教科版三上综合实践活动教学方案
2023小学三年级上册综合实践活动教学计划范文（精选3篇）
2023小学三年级上册综合实践活动教学计划范文（精选3篇）
2023小学三年级上册综合实践活动教学计划范文篇1
一、指导思想:
秉持新课程改革的基本理念，加大综合实践活动课程理念的学习力度，积极构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力。
二、学情分析：
三年级的学生已经具备了一定的学习能力，对学习充满了好奇和兴趣，他们都希望获得更多更新的信息，向往更丰富的知识世界。两年的集体生活，养成了他们关心他人、关心集体的情感品质。在与同伴的交往中，知道要做到诚实守信。遇事有了初步的独立判断能力和分析能力。但他们的情感还不够持久、稳定。三年级的学生还具备了一定的活动经验和能力。他们热爱大自然，向往大自然。同时，三年级的学生开始主动关注自身的发展，希望能够多体验生活，具备了更多解决实际问题的能力。
三、教材分析：
《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题。在内容上以“活动主题”的形式呈现，每个“活动主题”的设计，按照问题解决的基本课程，分为“活动主题的生成”“制订活动方案”“展开实践活动”“展示交流评价”“拓展应用”等阶段，各个阶段都有明确的活动任务和活动目标。
注重开放性和生成性，强调过程性和体验性。在活动内容选取上注重吸引学生兴趣，贴近学生生活实际，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
四、教学目标：
1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
三年级上册综合实践教案
三年级上册综合实践教案
第一课：物体的浮沉
教学目标：
1.了解物体的浮沉原理，理解浮力和重力之间的关系；
2.能够通过实践观察和实验验证物体的浮沉现象；
3.培养学生动手操作和观察的能力。
教学准备：
实验器材：各种大小不同的物体、水盆、容器、量杯；
教学素材：图片、实际物体；
教学方法：讲授结合实践，小组合作讨论。
教学过程：
一、导入
1. 教师出示图片，介绍“浮沉”现象，让学生回答观察到的现象和原因。
2. 引导学生思考物体的浮沉是由什么决定的。
二、探究
1. 分小组讨论，让学生通过实践操作，找出物体浮沉的规律。
2. 各小组根据实验结果，分享并讨论结论。
三、实验操作
1. 小组选择一个物体，记录下它的形状、大小、材质等特点。
2. 先将物体轻轻放入水中，观察物体的状态。
3. 推测一下物体会处于什么位置，理由是什么。
四、实验记录与分析
1. 每组根据实验结果，填写实验记录表。
2. 学生分析实验数据，总结物体浮沉的规律。
五、概念解释
1. 教师讲解浮力和重力的概念，并解释两者之间的关系。
2. 引导学生思考为什么轻物体容易浮在水面上，重物体则沉入水中。
六、综合运用
1. 给学生出示一些不同形状的物体图片，让学生预测它们会浮还是沉。
2. 学生两两合作进行讨论并给出理由。
七、实际应用
1. 引导学生思考日常生活中浮沉现象对我们的生活有哪些影响。
2. 让学生举例说明浮沉原理在实际应用中的作用。
八、小结复习
1. 回顾浮沉实验结果和规律。
2. 教师提问学生关于浮沉现象的问题，学生回答并进行讨论。
教学反思：
通过本节课的综合实践教学，学生能够掌握物体浮沉的规律，并理
三年级上册综合实践活动教学设计-保护环境从我做起 全国通用
三年级上册综合实践活动教学设计-保护环境从我做起
一、教学目标
通过本次综合实践活动的设计和实施，使学生了解环境保护的重要性，能够认识到保护环境是每个人的责任，激发学生积极参与环保活动的意识和行动，掌握部分环保知识和技能。同时，通过活动的体验和实践，培养学生的创新思维、合作意识和实践能力。
二、教学内容
本次综合实践活动以“保护环境从我做起”为主题，设计了如下内容：
1. 环保知识讲解
为了让学生更好地了解环境保护，我们提供了环保知识讲解，引导学生了解环境保护的重要性，认识环境保护中的基本概念，加深学生对环保的关注和认知。
2. 制作环保工具
在环保知识的基础上，引导学生制作环保工具，如制作垃圾桶、水杯、购物袋等环保用品，让学生通过实践了解环保用品的重要性，并体验制作过程中的创意与乐趣。
3. 清洁环境行动
在环保工具的制作之后，引导学生参与环境清洁行动，教育学生保持环境卫生的重要性，让学生亲身体验环保工具的使用效果，增强他们的环保意识和环保行为。
三、教学过程
1. 环境保护知识讲解
教师通过幻灯片和图片资料，向学生简单介绍环境保护概念，以及在日常生活中如何保护环境。通过提问引导学生参与讲解，激发学生的环保思维。
2. 环保工具的制作
引导学生制作环保工具，如制作简易垃圾桶、水杯、环保购物袋等。在制作过程中，老师可以引导学生体验纸张和塑料的区别、纸质的可回收性等环保知识。
3. 清洁环境行动
在环保工具制作之后，让学生在学校或社区内清理环境，使学生亲身感受环保工具的使用效果和实际可行性。在行动过程中，教师可以随时提醒和引导学生如何保持环境清洁、如何处理垃圾等常见问题。
新教科版三年级上册综合实践活动全册教案
新教科版三年级上册综合实践活动全册教
案
活动目标：
1. 提高学生的综合实践能力，培养创新精神和团队合作意识。
2. 帮助学生将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的观察力、思维力和表达能力。
4. 增强学生对学科知识的兴趣和自信心。
教学内容：
1. 第一单元：我们的校园
- 活动一：介绍我们的校园
- 活动二：调查校园里的植物
- 活动三：设计校园景观
2. 第二单元：我们的社区
- 活动一：了解我们的社区
- 活动二：调查社区里的公共场所- 活动三：设计社区活动
3. 第三单元：我们的节日
- 活动一：了解我们的传统节日- 活动二：调查节日里的习俗
- 活动三：策划节日活动
4. 第四单元：我们的饮食
- 活动一：了解我们的饮食习惯- 活动二：调查食物的营养成分- 活动三：设计健康饮食计划
5. 第五单元：我们的身体
- 活动一：了解我们的身体
- 活动二：调查身体锻炼的方法
- 活动三：设计健康运动计划
6. 第六单元：我们的地球
- 活动一：了解我们的地球
- 活动二：调查地球上的资源
- 活动三：设计环保活动
教学方法：
1. 问题引导法：通过提出问题，引导学生主动思考和探究。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生理解和应用知识。
3. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成任务。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，提高沟通和表达能力。教学评价：
1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度和积极性。
2. 学生表现：评价学生在活动中的表现和成果。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们的需求和改进建议。
三年级上册综合实践活动
三年级上册综合实践活动《走进秋天》活动方案
课前分析：
秋天是多彩的季节，是收获的季节。学校地处乡镇，学生比较容易接触到农村的环境，有比较便利的条件收集农田里的各种作物样本，观察秋天的各种变化。结合语文课本里的内容，可以更好的开展本次活动。让学生领略大自然的神奇，激发他们探究自然的兴趣，同时体会美好生活是勤劳的人们创造的。
在活动中，让学生通过各种渠道了解关于秋天的知识，了解综合实践活动的过程和特点，提高综合素质。
教学目标：
1、通过观察和查询，了解有关秋天的自然常识。
2、锻炼学生收集资料、观察描述的能力，扩展学生的知识面。
3、通过实地考察，动手制作标本、树叶贴画、摄影绘画等活动，锻炼学生的动手动脑能力。
4、丰富学生的心灵，体会和发现大自然的美，培养团结协作意识。
教学重点、难点：
指导学生用多种方法去了解认识体会秋天。
运用多种手段来展示成果。
教学过程：
第一阶段开题（2课时）
一、猜谜导入：
画谜：秋
师：秋天已经来了，你喜欢不喜欢秋天呢？说说你的理由。（根据学生回答板书）
师：有的同学喜欢秋天，有的不喜欢，但是秋天可不管这些，它就这样来了。让我们一起走进秋天，去感受一下这个美丽的季节。（板书课题：走进秋天）
二、引导学生提问，根据学生的兴趣，确定研究子课题。
关于秋天，你想知道些什么问题，或者你想在秋天里做些什么呢？
（秋天的气候变化、秋天里植物的变化、秋天里动物的行为、秋天的果实、秋天的诗词文章、秋天的节日活动……）
归纳子课题。
三、根据学生的兴趣分组，制定小组活动计划，指导研究方法。
1、出示并指导填写小组活动计划表。（表略）
三年级上册综合实践活动教学计划
三年级上册综合实践活动教学计划
第一篇：三年级上册综合实践活动教学计划
三年级上册综合实践活动教学计划
一、教材分析：
本册教材共分六部分，分别是《欢欢喜喜过春节》、《巧手折纸》、《主题彩泥》、《生活中的绳结》、《家务劳动我能行》《蔬菜种植》每部分内容都贴近学生的生活，通过实际操作完成相关的制作。
二、教学目标：
1、让学生在折纸的过程中，掌握基本的手工技能，学会使用简单的工具——剪刀，感受劳动创造美。
2、让学生了解房间的布局，学会整理自己的房间，学会制作水果拼盘，培养学生热爱劳动的观念和审美观。
3、学习动物饲养、植物种植知识，拓宽学生的知识面，培养学生的责任心。
4、通过对多种纸张材料、生活废弃物的组合粘贴，发掘其美感因素，培养学生勤于动手、善于动脑的好习惯，开发学生的创新思维。
三、教学重、难点：
重点：通过动手操作，培养学生的劳动观念和审美观。难点：在实际操作中开发学生的创新思维。
四、教学措施：
1、从学生常见的问题入手，通过操作和实践，使学生在具体的活动中认识材料、了解设计思想，掌握使用工具的方法，学会制作简单的制品。
2、通过现场参观学习、合作学习，让学生在劳动过程中进行评价。
3、安排一些尝试性、探索性的活动，提高学生的技术素养。
五、教学准备：
彩纸、剪刀、胶水、盆、抹布、扫帚等。
六、教学时间安排：（约18课时）
（一）欢欢喜喜过春节
（二）巧手折纸
（三）主题彩泥
（四）生活中的绳结
（五）家务劳动我能行
（六）蔬菜的种植
5课时
3课时
3课时
4课时
3课时
4课时
第二篇：三年级上册综合实践活动教学计划
三年级上册综合实践与创新活动教学计划
三年级综合实践教案(上册)
三年级综合实践教案(上册)
一、教学目标
知识与技能
1. 学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 学生能够通过实践活动，提高自己的动手能力和创造力。
过程与方法
1. 学生能够通过观察、实验、探究等方法，主动获取知识，掌握学习方法。
2. 学生能够在实践中学会合作、交流、分享，培养团队精神和沟通能力。
情感态度与价值观
1. 学生能够热爱生活，关注社会，增强社会责任感。
2. 学生能够尊重他人，关爱环境，培养良好的道德品质。
二、教学内容
第一单元：我们的校园
1. 活动一：介绍我们的校园
让学生参观校园，了解学校的布局、设施及功能，培养学生对学校的热爱之情。
2. 活动二：设计校园导游图
学生分组合作，为校园设计导游图，提高学生的合作能力和创新意识。
第二单元：我们的节日
1. 活动一：了解传统节日
学生通过查阅资料、询问家长等方式，了解我国的传统节日，传承民族文化。
2. 活动二：策划节日活动
学生分组讨论，为传统节日策划庆祝活动，培养学生的组织能力和团队合作精神。
第三单元：安全常识
1. 活动一：学习安全知识
学生通过观看安全教育视频、讨论等方式，掌握基本的安全知识和自我保护能力。
2. 活动二：开展安全演练
学生参与消防、地震等安全演练，提高学生的应急能力和安全意识。
第四单元：环保行动
1. 活动一：调查生态环境
学生分组调查周边生态环境，了解环境问题，培养学生的环保
意识。
2. 活动二：开展环保实践活动
学生分组讨论，设计环保实践活动，如植树、垃圾分类等，提
高学生的实践能力。
三、教学评价
1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、合作等
三年级上册的综合实践活动教学方案
三年级上册的综合实践活动教学方案
一、活动背景
综合实践活动作为我国基础教育课程体系的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感。三年级是小学生综合实践活动的重要阶段，通过开展丰富多样的综合实践活动，有助于提高学生的综合素质，培养其成为适应社会发展需要的人才。
二、活动目标
1. 知识与技能：让学生在实践中掌握一定的知识和技能，如调查、观察、分析、解决问题的方法。
2. 过程与方法：培养学生的团队协作、沟通交流、创新思维和实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生对自然、社会、人文等领域的认知，提高其关爱环境、关爱他人、珍惜资源的意识。
4. 综合素质：提升学生的自主学习能力、批判性思维、责任担当等综合素质。
三、活动内容
1. 社会实践活动：组织学生参观博物馆、科技馆、企业等，让
学生了解社会、感受发展、拓宽视野。
2. 环保实践活动：开展垃圾分类、植树造林、节能减排等活动，培养学生的环保意识和行动。
3. 劳动实践活动：组织学生参与校园绿化、卫生清洁、农作物
种植等，锻炼学生的动手能力和劳动观念。
4. 科技创新活动：举办科技小制作、小发明、程序设计等比赛，激发学生的创新精神和实践能力。
5. 文艺实践活动：开展歌唱、舞蹈、绘画、书法等培训和比赛，丰富学生的精神文化生活。
四、活动组织与实施
1. 活动时间：每学期安排一定的课时用于综合实践活动，确保
活动的连续性和稳定性。
2. 活动地点：根据活动内容选择合适的场地，如学校教室、操场、实验室、社区等。
3. 活动形式：采用集体活动、小组活动和个人活动相结合的方式，充分调动学生的积极性。
2023小学三年级上册综合实践活动教学计划（通用5篇）
2023小学三年级上册综合实践活动教学计划（通用5篇）
2023小学三年级上册综合实践活动教学计划篇1
一、教学理念
(一)在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成
劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征，也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面，它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是手脑并用的过程。
(二)用作品引导学生的劳动与技术学习活动
小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。
二、教学目标
(一)了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情
通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。
培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的品质，形成良好的劳动习惯。
(二)注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度
掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。
小学三年级2023-2024学年度上册综合实践教学计划（通用15篇）
小学三年级2023-2024学年度上册综合实践教学计划（通用15篇）
小学三年级2023-2024学年度上册综合实践教学计划篇1
一、指导思想
综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。
二、教材分析
《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。
三年级上册全册综合实践活动教案
三年级上册综合实践教案
教学内容：
1、走进实践活动
2、活动一：自我认识类——玩具大搜寻
3、活动二：综合活动类——生活中的学问
方向一：洗手的学问
方向二：生活中的礼仪
4、活动三：劳动技术类——关注校园植物
5、活动四：社会实践类——走进菜市场
6、活动五：社区服务类——扶助贫困户
教学目标：
1、通过搜寻玩具的实践活动，使学生学会根据活动主题确定活动方案，知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。
2、引导学生发现生活中洗手的问题，通过搜集洗手方面的资料，洗手习惯问卷调查，使学生知道正确、规范的洗手方法。
3、通过综合实践活动，了解礼仪方面的知识，增强我们发现问题、提出问题的能力。
4、引导学生关注植物、认识植物，用巧手制作出美丽的名片、简单的植物图谱。
5、通过开展一次“走进菜市场“的综合实践活动，使学生认识、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的营养价值。掌握观察蔬菜的特点，请教挑选蔬菜的方法。
教学重点：
通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同学们增长实践才干的一门课程。
教学难点：
通过综合实践活动，培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。
教学措施：
1、充分利用电教手段，提高学习兴趣。
2、注意联系学生的生活实际，注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学习习惯。
3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。
教学课题：走进综合实践活动
教学目标：通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同学们增长实践才干的一门课程。
教科版三年级上册综合实践活动教学计划
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教科版三年级上册综合实践活动教学计
划
篇一：三年级上册综合实践活动教学计划
三年级上册综合实践活动教学计划
一、指导思想：
认真贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，适应学生个性发展和社会需要，以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，把学生在校内的学习同校外生活及需要和兴趣紧密结合，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，成为一个有血有肉的“社会人”。二、教材分析:
《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活
动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。三、学情分析：我班共有学生51人，其中男生30名，女生21名。大
部分学生家长忙于农业生产，对孩子的学习和生活关心不够，养成了孩子自由散漫的生活作风和学习习惯，致使学生的学习水平、生活习惯等方面
差异很大。第一次接触综合实践这门功课，还不具备一定的实践能力，没有掌握一些探究问题的方法，需要在老师的指导下，确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。三年级学生有一定的抽象和逻辑思维能力，有一定的研究性学习和参加社会实践的基础，自我探究能力有所提高。我班大部分学生聪明好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，比较有兴趣参与实践活动，接受新事物的能力较强。但也有个别学生对学习的兴趣不大，对周围事物不够关注，学习、行为习惯教差，理解能力有待提高。希望能通过教师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，
2023小学三年级上册综合实践活动教学计划（精选3篇）
2023小学三年级上册综合实践活动教学计划（精选3篇）
2023小学三年级上册综合实践活动教学计划篇1
一、班级情况分析
本班共有学生31人，男生21人、女生10人。大部分学生学习目的性明确，学习动机强，动手动口能力较强，有一定的创新实践能力。但由于地处山区，学生的视野狭窄，见识少，认识事物的能力差，有待于加强培养。
二、本册教材：
本册教材共有6个案例，分为：新学期开始了、风、光的游戏、节日、粮食、环保设计。每个案例分为二小块，每个小块又包括“想一想”、“说一说”、“做一做”、“写一写”等活动，内容丰富多彩。
三、指导思想
以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和“三个代表”重要思想以及xx大精神为指针,以新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
四、活动目标
综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
五、具体要求
1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通
能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
三年级综合实践教案(上册)
三年级综合实践教案(上册)
教案概述
本教案旨在帮助三年级学生通过综合实践活动提高他们的综合能力和实践技能。教案将包括以下内容：实践活动的目标、教学重点、教学方法和评估方式。
实践活动目标
1. 培养学生的实践能力和动手能力。
2. 培养学生的观察力和思考能力。
3. 提高学生的合作意识和团队合作能力。
4. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
教学重点
1. 学生通过实践活动学习相关知识和技能。
2. 学生能够运用所学知识和技能解决实际问题。
3. 学生能够主动思考和提出问题，并寻找解决方案。
教学方法
1. 探究式学习：通过实践活动引导学生主动参与，提出问题并解决问题。
2. 合作学习：鼓励学生进行小组合作，共同完成实践任务。
3. 观察和反思：引导学生观察实践过程和结果，并进行反思和总结。
评估方式
1. 实践报告：学生根据实践活动的要求撰写实践报告，包括实践目标、实践步骤、实践结果和心得体会等内容。
2. 实践展示：学生通过口头或展示形式向全班或老师展示实践活动的成果和过程。
3. 同伴评价：学生互相评价实践报告或实践展示，给予建设性的反馈和意见。
教学计划
教学资源
1. 种子、花盆和土壤
2. 手工材料和工具
3. 小型桥梁建造材料
4. 科学实验器材和材料
5. 绘图纸和绘图工具
以上为本教案的概述，具体的教学内容和活动细节将在每一课时中逐步展开。通过综合实践活动，我们将培养学生的实践能力和动手能力，提高他们的观察力和思考能力，同时也促进他们的合作意识和团队合作能力的发展。我们相信通过这样的教学方法，学生将能够在实践中学到更多有用的知识和技能，并培养出创新思维和问题解决能力。
三年级上册《综合实践活动》全册教案
教育三年级上册《综合实践活动》全册教学设计
第一课从问题开始
（一）活动目标
1．知识与能力：了解关于发现问题、研究方法及综合实践活动课等方面的知识，培养发现问题和提出问题的能力。
2．过程与方法：引导学生初步了解从提出问题到开展研究的基本过程，尝试给提出的问题分类，学习整合问题的方法。
3．情感态度与价值观：体会发现问题，开展研究的乐趣，培养发现问题的良好习惯，激励学生积极主动地参加综合实践活动。
（二）活动准备：
1．教师准备：
⑴查阅综合实践课程关于三条线索、两大领域的理念、要求、等方面的资料，明确综合实践活动的研究领域及任务。
⑵了解本班学生在家庭、学校、以及当地自然和社会中能够利用的课程资源，设计好充分利用当地课程资源的方案。
2．学生准备
⑴学习掌握有关观察、调查、查阅有关文献资料、实验等基本研究方法，提高自身的研究指导能力。
⑵查阅袁隆平、鲁班、莱特兄弟、等古今中外发明家发明创造的资料，着重了解这些发明家发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的。
⑶了解按题目的大小、难易、远近等给问题分类的方法，其中重点了解按问题来源分类
的有关要求，为本课的学习与活动做好准备。
（三）课时安排：1—2周
教学过程：
一、谈话引入
“世界杂交水稻之父”、、、、、、
二、合作交流
1、袁隆平爷爷发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的？
2、鲁班发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的。
3、莱特兄弟发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的。
4、引导学生小结：
小学三年级综合实践活动方案（范文6篇）
小学三年级综合实践活动方案（范文6篇）
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第一篇：小学综合实践活动方案
活动目的：
1、让队员调查周围及附近一些污染存在问题，认识环保的重要性。
2、利用假日带领队员走出校门，开展废物回收活动，对周围村民进行环保知识宣传。
3、丰富科技制作活动，探索科技活动的兴趣，培养学生勤动手、勤动脑的习惯和能力。
4、通过小制作活动，促进学生积极参与科技活动的兴趣，增强学生环保科技意识。
活动形式：
组建假日小队、撰写分发宣传单、废物回收、废物小制作、书写张贴倡议书、设计广告标语、写心得体会、设计手抄报等。
活动过程：
一、提出实践课题。
(话题导入，如在生活中各种各样的垃圾废物带来的困扰，谈一谈对垃圾知道多少，如何处理这些废物的方法等等，以引起学生的兴趣。)
1、根据学生身边的实际问题，引导学生自己点出主题。
2、利用学生的生活体验，引导认识垃圾对人类的危害性。
3、根据讲座的内容，因势利导。
二、展示实物作品，激发探索兴趣。
出示饮料瓶制作的坦克模型、毛线长颈鹿、泡花木屋等等。“同学们，这些物手工艺品漂亮吗?想不想来露一手?”
三、成立假日小队。
1、给假日小队取名字。
2、设计假日小队的队旗和口号。
四、小组分工，各司其职。
1、宣传小组：
组长
2、废物回收小组：
组长
3、寻找污染源小组：
组长
五、拓宽视野，获取信息。
1、通过观看录像，到图书馆、书店、网上等多媒体查找收集资料，做好笔记。
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第一单元家庭生活安全
活动目的：
让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。
活动过程：
1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。
2.读文，明白自己该怎么做
3.交流：
课文中讲述了哪些情况？
①烧水时；
②使用高压锅时；
③煤气、燃气器具的使用；
④不要用湿手触摸电器；
⑤家人触电时采用的措施；
⑥使用电风扇、洗衣机时；
⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹；
⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；
⑨不要拿道具比划、打闹；
⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；
4、我们应当时时注意哪些问题？
玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？
5、模拟练习：
集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做……
分组练习。
6.总结：
要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。
第二单元走进综合实践活动
一、活动主题：寻找学校里的浪费现象
二、活动具体目标：
1、通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。
2、了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。
3、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。
三、活动实施的具体过程
第一阶段活动准备阶段
1、分年级进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的认识。
2、活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等，并广泛征求同学们的意见，及时反馈给活动总负责人。
3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组，打破年级和班的界限，学生跨年级和班级自由选择活动小组。
4、学校的校本课程评估小组对综合实践活动“寻找生活中的浪费现象”实施方案可行性进行评估。
5、动员学生、老师积极参与活动，制作宣传海报。
第二阶段进入问题情景
1、指导老师和学生积极探索，搜寻“寻找学校里的浪费现象”的相关资料，归纳准备研究的具体题目，形成基本的目标和思路。
4、研究的主题由各年级定，先由年级确定总研究主题，各班根据本班情况确定次研究主题。研究性课题活动程序：（各年级根据情况选择活动的方式）
(1).选择研究的主题。
(2).以自愿的形式、按研究主题组成研究性学习小组，推选活动组长，小组成员分工。
(3).了解和分析研究主题内容，制定研究主题的计划。象对社会的影响和危害性。
(5).采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查。了解学校中的浪费现象对我们的危害，设计各种调查量表，并且填写调查表，统计分析研究主题的情况。
(6).针对活动研究主题的浪费情况，设计各种实验，通过对比、分析、证明实验研究的成果。
(7)．总结研究内容，了解研究的结果，讨论研究的对策，商量研究的方法，设计研究的方法或者研究的产品。
(10)．成果展示会：学生的成果展示会形式可以多种多样，根据学生的年龄特点进行成果展示。
第三单元好看的动画片
第一课：我们喜欢的动画片
活动目标:
1、能通过采访和问卷调查的方式了解人们观看动画片的情况。
2、能描述活动结果、表达自己的观点和想法，愿意与他人共同分享成果，注意倾听他人的观点，乐意与同伴合作。
3、通过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。
活动过程：
一、主题确定
动画片伴随着我们少年儿童的成长，我们每位同学都很喜欢看动画片，但据我了解，有的同学看动画片时不太注意姿势，看的时间不够合理，还有的沉迷于动画片中以至于影响了学习。今天，我们就开展一次《走进动画片》的综合实践活动，来具体了解一下大家观看动画片的情况到底是怎样的。
二、制定方案
1、讨论确定调查途径：交谈、采访、问卷调查等。
2、确定调查对象：学生和家长
3、学生分组：
（1）学生调查小组
（2）家长调查小组
4、各小组制定活动方案：
（1）各小组抽几名小记者进行采访并作好记录。
（2）各小组共同讨论设计调查问卷，并打印出来。
三、开展实践活动
1、记者进行采访、记录。
2、发放调查问卷，并及时回收。
3、对采访结果和调查问卷进行汇总，写出调查报告。
四、交流汇报，成果展示
（一）、导入主题
1、播放动画片片段，让学生说出动画片的名称，激发学生的兴趣
2、谈话导入主题
（二）、现场调查
1、现场采访
2、小结调查结果
（三）、汇报交流前期调查结果
1、展播采访短片
2、展示调查问卷
3、汇报调查结果
（四）、观看评谈动画片
（五）、方法总结，积累活动经验
通过这次实践活动，你有哪些收获?
五、活动小结
六、课外延伸，生成新课题
师：如果同学们有兴趣的话，还可以利用课余时间，去探寻动画片的奥秘，或者为动画配配音，制作一个简单的动画等都可以。到时，我们看看谁的收获最多！
第四单元生活中的标志
教学目标：
1、初步认识标志的作用与特点。
（1）作用：引导、指示、识别。（不能、应该）
（2）特点：简单、醒目、直观。（一般来讲，绿色表示安全、环保等含义，红色表示紧急或禁止含义）
（3）认识标志的基本分类（从作用、颜色、代表含义）
2、初步尝试运用联想与概括的方法进行设计。
隐性内容