新时期高等教育管理中存在的问题及解决措施

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我国高等教育改革存在的问题及对策

我国高等教育改革存在的问题及对策: Since the 90s of the20th century,the reform of higher education has madeconsiderable progress both in theory and practice,but from the aspect of comprehensive development goals,there are still some gaps and deviations.This paper tries to started with fully implement the Party's education policy and promoting the comprehensive development perspective,the problems of the higher education reformand the future direction and measures are reviewed.1我国高等教育改革的现状1.1 体制改革是关键体制改革取得了很大成效 , 或者说有很大的变化 , 一个新型的高等教育体制已经展现在我们面前。

先说学校内部管理体制改革。

很多学校进行了新一轮学校内部管理体制改革 , 竞争上岗 , 精简机构 , 重新组织队伍。

第二是经费筹措体制改革。

我们成功地进行了学生交费上学的改革。

学校的产业收入现在也有较大的增加 , 学校跟社会的联系广泛了 , 学校筹集经费的能力大大提高 , 一个多种渠道筹措经费的格局大体形成。

第三是招生就业制度改革。

高考内容的改革 , 目的就是有利于推进素质教育 , 更多地出能力型的题和应用型的题 ; 另外一个改革是实行网上录取 , 保证了公平性。

第四 , 办学体制改革。

逐步形成以政府办学为主 , 社会各个方面积极参与办学的新格局。

我国高等教育存在的问题及解决方法

我国高等教育存在的问题及解决方法摘要：高等教育是人类创造知识文化的重要传播场所，是高级专门人才的培养基地。

改革开放以来，新中国的高等教育取得了长足的发展。

但是，我国高校人才培养模式在培养目标、课程设置、教学方式、职业教育等方面仍存在着一些亟待解决的问题，如何解决这些问题，是我国高等教育的重中之重。

关键词：高等教育；问题；解决方法进入21世纪以来，全球经济竞争在进一步加剧，高等教育也逐渐由精英化向大众化转变。

然而，随着我国建设创新型国家进程的加快，高等教育在取得令人瞩目成绩的同时，也面临着一些亟待探讨和解决的问题。

一、高等教育存在的问题1.我国高等教育的目标定位存在较大缺陷。

高校仍把培养综合化、研究型人才作为主要目标，但快速发展的经济社会更需要创新型、实践型、通专结合型的人才。

另外，我国高等教育普遍存在着“重理工，轻人文”的现象，缺乏对学生综合素质的培养。

2.专业结构和课程设置不能适应市场和社会的需要。

传统大学教育最大特点就是从传统的“学科本位”模式出发，以完整的学科体系为出发点考虑课程开发，偏重理论知识的完整性、系统性和严密性，缺乏对社会需求的把握，往往是有什么样的老师，有什么样的办学条件，就培养出什么样的人才。

所以，在课程设置上就造成了理论教学多，实践教学少；必修课多，选修课少等现象，专业设置也墨守成规，缺乏创新，不能适应社会的发展。

3.许多高校普遍存在着过分强调理论教学，忽视实践应用环节的现象。

以知识传授为主要目标的教育模式仍然是大学主要的教学方法，自学、讨论、调查研究、实验实习等仍处于辅助地位。

由于片面强调系统讲授知识，高校教学脱离社会实践的倾向十分突出，这不利于培养大学生的协作能力和健全人格。

4.缺乏对大学生的职业素质的培养和就业的指导。

智联招聘副总裁赵鹏说：“现在大学生就业面临的最大困难不是成绩、知识和经验的欠缺，而是职业规范和职业意识等职业素质的缺乏，企业招聘人才的标准有接近七成的权重是放在应聘者的职业素质上。

学校教学管理工作中存在的问题及对策-最新文档

学校教学管理工作中存在的问题及对策教育在整个国民教育体系的所处的地位和作用决定了全面加快推进高等教育的紧迫性和艰巨性。

由于长期以来，我国教育理念和教育思路偏向了重视学历教育，对全日制本科教育投入的时间、精力和财力一直比对高等教育更多。

但是，随着人才市场的供需矛盾越来越突出，学历教育与职场需求的结构性矛盾越来越凸显，人们不得不反思教育思路和理念的偏差，进而更加重视高等教育。

一、当前学校教学管理存在的主要问题（一）教学管理体制机制科学化水平不高。

一是民主管理意识不够自觉。

一些高等院校缺乏对民主管理的主动意识，有些高等院校的管理者甚至认为民主管理会给学校的教学管理带来不可预知的风险。

引来不必要的不稳定因素，因此，推进教学民主管理的内在动力不足。

二是中高层管理者与基层一线教师互动不够。

一些院校管理者习惯了行政命令式的管理，在院校升级创建、课程改革、教学研究、教材开发等方面，基本都是按照自上而下的程序进行的，制定重大教学活动政策文件，缺乏必要的征求意见环节、科学性。

三是决策政策的执行，对基层一线的教师宣传发动不够，不重视对基层一线实施意见、实施评价的反馈和收集，对实施过程的失误缺乏纠错机制。

（二）教学管理人才队伍建设科学化水平不够。

实际教学管理中，很多高等院校普遍对教学管理人才队伍建设不够重视，一些院校认为，学校的发展壮大，关键在教学，核心在教师，根本在投入，对属于管理层面的重视程度非常轻，学校普遍将大量的人力物力财力投入到教师人才队伍的建设和教材、教学研究工作领域。

更为严重的是，有些高等院校领导层教学管理人才队伍存在某种偏见，不利于调动教师教学的积极性，给整个院校的发展产生了非常不好的导向作用。

图一当前我国高等院校教学管理人才队伍素质结构（三）教学管理人员与师生之间的互动不够。

一方面，教学管理人员由于处于教学行政管理岗位，往往容易产生一些“官本位”思想，对服务教师、服务学生的理念理解不够、贯彻不够，难以身体力行地深入到广大教师和学生中间去开展教学管理工作，甚至对本应服务师生的事项采取“吃拿卡要”的方式，有意甚至障碍和关卡，极大地损害了教学管理人员的形象和威信。

浅析我国现行高校教育管理存在的问题及成因

建立在人伦、人情基础上的管理措施，即感化的手段、和睦的人
、
教育管理中的官本位倾向
“ 本位 ” 意识是指以官为本，一切为了做官，把做官看作官人生最高价值追求，同时又用做官来评判人生价值的大小，评判个人的地位和作用。其在学校教育工作中的表现，一是观念上，学校与学生及家长的服务与被服务关系表现出 “ 民关系 ” 官；二是在学校内部运作机制和工作作风上，可以看到官场作风，并形成了一种定式。各级领导们们对 “ 行政工作 ” 的兴趣和热情远远大于对教育教学工作和研究所投入的兴趣。在学校的人事调动、调资晋级以及与财务收支有关联的如基建、物品购置、招生及收费等工作上更有兴趣。官本位意识对教育的侵蚀有其历史根源。在我国两千多年的封建社会里，官为百业之首，唯有走上仕途，才能出人头地，光宗耀祖；也只有做了官，才能获得特权和利益。早在西周时期，教师就不是一个独立的社会职业，学校教师多为政府官员，绝大部分为文化职事官。到了秦代， “ 师制 ”进一步确吏立了在职官吏充当教师的制度，以后各朝各代的管理人员、教师都是政府品官，有规定的品秩、待遇和职责，官师合一的历史由来已久。原因有以下几个：一方面，中国古代学术技能因文化上孤立，增进极迟缓，为了能在文物未盛之时，先廓清乱神淫祠，不依赖鬼神而尽力于民事，政治上不得不成熟甚早，以积累富厚的德慧人生哲学。因而教师的任用、选拔、考核等方面都在统治阶级的控制下。另一方面，统治阶级正是依赖社会等级的观念在维持着中国的社会秩序，其中心思想就是等级，也即 “ 分 ” 官师合一通过赋予教师较高的地位，使他名。们自觉地维护并巩固这种秩序，成为官方政府的代言人。总而言之，人们以官为贵，以官为尊，社会上形成的以官职大小衡量人的价值、成就、地位的 “ 官本位 ” 意识至今仍然影响着人们的思想和行为。

高等教育行政管理体制存在问题及对策解析

高等教育行政管理体制存在问题及对策解析一、高等教育行政管理体制存在的问题1.高等教育院校行政权力制约学术权力。

我国高等教育院校在行政权力上欠缺独立性，内部行政管理体制与国家行政管理体制一致，导致校园内部官场气氛浓重，这样直接影响学校的学术氛围。

在高等教育院校设置行政机构的过程中按照政府行政机构进行设置，致使高校行政化问题非常严重。

在我国学术机构大部分发挥审议和咨询的职能，行政管理部门才具有决策职能，这样制约了学者们参与高校管理的积极性，影响了高等教育院校学术的研究。

2.未建立符合经济发展的高等教育行政管理体制。

我国是市场经济刚刚转型，高等教育行政管理体制还处于中央集权式管理模式。

由于市场经济需求是随着时间变化的，这就很难确保高等教育在市场经济中稳定发展。

市场不能调整高等教育结构，那么作为政府管理部门就需要进行科学的调节，政府可以与高校行政管理人员进行沟通，对高等教育的种类、层次、专业进行科学的调整，彻底改变高等教育院校乱办班、乱收费、乱发毕业证的现象，国家政府部门还需要制定相关法规制度帮助解决这些问题，健全符合市场经济配套的高等教育行政管理体制，加快我国高等教育市场化进程。

二、高等教育行政体制改革趋势1.通过政府宏观调控实现高等教育院校自主办学。

我国高等教育行政体制尝试多方面的改革，首先，政府进行了扩大高等学校自主办学的权利；其次，政府批准企业与高校进行联合办学。

在这个改革时期，要建立科学合理的高等教育行政管理结构，确立高等教育行政管理的职权范围，明确划分政务与校务的.关系、政府和高等教育院校之间的关系，建立政府主管政务，学校主管校务，通过政府宏观调控，学校自主办学的新型政校关系。

2.重视学术权力，淡化行政级别观念。

学术权力在高等教育院校行政管理中要得到强化，这样才能发挥高校学术功能。

在进行高等教育院校行政管理体制改革过程中，作为高等教育院校的领导要重视学术权力为中心的管理思想，在学校内部建立教授委员会，让学校资深的学术人士积极参与学校的行政管理，有效提高学术权力在行政管理中的作用。

新时期高校学生管理工作存在的问题及对策文档

新时期高校学生管理工作存在的问题及对策高校学生管理工作是整个高校管理工作系统的重要组成部分,其完成效果直接关系到高校整体的教育质量,对整个高等教育的发展有着至关重要的影响。

当今的高校已不是过去的“象牙塔”,它外有社会环境的冲击,内有学生管理本身存在的一些问题,因此,如何更好地做好高校学生管理工作,是每个高校面临的亟待解决的问题。

一、新时期高校学生管理工作面临的问题1.严峻的就业形势给高校学生管理工作带来新的挑战。

2008年全球爆发的金融危机给各高校学生就业工作造成的最直接影响就是,可供大学生就业的岗位数量大大减少,招聘条件更加苛刻,使得一些热门专业的毕业生也面临无人问津的尴尬处境。

在激烈的就业竞争形势下,招聘毕业生的工作不仅是对大学生的一种检验,更是对高校学生管理工作的一种检阅。

高校毕业生是否符合市场需要,大学生的综合素质是否经得住检验等都能客观地反映高校教育及学生管理工作的效果。

这就要求全体学生工作者必须根据市场、社会的需要及时改进学生管理工作的方式和方法,及时更新学生管理理念,紧紧围绕高校教育目标培养具有本校特色的大学生。

2.信息化技术的发展给学生管理工作带来新的挑战。

大学,在高校,网络正逐渐渗透到社会生活的各个领域,目前生对先进技术和知识有着特有的直觉和敏感,网络也正逐渐成为当代大学生生活的一部分[1]。

网络正极大地改变着大学生的生活方式、学习方式甚至语言习惯。

对于学生工作而言,网络是一把双刃剑,一方面网络为高校学生管理工作提供了新的阵地和领域,给加强和改进高校学生思想政治工作带来了新的机遇。

另一方面,网络也给传统学生管理工作带来了极大的冲击。

[2]首先,网络信息的快捷性、丰富性和开放性等特点,使得从学校获取知识的认识的权威性受到怀疑。

在网络普及的信息社会,大学生能够借助网络比以往任何时候都更快捷、方便地获取信息,而思想政治工作部门和有关干部、教师在获取信息的渠道、时间、数量上已不占明显优势。

高校学生管理中存在的问题及应对措施

参考文献：
［１］王斐．高校学生管理中存在的问题与应对措施［Ｊ］，青春岁月
２０１２，（１８）：１５２－１５３．
另一方面，还有部分辅导员仅仅将留校作为一个短暂的生存发展规划，并没有将学生管理工作当作终身的事业来做，对高校学
收稿日期：２０１３－０９－１９
［２］万玲．高校学生管理及策略研究［Ｊ］．东方企业文化，２０１３，（６）
２４２．
［３］向启文．高校学生管理中的误区分析［Ｊ］．魅力中国，２０１２，（２９）
的各个方面，管理工作的好坏直接影响到学生的学习及生活质量。本文针对高校学生管理中存在的问题进行分析，探讨如何
进行高校学生管理。关键词：高校学生管理；问题；对策
学生无法找到理想工作。越来越多的大学生认为读书没有用１高校学生管理中存在的问题处，还不如不读书，这种思想不利于我国教育事业的发展。因此，必须加强自主创业教育，扩大就业方向教育，使越来越多的毕业生能够体现自身优势，转变被动就业的局面。
２．１加强自主创业教育
近几年来，大学生的就业压力越来越大，过去的分配工作已经不存在，现在的就业方式以双向选择为主。然而，很多大学生仍然认为在国家机关单位或者一些风险小的单位工作是明智之
举。这样就大大缩小了大学生就业的选择范围，导致更多的大

新形势下教育教学管理存在的问题及应对策略探究

新形势下教育教学管理存在的问题及应对策略探究摘要：在新的时代背景之下，我国的教学环境产生了极大的变化，社会各界对教育教学提出了较高的要求，为了保证教学资源的合理配置及利用，提高教学质量，我国必须要注重教育教学管理工作的大力落实。

学校和老师需要转变原有的教育教学管理理念和模式，针对传统教育教学管理工作所存在的各类不足提出相应的解决对策，以此来实现有的放矢，为我国综合软实力的提升奠定坚实可靠的智力基础。

关键词：新形势教育教学管理问题应对策略一、新形势下教育教学管理存在的问题，教育教学管理工作的系统性和实践性比较明显，不同阶段的管理内容和管理形式有所区别，因此学校以及老师需要注重时间和精力的有效匹配,在时代发展的角度了解不同阶段以及不同时期的教育教学管理重点及难点，以此来实现有效的调整以及改革。

但是在时代发展不断加快的今天，教育教学管理模式却非常落后及传统，难以实现与时俱进，出现了许多的问题以及障碍。

（一）管理目标模糊要想保证教育教学管理工作的大力落实，学校需要设置明确的管理目标,强不同教学管理环节之间的联系，以此来实现教育教学管理工作的一致性和统一性。

但是在对目前的教育教学管理工作进行分析和研究时可以发现，学校所设置的管理目标比较模糊，学科老师以及教学管理工作人员对管理目标的教育作用了解较为浅显，还未意识到管理目标的重要教学价值，严重影响了后期教学管理工作的顺利开展。

（二）管理理念落后管理理念是管理意识、管理想法和管理观点的有效融合，在教育教学管理的过程之中，管理理念的影响非常直接及深远，有的学校以及老师还没有摆脱传统管理模式的束缚以及影响，直接采取统一化的理性管理落实相关的教学管理工作，无视对学生个性因素以及情感因素的分析及研究，有一部分管理工作只能够流于形式，难以发挥相应的作用及价值。

另外，有的学校为了抓教学进度，直接采取统一规划的形式进行运作，过于注重管理工作的系统性以及一致性，忽略了对特殊要素的分析以及解读，这种一刀切的硬性管理也直接影响了教学改革工作的大力落实，导致实质的管理工作质量和效率不容乐观，出现了许多问题及障碍，严重束缚了学生的个性化成长及发展。

高校教学质量管理_问题与对策

教育发展研究2012．9广角一、新时期高校教学质量管理的问题我国高校教学质量管理的主要问题表现为：行政化倾向明显、标准性评价模糊、工具性方式僵化。

1.教学质量管理中的行政化倾向明显我国高校现行的教学质量管理方式，基本上以行政为主导，教学质量管理决策和制度的制订和执行，强调的是权威与服从，教师和学生被动参与，教学管理自主权较少。

部分高校在行政主导下，忽视学校的客观条件，盲目地强调数量的增长、规模的扩大，导致教学资源的相对紧缺，致使教学质量下降，最终影响人才培养的质量。

高校教学质量主要由上级部门组织专家对高校进行行政检查与评价，教学评估周期长，评估之后缺少有效的监管机制，难以及时准确地发现教学质量问题并做出反馈，导致高校教学质量管理意识的淡漠及政策的松懈，容易造成教学质量的下降。

而且，教学质量管理基本采用自上而下的方式，缺乏教师和学生参与的途径与机制，导致教学质量管理的内生力量不足，主要靠外部力量进行控制，势必导致教学管理的无力。

此外，我国缺乏参与教学质量管理的专业性中介组织，难以发现教学质量管理内部的专业性问题，使得教学质量管理不得不依附于行政，对于高校的学术自由造成较大的冲击。

2.教学质量管理中的标准性评价模糊我国虽然存在教学工作水平评估的基本指标以及相关的主要观测点，为高校教学质量评估的可比性、统一性提供了基本标准框架。

不论高校的办学类型、地理位置、历史传统等，均适用于同样的指标，而且其中更多的是静态指标，柔性指标偏少。

但实际上，由于指标内涵的模糊不清、专家把握标准的尺度不一、教育教学理念的理解差异，使得看似统一的标准在评价过程中变得模糊，难以准确地诊断教学质量问题。

此外，教育管理中长期存在的分数管理倾向扭曲了高校教学质量管理的价值取向，使得教学质量管理表现出强烈的功利性色彩，过分看重规章制度以及教学质量评价排名的高低，忽视教学的主体———教师与学生的工作与学习情况，教学质量管理成为教学质量检查，教师和学生疲于应付，导致有关的教学质量评价难以有效地发挥作用，提高教学质量。

高校教学管理现状及对策研究

高校教学管理现状及对策研究摘要：高校教学管理一直处于重要的领导地位。

目前，学校教学管理中仍存在许多突出的问题，如教学管理环节薄弱、理论投入能力不足、教学改革不够深入等。

本文分析了高校教学管理的现状，提出了创新和改革措施，以提高各高校的管理水平和教学质量。

关键词：高校；教学管理；创新；改革；随着高等教育从精英教育向素质教育的转变，高校教学管理实践中存在的一些问题越来越突出。

因此，在新形势下，如何有效提高高校教学质量，规范教学管理的各个环节，是摆在各高校面前的重要课题。

一、高校教学管理现状分析1.1.教学管理观念陈旧在高校中，教学管理主体应该是教师，但受到旧的教学管理制度的影响，教师主体作用还没有得到有效体现。

教师不能充分参与学校教学管理，教师的教学主动性和创造性得不到充分发挥，导致学校课程体系和内容的总体设计没有充分考虑当前社会的发展需要。

首先，许多高校教学管理的人性化不够，管理制度过于死板和僵化。

教师教学改革和学生学习创新动机不足。

课程设置强调理论而不是实践能力，为了传授知识和培训技能，这可以使学生可以提高与人交流的能力。

但是，其他非技能、非知识性的课程是远远不够的；在教学过程中，以教师和教科书为主，对师生的评价过于标准、单一，制约了师生在教学中的积极性。

第二，管理者与被管理者、教师与学生之间的关系僵化。

管理是高校教学的组织、协调和控制过程。

在管理者和被管理者之间的关系中，经常会有一些错误。

被管理者经常处于绝对的支配地位，导致其动力不足；在老师与学生的关系中，教师的主导地位和学生的被动地位几乎没有任何变化，输注和注入方式也没有改变。

教师与学生之间冗长而压抑的关系限制了学生的主观能动性和独立人格的发展。

第三，高校教务管理人员缺乏较强的管理意识，许多教管干部不重视自己的工作，也不注重自身的素质；高校对教师管理队伍建设的重视也是不够的，致使许多高校忽视了教学管理的完整性和连续性。

1.2.教学管理方法落后。

浅析国内高等教育管理中存在的问题与解决措施

１目前高等教育的问题
高等教育的改革在近年来显得缓慢，仿佛寸步难行，没有办法把高等教育的管理办法推到另外一个高度，长时间停留在管理制度的修修补补的状况之中，管理措施显得无力。正是如此，让管理存在的问题不断挤压，形成一系列的问题，主要有以下
１．３处分问题高校在处分存在缺乏程序观念，在处罚学生的过程中不告之学生，让学生获得参考文献申辩和申诉的权利，当学生知道自己被处 … 李国柱．民办高等教育管理体制的建设分的时候，通常就是在毕业的时候，并非被作［Ｊ］．黄河科技大学报，２００２（４）：２５ —２８．处分的那一时刻。正是因为高校缺乏程序［２】徐力．我国民办高等教育管理体制问题的观念，而造成田永控诉北京科技大学等及对策研究［Ｊ］．黑龙江高教研究，２Ｏ０２案件发生。（３）：ｌ６ —１９．高校习惯处于高高在上的姿态，去处理和兴趣发展生活，针对学生与同学的沟通【２】马国川．教育改革，从８０年代再出发学生问题，甚至觉得处分学生可以在不知情技巧，与教师的问题处理，在班上的工作能【Ｎ］．经济观察报，２００９．的情况下去完成，这是高等教育的管理缺力，都应该纳入招生考核的范围内，做到在失。除了缺乏处分的程序性之外，还有就是招生的阶段就已经把心理素质放在一个重具有执行的随意性，也就是说，学生在被纪要的位置上。

高校发展中面临的主要问题和解决方法的探讨

高校发展中面临的主要问题和解决方法的探讨随着高等教育的不断发展和壮大，高等院校所面临的问题也日益严峻。

在满足人才培养和科研创新需求的同时，高校在资源利用、人才流失、学科建设等方面都存在着一定的困难和瓶颈。

因此，针对这些问题，高校需要积极采取有效的解决方法，促进高校健康、可持续的发展。

一、资源利用问题高校在资源利用上面临的问题主要有两方面，一方面是南方城市相对较少的校园面积，另一方面是人力资源的不充足。

如何解决这些问题，成为高校可持续发展的重要问题。

1. 校园面积不足对于校园面积不足的情况，高校可以利用沿海地区得天独厚的区位优势，将校区建设在周围的大型园区中，与企业建立紧密联系，实现资源共享。

同时，校园网络化建设也是解决这个问题的有效路径之一。

2. 人力资源不充足人力资源的不足也是高校的一个难题。

针对这个问题，高校可以招募更多的年轻教师和博士后，创造适合他们成长的良好发展环境，同时为老师提供良好的培训和咨询机制，以提高老师的才能和能力。

二、人才流失问题高校是人力资源的重要来源，但一直以来，高校存在着人才流失的问题。

如何防止优秀的人才流失，使院校可以充分发挥其优势，推动产学研合作呢？1. 制订合理的薪酬政策要防止人才流失，必须为优秀的教师提供美好的生活和学习条件。

包括优质的校内、校外住房、完善的薪酬制度、卫生医疗服务等。

此外，还必须提供优质的出国留学和学科交流等福利。

这些都可以充分挽留人才，防止其流失。

2. 营造研究氛围高校是科研的主要力量，因此对于科研人才来说，优良的研究团队、高端的研究平台以及完备的研究设备都是必不可少的。

此外，营造良好的研究环境，将研究成果进行引发、推广和延续，也是充分发挥科研人才优势的关键所在。

三、学科建设问题学科建设是高校发展中的重点，因为高校在学科建设上的质量将直接关系到人才培养、科研成果等其它方面。

因此，高校需要采取有效措施，才能做好学科建设工作。

1. 建立高质量的学科建设计划，以此来标准化课程交流和授课，保证高校学科建设的顺利实现。

教学管理问题及整改措施

教学管理问题及整改措施
引言概述：
教学管理是教育工作中非常重要的一环，它关系到教育质量和教学效果。

然而，在实际教学过程中，教学管理问题也时有发生，需要及时整改。

本文将从教学管理问题的现状出发，提出相应的整改措施，以期提高教学质量和效率。

一、教学资源配置不合理
1.1 教学设备老化
1.2 教材更新不及时
1.3 教师数量不足
二、教学组织不够科学
2.1 教学计划安排不合理
2.2 教学过程缺乏有效监督
2.3 教学评估不够全面
三、学生管理不到位
3.1 学生纪律不够严格
3.2 学生学习动力不足
3.3 学生个性差异没有得到充分重视
四、教师队伍建设不够完善
4.1 教师培训机会不足
4.2 教师专业素质有待提高
4.3 教师激励机制不健全
五、家校合作不够密切
5.1 家长对教育缺乏参预度
5.2 学校对家长的沟通不够及时
5.3 家长对学校工作的理解有偏差
结语：
通过对教学管理问题的分析，可以看出教学管理的重要性。

惟独及时发现问题并采取有效措施加以整改，才干提高教学质量，提升教学效果。

希翼各教育机构和管理者能够重视教学管理问题，不断完善管理机制，为学生提供更好的教育环境和条件。

高校问题清单整改措施

高校问题清单整改措施问题背景随着中国高等教育的快速发展，高校问题也逐渐凸显。

为了提高高校教育质量、加强管理与监督，有必要制定一份问题清单，并采取相应的整改措施，以推动高校问题的解决和进步。

问题清单以下是在高校中常见的问题清单，这些问题对高校的正常运行和学生的成长产生了负面影响：1.教学质量下降：–老师教学水平参差不齐。

–学校缺乏有效的教学评估机制。

–学生参与度不高，课堂氛围不活跃。

2.科研成果转化困难：–学校科研项目管理不规范。

–缺乏与企业合作的平台和机制。

–学校未能有效引导学术研究向产业转化。

3.人才培养不合理：–学校课程设置不符合市场需求。

–缺乏培养学生创新能力和实践能力的机制。

–学生就业率低，就业质量不高。

4.学术风气不纯：–学术不端行为时有发生。

–学术评价体系存在问题。

–缺乏学风建设和学术道德的宣传教育。

整改措施为了解决上述问题，可以采取以下整改措施：提升教学质量1.加强教师培训：组织定期的教学培训，提高教师的教学水平和教学方法。

2.建立教学评估机制：建立科学的评估机制，对教师进行评估，鼓励优秀教师，帮助不足的教师改进教学方法。

3.激发学生积极性：通过改革教学方法，提高学生的参与度和学习积极性，创造活跃的课堂氛围。

促进科研成果转化1.加强科研管理：建立科研项目管理规范，加强对科研项目的监督和评估，促进科研成果的转化和应用。

2.建立产学研合作平台：与企业建立长期稳定合作关系，提供科研成果转化的平台和机会。

3.鼓励创新创业：设立创新创业基地，提供创新创业的培训和资金支持，引导学术研究向产业转化。

优化人才培养1.调整课程设置：根据市场需求和学生兴趣，调整课程设置，提供多样化的课程选择。

2.强化实践教学：增加实践教学环节，提供更多实际操作的机会，培养学生的实践能力和创新能力。

3.加强就业指导：建立就业指导中心，提供就业信息、职业规划、求职辅导等服务，帮助学生提高就业竞争力。

健全学术环境1.加强学术道德教育：通过宣传教育、示范引导，加强学术道德教育，培养学生正确的学术观念和行为规范。

高校管理中存在的问题及解决对策

高校管理中‎存在的问题‎及解决措施‎高等教育是‎国民教育体‎系的顶层，它在科教兴‎国、人才强国战‎略的实施中‎扮演非常重‎要的角色。

目前，受社会浮躁‎风气的影响‎，各高校纷纷‎忙于合并、扩招、升本和排名‎，高等教育大‎跃进式的发‎展不可避免‎地导致一些‎消极、负面现象的‎发生。

以我们学校‎为例，如学生学习‎管理方面：平均学分低‎于2.0不颁发学‎位证和毕业‎证，考试发现作‎弊不颁发学‎位证，必须要修够‎规定的学分‎等才能顺利‎毕业，我觉得这对‎学生来说是‎极不公平的‎，虽然法律法‎规授权高校‎对违法违规‎现象进行处‎理，但并未完全‎授权高校开‎除学生学籍‎，不颁发学位‎证书，在某些程度‎上，这是对学生‎权力的一种‎侵犯。

再如学校后‎勤管理问题‎，首先是宿舍‎安全问题：学校接连不‎断的发生盗‎窃案，丢钱、手机、笔记本电脑‎等贵重物品‎，最近学校发‎生的一起大‎的盗窃案，也与宿舍安‎全管理措施‎不当存在很‎大关联。

近些天，先是花园校‎区由于线路‎老化发生爆‎炸案，然后是龙子‎湖校区某女‎生宿舍楼因‎洗衣机老化‎也发生爆炸‎等等，幸运的是没‎有人员伤亡‎，不然后果谁‎来承担还有宿舍卫‎生问题，楼道里经常‎会有大量垃‎圾堆积，这些又该谁‎去清理宿舍维修问‎题，宿舍突然断‎电却没人来‎修，只能通过一‎系列繁杂程‎序等上四五‎天才会有人‎来修，其实这也为‎宿舍安全埋‎下隐患，因为我们宿‎舍线路也曾‎发出噼里啪‎啦响声，洗手间开关‎也漏电，但保修却无‎人问津。

总之宿舍报‎修程序及其‎繁琐且效率‎低下。

问题还有很‎多很多还有学校图‎书馆管理问‎题，有的学校图‎书馆会全天‎开放，或稍微晚点‎闭馆，而我们学校‎却早早闭了‎馆，流动阅览室‎和非流动阅‎览室闭馆时‎间存在一定‎差异，这在很大程‎度上会给想‎学习的同学‎带来不便。

学校餐卡充‎值制度也有‎一定的不合‎理性，只能在规定‎的时间进行‎充值，而且时间过‎短，这样会造成‎大量学生排‎队充饭卡。

学生管理工作中存在的主要问题及应对措施

学生管理工作中存在的主要问题及应对措施导语：摘要：随着高等教育的发展及其体制变革，给高校学生管理工作带来了新的机遇和新的挑战新的挑战。

本文分析了目前福建船政交通职业学院学生管理工作中存在的主要问题，提出做好学生管理工作的有效措施。

关键词：学生管理问题措施1、学院学生教育管理工作现状福建船政交通职业学院目前全日制在校生有10000余人，分布于10系1分院。

学院的学生教育管理工作，目前是采用在分管副职领导下，实行院、系两级管理，以系管理为主的学生教育管理体制，按项目分工进行工作指导与协调。

学院各项学生教育管理制度齐备，基本上能满足学院学生教育管理工作需要。

在学生教育管理队伍状况方面分成四大类：一是学院学生思政工作队伍，主要包括院党政分管领导、学生处、团委等工作人员;二是系(分院)学生教育管理队伍，配备了分管负责人;三是专职辅导员队伍;四是兼职班主任队伍，每个班级配备了一名班主任(部分班主任兼班级)，主体为教师。

但是主要的管理队伍还是辅导员。

2、当前学院学生管理工作中存在的主要问题：2.1学生管理运行机制不完善目前，学院学生管理工作是在学生处和系部总支直接领导下的辅导员具体负责，同时设有班主任。

学校对学生的管理本应形成合力，齐抓共管的，但是，有些部门对于学生的问题不能给予很好的解决。

或是态度差、或是处理不及时。

班主任没有尽到义务，只是挂个名分。

与学生接触少，不了解学生，到期末了要写总结，连最起码的本班学生数多少还要问辅导员。

2.2学生管理制度执行不到位为了管理好学生，学院先后制定了一系列规章制度。

但是大部分流于形式，执行不严，尤其是对违纪学生的处理不及时、不果断，害怕处理过重影响各系部。

于是经常对违纪学生说说而已，不疼不痒，没有起到应有的教育作用。

有些时候随领导的想法变化而变更，“人治”现象时有出现，管理处于不规范、不稳定状态。

2.3学生教育管理理念的更新没有到位学生管理方式运用不合理目前在学院“以学生为本”的全员育人环境还没有形成。

大学学校存在的问题及整改措施

大学学校存在的问题及整改措施一、问题描述随着中国高等教育事业的快速发展，大学作为培养和造就人才的重要阵地，面临着诸多问题。

在大学的组织管理、教育质量、思想政治工作等方面存在一系列的不足和挑战。

1.1 组织管理层面的问题大学学校在组织管理方面存在着缺乏科学决策、职权不明确、行政效率低下等问题。

有些学校领导决策倾向于个人利益而非整体利益；部分学校行政层面繁琐复杂，导致办事效率低下。

这些问题影响了大学内外各方合作与协调，制约了高等教育系统运行效果。

1.2 教育质量与创新能力当前，一些大学侧重于形式主义和应试教育，在培养学生专业知识技能的同时忽视了创新能力和实践操作能力的培养。

传统模式下注重灌输式教育无法适应日新月异的社会需求，对于提升国家自主创新能力存在阻碍。

1.3 思想政治工作的薄弱环节大学作为培养高素质人才、传播文化和科学知识的重要场所，其思想政治工作具有重要意义。

然而，在一些学校中，思想政治教育存在形式主义、官僚主义等问题，难以引导学生正确树立世界观、人生观和价值观。

二、整改措施2.1 加强组织管理与提升行政效率在解决组织管理层面的问题上，大学需要进行一系列的整改措施。

首先，建立健全透明、规范化的决策制度和程序。

通过集体决策和专业咨询来减少个人意志对于决策的影响，并确保公平公正。

其次，加强对行政流程的优化与简化，使办事效率更高。

此外，还应加强内外沟通与合作，构建有效的大学治理机制。

2.2 推进教育创新与质量提升为了培养适应社会需求并具备创新能力的高素质人才，大学需要转变教育模式。

首先，推动注重实践与创新的教育，在课程设置中增加实践环节，鼓励学生参与科研项目和社会实践。

其次，引入国际化教育资源，为学生提供更广阔的学习平台和交流机会。

同时，大学还应完善评价体系，将综合素质评价纳入教育考核体系。

2.3 加强思想政治工作大学要加强思想政治工作，提高其指导性、针对性和有效性。

首先，制定适应时代发展需求的思想政治教育方案，并将其落实到具体教学环节中。

高校发展中面临的主要问题和解决方法的探讨

高校发展中面临的主要问题和解决方法的探讨随着我国经济的不断发展和社会的不断进步，高等教育在国家发展中扮演着越来越重要的角色。

在高校发展的过程中，也面临着诸多问题和挑战。

本文将探讨高校发展中面临的主要问题，并提出相应的解决方法。

一、高校发展中的问题1. 资金短缺高校的发展需要大量的资金支持，包括基础设施建设、科研经费、人才培养等方面的支出。

目前我国大部分高校的财政来源主要依赖于政府拨款，而政府拨款有限，难以满足高校的需求。

部分高校还存在着资金使用效率低下的问题，导致了财务状况不容乐观。

2. 人才流失高校人才是高校发展的核心竞争力，由于种种原因，包括薪酬待遇、科研条件、工作环境等，导致了高校人才的流失现象。

一些优秀的教授和科研人员选择离开高校，寻找更好的发展机会，这对高校的学术和科研水平造成了一定的影响。

3. 教学质量不稳定随着高校招生规模的扩大，一些高校在追求规模的忽视了教学质量的提升。

教学资源不足、师资力量不稳定、教学管理不规范等问题，导致了一些高校教学质量不稳定的情况。

二、解决方法1. 多元化的资金来源解决高校资金短缺问题，需要探索多元化的资金来源。

除了政府拨款外，高校可以通过科研成果转化、产学研合作、社会捐赠等方式筹集资金。

高校也需要加强财务管理，提高资金使用效率，确保费用合理有效地运用到高校的发展中。

2. 完善人才激励机制高校需要建立起完善的人才激励机制，提高教师和科研人员的待遇和福利。

除了提高薪酬水平外，还可以通过提供更好的科研条件、职称评定、项目支持等方式，激励人才留在高校，并更好地发挥其才能。

为了提升教学质量，高校需要加大对教学资源的投入，包括教学设施建设、教学设备更新、教材建设等方面。

高校也需要建立起科学合理的教学管理体系，加强对教师的培训和评价，确保教学质量的稳定提升。

高校发展中面临的问题是多方面的，需要高校自身以及社会其他各方面的共同努力来解决。

只有通过改革创新，在政策支持、资源共享、协同发展等方面找到适合的路径，才能更好地推动我国高等教育事业的发展。