能力、意识培训管理程序[1] 2
EHS能力意识和培训管理程序
德信诚培训网环境安全健康能力、意识和培训管理程序1 目的1. Purpose明确不同职责和层次工作人员环境安全健康的培训需求，提高员工的环境安全健康意识，增强员工的预防环境污染、职业危害、工伤事故和应急响应的能力。
To identify Environmental, Health And Safety (EHS) training needs for different responsibilities and levels of associates, enhance their EHS awareness and capacity of preventing environment pollution, occupation harm, working injury and emergency response.2 适用范围2.Scope适用于公司员工、临时工、实习人员及驻公司的承包方（适当的）。
This procedure applies to employees, temporary labor, trainee, (as appropriate)contractor3职责3. Responsibilities●培训经理负责公司的培训与发展计划的制订、实施。
3.1 Training & Development (T&D) manager is responsible for drawing, implementing company Training & Development Schedule.●EHS工程师负责协调各部门经理提出环境安全健康培训需求，协助培训经理制定环境安全健康培训计划。
3.2 EHS engineer is responsible for collecting EHS training needs from different managers of departments and helping T&D manager with drawing EHS training schedule.4 术语（无）4. Definitions (No)5 过程及要求5. Process and Requirements5.1 培训要求5.1 Bringing up training needs5.1.1 针对不同的职能层次确定不同的培训需求，使其意识到：5.1.1 Focusing on different position, associates understand as following:5.1.1.1符合环境安全健康方针和环境安全健康体系要求的重要性；5.1.1.1 Accord with importance of EHS principles and its system requirements;更多免费资料下载请进：好好学习社区。
培训流程模板
培训流程模板一、培训前准备阶段。
在进行培训之前，首先需要确定培训的目标和内容。
这包括确定培训的主题、培训的对象、培训的时间和地点等。
在确定这些基本信息之后，需要编制培训计划，明确培训的具体内容和安排。
二、培训准备阶段。
在培训开始之前，需要进行相关的准备工作。
这包括准备培训所需的教材、PPT、视频资料等。
同时，还需要准备好培训的场地和设备，确保培训进行顺利。
三、培训实施阶段。
1. 开场白。
培训开始时，需要进行开场白，介绍培训的主题和目的，以及培训的流程安排。
同时，还可以对培训对象进行简单的介绍，拉近和培训对象的距离。
2. 知识讲解。
在培训的过程中，需要进行知识的讲解。
这包括对相关知识点的详细讲解，以及案例分析、互动讨论等形式，使培训对象能够更好地理解和掌握知识。
3. 实例演练。
在知识讲解之后，可以进行实例演练。
通过实际操作和练习，培训对象可以更好地将所学知识运用到实际工作中，加深对知识的理解和掌握。
4. 互动交流。
在培训的过程中，需要进行互动交流。
这包括提问、回答问题、小组讨论等形式，促进培训对象之间的交流和学习，增强学习效果。
5. 总结反馈。
在培训结束时，需要进行总结反馈。
对培训的内容进行总结，强调重点和要点，同时收集培训对象的反馈意见，为今后的培训提供参考。
四、培训结束阶段。
在培训结束后，需要进行相关的总结和归档工作。
这包括对培训过程进行总结，整理培训资料，归档相关文件等工作，为今后的培训工作提供支持。
以上就是一个完整的培训流程模板，希望能对您的培训工作有所帮助。
如果您有任何疑问或建议，欢迎随时与我们联系。
祝您的培训工作顺利成功！。
二建管理背诵口诀
[工程项目管理]总监理签字和监理签字的区别没有总监签字，不拨付工程款，不进行竣工验收。
----记成管工程的一头一尾。
没有监理的签字，不使用，不安装，不施工。
-----记成管工程的中间段。
也发一个工程量清单计价模式费用组成的记忆方法，个中奥妙，自己体会建安费用工程清，分措其规税组成。
分分人材机管利，暂暂计承他索证。
环文安临各措夜，二大排降保已冬。
规费排污保住工，税金城建教附营。
劳工育财财税其，企管工办差固工。
区别定额计价模式的措施费：环文安临夜，二大模脚完排降建安费用工程清——工程量清单计价模式下的建安工程费用分——分部分项工程费——人工费、材料费、机械使用费、企业管理费、利润措——措施项目费——安全文明施工费——环境保护费、文明施工费、安全施工费、临时设施费各专业工程的措施项目费夜间施工费二次搬运费大型机械设备进出场及安拆费施工排水费施工降水费地上地下设施、建筑物的临时保护设施费已完工及设备保护费冬雨季施工费其——其他项目费——暂列金额暂估价计日工总承包服务费其他：索赔、现场签证规——规费——工程排污费社会保障费住房公积金工伤保险费税——税金——城市维护建设税教育费附加营业税总进度纲要的主要内容是：1、项目的实施的总体部署；2、总进度规划；3、各子系统进度规划；4、确定里程碑事件的计划进度目标；5、总进度目标实现的条件和应采取的措施等；每句取一个关键字，得出如下速记：墓碑（里程碑）总是一条（条件）不（部）归（规）之（子）路；墓碑总是一条不归之路，教材写的真是太深奥了，太有哲理了，就这么回事，到最后还不是尘归尘、土归土么。
------------------------------------------------------------------------------- 总进度目标论证的工作步骤(1)调查研究和收集资料；(2)进行项目结构分析；(3)进行进度计划系统的结构分析；(4)确定项目的工作编码；(5)编制各层(各级)进度计划；(6)协调各层进度计划的关系和编制总进度计划；(7)若所编制的总进度计划不符合项目的进度目标，则设法调整；(8)若经过多次调整，进度目标无法实现，则报告项目决策者。
人力资源控制程序
人力资源控制程序一、目的为了对公司人力资源进行有效管理，提高全体员工质量、环境和职业健康安全的管理意识，提高员工水平，确保从事管理职责的员工具备必要的素质和能力，满足公司管理体系有效运行的需要，特制定本程序。
二、范围本程序适用于公司人力资源管理，对产品质量、环境、职业健康安全活动的产品要求符合性起作用的所有人员，包括临时雇用的人员，必要时包括相关方人员。
三、职责总经理负责批准人力资源发展规划及各项业务计划，并提供必要的资源。
人力行政部负责公司员工人事劳动关系管理；负责编制公司人力资源发展规划，编制并实施人力资源工作各项计划；负责公司员工招聘录用、职业生涯规划、薪酬体系及绩效考核等各项工作的管理；负责组织员工培训和培训效果的评价；负责员工岗位证书、职称评定及员工档案管理工作；负责监督检查项目部对工程劳务分包人员的专业技能、安全知识等进行教育培训的情况。
各部门负责确定本部门人员需求，配合落实公司人事规划及各项业务；负责本部门员工的岗位安排、岗位技能培训及业绩考核。
项目部负责本项目部管理人员的培训及考核；负责对工程项目劳务分包人员进行专业技能、安全知识等教育培训与管理。
四、程序（一）人力资源规划的编制人力行政部按照长期、中期、短期分别制订人力资源发展规划，并结合实际情况进行修订。
人力资源总体规划每年2.3月份，各部门、分公司根据“公司定岗定编管理办法”，结合本部门工作需求、员工能力水平等因素，确定本部门人员需求及配置计划，填写部门《人员配置计划》，经主管经理审核后报人力行政部。
部门人员无变化时执行《人员聘任管理办法》。
人力行政部围绕公司发展长远目标，根据各部门具体情况综合分析，于3月份制订本年度的人力资源实施的各项计划，经总经理批准后实施。
每3年编制中期规划，每5年编制长期规划。
人力资源各项业务规划为了使人力资源发展规划得以顺利实施，促进公司与员工共同成长与提高、提高体系运行的效率，人力行政部按发展规划的目标制订招聘录用计划、薪酬计划、退休计划、培训计划，并通过招聘录用管理办法、培训考核管理等规定予以保证。
环境安全健康能力、意识和培训管理中英
Document number ：10-P-EHS-01 Procedure环境安全健康能力、意识和培训管理程序 EHS Competence ，Awareness And Training Management ProcedureExecuted date: Revision A Page 1 Of 151 目的 1. Purpose明确不同职责和层次工作人员环境安全健康的培训需求，提高员工的环境安全健康意识，增强员工的预防环境污染、职业危害、工伤事故和应急响应的能力。
To identify Environmental, Health And Safety (EHS) training needs for different responsibilities and levels of associates, enhance their EHS awareness and capacity of preventing environment pollution, occupation harm, working injury and emergency response. 2 适用范围 2.Scope适用于公司员工、临时工、实习人员及驻公司的承包方（适当的）。
This procedure applies to employees, temporary labor, trainee, (as appropriate)contractor 3 职责3. Responsibilitiesl 培训经理负责公司的培训与发展计划的制订、实施。
3.1 Training & Development (T&D) manager is responsible for drawing, implementing company Training & Development Schedule.l EHS 工程师负责协调各部门经理提出环境安全健康培训需求，协助培训经理制定环境安全健康培训计划。
培训操作流程
培训操作流程
第一步，确定培训内容和目标。
在确定培训内容时，需要根据
员工的岗位和职责，结合公司的业务需求，制定相应的培训计划。
培训目标应该明确具体，能够量化和评估，以便于后续的培训效果
评估。
第二步，制定培训计划和安排。
根据培训内容和目标，制定详
细的培训计划和安排，包括培训时间、地点、培训方式等。
同时，
需要确定培训的讲师和培训材料，确保培训内容的全面性和有效性。
第三步，准备培训材料和设备。
在进行培训操作流程之前，需
要准备好相关的培训材料和设备，包括PPT、教学视频、实训工具等。
同时，需要测试培训设备的正常运行，确保培训过程的顺利进行。
第四步，开展培训操作流程。
在培训过程中，需要根据培训计
划和安排，按部就班地进行培训操作流程。
讲师应该结合实际案例
和操作演示，引导员工逐步掌握相关技能和知识，解决他们在工作
中遇到的问题。
第五步，评估培训效果。
在培训操作流程结束后，需要对培训
效果进行评估。
可以通过考试、问卷调查等方式，收集员工的反馈
意见和培训效果，及时调整和改进培训内容和方式。
总结，培训操作流程是企业提高员工素质和竞争力的重要手段，通过科学合理的培训操作流程，能够有效提高员工的工作能力和绩效，为企业的发展注入新的动力。
因此，制定和执行培训操作流程
需要高度重视，确保培训效果的实现和持续改进。
员工能力评估与培训管理程序
员工能力评估与培训管理程序一、背景企业中的人才是企业取得成功的重要因素之一。
对于一个企业来说，如果能够拥有稳定的、能力强的员工队伍，就能够更好地适应市场竞争的需求，提高企业整体的竞争力。
而员工能力评估和培训管理程序，则是一个企业管理中非常重要的环节。
二、员工能力评估的意义1. 客观评估员工的表现：通过评估，能够客观地了解员工的工作表现，及时发现问题和不足，有助于提高员工的工作效率。
2. 定位和选拔优秀人才：评估能够帮助企业准确定位每个员工的能力和优缺点，及时发现优秀人才并加以提拔。
3. 建立员工的自信心：良好的评估系统和实施的结果能够增强员工的自信心，提高员工的工作积极性。
4. 提高企业整体表现：通过员工工作表现的评估，能够改进管理方法，协助企业不断提高自身的整体表现和绩效。
三、员工能力评估的程序1. 确定评估标准：根据企业的工作安排和目标需求，制定评估标准，以客观的方法对员工的工作绩效进行衡量。
2. 评估数据收集：通过不同的方法来收集员工的工作表现数据，如员工自评、部门评估和领导评估等。
3. 数据分析和简报：对收集到的员工数据进行分析，并编写绩效简报，主管领导要对绩效简报进行审核和讨论。
4. 评估结果反馈：为员工提供反馈，指导员工改进不足，发挥潜力并成长。
5. 定期跟进：对评估结果进行跟进，评估计划和标准进行固定周期的更新和调整。
四、培训管理程序的意义1. 优化员工能力：通过培训，提高员工的工作能力和技能，提高员工的绩效表现。
2. 提高员工的工作积极性：通过培训，挖掘员工的潜力，增强员工的自信心，提高员工的工作积极性。
3. 培养优秀的员工：通过培训，筛选出优秀的员工，成为企业中未来的中坚力量。
4. 改善企业的整体表现：培训能够提高员工的工作能力和技能，使员工的工作表现更加出色，从而提高企业的整体表现。
五、培训管理程序的实施1. 确定培训方案：制定培训方案，该方案需根据企业实际情况和员工需求情况制定。
HSE能力意识和培训管理程序
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更多免费资料下载请进： 好好学习社区 HSE 能力、意识和培训管理程序
1 目的
公司对岗位人员进行认真选拔，确认其HSE 称职程度，广泛开展HSE 培训，以提高全体员工的HSE 意识和专业技能。
2 范围
本程序适用于本公司所有员工的HSE 培训管理。
3 职责
3.1 组织人事科
3.1.1是员工HSE 培训工作的归口管理部门，负责制定、修订本程序，负责公司年度培训计划的制定和组织，并监督、检查各个基层单位/项目部培训工作执行情况。
3.1.2组织新入厂员工的三级HSE 教育、员工的日常HSE 知识教育与HSE 技能训练。
3.2生产安全科
3.2.1负责特种作业人员的获证、复审。
3.2.2负责各基层单位/项目部的HSE 业务培训。
4 工作程序
4.1 培训目的
4.1.1 使员工具备良好的HSE 意识，自觉遵守各项HSE 管理制度；
4.1.2 充分认识岗位职责和HSE 要素，认真履行HSE 职责；
4.1.3 掌握正确的操作方法，具备处理本岗位HSE 事务的能力；
4.1.4 能正确使用消防、救护器材等设施，具备处理事故的能力及应急技能；
4.1.5 经过必要的HSE 技术培训，资质证件齐全、持证上岗。
4.2培训要求。
GBT23331能力培训与意识程序
GB/T23331能力培训与意识程序1 目的通过多层次、多形式的培训，不断提高员工的节约资源意识和业务能力，确保人员能够满足岗位要求。
2 范围适用于公司与能源管理体系运行有关的所有人员，为公司工作及代表公司工作的主要耗能设备的操作人员及能源管理人员的控制。
3 职责3.1 人力资源部是培训工作的归口管理部门，根据各单位的培训需求情况，负责公司年度培训计划的制定、组织、实施及培训效果的考核评价。
3.2 各职能部门及相关部门是培训工作的协助部门,负责搞好具体的培训工作，必要时做出培训效果的考核评价。
3.3 各单位根据公司年度培训计划和工作需要编制本单位培训计划，由人力资源部汇总并组织实施。
4工作程序调查了解并确定工作程序→制定培训计划→实施培训→评价培训效果→保存教育、培训的相关记录4.1 培训的内容：4.1.1 为公司或代表公司工作的、与主要能源使用相关的所有人员都要参加培训。
4.1.2根据人员的不同职能、层次和岗位，进行相关内容的培训，具体包括：节能法律法规、政策、标准及其他要求；能源管理体系建立、实施、运行和审核；能源管理体系及标准体系文件；能源计量、统计；节能技术；用能设备操作；相关方的要求等。
4.2 培训需求的确定4.2.1 各单位根据《岗位任职资格》要求、法律法规要求和具体工作需要，于每年12月31日前向人力资源部呈报下年度培训需求计划。
4.2.2 各单位除年度培训计划外，需要额外培训时，需经分管经理批准。
4.3 培训计划的制定4.3.1 人力资源部根据各单位确定的培训需求,综合归纳后制定公司《年度培训计划》,经管理者代表审核,总经理批准后下发到相关部门。
4.3.2 各单位根据年度培训计划结合自身特点制定部门《培训计划》，分阶段确定具体培训时间、人员、内容等，由人力资源部或其他专业部门综合后统一组织或各自组织实施。
4.3.3 计划外培训由分管经理批准后实施。
4.4 培训的实施4.4.1 人力资源部根据公司《年度培训计划》组织相关单位实施。
培训管理实施细则
培训管理实施细则一、背景介绍在现代企业中，培训管理是非常重要的一项工作。
通过有效的培训管理，可以提高员工的技能水平和工作能力，促进组织的发展和创新。
因此，制定一套科学、规范的培训管理实施细则对于企业的发展至关重要。
二、培训目标1. 提高员工的专业知识和技能水平，提升工作效率；2. 培养员工的团队合作意识和沟通能力，促进协作和协调；3. 培养员工的创新意识和问题解决能力，提升企业的竞争力；4. 提高员工的职业发展意识和职业素养，增强员工的职业竞争力。
三、培训管理流程1. 培训需求分析在制定培训计划之前，需要进行培训需求分析。
通过调查员工的培训需求和能力缺口，确定培训的重点和方向。
2. 培训计划制定根据培训需求分析的结果，制定培训计划。
包括培训目标、培训内容、培训方式和培训时间等方面的安排。
3. 培训资源准备根据培训计划，准备培训所需的资源。
包括培训师资、培训场地、培训材料等。
4. 培训实施按照培训计划和资源准备的要求，进行培训实施。
包括培训课程的讲授、培训活动的组织和培训评估等。
5. 培训效果评估在培训结束后，进行培训效果评估。
通过问卷调查、考试或实际工作表现等方式，评估培训的效果和成效。
四、培训管理的要求1. 制定培训管理制度和相关规范，明确培训的程序和要求；2. 建立培训档案，记录员工的培训情况和成绩；3. 定期开展培训需求调查，及时了解员工的培训需求；4. 提供多样化的培训方式，满足不同员工的培训需求；5. 培训师资的选择要严格，确保培训师具备专业知识和丰富的培训经验；6. 培训过程中要注重互动和实践，提高培训效果；7. 培训结束后要进行培训效果评估，及时调整培训计划。
五、培训管理的效果评估1. 培训效果评估指标根据培训目标和培训计划，确定培训效果评估的指标。
包括员工的知识水平提升情况、工作表现的改善情况等。
2. 培训效果评估方法通过问卷调查、考试、实际工作表现等方式，进行培训效果评估。
根据评估结果，及时调整和改进培训计划。
API Q1 EXAM PAPER试卷
API Spec Q1-2007 ISO 9001：2008大华宏业公司标准培训课堂练习题北京中咨文景技术发展有限公司编印考试单位：姓名：日期：---------------------------------------------------------------------一、对每一题中的陈述作出正确与否的判断。
对判断为正确者，在括号内打√，否则打X，每题0.5分：1．（）由于有外包过程，因而组织必须要识别并加以控制。
2．（）符合企业出厂标准的产品就是满足顾客要求的产品。
3．（）将输入转化为输出的活动可视为---过程4．（）Q1标准方框内是ISO9000的标准，方框外是石油行业特别的补充要求。
5．（）应建立文件清单，用以识别质量管理体系文件的数量。
6．（）向组织传达满足顾客和法律法规要求的重要性，是最高领导者管理承诺要提供的证据之一。
7.（）应确保在组织的相关职能和层次上建立质量目标。
质量目标内容只包括满足产品的要求就行。
8．（）培训应提供质量管理体系的培训和员工岗位的培训，培训的频率不必规定。
9．（）ISO 9001：2008中对计量器具称为监视和测量装置。
10．（）超声波探伤设备计量检定有效期限仅超过了1个月，用此设备检验放行了的产品不必告知顾客。
11.（）APIspecQ1 第八版提出了40个补充要求。
12.（）凡是特殊过程都应对特殊过程的工艺、设备、人员进行评定并形成记录。
13.（）机械制造的特殊过程包括锻造、铸造、热处理、焊接、打压、无损探伤。
15.（）管理评审和内审必须要追溯并验证上一次审核的不符合情况。
16.（）API会标认证，不一定需要API Spec Q1管理体系作支持。
17.（）API会标认证的内审，应将API Q1和相应产品规范要求都进行审核。
18.（）老顾客了，其产品的要求已约定俗成，打个电话即可，不一定再有对产品技术要求的文字确认。
19.（）内审是企业主动寻找问题的手段，也可以理解为人为防病做的体检。
OHSAS18001-2007职业健康安全管理体系
职业健康安全管理体系--要求(OHSAS18001:2007)（中文参考）1范围本职业健康安全评价标准详细说明了对职业健康安全管理体系的要求，旨在使一个组织能够控制职业健康安全风险并改进其职业健康安全绩效。
它并未提出具体的职业健康安全绩效准则，也未作出设计管理体系的具体规定。
本标准适用于任何有下列愿望的组织：a）建立职业健康安全管理体系，消除或减少因组织的活动而使员工和其他相关方可能面临的职业健康安全危害的风险；b）实施、保持及持续改进职业健康安全管理体系；c）使自己确信能符合所声明的职业健康安全方针；d）通过以下方面展示与本标准的符合性：1）作出自我鉴定和自我声明，或2）寻求组织的利益相关方，例如顾客，对组织符合性的确认，或3）寻求外部团体对组织自我声明的确认，或4）寻求外部组织对其职业健康安全管理体系的认证/注册。
本标准中的所有要求意在纳入任何一个职业健康安全管理体系。
其应用程度取决于组织的职业健康安全方针、活动性质、运行的风险与复杂性等因素。
本标准针对的是职业健康安全,而非其他的健康和安全，例如雇员福利/健康规划，产品安全，财产损坏或环境影响。
2引用出版物其他提供信息或指南的出版物已列入参考文献中。
但如有该类出版物最新版本，应该引用其最新版本。
特别的，应引用如下文件：OHSAS 18002, 职业健康安全管理体系--OHSAS 18001 实施指南国际劳工组织:2001，职业健康安全管理体系指南（OSH-MS）3 术语和定义下列定义和术语适用于本标准。
3.1 可接受的风险：acceptable risk根据组织的法律义务和职业健康安全方针，已降至可容许程度的风险。
3.2 审核：audit为获得“审核证据”并对其进行客观地评价，以确定满足“审核准则”的程度所进行的系统的、独立的并形成文件的过程。
[ISO9000:2005，3.9.1]注1独立性并不必然指来自组织外部。
在很多情况下，尤其在小型组织，独立性可通过与所审核活动无责任关系来体现。
RBA能力、意识和培训管理程序
文件制修订记录1、目的对公司教育培训进行有效管理，以满足职业健康安全和社会责任管理体系(EHS&SA，下同)的实施、保持与改进对人力资源的要求。
2、适用范围适用于本公司从事影响公司EHS&SA管理体系活动的人员的培训和管理。
3、职责3.1人力资源部负责制定全公司岗位任职要求；人员的聘用和入职教育培训；员工档案的建立与保管。
3.2人力资源部负责员工培训需求的识别；负责公司培训计划制订、检查和落实；负责公司教育培训资料和记录的收集和保管。
3.3各部门负责部门人员教育培训的实施，负责岗位技能培训。
4、工作程序4.1教育培训需求识别4.1.1人力资源部负责根据岗位职责，包括与质量、环境、职业健康安全有关的职责和要求；组织制定全公司岗位任职资格；主管经理审核后，由总经理批准。
见《岗位职务说明书》。
4.1.2主管部门负责识别与质量、环境、安全有关的关键岗位，建立《特殊岗位人员台账》，并规定关键岗位的能力要求、职责权限。
人力资源部负责收集保管特殊岗位人员的相关资料。
4.1.3人力资源部培训主管根据岗位任职资格要求、现有人力资源状况及管理体系要求要求确定人员教育培训的需求。
4.2教育与培训4.2.1教育培训根据培训时间及内容分为：岗前教育培训、岗位技能培训和业务发展培训。
人力资源部负责将质量、环境、职业健康安全以及社会责任内容纳入公司《培训计划》。
4.2.2人力资源部负责EHS&SA相关内容的培训实施，填写《培训记录表》。
4.2.3岗前教育培训4.2.3.1岗前培训内容：介绍公司组织结构，熟悉环境；岗位职责；质量、环境和职业健康安全教育；员工手册：包括公司规章制度、劳动纪律教育等；有关劳动防护、职业禁忌方面的教育；劳动人事、职业道德；其他。
4.2.3.2岗前教育结束后进行考核，新员工应在试用期内掌握技能，并且通过考核方可上岗，考核方法根据具体情况而定。
主管业务部门负责实施。
4.2.4在职培训4.2.4.1根据不同工作岗位，人力资源部组织主管业务部门依据岗位描述中规定的培训内容和实际工作需要编制培训教材，实施培训。
安全培训管理规定(3篇)
安全培训管理规定第一章总则第一条为了加强本单位安全工作，提高员工的安全意识和技能，保障员工的人身安全和财产安全，依法制定本规定。
第二条本单位及其所有员工都应当遵守本规定。
第三条本规定适用于本单位所有员工的安全培训工作。
第四条本规定由本单位安全管理部门负责解释。
第二章安全培训的目的和原则第五条安全培训的目的是提高员工的安全意识和技能，使员工能够正确应对各类安全风险，预防事故的发生。
第六条安全培训的原则是科学、全面、系统、便捷、强制。
第七条安全培训应当与本单位的实际情况相结合，由专业的安全培训师或组织机构进行培训。
第八条安全培训内容应当涵盖本单位的安全管理制度、安全操作规程、应急救援措施等。
第九条安全培训应当包括理论教学和实践操作两个环节。
第十条安全培训应当采用多种形式，包括课堂教学、现场演练、案例分析等。
第三章安全培训的责任与义务第十一条本单位安全管理部门负责组织安排安全培训工作，制定安全培训计划，并监督培训的实施情况。
第十二条本单位各部门应当配合安全管理部门的培训工作，提供必要的支持和协助。
第十三条安全培训师或组织机构应当具备相应的职业素质和专业技能，确保培训工作的质量和效果。
第十四条安全培训师或组织机构应当定期对员工进行培训，确保员工的安全知识和技能的持续更新。
第四章安全培训的程序第十五条安全培训计划应当根据本单位的实际情况制定，包括培训的对象、时间、地点、内容等。
第十六条安全培训计划应当事先向员工公布，确保员工的知情权。
第十七条安全培训应当严格按照计划进行，不得擅自取消或延期。
第十八条安全培训师或组织机构应当按照培训计划进行培训，确保培训的全面性和系统性。
第十九条安全培训师或组织机构应当结合员工的实际工作情况，对培训内容进行适当调整，保证培训的针对性和实用性。
第二十条安全培训师或组织机构应当对员工进行培训考核，确保培训的效果和质量。
第五章安全培训的现场管理第二十一条安全培训师或组织机构应当维护培训现场的秩序，确保培训的顺利进行。
EHS体系,文件大纲
EHS 管理体系文件一级﹕EHS管理体系管理手册1﹑目的2﹑适用范围3﹑EHS管理方针、目标和承诺4﹑编制依据（引用标准）5﹑手册（文件）管理6﹑术语与定义7﹑组织结构、职责、资源8﹑风险评价和隐患治理9﹑法律法规和其它要求10﹑变更管理11﹑承包方和供应方管理12﹑意识﹑能力和培训13﹑沟通、参与和协商14﹑检查、监督与纠正措施15﹑运行控制16﹑应急准备与响应17﹑监测和测量18﹑事故处理和预防19﹑审核、评审和持续改进二级﹕EHS管理体系程序文件1、EHS文件与资料控制程序2﹑危害辨识、风险评价和风险控制程序3﹑法律法规及其它要求管理程序4﹑公司各级人员和部门EHS职责管理程序5﹑意识﹑能力与培训管理程序6﹑信息交流控制程序7﹑环境因素识别和评价控制程序8﹑健康管理规程9﹑应急准备与响应管理程序10﹑事故、事件报告、调查和处理控制程序11﹑危险化学品管理程序12﹑纠正与预防管理程序13﹑作业许可控制程序14﹑审核、评审和持续改进控制程序15、三废及噪音管理程序16、特殊作业管理程序(动火作业、受限空间作业、高处作业、吊装作业、断路作业、临时用电作业、动土作业)17、特种作业管理程序（三级﹕作业指导书（制度）1﹑组织架构﹑管理人员配置﹑值班制度2﹑EHS目标管理﹑绩效考核﹑奖罚3﹑三级安全教育、在岗教育培训、特殊岗位教育4﹑EHS检查﹐EHS三同时5﹑安全事故报告﹑处理与调查﹐工伤事故处理﹐环境异常处理﹐应急预案6﹑安全﹕消防﹑化学品﹑电气﹑机械﹑特种设备﹑施工﹑特种作业7﹑职业卫生(噪声﹑粉尘)8﹑环境﹕节能(水﹑电等)措施﹑废弃物处理﹑气体排放﹑噪声测量﹑废水排放9﹑劳保﹕女职工﹑未成年工特殊保护﹐劳保用品管理10﹑各工种操作规程11﹑机械设备作业规范12﹑EHS专项改善。
MTP培训管理教材
10
第二章 有效发挥组织效能
一 组织的形成
目标
－ 架构 － 分工 － 协作
－ 依存关系 － 指挥体系 － 沟通
11
第二章 有效发挥组织效能
一 组织的形成
组织的含义 －代表[工作划分的组合管理] －代表[将划分的工作交由承办人负责－－个人的组合管理] －代表[指挥权限－－责任与权限的组合管理]
－抱怨增多
－绩效低落
－成本增加
－工作态度散漫、懈怠
－难以持久
－失去战斗精神
－掩饰错误
……
28
第四章 控制与问题发现
四 如何发现问题
1、强化问题意识 －培养对问题的敏感度 －先知先觉，后知后觉，不知不觉
请提出一套完整的行动计划，给我核阅 “小张，请提出此次工程的详细计划，后天前交给我”
请提出所有解决问题的方案，我再决定 “小张，请针对这次工程的问题分别提出解决方案，我再决定该怎么去做”
请了解这个问题，把事实告诉我，我再决定如何做 “小张，想想这次工程可能有那些问题，然后告诉我，我再决定用什么方法去做1”7
中 ？ 干部
3
课程架构 第一篇 管理角色与原则
主 题
主要目的
应该学习的知识与 技巧
了解管理者 知识：管理的职责
管 理 认 知
从角色转换 到职责、能 力上的不同， 以及应该要 转变与建立
的心态
技巧：如何转换专 家心态
态度：管理者应具 备的态度
知识：组织运作的
原则
组 学习组织的
织 运作如何能
管 够更有效的 技巧：指挥系统的
质量管理体系要求——第七章 支持
（五）监视和测量资源（22163）
组织必须保留相关的形成文件的信息。 组织必须保持这些资源的登记册，记录其类型、唯一性标识、地点或管理人员、校准或检定周期 （如，记录于一中心应用软件中）。 注：监视和测量资源可能是：测试硬件、测试软件、自动测试设备（ATE）或用于生产检验数据 的绘图仪。也包括员工个人拥有的、内部开发的或顾客或其他外部供方提供的设备。 内部检定或校准时，组织必须： e）建立相关的方法和接收准则； f）确保环境条件适宜于进行检定或校准。
（六）组织的知识 7.1.6 组织的知识
组织应确定必要的知识，以运行过程，并获得合格产品和服务。 这些知识应予以保持，并能在所需的范围内得到。 为应对不断变化的需求和发展趋势，组织应审视现有的知识，确定如何获取或接触更多必要的知 识和知识更新。 应将与产品和服务质量相关的法律法规，标准、文件作为必备知识，予以应用，保持并适时更新。 注1：组织的知识是组织特有的知识，通常从其经验中获得，是为实现组织目标所使用和共享的 信息。 注2：组织的知识可基于：
7.2.1 能力---补充(16949)
组织应建立并保持形成文件的过程，识别包括意识（见第7.3.1条）在内的培训需求， 并使所有从事影响产品要求和过程要求符合性的活动的人员具备能力。从事特定指 派任务的人员应按要求进行资格认可，尤其关注对顾客要求的满足。
一、资源
（一）总则
7.1.1总则 组织应确定并提供所需的资源，以建立、实施、保持和持续改进质量管理体系。
组织应考虑：
a）现有内部资源的能力和局限； b）需要从外部供方获得的资源。
7.1.1.1 总则——补充（22163）
组织必须建立、实施和保持预算计划、批准和控制的形成文件的过程。
此过程必须考虑： a）过程执行时最少所需的人员和基础设施资源（见4.4.1d）； b）现有订单及预测； c）风险储备（如，潜在的资源缺乏）。 组织必须保留相关形成文件的信息。
IATF16949培训管理程序
3.4 行政部人事负责新员工企业文化培训。
3.5 各部门按本程序和行政部相关具体通知要求执行培训相关工作并归档保存相应的记录资料训管理工作流程
序号 工作流程 责任部门
工作说明
使用记录
1.每年年初，行政部下发培训需求调查通知，各部门填写
《培训需求表》上报行政部，特别要求各部门核对《岗位
或解聘处理(转岗或解聘执行公司《人力资源管理程序》)。
2.外来人员到生产车间参观学习前必须经安全教育。
3. 行政部应在《员工转正申请表》进行入厂培训符合性
的描述。 1.转岗员工（合同工或劳务工）岗位资格培训：对转岗从 事新岗位且不具备相应资格的人员，在上岗前，行政部负 责组织相关部门的人员，对其进行岗位专业知识、专业技 能的培训,必须告知所从事活动的相关性和重要性,以及 如何为实现质量目标做出贡献和不符合质量要求对顾客 的影响,经用人部门考核评价符合岗位能力意识要求方可
与开发人员；e.操作特殊过程工序人员；f.操作特殊特性
工序人员；g.关键设备操作人员；h.检验与试验人员；）
确保达到各自岗位的特定要求，对新员工没有具备的素质
能力，须经专门培训，并经用人部门考核评价符合《岗位
说明书》规定的资格要求方可安排上岗。要求一周内结束
培训与考核评价工作，考核评价不符合岗位要求的作转岗
3.1.1 组织相关部门做入厂培训、转岗培训、在职培训、临时性内外部培训。
3.1.2 组织培训需求调查、编制报批发布年度培训计划、年度培训计划的执行追踪协调以及年度培
训效果总结评价。
3.2 行政部人事负责公司年度培训计划和各部门临时专项培训计划的审批。
3.3 生产部负责新入厂和转岗员工三级安全教育培训和外来人员必要的安全教育。
IATF16949员工能力意识管理程序
6
审核员
包括内审员、过程及产品审核员及第二方审核员，其相关要求参见《内部审核管理程序》
总经理
7
品管员
初中以上文化，具相关工作经验1年以上，有良好的沟通协调能力，撑握相关的管理工具和技能。
部门主管
8
普通员工
有无相关工作经验均可，但具有相关工作经验者优先录用，初中以上文化。
部门主管
9
保安员
要求其为退伍军人，持有相关证书，从事保安岗位1年以上，高中以上文化。
3.0职责
3.1行政人事部是本程序的归口行政部门，负责本程序的编制和修改。
3.2总经理负责《年度培训计划》的批准。
4.0定义
无
5.0工作程序
5.1人员申请
5.1.1各职能部门需要增补人员时,由该部门负责人填写《人员增补申请表》经副总经理审核后,提前交行政部。
5.1.2行政人事部依据职工任职资格条件对《人员增补申请表》进行资格审查,合格则安排招聘。
6.5《签到表》
6.6《员工培训记录表》
6.7《改善提案表》
6.7《员工满意度调查表》
7.0相关文件
7.1《文件与资料管理程序》
8.0流程图：
不合格则视具体情况作补训或辞退处理（具体培训要求参照6.5与《员工培训大纲》
进行）。
5.3人员试用及考核
5.3.1新进人员入职后，需求部门需对其进行为期三天的初次试用考核。若初次试用不
合格，则予以辞退。只有在初次试用考核合格后，使用部门方可将其作为正式的试
用员工管理。
5.3.2新进人员的正式试用期为1-3个月，具体期限由部门负责人视工作性质及工作表
高中以上文化，相应专业，具相应工作经验2年以上，有良好的沟通协调能力。
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1 目的
对所有从事与公司质量、环境、职业健康安全有影响的有关人员进行能力、意识等的培训，提高员工质量、环境、安全意识和专业技能，满足质量、环境职业健康管理体系对人员的素质要求，改进质量安全环境管理，防止各类质量安全环境事故的发生，消除或减少事故损失和环境污染。
2 范围
本程序适用于承担质量、环境和职业健康安全管理体系规定职责的所有人员（包括临时雇用的人员）。
3 职责
3.1 董事长负责对员工能力、培训和意识资源的提供；
3.2 总经理负责对员工能力、培训和意识资源的确认及政策决定；
3.3 其他部门负责对员工能力、培训和意识资源配置需求的识别、提出并使用，并配合总经办实施；
3.4 总经办负责对员工能力、培训和意识资源日常管理，负责年度培训计划的制定、实施和有效性评价。
4 工作流程图
5 任用
5.1公司员工根据公司生产的实际需要及其任用资格条件，以招聘的方式，通过考试、考核，择优录用。
公司员工管理除遵守国家法律、法规外，均依本程序办理，公司员工指本公司编制内从事管理、生产、技术、业务人员、聘用的临时人员，均按约定合同或口头约定办理。
各部门根据实施需要向总经办填写《用人申请表》，并经相关部门审核，由总经理给予批示决定。
5.2 新进人员进入公司上班要经过三级安全教育，懂得公司安全规章制度和相关的法律法规。
并须经试用阶段，一般为期一至六个月。
试用期间，有关主管应就其专长，安排适当工作。
试用期满后，由实习人员本人编制实习总结，递交实习部门负责人。
实习部门负责人对实习人员做出中肯评价，并提出是否转正意见，报总经办。
6 培训
6.1 人员安排
6.1.1 承担质量、环境和职业健康安全管理体系规定职责的人员应是有能力的，应从教育、培训、技能和经历方面考虑。
6.1.2各部门根据编制的《岗位职责和任职要求》作为岗位培训要求与依据之一，岗位职责随公司的组织结构图、部门的职责权限和岗位的设置变动而进行调整，由总经办组织各部门负责人编制和变更，并报总经理批准。
6.1.3 部门负责人应至少满足下列条件之一：
a) 具备相关专业的技术职称；
b) 受过相关的职业培训；
c) 具备两年以上相关工作经历；
6.1.4 《岗位职责和任职要求》经审批后，作为总经办选择、招聘、安排人员的主要依据。
6.2 能力、培训和意识
6.2.1 应识别从事业务活动的人员的能力需求，与质量、环境和职业健康安全有关的重点岗位为：特种作业人员、检验人员、危险化学品管理人员、法律法规收集人员、环保安全管理人员、关键工序作业人员等，分别对重点岗位人员、新员工、在岗员工、转岗员工、内审员等人员根据他们的岗位责任制定并实施培训要求。
各层次人员都应进行标准基本知识、操作技能、有关法律、法规和安全、环境知识等的培训。
各类人员三标体系的培训内容如下：
6.2.1.1 高级管理人员
a) 质量、环境和职业健康安全管理体系文件；
b) 职责和资源配备、领导者在培训中的作用；
c) 适用于公司的法律与其他要求；
d) 公司重大环境因素和重大危险源；
e) 公司目标、指标及环境安全管理方案。
6.2.1.2管理者代表
a) 质量、环境和职业健康安全管理体系文件；
b) 职责和资源配备、领导者在培训中的作用；
c) 熟悉和理解国家和地方的适用于公司的法律与其他要求内容，予以认真贯彻执行；
d)公司重大环境因素和重大危险源及相应的管理或控制方法；
e) 熟悉质量、环境保护专业知识和安全知识，有相互联系协调的工作能力；
f) ISO9001、ISO14001和OSHMS18001各要素在实施中的要求。
6.2.1.3中层管理人员
a) 质量、环境和职业健康安全管理体系相关文件；
b) 职责和资源配备、领导者在培训中的作用；
c) 本部门的环境因素和危险源；
d) 与本部门有关的产品质量、重大环境因素和重大危险源的管理或控制方法；
e) 本部门适用的法律与其他要求。
6.2.1.4 内部审核员
a) 内审员应送专门机构进行标准的培训和考核；
b) 全公司的环境因素及重大环境因素和重大危险源的主要控制方法；
c) 质量、环境和职业健康安全管理体系文件。
6.2.1.5 一般员工
a) 掌握本岗位的基本操作技能；
b) 本岗位的工作质量、环境因素和危险源；
c) 本部门适用的法律与其他要求；
d) 有关的控制程序和管理制度、操作规程等。
6.2.1.6 服务质量、环境影响和安全关键岗位和人员
a) 本岗位的工作质量、环境因素和危险源；
b) 本部门适用的法律与其他要求；
c) 熟悉有关的运行控制程序、操作规程和作业指导书中所规定的技术操作和管理；
d) 明确自己的环境责任和安全责任，掌握必要的环保技能；
e) 本岗位紧急情况下的响应措施。
6.2.2 新员工培训
a) 公司基础教育：包括公司简介、员工纪律、方针和目标、安全和环保意识、相关法律法规、环境和职业健康安全管理体系标准基础知识的培训、三级安全教育。
在进入公司一个月内，由总经办组织进行，各部门配合；
b) 岗位技能培训：学习作业指导书、操作规程、所用设备的性能、操作步骤、环境意识，安全事项及紧急情况应变措施等，由所在部门负责人组织进行。
总经办进行书面或操作考核，合格者方可上岗。
对已具备相关操作经验，且有能证明其资历或相关经验的新员工，可直接进行书面或操作考核，合格者可直接上岗。
6.2.3 在岗人员培训：按培训计划，每年应对重要岗位在岗员工至少进行一次全面的岗位技能培训、安全培训。
6.2.4 特殊工作人员培训：电工、电焊工、危险品管理员、驾驶员、内审员等需取得国家授权部门相应的培训合格证书。
6.2.5 转岗人员培训：转岗人员培训如同新工人培训的第6.2.2 b条。
6.2.6 技术人员的培训：知识更新是较为迅速的，应加强技术人员的培训，以提高他们的适应能力。
6.2.7 通过培训，使员工意识到：
a)满足法律法规要求的重要性；
b)违反这些要求造成的后果；
c)自己从事的活动与公司发展的相关性。
d) 公司鼓励员工参与质量环境安全管理,提高质量环境和安全防护意识，为实现目标做出贡献。
6.3 培训计划及实施
6.3.1 每年年末各部门上报总经办各部门的培训需求，根据公司需求及下年度各部门的培训
需求，总经办制定下年度培训计划（包括培训内容、培训对象、时间、考核方式等内容），并填写《年度培训计划表》报总经理批准后实施。
6.3.2 每次培训应填写《签到表》及《培训记录表》，记录培训人员，时间、地点、教师、内容及考核成绩等，培训后将有关记录、试卷或操作考核记录、证书复印件等交总经办存档。
6.3.3 培训有内部、外部培训，方式包括课堂讲授、发放资料、现场示范等。
6.3.4 各部门需增加计划外培训的，应填写《培训申请单》，报总经理批准，由总经办组织实施。
每次参加外部培训的应将证书复印件等资料交总经办存档。
6.4 评价所提供培训的有效性
a) 通过理论考核、操作考核、业绩评定和观察等方法，评价培训的有效性，评价被培训的人员是否具备了所需的能力；
b) 各部门应加强对员工的日常工作业绩的考评，总经办根据各部门的考评结果，对不能胜任本职工作的员工，应安排培训、考核，或转岗，使员工的能力与其从事的工作相适应。
6.4.1 总经办负责建立保存员工培训档案，内容包括培训记录、专业技术职务和专业技能的取得。
7 记录
年度培训计划表
编制人：批准人：编制日期：批准日期：
特种作业人员上岗证登记表。