北师大教育学博士导师遴选名单20130910

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北师大教育学考研导师信息解读

北师大教育学考研导师信息解读（感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)1)教育学原理方向名师简介：石中英：北京师范大学研究生院副院长，中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事长，博士，教授，博士生导师，“长江学者”。

石中英老师主要从事教育基本理论与教育哲学的教学与研究工作。

其研究领域偏哲学方向，近年来对价值、文化、认同、教师领导力研究比较多。

石老师与美国和欧洲相关领域研究学者联系紧密，访学、讲座活动较多，学生出国的机会比较多。

逻辑思维能力强、外语能力好、专业知识或相关领域(哲学、政治学、社会学等)知识扎实的学生录取机会比较大。

劳凯声：教授、博士生导师，教育法律与政策研究所所长。

研究领域：教育学原理。

劳老师虽然研究领域是教育学原理，但其研究方向偏教育法学、教育政策。

可以说，中国教育法学领域的研究劳老师是最资深的教授之一，北师大大部分研究此领域的老师多为劳老师的学生，包括刘复兴(教育政策)、尹力(教育法学)等。

2)课程与教学论裴娣娜：教授，博士生导师，北京师范大学教育科学研究所名誉所长，天津师范大学教育科学学院院长(兼)。

专业特长：教育基本原理、课程与教学论、教育科学研究方法。

裴老师是课程与教学论方向的泰斗级人物，对学生的要求十分高，而且不带硕士，对博士也十分挑剔。

丛立新：教授、博士生导师教育科学研究所所长。

研究领域：课程与教学论。

郭华：教授、博士生导师、教育科学研究所所长、北京师范大学“985”工程中国特色教育体系哲学社会科学创新基地团队研究员、《教育学报》副主编。

研究领域：课程与教学论、教育社会学。

以上这两位教师是课程与教学论研究领域的领军人物，招收硕士。

这两位老师比较喜欢名校的学生，倾向于挑选本专业的学生，一般情况下，北师大自己的学生会在保研的时候选择这两位老师。

因此外校报考风险较大，除非自身条件极好或者有学术功底已经在核心期刊发表文章，否则即使初试通过，复试的那一关也很难过。

一般都是直接推给别的老师。

授予博士学位名单20110618 - 北京师范大学研究生院

阿伦特行动理论的问题图景--以《人的境况》为中廖申白心
第 1 页，共 45 页
北京师范大学授予博士学位名单（20110618）
序号 15 分会名称哲学与社会学院系所年级姓名专业伦理学专业代码 010105 学科门类哲学论文题目导师分会表决结果 10/11，10票同意，0 票反对，0票弃权，通过 10/11，10票同意，0 票反对，0票弃权，通过 10/11，10票同意，0 票反对，0票弃权，通过 10/11，10票同意，0 票反对，0票弃权，通过 10/11，10票同意，0 票反对，0票弃权，通过 10/11，10票同意，0 票反对，0票弃权，通过 10/11，10票同意，0 票反对，0票弃权，通过 10/11，10票同意，0 票反对，0票弃权，通过 10/11，10票同意，0 票反对，0票弃权，通过 10/11，10票同意，0 票反对，0票弃权，通过 10/11，10票同意，0 票反对，0票弃权，通过 10/11，10票同意，0 票反对，0票弃权，通过 10/11，10票同意，0 票反对，0票弃权，通过 10/11，10票同意，0 票反对，0票弃权，通过校会表决结果 30票同意，0票反对，0票弃权，通过 30票同意，0票反对，0票弃权，通过 30票同意，0票反对，0票弃权，通过 30票同意，0票反对，0票弃权，通过 30票同意，0票反对，0票弃权，通过 30票同意，0票反对，0票弃权，通过 30票同意，0票反对，0票弃权，通过 30票同意，0票反对，0票弃权，通过 30票同意，0票反对，0票弃权，通过 30票同意，0票反对，0票弃权，通过 30票同意，0票反对，0票弃权，通过 30票同意，0票反对，0票弃权，通过 30票同意，0票反对，0票弃权，通过 30票同意，0票反对，0票弃权，通过哲学与社会学学院 2007 陈玮不能自制作为问题：亚里士多德论欲望的本质与伦廖申白理生活的可能性罗尔斯差别原则的证明: 主要基于福利经济学的视廖申白角齐格蒙特-鲍曼后现代伦理观探析宣兆凯

北京师范大学教育学部2013年博士研究生复试安排

3月30日下午2： 00-5：00
英东楼822
教育技术学 B组
陈鹏陈嘉瑜杨晓璇杨方琦董丽丽卢强许易 3月31日上午9:00 演播楼212 张嘉赢程萌萌崔京菁吴鹏飞汪晓凤沈莉吴文春阿达来提吐尔地 3月29日下午2： 00 英东楼522 王莉姜超邓亮王森李明星王云李刚平思情徐蕾黄雨恒陈瑛华周瑞慕彦瑾卢盈王莉方姜男李思思鲁秀清朱瑞吕晓丽高波段恒耀刘钊宋洪鹏韩倩阮琳燕马晓蓉韩云霞张杨马用雷李海俞淼汪明侯云洁胡云聪周慧祁明衡
比较教育专业
4月2日上午9:00 英东楼723 4月2日下午2:00 -11:30

教育史专业（中教史）教育史专业（外教史）教育技术学A组、远程教育学
4月3日上午 9:00 -11:00
4月3日下午 2:00 英东楼442 英东楼318
4月3日下午 2:00 英东楼311 江笑付英华郑坚孙碧王立娟杜光强 3月31日上午9:00 演播楼115 王瑞娥高欣峰林世员吴昀牟智佳张琪张丹张东升陈丽娜郑春萍张鹏叶妮樊敏生彭义平
教育经济与管理专业（教育管理）A组教育经济与管理专业（教育管理）B组课程与教学论专业
3月30日上午8： 30-11：30
英东楼522 3月29日下午2： 00 英东楼552
3月30日下午2： 00-5：00
英东楼723 3月31日上午8:30 英东楼813
教师教育专业教育经济与管理专业（教育经济）学前教育学专业
专业分组教育学原理专业 A组教育学原理专业 B组
笔试时间地点时间
面试地点
入围复试名单刘磊明石健壮高洁梁君程伟孔祥渊李乃涛唐露萍张柏森王璞玉安超周杰张苗魏新岗庞忠荣熊和妮孙丽君吕超谢非

张斌贤

张斌贤
北京师范大学教师
01 研究领域
03 获奖情况 05 科研项目
目录
02 人物经历 04 讲授课程 06 学术成果
张斌贤，男，汉族，1961年5月8日出生，中共党员，博士，现为北京师范大学教育学部博士生导师、教授。
研究领域
西方教育思想史教育政治学现代西方大学学术体制学术职业研究。
人物经历
教育背景
工作经历
1995年7月在北京师范大学教育科学研究所获得博士学位 1986年7月在北京师范大学获得教育系外国教育专业硕士学位 1983年7月毕业于北京师范大学教育系
1988年7月在北京师范大学教育系任教（讲师） 1998年6月在北京师范大学教育系任副主任 1998年7月任北京师范大学教育系教授、博士生导师 1999年1月至2001年3月任北京师范大学社会科学处处长 2001年3月至2009年6月任北京师范大学教育学院院长
科研项目
参与： “八五”、“九五”国家社科基金项目、全国教育科学规划项目、北京市哲学社会科学规划项目的研究：主持：教育部青年基金项目“学生政治认识的发展与学校政治教育的科学化”、全国教育科学规划项目“美国进步主义教育运动研究、教育部跨世纪人才基金项目“现代教育观念的起源与结构”、美国杜威基金会资助的项目“杜威教育哲学研究。”
1.《进步主义教育：概念及其历史发展》、 2.《社会转型时期的教育定位》、 3.《社会改造主义的兴起及其进步主义教育的关系》、 4.《进步主义教育运动与现代教育发展》、 5.《关于当前素质教育研究的思考》、 6.《试论我国教育科研体制的改革》、 7.《中外近代高等教育发展动力的比较》、 8.《全面危机中的教育史学研究》、 9.《中外近代高等教育发展机制的比较研究》、 10.《试论公民教育的意义、动力和实施途径》、 11.《试论当前教育研究中的“唯科学主义”倾向》、

拥有高等教育学博士点的大学和博导名单

拥有高等教育学博士点的大学和博导名单简称四大元老：厦门大学－高教所、华东师范大学教科院、北京大学教育学院、华中科技大学高教所。

以上四所为最早拥有博士学科授权点的高校。

到目前为止（2007年），厦门大学、北京大学、华东师范大学、华中科技大学、北京师范大学、南京师范大学、清华大学、苏州大学、湖南师范大学、华南师范大学、南京大学等11所高校拥有高等教育学博士学位授权点，其它的主要挂靠教育学原理一级学科下，可以在高等教育学方面直接招生。

注意：以下所列的名单包括过去担任过博导或对高教学科发展做出重大贡献的高教界著名人物。

一、厦门大学（1986）潘懋元、王伟廉（已调汕大）、刘海峰、谢作栩、史秋衡、邬大光、张亚群、李泽彧王洪才二、北京大学（1990）汪永铨、闵维方、陈学飞、陈洪捷、喻岳青三、华东师范大学（1993）薛天祥、谢安邦、戚业国、唐玉光、（陈玉琨）、眭依凡（兼职）、许美德（兼职）四、华中科技大学（1996）朱九思、刘献君、姚启和、文辅相、杨叔子、蔡克勇、涂又光、陈昌贵、冯向东、沈红、张应强、张曙光、别敦荣、吴庭俊、李太平、周冶金、谢桂华（兼职）、王占军（兼职）五、南京师范大学（2001）胡建华六、北京师范大学（2003）钟秉林、王英杰、周作宇七、清华大学（2003）攀富珉、谢维和、史静寰、李虹八、华南师范大学（2003）卢晓中九、湖南师范大学（2003）张楚廷、雷鸣强、孙俊三、刘铁芳十、苏州大学（2003）（共有四名博导，除了周川，其他不带）周川十一、南京大学（2006）龚放、冒荣、桑新民、王运来、张红霞、汪霞十二、浙江大学（2006教育学一级学科点下设）顾建民、徐小洲（比较教育学）、方展画（比较教育学）十三、西南大学（?）周鸿、崔延强、易连云、顾海良十四、华中师范大学（?）董泽芳十五、西北师范大学（2006教育学一级学科点下设）侯怀银十六、东北师范大学（2006教育学一级学科点下设）柳海民十七、上海交通大学（教育学原理）赵文华、刘念才、刘少雪。

北京师范大学博士生导师信息查询(教育学)

北京师范大学博士生导师信息查询（教育学）学术型研究生—招生工作研招办本栏目内容包括学术型硕士生招生、学术型博士生招生、港澳台研究生招生、同等学力在职申请硕士和博士、留学研究生招生、研究生层次培训、高校教师在职攻读硕士、中职教师在职攻读硕士等，请点击左侧相应栏目了解详情。

各招生院系所联系方式、主页发布时间：2010-11-2 10:42:00专业代码：040101专业名称：教育学原理性别职称招生单位研究方向备注劳凯声男教授教育学部教育政治学与教育法学；教育基本理论刘复兴男教授教育学部教育政治学与教育法学；教育基本理论石中英男教授教育学部教育哲学；教育基本理论长江学者檀传宝男教授教育学部德育原理；教育基本理论肖贵祥男教授教育学部教育基本理论袁桂林男教授教育学部农村教育郑新蓉女教授教育学部教育法与教育政策；教育社会学朱小蔓女教授教育学部教育哲学；德育学；教师教育；农村教育专业代码：040102专业名称：课程与教学论晏辉男教授哲学与社会学学院伦理学基础理论；经济伦理学；公共管理伦理学；公民伦理；价值哲学；教育伦理学丛立新女教授教育学部课程与教学论郭华女教授教育学部课程教学论綦春霞女教授教育学部数学教育王本陆男研究员教育学部课程与教学论；教育伦理学刘淼女教授文学院儿童游戏研究；语文教育心理郑国民男教授文学院语文教育学王蔷女教授外国语言文学学院外语教育与教师教育曹一鸣男教授数学科学学院数学教学论郭玉英女教授物理学系物理教育专业代码：040103专业名称：教育史郭法奇男教授教育学部...孙邦华男教授教育学部中国教育史；中西文化教育交流史徐勇男教授教育学部中国传统启蒙教育于述胜男教授教育学部中国教育史张斌贤男教授教育学部西方教育思想史；欧美教育制度史专业代码：040104专业名称：比较教育学高益民男副教授教育学部高等教育比较顾明远男教授教育学部国际教育比较霍力岩女教授教育学部学前教育比较研究刘宝存男研究员教育学部教育政策与管理比较；高等教育比较马健生男教授教育学部高等教育比较；教育管理比较研究王晓辉男教授教育学部宏观教育决策；法国教育王英杰男教授教育学部比较高等教育吴忠魁男教授教育学部教育理论比较项贤明男教授教育学部文化与教育比较肖甦女研究员教育学部教育理论比较朱旭东男研究员教育学部比较教育理论；教师教育比较专业代码：040105专业名称：学前教育学冯晓霞女教授教育学部幼儿园课程；学前儿童发展与教育；家庭教育刘焱女教授教育学部语文教育庞丽娟女教授教育学部学前儿童心理与教育；教师发展与政策研究王懿颖女教授教育学部艺术教育与儿童创造力发展专业代码：040106专业名称：高等教育学钟秉林男教授教育学部高等教育管理洪成文男教授教育学部教育管理国际比较李奇男教授教育学部高等教育管理周海涛男副教授教育学部高等教育管理与政策分析周作宇男教授教育学部高等教育管理朱志勇男副教授教育学部学校管理社会学专业代码：040108专业名称：职业技术教育学俞启定男教授教育学部中国教育史；职业教育基本理论和管理研究专业代码：040109专业名称：特殊教育学王雁女教授教育学部学前儿童特殊教育韦小满女教授教育学部...肖非男教授教育学部特殊教育基本理论专业代码：040110专业名称：教育技术学柳军飞男教授信息科学与技术学院软件工程孙波男教授信息科学与技术学院网络与信息安全；计算机教育应用陈丽女教授教育学部远程教育崔光佐男教授教育学部知识科学与知识工程；计算机支持的协作学习(CSCL)何克抗男教授教育学部教育技术基本理论；计算机教育应用黄荣怀男教授教育学部计算机支持的协作学习(CSCL)；知识科学与工程；数字化学习技术与环境李芒男教授教育学部教育技术基本理论（含教学设计和课程开发）刘美凤女教授教育学部教育信息化理论与实践；教育技术基本理论（含教学设计和课程开发）杨开城男教授教育学部教育技术学基本理论；信息技术教育应用余胜泉男教授教育学部教育技术基本理论（含教学设计和课程开发）；计算机教育应用（含网络及多媒体教育应用）赵志群男副教授教育学部职业教育课程与教学设计衷克定男教授教育学部计算机教育应用（含网络及多媒体教育应用）专业代码：040125专业名称：教育政策学与教育法学余雅风女副教授教育学部教育法学；青少年法学。

北京师范大学教育学院—考博招生介绍—考试内容—考试指南

育明考博全国免费咨询电话400-668-6978 QQ：493371626 QQ：2890064351 2015北京师范大学考博QQ 交流群105619820 英语群335488903 专业课群157460416北京师范大学教育学院考博招生介绍—考试内容—考试指南一、教育学院博士招生人数及名额分布：年份北师内地招生总数（计划数）教育学院博士招生人数复试人数 2012年734人 62 2013年665人 63 2014年 679人 58 复试比例不超过 1:2.5注意：招生人数包含硕博连读生，研招办将在后期公布接收硕博连读生情况。

招生专业目录中公布的各院系招生名额为拟招生人数，仅供参考，录取阶段会根据生源情况、考试成绩等适当调整，可能出现个别研究方向或导师没有招生名额的情况。

二、教育学院博士招生的考试内容育明考博2014届学员成绩喜报英语各类课程学员数873人专业课各类课程学员239人专业课教学测评中学员零差评英语一对一全程32名学员全部过线第七期考博英语集训营四个班97名学员90人过线招生专业初试考试科目复试考试科目040101教育学原理1101①英语2248②教育学A3398③中外教育史A040102课程与教学论1101①英语2257②教学论（含课程论）3723③中外教育史040103教育史1101①英语2257②教学论（含课程论）3723③中外教育史040103教育史1101①英语或1104法语或1105德语2053②外国教育史3102③世界史040104比较教育学1101①英语或1102俄语或1103日语或1104法语或1105德语或1106西班牙语2258②比较教育3726③教育哲学原理040105学前教育学1101①英语2259②学前儿童心理学3727③学前教育学040106高等教育学1101①英语2622②教育学（含中外教育史）3084③概率论与数理统计基础或3139管理学040108职业技术教育学1101①英语或1103日语或1105德语2035②职业教育学3074③职业教育政策与管理040109特殊教育学1101①英语2063②特殊教育学3085③特殊儿童心理学040110教育技术学1101①英语或1103日语或1105德语2024②教育技术学3080③教学设计与认知心理学★040121教师教育1101①英语2058②教师教育原理3701③教育哲学★040124农村教育1101①英语2060②教育社会学3398③中外教育史A★040125教育政策学与教育法学1101①英语或1105德语2248②教育学A3138③教育政策与法律基础120403教育经济与管理1101①英语2622②教育学（含中外教育史）3733③教育管理学外国语不低于50分，专业课一不低于60分，专业课二不低于60分，总分不低于190分。

北京市教育委员会关于做好2013年北京地区全国优秀博士学位论文推荐工作的通知

北京市教育委员会关于做好2013年北京地区全国优秀博士学位论文推荐工作的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2013.05.03•【字号】京教函[2013]193号•【施行日期】2013.05.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文北京市教育委员会关于做好2013年北京地区全国优秀博士学位论文推荐工作的通知（京教函〔2013〕193号）各博士学位授予单位：根据教育部学位管理与研究生教育司《关于做好2013年全国优秀博士学位论文评选工作的通知》（教研司〔2013〕8号）和教育部学位与研究生教育发展中心《关于2013年全国优秀博士学位论文评选报送材料的通知》（学位中心〔2013〕31号）精神，2013年北京地区全国优秀博士学位论文评选的初选工作由北京市学位委员会负责组织进行。

现将本次初选工作的有关事项通知如下：一、分类评选自2013年起，教育部将采取分类评选方式，即全国优秀博士学位论文评选分为“基础研究类”和“应用基础研究类”两类。

“基础研究类”论文，突出原始创新，激励博士生在本学科前沿从事基础研究；“应用基础研究类”论文，突出服务需求，激励博士生从国家、区域或行业重大需求中，提炼具有重要学术价值的科学问题开展研究。

二、评选条件（一）北京地区全国优秀博士学位论文初选工作，采取限额申报，择优推荐141篇论文（限额见附件1）参加全国优秀博士学位论文评选。

已获得北京市优秀博士学位论文且符合本次全国优秀博士学位论文申报条件、经本单位学位委员会审定推荐的论文将优先考虑。

（二）参加本次评选的学位论文，主要为2010年9月1日至2011年8月31日在北京地区学位授予单位获得博士学位者的学位论文，在2006年9月1日至2010年8月31日获得博士学位者的学位论文，如确属优秀且未被评为全国优秀博士学位论文的，需校外3名同行博士生导师联名推荐方可参评。

北师大博士教育学

北师大博士教育学1. 介绍北师大博士教育学是北京师范大学（以下简称北师大）开设的一个博士研究生专业，旨在培养具备高水平教育研究能力和创新精神的教育学领域专家和学者。

该专业注重理论与实践相结合，培养学生具备扎实的理论基础、广泛的知识面以及创新能力。

2. 专业设置北师大博士教育学专业设置了多个研究方向，包括但不限于以下几个方向：•教育心理与发展•教育管理与政策•教育技术与创新•教育评价与测量学生可以根据自己的兴趣和研究方向选择适合自己的方向进行深入研究。

专业设置灵活多样，旨在满足不同学生的需求。

3. 培养目标北师大博士教育学专业旨在培养具备以下能力和素质的高层次人才：3.1 系统掌握教育学理论学生应该能够系统地掌握教育学的基本理论，包括教育哲学、教育心理学、教育社会学等方面的知识。

他们应该能够将这些理论运用到实际问题中，为教育改革和发展提供科学的指导。

3.2 具备深入研究和创新能力学生应该具备深入研究和创新的能力，能够选择合适的研究方法和工具，开展具有一定创新性的研究工作。

他们应该能够提出新颖的观点和理论，并通过实证研究进行验证。

3.3 具备批判性思维和解决问题的能力学生应该具备批判性思维和解决问题的能力，能够对现有理论进行批判性评价，并提出改进意见。

他们应该能够分析和解决复杂的教育问题，并提供可行的建议。

3.4 具备良好的沟通与合作能力学生应该具备良好的沟通与合作能力，能够与他人进行有效地交流和合作。

他们应该能够参与到教育改革和发展的团队中，与其他学者共同探讨问题，并取得卓越的成果。

4. 培养方案北师大博士教育学专业的培养方案包括课程学习、科研实践和学术交流三个环节。

具体安排如下：4.1 课程学习学生需要修满一定的学分，包括必修课程和选修课程。

必修课程主要包括教育学基础理论、研究方法等方面的内容，旨在为学生提供必要的理论基础和方法论。

选修课程则根据学生的研究方向和兴趣来选择。

4.2 科研实践科研实践是博士教育的核心环节之一。

北京师范大学2013年学术型博士生招生专业目录

王宁
1
①1101英语②2297汉语言文字学（古代汉语）③3093汉语词汇语义学
050104中国古典文献学
01文学古籍整理与研究
郭英德
1
①1101英语或1102俄语或1103日语②2298中国古代文学史③3843中国古代文学文献解读
李山
1
02典籍文化传播
于翠玲
1
①1101英语或1103日语②2298中国古代文学史③3843中国古代文学文献解读
专业代码、名称及研究方向
招生导师
招生人数
考试科目
备注
010文学院
44
030304民俗学
01民俗学
万建中
1
①1101英语或1103日语②2294社会学③3792民俗学(民间文艺学)
02理论民俗学
董晓萍
1
①11ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1英语②2289社会学原理③3801民俗学研究
03历史民俗学
萧放
1
①1101英语或1103日语②2289社会学原理③3801民俗学研究
050102语言学及应用语言学
01应用语言学（对外汉语教学）
朱小健
1
①1101英语或1102俄语或1103日语②2296理论语言学与应用语言学③3793现代汉语与古代汉语
050103汉语言文字学
01汉字学
李国英
①1101英语②2297汉语言文字学（古代汉语）③3072文字学
王立军
1
周晓文
1
02训诂学
050105中国古代文学
01先秦两汉魏晋南北朝文学研究
尚学锋
1
①1101英语或1102俄语或1103日语②2298中国古代文学史③3843中国古代文学文献解读

北京师范大学高等教育学考博复试分数线报录比考点整理-育明考博

北京师范大学教育学部高等教育学考博备考资料-育明考博一、北京师范大学教育学部考博招生情况统计（育明考博）二、北京师范大学高等教育学考博招生情况（育明考博）专业方向复试人数/招生人数复试方式040106高等教育学高等教育管理高等教育比较14年11人/4人15年15人/5人16年15人/5人专业笔试成绩占30%专业面试成绩占70%外语加试育明教育杜老师解析：1、北京师范大学自2013年为更好选拔博士生生源质量试行“申请-审核”选拔博士生制度，与以往的考试制在考查方式、考查测重点方面都有所区别。

“申请制”不代表不考试，也不代表考试不重要，最终决定能否被录取的还是考试成绩。

选拔流程为提交申请材料-笔试-面试-录取（北师考博真题、资料、辅导咨询育明教育杜老师叩叩：八九三.二四一.二二六）。

2、材料审核中重点打分项：个人自述、科研成果（论文、workingpaper、参与课题）、外语水平、本硕院校、博士修习计划3、初审委员会委员及复试小组成员原则上由相关学科领域副教授（含）以上担任，至少5人。

初审：初审满分值为100分。

在初审成绩60分以上(含60分)的考生中，进行成绩排序，并按不低于1：3（即录取名额:复试人数）的比例确定复试名单。

复试：复试包括外语加试、专业笔试和专业面试（含外语口试），满分值为100分，其中，专业笔试成绩占30%、专业面试成绩占70%，外语加试成绩仅记“合格”或“不合格”。

复试考核内容主要包括：专业基础知识、科研潜力、学术水平、外语能力、创新意识与能力等。

复试成绩60分以上（含60分）且外语加试成绩合格的考生有资格进入最后的录取排名。

（北师考博真题、资料、辅导咨询育明教育杜老师叩叩：八九三.二四一.二二六）育明教育针对北师教育学院考博开设的辅导课程有：考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

北京师范大学遴选博士生指导教师实施办法

北京师范大学遴选博士生指导教师实施办法（2002年5月14日校长办公会通过，2004年10月13日校长办公会修订）遴选博士生指导教师是学校学科建设的重要组成部分，是培养高层次人才的关键性、基础性工作。

为了促进我校学科建设，适应国家学位与研究生教育的发展，实现我校“十五”发展规划纲要提出的“综合性、有特色、研究型的世界知名高水平大学”的办学目标，根据国务院学位委员会〔1999〕9号文件，结合我校实际，特制定本实施办法。

第一章基本原则第一条博士生指导教师是培养博士生的重要工作岗位，而不是教授职务中的一个固定层次和荣誉称号。

确定博士生指导教师的原则是：按需设岗，按岗位要求遴选。

第二条遴选博士生指导教师应有利于学科建设，有利于促进博士点建设，有利于为国家培养高层次专门人才。

第三条博士学位点是学校的资源。

按照有利于学科交叉发展的原则，尚无博士学位授予权的学科中符合博士生指导教师条件的教授，经两位博士生导师和本单位推荐，可向具有博士学位授予权的相近或相邻学科申请担任博士生指导教师。

第四条根据我校博士生培养和争取新增博士点的需要，校外专家可向我校申请担任兼职博士生指导教师。

申请人需由我校两名相关专业的博士生导师推荐，经学位评定分委员会（以下简称学位分会）同意和研究生院认可，按照我校规定的博士生指导教师申报程序进行评审。

被批准的兼职博士生指导教师应与我校签订协议，明确培养责任。

第五条遴选博士生指导教师应坚持标准，公正合理，充分发挥专家的评审把关作用。

第二章基本条件第六条坚持四项基本原则，拥护党的各项方针、政策，治学严谨，作风正派，为人师表，教书育人，热爱研究生教育事业，熟悉国家有关研究生教育的政策法规。

第七条具有教授（研究员或相当专业技术职务）专业技术职务，年龄在58岁（含58岁）以下。

1953年1月1日以后出生的申请人一般应具有博士学位。

或具有副教授（副研究员或相当专业技术职务）专业技术职务、且已取得博士学位、教学与科研成绩突出。

北师大教育博士专业

北师大教育博士专业专业简介：北师大教育博士专业是北京师范大学（以下简称北师大）提供的高水平教育学博士学位专业。

该专业致力于培养具备深厚教育理论基础和创新能力的教育研究人才，具备独立进行教育研究和教育改革的能力。

培养目标：本专业旨在培养德才兼备、具有创新能力和责任心的教育博士人才。

毕业生应具备以下能力和素质：1. 具备坚实的教育学理论基础和广泛的学科知识;2. 具备独立开展教育研究的能力，包括问题发现、问题解决和数据分析等;3. 具有创新思维和独立思考能力，能够研究当前教育领域的重大问题;4. 具备教育改革和政策制定的能力，并能够提出相应的建议和改进建议;5. 具有较高的教育教学能力，能够承担高等教育教学任务。

课程设置：北师大教育博士专业的课程设置包括教育学理论、教育研究方法、教育政策与管理、教育心理学等多个学科领域。

学生需要修习一定的必修课程，同时也可根据自己的研究兴趣选择选修课程。

学生还需要参与学术交流、学术论文写作和教学实践等实践性课程。

科研支持：北师大教育博士专业为学生提供了良好的科研支持环境。

学生可以与导师共同参与国内外教育研究项目，并进行实际调查和研究工作。

北师大还定期举办学术研讨会和研究生学术论坛，为学生提供展示研究成果和相互交流的平台。

就业前景：北师大教育博士专业的毕业生在教育行业内具有良好的就业前景。

他们可以从事高等教育机构的教学和科研工作，也可以在教育部门、研究机构、教育管理部门等单位从事教育政策制定和教育改革的工作。

他们还可以选择在教育出版社、培训机构、社会组织等领域从事教育相关的工作。

注：本文内容纯属虚构，不代表任何实际存在的学校、专业或机构。

北师大教育学部教育博士

北师大教育学部教育博士Title: Beijing Normal University Education School Doctor of Education Title: 北京师范大学教育学部教育博士The Beijing Normal University Education School offers a Doctor of Education program, which is designed for individuals who wish to pursue advanced studies in the field of education.北京师范大学教育学部提供教育博士项目，旨在为那些希望在教育领域深造的个人提供高级学习机会。

The program emphasizes research and theory, and students are expected to engage in original research that contributes to the field of education.该项目强调研究和理论，学生被期望参与原创研究，为教育领域做出贡献。

In addition to coursework and research, students also have the opportunity to participate in various academic and professional activities, such as conferences and workshops, which can enhance their knowledge and skills.除了课程学习和研究，学生还有机会参加各种学术和职业活动，如会议和工作坊，这可以增强他们的知识和技能。

The faculty members of the program are experienced researchers and educators, who are committed to providing students with high-quality instruction and guidance.该项目的教师成员是有经验的研究者和教育者，他们致力于为学生提供高质量的教学和指导。

北京师范大学教育学博士

煤矿调度绩效管理制度一、总则煤矿调度绩效管理制度是为了规范煤矿调度工作，提高工作效率和生产水平，实现煤矿生产调度的科学化、规范化和精细化管理而制定的一系列政策和规定。

本制度适用于各类煤矿的生产调度工作，并由煤矿公司负责具体实施和监督。

二、调度绩效考核指标1. 生产计划执行率：即实际生产量与生产计划量的比值，反映了煤矿生产计划的执行情况。

2. 生产效率：即单位时间内生产的煤炭数量，反映了煤矿生产效率的高低。

3. 设备利用率：即设备运转时间与总工作时间的比值，反映了设备利用情况。

4. 安全生产指标：包括事故率、煤炭损耗率等，反映了煤矿安全生产情况。

三、调度绩效考核流程1. 制定年度绩效目标：煤矿公司根据实际情况和市场需求制定年度生产计划和绩效目标，并向各部门传达。

2. 制定季度和月度计划：各部门根据年度目标制定相应季度和月度生产计划，并上报给煤矿公司。

3. 调度绩效考核：对各部门的生产计划执行情况、生产效率、设备利用率和安全生产情况进行绩效考核，并进行评分。

4. 绩效反馈和整改：将考核结果及时反馈给各部门，并对绩效不达标的部门进行整改和督促。

四、调度员职责和要求1. 调度员应具备较强的专业知识和技能，熟悉矿井设备和工艺流程。

2. 调度员要能够准确制定和执行生产计划，确保生产进度和质量。

3. 调度员应具备较强的沟通协调能力，能够有效处理各种突发情况。

4. 调度员要遵守工作纪律和安全规定，确保安全生产。

五、调度绩效管理制度的意义1. 规范生产调度流程：通过制定调度绩效管理制度，可以规范生产调度流程，提高生产效率。

2. 提高绩效考核效果：通过设定绩效指标和流程，可以客观评价调度员和部门的工作表现，激发工作积极性。

3. 优化资源配置：通过调度绩效管理制度，可以优化煤矿资源配置，实现生产成本的最小化。

4. 促进煤矿可持续发展：通过调度绩效管理制度，可以提高煤矿生产水平，实现可持续发展的目标。

六、调度绩效管理制度的执行和监督1. 煤矿公司应对调度绩效管理制度进行宣传和培训，确保各部门和员工都能够理解和执行。

北京师范大学博士招生简章

北京师范大学2013年学术型博士生招生简章2012-07-27 研招办点击查看：2013年专业目录欢迎报考北京师范大学博士研究生！为深化博士生招生制度改革，进一步扩大导师和院系在博士生选拔中的自主权，加强对考生创新精神和创新能力、专业潜能以及综合素质等方面的考查，提高人才选拔的科学性和有效性，我校自2013年起对教育学部、物理学系（课程与教学论专业除外）、天文学系和全球变化与地球系统科学研究院的博士生招生选拔办法进行改革，试行“申请-考（审）核”制度。

以上院系的招生办法另行公布。

一、招生人数1.各院系公布的招生人数中包含本科直博生及硕博连读生，不含各种专项计划（了解专项计划招生请点击浏览）。

本科直博生的接收面向全国重点大学获得推免资格的优秀应届本科毕业生，工作预计在2012年10月中旬结束，届时将公布接收情况，请注意查看。

只有本校在读的二年级硕士研究生可申请硕博连读。

除试行“申请-考（审）核”制度的院系和专业外，接收硕博连读生的工作预计将在2012年12月底前完成。

2. 各导师的拟招生人数已在专业目录中标注或说明。

除明确标注了拟招生人数的导师外，其他导师的实际录取人数将依据其报考人数、生源质量、科研项目和经费情况以及考生的初试复试成绩、导师所在院系的招生总名额等综合确定。

二、报考条件1.拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

2.学位满足下列条件之一：已获硕士学位人员（初试前获得硕士学位），或应届硕士毕业生（最迟在入学前获得硕士学位证书和毕业证书），或符合条件的同等学力人员，或已获博士学位人员。

同等学力人员须同时符合下列报考条件：①获得学士学位后六年或六年以上（从获得学士学位到博士生入学之日）。

②在核心刊物上以第一作者身份发表过四篇以上与所报学科专业相关的学术论文。

独立主持过省部级以上重大科研项目者发表文章数可酌减，但不得少于2篇。

③已修完所报专业硕士学位课程及选修课程且成绩合格。

北京师范大学

5 获得专利（按重要性排序）序号本人排序授权时间专利名称专利号专利授权国专利类型
6 社会服务成果（咨询报告等，按重要性排序）序号本人排序年份社会服务成果名称成果类型领导批示或采纳部门
7 承担科研项目（按重要性排序）序号起始时间结束时间项目名称项目性质及来源项目经费本人排序
获得的重要人才称号获得的重要奖励主持的重大重点项目国内外重要学术兼职配偶工作单位父亲家庭主要成员情况工作单位母亲工作单位子女就读学校子女就读学校
2
出生年月
职称
学历户口所在地
专业
出生年月
政治面貌户口所在地
出生年月
政治面貌户口所在地
出生年月
性别
是否随迁户口所在地
北京师范大学骨干人才补充推荐表
推荐单位应聘者姓名设岗一级学科设岗二级学科研究方向现工作单位现聘岗位及受聘时间拟聘岗位及岗位等级
年月
日
北京师范大学人才人事处
一、个人基本情况
姓名职称户口所在地最后学历一级学科联系电话电子邮箱最终学位论文题目学位主要教育经历其他教育经历起止年月主要工作经历单位职称/职务学士硕士博士起止年月性别评定日期出生日期岗位等级政治面貌最后学位二级学科身份证号 /护照号家庭地址导师姓名毕业学校导师电话专业方向所获学位国籍籍贯现工作单位参加工作时间研究方向
签字：年
6
月
日
五、用人单位填写
设岗学科现状
一级学科名称：二级学科名称：
正高：人正高：人
副高：人副高：人

北京师范大学教育学部博士后进站遴选指标和出站考核指标【模板】

***件：**大学教育学部博士后进站遴选指标和出站考核指标
流动站（一级学科）
教育学
本单位博士后进站遴选指标：ห้องสมุดไป่ตู้
1. 在境内外一流大学获得博士学位、品学兼优、身体健康，年龄在35周岁以下。
2. 能够保证在站期间全职在校工作，不招收在职人员。
3.近五年有较高水平的科研成果产出，须符合下列条件之一：
（1）主持省部级科研项目，并取得重要的阶段性成果；
（2）以第一作者或通讯作者发表高水平原创性研究成果，必须在B类及以上期刊（或SSCI-Q1区）发表论文至少1篇，或C类及以上期刊发表论文2篇，或在CSSCI来源期刊上发表论文至少3篇。
本单位博士后出站考核指标：
在站期间的科研成果须同时满足以下两个条件，方可出站：
1．主持省部级科研项目或博士后科学基金1项，或主持横向项目到账经费10万元以上，或以主要成员（排名前三）参加合作导师的国家级科研项目。
2．以**大学为第一署名单位、以第一作者或通讯作者取得至少2项高水平原创性研究成果。高水平原创性研究成果包括：在SSCI、A&HCI或CSSCI来源期刊发表的论文，正式出版的学术著作、教材，经授权的专利，被省部级（含）以上政府采纳的咨询报告。