1).That sounds great, though I think Victoria Falls in Africa is even more fantastic.听起来棒极了，尽管我认为非洲的维多利亚大瀑布更为壮观。
统编教材小学语文一年级下册第一单元(1-4识字、口语交际、语文园地)导学案含同步习题
统编教材小学语文一年级下册第一单元（1-4课、口语交际、语文园地）导学案含习题1.《春夏秋冬》（导学案）一、新课导入1.导入：出示有关春、夏、秋、冬的四幅图片，给予学生直观的认识。
2.教师导入，师生交流有关四季的话题。
3.板书课题：春夏秋冬4.读题，并跟着老师书空课题。
二、目标引领知识与能力1.通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字和“雨字头、双耳旁”2个偏旁；会写“春、风”等7个生字和“横斜钩”一个笔画。
2.能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。
3.在多种形式的诵读中积累语言，感受语言的音韵美。
过程与方法借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词义。
情感态度与价值观通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好，培养热爱大自然的情感。
学习重点：1.通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字和“雨字头、双耳旁”2个偏旁；会写“春、风”等7个生字。
2.了解四季景物特点，体会四季的美好。
学习难点：读文理解，借助插图和动作演示理解词义。
了解四季景物特点，体会四季的美好。
学法指导：（供教师参考）运用识字方法，学生自主识字；在朗读中感悟、体会四季的美好；结合有关资料，深化认识。
三、字词运用（PPT出示）1.借助拼音读准字音。
（1）出示偏旁与例字（我们认识两个新的偏旁朋友）：雨（雨字头）雨——霜阝（双耳旁）阝——降（2）出示生字（因循课件，用学生熟悉的方法识字，读准字音）：shuāng chuī luò jiàng piāo yóu chí rù霜吹落降飘游池入（3）出示词语：秋霜吹风落下降落飘雪游鱼水池出入春风冬天下雪红花飞鸟2.形近字比较：入（出入）飞（飞鸟）雪（雪花）人（人口）九（九个）雨（下雨）3.近义词：降——落入——进4.反义词：出——入降——升5.词语解释：（供教师参考，可运用造句或说话的形式让学生初步感知和理解，不可机械呈现，死记硬背）霜：在深秋的清晨，常常会出现一层薄薄的结晶，这就是秋霜。
统编教材新部编人教版四年级下册语文第1-4单元教案
统编教材新部编人教版四年级下册语文第1-4单元教案单元1 教案课程目标1.了解课文内容，掌握文章主旨。
2.能流畅朗读课文，发音准确。
3.掌握课文中的重点词语，能正确使用。
4.能理解课文意思，并能简单进行简单的分析。
课程内容1.课文《狐狸打翻的痰盂》。
2.生字课文中部分生字：痰盂、狡猾、精明。
3.课文内容讨论。
教学步骤1.复习上节课内容。
2.师生共读课文《狐狸打翻的痰盂》。
3.老师讲解课文内容，解释生字词语。
4.学生展示自己理解的部分，进行课文内容讨论。
5.做练习题，让学生巩固所学内容。
单元2 教案课程目标1.理解课文内容，能进行基本分析。
2.掌握课文中难点，进行理解和运用。
3.能熟练朗读课文，发音准确。
4.进行课文的背诵。
课程内容1.课文《小草》。
2.对课文中生字的学习。
3.课文内容概述。
教学步骤1.背诵上节课课文。
2.师生共读课文《小草》。
3.分组讨论课文中的语段理解和感悟。
4.写下自己的理解部分。
5.老师点评学生的表现，指导学生如何更好地理解和分析课文。
单元3 教案课程目标1.理解和感悟课文故事情节，增进对文学的理解与欣赏。
2.识字粤课文中的生字，掌握用法。
3.提高学生的朗读表达能力。
4.进一步拓展课文内容，进行有关课文的背景知识了解。
课程内容1.课文《小喇叭》。
2.生字的学习，重点生字：喇叭、喊叫、陶醉。
3.课文内容深入讨论。
教学步骤1.复习上节课内容。
2.师生共读课文《小喇叭》。
3.分组展示课文内容的理解，进行情感诉求的分析。
4.生字学习，学生进行造句练习。
5.老师进行课文讲解和内容递进讨论。
单元4 教案课程目标1.小结课前三单元课文重点，理解和融会贯通。
2.识字粤四三单元中的重点生字，加深体验。
3.进一步熟练课文朗读，提高语言表达能力。
4.进行课文的写作练习，提高学生的认知水平。
课程内容1.课文《小麦苗》。
2.生字词学习，重点生字：麦苗、茁壮。
3.情节分析和课文内容梳理。
教学步骤1.复习前三单元课文。
部编版四年级语文上册 第一单元教案
部编版四年级语文上册第一单元教案教学目标1. 通过本单元的研究，学生能够掌握拼音的基本规则，能正确拼读并书写出本单元的拼音字母和音节，提高学生的语音语调准确性。
2. 培养学生的阅读兴趣和能力，培养学生的口语表达能力。
3. 通过培养学生的观察力和想象力，提高学生的思维能力和创造力。
教学重点1. 掌握本单元的拼音字母和音节的发音规则。
2. 能正确运用所学的拼音字母和音节拼写和读出一些简单的词语。
3. 增加学生对拼音和词语的理解和记忆能力。
教学准备1. 课本：部编版四年级语文上册.2. 课件：包含拼音字母和音节的示范和练内容的课件.3. 黑板、彩笔、橡皮擦等教学用具.教学步骤1. 热身导入（5分钟）：通过播放有关语言的音乐，激发学生对语文研究的兴趣，为今天的研究做好心理准备。
2. 导入新课（10分钟）：教师向学生介绍本单元的研究内容和研究目标，引导学生思考并讨论拼音的作用、拼音字母和音节的含义和使用方式。
3. 拼音字母和音节的研究（20分钟）：通过课件展示和教师示范，逐个介绍拼音字母和音节的发音规则和书写方法，并进行相关的练。
4. 拼音字母和音节的巩固（15分钟）：师生共同完成一些拼音字母和音节的练题，巩固学生的记忆和理解。
5. 词语的拼写和读音练（15分钟）：教师通过课件展示一些简单的词语，要求学生根据所学的拼音字母和音节进行拼写和读音练。
6. 课堂小结（5分钟）：教师对本节课的研究内容进行总结，并鼓励学生继续努力，争取在下节课更好地掌握所学内容。
教学评估1. 课堂练：通过课堂练，检查学生对拼音字母和音节的掌握程度和词语的拼写和读音准确性。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的研究态度和参与程度，评估学生的主动性和合作能力。
教学延伸1. 布置作业：要求学生回家继续进行课堂练，复所学内容，并完成一些相关的作业。
2. 鼓励学生积极参与语文研究，多读多写，培养良好的语言表达能力。
总结通过本节课的学习，学生能够掌握拼音字母和音节的发音规则和书写方法，提高学生的语音语调准确性和口语表达能力。
沪教版六年级英语上册全册教案【精品】
沪教版六年英语课时教学案【第一单元第 1 课时】
（六）年英语课时教学案【第一单元第 2 课时】
（ 6 ）年英语课时教学案【第 1 单元第 3 课时】
（六）年英语课时教学案【第二单元第 1 课时】
（六）年英语课时教学案【第二单元第 2 课时】
（六）年英语课时教学案【第 2 单元第 3 课时】
（六）年英语课时教学案【第3单元第 1 课时】
（ 六 ）年英语课时教学案【第 3
单元第 2 课时】
（六）年英语课时教学案【第 3单元第 3 课时】
（六）年英语课时教学案【第 4 单元第 1 课时】
（六）年英语课时教学案【第4单元第 2 课时】
（六）年英语课时教学案【第 4 单元第 3 课时】
（六）年英语课时教学案【第5单元第1课时】
（六）年英语课时教学案【第5单元第2课时】
（六）年英语课时教学案【第5单元第3课时】
（六）年英语课时教学案【第6单元第1课时】
（六）年英语课时教学案【第6单元第2课时】
（六）年英语课时教学案【第6单元第3课时】
（六）年英语课时教学案【第7单元第1课时】
（六）年英语课时教学案【第7单元第2课时】
（六）年英语课时教学案【第7单元第3课时】
（六）年英语课时教学案【第8 单元第第 1 课时】
（六）年英语课时教学案【第8 单元第 2 课时】
（六）年英语课时教学案【第8 单元第3 课时】
（六）年英语课时教学案【第9 单元第 1 课时】。
人教版一年级上册第一单元教案构思
根据人教版一年级上册第一单元的教学大纲和教材内容，本次教学以“认识身体部位”为主题，包括头、肩、膀、手、腿、脚等身体部位的名称和特点介绍。
通过手指指向、指导学生识别图像和模仿操作等多种教学方法，引导孩子们逐渐掌握相关词汇和基本概念，并初步培养他们的记忆和观察能力。
一、教材分析人教版一年级上册第一单元以认识身体部位为主题，其中包括头、肩、膀、手、腿、脚等身体部位的名称和特点介绍。
教材以清晰简洁的图像和词汇为主要呈现方式，加上一定的口头解释，易于孩子们理解和学习。
教材还配有相关歌曲与游戏等活动，可以让学生在轻松愉悦的氛围中逐渐掌握所学知识，同时也可以促进他们的语言表达、肢体协调和团队合作能力等方面的提高。
二、教学目标1. 能辨认并说出头、肩、膀、、腿、脚等身体部位的名称；2. 能利用图像指认和模仿操作等方法，初步了解身体各部位的位置、形状和功能；3. 能借助歌曲和游戏等活动，加深记忆，连结生活场景，增进学生准确、自信地使用相关词汇；4. 能培养学生的观察能力和动手能力，促进肢体协调和团队协作精神的培养。
三、教学重难点1. 认识头、肩、膀、手、腿、脚等身体部位的名称；2. 初步了解身体各部位的位置、形状和功能；3. 加深记忆，连结生活场景；4. 培养观察能力和动手能力，促进肢体协调和团队协作精神的培养。
四、教学过程1. 创设情境，导入主题教师根据学生的生活经验和实际情况，提出本堂课的主题：“认识身体各个部位的名称和特点”。
引起学生的兴趣，培养他们的探究心态。
2. 展示教材，引导认知教师通过展示教材上的图像和名称提示，引导学生认知头、肩、膀、手、腿、脚等身体部位。
并要求他们大声跟读和指认相应的部位。
3. 模仿操作，了解位置和功能教师通过模仿操作的形式，引导学生逐渐了解身体各部位的位置和功能。
例如，手做拍手动作，腿做踢球动作，膀做耸肩动作等。
4. 歌曲学唱，加深印象教师配合相关歌曲，让学生在轻松愉悦的氛围中加深对词语的印象。
2020年第一单元《让我们了解中国》教学方案
2020年第一单元《让我们了解中国》教学方案一、教学目标知识与技能1. 使学生了解中国的地理位置、地形地貌、气候特点等基本知识。
2. 让学生掌握中国的主要节日、传统文化、历史遗产等文化知识。
3. 培养学生对中国不同地区的特色美食、民俗习惯有一定的了解。
过程与方法1. 通过地图、图片等资料，培养学生的观察能力和信息提取能力。
2. 采用讨论、小组合作等教学方法，提高学生的合作能力和沟通能力。
3. 利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习积极性。
情感态度与价值观1. 培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。
2. 培养学生尊重和欣赏不同文化的态度，提高跨文化交际能力。
3. 引导学生关注社会，增强社会责任感和使命感。
二、教学内容第一课时：中国的地理位置与地形地貌1. 让学生通过地图了解中国的地理位置，掌握经纬度、邻国、海域等基本信息。
2. 介绍中国的地形地貌特点，如山脉、高原、平原、盆地等。
3. 通过图片、案例等形式，使学生了解地形地貌对中国地理环境的影响。
第二课时：中国的气候特点1. 让学生了解中国的气候类型，如热带、亚热带、温带、寒带等。
2. 分析中国气候的特点，如季风、大陆性等。
3. 通过案例介绍气候对中国农业、经济等的影响。
第三课时：中国的主要节日1. 让学生了解中国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等。
2. 介绍节日的起源、习俗、活动等，使学生了解节日背后的文化内涵。
3. 分析节日对中国社会、家庭、个人意义的影响。
第四课时：中国的传统文化1. 让学生了解中国的传统文化，如书法、绘画、音乐、舞蹈等。
2. 介绍传统文化的特点、代表人物、经典作品等。
3. 分析传统文化在现代社会中的传承与发展。
第五课时：中国的历史遗产1. 让学生了解中国的历史遗产，如长城、故宫、秦始皇陵兵马俑等。
2. 介绍历史遗产的背景、特点、价值等。
3. 分析历史遗产对中国乃至世界文化遗产的保护与传承的意义。
第六课时：中国的特色美食与民俗习惯1. 让学生了解中国不同地区的特色美食，如川菜、粤菜、鲁菜等。
初一上册英语第一单元教学案
初一英语上册第一单元教学案初一英语上册第1课时Unit 1 My name 's GinaSection A 1a—2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clockNice to meet you . What's your name ? My name is ......1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , What's your name ?B: My name is Alan .、诊断评价（一）单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3. I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you5.— _______, What's your name ?— John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me（二）写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________（三）写出下列单词.时钟_______ 我的________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________（四）尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _________________________________.2.我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________（五）根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.第2课时Unit 1 My name 's Gina.Section A (1a—2c)学习任务二: 运用句型：What's his / her name?His / Her name is .... 进行自由交际．1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．my name ( ) your name ( )his name ( ) her name ( )2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．Ａ：Hello! What's your name?Ｂ：My name is Gina.Ａ：Nice to meet you.Ｂ：Nice to meet you,too.Ａ：What's her name?Ｂ：Her name is Jenny.讨论下面两句话如何用英语表达．１．他叫Bob.２．她叫Jenny.三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）根据提示，完成下列问答．_______ _______What's _______ name? _______ is ...._______ ________四、诊断评价1、写出下列短语．（１）我的时钟（２）你的问题（３）他的名字（４）她的回答2、根据句意及首字母补全单词。
部编版四年级语文上册第一单元备课
(榕树子是明亮的原因是什么"颤动" 为什么会有这种"新生命在颤动")
3,面对这样一株大榕树,作者不由得发出了什么赞叹(啊!这美丽的南国的树.)
4,指导朗读,体会联想的作用.
5,大榕树枝繁叶茂,朋友说这里是"鸟的天堂",可我却没有看见一只鸟.这是鸟的天堂吗第二天早晨,作者又经过鸟的天堂,看见了什么
三,学习第三段
1,第二天清晨,当阳光照耀在水面上,一切都显得更加光明的时候,我们再一次来到了这里.起初,周围是静寂的,后来,忽然起了一声鸟叫,我们把手一拍,一只大鸟飞了起来!我们继续拍掌!树上变得热闹了!到处都是鸟声,到处都是鸟影,大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀,应接不暇.让我们一起走进课文,再次欣赏那热闹的场面吧!
自由地读读课文,可以坐着读,可以站起来读,可以找伙伴一起读,也可以请老师和你一起读!
2. 指导朗读2,3,4句,注意"第二只,第三只"要紧凑.`````````````1
3. 导读:作者继续拍掌,无数的鸟从榕树丛中飞了出来,这么多的鸟声,这么多的鸟影,作者有什么感觉理解"应接不暇".
4. 作者终于看见这数不清的小鸟了,原来对于小鸟们来说,这一株美丽的大榕树,就是它们的――(天堂)啊!果真名不虚传.
5,读一读课本上写鸟的句子.鸟儿真多呀,我们的眼睛都看不过来了,课文中那个词说明这一点联系上下文解释6,面对这奇妙的景色,作者不愿离去,从心底发出赞叹.
语文园地一课时备课案序号：7。
石龙九小四年级数学下册第一单元教学案
3.用递等式计算。
36－36＋68 135＋68＋186 393－166－37
4.一件儿童上衣48元，一条长裤比上衣便宜9元，一条裙子又比长裤贵5元。这条裙子多少钱？
5.小亮的压岁钱存折中有550元钱，开学初购买学习用品花了150元，不久他又把节省下来的零花钱220元存入了压岁钱存折中。现在压岁钱存折中有多少钱？
4.如果老师把题目改一改，滑冰区今天上午有78人，又进来50人，下午离开37人，现在有多少人呢？
请学生自由列式计算，然后全班交流。
78＋50－37
说一说每一步的意思。
5．小结加减混合运算的运算顺序。
我们来观察以上两题的计算顺序，你能用一句话来概括吗？
【知识归纳】在没有括号的算式里，当只有加减法运算时，要从左往右的按顺序进行计算。
（四）巩固新知、总结评价
“冰雪天地”参观得差不多了，我们该回到学校去了。路比较远，咱们就乘公交车吧！（课件出示）
1．咱们在“城南站“上车，公交车上原有乘客36人，下车12人，又上车15人，现在车上有多少人？
（1）请学生快速地列出算式。
（2）完成后同桌说一说每一步算式的意思，运算顺序又是怎么样的？
2．到校了，我们去图书室看会儿书，请听图书管理员阿姨为我们介绍：同学们，今天真是个好日子，借故事书的人特别多，图书室有故事书98本，今天借出了46本，返回25本，你知道现在图书室里有多少本故事书吗？
3．我的学习心得_______（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。）
《作业案》1．我会填。
（1）在计算72＋37－11时，应先算（ ）法，再算（ ）法，
结果得（ ）。
（2）在没有括号的算式里，如果只有加减法，要（ ）按顺序计算。
八年级语文上册第一单元4上尉的信教学案新人教版
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信课题就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信课型新授执笔人教研组长审核签字级部审核时间第周第导学稿教师寄语书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
学习目标1、学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。
2、辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。
3、教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。
要站在人类的角度考虑问题。
教学重点掌握本文的语言特色。
了解雨果的伟大情操。
教学难点辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。
教学方法自主、合作、探究教学过程【知识链接】1、．雨果：1802—1885，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
本文是1861年11月25日，圆明园被焚毁后一年后，雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。
2、简介背景：1856—1860，英法联军发动侵华战争，史称第二次鸦片战争。
1860年10月，英法联军控制北京城，焚掠圆明园，中国遭受空前劫难。
3、圆明园：万园之园圆明园及其附园长春园、万春园又称“圆明三园”，共占地350公顷，周长10公里多。
始建于清康熙四十八年（1709年），历经6代皇帝的扩充修葺，成为我国乃至世界上最为宏大富丽、幽静奇美的离宫御苑，被誉为“万园之园”。
园内有楼殿亭阁、桥榭轩馆140多座，藏有价值连城的奇珍异宝和极其珍贵的文献典籍、书法绘画精品不计其数。
“一炬毁名园，千古江山留恨迹”。
1860年10月18日，英法联军开始焚烧举世闻名的清朝皇家园林──圆明园。
在这个近代中华民族史册上灾难的一天，3500名英军手持火把再度进入圆明园，到处点燃。
园内300多名太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起三天，余烟月余不息！【自主学习】1、给加点字注音或依拼音写汉字。
chóu( )缎晨xī( ) 箱qiè ( ) 瞥．见( ) 赃．物( ) 缀．满( )2、说说对下列语句的理解，体会其中包含的作者的思想感情。
九年级化学第一单元教学案鲁教版
第一单元化学改变了世界班某某时间第一节奇妙的化学第1课时化学带给我们什么（总第1课时）本节主要通过什么是化学制品，化学制品对生活及社会的作用两个问题，使学生感受“为什么要学习化学”。
【学习目标】了解化学在促进人类社会进步、提高生活质量等方面的作用，初步形成学习化学的志向。
【教学设计思路】首先让学生从“教室”及“日常生活”找各种制品，认识什么是化学制品；然后通过“荒岛生活”的联想，让学生感受生活离不开化学制品；最后通过观察“房屋建筑材料的变迁”、“芯片及光导纤维”和“石油及煤炭”能源的发展等，让学生感受化学对提高人类生活质量有着重大作用，初步形成学习化学的志向。
【教学设计】一、教学情境：利用节日焰火引发学生的联想，由此引入一门新学科——化学。
二、学习过程问题一：什么是化学制品？活动1：观察教室中的各种物品，以及教材第3页的图片，指出哪些是有天然材料？哪些是人造材料？哪些是化学制品？天然材料：人造材料：化学制品：问题二：化学制品对人类生活及社会有什么作用？活动2：结合教材第3页“活动天地”，联想如果没有化学制品，你的生活会是什么样？活动3：结合教材第3页房屋材料变迁图，思考化学对人类的生活有什么作用？活动4：结合教材第4页文字及图片，举例说明化学对社会发展的作用？三、系统总结1.简要阐述化学在促进人类生活和社会发展方面所起的作用。
2.简要说明为什么要学习化学？【诊断评价】1、下列关于化学的看法错误的是A 化学可以为人类研制新材料B 化学正在环境保护中发挥重要作用C 化学可以为人类提供新能源D 化学的发展必然导致生态环境的恶化2教室中的下列物品由天然材料制成的A 陶瓷地板B铝合金门窗C 玻璃D 木制桌凳【课后反思】聊聊你心目中的化学或化学课：第一节奇妙的化学班某某时间第2课时观察化学变化（总第2课时）本节主要通过认识什么是化学变化，如何判断化学变化，研究化学变化有什么作用三个问题，使学生初步学会观察化学变化的方法，初步形成绿色化学的观念。
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目标引导案设计老师韩桂兰审核人韩桂兰执教老师执教时间课型新授序号 1 学习内容青岛版小学数学五年级上册第2——5页学习目标1、结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。
2、经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程，体验算法的多样性，培养学生的发散思维。
3、在解决实际问题的过程中，感受节约的重要性。
重点难点教学重点：探索小数乘整数的计算方法，理解小数乘整数的算理教学难点：确定积的小数位数板书设计小数乘法8月份的水费是多少钱？3.2×4=8月份的电费是多少钱？0.8×21=执教教师修改案课前预习一、阅读课本P2-3二、根据信息窗中的信息，你能提出什么样的问题？（依据课本）教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案一、预习展示，提出问题：1、谈话：同学们你了解家里的收支情况吗？在假期里，小明调查了家里8月份的水电用量情况，想不想了解一下？2、生认真观察情境图，读取信息，提出问题。
生1：8月份的水费是多少钱？生2：8月份的电费是多少钱？……3、教师根据学生提出的有用问题，粘贴在黑板上。
二、研究问题，指导点拨。
解决问题一：8月份的水费是多少钱？1、独立列式估算。
3.2×4=交流：3.2≈3，3×4=12。
2、竖式计算，小组讨论。
师：你们能不能准确算出正确的得数？（学生先独立用竖式计算；然后小组交流计算方法。
）3、理解算理算法，总结概括。
（1）汇报展示，学生汇报的同时展示学生计算过程。
① 3.2×10=3232× 4128生认真观察情境图，读取信息，提出问题。
独立列式估算竖式计算，小组讨论学生自己独立完成，把得数写在课本上，师说答案，同桌互相教师引导、点拨案 （教师活动） 自主、合作、探究案 （学生活动） 执教教师修改案128÷10=12.8 教师小结：刚才这两种不同的形式都用到了同一个方法，就是先将小数转化成整数来计算。
（2）多媒体演示转化过程，加深学生对算理的理解和掌握。
3.2扩大到原来的10倍 32 × 412.8缩小到原来的 1/10 128 （3）直接用竖式计算的，你能看懂吗？说说是怎样算的。
交流方法，加深记忆：先将3.2扩大的原来的10倍变成32，32×4=128，再将128缩小到原来的1/10，就是12.8。
教师小结：刚才，我们学习的是小数部分是一位的小数乘法，如果小数部分是两位、三位的，你还会像××同学那样用竖式计算吗？ 批改！小组合作，解决问题交流方法，加深记忆教师引导、点拨案 （教师活动） 自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案（4）多媒体出示练习：2.47×5= 2.453×2= 学生独立计算后，在实物投影仪上展示订正并说出计算思路。
教师引导学生总结具体方法，多媒体出示。
三、巩固应用，完善算法。
1、独立解决其他问题，简单交流。
2、解决问题二：8月份的电费是多少钱？（1）独立计算交流方法。
（2）一生板演，共同探讨，教师有针对性地进行指导，注意引导学生算理的表述和结果的化简。
3、说一说怎样计算小数乘整数。
四、运用知识，解决问题 1.多媒体出示火眼金睛辨对错。
2.多媒体出示我帮妈妈算一算。
（课本4页第6题） 生独立计算，互相检查，看学生能够根据乘法意义正确列式计算。
五、回顾反思，总结全课 同学们，我们这节课一起研究了什么内容，你能说给大家听一听吗？ 六、作业:调查了解电费的单价及各自家庭的用电数量，计学生独立计算后，在实物投影仪上展示订正并说出计算思路。
教师引导学生总结具体方法，多媒体出示。
学生讨论总结，谈谈自己的收获教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案算各自家庭的电费，并结合实际谈一谈怎样节约用电。
过关展示案执教教师修改案1.多媒体出示火眼金睛辨对错。
14.67 5.8╳ 6 ╳ 1 48 802 2 3 25 88.1 22.多媒体出示我帮妈妈算一算。
（课本4页第6题）生独立计算，互相检查，看学生能够根据乘法意义正确列式计算。
目标引导案设计老师韩桂兰审核人韩桂兰执教老师执教时间课型新授序号 2 学习内容青岛版小学数学五年级上册第2——5页学习目标1、结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。
2、经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程，体验算法的多样性，培养学生的发散思维。
3、在解决实际问题的过程中，感受节约的重要性。
重点难点教学重点：探索小数乘整数的计算方法，理解小数乘整数的算理教学难点：确定积的小数位数板书设计（1）观察一下，你有什么发现？0.37 ×10 0.37 ×100 0.37 ×10002.5×4 25×4 0.25×4（2）看谁又快又准4.8 ×9 0.12 ×3 5 ×5.80.28 ×3 0.165 ×4 7.96 ×7执教教师修改案课前预习笔算练习0.32×47 1.6×52 64×0.25 1.37×21教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案一、复习导入1、口算练习（1）观察一下，你有什么发现？0.37 ×10 0.37 ×100 0.37 ×10002.5×4 25×4 0.25×4（2）看谁又快又准4.8 ×9 0.12 ×3 5 ×5.80.28 ×3 0.165×4 7.96 ×72、笔算练习0.32×47 1.6×52 64×0.25 1.37×21集体订正反馈，找分别找学生说一说你是怎样算的。
二、走进生活。
1、课本第3页第1题，简单的运用小数乘整数解决问题的情境题（1）指生描述图意（2）独立列式计算，交流算理2、课本第5页第六题，根据提问解决生活问题。
（1）引导学生提出问题。
如：图1，小男孩从家到学校要走多少米？图2，跑道长多少米？（2）独立解答，集体交流学生独立完成，集体订正反馈。
独立解答，集体交流教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案（3）你的步长是多少，你也找段路测一测。
（课下实践）3、你能解决这些生活中的问题吗？自己试一试。
（1）海豚1小时能游2.4千米，25小时能游多少千米？（2）一头大象每天吃青草0.45吨。
照这样计算，36头大象1天能吃多少吨青草？5头大象一周能吃多少吨呢？（3）已知白萝卜每千克1.20元，豆角每千克4.50元，青椒每千克3.40元。
问：①买1.5千克白萝卜和1.5千克豆角，一共要花多少元钱？②如果让你来采购，你想买什么？算一算需要多少元钱？三、拓展提高刚才同学们当了小小采购员，采购了蔬菜，看看下面的采购任务你能完成吗？供选择的各商场单价表糖酒超市批发市场利群商场白菜0.35 0.23 0.36 面包 5.83 3.50 5.80 拖鞋15.20 8.00 13.58 1、请帮老师设计一个合理的购物方案，能行吗？要求：以小组为单位，集体确定方案，按表格填好。
看学生小组交流，汇报交流结果。
拓展提高以小组为单位，集体确定方案，按表格填好。
教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案看那个小组的方案最好。
附：购买方案表购买地点单价数量总价白菜20面包 3拖鞋 4合计金额2、交流设计方案，说明在设计方案的过程中需要考虑些什么情况呢？四、总结今天的学习你有什么收获吗？以小组为单位，集体确定方案，按表格填好。
学生总结反思，查缺补漏过关展示案执教教师修改案你能解决这些生活中的问题吗？自己试一试。
（1）海豚1小时能游2.4千米，25小时能游多少千米？（2）一头大象每天吃青草0.45吨。
照这样计算，36头大象1天能吃多少吨青草？5头大象一周能吃多少吨呢？（3）已知白萝卜每千克1.20元，豆角每千克4.50元，青椒每千克3.40元。
问：①买1.5千克白萝卜和1.5千克豆角，一共要花多少元钱？②如果让你来采购，你想买什么？算一算需要多少元钱？目标引导案设计老师韩桂兰审核人韩桂兰执教老师执教时间课型新授序号 3学习内容青岛版小学数学五年级上册第6——10页学习目标1、使学生经历探索小数乘小数计算方法的过程，掌握小数乘小数的计算方法，理解算理及竖式写法，明确因数大小的变化与积的关系。
2、体现算法多样化，培养学生的思维能力。
3、学生在自主探索，合作交流中体验成功解决数学问题的喜悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。
重点难点教学重点:掌握小数乘小数的计算方法及小数点的处理。
教学难点:因数大小的变化与积的关系。
板书设计用竖式计算2.15×8 0.32×815×4.2 2.7×30执教教师修改案课前预习复习小数乘整数的内容，为学新知做好铺垫。
教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案一、预习展示，提出问题师：同学们喜欢购物吗？说说你们都去过哪些地方购物？师：通过信息窗2你获取了哪些信息？你能提出什么数学问题？（引导学生提出有价值的数学问题）根据学生的回答教师将本节课要解决的问题板书出来：问题一：买肉花了多少钱？问题二：买鱼花了多少钱？师：根据题目的数量关系，你能列出算式解决问题吗？（学生尝试自己列式解决）二、研究问题，指导点拨：●尝试解决问题一：买肉花了多少钱？师：怎样列式？生：25.6×0.9师：观察这个算式与前面学习的有什么不同？生：两个因数都是小数。
师：今天我们就来进一步研究小数乘法的计算方法。
（板书课题：小数乘小数）师：同学们，你们能跟据前面学习小数乘法的经验解决这个问题吗？（这时学生学生尝试自己列式解决观察这个算式与前面学习的有什么不同？教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案跃跃欲试）师：请同学们在计算前先估一估结果可能会是多少，然后再计算。
（引导学生反思笔算结果的合理性）1、学生已有小数乘整数的计算经验，可能将小数乘法转化为整数乘法来计算。
2、学生在尝试计算的过程中，教师巡视了解学生做的情况，对有困难的学生适当给予指导和帮助。
3、集体交流探讨思考过程，教师适时点拨引导学生分析算法、理解算理。
使学生明确：将小数变成整数再计算。
1）两个因数分别扩大了10倍，积扩大了多少倍？（积就扩大了100倍）2）要使积不变，应将积缩小多少倍？（应将积缩小100倍）4、学生通过交流讨论，积极寻找策略解决问题，初步建立了小数乘小数怎样计算的方法。