人教版高中地理选修2《第一章 海洋概述 第一节 地球上的海与洋》_20

《地球上的海与洋》教学设计

教学目标：

一、知识与技能

1、了解海与洋的概念、区别。

2、了解四大洋概况。

3、理解海、海峡、海湾的概念，能够辨析。

学生通过自学，分别列表进行海和洋、四大洋以及海、海峡、海湾的比较。

二、情感态度价值观

认识世界海与洋。

教学重点难点：

1、四大洋概况

2、理解海、海峡、海湾的概念，分辨海的不同类型、海和海湾。

教学用具：

多媒体课件、地球仪

教学方法：

图表比较法

课时安排：

1课时

教学过程：

（新课导入）历史上的“大航海时代”

投影展示世界地形图，学生读图结合教材P2内容，了解海和洋的区别并填表

1

（学生自学结合世界地形图，了解四大洋概况）

2．四大洋

太平洋：面积最大（将近一半）、水温最高、水体最深、岛屿最多。

大西洋：呈“S”形。

印度洋：热带海洋面积大。

北冰洋：最小、纬度最高、水温最低。

过渡认识了四大洋，下面我们来了解一下离我们更近的海、海峡、海湾。

学生活动对课本相关内容进行自学，认识概念

3．海

（1）概念：通常一面或两面临近陆地，但不深入陆地，其余面以开阔的水域或若干海峡与其他海或洋相连。有个别海不邻近陆地，如北大西洋西部的马尾藻海。

（2）海的分类：按所在位置划分内海、边缘海、外海、岛间海。

内海：或称地中海，如地中海、红海、黑海、波罗的海、渤海等。

边缘海：如白令海、鄂霍次克海、日本海、黄海、东海和南海等。

外海：如阿拉伯海、巴伦支海等。

岛间海：如爪哇海、苏拉威西海等。

投影展示世界不同海区

学生活动在世界地形图中辨析不同类型的海

教师引导举例：陆间海—地中海内海—渤海边缘海—东海、南海最大海—珊瑚海

4．海峡和海湾

（1）海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道

分类：海峡有天然海峡和人工海峡两种。

天然海峡的成因有多种，如海底扩张、大陆漂移、地层陷落、冰川重压等。

学生活动在世界地形图中找出世界主要海峡

（2）海湾

成因：海湾多由沿海陆地沉降、海面上升淹没沿海洼地、河谷等形成。

学生活动在世界地形图中找出主要海湾

教师点拨有一些海湾名为湾，实为海，如墨西哥湾、比斯开湾、孟加拉湾等。有一些海湾名为海，实为湾，如马尔马拉海、亚速海等。

课堂练习：完成练习册相应内容