高中生物第二单元生物科学与环境保护第一章生物污染与生物净化2.1.1生物性污染1名师制作优质学案中图版选修
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必修一第一章生命科学和我们1、身边的生物科学2、生物科学的学习过程第二章细胞的化学组成1、细胞中的原子和分子2、细胞中的生物大分子第三章细胞的结构和功能1、生命活动的基本单位——细胞2、细胞的类型和结构3、物质的跨膜运输第四章光合作用和细胞呼吸1、A TP和酶2、光合作用3、细胞呼吸第五章细胞增殖、分化、衰老和凋1、细胞增殖2、细胞的分化、衰老和凋亡3、关注癌症必修二第一章生物科学和我们1、身边的生物科学2、生物科学的学习过程第二章减数分裂和有性生殖1、细胞的减数分裂2、有性生殖第三章遗传和染色体1、基因的分离定律2、基因的自由组合定律3、染色体变异及其应用第四章遗传的分子基础1、探索遗传物质的过程2、DNA的结构和DNA的复制3、基因控制蛋白质的合成4、基因突变和基因重组5、关注人类遗传病第五章生物的进化1、生物进化理论的发展2、生物进化和生物多样性必修三第一章生物科学和我们1、身边的生物科学2、生物科学的学习过程第二章内环境稳态的重要性1、人体的稳态第2节人体生命活动的调节3、动物生命活动的调节4、植物生命活动的调节第三章生物群落的演替1、生物群落的基本单位——种群2、生物群落的构成3、生物群落的演替第四章生态系统的稳态1、生态系统和生物圈2、生态系统的稳态第五章人与环境1、人类影响环境2、创造人与自然和和谐选修一第一章无茵操作技术实践1、微生物的培养和应用2、植物组织培养技术第二章发酵技术实践1、运用发酵技术加工食品2、测定发酵食品中的特定成分第三章酶的应用技术实践1、酶的制备和应用2、制备和应用固定化酶第四章生物化学与分子生物学技术1、生物成分的分离与测定技术2、分子生物学技术选修二第一章生物科学与现代农业1、繁殖与育种技术2、植物病虫害和动物疾病的防治3、现代农业第二章生物科学与工业1、发酵工程与食品生产2、酶工程3、生物技术与生物工程制药第三章生物科学与健康1、人类辅助生殖技术2、基因诊断与基因治疗3、人体器管移植第四章生物科学与环境保护1、生物污染与生物净化2、合理利用生物资源选修三第一章基因工程1、基因工程概述2、基因工程的应用3、蛋白质工程第二章细胞工程1、细胞工程概述2、植物细胞工程3、动物细胞工程第三章胚胎工程1、动物的胚胎发育和胚胎工程2、胚胎干细胞的研究及其应用第四章生态工程1、生态工程的原理及类型2、关注生态工程的建设。
人教版高中生物选修二整理
人教版高中生物选修二整理小组：第七组成员：魏杨魏旭珂潘瑞本书分为4大章，17小节：第1章生物科学与健康1、抗生素的合理使用2、基因诊断与基因治疗3、人体的器官移植4、生殖健康第2章生物科学与农业1、农业生产中繁殖控制技术2、现代生物技术在育种上的应用3、植物病虫害的防治原理和方法4、动物疫病的控制5、绿色食品的生产6、设施农业第3章生物科学与工业1、微生物发酵及其应用2、酶在工业生产中的应用3、生物技术药物与疫苗第4章生物科学与环境保护1、生物性污染及其预防2、生物净化的原理及其应用3、关注生物资源的合理利用4、倡导绿色消费第一章生物科学与健康，分为4个小节健康是大家都很关心的问题。
在本章第一节中，我们将会学习如何合理使用抗生素。
随着医疗水平的不断提高，越来越多的医疗手段将会用到我们的生物技术。
在本章第二节中，我们将会学习基因诊断和基因治疗的基本方法。
大家经常看到，一些人在生命垂危时仍想着为社会奉献，他们希望在自己死后，将身上有用的器官捐献给需要的人，这样的人是可敬的。
那么大家知道被移植后的器官在新的身体中是怎样的吗？在本章第三节中，我们将学习到人类的器官移植，了解如何减轻免疫排斥。
在本章的最后一节中，我们将学习生殖健康方面的知识。
第二章生物科学与农业，分为6个小节民以食为天，农业是十分重要的。
在本章第一节中，我们将学习农业生产中的繁殖控制技术。
在第二节中，我们将学习现代生物技术在育种上的应用。
在本章第三节中，我们将学习植物病虫害的防治原理和方法，做到防患于未然。
最近，H7N9病毒的爆发，让很多人寝食难安，作为经历过非典的我，深知动物疫情的恐怖，那么动物疫情一旦爆发，该如何控制，将在本章第四节中学习。
在本章第五节中，我们将学习绿色食品的生产，看看我们吃的绿色食品是怎么生产出来的。
大家知道什么是设施农业吗？不知道了吧，在本章的最后一节中，我们将会给大家讲解。
第三章生物科学与工业，分为3个小节在本章中我们将会学习了解生物科学在工业上的运用。
2019-2020学年高中生物 第2章 生物科学与农业 2.1.1 生物性污染教案 新人教版选修2.doc
2019-2020学年高中生物第2章生物科学与农业 2.1.1 生物性污染教案新人教版选修2【教学目标】1. 举例说出生物入侵，指出生物入侵的危害。
2.简述生物性污染的概念，识别生物性污染。
3.尝试提出解决身边的生物污染措施。
【教学重点】识别生物污染。
【教学难点】生物性污染的防治。
【教学方法】学生自主合作学习结合教师点拨。
【教学课时】1课时【教学过程】教师安排学生预习教材，并提出问题导入课堂。
问题引入：中国已成为遭受外来生物入侵最严重的国家之一。
”这是2007年底在福州召开的第一届全国生物入侵学术研讨会上发出的警示。
与会的１２７个科研院所的４７０多名专家达成了加强合作、共同防控外来有害生物入侵的《福州共识》，从而拉开了举国同力阻击外来生物入侵的大幕——中国：阻击外来生物入侵!水葫芦的危害：疯狂蔓延使很多水生生物处于灭绝的边缘。
凤眼莲对其生活的水面采取了野蛮的封锁策略，挡住阳光，导致水下植物得不到足够光照而死亡，破坏水下动物的食物链，导致水生动物死亡。
同时，任何大小船只也别想在水葫芦的领地里来去自由。
不仅如此，凤眼莲还有富集重金属的能力，凤眼莲死后腐烂体沉入水底形成重金属高含量层，直接杀伤底栖生物。
请阅读上面的例子讨论回答什么是生态入侵？学生回答：一种生物经自然或人类的途径从原来的分布区域迁入一个新的区域，其后代在新的区域里迅速地繁殖扩散，对迁入地区的生物多样性和生态系统的稳定性造成严重危害的现象，称为生物入侵。
一、造成生态入侵的原因是什么？学生回答：原因有1．生物脱离原产地失去和当地物种之间的制约关系。
2．生物都有过度繁殖的特点，生物入侵后种群数量呈“J”型曲线增长。
数量难以控制。
其他生物入侵实例1．薇甘菊薇甘菊学名小花假泽兰，是一种攀援植物，繁殖能力极强。
薇甘菊所“到”之处，像被子一样包裹树木，覆盖花草，受其侵害的植物或者被绞杀、重压致死，或者因缺少阳光、水分，不能进行光合作用而枯萎。
2．飞机草飞机草为多年生草本或亚灌木，瘦果能借冠毛随风传播，其果成熟季节多为干燥多风的旱季，扩散力强，蔓延迅速；种子休眠期短，在土壤中不能存活长久；飞机草可危害多种作物，侵犯牧场，当其长到15厘米或更高时，会明显侵蚀土著物种，还能放发出化感物质，有较强的异株克生作用，可抑制邻近植物生长，还能使昆虫拒食。
2023年秋季新高一生物必修教材内容目录
2023年秋季新高一生物必修教材内容目
录
第一单元：细胞的基本结构与功能
1. 细胞的基本特征
2. 细胞的基本组成
3. 细胞膜的结构与功能
4. 细胞器的结构与功能
5. 细胞的代谢与能量转化
第二单元：遗传与进化
1. 遗传的基本规律
2. 细胞分裂与有性生殖
3. DNA的结构与功能
4. 基因与蛋白质的合成
5. 进化与自然选择的原理
第三单元：生物体内营养物质的吸收、运输与调节
1. 消化系统的结构与功能
2. 微生物的作用与功能
3. 循环系统的结构与功能
4. 气体交换与呼吸系统
5. 内分泌系统的调节
第四单元：生物多样性与环境
1. 物种与种群的概念与特征
2. 生态系统的组成与功能
3. 物种的形成与演化
4. 生物多样性的保护与恢复
5. 环境污染与保护
第五单元：生命活动与健康
1. 生命活动与能量转化
2. 免疫系统的结构与功能
3. 常见疾病的预防与治疗
4. 药物的研制与使用
5. 生活中的健康与环境卫生
第六单元：兴趣与探索
1. 生物学实验的基本技能
2. 生物科学的发展与应用
3. 生物技术与人类生活
4. 生物领域的新进展
5. 生物学的职业发展与前景。
最新精选高中生物选修2 生物科学与社会第二单元 生物科学与环境保护第一章 生物污染与生物净化中图版课后
最新精选高中生物选修2 生物科学与社会第二单元生物科学与环境保护第一章生物污染与生物净化中图版课后练习六十七第1题【单选题】我国东海多次发生赤潮，给海水养殖业带来重大损失。
从生态学角度分析，产生赤潮的原因是( )A、大气中的二氧化碳增多B、工业和生活废水大量排入海洋C、树木的大量砍伐D、海洋石油的开采【答案】：【解析】：第2题【单选题】微生物的生物净化作用主要体现在( )A、将有机污染物逐渐分解成无机物B、分泌抗生素、杀灭病原菌C、阻滞和吸附大气粉尘D、吸收各种有毒气体【答案】：【解析】：第3题【单选题】许多树木对大气粉尘污染起到阻滞、过滤作用，其原因是( )①森林枝叶茂盛，能减小风速②叶面有茸毛，能分泌油质和粘性物质③能吸收各种有毒气体④分泌抗生素⑤蒙尘的植物经雨水的冲洗后，又能迅速恢复以阻滞尘埃A、①②B、③⑤C、①②④D、①②⑤【答案】：【解析】：第4题【单选题】生物净化的原理是生物通过( )，使环境中的污染物数量减少、浓度下降，毒性减轻，有害成分转化、分解，直至消失的过程。
A、自身的代谢B、生存斗争C、变异D、种间关系【答案】：【解析】：第5题【单选题】用微生物处理污水，使污水得到净化，下列与这一措施无关的是( )A、要利用厌氧型微生物B、要利用需氧型微生物C、要首先清除污水中个体大的固体污染物D、污水净化后，应达到国家规定的排放标准【答案】：【解析】：第6题【单选题】能进行生物净化作用的生物包括( )①植物②动物③微生物A、①②B、①③C、②③D、①②③【答案】：【解析】：第7题【单选题】工农业及城市生活污水中含有磷，处理污水时要不要去除磷，以下几种观点你认为正确的是( )A、磷是生物的营养元素，不必除去B、含磷的污水是很好的肥料C、过量的含磷污水会导致水体藻类增殖，水质恶化，必须除去D、磷对人体无害，除去与否无关紧要【答案】：【解析】：第8题【单选题】洪涝地区河水受到严重污染，欲将被污染的河水转变为可以饮用的水，下列处理过程中较合理的顺序是( )①用明矾化学沉降②用漂白粉消毒杀菌③自然沉降④烧开煮沸A、②①④③B、③②①④C、③①②④D、③①④②【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列对生物净化的叙述中，正确的是( )A、指消除生物体表的污染物的过程B、指消除生物体内的污染物的过程C、指利用生物体将环境中的污染物清除的过程D、既指清除生物体表的污【答案】：【解析】：第10题【单选题】难以被微生物分解的有机污染物是( )A、人畜粪尿，农药B、脂肪，纤维素C、人畜粪尿，蛋白质D、塑料，农药【答案】：【解析】：第11题【单选题】通过微生物的代谢作用，使废水中呈溶液、胶体以及微细悬浮状态的有机污染物，转化为稳定、无害的物质的废水处理法，称为( )A、物理处理法B、生物处理法C、化学处理法D、人工湿地法【答案】：【解析】：第12题【单选题】如果在某一生态系统中，不适当地引入一个物种，如澳大利亚引入了欧洲的一种野兔，将会带来的后果最可能的是( )A、增强了生态系统的稳定性B、提高了生物的多样性C、破坏了当地的生态系统的稳定性D、绝对没有什么影响【答案】：【解析】：第13题【单选题】利用微生物净化污水时，应该采取的措施是( )A、先通气后隔绝B、隔绝空气C、大量提供空气D、先隔绝空气后通气【答案】：【解析】：第14题【综合题】奶牛场每天排放大量的粪便、饲料残渣，如不处理会严重影响周边人、畜的饮水安全等。
(中图版)普通高中课程标准实验教科书《生物》目录
（中图版）普通高中课程标准实验教科书《生物》目录（中图版）普通高中课程标准实验教科书《生物》目录高中必修一第一单元有机体中的细胞第一章细胞概述第一节人类对细胞的认识第二节细胞的形态和功能第二章细胞的构成第一节细胞的化学组成第二节细胞的基本结构第三节真核细胞与原核细胞第二单元细胞的自我保障第一章细胞中的蛋白质第一节蛋白质的结构与功能第二节蛋白质的合成与运输第二章细胞中的核酸第一节核酸的结构和功能第二节核酸与细胞核第三单元细胞的新陈代谢第一章细胞的物质交换第一节细胞膜的结构与功能第二节细胞膜的物质运输功能第二章细胞能量的来源与转变第一节细胞中的能源物质第二节酶在代谢中的作用第三节光能的捕获和利用第四节从化学能到生物能第四单元细胞的生命周期第一章细胞的增殖与分化第一节细胞的增殖第二节细胞的分化第三节癌症的发生与防治第二章细胞的衰老与凋亡第一节细胞衰老第二节细胞凋亡高中必修二第一单元遗传与变异的细胞学基础第一章染色体在有性生殖中的变化第一节减数分裂与配子形成第二节受精作用第二章染色体变异对性状的影响第一节染色体数目变异对性状的影响第二节染色体结构变异对性状的影响第二单元遗传的基本规律第一章基因的分离规律第一节孟德尔遗传试验的科学方法第二节分离规律试验第三节分离规律在实践中的应用第四节伴性遗传第二章基因的自由组合规律第一节自由组合规律试验第二节自由组合规律在实践中的应用第三单元遗传与变异的分子基础第一章遗传的物质基础第一节遗传物质的发现第二节DNA的分子结构第三节DNA的复制第二章基因对性状的控制第一节认识基因第二节基因的表达第三节基因与性状第四节转基因生物和转基因食品第五节人类基因组计划第六节人类遗传病第四单元遗传变异与进化第一章生物进化理论第一节现代生物进化理论第二节自然选择对基因频率的影响第二章进化与生物多样性第一节生物多样性简介第二节生物多样性的形成高中必修三第一单元生物个体的稳态与调节第一章植物生命活动的调节第一节生长素的发现及其作用第二节植物体内的其他激素第二章动物稳态维持及其意义第一节内环境与稳态第二节血糖调节第三节水盐调节第四节体温调节第三章动物稳态维持的生理基础第一节神经冲动的产生和传导第二节反射活动的基本原理第三节人脑的高级功能第四节体液调节在维持稳态中的作用第四章人体免疫系统与稳态第一节人体免疫系统第二节细胞免疫与体液免疫第三节免疫失调与人类健康第二单元生物群体的稳态与调节第一章种群的稳态与调节第一节种群的特征第二节种群的数量变动第二章群落的稳态与调节第一节群落的基本特征与结构第二节群落的动态第三章生态系统的稳态与调节第一节生态系统的结构第二节生态系统的功能第三节生态系统的稳定性第四章生态环境的保护第一节人类活动对环境的影响第二节环境保护与可持续发展高中选修一第一单元微生物培养技术1.1 微生物的分离和纯培养1.2 培养基对微生物的选择作用1.3 测定微生物的数量课外阅读：纯种分离和培养技术的发展第二单元食品加工与食品安全2.1 发酵与食品加工2.2 食品安全的评估课外阅读：食品卫生标准第三单元酶的制备及应用3.1 酶的制备及活力测定3.2 酶在食品加工中的应用3.3加酶洗衣粉的洗涤条件3.4 酶的固定化课外阅读：纤维素酶的神奇作用第四单元植物有效成分的提取4.1 植物色素的提取4.2 植物芳香油的提取课外阅读：食用色素与健康第五单元植物的组织培养5.1 植物快速繁殖技术5.2植物种苗脱毒技术课外阅读：兰花工业第六单元蛋白质和DNA技术6.1 蛋白质的提取和分离6.2 DNA片段的扩增-PCR技术课外阅读：PCR技术的诞生高中选修二第一单元生物科学与农业第一章生物科学与动植物生产第一节植物繁育的现代技术第二节植物病虫草害的综合防治第三节动物的繁育技术第四节动物疫病防治第五节设施农业第六节绿色食品第二章生物科学与食品加工第一节发酵工程与食品加工第二节酶工程与食品加工第二单元生物科学与环境保护第一章生物污染与生物净化第一节生物性污染第二节生物净化第二章生物资源的可持续利用第一节生物资源及其特性第二节生物资源的开发与保护第三单元生物科学与人类健康第一章疾病的现代诊断与治疗技术第一节基因诊断和基因治疗第二节器官移植第二章人类生殖工程第一节人类的生殖控制第二节人类生殖技术第三章生物药物第一节抗生素及其合理使用第二节疫苗和抗体第三节其他生物工程药物高中选修三第一单元生物技术与生物工程第一章基因工程与蛋白质工程第一节基因工程的原理第二节基因工程的应用第三节蛋白质工程第二章细胞工程第一节动物细胞培养第二节植物组织培养第三节细胞融合技术第四节干细胞工程第五节克隆技术第三章胚胎工程第一节动物胚胎发育的基本过程第二节良种化胚胎工程第三节胚胎工程的新进展第二单元生态工程与生物安全第一章生态工程第一节生态工程及其原理第二节我国的生态工程第二章生物安全与生物伦理第一节基因工程的风险第二节生物武器第三节生物伦理。
高中生物第二单元生物科学与环境保护第一章生物污染与生物净化2.1.1生物性污染1课件中图版选修2
一、生物入侵的概念
1、什么是生物入侵？ 一种生物经自然或人类的途径从原
来的分布区域迁入一个新的区域，其 后代在新的区域里迅速的_繁__殖__、__扩_，散 对迁入地区的生物多样性 和生态系统 的 稳定性造成严重危害的现象，称
2019/8/29
最新中小学教学课件
25
thank
you!
2019/8/29
最新中小学教学课件
26
和
没有天。敌
环境条件适宜
• （2）外来物种对原有生态系统产生的影
响
。
破坏原有生态系统的稳定性
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
为 生物入侵 。
2、生物入侵的危害：
入侵的物种由于脱离了在原产地和当地物种之间的
关系，在新的环境里容相易互快制速约繁殖、扩散和爆发，影响到其他生
物的生活和繁殖，因而导致入侵地区
生物多样性
的破坏和丧失。
二、识别生物性污染
资料分析
• 实例1、赤潮 • 实例2、伦敦烟雾事件 • 实例3、电磁辐射
生物性污染 化学性污染 物理性污染
生物性污染：由生物有机体对人 类或环境造成的不良影响。例如，非 典型性肺炎（SARS）病毒、禽流感病 毒造成的污染等就是典型的例子。
环境污染的种类
高中生物第二单元生物科学与环境保护第一章生物污染与生物净化2.1生物污染与生物净化(1)教案中图版选修2
第1章生物污染与生物净化【教学目标】1.简述生物净化的概念，概述生物净化的原理和方法。
2.举例说明生物净化。
3.尝试搜集利用生物净化原理治理环境污染的资料。
【教学重点】生物净化的原理。
【教学难点】污水处理的原理。
【教学方法】讲授法和学生自主合作学习相结合【教学课时】1课时。
【教学过程】（情景导入）教师：教师用课件展示资料介绍“从社会中来” 1991年，科威特油井在中东战争中被炸，石油污染了大片土地。
石油污染越来越成为严重危害人类的环境问题之一。
石油中含硫、含氮及有机烃等化合物是重要的环境污染源，破坏生态平衡，危害人类健康。
科学家利用吞噬石油的细菌来分解废油。
从上述实例中可以看出生物也可以净化污染。
提问：什么是生物净化？学生回答：生物净化：是指生物通过自身的代谢，使环境中的污染物数量减少，浓度下降，毒性减轻，有害成分转化、分解，直至消失的过程。
阅读教材98页，试分析在生物净化中，绿色植物起着怎样的重要作用？1.吸收大气中一定浓度范围内的有害气体。
在浓度较低时，植物可以吸收SO2（阔叶树比针叶树能够吸收更多的硫）；橡树和刺槐等可以吸收光化学烟雾；柑橘可以吸收低浓度的HF；而夹竹桃、芒果、细叶榕等树种可以吸收Cl2等。
2.阻滞和吸附大气中的粉尘和放射性物质每平方千米山毛榉林可以一年中阻滞和吸附大气中的粉尘达68吨3.分泌抗生素等物质杀灭空气中的细菌微生物有哪些净化作用？1.降解作用：细菌、真菌和藻类都可降解有机污染物。
2.共代谢：是指微生物能够分解有机物基质，但是确不能利用这种基质作为能源和组成元素的现象。
3.去毒作用：微生物通过转化、降解、矿化、聚合等反应，改变污染物的分子结构，从而降低或去除其毒性。
请阅读教材上的资料分析，展开讨论回答，生物净化应用实例有哪些？1.通过植树造林可以净化大气中的各种污染物（1）遏制风沙灾害，减少水土流失（2）降低大气污染2.植物可以净化土壤中的各种污染物（1）吸收作用（2）富集作用（3）降解作用3.生物净化污水目前人们常常将物理法、化学法和生物法综合运用，以达到净化污水的作用。
苏教版高中生物目录
必修一第一章生命科学和我们1、身边的生物科学2、生物科学的学习过程第二章细胞的化学组成1、细胞中的原子和分子2、细胞中的生物大分子第三章细胞的结构和功能1、生命活动的基本单位——细胞2、细胞的类型和结构3、物质的跨膜运输第四章光合作用和细胞呼吸1、A TP和酶2、光合作用3、细胞呼吸第五章细胞增殖、分化、衰老和凋1、细胞增殖2、细胞的分化、衰老和凋亡3、关注癌症必修二第一章生物科学和我们1、身边的生物科学2、生物科学的学习过程第二章减数分裂和有性生殖1、细胞的减数分裂2、有性生殖第三章遗传和染色体1、基因的分离定律2、基因的自由组合定律3、染色体变异及其应用第四章遗传的分子基础1、探索遗传物质的过程2、DNA的结构和DNA的复制3、基因控制蛋白质的合成4、基因突变和基因重组5、关注人类遗传病第五章生物的进化1、生物进化理论的发展2、生物进化和生物多样性必修三第一章生物科学和我们1、身边的生物科学2、生物科学的学习过程第二章内环境稳态的重要性1、人体的稳态第2节人体生命活动的调节3、动物生命活动的调节4、植物生命活动的调节第三章生物群落的演替1、生物群落的基本单位——种群2、生物群落的构成3、生物群落的演替第四章生态系统的稳态1、生态系统和生物圈2、生态系统的稳态第五章人与环境1、人类影响环境2、创造人与自然和和谐选修一第一章无茵操作技术实践1、微生物的培养和应用2、植物组织培养技术第二章发酵技术实践1、运用发酵技术加工食品2、测定发酵食品中的特定成分第三章酶的应用技术实践1、酶的制备和应用2、制备和应用固定化酶第四章生物化学与分子生物学技术1、生物成分的分离与测定技术2、分子生物学技术选修二第一章生物科学与现代农业1、繁殖与育种技术2、植物病虫害和动物疾病的防治3、现代农业第二章生物科学与工业1、发酵工程与食品生产2、酶工程3、生物技术与生物工程制药第三章生物科学与健康1、人类辅助生殖技术2、基因诊断与基因治疗3、人体器管移植第四章生物科学与环境保护1、生物污染与生物净化2、合理利用生物资源选修三第一章基因工程1、基因工程概述2、基因工程的应用3、蛋白质工程第二章细胞工程1、细胞工程概述2、植物细胞工程3、动物细胞工程第三章胚胎工程1、动物的胚胎发育和胚胎工程2、胚胎干细胞的研究及其应用第四章生态工程1、生态工程的原理及类型2、关注生态工程的建设。
高中生物第二单元生物科学与环境保护第一章生物污染与生物净化2.1.1生物性污染(1)教案中图版选修2
第1节生物性污染【教学目标】1. 举例说出生物入侵，指出生物入侵危害。
2.简述生物性污染概念，识别生物性污染。
3.尝试提出解决身边生物污染措施。
【教学重点】识别生物污染。
【教学难点】生物性污染防治。
【教学方法】学生自主合作学习结合教师点拨。
【教学课时】1课时【教学过程】教师安排学生预习教材，并提出问题导入课堂。
问题引入：中国已成为遭受外来生物入侵最严重国家之一。
〞这是2007年底在福州召开第一届全国生物入侵学术研讨会上发出警示。
与会１２７个科研院所４７０多名专家达成了加强合作、共同防控外来有害生物入侵?福州共识?，从而拉开了举国同力阻击外来生物入侵大幕——中国：阻击外来生物入侵!水葫芦危害：疯狂蔓延使很多水生生物处于灭绝边缘。
凤眼莲对其生活水面采取了野蛮封锁策略，挡住阳光，导致水下植物得不到足够光照而死亡，破坏水下动物食物链，导致水生动物死亡。
同时，任何大小船只也别想在水葫芦领地里来去自由。
不仅如此，凤眼莲还有富集重金属能力，凤眼莲死后腐烂体沉入水底形成重金属高含量层，直接杀伤底栖生物。
请阅读上面例子讨论答复什么是生态入侵？学生答复：一种生物经自然或人类途径从原来分布区域迁入一个新区域，其后代在新区域里迅速地繁殖扩散，对迁入地区生物多样性和生态系统稳定性造成严重危害现象，称为生物入侵。
一、造成生态入侵原因是什么？学生答复：原因有1．生物脱离原产地失去和当地物种之间制约关系。
2．生物都有过度繁殖特点，生物入侵后种群数量呈“J〞型曲线增长。
数量难以控制。
其他生物入侵实例1．薇甘菊薇甘菊学名小花假泽兰，是一种攀援植物，繁殖能力极强。
薇甘菊所“到〞之处，像被子一样包裹树木，覆盖花草，受其侵害植物或者被绞杀、重压致死，或者因缺少阳光、水分，不能进展光合作用而枯萎。
2．飞机草飞机草为多年生草本或亚灌木，瘦果能借冠毛随风传播，其果成熟季节多为枯燥多风旱季，扩散力强，蔓延迅速；种子休眠期短，在土壤中不能存活长久；飞机草可危害多种作物，侵犯牧场，当其长到15厘米或更高时，会明显侵蚀土著物种，还能放发出化感物质，有较强异株克生作用，可抑制邻近植物生长，还能使昆虫拒食。
高中新课标生物教材目录
新课标高中生物必修1第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞第2节细胞的多样性和统一性第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物第2节生命活动的主绍承担者──蛋白质第3节遗传信息的携带者──核酸第4节细胞中的糖类和脂质第5节细胞中的无机物第3章细胞的基本结构第1节细胞膜──系统的边界第2节细胞器──系统内的分工合作第3节细胞核──系统的控制中心第4章细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例第2节生物膜的流动镶嵌模型第3节物质跨膜运输的方式第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶第2节细胞的能量“通货”──A TP第3节ATP的主要来源──细胞呼吸第4节能量之源──光与光合作用第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖第2节细胞的分化第3节细胞的衰老和凋亡第4节细胞的癌变必修2第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第2节基因在染色体上第3节伴性遗传第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质第2节DNA分子的结构第3节DNA的复制第4节基因是有遗传效应的DNA片段第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成第2节基因对性状的控制第3节遗传密码的破译（选学）第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组第2节染色体变异第3节人类遗传病第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种第2节基因工程及其应用第7章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来第2节现代生物进化理论的主要内容必修3第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境第2节内环境稳态的重要性第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节第2节通过激素的调节第3节神经调节与体液调节的关系第4节免疫调节第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现第2节生长素的生理作用第3节其他植物激素第4章种群和群落第1节种群的特征第2节种群数量的变化第3节群落的结构第4节群落的演替第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构第2节生态系统的能量流动第3节生态系统的物质循环第4节生态系统的信息传递第5节生态系统的稳定性第6章生态环境的保护第1节人口增长对生态环境的影响第2节保护我们共同的家园选修1专题1传统发酵技术的应用课题1果酒和果醋的制作课题2腐乳的制作课题3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量专题2微生物的培养与应用课题1微生物的实验室培养课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课题3分解纤维素的微生物的分离专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养课题2月季的花药培养专题4酶的研究与应用课题1果胶酶在果汁生产中的作用课题2探讨加酶洗衣粉的洗涤效果课题3酵母细胞的固定化专题5DNA和蛋白质技术课题1DNA的粗提取与鉴定课题2多聚酶链式反应扩增DNA片段课题3血红蛋白的提取和分离专题6植物有效成分的提取课题1植物芳香油的提取课题2胡萝卜素的提取选修2第1章生物科学与健康第1节抗生素的合理使用第2节基因诊断与基因治疗第3节人体的器官移植第4节生殖健康第2章生物科学与农业第1节农业生产中繁殖控制技术第2节现代生物技术在育种上的应用第3节植物病虫害的防治原理和方法第4节动物疫病的控制第5节绿色食品的生产第6节设施农业第3章生物科学与工业第1节微生物发酵及其应用育第2节酶在工业生产中的应用第3节生物技术药物与疫苗第4章生物科学与环境保护第1节生物性污染及其预防第2节生物净化的原理及其应用第3节关注生物资源的合理利用第4节倡导绿色消费选修3专题1 基因工程1.1 DNA 重组技术的基本工具1.2 基因工程的基本操作程序1.3 基因工程的应用1.4 蛋白质工程的崛起专题2 细胞工程2.1 植物细胞的工程2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.2植物细胞工程的实际应用2.2 动物细胞工程2.2.1动物细胞培养和核移植技术2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体专题3 胚胎工程3.1 体内受精和早期胚胎发育3.2 体外受精和早期胚胎发育3.3 胚胎工程的应用及前景专题4 生物技术的安全性和伦理问题4.1 转基因生物的安全性4.2 关注生物技术的伦理问题4.3 禁止生物武器专题5 生态工程5.1 生态工程的基本原理5.2 生态工程的实例和发展前景。
高中生物第二单元生物科学与环境保护第一章生物污染与生物净化2.1.2生物净化1素材中图版选修精编版
第2节生物净化4.我国饮用水的标准国家卫生部参照世界卫生组织（WHO）《生活饮用水水质准则》，根据我国实际情况，于2001年6月制定了新的《生活饮用水卫生规范》。
《生活饮用水卫生规范》列出的检测项目共90多项，其中60项指标值与世界卫生组织《生活饮用水水质准则》等值，10项比世界卫生组织标准严格，同时根据我国水源污染特点增加了耗氧量、微囊藻毒素等指标，规定水中耗氧量不应超过4 mg/L。
这个标准达到20世纪90年代国际先进水平。
详见下表。
我国《生活饮用水卫生规范》中部分检测项目及标准值5.我国目前对垃圾进行处理的主要方法简介，目前世界上还有哪些先进的垃圾处理方法？答：（1）垃圾分类回收利用。
垃圾混合收集，增加了垃圾中塑料、金属、玻璃、纸张等的回收成本，降低了可用于堆肥的有机物质的价值，并且，大量有害物质，如干电池、橡胶等进入垃圾会造成严重的环境污染，因此应该对垃圾进行分类。
如分为可燃物、金属、玻璃、塑料、陶瓷、含重金属的干电池、灯管，以及其他不可燃物等。
垃圾回收分类后，还存在一个分类利用问题。
在这方面，发达国家要比我国做得好。
（2）垃圾堆肥。
堆肥处理是利用自然存在的微生物，有控制地促进固体废弃物中可降解有机物转化为稳定腐殖质的生物化学过程。
常采用的高温堆肥法，一般温度为55～65 ℃，有时高达80 ℃，分解彻底、周期短、臭味小，有利于达到垃圾无害化。
我国目前在垃圾的分类收集和堆肥设备、技术方面和国外存在较大差距。
发达国家除在原有基础上增加了对杂物的精细分离外，还通过添加必要的肥料成分和技术（如微生物发酵技术），使之形成统一的标准产品，并最终制作成便于运输和施用的颗粒形状。
（3）垃圾焚烧。
将垃圾作为固体燃料送入炉膛，在800～1 000℃的高温下燃烧，使垃圾中的可燃组分与氧气剧烈反应，释放出的热量转化为高温的燃烧气用于发电、供暖等，残渣用于填埋。
经过焚烧，病菌被彻底消灭。
各种有害气体经处理达标后排放，是实现垃圾无害化、减量化和资源化最有效的方法之一。
精选2019-2020年中图版高中生物选修2 生物科学与社会第二单元 生物科学与环境保护第一章 生物污染与生物净
精选2019-2020年中图版高中生物选修2 生物科学与社会第二单元生物科学与环境保护第一章生物污染与生物净化知识点练习一第1题【单选题】1998年，我国长江和嫩江流域都发生了特大洪灾，这与森林植被遭到破坏有直接关系，由此可以说明森林在改善生态环境方面具有的作用是( )A、净化空气，消除污染B、涵养水源，保持水土C、降低风速，稳定流按D、增加空气湿度，容易形成降雨【答案】：【解析】：第2题【单选题】结合以下图表分析，有关说法正确的是( )A、①～⑤可发生在人体健康细胞中B、青霉素和利福平能抑制DNA的复制C、结核杆菌的④和⑤都发生在细胞质中D、环丙沙星、利福平和红霉素分别能抑制细菌的①、②和③过程【答案】：【解析】：第3题【单选题】在池塘生态系统中，因污染导致水生植物大量死亡后，池塘中首先减少的物质是( )A、CO2B、O2C、硝酸盐D、磷酸盐【答案】：【解析】：第4题【单选题】许多树木对大气粉尘污染起到阻滞、过滤作用，其原因是( )①森林枝叶茂盛，能减小风速②叶面有茸毛，能分泌油质和粘性物质③能吸收各种有毒气体④分泌抗生素⑤蒙尘的植物经雨水的冲洗后，又能迅速恢复以阻滞尘埃A、①②B、③⑤C、①②④D、①②⑤【答案】：【解析】：第5题【单选题】在二氧化硫浓度较高的工业区植树，首选的绿化树种是( )A、法国梧桐B、山毛榉C、柳杉D、圆柏【答案】：【解析】：第6题【单选题】在绿色消费的概念中，包括绿色蔬菜、绿色水果。
在生产绿色食品的过程中一般不使用杀虫剂,若长期使用杀虫剂，害虫的抗药性增强,原因是( )A、农药对害虫的选择作用B、害虫发生了基因突变C、农药失效了D、害虫发生了染色体变异【答案】：【解析】：第7题【单选题】细菌、真菌和藻类都可以降解有机污染物。
如好氧革兰氏阴性杆菌和球菌可以降解石油烃、有机磷农药、甲草胺、氯苯等；霉菌可以降解石油烃、敌百虫、扑草净等；藻类可以降解多种酚类化合物。
下列不属于微生物净化作用方式的是( )A、降解作用B、共代谢C、去毒作用D、挥发作用【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列有关"富营养化"说法错误的是( )A、是指因水体中N、P等植物必需的矿质元素含量过多而使水质恶化的现象B、发生富营养化的湖泊、海弯等流动缓慢的水休，因浮游生物种类的不同而呈现出蓝、红、褐等颜色C、富营养化发生在池塘和湖泊中叫做"赤潮"D、不仅影响水产养殖业，且会使水含有亚硝酸盐等致癌物，影响人畜的安全饮水【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列对生物净化的叙述中，正确的是( )A、清除生物体表的污染物的过程B、清除生物体内的污染物的过程C、利用生物体将环境中的污染物清除的过程D、清除生物体表的污染物的过程，又指清除环境中的污染物的过程【答案】：【解析】：第10题【单选题】洪涝地区河水受到严重污染，欲将被污染的河水转变为可以饮用的水，下列处理过程中较合理的顺序是( )①用明矾化学沉降②用漂白粉消毒杀菌③自然沉降④烧开煮沸A、②①④③B、③②①④C、③①②④D、③①④②【答案】：【解析】：第11题【综合题】水从高处向下流形成的景观叫“跌水”。
高中生物第二单元生物科学与环境保护第一章生物污染与生物净化2.1生物污染与生物净化1课件中图版选修2
多种微生物
分解有机物，利用 无机盐
生物净 化水
离子交换 瓷性过滤
生活用水
污水处理
生物净化的原理
生物净化的概念 绿色植物的净化作用
微生物的净化作用
生物净化的应用举例
思考与探究
• 1.有人利用水葫芦吸收水体中的重金属离子，以降低水体中重金 属含量，同时又利用这种水葫芦作为猪的饲料。你认为这种做法 可行吗？说出你的理由。
• 2）共代谢。微生物的共代谢是指微生物能够分解有机物基质， 但是却不能利用这种基质作为能源和组成元素的现象。这类微生 物有假单胞菌属、不动杆菌属、诺卡式菌属、芽孢杆菌属等。
• 3）去毒作用。微生物通过转化、降解、矿化、聚合等反应，改 变污染物的分子结构，从而降低或去除其毒性。如有机磷农药马 拉硫磷可以在微生物的水解作用下，被分解为含有一酸或二酸的 物质。
二、生物净化的应用举例
• 1、通过植树造林可以净化大气中的各种污染物
三北防护林
2、植物可以净化土壤中的重金属污染
特有的植物
吸收作用 富集作用 降解作用
去除 重金属 污染物
3、生物净化污水
• 物理法、化学法和生物法综合运用 具体流程如下：
过滤、沉淀等
污水
除去固体污染物
基本处 理水
杀死有害细菌、 病毒
一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
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第1节生物性污染
【学习目标】
1. 举例说出生物入侵，指出生物入侵的危害。
2.简述生物性污染的概念，识别生物性污染。
3.尝试提出解决身边的生物污染措施。
【学习过程】
课外资料：水葫芦的危害：疯狂蔓延使很多水生生物处于灭绝的边缘。
凤眼莲对其生活的水面采取了野蛮的封锁策略，挡住阳光，导致水下植物得不到足够光照而死亡，破坏水下动物的食物链，导致水生动物死亡。
同时，任何大小船只也别想在水葫芦的领地里来去自由。
不仅如此，凤眼莲还有富集重金属的能力，凤眼莲死后腐烂体沉入水底形成重金属高含量层，直接杀伤底栖生物。
1.什么是生态入侵？
一种生物经自然或人类的途径从原来的分布区域迁入一个新的区域，其后代在新的区域里迅速地繁殖扩散，对迁入地区的生物多样性和生态系统的稳定性造成严重危害的现象，称为生物入侵。
2. 造成生态入侵的原因是什么？
答案：1．生物脱离原产地失去和当地物种之间的制约关系。
2．生物都有过度繁殖的特点，生物入侵后种群数量呈“J”型曲线增长。
数量难以控制。
请大家阅读教材P95 “资料分析”一栏中三个环境污染的实例,并讨论它们分别属于什么环境污染类型？
答案：实例1、赤潮 ---生物性污染
实例2、伦敦烟雾事件 ---化学性污染
实例3、电磁辐射 ---物理性污染
3.什么是生物性污染？
生物性污染的污染物是活的生物，能逐步适应新的环境，不断增殖并占据优势，从而危及其他生物的生存和人类生活。
4.生物性污染分类如何？
答案：1.动物污染：如有害昆虫、寄生虫、原生动物和水生动物等，2.植物污染：如杂草、某些树种和某些藻类等3. 微生物污染：包括病毒、细菌和真菌。
5. 生物性污染的特点？
答案：1.预测性难2.潜伏期长3.破坏性大
6. 造成生物性污染的原因？
答案：自然因素：自然状态下由于生物或天气等自然因素造成的生物迁移。
如外来种的自然入侵
人为因素（较多）：人力在开发和利用自然资源的过程中，对生态环境造成的危害。
如赤潮和水华
7.生物性污染的防治？
答案：1、赤潮和水华类生物性污染：避免水体富营养化，尽量减少污染物的产生；对水体的富营养化及时进行处理。
2、生物入侵类生物性污染：主要采取预防的措施。
引进外来物种时一定要慎重。
3、微生物污染的防治：控制致病的细菌、病毒等排入水体和土壤，也是预防生物性污染的重要措施。
小结：
随堂练习：
1、不适当引入外来物种可能会使该物种在当地大量繁殖，导致严重危害，下面哪种情况可能和外来物种的大量繁殖无关（）
A、缺乏天敌
B、食物丰富
C、气候适宜
D、对本地物种没有影响
2、在进出口口岸，进出口检疫部门要对进口货物进行严格检疫，严格禁止境外有害生物（包括虫卵和微生物）流入境内。
若害虫流入境内后，将（）
A、在相当长一段时间内，有害生物种群数量将呈“J”型增长
B、一般会缺少其天敌
C、对境内生物多样性造成威胁
D、不适应新环境，很快灭亡
3、我国东海多次发生赤潮，给海水养殖业带来重大损失。
从生态学角度分析，产生赤潮的原因是（）
A、大气中的二氧化碳增多
B、工业和生活废水大量排入海洋
C、树木的大量砍伐
D、海洋石油的开采
4、如果在某一生态系统中，不适当地引入一个物种，如澳大利亚引入了欧洲的一种野兔，将会带来的后果最可能的是（）
A、增强了生态系统的稳定性
B、提高了生物的多样性
C、破坏了当地的生态系统的稳定性
D、绝对没有什么影响
5、目前在我国一些地区引进的水葫芦、紫茎泽兰等外来物种急剧增长，甚至取代了当地的优势物种，这一现象引起各界的关注。
请根据生态学原理回答：
（1）外来物种在侵入地区定居扩张的原因是
和。
（2）外来物种对原有生态系统产生的影响
是。
6、赤潮和水华类生物性污染：避免水体，尽量减少的产生；对水体的富营养化及时进行处理。
生物入侵类生物性污染：主要采取的措施。
引进外来物种时一定要慎重。
微生物污染的防治：控制致病的、等排入水体和土壤，也是预防生物性污染的重要措施。
答案：D ABC B C
5.没有天敌环境条件适宜破坏原有生态系统的稳定性
6.富营养化、污染物、预防、细菌、病毒。