五年级语文上册 月下桨声一课一练(无答案)语文S版
五年级上册语文一课一练-18月下桨声∣语文S版含答案
《月下桨声》同步练习一、基础题1．给加粗的字选择正确的读音。
狂吠（quǎn fèi）鲫鱼（jí jì）萦绕（yín yíng）固执（zhí zí）补偿（cáng cháng）疲惫（bèi biè）2．根据意思写词语。
（1）坚持已见，不肯改变。
（）（2）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
（）（3）千根丝万根线连着，形容关系非常密切。
（）二、综合题1．判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“X”。
（1）雨后初晴，水面长出了长毛，有千丝万缕的白雾萦绕飞扬。
（）（2）我已经多次在黄昏时分看见这条小船，还有这两个小小的“渔夫”。
（）（3）她把头摇成了拔浪鼓。
（）2．给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。
挺：硬而直；伸直或突出；很；数量词。
（1）诸葛亮挺有才干。
（）（2）这棵白杨高大挺拔。
（）三、先缩写下面的句子，然后回答问题。
（1）小女孩在船边小心翼翼地放网。
缩句：这一句是对小女孩的（）描写。
（2）她像做了什么亏心事似的，浑身不自在，犹犹豫豫地低头而去。
缩句：这一句是对小女孩的（）描写。
四、阅读短文，按要求作答。
蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。
”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。
温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。
陈红已不再潇洒，只感到沉重。
五年级上册月下桨声语文S版
作业：
1.抄写本课生字新词。 2.摘抄2——3句本课中 描写人物的语句。
再见！
语文S版五年级上册第四单元
桨声 千丝万缕 小心翼翼 吆喝 狗吠 赤裸 问购 鲫鱼 脚力钱 拨浪鼓 固执 遗落 青山绿水
认真默 读课文 第，边 读边思 考：
1．文中姐弟俩谁给 你留下了深刻的印 象？ 2．我们要想深入了 解一个人，要抓住 人物的什么？就用 这个方法我们进一 步了解小女孩。
自学课文
我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出 （紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地 打开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸 票，心里有些过意不去。
（1）括号中的这些词语让你感受到了什？
（2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，如 果换别人看到多给了钱也许会怎么做？
（3）小女孩是个怎样的孩子？
1．默读画出描写小女孩外貌、言行的 句子。 2．小组合作交流自己的感受。
全班交流
1．当小女孩发现钱给错的时候是 什么心情？同桌分角色读出小女孩 的心情。
2．从中你感受到这是一位怎样的 孩子？
句子解析
我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出 腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的大小纸 票，心里有些过意不去。 （1）读这句话与书中有什么不同吗？ （2）你觉得的哪句话好，为什么？
五年级语文上册第四单元18月下桨声课文原文素材语文S版201
18 月下桨声雨后初晴，水面长出了长毛，有千丝万缕的白雾萦绕飞扬。
我一头扎入浩荡碧水，感到肚皮和大腿突然一阵冰凉。
远远看见几只野鸭，在雾气中不时出没。
哗的一声，身旁冒出几圈水纹，肯定是刚才有一条鱼跃出了水面。
一条小船近了，船上一点红也近了，原来是一件红色上衣，穿在一个女孩儿身上。
女孩儿在船边小心翼翼地放网。
船头上，一个更小的男孩儿在划桨。
他们各忙各的，一言不发。
我已经多次在黄昏时分看见这条小船，还有这两个小小的“渔夫”。
他们在远处忙碌，总是不说话，也不看我一眼。
有城里的客人要来我家，得买点儿鱼才好。
于是，我朝着小船吆喝了一声：“有鱼吗？”他们望了我一眼。
“我是说，你们有鱼卖吗？大鱼小鱼都行。
”他们仍未回话。
隔了好半天，女孩儿朝这边摇了摇手。
我指了一下自己院子的方向：“我就住在那里，有鱼就卖给我好吗？”他们没有反应，不知是没有听清楚，还是有什么为难之处。
第二天一早，院子里传来持久的狗吠（fèi）。
我来到院门口，发现那个红衣女孩儿站在门外，提着一只泥水糊糊的塑料袋，狗被吓得进退两难，赤裸（luǒ）的双脚在石板上留下水淋淋的脚印。
我愣了一下，记起了昨天我在水上的问购。
我接过她的塑料袋，发现里面有一二十条鱼，大的约摸半斤，小的只有指头那么粗，鲫（jì）鱼、草鱼杂得有点儿不成样子。
从她疲惫的神色来看，大概这就是他们忙了半个夜晚的收获。
我收下了鱼。
她走后不久，狗又叫了。
窗外橘红色一晃，是她急急地返回来，跑得有点儿气喘吁吁。
“对不起，刚才错了……”她大声说。
“错了什么？”“你们把钱算错了。
”“不会错吧？刚才是你看的秤，是你报的价，你说多少就是多少，我并没有……”“不是，是你们多给了。
”她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一听钱的数字，就—口咬定她算错了，肯定没有这么多钱。
他们又算了一次，发现果然多收了一块钱。
我看着她沾着泥点的手，撩（liāo）起橘红色衣襟（jīn），取出紧紧埋在腰间的一个布包，十分复杂地打开它，又十分复杂地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。
五年级上册语文同步练习18月下桨声_语文S版
18 月下桨声同步练习宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
一、给加点的字选择正确的读音，画“√”。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
五年级上册语文一课一练-18月下桨声语文s版
18*月下桨声1.用“√”为加点多音字选择正确的读音。
狗吠．(fèi quǎn)赤裸．(lǒu luǒ)鲫．(jìjǐ)鱼衣襟．(jīn jǐn)2.根据意思写出词语，并选择词语完成练习。
①原形容一根又一根，数也数不清。
现多形容关系非常密切。
()②一句话也不说。
()③苍翠的山，碧绿的水。
泛称美好山河。
()(1)他自从进来，就()。
(2)在()之间，就是我们这里最著名的旅游风景区了。
3.把本文中意思相关联的内容连一连。
拨浪鼓女孩橘红色小船发卡头1.“他们在远处忙碌，总是不说话，也不看我一眼。
”(1)这里用“总是……也……”写出了船上两个孩子打鱼时的。
(2)用这个句式仿写一句话。
2.一个穿红衣的姑娘把葱留在门前。
(改写成被字句)1.判断下面句子的描写方法。
A.动作描写B.神态描写C.语言描写D.心理描写(1)“不是，是你们多给了。
”()(2)他们仍未回话。
隔了好半天，女孩儿朝这边摇了摇手。
()(3)她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一听钱的数字，就一口咬定她算错了，肯定没有这么多钱。
()2.判断下面句子中双引号的用法。
A.表示直接引用B.表示说的话C.表示特定含义D.表示否定(1)我已经多次在黄昏时分看见这条小船，还有这两个小小的“渔夫”。
()(2)“不行不行……”拨浪鼓还在摇。
()3.“我看着她沾着泥点的手，起橘红色衣襟，取出紧紧在腰间的一个布包，十分复杂地打开它，又十分复杂地分布包中的大小纸票，心里有些过意不去。
”(1)在括号里填上适合的动词。
(2)这段话写出了小女孩儿把钱保藏得很隐蔽，说明钱对他们很，这与她回来送钱形成了对比，表现了她的可贵品质。
4.“一块钱，值得她这样急匆匆地赶来，并做出这么多复杂的动作吗?”(1)这里虽是问句，却是想表达的意思，可以改写成:。
(2)这个句子不仅写出了对女孩的，也从侧面衬托出女孩的高尚。
课文中月下的桨声，因为诚实的品质显得那么动听，为我们创造了月下美景，请你试着写一段月夜美景的语段。
五年级上语文同步备课资料包(练习及解析)18.月下桨声_语文S版
五年级上语文同步备课资料包（同步练习）要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
语文S版唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
18.月下桨声家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
五年级上册语文一课一练-第四单元第18课《月下桨声》同步练习 语文S版含解析
语文版2018-2019学年五年级上册语文第四单元第18课《月下桨声》同步练习一、基础运用（共5题；共22分）1.按拼音写汉字yíng rào________ hào dàng________ bīng liáng________2.形近字组词钱________ 钞________线________ 沙________3.在横线上填上恰当的词语________的白雾________地放网________的塑料袋________地返回________的双脚________地赶来________的脚印________地寻找4.按要求改写下列句子①赤裸的双脚在石板上留下水淋淋的脚印。
（缩句）②我收下了鱼。
（改为“被”字句和“把”字句）③“对不起，刚才错了……”她大声说。
（提示语放在前面）5.阅读课文《月下桨声》选段，回答问题第二天一早，院子里传来持久的狗（fèi）________。
我来到院门口，发现那个红衣女孩儿站在门外，提着一只泥水糊糊的塑料袋，被狗吓得进退两难，赤（luǒ）________的双脚在石板上留下水淋淋的脚印。
给拼音处写上汉字。
二、阅读理解（共2题；共30分）6.阅读下文，回答问题每天都做一点点天色灰暗，几名游客驱车行驶在山中一条铺满松针的小道上，茂密的常青树罩在他们的上空。
越往前去，山中的景色愈加荒凉。
突然，在转过一个弯后，他们一下震惊得喘不过气来。
就在眼前，就在山顶，就在沟壑和树林灌木间，有大一片水仙花。
各色各样的水仙花怒放着，从象牙般淡黄到柠檬般的嫩黄，漫山遍野地燃烧着，A______________________。
是不是太阳不小心跌倒了，如小溪般将金子漏在坡上？在这令人迷醉的黄色的正中，是一片紫色的风信子，如瀑布倾泻在黄色正中。
一条小径穿越花海，小径两旁是成排珊瑚色的郁金香。
仿佛这一切还不够美丽似的，倏忽有一两只蓝掠过花丛，或在花丛间嬉戏。
语文S版五年级(上)《第18课 月下桨声》同步练习卷 (4)
第3页（共3页）
一言不发。
第1页（共3页）
（2）我来到院门口，发现那个红衣女孩儿站在门外，提着一只泥水糊糊的塑料袋，被狗
吓得进退两难，赤裸的双脚在石板上留下水淋淋的脚印。
（3）她红着脸说，刚才回到船上，弟弟一听钱的数字，就一口咬定她算错了，肯定没有
这么多钱。
。
7．（3 分）读下列句子，回答问题。
（1）我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布
参考答案
二、标题
1．jì；liāo；zhí；jú；fà；yínɡ； 2．翼；翼；吁；吁；进；退；千；万； 3．外貌描写；
动作描写；心理描写； 4．固执己见；小心翼翼；千丝万缕； 5．√；X；√； 6．勤劳；
淳朴；诚实； 7．
；
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日期：2019/3/9 2 2:29:29； 用户：qgjyus er106 43；邮箱：qg jyus er10643.2195 7750；学号： 21985653
（2）我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出紧紧埋在腰间的心事似的，浑身不自在，犹犹豫豫地低头而去。
。
4．（3 分）根据意思写词语。
（1）坚持已见，不肯改变。
（2）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
（3）千根丝万根线连着，形容关系非常密切。
。
5．（3 分）判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“X”。
语文 S 版五年级上册《第 18 课 月下桨声》同步练习卷
二、标题
1．（3 分）给加点的字选择正确的读音。
鲫．鱼（jì jǐ）
撩．起（liāo liáo）
橘．红（jú jī）
语文S版五年级(上)《第18课 月下桨声》同步练习卷 (6)
你是怎样理解这句话的？
（5）写出两条有关“诚信”的名言佳句。
5．（3 分）习作。
本课中小女孩淳朴诚实的形象深深地印在了我们的脑海中，在被小女孩感动的同时，你
是不是也想到了在生活中遇到的类似的事情呢？请把它写下来和同学们分享吧！以《身
边的感动》为题目，写一篇 300 字左右的小作文。
第2页（共3页）
语文 S 版五年级上册《第 18 课 月下桨声》同步练习卷
日期：2019/3/9 2 2:28:45； 用户：qgjyus er106 42；邮箱：qg jyus er10642.2195 7750；学号： 21985652
第3页（共3页）
想起刚才的担忧，至少，这是对一个乡下少年的玷污。
（1）将文中括号内用得不准确的字词画去。
（2）根据词义，找出文中的词语写在括号里。
①心神不定。
②形容声音突然中止。
③十分荒凉，没有人家。
④弄脏，使有污点。
⑤鼓动别人去做某。
（3）给短文第九自然段加上写道：“我想起刚才的担忧，至少，这是对一个乡下少年的玷污。”
语文 S 版五年级上册《第 18 课 月下桨声》同步练习卷
二、标题
1．（3 分）比一比，再组词。
裸
吠
桨
课
伏
奖
漂
碧
翼
飘
壁
冀
2．（3 分）根据词语给多音字组词。
撩 liāo
撩 liáo
划 huá
划 huà
3．（3 分）下面这几句话分别体现了小女孩什么样的特征？选择给出的词语填空。
淳朴 勤劳 诚实
（1）女孩儿在船边小心翼翼地放网。船头上一个更小的男孩儿在划桨。他们各忙各的，
山溪边。开车的朋友用极其（沮丧 懊恼）
五年级上册语文一课一练-练习4苏教版
五年级上册语文一课一练－练习4苏教版1.看拼音,写词语。
hǎi jiāngzhǎn xīnbìng móxiāng gǎngliǎn pángyùn yù2.选词填空。
安静安静(1)恩科西演讲时( )的表情,让我们看到了他与艾滋病抗争究竟的坚决决计。
(2)教室里( )极了,连一根针掉到地上都能听得见。
修养疗养(3)高尔基的妻子带着儿子前来探望正在( )的他。
(4)一个有( )的人,才是一个最有气质,最有魅力的人!3.小明是个有心人,经常把在集市上、商店里发现的错别字记载上去,并加以修订。
你也来试着改一改吧。
家俱罗卜鸡旦侯车室水笼头4.用〝〞画出错别字并在括号里矫正。
(1)一团体究竞该如何面对灾难,恩科西就是傍样。
( )( )(2)小明带表少先队园在运动会上发言。
( )( )(3)教员经常提示我们上课要尊守纪律,克苦学习,珍惜美妙的光阴。
( )( ) 5.依据词语之间的意蕴写出一个成语。
(1)宝剑船记号不知变通(2)树桩兔子希望幸运心思(3)珍珠匣子退还取舍不当(4)铃铛捂耳声响掩耳盗铃6.依据提示完成词语练习。
〚(1)来自历史故事的成语:( )( )(2)写出下面成语的近义词。
以次充好( )东施效颦( )(3)〝春风吹来,万紫千红的花儿悄然摇晃着,分收回阵阵芬芳,引来了一只只蜜蜂。
〞请你试着给〝万紫千红〞换两个词语: 、。
7.按课文内容填空。
(1)〝大海,寒风,痛悼巨人的离去……〞作者赋予大海、寒风以人的感情,表达了。
(2)9岁那年,恩科西到一家小学报名,却在外地惹起了一场轩然大波,这是由于,所以恩科西在南非举行的国际艾滋病大会上说: 。
(3)请你用一句话评价一下本单元的三团体物。
邓小平:高尔基:恩科西:引荐名著:«爱的教育»引荐理由:«爱的教育»是由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成的伟大小说。
本书以一个小男孩安利柯的目光,从10月份开学第一天写起,不时写到第二年7月份。
五年级上册语文一课一练-练习3苏教版
五年级上册语文一课一练－练习3苏教版1.看拼音,写出适宜的同音字。
bì墙( ) ( )让手( )mào礼( ) ( )盛草( )jiè告( ) ( )心( )意2.把谚语补充完整,并选择适宜的填空。
要练惊人艺, 。
,修行靠团体。
艺多不压身, 。
台上三分钟, 。
(1)〝, 。
〞这句谚语给我们的启示是:要想成为一个有成就的人,教员的指点固然很重要,但更重要的是自己的努力。
(2)教员为了给我们上好每一节课,在课行停止了精心预备,预设好每一处教学环节,这真是, 。
(3)人们常说, , 。
为了演好这个节目,几个孩子可是下了苦功夫。
3.仿写句子。
树的幸福,在于捧给世界以绿荫和果实,它在风中飒飒地歌唱;河流的幸福,在于,它;蜜蜂的幸福,在于,它……4.依据课文内容答题。
(1)本单元我们看法了的南郭先生, 的嫦娥,的后羿, 的逢蒙等人,给我印象最深的一那么成语故事是«»,缘由是(2)本单元的三个寓言故事都出自«»,传说伊索是的一个奴隶,是一个编写寓言故事的能手。
作者在每那么寓言的最后,大都有一句精辟的话点明寓意。
如«蝉和狐狸»通知我们。
5.阅读语段答题。
临行喝妈一碗酒,胆小如鼠雄赳赳。
鸠山设宴和我交冤家,千杯万盏会应付。
时令不好风雪来得骤,妈要把冷暖时辰记心头。
小铁梅出门卖货看气候,交往账目要记熟。
疲倦时注意门户防野狗,烦闷时等候喜鹊唱枝头。
家中的事儿你奔走,要与奶奶分忧虑。
(1)这段话是京剧«»中李玉和的唱词。
(2)联络剧情想一想:〝时令不好风雪来得骤,妈要把冷暖时辰记心头〞一句中〝时令不好〞的弦外之音是,〝妈要把冷暖时辰记心头〞的弦外之音是。
6.读一读下面的对话,帮小红想个法子拒绝小华。
小华:小红,我有一道题不会,你把«课课练»借我抄一下。
小红:小华:我们还是冤家嘛!要不你把答案直接通知我。
五年级上册语文同步练习18月下桨声_语文S版
五年级上册语文同步练习18月下桨声_语文S版
肯定没有这么多钱。
（）
七、读下列句子，回答问题。
1.我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。
（1）这句话与原句哪一个更好？好在哪里？
（2）默写课文中的完整句子。
2. 她像做了什么亏心事似的，浑身不自在，犹犹豫豫地低头而去。
（1）这句话描写的是什么？（语言、神态、动作）
（2）从这句话中我们可以看出小女
18《月下桨声》课时练答案
一、jǐ liāo zhi jú fà yínɡ
二、翼翼吁吁进退千万
三、1.外貌描写 2.动作描写 3.心理描写
四、五、六、七、略。
五年级上册语文一课一练18 月下桨声｜语文S版(有解析)
五年级上册语文一课一练18 月下桨声｜语文S版（有解析）我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。
专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。
全然缘故依旧无“米”下“锅”。
因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。
因此,词汇贫乏、内容空泛、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。
一、比一比，再组词。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
裸（）吠（）桨（）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
语文S版五年级上册第四单元第18课《月下桨声》同步练习
语文S 版五年级上册第四单元第18课《月下桨声》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 一、基础题1.按拼音写汉字yíng rào________ hào dàng________ bīng liáng________2.多音字组词没méi________ mò________ 圈quān________ juàn________3.我是拼音小能手吆喝________ 黄昏________ 清楚________4.写出近义词突然—________ 冰凉—________ 黄昏—________5.写出反义词清楚—________ 记起—________ 固执—________6.形近字组词钱________ 钞________线________ 沙________7.解释下列词语①依稀8.用下列词语造句①诚实 ②傍晚9.修改病句小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
10.把肯定句改成否定句①我一定把这道题做出来。
②班长的决定我们都同意。
11.把陈述句换成把字句①妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
②森林爷爷战胜了妖魔。
12.把下列词语补充完整。
小心________ 气喘________ 犹犹________13.将下列陈述句改成疑问句①我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
②功课没做完，不能去看电影。
14.读课文《月下桨声》，根据课文内容填空她像做了什么________事似的，浑身不________，犹犹豫豫地低头而去。
15.给加横线的字注音撩________起衣襟________ 鲫________鱼16.抄写词语复杂衣襟补偿17.扩句①她摇头。
②葱是补偿。
18.缩句①我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。
②数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
语文版五年级上册语文第四单元第18课《月下桨声》同步练习
语文版五年级上册语文第四单元第18课《月下桨声》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 一、基础运用1.按拼音写汉字yíng rào________ hào dàng________ bīng liáng________2.形近字组词钱________ 钞________线________ 沙________3.在横线上填上恰当的词语________的白雾 ________地放网________的塑料袋 ________地返回________的双脚 ________地赶来________的脚印 ________地寻找4.按要l 每天都做一点点天色灰暗，几名游客驱车行驶在山中一条铺满松针的小道上，茂密的常青树罩在他们的上空。
越往前去，山中的景色愈加荒凉。
突然，在转过一个弯后，他们一下震惊得喘不过气来。
就在眼前，就在山顶，就在沟壑和树林灌木间，有大一片水仙花。
各色各样的水仙花怒放着，从象牙般淡黄到柠檬般的嫩黄，漫山遍野地燃烧着，A______________________。
是不是太阳不小心跌倒了，如小溪般将金子漏在坡上？在这令人迷醉的黄色的正中，是一片紫色的风信子，如瀑布倾泻在黄色正中。
一条小径穿越花海，小径两旁是成排珊瑚色的郁金香。
仿佛这一切还不够美丽似的，倏忽有一两只蓝掠过花丛，或在花丛间嬉戏。
它们的红色胸脯和宝蓝色的翅膀就B______________________。
是谁创造了这么美丽的景色？是谁创造了这样一座完美的花园？在这个荒无人烟的地带，这座花园是怎样建成的？无数的问号在游客的脑海里跳跃，他们下车入园中。
花园的中心有一栋小木屋，上面有一行字：我知道您要什么，这儿是给您的回答。
第一个回答是：一位妇人——两只手、两只脚和一点想法；第二个回答是：一点时间；第三个回答是：开始于1958年。
语文出版社S版 第四单元18.月下桨声(2018年秋)
18*月下桨声基础过关一、给带点字选择正确的读音，在下面画“____”。
鲫．鱼(jìjí) 裸．露(luǒlǒ)衣襟．(jīng jīn) 撩．起(liāo liáo)萦．绕(yín yíng) 吆喝．(hēhe)二、选择恰当的词语填入下面的句子中。
突然果然1．我一头扎入浩荡碧水，感到肚皮和大腿( )一阵冰凉。
2．他们又算了一次，发现( )多收了一块钱。
三、写出下列句子中加点词的反义词。
1．院子里传来持久．．的狗吠。
( )2．原来是月夜太静了，仿佛缩短．．了声音传递的距离。
( )3．我走在月光下的时候，偶尔．．听到竹林那边还有桨声。
( )四、根据意思，选择词语。
A．千丝万缕B．一言不发C．青山绿水D．小心翼翼1．泛指美好河山。
( )2．一句话也没说。
( )3．形容谨慎小心，一点儿也不敢疏忽。
( )4．多形容相互之间种种密切而复杂的联系。
( )五、给下面的句子加上标点。
1．不行不行她把头摇成了拨浪鼓2．我指了一下自己院子的方向我就住在那里有鱼就卖给我好吗3．今天我们去郊游吧老师说你们要带齐物品呀六、按要求写句子。
1．大概可能这就是他们忙了半个夜晚的收获。
(修改病句)________________________________________________________________________2．她像．做了什么亏心事似的．．，浑身不自在。
(用带点词语写句子)____________________________________________探究应用七、阅读课内片段，完成练习。
月下桨声(节选)我看着她沾着泥点的手，撩．( )起橘红色衣襟．( )，取出紧紧埋在腰间的一个布包，十分复杂地打开它，又十分复杂地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。
一块钱，值得她这样急匆匆地赶来，并做出这么多复杂的动作吗？“也就是一块钱，你送鱼来，就算是你的脚力钱吧。