江西省2017年中考语文复习古诗文阅读与积累专题七文言文阅读应试技巧知识点3例题
2017中考文言文阅读答题技巧
2017中考文言文阅读答题技巧导读：文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语，文言文的阅读一直是考生们头疼的问题，下文整理了中考文言文阅读答题技巧。
中考文言文阅读通常考察以下几方面：1.能正确地理解文言词语的含义。
2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
3.能理解并归纳文章的主要内容。
4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。
课内部分只要有针对性的去背就行了。
课外的解题方法如下：课外文言文阅读解题四步骤：中考文言文阅读必然会考到课外语言材料。
面对从未读过的语段或文章，又无工具书可查，怎么办?在解答这类题目时，很多同学感到束手无策。
我们根据教学实践总结出解题四个步骤。
第一步快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。
浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。
所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。
教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。
因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。
例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。
这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。
总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
第三步结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。
这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。
所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。
另外需要注意的是，教师要提醒学生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。
总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第四步“对症下药”解答问题课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。
2017年江西省中考总复习专题九：古诗文积累
备考·指南
【考题举例】：
1．(2013 年重庆卷)李白在《行路难》中用典故含蓄表达自 己渴望得到朝廷重用的诗句是：“______闲__来__垂___钓__碧__溪__上__，
___忽___复__乘__舟__梦__日__边____。” 2．(2013 年四川雅安卷)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见
(3)运用默写型：给出一定语境，按语境内容恰当运用(默写) 诗文句。
2．常考句子类型：主旨句、重点句、抒情句、议论句、描
写句、哲理句。
第2页，共27页。
备考·指南
一、直接默写型
【考点内容及题型特点】：
直接型默写就是用填空的考查形式，考查考生对考纲规定 的 24 篇古文及 48 首古诗的掌握情况。常见的考查内容有直接 写出所给语句的上句、下句或中间句以及默写或补充整首诗词 两种形式。
家书抵万金。（6）逝者如斯夫，不舍昼夜（7）示例：①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。②绿树 村边合，青山郭外斜。
第18页，共27页。
模拟·荟萃
古诗词名句填写（8分，每小题1分）1．晴川历历汉阳树，
。（崔颢《黄鹤楼》）2．
，愁云惨
淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）3．在纪念中国人民抗日战争胜利70周年的主题班会上，同学们一起吟咏文
第13页，共27页。
类题·集训
[2016•张家界]填空。（6分）
①怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
，
。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席
上见赠》）
②后人喜欢用李商隐《无题》中“
，
”来表达对具有无私奉献精神
的人的赞美之情。
③山的意蕴丰富充盈。它可以是“采菊东篱下，悠然见南山”，给人以隐逸闲适的情怀；也可以是
江西省新余市2017届中考语文复习专项汇编卷 文言文阅读
文言文阅读=====解题技巧=====初中文言文阅读技巧第一步：快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容。
浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。
所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步：仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题，而大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。
例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。
这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。
总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
第三步：结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。
这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。
所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。
另外，需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。
总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第四步：“对症下药”解答问题。
=====同步练习测试=====一、文言文阅读（一）孙期传孙期字仲彧，济阴成武人也。
少为诸生，勤习典籍。
家贫，事母至孝，牧豕①于大泽中，以奉养焉。
远人从其学者，皆执经垄畔以追之。
里落②化其仁让。
黄巾贼起，过期里陌，相约不犯孙先生舍。
郡举方正③，遣吏赍④羊酒请期，期驱豕入草不顾。
司徒黄琬特辟⑤，不行，终于家。
（选自《二十六史》）【注释】①豕（shǐ）：猪。
②里落：村庄。
③方正：汉代选举科目，也指被举荐的士人。
④赍（jī）：持有，携带。
⑤辟：召，征召。
1、解释下列加点词语在文中的意思。
①皆执经垄畔以追之（）②期驱豕入草不顾（）2、孙期身为儒生而不耻做粗鄙之事，文中他“牧豕于大泽”、“驱豕入草”分别有什么目的？3、孙期虽为布衣，却被记于史册，为史家所称道。
请结合选文分析孙期有怎样的品质？（二）砸缸记光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。
江西省中考语文复习 古诗文阅读与积累 专题七 文言文阅读备考精编(2021年整理)
江西省2017年中考语文复习古诗文阅读与积累专题七文言文阅读备考精编编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江西省2017年中考语文复习古诗文阅读与积累专题七文言文阅读备考精编）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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专题七文言文阅读备考精编一汪藻，字彦章，饶州德兴人。
幼颖异，入太学,中进士第。
徽宗亲制《君臣庆会阁诗》，群臣皆赓进，惟藻和篇，众莫能及．。
时胡伸亦以文名，人为之语曰：“江左二宝，胡伸、汪藻。
”时王黼①与藻同舍，素不咸②,投闲凡八年，终黼之世不得用.高宗践祚③，召试中书舍人④。
时次扬州，藻多论奏,宰相黄潜善恶之，遂假．他事，免为集英殿修撰。
明年,复拜翰林学士。
属时多事，诏令类出其手。
尝论诸大将拥重兵，浸成外重之势，且陈所以待将帅者三事，后十年，卒如其策.(节选自《宋史·列传第二百三》)【注释】①王黼（fǔ)：北宋奸臣，祸国殃民，为“六贼”之一。
②咸：和睦。
③践祚（zuò）：皇帝登基即位。
④中书舍人：与下文的“集英殿修撰"“翰林学士"，均为文职官员。
1．划分下面句子朗读节奏正确的一项是( B ）时胡伸亦以文名A．时胡伸/亦以/文名 B．时/胡伸/亦以文名C．时/胡伸亦以/文名 D．时胡伸/亦/以文名【解析】“时”是句首表示时间的状语可停顿，“胡伸“是这个句子的主语，与后面的谓语之间要停顿。
2．解释文中加点词语的含义。
（1)及( 比得上 ) （2）假（借）【解析】中考中考查到的字词很多是课内学过的.《邹忌讽齐王纳谏》中的“徐公何能及君也”一句中“及"就是“比得上”的意思。
江西省2017年中考语文复习古诗文阅读与积累专题七文言文阅读应试技巧知识点6例题
专题七文言文阅读应试技巧知识点6例题【例】卖酒者传魏禧万安县①有卖酒者，以善酿致富。
平生不欺人，或遣童婢沽，必问：“汝能饮酒否？”或倾跌破瓶缶，辄家取瓶，更注酒，使持以归。
由是远近称长者。
里中有数聚饮平事②不得决者，相对咨嗟③。
卖酒者问曰：“诸君何为数聚饮相咨嗟也？”聚饮者曰：“吾侪④保甲贷乙金，甲逾期不肯偿，将讼。
讼则破家，事连吾侪，数姓人不得休矣！”卖酒者曰：“几何数？”曰：“子母⑤四百金。
”卖酒者曰：“何忧为？”立出四百金偿之，不责券⑥。
客有橐⑦重资于途者，甚雪，不能行。
闻卖酒者长者，趋寄宿。
雪连日，卖酒者日呼客同博，以赢钱买酒肉相饮啖。
客多负，私怏怏曰：“卖酒者乃不长者耶？然吾已负，且大饮啖，酬⑧吾金也。
”雪霁，客偿博所负，行。
卖酒者笑曰：“主人乃取客钱买酒肉耶？天寒甚，不名博，客将不肯大饮啖。
”尽取所偿负还之。
魏子曰：“吾闻卖酒者好博，无事则与其三子终日博，喧争无家人礼。
”或问之，曰：“儿辈嬉，否则博他人家，败吾产矣。
”嗟乎！卖酒者匪唯长者，抑亦智士哉！(选自《魏叔子文集》，有删改)【注释】①万安县：在江西省。
②平事：商量事情。
③咨嗟：叹息。
④侪(chái)：同辈，同类的人。
⑤子母：利息和本金。
⑥责券：求取证据。
⑦橐(tuó)：口袋，名词作动词，“用口袋装”的意思。
⑧酬：这里是“花费”的意思。
问题：选文表现了卖酒者的哪些品行？请结合具体事例分条说明。
【解析】考生要学会分析人物形象，先要学会梳理故事情节。
因为人物性格是通过一定的故事情节来表现的，且在记叙故事情节的过程中，夹杂着语言、动作、神态、心理等描写。
梳理故事情节，一般要根据记叙文六要素中事件的起因、经过、结果，最后从人物的具体事例来说明人物的特征。
【答案】(1)诚信经营。
例如，儿童或女人来买酒，一定要问买酒给谁喝。
(2)乐于助人。
例如，为别人还债。
(3)善解人意。
例如，担心客人不能尽情吃喝，采用了与客博赢钱买酒肉的方式待客。
2017中考文言文阅读答题技巧
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江西中考语文专题七 文言文阅读精品课件
知识点四 理解文章内容 1.参透题干，明确标准
目要求学生从原文或选项中提取或甄别什么信息，在题干中都有明确的概括性的提 示，我们要对提示的含义认真吃透，它能给我们一个提取或甄别信息的标准。
2.细读原文，分析归类
明确了筛选信息的标准后，我们要细读原文，在理解文章的基础上对文章（或选项） 的内容进行分析和归类，弄清文章写了“何人何事”，事属“何类何质”。这一步 做好了，就为后面的筛选扫清了障碍。
例:晋/陶渊明/独爱菊。（《爱莲说》） “晋”是状语，“陶渊明”是主语，“独爱”是谓语，“菊”是宾语，停顿两次。 例:苟全/性命/于乱世。（《出师表》） “苟全性命”是动宾结构，“于乱世”是介宾结构，做句子的补语。
3.遇上关联想一想，总领词后慢步走
遇上表示假设的连词，如“若”“使”等;或表示总结性的词语，如“故”“是故” 等;或句首发语词，如“盖”“夫”等，往往在这些词语的后面要停顿，遇上表转 折关系的“而”应在“而”前停顿。 例:使/人之所恶/莫甚于死者。（《鱼我所欲也》） “使”表示假设，翻译为“假使”“如果”等。 例:故/临崩寄臣/以大事也。（《出师表》） “故”是总结性词语，翻译为“所以”“因此”等。 例:盖/竹柏影也。（《记承天寺夜游》） “盖”是句首发语词，表示解释说明。 例:人不知/而不愠。（《〈论语〉十二章》） “而”表示转折，翻译为“可是”“却”等。
（3）关注人物心理，人物的心理会烙上个人精神品格的印记。 如《记承天寺夜游》一文中苏轼的心理活动“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾 两人者耳”写出了作者身处逆境旷达的胸怀。 （4）关注人物的外貌、神态（表情），人物的神态（表情）是内在心理的外在表 现。 如《唐雎不辱使命》中秦王的神态由开始的“不悦”到“怫然怒”，再至“色挠”， 形象地写出了秦王外强中干、色厉内荏的本质。
江西省中考语文复习 古诗文阅读与积累 专题七 文言文阅读 应试技巧知识点4例题(2021年整理)
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专题七文言文阅读应试技巧知识点4例题【例1】（原文见本书第55页例）问题:山谷草法从“近于俗"到“下笔飞动”，是哪三个重要原因促成的？请根据文中信息概括。
【解析】做此类题，一定要将材料的内容读懂。
要善于根据题目的要求寻找原文中的相关语句，并注意题干的要求，然后进行归纳、概括、总结,用自己的话表述出来。
通读选文，我们不难知道山谷的草法从“近于俗”到“下笔飞动"是经历了一番磨砺的,先是受到钱穆父的近乎全盘否定的批评，然后见到怀素的《自叙》，废寝忘食地练习,终于实现了质的飞跃。
另外要说明的是，这类试题最好采用分点的形式来解答，它既可避免遗漏和重复，又便于阅卷老师进行阅读。
【答案】①钱穆父的批评、指点；②见到了怀素的《自叙》；③自身的努力。
【例2】（原文见本书第53页例2）问题：秦观在少时读书和后来治学的道路上分别遇到了什么问题?【解析】要善于抓住题干中的关键信息“少时读书”与“后来治学”，将所遇到的问题梳理出来。
这里没有限制是用原文语句还是用自己的话来回答,所以，既可以摘录原文语句来回答，也可用自己的话来概括回答。
【答案】少时读书：“故虽有强记之力，而常废于不勤"或“少而不勤”。
江西省中考语文复习 古诗文阅读与积累 专题七 文言文阅读 应试技巧知识点7例题(2021年整理)
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专题七文言文阅读应试技巧知识点7例题【例】翁①天性孝友,深得父母心。
母蚤②世，事继母无懈，二弟一妹，翁所成立③也。
尝携妹北上，舣舟④绝岸,妹戏而前,俄坠水中.翁惊愕,不觉俱坠.其水深不可测,加天寒裘重，没人不见踪迹，观者皆骇.顷之，持妹而出。
论者谓有神相云.蜀俗,兄弟壮且婚,多割灶自食⑤。
翁深耻之，然不欲上母弟心志，悉让其田宅。
御史⑥之死网事业，向二毛其施弗究⑦。
翁痛之，作永思堂于家，岁时率子妇祭拜以为常。
(节选自罗玘⑧《坦然翁传》)【注释】①翁：坦然翁，姓刘,名山，四川珙县人。
②蚤:通“早"。
③成立：抚养成人.④舣(yǐ）舟:船泊岸边。
⑤割灶自食:指家族内兄弟分家自立。
⑥御史：指坦然翁的父亲。
⑦向二毛其施弗究:过去御史家供养的老人未能坚持供养到底.⑧罗玘(qǐ）：字景明,明朝江西抚州南城人。
问题：读了文本，你获得了哪些人生启示?【解析】此题考查学生读作品后的启示，也就是我们平常所说的读后感.只不过此处篇幅有限，语言要求精练，讲究文采。
答题时，要学会一分为二辩证地看待问题，避免议论的片面性和绝对化，以增强说服力.【答案】提示：围绕“孝敬父母,善待家人，体恤父母"几个要点来谈即可。
江西省中考语文复习古诗文阅读与积累专题七文言文阅读应试技巧知识点3例题88
专题七文言文阅读应试技巧知识点3例题【例】阅读下面文言文，完成后面题目。
元祐①初，山谷②与东坡、钱穆父同游京师宝梵寺。
饭罢，山谷作草书数纸，东坡甚称赏之。
穆父从旁观曰：“鲁直之字近于俗。
”山谷曰：“何故？”穆父曰：“无他，但未见怀素真迹尔。
”山谷心颇疑之，自后不肯为人作草书。
绍圣③中，谪居涪陵④，始见怀素⑤《自叙》于石杨休家。
因借之以归，摹临累日，几废寝食。
自此顿悟草法，下笔飞动，与元祐已⑥前所书大异。
始信穆父之言不诬⑦，而穆父死已久矣。
故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也。
(选自曾敏行《独醒杂志》)【注释】①元祐：宋哲宗赵煦年号。
②山谷：黄庭坚，字鲁直，号“山谷道人”，宋“四大书法家”之一，下文的“钱穆父”“石杨休”都是人名。
③绍圣：宋哲宗赵煦年号。
④涪陵：地名。
⑤怀素：唐代大书法家，以善“狂草”出名。
存世书迹《自叙》对后世影响很大。
⑥已：同“以”。
⑦不诬：不假。
问题：说说“故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也”的意思。
【解析】文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。
所谓直译，是指用现代汉语的词汇对原文逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。
直译的好处是字字落实，其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。
所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词意。
意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。
意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、易懂。
其不足之处是有时原文不能字字落实。
此题中，“故”“尝”“谓”“恨”“及”(这几个词语在课内都学过)应进行直译；而为了使句子通顺，还得进行意译，即适当地增加一些词语，如“深”“真谛”“自己的书法”。
【答案】所以山谷曾经认为自己是在涪陵深得草书的真谛，遗憾的是穆父未能看到自己的书法。
(一)翻译文言语句，可以参考以下五点：1．保留法：人名、官名、朝代、年号等名词可以保留下来，不要求翻译。
江西省中考语文复习 古诗文阅读与积累 专题七 文言文阅读 应试技巧知识点1例题(2021年整理)
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专题七文言文阅读应试技巧知识点1例题【例1】(2015·江西)游大林寺［唐]白居易余与河南元集虚，范阳张允中……凡十七人。
自遗爱草堂①,历东西二林②，抵化成，憩峰顶，登香炉峰，宿大林寺.大林穷远,人迹罕到。
环寺多清流苍石,短松瘦竹。
寺中唯板屋木器，其僧皆海东人③。
山高地深，时节绝晚,于时孟夏，如正、二月天，梨桃始华．，涧草犹短；人物风候，与平地聚落④不同。
初到恍然，若别造．一世界者。
因口号绝句云：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来.”既而周览屋壁，见萧郎中存、魏郎中宏简、李补阙渤三人姓名文句。
因与集虚辈叹且曰:此地实匡庐间第一境，由驿路至山门，曾无半日程，自萧、魏、李游,迨⑤今垂二十年，寂寥无继来者。
嗟呼,名利之诱人也如此！时元和十二年四月九日，太原白乐天序.（选自《全唐文》，有删减)【注释】①遗爱草堂：白居易贬江州后,在庐山遗爱寺自己建造的草堂。
②东西二林：指东林寺、西林寺.后文“化成”指化成寺.③海东人：新罗国人，新罗国地处朝鲜半岛。
④聚落：村庄.⑤迨:等到。
问题:对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是( )此地实匡庐间第一境A．此/地实匡庐间第一境B．此地/实匡庐间第一境C．此地实/匡庐间第一境D．此地实匡庐间/第一境【解析】本题考查文言断句.文言断句可以采用语法断句法和语感断句法两种方法.从语法上分析，“此地实匡庐间第一境"一句中，“此地”做句子的主语，是一个词组，不应该断开；“实匡庐间第一境”整体做句子的谓语，“实”，的确，确实，表肯定的判断，应放在谓语部分。
(江西专用)2017中考语文复习第二部分古诗文阅读与积累专题七备课参考
古诗文阅读与累积专题七：古诗词赏析【考点透视】：中考试题在古诗词鉴赏方面的考察，基本上锁定在累积、感悟、运用、赏识的范围内。
其基本考点为：1．诗意理解。
就是依靠自己的累积和试卷供给的说明，读懂每一句每一层每一节。
2．境界掌握。
就是经过找景、绘景、品景来悟情，掌握全诗的感情和要旨。
3．内容归纳。
就是从诗句中提取内容重点，对光景的特点、人物的感神态度、作者的看法、全诗的要旨进行归纳等。
4．写法品析。
就是品尝诗词中字词用法的精妙，各样修辞的运用，句法的作用，景与情、事与理的关系，全诗的构造特点，作品的艺术风格等等。
5 ．名句赏析。
主要着眼诗句所包含的丰富内涵，运用的写作技巧，表情达意的精妙等方面来进行赏识。
【教课目的】：可以读懂古诗词并理解作者所表达的思想感情。
知道古诗词的答题方法，做到规范作答。
【教课过程】：一、引入真题，稳固知识[2016? 江西 ] 阅读下边这首词，达成第6-7 题。
（4 分）浣溪沙（宋）张孝祥①霜日明霄水蘸空，鸣鞘②声里绣旗红。
澹③烟衰草有无中。
万里中原战火北，一尊浊酒戍楼东。
酒阑酒泪向悲风。
【注】①张孝祥（1132-1169 ）：字安国，号于湖居士，著有《于湖居士文集》、《于湖词》。
此词调名下，乾道本《于湖先生长短句》有小题“荆州约马举先登城楼观塞”。
②鞘（shāo）：鞭鞘，拴在鞭子头上的细皮条等。
③澹（dàn）：安静安稳的样子。
6．以下对词的内容理解不正确的一项为哪一项（）A．词的上阕写边塞平原辽阔之景，还表示了这人对光复中原的信心。
B．上阕前两句描绘了晴空万里、水天一线、鞭声响亮、红旗刺眼的情形。
C．“澹烟衰草有无中”不单描绘了极目眺望之景，还表示了词人对光复中原的信心。
D．词的下阙抒写了北望中原之无穷感触感触以及举杯消愁愁更愁之凄凉思绪。
7．以下对词的赏析不正确的一直是（）A．词的上阕从视觉、听觉和触觉等角度写景，节气鲜亮，色彩明媚。
B．“一尊浊酒戍楼东”一句在下阙中起到了承前启后的作用。
江西省2017中考语文专题九古诗文积累复习教案
专题九：古诗文积累【考点透视】：在古诗文积累方面对初中生的要求是：“诵读古代诗歌......注意积累、感悟和运用，提高自己的文学品味。
”背诵《义务教育语文课程标准》规定的优秀古诗文50篇，在考查中要求：一、识记准确，理解正确；二、书写正确、工整、规范；三、按要求灵活选择运用古诗文名句。
【教学目标】：能够背诵并正确书写考纲规定的古诗文。
【教学过程】：一、引入真题，巩固知识[2016•江西]填补下列句子的空缺处。
（1）子夏曰：“，切问而近思，仁在其中矣。
”（2），并怡然自乐。
（3）可怜身上衣正单。
（4），雌兔眼迷离。
（5），天涯若比邻。
（6）恨别鸟惊心。
（7）四面边声连角起，千嶂里，。
（8），威武不能屈，此之谓大丈夫。
【答案】（1）博学而笃志（2）黄发垂髫（3）心忧炭贱愿天寒（4）雄兔脚扑朔（5）天涯若比邻。
（6）感时花溅泪（7）长烟落日孤城闭。
（8）富贵不能淫，贫贱不能移。
【解析】试题分析：默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：笃、髫、贱、朔、涯、溅、淫，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。
二、模拟训练，查漏补缺补写出下列名句中的上句或下句。
（任选其中6句）①苟全性命于乱世，。
（诸葛亮《出师表》）②，江春入旧年。
（王湾《次北固山》）③天街小雨润如酥，。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）④，小麦覆陇黄。
（白居易《观刈麦》）⑤晓镜但愁云鬓改，。
（李商隐《无题》）⑥，百废具兴。
（范仲淹《岳阳楼记》）⑦但愿人长久，。
（苏轼《水调歌头·明月几时有》）⑧，断肠人在天涯。
（马致远《天净沙∙秋思》）【答案】①不求闻达于诸侯②海日生残夜③草色遥看近却无④夜来南风起⑤夜吟应觉月光寒⑥政通人和⑦千里共婵娟⑧夕阳西下（共6分，选填6句，每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）【解析】试题分析：根据括号中作品提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位。
2017年江西省中考总复习专题七古诗词赏析
备考·指南
具体地说，就是要明确不同题型的解法。 一、客观题的解题方法
1.看是否曲解原意、以偏概全、张冠李戴。命题人有时成心扩大原意，往往把局部说成整体， 把特殊说成一般，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉，把动态〔景〕说成静态〔景〕 等等。2.看是否随意引申、任意拔高或贬低。试题往往把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或 成心添加一些本不属于诗歌的内容，或成心漏掉一些相关内容，或成心拔高〔贬低〕诗歌主题。 3.看是否以假乱真，鱼目混珠。试题往往把正误表述内容糅合在一起，并用表示否认或肯定判 断的词作结，如“不〞、“是〞、“都〞等。4.看是否无中生有、横生枝节。备选项的表述结 论，在诗中找不到佐证材料，找不到根据。
类题·集训
[2021•福州]阅读下面宋词，完成问题。 水调歌头苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 〔1〕天上宫阙如此美好，但作者毕竟更热爱人间生活。词中哪两句是由出尘之思转向人世情怀的过渡？ 〔2〕“但愿人长久， 千里共婵娟〞中的“婵娟〞指 ，说说你对这个名句的理解。
真题·剖析
[2021 •江西]阅读下面古诗，完成第7-8题 二月二日出郊[宋]王庭珪日头欲出未出时，雾失江城雨脚①微。天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。烟村南北黄鹂语，麦垅 上下紫燕飞。谁似田家知此乐？呼儿吹笛跨牛归。
注 ①雨脚：即雨线之意。 7．以下对诗的内容理解有误的一项为哪一项( )A．首联点明了刚出郊时太阳未出、江城隐于雾中的情景。B．颔联描写了 天气晴朗、云雾完全消散的景象。C．颈联捕绘了一幅黄鹂轻语、紫燕翻飞的生机盎然的图景D．全诗描写了作者郊游时的 所见所闻。【答案】B【解析】颔联的意思是：突然天又变晴,卷起帐幔露出了群山;云彩朵朵,好似山石披上了白衣。运用了 拟人的修辞手法， “云犹含态石披衣〞，云摆弄着姿态，山石好似披着衣裳，形象地写出了云雾缭绕山石的情状，而不是 完全消散的景象。8．以下对诗的赏析不正确的一项为哪一项( )A．“云犹含态石披衣〞一句采用拟人手法，赋予“云〞 和“石〞以人的情态B．诗的颔联写远景，颈联写近景，远近结合，使景物富有层次感C．．全后两联用鸟类逢春之乐反衬 “田家〞早耕归来的心情。D．全诗借景抒情，表达了作者热爱田园风光的感情。
(含3套模拟试卷)江西省重点名校中考语文复习专题七文言文阅读应试技巧知识点4例题
专题七文言文阅读应试技巧知识点4例题【例1】(原文见本书第55页例)问题：山谷草法从“近于俗”到“下笔飞动”，是哪三个重要原因促成的？请根据文中信息概括。
【解析】做此类题，一定要将材料的内容读懂。
要善于根据题目的要求寻找原文中的相关语句，并注意题干的要求，然后进行归纳、概括、总结，用自己的话表述出来。
通读选文，我们不难知道山谷的草法从“近于俗”到“下笔飞动”是经历了一番磨砺的，先是受到钱穆父的近乎全盘否定的批评，然后见到怀素的《自叙》，废寝忘食地练习，终于实现了质的飞跃。
另外要说明的是，这类试题最好采用分点的形式来解答，它既可避免遗漏和重复，又便于阅卷老师进行阅读。
【答案】①钱穆父的批评、指点；②见到了怀素的《自叙》；③自身的努力。
【例2】(原文见本书第53页例2)问题：秦观在少时读书和后来治学的道路上分别遇到了什么问题？【解析】要善于抓住题干中的关键信息“少时读书”与“后来治学”，将所遇到的问题梳理出来。
这里没有限制是用原文语句还是用自己的话来回答，所以，既可以摘录原文语句来回答，也可用自己的话来概括回答。
【答案】少时读书：“故虽有强记之力，而常废于不勤”或“少而不勤”。
后来治学：“故虽有勤劳之苦，而常废于善忘”或“长而善忘”。
文意，即文章的大意，就是作者在文章中表达出来的思想感情和写作意图。
要准确理解文意应注意以下三点：1．辨明文体，整体把握。
2014年江西省中考文言文阅读表明，命题材料不再是单一的人物传记，选文将呈现出多元化的趋势，考生阅读文言文首先要明确选文属于哪一种文体。
由于文体特征的差别，其在材料选用、结构形式以及主旨表达方面也有所差异。
比如传记类文本以记述人物事件为重点，论述类文本以阐明事理和表达作者看法为重点，书序类文本以评述作品成就和作者人格为重点，游记类文本以景物描写、情感抒发为重点，等等。
辨明文体特点，注意文体个性特色，有利于准确把握文意。
整体把握文意，是正确解答文言文试题的前提。
2017中考文言文阅读答题技巧语文课外知识语文知识-语文网
2017中考文言文阅读答题技巧语文课外知识语文知识-语文网文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语，文言文的阅读一直是考生们头疼的问题，下文整理了中考文言文阅读答题技巧。
中考文言文阅读通常考察以下几方面：1.能正确地理解文言词语的含义。
2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
3.能理解并归纳文章的主要内容。
4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。
课内部分只要有针对性的去背就行了。
课外的解题方法如下：课外文言文阅读解题四步骤：中考文言文阅读必然会考到课外语言材料。
面对从未读过的语段或文章，又无工具书可查，怎么办?在解答这类题目时，很多同学感到束手无策。
我们根据教学实践总结出解题四个步骤。
第一步快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。
浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。
所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。
教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。
因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。
例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。
这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。
总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
第三步结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。
这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。
所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。
另外需要注意的是，教师要提醒学生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。
总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第四步“对症下药”解答问题课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。
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专题七文言文阅读应试技巧知识点3例题
【例】阅读下面文言文，完成后面题目。
元祐①初，山谷②与东坡、钱穆父同游京师宝梵寺。
饭罢，山谷作草书数纸，东坡甚称赏之。
穆父从旁观曰：“鲁直之字近于俗。
”山谷曰：“何故？”穆父曰：“无他，但未见怀素真迹尔。
”山谷心颇疑之，自后不肯为人作草书。
绍圣③中，谪居涪陵④，始见怀素⑤《自叙》于石杨休家。
因借之以归，摹临累日，几废寝食。
自此顿悟草法，下笔飞动，与元祐已⑥前所书大异。
始信穆父之言不诬⑦，而穆父死已久矣。
故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也。
(选自曾敏行《独醒杂志》)
【注释】①元祐：宋哲宗赵煦年号。
②山谷：黄庭坚，字鲁直，号“山谷道人”，宋“四大书法家”之一，下文的“钱穆父”“石杨休”都是人名。
③绍圣：宋哲宗赵煦年号。
④涪陵：地名。
⑤怀素：唐代大书法家，以善“狂草”出名。
存世书迹《自叙》对后世影响很大。
⑥已：同“以”。
⑦不诬：不假。
问题：说说“故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也”的意思。
【解析】文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。
所谓直译，是指用现代汉语的词汇对原文逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。
直译的好处是字字落实，其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。
所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词意。
意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。
意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、易懂。
其不足之处是有时原文不能字字落实。
此题中，“故”“尝”“谓”“恨”“及”(这几个词语在课内都学过)应进行直译；而为了使句子通顺，还得进行意译，即适当地增加一些词语，如“深”“真谛”“自己的书法”。
【答案】所以山谷曾经认为自己是在涪陵深得草书的真谛，遗憾的是穆父未能看到自己的书法。
(一)翻译文言语句，可以参考以下五点：
1．保留法：人名、官名、朝代、年号等名词可以保留下来，不要求翻译。
2．添加法：有的词语尽管意思发生了变化，但是古今义还是有些相通之处，可以通过添字组词的方法翻译。
如“蒙辞以军中多务”的“辞”，是“推辞”的意思，其实就是采用了添字组词的方法来翻译。
3．替换法：有的词语距今很久，在意义上已经发生了较大的变化，因此就需要用现代汉语中的词语来替换，如“北山愚公者，年且九十”，“且”字是“将，将近”的意思，在翻译的时候就可直接用“将，将近”替换“且”字。
4．删除法：删除句子中无意义或没有必要翻译的虚词。
如《邹忌讽齐王纳谏》一文“吾妻之美我者，私我也”中的“之”用以取消句子独立性，没有实际意义，可删去不译。
5．调整法：按照现代汉语的表达习惯，将一些特殊句子的语序调整过来，如《陋室铭》一文中“何陋之有”即“有何陋”的倒装，可译为“有什么简陋呢”。
(二)解答这类题目，应注意以下六点：
1．做到“信”。
“信”的要求是忠实于原文的内容和每个句子的含意，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来，不可随意增减内容，即要以直译为主。
不能根据个人的好恶增添一些东西，否则，就会造成失误，例如：“三人行，必有我师焉。
”有人译成“很多人在一起走，肯定有品行高洁、学有专长、乐于助人并且可以当我老师的人在里面。
”译句中由翻译者随意加进去的内容应删去，这样译文才符合原句的意思。
2．做到“达”。
“达”的标准是翻译成现代汉语的语句语意要明确，语言要通畅。
为了达到这一点有时我们就要在直译的基础上适当增减内容，这就是意译。
3．做到“雅”。
“雅”的要求是用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。
4．学会辨析文言特殊句式，如判断句、被动句、省略句、倒装句、使动句、意动句，等等，并按照相应的要求翻译句子。
5．避免以今义当古义。
有的词语随着社会的发展，意义已经变化了，有的词义扩大，有的词义缩小，有的词义转移，有的感情色彩改变了，有的名称说法改变了。
因此，要根据原文的语境确定词义，切不可以今义当古义。
6．翻译之后，把它放回到文中去检验，看看是否合情合理，从整体上进行验证。