力

比一比，赛一赛
2：下列关于力的说法中错误的是：（ A：相互接触的物体才产生力的作用。 B：小孩用力推墙的同时也受到墙 对小孩的推力。 C：人坐在软沙发上，可发现沙发 凹下去，说明了力的作用可以改变 物体的形状。 D：足球运动员用头顶球，球的运动 方向改变，表明力的作用可以改变物 体的运动状态。
A
）
学的力的知识。
运动状态的改变包括：由静止到运动， 由运动到静止、速度大小的改变，运动方向 的改变。
（2）力可以改变物体的形状。
力的单位：牛顿，简称牛，符号为N。
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力的作用效果受哪些因素的影响呢？
演示：用力拉弹簧
力的大小
思考：同样大小的力作用在同一个物体上
产生的效果会不会一样呢？
力的方向
学生活动：推门 力的作用点
学法突破 力的作用效 果有两类， 一定要分清。 不接触的物 体间也可以 产生力的作 用
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小结：
大量生活、 生产中的 例子； 大量实验 现象； 亲身体验 分析 归纳 1.力的两类作用 效果。 2.力的三要素。 3.力是物体间的 相互作用。 4.力的示意图。
透过现象看本质
课后实践
生活中，请同学们观察 哪些地方用到了我们今天所
归纳知识：知识点２、力的三个要素
力的三个要素：
大小、方向、作用点。 注：作用在物体上的力，如果大小、方 向、作用点任一要素改变，作用效果就 改变，它们都影响力的作用效果。
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知识点3、力是物体间的相互作用
受力
施力
体会：打手游戏
观察：推墙后退
结论：物体间力的作用是相互的。
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力的示意图：
F=50N
力大线段要长一些，或用数值和单位来表示力 的大小。
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比一比，赛一赛
1：在跳板跳水这个运动项目中，运动 员对跳板施力的同时，也受到跳板对他 的作用力，但这两个力的作用效果是不 一样的。前者改变了跳板的 （ ），后者主要改 形状 运动状态 变了运动员的（ ）
学法突破
力的作用效果为两类，一定要分清。
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练习：地面受重物竖直向下F=20N的压力。
例1：用50N的拉力沿水平方向向右拉动小车前进。
F=20N
知识点4、力的示意图 归纳知识：
画力的示意图的要点： １、确定受力物体和力的作用点和力的方向。 ２、在受力物体上从力的作用点沿着力的方向 画一条线段。 ３、在线段末端画一个箭头表示力的方向。 4、线段的起点或终点表示力的作用点。
人教版八年级物理
1 2 3 4 5 陈店中学物理组
运动员举起杠铃
运动员投篮
拉弓射箭
骆 驼 在 沙 地 上 踩 出 脚 印
推土机推土
• 分析
人 推/挡 车 静→动 动→静
磁铁
人
Leabharlann Baidu
吸
拉
钢球
弹簧
快慢
长
方向
人
人 物体
折
压 作用
弹簧
球 物体
弯
扁 效果
归纳知识： 知识点１、力的作用效果
（1）力可以改变物体的运动状态。