武汉戒网瘾学校 湖北戒网瘾学校 戒网瘾学校第一
叛逆孩子教育学校排名
叛逆孩子教育学校排名
就在前段时间里我将孩子送去了叛逆孩子特训学校，但由于孩子太过叛逆了，我们家里没有人能够照料的过来，同时又因为我们工作太忙，没有时间去管，我们自己也承认没有那么多的能力与精力去管教孩自己，于是就后面将孩子送去了学校，有专业的老师去帮忙教育。
当然我们在寻找叛逆孩子特训学校的时候才发现这种学校也是会有排名的，于是后面我们自己就整理了一些网上相关了解的和我们去实地考察的学校，整理成了叛逆孩子特训学校的排名。
一、湖南杰龙教育
这所学校是在长沙县江背镇，是经教育局、民政局所批准创办的专业学校，至今已有17年的创办历史，招收8至18岁的未成年孩子。
学校是以心理疏导为主，文化学习为辅，教育周期比较长，是六个月。
二、湖北湘龙教育
这所学校是在湖北龙泉，经教育局所批准的专业学校，至今已有17年的历史，学校采取军事化的管理，同时有文化学习、心理疏导等等，招收8至18岁。
三、福建叛逆教育学校
这所学校在福建三明市宁化县，经教育局所批准的学校，学校招收8-18岁的孩子。
学校有文化课、艺术课、劳动教育课等等，采取封闭式的管理。
这几所学校我都去看看过，各有各的好，我把孩子送到的是第一所学校，因为我家孩子叛逆的情况比较严重，希望我整理的这个叛逆孩子特训
学校排名能帮到大家。
如果你家孩子叛逆、厌学、打架斗殴等情况严重，可以实地进行考察。
浅谈大学生网络成瘾戒除工作——以某高校网络成瘾大学生个案为例
浅谈大学生网络成瘾戒除工作
一 一
以某 高校 网络成瘾大学生 个案 为例
口徐福 刚
（ 中师范大学 湖北武汉 ４ ０７ ） 华 ３ ０ ９
摘 要： 大学生网络成瘾 已经成为一种对 大学生 自身、 高校 、 家庭 和社会危 害极 大的一种社会 问题 ， 作为 高校 学生 工作者应该将 大学生 网络成瘾作 为一项学生危机 事件对待 ， 高度重视 ， 帮助 大学生戒除网瘾 。 关键词 ： 网络 成 瘾 戒 除
基 本案情 介绍 学生 Ａ 是一 名大 学 二年级 的学 生 ， 在 能够 与 自己班 级 同学 现 共 同学 习、 参加 活动 ， 与寝 室 同学步 调一 致 的生活 。但这 名学 生在 两个 月前还 出现连 续 ４ 泡在 网吧打 网游 、 天 逃课 ３ ２课时 、 与 同 不 学交 流沟通 、 记忆 力严 重下 降 、 质迅 速下 滑多病 等 多种网络 成瘾 体 典 型症状 和 问题 。 Ａ 出生在浙 江 省一个 农村 家庭 ， 生子 女 ， 母在 周围 的工， 独 父 打工 ， 资虽然 不 高但供 养一 个孩 子平 时的 花销还 是绰 绰有 余 。 工 Ａ 小学 、 中和 高二 以前 ， 初 各方 面表现 都很 优异 。到 了 高三 ， 的人 Ａ 生轨 迹发 生 了一次 重要转 折 。Ａ开 始慢 慢沉迷 于 网络 ，在学 校一 有 时间就 去 网吧 。导致 高考模 拟考 试成 绩排 名直 线下 降 ，当年高 考 失利 。翌年 ， 痛下 决心 ， 在母 亲 陪读下 考 上大学 。 考上 大学 后 ， 远离 父母 ， Ａ 经济 相对 自主 ， 学学 习与 高中学 大 习方 法 、 方式迥 然不 同， 大学 课余 时间 能够 自由支 配 ， 园 门 口网 校 吧林 立等 等 ， Ａ 的 网瘾又 再次 重现 。Ａ大 一下 学期 ６门课 程不 让 及格 ，大 一全 年的平 均 学分绩 位列 全年 级倒数 第 一 。我逐步 确定 Ａ是沉 溺 于网络 对其 的严 重影 响 。我把 Ａ找 到谈话 室 ， 对其 进行 了批 评教 育 。Ａ也 信誓 旦 旦， 示要远 离 网络 ， 表 争取好 好表 现 。然 而今 年 １ Ｏ月份 ， 该生 连续 ４天 ４夜在 网吧 打游戏 ， 这使 我很 震惊 ， 意 识到必 须采 取有 力措 施挽 救 Ａ 二 具 体 工作方 法 Ａ在 网吧 连续 ４天 ４夜打 网游 震惊 了我 ，我 采取 一系 列措施 挽救 已经 深 陷网瘾 不 能 自拔 的 Ａ。 第 一， Ａ 进行 严厉 的批 评教 育 ， 对 使其认 识到 问题 的严重 性 。 我 带领年 级 同学在 网吧 找到 Ａ， 接把 其带 到我 的办 公室 。告知 直 其 上 网对 学 习学业 、 人格 发展 、 神健 康 、 精 自身体质 、 人际 交往 、 父 母 感情等 的 巨大危 害 ，并用 发生在 大 学生 身上 的鲜活 案例给 予说 明， 让其 充分 认识 到大 学生 网络 成瘾 的毁 灭性危 害 。告知 Ａ其行 为 已经 严重 违反 了校纪 校规 ， 让其 就 此事 写深刻 的检 查 。这在 很 大 程度 上使 Ａ认识 到 自己所 犯 的错误 。 第二， 向学 院领 导汇 报其 具体情 况 ， 争取学 院领 导 的重 视和 支 持 。我 院 分管 学生 工作 的副书 记对 网络 成 瘾学 生 的教 育很 重视 ， 也很有 经验 ， 表示 全 力支持 我对 Ａ 做 思想 教育工 作 。这使 我在 做 工 作时 更有信 心 。 第 三 ， 知 Ａ家 长其 在学 校 的现 实表 现 、 通 网络成瘾 情况 和触 犯 校 纪校 规 的行为 ， 让其 家 长务 必尽快 赶到 学校 。 由于 Ａ 的父母 文 化是小 学水平 ， 他们 并 不清 楚大学 生应 该如何 教育 和发展 ， 也不 知 道大 学生应 该如 何 的学 习和生 活 ， 们唯 一知道 做 的就是 孩子 缺 他 钱时 向银 行卡里 汇款 。Ａ 的父 母与 Ａ 沟通 交流 是浅 层次 的 ， 仅 仪 限于平 时 的生活 ， 能关心 Ａ 的深层 次成 长需要 。同时 Ａ 触犯 校 不 纪校规 非 常严重 ， 因此必 须请 Ａ 的家 长来 学校 了解 更多 的具体 情 况， 加强对 Ａ 的家 庭 关爱 教育 ， 为其 戒掉 网瘾提 供家 庭关 怀 。 通 我 过 电话 把 Ａ的情况 向其 母亲 进行 了通报 ， 三天 后 ， 父亲 、 舅、 其 舅 母 亲先 后来 到武汉 ， 了解 了 Ａ的 具体情 况 。 第 四， 按照 学校 相关 规定 ， 给予 Ａ 校级 严重警 告 处分 ， Ａ形 对 成一 定 的压力和 动 力 为 了让 Ａ感 受到 必要 的压 力， 珍惜 学 习机 会 ， 第二 天交 检查 时我 直接 警示 其行 为 已经 可 以给予 开 除学籍 在
网瘾案例(名牌大学生因网退学)
案例四：三次高考一上北大两上清华皆因网瘾退学2010-11-21 15:38:42来源：中国青年报有戒网瘾专家之称的华中师范大学特聘教授陶宏开最近正在为一个年轻人揪心。
这个年轻人曾参加过三次高考，一次上北大，两次考上清华，之所以参加三次高考，是因为他有两次退学的经历，每次退学的原因是相同的——陷入网络游戏不能自拔。
今年“十一”刚过，这个年轻人又一次网瘾发作，如果再一次无法自拔，前面的悲剧将会重演。
年轻人的妈妈哭着给陶宏开教授打了电话：“救救孩子吧！”“几年前向我求助的还主要是中学生的家长，现在越来越多的大学生开始沉迷于网络，更让我痛心的是，他们中不少是名牌大学的学生。
”陶宏开说。
很多网瘾大学生都曾是高材生，玻璃樽中的孩子遇到挫折更容易崩溃让陶宏开教授揪心的年轻人姓张，小张的求学经历确实有些传奇。
2003年，他第一次考入北京大学，由于沉迷于网络，7门必修课不及格，于2004年7月被学校劝退。
2005年，复读一年的小张以所在城市理科状元的身份被清华大学录取。
一年后，他再度沉迷网络，由于学分不够自动退学。
正当大家都对他不抱希望的时候，2007年，他再次以全市理科第二名的成绩考入清华大学。
三次高考均考入中国最顶尖学府，小张的智力水平无疑是顶尖的。
陶宏开教授介绍，他接触过的不少网络成瘾的大学生都非常聪明，如果不是深陷网络难以自拔，一定会在学业上取得很好的成绩。
2007年小张第二次进入清华大学后，确实有一段时间远离了网络，那两年他的学业成绩非常好，第一年学业成绩名列前茅，大二的时候成绩排在了全系第一名。
后来，他喜欢的一个女孩子不接受他，这让小张异常痛苦，当这种痛苦实在无法排解的时候，他选择了虚拟世界。
这个青年人的行为似乎在给陶宏开教授的担心增添注脚。
小张出生在四川一个农村家庭，爸爸是当地一名教师，妈妈只有小学文化程度，从小，小张就显现出了过人的天资，据当地媒体的描述，小张小学5年级便跳入中学。
因此小张的父母对其极其宠爱。
青少年管教学校在哪
青少年管教学校在哪
青少年是童年期纯真无邪的正向思维逐步发展成为多向思维和逆向思维的阶段。
在接受社会文化和教育的过程中，掌握了逆向思维的方法，也就会同时产生逆反心理，对父母的再三叮咛觉得反感，所以大多数家长就选择将孩子送到青少年管教学校。
1.湖南省。
湖南省是青少年叛逆管制学校最多的省，自然而然办学资质、办学经验、师资力量在全国来说是最优秀的，最具代表性的最校有长沙杰龙青少年特训学校。
2.山东省。
山东省管教学校并不是很多，但都是湖南过去的行家。
代表学校山东淄博德志学校。
3.湖北省。
代表学校大拇指戒网瘾学校。
4.福建省。
代表学校泉州青少年叛逆教育学校。
5.广东省。
代表学校佛山军事化封闭学校。
上海戒网瘾最好的学校
上海戒网瘾最好的学校
正规叛逆学校，通过心理辅导为主,外加特长教育、军事教育、以及科学的教学理念去帮助迷途少年成功蜕变，那么“上海戒网瘾的学校有哪些”有哪些呢？下面一起来看一下：
1、爱德思睿叛逆学校（办学久）
2、护航戒网瘾素质教育学校（师资好）
3、雅圣思青少年特训学校（效果好）
4、弘扬教育青少年戒网瘾学校
5、心德厌学孩子管教学校
6、龙耀腾飞全封闭式管理学校
7、启德正规青少年叛逆教育基地
8、弘扬问题少年行为纠正基地
9、明轩叛逆孩子军事化特训学校
10、慧诺特叛逆戒网瘾学校
以上排名不分先后，叛逆学校的选择也有技巧，建议多对比两家学校，然后根据学校的价格，口碑，师资等等多维度对比，再做决定。
戒网瘾学校出来的孩子怎么样
说到“网瘾少年”这个词，相信很多人都不陌生，因为越来越多的家长在为自家的“网瘾少年”发愁。
孩子一旦“网瘾”严重后，家长直接面临的问题就是孩子学习成绩下降。
所以，为解决这一问题，在尝试多种办法后，送孩子到戒网瘾学校就成了很多家长的选择，那从该类学校出来的孩子现在如何呢?
其实对于这个问题只能说众说纷纭，有些家长说孩子戒除了网瘾，但有些家长确反馈，虽然孩子戒掉了网瘾，但是却跟自己出现了沟通问题，甚至有些家长反映，孩子不仅没有戒除网瘾，还对自己有了仇视......而之所以，家长众说纷纭，有好有坏，其实根本原因是在于选择的网瘾学校是否正规，如大家选择的学校是专业且正规的学校，那么其结果也会是好的，因为这些学校在对待青少年上网的问题上会针对不同年龄段的网瘾青少年打造了一套专业且具效果的治疗方法。
然后从根源上找寻引发青少年上网的最初根源，以助力青少年脱离网瘾。
但如果大家选择的是非专业且没有资质的戒网瘾学校，那么网上所说的体罚，恐吓，甚至打龙鞭、关小黑屋、打戒尺等情况都有可能会出现，所以，也就不难理解，为什么孩子从这类学校出来后不仅没有戒除网瘾，还会出现仇视家长
的情况，毕竟不管是谁在受到非人教育后都会出现一些不好的情绪。
因此，为避免以上情况的发生，家长在选择戒网瘾选择时一定要慎重。
最后这里给大家介绍一家不错的戒网瘾学校---河南省海哲教育咨询，该机构成立于2008年12月，是一家专业从事教育咨询服务的企业，不仅可帮助孩子解决网瘾叛逆、厌学、逃学、自卑、自闭、早恋、离家出走、人格异常、打架斗殴、暴力倾向、奢侈消费、亲情冷漠等众多青少年常见问题，且还可帮助孩子树立正确三观、培养目标、责任感、让孩子内心乐观向上，热爱生活，爱好学习，懂得感恩、拥有健全的人格、学会为人处事，因此，现深受家长的好评。
“戒网瘾”的豫章书院,是怎样的虐待让这里的学生没有一个不想自杀
“戒网瘾”的豫章书院，是怎样的虐待让这里的学生没有一个不想自杀10月25日，知乎网友@温柔在他的专栏里发表了文章《中国到底有多少个杨永信？》，文章指控南昌豫章书院虐待学生。
事情的起因是作者@温柔自称收到了一个孩子的私信，私信里的内容触目惊心，于是他公布了自己和孩子之间的聊天记录截图。
这是发生在豫章书院的罚站照片，时间是晚上22:00杨永信是以前被曝光的一位精神科医生，在“网瘾戒治中心”工作，发明“电击治疗网瘾”的手段，被他电击的甚至还有孕妇。
以前大家对网络观望的时候，用多电脑就是“网瘾”，现在互联网已经全面渗入生活，“网瘾”这个词提起来有点可笑。
本以为他只是个例，但知乎的这个帖子揭露出来，原来杨永信并不是唯一，全国各地还有各种名号的学校，用不同的手段体罚进去的学生，用私刑来“教育”他们。
1这件事发生在南昌，一个名叫豫章书院的学校。
博主“温柔”的帖子里有人和他曝光，他是旅游的时候被接进去的，去之前不告诉他去什么地方然后就把他丢到小黑屋里，脱了衣服关了8、9天，只有一个尿盆，吃的是一个鸡蛋和糊糊，他在的房子没有窗口，全黑，40度的天气只有门缝和送饭口可以透气。
这只是噩梦的开始，在里面不知道日夜，从反抗到流泪到麻木，精神摧毁。
在一个不足十平方米、脏得要死的小黑屋里，40度左右的高温下赤裸着身体和蟑螂老鼠呆了8、9天，每天一个鸡蛋和一碗浆糊般的食物，隔三天塞进来一桶水。
不用过多的描述，只把这些单纯的写出来，就能感受到里面深深的绝望。
他终于被放了出来，可等待他的却是体罚、殴打和强迫劳动。
根据该学生爆料，学校体罚和殴打的方式主要有两种：第一种是打戒尺，50cm长的竹板，手机的厚度，学生“犯错”就惩罚，“犯错”的理由可以多种多样，一个眼神一个动作都能引来这种惩罚。
第二种是“龙鞭”，这个也是豫章书院后期抗议最剧烈的一条，据学生说“龙鞭”是钢筋做的，有小拇指粗细，往屁股上抽，扒光了抽。
学校里对男女关系非常严厉，男生和女生说句话就要打鞭子。
五年四次考入名校却三次退学
五年四次考入名校却三次退学网瘾让他迷失在大学校园2006年10月24日07:26１０月１７日上午，靖咏安听说周剑已两夜没回宿舍过夜了，心里不禁咯噔了一下：难道他又开始彻夜上网了？作为华中科技大学材料科学与工程学院２００６级新生辅导员，靖咏安最担心的学生就是周剑了。
因为沉迷于网络，周剑已是“四进宫”了：２００１年考入武汉大学材料成型与控制工程专业，次年被退学；２００２年再次考入武大化学学院，主动退学；２００３年，作为湖北省黄冈市罗田县的“高考状元”考进华中科技大学材料学院，２００５年１１月又被退学；２００６年第四次参加高考，以６１５分的高分重回华科大材料学院。
中午，周剑忽然“现身”，靖咏安舒了口气，决定把周剑叫出来谈谈心。
于是，就有了下面的一番师生对话——“网瘾换来了什么代价？”“生活与网络最大的不同就是：游戏里一切可以从头再来，生活却不可以。
假如有什么经验教训可以告诉学弟学妹的话，那就是‘珍惜时间’。
”靖咏安问周剑：“现在还上网吗？”周剑笑笑，说：“还上啊，不过我两三天才去一次，每次只带１０块钱，５块钱买瓶水，另外５块钱只够玩两小时。
”靖咏安说：“从你去年退学到今年９月，你不是完全可以不碰电脑吗？为什么现在还……”周剑说：“现在的学习氛围和中学不一样了，中学里大家都在学习，可现在以前的同学已经大四了，除了找工作都在玩游戏……”回忆起“四进宫”的那段日子，周剑有些淡淡的惆怅。
“２００１年第一次填志愿时，我根本不知道材料专业是干什么的，只是觉得名字挺好听，很多同学都报，就跟着报了。
刚进大学时还和几个同学一起上自习，慢慢地大家都单独行动了，我好像就找不到学习环境了。
而且，同学大都是大一时学得刻苦，后来就慢慢放松，而我属于自我控制能力比较弱的那种，所以……”接下来的情况靖咏安有所耳闻：因为长期泡网吧而旷课、旷考太多，周剑被退学。
一年后在武大化学学院，历史再度重演。
面对父母失望的眼神，他第三次进大学后，坚持一个学期没玩电脑游戏，好几门课考了八九十分；第二学期开始，因为连续丢了４辆自行车，周剑对现实产生了失望情绪，又躲回虚拟世界的“怀抱”，从此一发不可收拾，每天有５个小时以上都在玩电脑游戏，结果可想而知……在周剑看来，上网是一种需要，“能控制好就行，不能说上网就是浪费时间浪费钱”。
我的亲身经历证明了有网瘾的孩子会变好的
我的亲身经历证明了有网瘾的孩子会变好的我是上高一开始接触网络游戏的，一开始只是在下学后偷偷玩上一个小时。
直到那次我彻底改变了。
记得那次考试我明明考试及格了可是老师偏偏不让我及格，到了家里我爸妈又不问什么就逮着我打我。
我后来自己回到房间里回想我老师和我爸妈的做法，在心里默默的说看我怎么样对付你们。
从那以后我给我爸妈说我要学习要在学习里住，我爸妈以为我开窍了那知道学习了就一口答应了并且给了我很多钱。
我就这样成了住校生，从前我看不惯的同学他们找我玩我都不去理他们，现在我看到他们就主动上前和他们说话聊天，渐渐的我学会了吸烟喝酒，我就这样慢慢的开始坠落了，一前我就是下学上会网只从那以后我慢慢的开始学会通宵上网。
记得那时的我从一天开始通宵慢慢的变得一个星期通宵上网。
记得有次我一连半个月在网吧里。
那时的我是一天到晚的在网吧里呆着，饿了就吃方便面渴了就去外面的小卖铺买瓶水喝，整个人拉哩拉扎的没有一点精神，可是只要我一回到网络里就精神迥然浑身充满了力量，就感觉整个世界都是我的，我就是这个世界的老大，别人的都得听我的指挥，那种感觉就像一个将军带领一队人马征战沙场一样。
那段时间我都是困了就在网吧里睡会饿了就吃方便面渴了就喝水没有回学校。
我们老师本来就看我不顺眼有知道我和学校里的几个小混混在一起让我叫了几次家长后就再也没有管过我。
当然我每次都是花钱可以说租个老爸吧也不知道老师根本就不关心我还是怎么的每次都让我顺利过关，我也懒的去管他反正没事就行了。
可是不知道怎么我爸知道了我的事，记得当时他来找我时我正在宿舍里睡觉他把我给揪起来让我跟他走，记得我在四楼住当时他从四楼一直打我打到一楼在别的老师劝说下他把给领回家里。
把我给锁起来说让我好好反省反省。
一天我趁他和我妈不注意我套套跑了出来想去江西会会我游戏中的队友，因为我身上的钱都花完了没有钱了就想起偷我妈的钱，记得当时偷了我妈一千多感觉不够就把把家里的电脑电视冰箱什么东西都给卖了。
全封闭式学校推荐
全封闭式学校推荐
全国十大最好的全封闭式学校排名：
1、湖南智优戒网瘾学校
2、山东淄博德志教育学校
3、岳阳善一学校
4、云南叛逆孩子管制学校
5、福建青少年叛逆管教学校
6、湖北叛逆少年管教学校
7、河南叛逆孩子学校
8、西安特立实验小学
9、江苏青少年叛逆期学校
10、郑州叛逆少年学校
全封闭式学校对于青少年成长来说有什么作用?
总的来说，现在的孩子大多家里比较宠溺，衣来伸手、饭来张口的他们，不懂得做父母的艰辛，更加不懂得去感恩父母做的一切，他们懒惰，依赖性强，在青春期时，这些特征尤其明显，而全封闭式学校起到的作用就在于，能够培养孩子独立的人格，让孩子能在成长中变得更加成熟和懂事，但也有的孩子在全封闭式学校呆的不好，有的被欺负了，父母都不知道，因为是全封闭，所以孩子受到欺负也不知道向哪说，所以如果父母打算送孩子去全封闭式学校，最好将孩子送往一个实行精细化管理的学校，就是说孩子的每一个举动，都有老师跟着，以减少被同学欺凌、排挤的现象。
戒网瘾承诺书
戒网瘾承诺书
尊敬的家长/监护人：
本人，[姓名]，身份证号[身份证号码]，现就读于[学校名称]，年级[年级]。
鉴于网络成瘾对个人学习、生活和身心健康可能产生的严重影响，我自愿提出以下承诺：
1. 自我控制：我将自觉控制上网时间，每天上网时间不超过[具体时间]，确保不影响正常的学习和生活。
2. 学习优先：我将把学习作为主要任务，合理安排时间，保证学习质量和效率。
3. 健康生活：我将积极参与体育锻炼和户外活动，保持健康的生活方式，避免长时间坐在电脑前。
4. 积极沟通：遇到学习和生活中的问题，我将主动与家长、老师和同学沟通，寻求帮助和支持，而不是沉迷于网络逃避现实。
5. 拒绝不良信息：我将自觉抵制网络上的不良信息和诱惑，不浏览不健康网站，不参与网络暴力和欺诈活动。
6. 家长监督：我愿意接受家长的监督和指导，如有违反上述承诺，愿意接受家长的批评和教育。
7. 定期评估：我将每[时间周期，如：月]进行一次自我评估，并向家长汇报上网情况和自我控制情况。
8. 违约责任：若违反上述承诺，我愿意承担相应的责任，并接受家长或学校采取的相应措施。
我深知网络是一把双刃剑，合理利用可以丰富知识、开阔视野，但过度依赖则可能带来诸多问题。
因此，我将努力做到自律自强，用行动践行本承诺书的内容。
承诺人签名：__________
日期：____年____月____日
家长/监护人签名：__________
日期：____年____月____日
[注：本承诺书为模板，具体内容可根据实际情况进行调整。
]。
中学生心理课程-戒网瘾学校
学生心理训练课程中学生课程大纲一、名称：戒网瘾心理训练课二、训练人群：中学生、小学生（5、6年级）三、受训人数：理想人数：36人；最少人数12人四、培训目标：通过课程的心理训练，使学生有深层次的内心体验，唤起学生沉睡的智慧。
同时，通过学生实操实练，使他们有担当。
对自己负责任，达到学习、娱乐、共存的理念。
五、培训课时：本课程是初级课程。
培训面授总学时为24标准学小时。
连续三天完成。
六、培训方式：老师讲授和在教师指导下的学生实操、实练相结合的方式。
受训特点和效果：采用心理团体心理训练的方法，使得接受者感触深刻，学而所用，学而能用，让学生达到对自己负责。
学习、娱乐共存的理念。
七、知识点:1. 人本理论：现象学、自我概念、经验、人本的人格理论；2. 伯恩的沟通理论3. 认知理论4.挖掘心理方动力技术5. 认知改变技术6. 鼓励技术心理训练课程各个环节介绍第一天第一节（120分钟）心理训练课程主题：呈现自己的能力课程环节内容：第一环节：开场：①介绍课程目的和课程流程；②讲师自我介绍目的：大家对课程、相互之间加深了解。
（10分钟）目标：初步建立关系第二环节：1.大破冰游戏：大风吹；2、团队随机建组、组长、口号，组名；纪律宣讲；3、游戏——心有千千结4、自我介绍5、呈现自己的能力（包括游戏、攻击行为）。
第三环节：①分享活动过程；②分享感受；③分享自己的优缺点及特点；目标：让他人真正领会自己的想法。
（30分钟）第四环节：总结第一天第二节（120分钟）心理训练课程主题：分析自己能力的利弊关系课程环节内容：第一环节：游戏——冲出重围。
目标：巩固关系第二环节：一份写给自己的信（一），主要包括：1.从记事起，在家庭中自己是怎样做的（自己设想、计划、计划的实施）？2.努力、执行的情况如何？3.分析自己能力的利弊。
第三环节：①分享活动过程；②分享感受；③分享自己的控制力；目标：觉察自己。
（30分钟）第四环节：总结第一天第三节（120分钟）心理训练课程主题：觉察能力的形成过程（主要是网瘾的形成）课程环节内容：第一环节：游戏——刮大风。
2018-2019-戒同成功案例word版本 (8页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==戒同成功案例篇一：孩子戒网瘾成功案例网络成瘾的小舟成了乖乖仔当来自江苏的小舟和父亲从江苏来到慧腾戒网瘾学校的时候，体重偏胖、脾气暴躁、自理能力极差的他让我们不禁感叹，这是怎样的物质溺爱导致的结果啊。
可经过后来的接触和生活，我们却发现，其实，这是一个非常单纯善良的孩子。
13岁的小舟是家里的独生子，5岁之前都跟着爷爷奶奶在老家生活。
虽然个性开朗，学习成绩也不错，但小舟却时常感叹现实生活的孤独与索然无味。
慢慢的，小舟将所有的注意力转移到了网络，每天的生活除了电脑基本没有其他方向的兴趣爱好。
由于长时间的上网和不运动，小舟的体重也已经达到了154斤。
来到慧腾，我们发现小舟的网瘾主要是由于父母常年在外经商，忽视了和孩子的沟通交流，使得小舟缺乏家庭归属感。
从小缺乏朋友也让小舟的社会交际能力显的比同龄人稍弱。
爷爷奶奶的溺爱，更让小舟的自理能力变差，越发变的懒散。
在得出这一结论之后，辅导小舟的心理老师很快就给他定制了初步辅导方案:强制脱离网络，鼓励其多参加户外活动、竞技类活动，培养科学健康的兴趣爱好。
引导孩子，找到成长方向，科学制定发展目标，培养良好的学习生活习惯。
在辅导过程中，心理老师不断对小舟观察和分析，并经常鼓励他多和其他同学交流，多参加集体活动，提高社交能力和沟通表达能力。
通过6个多月的学习时间，小舟的体重成功减到了120斤，跟同学间的关系也变得融洽了许多，自理能力和沟通表达能力也明显有了提高。
小舟现在也回到了学校开始了正常的生活与学习，由于其良好的表现，堂哥小硕也报名了慧腾的暑期班体验生活。
篇二：成功戒毒案例王某，山东人，1968年出生，曾做过国企职工、私营企业老板、酒店副总，干过贸易、出租、建筑工程等行当，目前是汉口某戒毒所一位从事戒毒推广的工作人员。
北京名仕医院中医专业戒毒自1992年开始吸毒，201X年成功戒毒，10年的吸毒、戒毒，使彭斌对毒品有着一种刻骨铭心的痛苦记忆。
戒网瘾学校学员的网络成瘾与父母教养方式 应对方式的关系研究
四、研究结果
2、父母教养方式对戒网瘾学校学员的网络成瘾的影响：研究发现，父母的情 感温暖与孩子的网络成瘾程度呈负相关，而严厉惩罚、过度保护等因素与孩子的 网络成瘾程度呈正相关。这说明父母对孩子的情感支持和理解有助于降低孩子的 网络成瘾程度，而过度保护和严厉惩罚可能导致孩子通过网络寻求安慰和逃避现 实。
四、研究结果
3、学员的应对方式与其网络成瘾程度之间的关系：研究结果显示，采用积极 应对方式的学员网络成瘾程度较低，而采用消极应对方式的学员网络成瘾程度较 高。这意味着学员在面对困难和压力时，采取积极的方式解决问题和寻求支持有 助于降低网络成瘾程度，而逃避现实、沉迷网络等消极方式则容易加重网络成瘾 程度。
六、建议和对策
3、家长、学校和社会应共同建立一个和谐的成长环境，帮助孩子在健康的网 络环境中成长。家庭、学校和社会应相互配合，共同初中生的心理健康问题，为 他们的成长提供全方位的支持和帮助。
参考内容二
内容摘要
在当今社会，青少年网络成瘾的问题日益严重。网络成瘾是指过度使用互联 网，导致日常生活受到影响，学业、工作受阻，人际关系恶化，身体健康受损。 然而，深入探究这一问题的根源，我们发现父母教养方式对青少年的网络成瘾有 着重要影响。
内容摘要
接下来，我们探讨不同类型的父母教养方式对青少年网络成瘾的影响。研究 表明，权威型和民主型的父母教养方式与青少年网络成瘾的风险较低相关。他们 能够给予子女足够的关爱和支持，同时对子女的要求也比较合理。相反，放任型 和忽视型的父母教养方式可能导致青少年沉迷网络。
内容摘要
放任型的父母对子女的行为不加限制，可能导致他们过度使用互联网，忽视 型的父母则可能因为缺乏有效的沟通和引导，使子女在现实生活中缺乏必要的支 持和指导，从而转向虚拟世界寻找安慰。
戒除网瘾学生协议书
戒除网瘾学生协议书甲方 (家长)：身份证号码：联系方式：住址：乙方 (学生)：身份证号码：联系方式：住址：丙方 (学校)：学校名称：地址：联系方式：为了帮助乙方戒除网瘾，甲乙丙三方在平等、自愿、协商一致的基础上，达成如下协议：第一条家庭支持甲方应积极参与乙方的戒网瘾过程，给予充分的支持和理解，并与丙方保持密切的沟通。
甲方应提供一个稳定、温馨的家庭环境，鼓励乙方积极参与家庭活动和社交互动。
第二条网瘾识别和教育甲方应了解什么是网瘾，关注乙方在使用互联网和电子产品上的行为，并帮助乙方正确理解和认识其危害。
甲方应为乙方提供适量的网络使用时间，并帮助乙方正确规划时间，平衡学习、社交和娱乐。
第三条限制网络使用丙方应制定详细的网络使用规定，包括禁止上网时间、限制上网内容等。
乙方应严格遵守这些规定。
甲方应监督乙方在家中的网络使用时间，并帮助约束乙方的上网行为。
第四条奖罚机制丙方应制定相应的奖罚机制，以激励乙方积极配合戒网瘾工作，达到戒除网瘾的目标。
甲方可根据乙方的表现适时给予奖励或惩罚，以加强乙方对于戒网瘾的意识。
第五条保密原则丙方应严格遵守相关法律法规，对于家庭信息和乙方的个人隐私进行保密。
甲方和丙方应共同制定具体的行动计划，并定期与乙方反馈结果。
第六条紧急情况处理在乙方出现紧急情况时，甲方应及时与丙方联系，以便丙方及时采取相应的措施。
在特殊情况下，丙方有权采取必要的限制措施，以保证乙方的身心健康。
第七条养成良好习惯甲方应引导乙方养成健康的生活习惯，包括规律作息、均衡饮食和适量的运动。
甲方应监督乙方在家中的网络使用时间，并帮助约束乙方的上网行为。
第八条争议解决三方应首先通过协商解决因履行本协议而发生的争议。
协商不成时，可提交至甲方所在地人民法院通过诉讼方式解决。
第九条合同生效及其他本协议自三方签字盖章之日起生效。
本协议一式三份，甲乙丙三方各执一份，具有同等法律效力。
甲方 (签字/盖章)： ______年______月______日乙方 (签字/盖章)： ______年______月______日丙方 (签字/盖章)： ______年______月______日。
戒网瘾学校出来的孩子怎么样
“网瘾”对于许多的家长应该都不陌生，因为无数孩子因为“网瘾”荒废学业，整日沉迷于虚拟的世界，拒绝进入校园，难以和人进行沟通和交流，因此家长们最终无计可施了，都会想要把孩子送去戒网瘾学校，那么从这些学校出来的孩子现状如何。
根据现有的资料显示，从戒网瘾学校出来的学生主要有两种结果和现状，先分别了解一下：第一种：从正规戒网瘾学校出来的孩子，不可能百分百所有孩子都会得到改变，但不会有副作用，孩子会更加懂得父母的不易，体谅父母，而父母也要接受学校的教育，改变教育方式，能够和孩子保持良好的亲子关系。
有的孩子通过正规的戒网瘾学校，继续升学考高中考大学，还有的孩子通过学校参加当兵，还有的孩子只是在戒网瘾学校过渡了一下，学习了良好的生活习惯，和做事严谨的态度。
第二种：从非正规戒网瘾学校出来的孩子，会变得很暴戾，因为在学校受到了不良对待，没有在学校接受过专业的心理疏导，他们原本就不尊重父母，有居多不良行为习惯，可从戒网瘾学校出来后，他们这些不良习惯更严重，憎恨父母，打骂父母。
有的孩子在戒网瘾学校中受到了刺激，心理变得非常极端，甚至会做出报复父母的行为。
无论孩子是否可以完全戒掉网瘾，家长们都应该慎重选择这样特训学校，因此父母应该注意这些问题：一、认清楚戒网瘾学校这个很重要的，因为戒网瘾学校很多，教学方案也不同，要想找到一所适合自己孩子的戒网瘾学校，首先考虑的是该学校的教学方案是不是适合自己的孩子，这是最根本的基础。
二、选择比较有名的学校在很多的学校里面，接下来家长要选择的是学校，学校要从地区，口碑，质量三个方面来看，目前大家选择这种学校地区是第一位，当然有些家长想要好的这种学校，去远的地方也是可以的。
不过还是建议根据自己的地区来决定，这是路程就是一个问题。
然后就是口碑。
三、考察学校，在学校这块的话。
确定了学校就是到校考察，考察这个学校的真实情况到底是什么样的，如果不行可以换一家。
当您的孩子无法摆脱网瘾时，家长可以向心理咨询师求助，科学正确的引导孩子，摆脱网瘾。
孩子叛逆的表现
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否定性：对学校、教师的教育和学校制度，表现出一种不认同、不信任的反向思考和无端否定。
冷漠性：对抗造成与父母关系恶化，对父母对自己的不尊重行为产生厌恶和反感产生关系情感的冷漠现象和行为上的违拗性。
面对父母伤心的眼泪不能使他们动情。
阶段性：青少年的叛逆体现出一定的阶段性，主要体现在心理认知能力和生物性适应能力增加阶段；心理认知能力上升，评判能力和世界观开始形成。
他们不在盲从权威，对权威的代表，教师、家长开始置疑，叛逆行为表现开始；世界观的初步形成表现为对自我评判结果的维护，维护判断就是维护自我，就是我们所说的自尊心的表现。
叛逆常常在青少年世界观的初步形成阶段出现。
评判性：评判学校和老师，评判老师的教学和行为。
由于对学校部分老师的不认同和抵制，对老师所教的学科与相关科目学习出现滑坡现象；评判社会对社会负面现象不接受和不理解。
山东纳川教育学校
对抗性：对父母十分冷淡，关系距离加大。
认为父母的管教不符合自己的现实生活标准，实施消极抵制、明显对抗；不接受倾向明显，甚至公开敌对；要求他们做的事情偏偏不作，或者反其道而行之。
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都市学堂三国青少年成长学校始建于2003年，是经教育局批准成立的青少年教育机构。
学校开展的教育教学活动有：初高中精英教育、家庭教育顾问、中高考特训、困惑青少年转化。
学校针对不同的学生采用柔性化的教育方法，因材施教，及时教育，使学生学会生活学会做人、自信自强、成人成才。
初高中精英教育是湖北省第一家专门培养成绩不理想的学生考上
省重点高中或大学的学校。
学校成立前期在学生行为习惯纠正、世界观人生观和价值观改造、品性塑造、思想转变、心理治疗等方面取得了令家长满意的效果，现应广大学生家长的强烈要求，学校决定对成绩不理想的学生开设初高中阶段全日制托管班，实行小班教学和个性化管理。
为了消除家长的后顾之忧，我校决定成为业内第一家实施“承诺教育”的学校，即学校和家长签订学生培养合同书，确保学生考上省重点高中和大学，否则学校退还全部学费。
家庭教育顾问是我国首家以“积极家教”理论为指导的优秀团队，帮助家长解决青少年成长过程中遇到的亲情淡薄、叛逆、厌学、学习成绩不理想、责任感不强，学习源动力不足等问题。
围绕学生的成长成才，提供心理辅导和外部支撑，学习辅导，价值体系的引导，使学生成为一名生活、学习的积极参与者，学会享受生活，乐于学习。
中高考特训是为在常规学校学习中没有针对性的学生开展的封闭式、全方位、24小时支撑服务体系，以确保成绩的大幅度提高，适宜初三、高三和特长生参加。
严格的管理模式，一对一的个性化辅导，全方位的支持和关注，为成绩的提高提供了切实保证。
困惑青少年转化是针对在常规学校无法正常的学习、老师和家长的教育效果不大、继续发展下去会耽误学习前途的孩子而开展的转化教育课程体系。
为了达到良好的教育效果，学校设有专门的教学基地，配备了专业的心理咨询师、心理学教师对学生进行心理疏导和心理健康教育，采用全封闭军事化的“五同管理模式”，实行教师与学生“同吃、同住、同学习、同娱乐、同生活”，切实保障了优质的教学效果，促进了学生良好习惯的养成。
先进科学的教学理念、优秀敬业的师资队伍、幽雅静心的教学环境使得学校的教学效果得到社会的广泛认可和好评。
新华社、中国商报、楚天都市报、楚天金报、武汉晚报、武汉晨报、长江商报等平面媒体多次报道我校的先进办学经验和为社会做出的突出贡献。
湖北经视、湖北卫视、湖北教育电视台、武汉教育电视台等栏目组也多次就我校的办学模式进行报道。
为了达到良好的教学效果，我校积极参与北京大学社会调查研究中心“成功的家庭教育”课题，并成为全国首批全日制MSW专业硕士的教育实习基地。