最新配套鄂教版五年级语文上册《客中作》精品公开课课件
五年级上册语文课件-6.4 客中作｜鄂教版 (共12张PPT)
客中作
（唐） 李 白
• 读准字音、读通诗句、读熟古诗 • 读出节奏 • 读懂古诗的意思
客中作
（唐） 李白
兰陵美酒郁金香， 玉碗盛来琥珀光。 但使主人能醉客， 不知何处是他乡。
shènɡ （茂盛）
盛
chénɡ （盛饭）
学诗方法：
1.根据注释和插图理解诗句的意思。 2.主人是如何招待李白的，李白又有什么 感受呢？把相关的词句画一画，再把感受 写在旁边。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
五年级上册语文课件-6.4 客中作｜鄂教版 (共12张PPT)
客中作
（唐） 李白
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。 但使主人能醉客，不知何处是他乡。
这两首诗有哪些相同？哪些不同？
课后积累：
《早发白帝城》 《秋浦歌》 《关山月》 《月下独酌》
课后作业：
收集李白的思乡诗，进行 归类积累。
• 每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比其他事做的更好。但许多人从未找到最适合自己的事情，其根本原因往往是他们 考。如果你对一切都随遇而安，那总是会有一天你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要装的太多。人，只有一生，不要追逐的太 来自精神的富有；简单的快乐，来自心态的知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲人的笑脸，就是幸福的展现。爱，很简单， 挂念，就是踏实的温暖。幸福并不缥缈，在于心的感受。爱并不遥远，在于两心知的默契。人与人之间，尊重是相互的，心与心 的，尊重，是一个人教养，体现在做人做事，尊重，是一个人的人品尊重，让人与人走近。人无所舍，必无所成。心无所依，必 只有自己去走，自己的心还须自己去度。能抓住希望的只有自己，能放弃自己的也只有自己。能怨恨嫉妒的是自己，能智慧温暖 有岸，才会有渡口，心有所持，才能行之安然。每个人都会有自己的想法、做法、活法。理念不同，做法不同，活法就不同，我 人，影响别人，甚至攻击别人。他好，不会嫉妒，不会报复；他不好，不去打击，不去鄙视。人人都有自尊，人人都有苦衷，生 望自己活得更好，走得更顺。学会理解、尊重与帮助。每一个优秀的人，都有一段苦逼的时光。或许是因为一份学业，一份工作 了爸爸妈妈，去了一座别的城市。当你倦了厌了时，想想你的父母正在为你打拼，这就是你必须坚强的理由。不管发生什么，记 人在努力不要轻易放弃。一个人在外面，很不容易，没啥，拼的就是坚强！每一个闪光的人，都在不为人知的地方默默努力。穿 ，完善自己。可以流泪，可以休憩，可以抱怨，但绝不放弃。酸甜苦辣，阴晴圆缺，都会途经，也都将过去。内心的宁静，是最 说，人的痛苦，源于追求了错误的东西。常常，我们苦苦的追逐，又执着的放不下。殊不知，有些不甘放下的，往往不是值得争 逐的，往往不是生命需要的。我们要做的是让心静下来，心静下来才知道自己到底想要的是什么，让心静下来，静观自在。人， 脾气。要么像白菜一样有层次。要么像莲藕一样有心眼。可我做不到！我就像一根甘蔗，直，不会拐弯抹角，一就是一，二就是 格吃不开，容易得罪人，但我还是喜欢这样的自己，不虚伪，不算计别人，喜欢做真实的自己，我相信傻人有傻福。人的善良一 要讲原则，道德讲底线。你不发脾气，别人就以为你没脾气，你不争取，别人就会占尽你的便宜。宁愿你有点心机，也不要活得 跟你说几句好听的，你就不管不顾地对人家好，到头来辜负了自己的一片好意。生活是自己的，你的每一天，每一份快乐，都得 捕捉。改变别人是事倍功半，改变自己是事半功倍。相信自己，美好的生活从改变自己开始！自信，是走向成功的伴侣，是战胜 向理想彼岸的舟楫。有了它，就迈出了成功的第一步；有了它，就走上了义无反顾的追求路。诚信是人最美丽的外套，是心灵最 见识，就不轻易发怒。宽恕人的过失，便是自己的荣耀。青春赚的钱，难赚回青春；生命赚的钱，难买回生命；幸福换来的钱， 索取的钱，难索回爱情；时间挣来的钱，难挣回时间。即使用一生得到全世界的钱，全世界的钱也买不回你的一生，请记住金钱 息的时候要休息，该放松的时候要放松，快乐生活才是最给力的。人这一辈子，不可能事事如人意，遇到困难和烦心的事情；要 时时拥有快乐的心境和乐观的心态。前行路上，遇见烦恼的时候，不妨学说三句话，第一句话：“算了吧”；第二句话：“不要 “一切都会过去的”。没有过不去的事情，只有过不去的心情；心若晴朗，人生便没有雨天。别人拥有的，不必羡慕；只要努力 总想赢者必输，不怕输者必赢。令狐冲说：“有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。”考前两个月就是冲刺。养兵千日， 高、更强。领先就是金牌成功的母亲是失败，成功的父亲是汗水面对目标，信心百倍，人生能有几次搏？面对成绩，心胸豁达， 如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握，如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情高考试卷是一把刻度不均匀的 来说，难题的分值不一定高。既然目标是地平线留给世界的就只能是背影 。没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析 训。能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。不怕考不上，就怕不敢 ，臻千里之遥程在冷峻的雪山上很多朝圣者倒在半路上 。学习与坐禅相似，须有一颗恒心。时间太瘦，指缝太宽调节好兴奋期， 列前茅是银，日新月异是金怨言是上天得至人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分不必每分钟都学习，但求学习中每分 经历一番不同平时的劫难才能脱胎换骨，成为真正能解决问题的人。务须咬牙厉志，蓄其气而长其志，切不可恭然自馁也生活比 不给弱者安排大逆转的情节。即使赚得了全世界，却失去了自己，又有什么意义呢？不要把时间、财力和劳动，浪费在空洞多余 用心乐观的心态去拓展自我和身外的世界。人的一生，有许多事情，是需要放在心里慢慢回味的，过去的就莫要追悔，一切向前 足以成为你堕落的借口，即使你改变不了这个世界，你却依然可以改变自己，选择条正确的路永远走下去。不肯下一点功夫，永 何而来，又将立足于何处。. 凡事不要想得太复杂，手握的太紧，东西会碎，手会疼。 世上本没有路，走的人多了，也便成了路 只亲吻攀登者的足迹。不是每个人都适合与你白头偕老。有的人是拿来成长的，有的人是拿来生活的，有的人是拿来一辈子怀念 是金子，而沉默的也不一定就是石头。世界上那些最轻易的事情中，拖延时间最不费力。每一天的努力，只是为了让远方变得更 样本事，就少说一句求人的话。我们是如何一步步落后于别人的，自己心里特别清楚，无非是从生活中一点点的差距开始的。人 ；家在千里，人在心里。只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。 世上真正厉害的 不是你总能拿到一副好牌， 是一副差牌，也能赢得胜利！别抱怨生活的无聊生活嘛，就是无聊中自己找些乐子。我可以被打败但我不允许自己爬不起来。很 有成功，缺少的不是智慧，而是那种为成功而拼搏的干劲 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。退 一种修养，退、让则是一种智慧。所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。善于利用零星时间的人，才会做出 实会告诉你 不努力就会被生活踩死，无需找什么借口，一无所有 就是拼的理由。靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不 精诚 生坎坎坷坷，跌跌撞撞那是在所难免。但是，不论跌了多少次，你都要坚强地再次站起来。任何时候，无论你面临着生命的何等
五年级上册语文课件-6.4 客中作｜鄂教版 (共12张PPT)
，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖
我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去
嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平
受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一
就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们
像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了
分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么
一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受
自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高
么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们
取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄
(鄂教版)五年级语文上册教案古诗诵读客中作1
客中作教学目标：1.正确流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2.借助注释和课后练习，结合图画展开联想，理解诗句的意思，感受诗人的感情。
3.以李白的思乡之情作为主题进行归类积累。
教学重难点：理解诗句的意思，感受诗人的情感。
教学过程：一、激趣导入：1.抒写离别之悲、他乡作客之愁，是古代诗歌创作中一个很普遍的主题今天我们再来学习一首有名的诗——《客中作》。
2.板书课题，齐读。
3.释题：读了诗题，你知道了什么？你还有什么不明白？4.过渡：这首诗虽题为客中作，抒写的却是诗人的另一种感受。
究竟是一种什么感受呢？让我们一起来读读诗歌吧！二、初读、整体感知：1.借助拼音自读古诗，把字音读正确，圈出不理解的词语。
2.同桌互读，互相正音。
3.指名读全诗，师生共同正音。
三、精读品味，体会诗中蕴涵的思想感情：1.生反馈：你读懂了哪句，还有什么地方不太明白？2.四人小组合作互学。
3.全班交流（用自己的话说说这首诗的意思）：（1）“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
”兰陵，点出作客之地，但把它和美酒联系起来，便一扫令人沮丧的外乡异地凄楚情绪，而带有一种使人迷恋的感情色彩了。
著名的兰陵美酒，是用郁金香加工浸制，带着醇浓的香味，又是盛在晶莹润泽的玉碗里，看去犹如琥珀般的光艳。
诗人面对美酒，愉悦兴奋之情自可想见了。
（2）“但使主人能醉客，不知何处是他乡。
”这两句诗，可以说既在人意中，又出人意外。
说在人意中，因为它符合前面描写和感情发展的自然趋向；说出人意外，是因为“客中作”这样一个似乎是暗示要写客愁的题目，在李白笔下，完全是另一种表现。
这样诗就显得特别耐人寻味。
诗人并非没有意识到是在他乡，当然也并非丝毫不想念故乡。
但是，这些都在兰陵美酒面前被冲淡了。
一种流连忘返的情绪，甚至乐于在客中、乐于在朋友面前尽情欢醉的情绪完全支配了他。
由身在客中，发展到乐而不觉其为他乡，正是这首诗不同于一般羁旅之作的地方。
4.回归整体（生自读全诗-----指名赛读-----指导背诵：体会作者独特的感受）。
鄂教版五年级语文上册教案客中作
鄂教版五年级语文上册教案客中作一、教学目标1.了解什么是客中作，理解客中作的基本要求；2.运用客中作的方法，自行完成一篇客中作；3.提高学生的语文写作能力，培养学生的观察能力和联想能力。
二、教学重难点1.客中作的基本要求；2.如何根据主题进行思维展开。
三、教学过程1.导入环节1.教师简单介绍客中作的概念；2.询问学生自己对客中作的了解；3.引导学生通过自己的观察和经验，初步了解客中作。
2.讲授环节1.讲解“客中作”的基本形式、主题、格式和内容要求；2.引导学生从日常生活、阅读、思考中寻找素材；3.分析一篇简短的客中作篇文，让学生了解客中作的思维展开方式。
3.实践环节1.提供一些主题，让学生自由选取一项进行客中作；2.让学生进行主题策划、语言变换、结构搭建以及润色；3.学生互相交流，提出自己的观点和建议，课堂展示。
4.总结环节1.综合学生的作品，点评优秀的表现；2.概括客中作需要注意的要点；3.强化“学以致用”的理念，要求学生在课外积极运用课上所学到的客中作知识。
四、教学反思鄂教版五年级语文上册中的客中作是一种能够培养学生语文写作能力的好方式。
经过本次课程的研究，发现学生在进行客中作时容易陷入思路枯竭的困境，所以在教学过程中要引导学生多角度思考，多发散情感，深度挖掘文化内涵，在事实和想象之间联系，让学生的作品更加具有观赏性和情感性。
此外，教师还要注意在实践环节中进行引导和指导，及时给予指正，为学生提供一个良好的学习和实践环境，让学生能够在实践中提高哪一方面的能力。
在总结环节中，要及时总结本课程的教学收获和不足，提高自身教学水平。
鄂教版五年级语文上册《话说长江》PPT课件(3篇)
入中国作家协会。著有作品集《水淋淋的太阳》，
报告文学《雕塑家刘焕章》，电视纪录片撰稿《话
说长江》《话说运河》《收租院》，电视剧《唐明
皇》《武则天》《雷雨》《青春之歌》《香港的故
事》《昨夜长风》《浦江叙事》《潘汉年》《只要
你过的比我好》《嫂子》，电视剧主题歌歌词《唐
明皇》《武则天》《雷雨》等。
预习检查
我们在飞机上拍下地图，（以便于）比较分析重庆的地貌。
第5课 话说长江
重庆是长江上游一个十分重要的城市,它有着 独特的地形地貌,有着“山城”“雾城”的雅 称。这些在文中都有着详细的解说,快点去读 读吧！
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
字词乐园 演奏 缆车 颠簸 腾云驾雾 雅称 扑朔迷离 气氛 促使 湿漉漉 运输 微波荡漾 倒映 闪烁 一盏
字词乐园
照样子说一说：
密密麻麻 （层层叠叠）（红红火火 ） （明明白白）（快快乐乐 ）
湿漉漉 （ 亮晶晶 ）（金灿灿 ） （ 水汪汪 ）（胖乎乎 ）
字词乐园
当之无愧：承受得起这种荣誉或称号；一点 也不必感到惭愧。当：担当；承受；之：指所给 的荣誉或称号。
5 话说长江
资料宝袋
你知道这首歌曲吗？
资料宝袋
你从雪山走来，春潮是你的风采； 你向东海奔去，惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海……
五年级上册语文教案客中作3 鄂教版
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
诗词诵读客中作教案(鄂教版五年级上册)教学目标：1、正确流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2、借助注释和课后练习，结合图画展开联想，理解诗句的意思，感受诗人的感情。
3、以李白的思乡之情作为主题进行归类积累。
教学重难点：理解诗句的意思，感受诗人的情感教学过程一谈话导入1 说说你对李白的认识，教师补充资料。
2 板书诗题“客中作”学生读题。
3从课题中你知道了什么？你还想知道什么？4、过渡：这首诗虽题为客中作，抒写的却是诗人的另一种感受。
究竟是一种什么感受呢？让我们一起来读读诗歌吧！二初读古诗，读准字音。
1 自由读古诗，要读的字正腔圆。
2 指名读，点评。
读准“郁金香、湖泊”3 读诗要讲究节奏和韵律，学生试读。
4出示停顿图，学生再读，男生读，女生读。
三精读品味，体会诗中蕴涵的思想感情1李白在做客时是怎样的情景？(喝美酒)2品读“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
”3面对如此美酒李白心情怎样？（愉悦、兴奋）3李白这样高兴的喝酒会怎样呢？4品读“但使主人能醉客，不知何处是他乡。
”5 诗人真的醉了吗？再品读后两行。
6 诗人并非没有意识到自己身处他乡。
一般身处他乡的诗人会有一种思念家乡的情绪，这时的诗人是一种怎样的情绪呢？7是什么使诗人忘记生出他乡呢？（不仅仅是美酒，还有主人殷情的款待和主人欢快的畅饮）8回归整体（生自读全诗-----指名读-----指导背诵：体会作者独特的感受）。
五年级语文上册第六单元客中作PPT课件1
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
最新配套鄂教版五年级语文上册 客中作 精品公开课课件
课文详解
不知再感到什么地 方是异客他乡了。
图解结构
客中作 李白 兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。 但使主人能醉客，不知何处是他乡。
概括主题
李白天宝初年长安之行以后，移家东鲁。这首诗作 于东鲁的兰陵，而以兰陵为“客中”，显然应为开元年 间亦即入京前的作品。这时社会呈现着财阜物美的繁荣 景象，人们的精神状态一般也比较昂扬振奋，而李白更 是重友情，嗜美酒，爱游历，祖国山川风物，在他的心 目中是无处不美的。这首诗充分表现了李白豪放不羁的 个性，并从一个侧面反映出盛唐时期的时代气氛。
写法点拨
李白天宝初年长安之行以后，移家东鲁。这首诗作于东鲁的兰陵，
而以兰陵为“客中”，显然应为开元年间亦即入京前的作品。这时社会
呈现着财阜物美的繁荣景象，人们的精神状态一般也比较昂扬振奋，而 李白更是重友情，嗜美酒，爱游历，祖国山川风物，在他的心目中是无
处不美的。这首诗充分表现了李白豪放不羁的个性，并从一个侧面反映
李白深受黄老列庄思想影响，有《李太 白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作 有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》 《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等多 首。 李白所作词赋，宋人已有传记（如文莹 《湘山野录》卷上），就其开创意义及艺术 成就而言，“李白词”享有极为崇高的地位。
李白天宝（唐玄宗年号，742—756）初年长安 之行以后，移家东鲁。这首诗作于东鲁的兰陵， 而以兰陵为“客中”，应为开元（唐玄宗年号， 713—741）年间亦即入京前的作品。这时社会 呈现着财阜物美的繁荣景象，人们的精神状态 一般也比较昂扬振奋，而李白更是重友情，嗜 美酒，爱游历。祖国山川风物，在他的心目中 都充满了美丽。
客中作
李白（701年2月8日—762年12月），字太白， 号青莲居士，又号“谪仙人”（贺知章评李白，李 白亦自诩）。汉族，唐朝诗人。我国唐代伟大的浪 漫主义诗人，被后人尊称为“诗仙”。 其诗风格豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转 自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取 营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原 以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。 与李商隐、李贺三人并称唐代“三李”。 与杜甫并称为“李杜”。
2020最新鄂教版五年级语文上册电子课本课件【全册】
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第一单元 2 太阳路 诗词诵读 口语交际 第二单元 5 话说长江（节选） 7 向五星红旗敬礼 诗词诵读 8迟 到 10 被袋里装的是什么 语文乐园（三） 习作 11 黄河源 13 索溪峪的“野” 语文乐园（四） 第五单元 15 刷子李
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语文乐园（一）
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第一单元
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2 太阳路
小学五年级语文上册 第六单元《古诗诵读 客中作》名师制作优质导学案 鄂教版
学习内容
古诗诵读《客中作》
学习目标
1、正确流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2、借助注释和课后练习，结合图画展开联想，理解诗句的意思，感受诗人的感情。
3、思乡之情作为主题进行诗歌归类积累。
重难点及学法指导
理解诗句的意思，感受诗人的情感。
学习流程
具体内容
方法指导及评价指南
独学
探研
1、借助资料了解作者李白。
2、自读古诗，把字音读正确，圈出不理解的词语。
客中：；作：；兰陵：；
郁金：；琥珀：；但：。
3、你读懂了哪句思考，借肋学习工具自学。
对学
群学
探研
分小队合作互学，检查独学情况。
1、队内互读，互相正音。
2、队内检查词语解释。
3、队内成员尝试说说古诗各句的意思。
（）
，。
，。
1、按要求完成练习。
2、积极思考、认真完成练习并书写规范。
3、认真检查，主动订正错误。
课外
拓展
1、背诵古诗。
2、将这首诗改编成一个生动的故事讲给家人或朋友听。
课堂
达标
检测
一、填空（每空1分，计7分）
1、李白字，号，他还写过古诗《》
2、《客中作》又名《客中行》，是李白长安之行之后移家时所作。“客中”的意思是,“作”的意思是,连起来的意思是。
3、“但”的意思是。
二、李白为什么身在异地，却“不知何处是他乡”？（每点2分，计8分）
三、默写古诗《客中作》（10分，错一字扣1分）
4、队长统计一下队内没有解决的问题，以便稍后质疑。
1、积极主动对学、群学。
2、认真向小队成员请教或帮助他人学习。
3、巩固已学知识，掌握了我不会的内容。
2019-2020年鄂教版五年级上册《古诗诵读 客中作》WORD版教案
2019-2020年鄂教版五年级上册《古诗诵读客中作》WORD版教案课文预习自主学习，试一试你的好身手。
1.先组词，换偏旁后再组成词。
陵（）珀（）碗（）( )（）( ) （）( ) （）( )（）( ) （）( ) （）2.诵读这首诗，借助注释初步理解意思。
《客中作》又名《客中行》，是李白于天宝初年长安之行以后，移家东鲁时所作。
“客中”的意思是____________，“作”的意思是________，连起来理解就是_______________________________。
课堂训练轻松过关，看一看你的高水平。
3.先解释加点字义，再写出句义。
①兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
盛——光——________________________________________________________②但使主人能醉客，不知何处是他乡。
但——他——_________________________________________________________③这着诗表达了诗人怎样的感情？_________________________________________________________4.结合书中插图，想象诗的画面，把这首诗改写成一段话。
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 课后测试能力延伸，露一露你的真本领6.阅读冲浪。
春夜洛城闻笛谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？①从诗的题目中你了解到哪些信息？_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ②此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？“折柳”表示_________________________________________________ 这两句诗的意思是_____________________________________________ ③比较《客中作》和《春夜洛城闻笛》，说说它们在表达情感上的异同。
【教育资料】五年级上册语文教案客中作2 鄂教版学习精品
客中作教学设计教学目标：1、以“美”字为切入口，引导学生读懂诗歌内容，读出作者的豪迈性格。
2、以“美”“醉”为例，让学生掌握上下结构和左右结构汉字楷书字形的美观书写。
教学重难点：理解诗句的意思，感受诗人的情感教学过程：一、诵读诗歌1、请学生齐读诗歌。
预设：能读整齐，但是读不出诗歌的韵味。
2、教师取首句引出下一环节。
兰陵美——酒，被你们读成了白开水了，怎么读出酒的“美”，我们还要先从“美”字入手。
（引出第二环节）二、品味诗歌，以诗促写1、何为“美”？（出示金文大篆）羊大为美，古人多以羊为食，羊肥而肉美，所以“美”字意为……（味道好：色香味俱佳）如果“美”字用到人（老师）的身上，意思就必须要发生变化，否则后果很严重，所以“美”字又衍生出……（好看；高尚美好）2、如何写得“美”？“美”字的含义我们大致了解了，那么你们可会写“美”字？预设：同学一定发笑，认为老师小题大做请两位同学到前面板书“美”字，教师做比较品评。
落实：宋体“美”与楷体“美”书写略有差异，我们通常书写的楷体字上下结构的汉字以稳为佳，就像向上搭积木，底盘越大，整体感觉越稳当。
所以要想把“美”字写得美，我们应该这样处理：（2）教师示范书写以此类推，诗中的“盛”“客”“是”在结构的处理上都应注意上下比例的处理。
（3）学生临摹字帖中本诗上下结构的字（48页）（4）教师巡视点评：大家的书写效果，怎一个“美”字了得！3、我们刚刚写了很美很美的“美”字，诗人李白则在他乡兰陵喝到了很美很美的酒，诗中可写出了此酒“美”在何处？(1)学生发言预设答案：香气宜人：郁金香酒具华美：玉碗盛来色泽透润：琥珀光(2)请学生读出这兰陵酒的美醉感觉学生读，教师也可以示范兰陵“美”酒郁金香，玉碗盛来琥珀光．．．．．．（3）教师追问：难道好酒就美在包装、色泽和香气吗？美酒终究还是品出来的滋味。
诗中可还写出了此酒美在何处？学生讨论后发言明确：能醉客（使宦游在外，客居他乡的游子沉醉其中，忘记思乡之情。