2015建设教育总体培训安排
信息化考试题库带答案
信息化考试题库带答案信息化考试题库⼀、判断1.基础教育信息化是提⾼国民信息素养的基⽯，是教育信息化的重中之重。
（）2.继续教育优质数字资源全⾯普及，主要维度是：学习者可选优质数字教育资源覆盖情况。
（）3.继续教育开放灵活的公共服务体系基本建成，主要维度是：继续教育学习中⼼的功能及覆盖率。
（）4.继续教育信息管理与服务平台普遍应⽤，主要维度是：学习者数字化学习成果认定、学分累计与转换情况。
（）5.各级教育⾏政部门普遍实现教育管理信息化，主要维度是：教育管理基础数据库建设与应⽤情况及对教育质量常态监控⽀持情况；（）6.各级各类学校信息化管理与服务⼴泛应⽤，主要维度是：学校管理信息系统建设与应⽤情况；信息化对学校管理决策的⽀持情况。
（）7.到2015年，宽带⽹络覆盖各级各类学校，中⼩学接⼊带宽达到100Mbps以上，边远地区农村中⼩学接⼊带宽达到2Mbps 以上；⾼校的接⼊带宽达到1Gbps以上。
（）8.到2015年，初步建成国家教育云基础平台，⽀持教育云资源平台和管理服务平台的有效部署与应⽤，可同时为IPv4和IPv6⽤户提供教育基础云服务。
（）9.协调制定扶持教育信息化产业发展政策，就是⿎励企业参与教育信息化建设。
（）10．加快推进教育信息化法制建设。
就是将教育信息化列为政府教育督导内容，将教育技术能⼒纳⼊教师资格认证与考核体系。
（）11.青岛市中⼩学数字智慧校园建设评估指标中要求，学校成⽴数字智慧校园⼯作领导⼩组，⼯作领导⼩组分⼯明确并经常开展⼯作。
（）12.青岛市中⼩学数字智慧校园建设评估指标中要求职业学校建设适合学校管理需求的招⽣管理系统、就业管理系统、能源监管系统，实现各项管理功能常态化应⽤。
（）13.学校⽹络教学平台以“学校管理”为核⼼，⽀持课程长期滚动建设以及教学资源的积累与共享，⽀持教与学过程跟踪统计，实现教学过程与评价展⽰相结合。
（╳）14.学校数字化管理平台系统平台登录⽤户名是个⼈姓名，默认密码是111111。
教师国培计划全员培训
教师国培计划全员培训一、背景介绍中国是一个拥有悠久文化传统的国家，教育一直都是国家的重要议题。
在现代化建设进程中，教育更是被放在了突出的位置。
教师队伍建设是教育工作的关键之一，而全国教师国培计划便是在这种背景下逐步建立和完善起来的。
2015年，国家教育部启动了全国教师国培计划，从培养、发展、激励、惩罚等方面入手，建立多层次的教师培养和激励机制，以期望全国范围内搭建完备的教师培训体系，以提高教师队伍整体素质，推进我国教育事业的发展。
二、国培计划全员培训的目的1.提高教师队伍的整体素质。
通过培训，提高教师专业水平、教学能力和科研水平，促进教师专业成长，推进教育现代化。
2. 促进教师成长与发展。
通过培训，激发教师的工作激情，培养教师的创新意识和实践能力，促进教师个人成长与发展。
3. 增强学校教育活力。
通过培训，提升学校教师队伍整体素质，激发学校的教育活力，提高学校教育质量。
三、国培计划全员培训的内容1. 教学理念与方法教学是教师的核心工作，培训内容应包括教学理念、教学方法、教学设计、教育技术运用等方面的知识与技能培养。
2. 专业知识更新教师作为学科的传递者，需具备相对的专业知识。
培训内容应围绕新课程、新教材、新技术等方面的专业知识更新，提高教师的学科素养。
3. 教育科研教育科研是提升教师教育水平的有效途径。
培训内容应包括教育科研方法、教育科研课题的设计与开展等方面的知识培养。
4. 教师职业发展教师职业发展是全员培训的重要组成部分，培训内容应包括教师职业发展规划、教师职业道德修养、教师职业心理调适等方面的知识培养。
5. 素质教育素质教育是现代教育的重要理念，培训内容应包括素质教育理念、素质教育实践、素质教育评价等方面的知识培养。
四、培训方式1. 集中培训集中培训是国培计划全员培训的一种有效方式。
可以选择在假期、节假日或特定的培训时间段内，集中安排教师进行专业知识、教学技能等方面的培训。
2. 分层培训分层培训是根据教师的教龄、岗位、职务等不同，安排不同层次的培训内容与形式。
福建省工会经审干部2011-2015年教育培训规划
１ 、坚持 以人 为本 、按需 施教 。紧 密结 合工会经 审工作
发展 的现 实需要 ，针对不 同类别 、不 同层次、不 同岗位 经审 干部 的成长规律 和培 训需求开展教 育培训 ，切实增 强教育培 训Ｉ 的针对 性和实效 性。 ２ 、坚持 统 筹规 划 、分 级负 责。对工会 经审干 部教 育培 训工作进 行统 筹规划 ，建 立健 全分 级管理 、分级 负责的教 育 培训 体系 ，明确各 级工会 经审组织 开展教 育培 训 的目标和任 务，整合 资源 ，上下联动 ，共同推进教 育培训工作有序 开展 。
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福 建 省 工 会 经 审干 部 ２０１ －２ ５ 教 育 培 训 规 划 １ 年 １ ０
为加强对工会 经审干部 的教育培 训Ｉ 高工会 经审干部 ，提 队伍素 质，充分发挥我 省工会经 审干 部在服 务科 学发展 、服
务 职 工 群 众 、服 务 工 会 全 局 工作 中 的 作 用 ，推 进 我 省 工会 经
ｃ ） 级、 乡镇 Ｉ 道 ） 县 ２ 街 工会 经审会主任、经审会办 公
３ 、坚持 全员培 训、突 出重 点。面 向全 省专 兼职 工会经 室主任教 育培训 。由设 区市级 工会经 审会 负责安 排实施 ，定 审干部 ，积 极创 造条件 ，扩大教 育培训规 模。在拓 展培训覆 期进 行集 中脱产教 育培训 ， 培训 时间 ５年累计不 少于 ２ ０天。
的学风 ，紧密结合 经审工作实践确 定培 训重点 、设 置培训 内 ２ 、经 审业务 骨干教 育培训 。是 对专职 经 审干部 和部 分
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２ １ 年 第０ 期 ０ ２ ２
精 通经审业务 的经 审委 员进 行的教育培 训。
２ 、利用工会 系统 内外资源 开展 教育培 训。充 分发挥 各
陕西省教育厅关于下达2015年中小学幼儿园教师和校园长省级培训项目任务的通知
陕西省教育厅关于下达2015年中小学幼儿园教师和校园长省级培训项目任务的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2015.06.02•【字号】陕教师〔2015〕18号•【施行日期】2015.06.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文陕西省教育厅关于下达2015年中小学幼儿园教师和校园长省级培训项目任务的通知陕教师〔2015〕18号各市（区）教育局，韩城市、神木县、府谷县教育局，石油普教管理中心，各培训机构、高等院校和有关单位：为进一步加强我省中小学幼儿园教师和校园长队伍建设，根据各院校和承办单位学科优势，结合2014年项目实施绩效，现就下达2015年我省中小学幼儿园教师和校园长省级培训项目任务的有关事项通知如下。
一、项目任务和名额分配（一）中小学教师骨干体系建设计划。
1. 陕西省中小学幼儿园学科带头人培养计划。
（1）首批省级学科带头人培养计划。
根据“陕教师〔2014〕12号”，完成首批学科带头人的培养，做好考核及认定工作。
完成时间： 2015年8月底。
承办单位：陕西师范大学、陕西学前师范学院。
（2）第二批省级学科带头人培养计划。
选拔及培养人数：260人。
培养期限：1年。
实施时间：2015年6月至2016年8月。
承办单位：陕西师范大学（高中和初中学段）、陕西学前师范学院（小学和幼儿园学段）。
有关项目实施的具体事项另文通知。
2. 中小学教学能手选拔计划。
（1）2015年中小学教学能手选拔计划。
按照《陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅关于做好2015年中小学教学能手评选工作的通知》（陕教师〔2015〕6号）执行。
（2）2015年省级优秀教学能手工作站建设项目。
从2015年省级教学能手中择优遴选省级优秀教学能手，通过工作站建设，充分发挥其示范引领与带动作用。
计划建设数量：70个。
组织单位：陕西省教育科学研究所。
（3）2014年省级优秀教学能手省外高级研修项目。
河南省教育厅关于进一步加强县级教师培训机构标准化建设的意见
河南省教育厅关于进一步加强县级教师培训机构标准化建设的意见文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2015.04.07•【字号】教师〔2015〕221号•【施行日期】2015.04.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于进一步加强县级教师培训机构标准化建设的意见教师〔2015〕221号各省辖市、省直管县（市）教育局：为进一步夯实县级教师专业发展平台，促进“国培计划”、“省培计划”更好实施，积极促进现代教师教育体系建设，根据《河南省人民政府关于全面加强教师队伍建设的意见》（豫政〔2013〕59号）、《河南省教育厅河南省发展和改革委员会河南省财政厅关于深化教师教育改革的实施意见》（教师〔2014〕934号）和《河南省教育厅关于进一步加强县级教师培训机构建设的意见》（教师〔2012〕1号）精神，现就进一步加强县级教师培训机构标准化建设提出如下意见，请结合各地实际贯彻执行。
一、目标任务自2012年以来，省教育厅启动实施了县级教师培训机构建设引导发展计划，各地高度重视，积极创造条件，加大投入，不断深化教师培训模式改革，进一步巩固和发展了区域内教师发展平台，先后创建了一批省级示范性县级教师培训机构，完成了既定规划任务，并在教师专业化成长、构建现代教师教育体系等方面发挥了重要作用，为基础教育的改革和发展做出了重要贡献。
但是，目前我省县级教师培训机构总体上仍然比较薄弱，部分市、县对县级教师培训机构的建设重视程度不够，办学条件较差，服务功能不强，县域内教师教育资源分散，滞后于基础教育的改革与发展，不能适应新时期建设高素质专业化教师队伍的要求，不能适应新形势教师教育改革发展的需要。
根据当前深化教师教育改革的要求，为适应广大中小学幼儿园教师专业发展的需要，教育部、省教育厅将通过政策支持、项目带动、资源整合、协同推进等方式，对省级以上培训项目，进行以实践为导向、以教师为中心、重心下移的综合改革，“国培计划”等教师教育项目的实施将与县级教师培训机构的建设与发展情况结合，没有或县级教师培训机构建设达不到要求、不具备承担任务能力的，将会影响教师培训项目的实施与安排。
教育局各科室工作行事历
2015年上半年教育局各科室工作行事历2014学年第二学期，2015年3月6日教师报到，3月7日学生报到，3月8日正式上课；7月5日中小学教师离校，暑假开始。
2015学年第一学期，中小学教师于8月25日报到，学生于8月31日报到注册，9月1日正式上课；2016年2月1日开始寒假。
2015学年第二学期，中小学师生于2016年2月23日报到，2月24日正式上课；7月5日中小学教师离校，暑假开始。
文案编辑词条B 添加义项?文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。
现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。
文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程，多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。
基本信息中文名称文案外文名称Copy目录1发展历程2主要工作3分类构成4基本要求5工作范围6文案写法7实际应用折叠编辑本段发展历程汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。
在中国古代，文案亦作" 文按"。
公文案卷。
《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:"先是公府掾多不视事，但以文案为务。
"《晋书·桓温传》:"机务不可停废，常行文按宜为限日。
" 唐戴叔伦《答崔载华》诗:"文案日成堆，愁眉拽不开。
"《资治通鉴·晋孝武帝太元十四年》:"诸曹皆得良吏以掌文按。
"《花月痕》第五一回:" 荷生觉得自己是替他掌文案。
"旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。
《老残游记》第四回:"像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!"夏衍《秋瑾传》序幕:"将这阮财富带回衙门去，要文案给他补一份状子。
教师五年一轮培训计划
教师五年一轮培训计划篇一：五年一轮教师培训计划“五年一轮”教师培训工作计划为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，结合我校实际，制定祝村中学2015-2020年教师培训工作计划。
一、高度重视教师培训工作，进一步提高教师队伍素质教师培训是加强教师队伍建设的重要环节，也是推进素质教育，提高教育质量的重要保证。
近年来，我校积极采取措施加强教师培训工作，教师队伍建设取得明显成效。
但从总体上看，我校教师队伍素质还不能完全适应新时期教育改革发展的需要，大力加强教师培训，是新时期教育事业科学发展的重要任务和紧迫要求。
二、教师培训的总体要求按照“统筹规划、改革创新、按需施教、注重实效”的原则，完善培训制度，以现代教育理念为引领，增强培训的针对性和实效性。
坚持全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产进修与校本研修相结合，非学历培训与学历提升相结合，促进教师培训工作在新的历史起点上取得新突破。
三、2015-2020年教师全员培训计划（一）总体目标2015-2020年新一轮教师培训工作的总体目标是：通过多种有效途径，有目的、有计划地对全体教师分类、分层、分岗、分学科进行培训。
今后五年，对全校42名教师进行5年360学时的全员培训。
选派优秀骨干教师参加市、省和国家级培训，采取专题研修培训、学术交流、大学区交流合作等方式，全面提升教师队伍的整体素质和专业化水平。
（二）以提高教师专业素质为重点，参加区、市级教师全员培训1．新任教师岗前培训：对所有新任教师进行岗前适应性培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。
2．在职教师岗位培训：重点是帮助教师更新教育理念，深入钻研业务，学习新知识，掌握新技能，提高教育教学实际能力。
3．骨干教师研修提高培训：重点是帮助骨干教师深入总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学和教研能力、培训和指导青年教师的能力，在推进素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。
4.加强学校音乐、体育、美术、英语、信息技术、科学课程等紧缺学科教师培训。
理清工作思路明确工作重点——年全市教育工作暨义务教育
理清工作思路明确工作重点——2015年全市教育工作暨义务教育均衡发展推进会议在唐河县召开南阳教育网讯（通讯员黄孟照）3月25日，全市教育工作暨义务教育均衡发展推进会议在唐河县召开。
市政府副市长刘树华、市政协副主席柳克珍出席会议，市教育局局长张清范作工作报告，刘树华作重要讲话。
会议由市政府副秘书长刘鹏玉主持。
会议强调，2015年全市教育工作的总体思路是：以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，以建设教育强市为目标，以质量提升为核心，以均衡发展为主线，以深化课改为抓手，以安全保障为基础，努力办好人民满意的教育。
会议指出，2015年重点做好以下七项工作。
一是以转变作风为抓手，全面加强党的建设。
要深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，将全市教育系统广大干部师生的思想和行动统一到习近平总书记系列重要讲话精神上来。
要加强党性教育，增强党性意识，提升党性修养。
要选好配强党组织班子，强化学习型、服务型、创新型党组织建设，以优质服务将广大师生团结凝聚到党组织周围。
要持续抓好党风廉政建设，实行“一岗双责”。
加大查办案件工作力度，营造不敢腐、不能腐、不想腐的氛围。
二是以提升质量为核心，全面实施素质教育。
重点加强社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育和心理健康教育，深入开展“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）教育、“三节”（节粮、节水、节电）活动，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程。
按照《南阳市教育局关于学习推广西峡课改经验全面深化课程改革的实施意见》，做好第二阶段工作。
各学校要开足开齐体育、艺术和健康教育课，保证中小学生每天一小时校园体育活动时间。
深入开展中学生“晨光”、小学生“曙光”和全市百万学生阳光体育活动。
组织好全市第五届中小学生艺术节和各项体育比赛，做好全市24所试点学校足球进校园工作，推动中小学体育艺术教育全面发展。
落实教育部《义务教育学校管理标准》，进一步强化义务教育质量综合评估，开展义务教育学校管理大观摩活动，完善教学质量调研制度，加强对各学段、各学科的学业水平监测，强化过程性督导和指导。
《干部教育培训工作条例》(2015年版)
干部教育培训工作条例第一章总则第一条为了推进干部教育培训工作科学化、制度化、规范化，培养造就高素质干部队伍，依据《中国共产党章程》、《中华人民共和国公务员法》和其他有关法律法规，制定本条例。
第二条干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要作用。
干部教育培训工作必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局，以坚定理想信念、增强执政意识、提高执政能力为重点，把“三严三实”要求贯穿干部教育培训全过程，培养造就信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部，推动学习型、服务型、创新型马克思主义执政党建设和学习型社会建设，推进国家治理体系和治理能力现代化，为不断夺取中国特色社会主义新胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供思想政治保证、人才保证和智力支持。
第三条本条例适用于党的机关、人大机关、行政机关、政协机关、审判机关、检察机关，以及列入公务员法实施范围的其他机关和参照公务员法管理的机关（单位）的干部教育培训工作。
国有企业、不参照公务员法管理的事业单位结合各自特点执行本条例。
第四条干部教育培训工作应当遵循下列原则：（一）服务大局，按需施教。
始终坚持社会主义办学方向，紧紧围绕党和国家事业发展需要，结合干部岗位职责和健康成长需求，开展教育培训，全面提高质量和效益。
（二）以德为先，注重能力。
贯彻干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化方针，坚持德才兼备、以德为先，突出理想信念教育和党性党规党纪教育，将能力培养贯穿始终，全面提高干部德才素质和履职能力。
（三）分类分级，全员培训。
按照干部管理权限组织实施教育培训，把教育培训的普遍性要求与不同类别、不同层次、不同岗位干部的特殊需要结合起来，增强针对性，确保全覆盖。
2015台山市义务教育阶段教师教学能力提升培训实施方案(完善)
2015台山市义务教育阶段教师教学能力提升培训实施方案为切实贯彻落实国务院《关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）、教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）等文件精神，进一步深化基础教育课程改革，提升台山市义务教育阶段教师教育教学能力，促进教师专业发展，根据台山市2015年教师培训工作的总体安排，特制定本方案。
一、培训对象台山市义务教育阶段中小学教师二、培训目标通过课堂教学知识研习，帮助参训教师了解备课上课的基本技术，掌握课堂教学规范；通过课例研修方法的学习及教学课例的观摩，进一步增强参训教师的教学反思能力。
三、培训内容本次培训42学时。
具体课程设计如下：模块一：课堂教学基本知识研习（18学时）作业1：好课辨析。
一堂好课的标准是什么？请结合您的认识谈一谈。
模块二：课例研修（24学时）由学科教学专家主持专题讲座，辅以名师典型视频课例，开展课例研修。
作业2：教学案例。
请结合本模块的课程所学，撰写一篇案例，反思并分享您在驾驭课堂教学方面的经历，可以是成功的，也可以是失败的，请详述事件过程及您对此的反思总结。
四、培训时间安排五、考核评价本项目的考核以课程学习、课程作业、参与互动等方面作为评价指标项，将过程性评价与终结性评价有机结合起来，平台综合系统客观评价与辅导教师的主观评价，形成最终培训成绩，60分为合格。
具体办法如下：六、组织管理1.项目管理团队由台山市教师进修学校和中国教师研修网联合设立本次培训的项目组，负责项目的组织管理和实施。
2．课程专家团队由研修网专家团队和台山市教师进修学校遴选的各学科骨干教师组成，共同负责学员研修指导工作。
3.技术保障由研修网负责项目实施过程中平台、网络维护及相关项目技术保障工作。
4.分学科建立网络学习班级以学科为单位建立网络班级，原则上每个班级不少于100人，小学科根据具体情况建立班级，每班配备一名指导教师，负责学员的研修指导和班级管理工作。
最高人民法院关于印发《2015-2019年全国法院教育培训规划》的通知
最高人民法院关于印发《2015-2019年全国法院教育培训规划》的通知文章属性•【制定机关】最高人民法院•【公布日期】2015.04.07•【文号】法〔2015〕77号•【施行日期】2015.04.07•【效力等级】司法政务文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业培训正文最高人民法院关于印发《2015-2019年全国法院教育培训规划》的通知法〔2015〕77号各省、自治区、直辖市高级人民法院，解放军军事法院，新疆维吾尔自治区高级人民法院生产建设兵团分院：现将《2015-2019年全国法院教育培训规划》印发给你们，请认真贯彻执行。
最高人民法院2015年4月7日2015-2019年全国法院教育培训规划为深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，落实“四个全面”战略布局对人民法院工作、特别是法院队伍建设工作提出的新要求，进一步加强和改进新形势下人民法院教育培训工作，根据《2013-2017年全国干部教育培训规划》、《法官培训条例》、《关于新形势下进一步加强人民法院队伍建设的若干意见》等文件精神，结合当前人民法院工作实际，制定本规划。
一、指导思想和总体要求（一）指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕全面依法治国的目标要求，牢牢把握司法为民公正司法工作主线，坚持问题导向、需求导向，以思想政治教育为核心，以司法能力建设为主线，持续推进大规模培训干部、大幅度提高干部素质战略任务，全面深化教育培训改革，全面提升教育培训质量，全面提高法院队伍能力素质，为顺应司法体制改革、推进法院队伍正规化、专业化、职业化建设，努力实现“让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”工作目标，提供坚实的人才保障和智力支持。
（二）总体目标1.法院队伍整体素质进一步提升。
广大干警理想信念更加坚定，司法能力不断提高，廉洁意识进一步增强，司法作风持续改进。
加强教育培训 提高职工素质
加强教育培训提高职工素质摘要：企业员工的精神面貌好坏，是企业社会形象和地位的体现。
企业注重培训制度建设，积极探索培训管理，全力推进企业员工的教育培训工作，进而使企业的凝聚力和战斗力得到进一步提高。
关键词：教育、素质、培训。
我局2015年职工教育培训工作，在局领导的高度重视和大力支持下，国绕“强化全员素质培训，建设一流员工队伍”的总体培训思路，全面贯彻落实省公司人才战略培训规划，加大生产技能人员的培训力度，突出中层管理人员培训，着力提高职工队伍的业务水平，整体素质和综合能力。
职工培训工作中的薄弱环节及不足：我局在人力资源开发中，尽管做了积极探索，实施了一些有效措施，但是与上级公司提高职工素质的要求还确实存在一些薄弱环节和不足。
职工在教育培训方面积极性、迫切性不是太强，极少数职工还存在，职工在教育培训方面积极性、迫切性不是太强，极少数干部、职工还存在被动，应付培训的倾向，培训工作有待加强改进。
针对以上不足之处，我们采取了合理、有效的培训管理制度。
一、健全教育培训管理制度为了增强职工竞争意识，规范职工培训制度，推进教育培训的规范管理，扎扎实实地开展职工教育培训工作，根据《国家电力公司职工教育培训暂行规定》、《电业生产人员培训制度》的要求，下发了《淅川县电业局关于规范职工教育培训工作的通知》，使职教工作做到每个环节都有人负责，有章可巡，有据可查，使培训工作落实到人，培训工作制度化、规范化。
二、结合局主要生产任务，利用我局培训基地现有条件，精心组织，合理安排，举办各种培训班。
2015年培训中心共举办各种技能培训26期，技术比武9期，培训人员1133人次，其中内部培训987人次，中级培训185人次，做到全员培训率106.5%，新进员工岗前培训率100％，持证上岗率100％。
(一)立足岗位，对技能人员进行有针对性的培训、竞赛。
对技能人员的岗位培训，各基层单位认真组织，注重实际效果。
生产技术部、输变电工区、农电工作部、车队都结合自己的实际情况开展了大规模、形式多样的培训活动、技术大比武。
浙江省住房和城乡建设厅关于加强建筑工人职业培训工作的通知-建人教发〔2015〕204号
浙江省住房和城乡建设厅关于加强建筑工人职业培训工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 关于加强建筑工人职业培训工作的通知建人教发〔2015〕204号各市建委（建设局）、绍兴市建管局、宁波市城管局：为贯彻落实住房城乡建设部《建筑业企业资质管理规定和资质标准实施意见》（建市﹝2015﹞20号）和《关于加强建筑工人职业培训工作的指导意见》（建人﹝2015﹞43号）精神，不断提高建筑工人素质和技能水平，推动我省建筑业企业新资质换证工作顺利进行，现就进一步加强我省建筑工人职业培训工作通知如下：一、建立健全工作机制利用教育培训和考核网络，明确职责分工，建立全省建设系统“统筹协调、分级实施、责任明晰、上下联动”的职业培训考核管理工作机制。
我厅负责全省建设系统各类职业培训考核的统筹协调、宏观指导，在原浙江省建设行业特有工种职业技能鉴定指导中心基础上加挂“浙江省建设行业技能人员培训考核指导中心”（以下简称“省指导中心”）牌子，并适当调整组成人员（详见附件1），下设办公室（办公地点设在厅干校），负责培训考核工作的业务指导和管理；设区市建设行政主管部门负责本地区培训考核工作的组织实施和监管；社会培训考核机构（企业培训考核机构）负责培训考核工作；社会培训机构负责具体实施培训。
二、建立培训考核机构培训考核机构分为社会培训考核机构、企业培训考核机构和社会培训机构三类。
在依申请基础上，一是建立社会培训考核机构，原则上从全省建设行业职业技能鉴定所（站）或经我厅同意备案的培训单位中选定，并考虑全省布局，适当增加若干家，确保每个设区市、建筑强县（市、区）都有一家社会培训考核机构；二是确定企业培训考核机构，从全省建筑强企和施工总承包一级及以上资质企业中选定一定数量的建筑业企业，探索推动企业自主培训考核工作；三是确定社会培训机构，原则上从经我厅同意备案的培训单位中选定，并综合考虑各设区市、建筑强县（市、区）、建筑业企业数量等情况，适当增加培训机构，接受企业委托开展建筑工人培训工作。
党员培训课程安排表
9 农村三资监务村级财务规范化管理
10 如何做好农村信访工作 11 农业发展相关三农政策 12 农村致富、创业经验介绍 13 党政干部个人素质心理健康 14 中央深化改革相关政策学习 15 职务纪罪法律解读
16中心 镇党员培训中心 镇党员培训中心
2015年党员教育培训课程安排表
培训内容 1 新常态下基层领导艺术及能力提升 2 基层党组织建设 3 依法治国、依法行政 4 党的纪律及党风廉政建设 5 党十二届人大三次会议精神解读
培训对象
培训地点
培训导师
镇党员培训中心
培训时间 召集人 3月
6 新《安全生产法》环保政策
镇党员培训中心
4月
7 计划生育法律法规培训
镇党员培训中心 镇党员培训中心 镇党员培训中心 镇党员培训中心 镇党员培训中心
4月
5月 6月 7月
8月 9月 10月 11月 12月
2015年苏州工业园区第十中学教师教育与培训实施条例
苏州工业园区第十中学教师教育与培训实施条例（2015年试行稿）校本教师教育与培训是学校提高教学质量和办学效益、促进教师专业发展和职业修养的重要培训形式，也是最有效的以校为本的培训方式。
为切实做好、做实、做强校本培训工作，根据苏州工业园区《关于进一步加强中小学、幼儿园教师教育体系建设的意见》、《<苏州工业园区教师培训学时认定和登记管理办法>实施细则》、《关于2015年度苏州工业园区校本培训的指导意见》等文件精神，围绕《2015年中小学、幼儿园教师培训工作计划》，结合区域和学校校本培训实际，制定本实施条例。
一、指导思想校本培训应从高处着眼，致力于促进教师专业发展，提高教育教学质量。
立足于学校发展的长远规划及当前现状，以有效教学为主题，以学科教研为依托，将培训、教研、科研有效融合，通过打造优秀的教科研团队、研究型课题组、学习型教研组等形式，为教师创设专业发展的平台，为学校创设可持续发展的教育教学环境。
校本培训应从细处入手，以提高教师特别是青年教师的教育教学能力为主要目标，把培训和教育教学、科研活动紧密结合起来，采用师徒结对、专题讲座、案例分析、教学比赛、课题研究、课例研究、学术交流等形式开展丰富多彩的培训活动。
二、校本培训的总体规划参照园区教师教育体系，根据省、市、区五年500学时和一个年度区级以上必须满足50学时的总要求精神，向园区教师发展中心上报培训计划，由学校按照课程指南组织培训、管理、考核、评价和学时认定，并向区教师发展中心上交学时认定表，计入区级学时，由区教课程”菜单中选择0项或多项，但不得与本年度已选择的“区级开发校本实施”核评价和学时认定，并计入校本培训学时，自行录入“江苏省中小学教师（校长）的基本由市、区两级教师发展中心牵头组织的教师听课、商讨交流系列培训以及教师自修自研系列形成的教学优质课公开课、基本功竞赛、课题研究成果、论文2015年度区级开发校本实施课程菜单如下：图表1 2015年度区级开发校本实施课程菜单以上6门课程，我校将根据学校教师实际和教师需求特点，在总结以往校本培训经验的基础上，结合培训需求的变化、培训内容的更新进行再次培训。
教师五年培训计划
城关中学一分校教师五年培训计划（2011-2015学年）为了适应学校不断发展的需要，努力建设具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展培训工作进一步规范化、制度化，结合学校实际，特制订2011-2015城关中学二分校教师五年培训计划。
一、指导思想贯彻落实各级教育行政部门的规划纲要和规定办法，以学生发展、教师发展和学校发展为目的，落实教育改革为重要任务，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，开展本校教师专业发展培训。
将科研与培训相结合，摒弃单纯被培训，实现主动培训，建立学习——实践——反思——校正和提高的校本培训新模式。
不断完善培训制度，创新培训模式，开拓培训项目，增强针对性和实效性，不断提高整体师资素质。
二、总体目标：培养一支“守得住，拿得出，打得赢”的教师队伍。
“守得住”指要求教师具有甘于清贫，耐得住寂寞，敬业爱岗，无私奉献的高尚品格。
“拿得出”指培养出一批具有先进的教育教学理念，有较强的课堂驾驭能力和学科专业素质，能在各类比赛中获奖并在市、省有一定知名度的骨干教师。
“打得赢”指能潜心研究，有较强的科研和学科指导能力，能在中考中取得好成绩的教师。
健全教师发展机制，深化“传帮带”制度，开展教师梯队培养，优化教师结构。
通过五年努力，使我校教师整体素质得以较大提升，培养各学科骨干教师2-3人，力争培养咸宁市及以上名师数人，在县市教坛新秀、优质课、基本功比武中都有相当教师获奖，每个学科有带头人，从而使学校教育教学水平实现质的提升。
三、培训任务确保每年教师公用经费的10%用于教师专业发展培训，针对在职专任教师和校长，以提高职业道德、专业知识与教学技能为主要培训内容。
在2011-2015年5年周期内，完成校本培训至少120学时，师德培训80学时，一次性外出培训90学时，其它选择培训不少于70学时，总共不少于360学时的培训任务。
班主任周期内参加不少于30学时的专题培训。
新任教师试用期内参加不少于180学时，其中实践培训不少于60学时的培训（但不列入周期内专业发展培训课时数）。
广东省教育厅关于2015年全省中小学（中职学校）德育工作队伍培训安排的通知
广东省教育厅关于2015年全省中小学（中职学校）德育工作队伍培训安排的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2015.04.14•【字号】粤教思函〔2015〕22号•【施行日期】2015.04.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文广东省教育厅关于2015年全省中小学（中职学校）德育工作队伍培训安排的通知粤教思函〔2015〕22号各地级以上市及顺德区教育局，各省属中小学、中职学校：为贯彻十八届三中、四中全会精神，按照国家和省关于中小学（中职学校）德育工作队伍建设的有关文件精神，为进一步加强全省中小学（中职学校）德育教师队伍建设，增强德育工作的科学性、创新性、实践性和实效性，2015年，省教育厅决定依托有关单位举办中小学（中职学校）德育工作队伍系列培训。
现将培训安排和有关事项通知如下：一、指导思想贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神，坚持育人为本、德育为先，突出改革创新，改进德育方式方法，强化实践育人和网络德育，引导教师加强德育课堂教学与德育实践活动结合，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校教育全过程。
二、工作目标以提高德育工作队伍业务水平为中心，以创新教育方式方法为载体，以强化科研能力为支撑，建立适应中小学（中职学校）教育发展需要、符合德育工作队伍成长成才规律、规范科学的培训机制。
通过多种形式的学习、交流和成果展示，增强中小学（中职学校）德育工作队伍的活力和创造力，提高他们的马克思主义理论修养，社会科学知识和从事德育工作的能力。
四、培训形式专家作专题辅导报告，典型案例研讨，经验交流与实地考察等。
五、考核与结业参训人员完成规定课程并经考核合格后，由省教师继续教育主管部门核发培训结业证书并通过“广东省中小学教师继续教育信息管理系统”按每天6学时审核登记专业科目学时。
根据《第四批广东省中小学名班主任培养方案》（见粤教思函〔2013〕84号），中小学第四批中小学名班主任培养对象在培养期内（2013－2016年），可认定为完成每年规定的继续教育专业科目和选修科目学时。
湖北省住房和城乡建设厅关于对部分建设类培训教育考核机构问题整改验收情况的通报
湖北省住房和城乡建设厅关于对部分建设类培训教育考核机构问题整改验收情况的通报文章属性•【制定机关】湖北省住房和城乡建设厅•【公布日期】2016.05.23•【字号】鄂建函[2016]180号•【施行日期】2016.05.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】城乡建设其他规定正文湖北省住房和城乡建设厅关于对部分建设类培训教育考核机构问题整改验收情况的通报鄂建函〔2016〕180号各市、州、直管市、神农架林区住建委，建设类各培训机构：根据去年9月《关于对全省建设类培训教育考核鉴定机构检查情况的通报》（鄂建文〔2015〕69号）要求，我厅分别于去年12月和今年3-4月组成检查组，对《通报》中处以限期整改的12个培训机构的问题整改情况进行了检查验收，现将有关情况通报如下：一、限期2个月整改的培训机构整改情况和处理意见《通报》中处以限期2个月整改的5个培训机构：湖北建工技术学校、湖北当代企业发展培训中心、湖北京伦职业培训学院、湖北宏程职业培训学校、武汉翼达工程技术职业培训学校，经过2个月的整改，所通报的问题已基本解决，验收合格。
二、限期6个月整改的培训机构整改情况和处理意见1、《通报》中处以暂停建设类培训考核资格6个月，进行整改，整改验收不合格，撤销其建设类培训考核资格的6个培训机构：湖北军诚建工职业培训学校、湖北新经济职业培训学校、湖北新阳职业培训学校、湖北学子职业培训学校、武汉市市政集团职工学校（武汉市市政建设科研有限公司）、随州市建设行业技术培训中心，经过6个月的整改，所通报的问题已基本解决，同意恢复其建设类培训考核资格。
2、《通报》中处以暂停建筑施工特种作业人员考核资格6个月，进行整改，整改验收不合格，撤销其建筑施工特种作业人员考核资格的1个培训机构：武汉建筑工程职业培训学校，经过6个月的整改，所通报的问题已基本解决，同意恢复其建筑施工特种作业人员考核资格。
特此通报。
湖北省住房和城乡建设厅2016年5月23日。
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关于2015年建设教育培训工作总体安排的说明
为了统筹做好各项工作，市城乡建设局研究制订了全年度《2015年度建设类相关岗位统考和继续教育考核时间一览表》和《教育培训工作计划安排表》，全年组织考试项目15个，共22次，法定的继续教育考核项目3个，共约7次。
全年计划共组织各类教育培训项目40个，共约70期左右。
大致分为八大类：
一、认真组织各类国家和省厅统一部署的考试考务工作。
主要包括施工员、质员等8大员和造价员、安全员等各种中岗人员的持证考试及勘探设计类考试等。
二、积极配合市人事考试部门组织好本行业人员的一、二级建造师、造价工程师、监理工程师的全国统考工作。
三、认真组织开展好各类岗位证书的新证办理、延期注册手续办理、岗位证书变更或遗失补办手续办理等。
四、认真组织开和好各类法定教育培训及考核工作。
主要包括8大员继续教育、二级建造师继续继续、小管师继续教育，以及安全员继续教育等。
五、认真组织开展各类考前培训。
主要包括一二级建造师、造价工程师、施工、质检等8大员、造价员、BC类安全员等国家和省统考项目的考前培训。
通过实施考前培训，提高考生的考试通过率。
六、积极开展围绕提升专业人员能力水平、企业资质升级和规范与强化管理的各类业务培训。
如新资质标准宣贯与
资质管理业务培训、职称申报业务培训、建筑节能与绿色建筑、工法与新技术示范应用，以及安全生产管理人员的各种培训等方面的业务培训。
七、大力开展一线操作工的技能型人才的培训与鉴定工作，以适应新资质对中级工以上证书的要求。
八、适时开展系统干部职工的政治、业务知识学习培训，依法治国理论知识的学习教育等。
所有的教育培训项目，属继续教育类培训项目是法定的，必须参加，其他培训项目是围绕强化和规范行业管理，提升专业管理人员或岗位在职人员能力水平所开展的业务
培训，可以自愿参加。
所有的培训收费都将按照省厅统一规定或依照相关规定经物价部门备案批准实施。
当然，市城乡建设将积极努力，对有些培训项目尽量争取财政补助，实行公益性培训。
2015年3月4日。