听听秋的声音
听听秋的声音12篇
听听秋的声音12篇听听秋的声音作文1听听，秋的声音听听，秋的声音；中秋夜一家团聚，吃着月饼，看着烟火，说着笑话“哈哈”… 是秋天和乐融融的声音。
听听，秋的声音；万圣节鬼影幢幢，兄弟姐妹，提着袋子，出门要糖，“嘿嘿”…秋天不给糖就捣蛋的声音。
听听，秋天的声音；感恩节五谷丰收，火鸡上桌，有客远来，共享大餐，“哇哇”…是秋天共享欢乐的声音。
听听，走进秋，走进节庆，请你好好的倾听秋的声音。
秋的声音，在中秋节，在万圣节，在感恩节，z每一颗共享感恩的心中。
听听…看看，秋天的颜色秋天的颜色是金黄色的，饱满的谷粒排山倒海而来，看来又是丰收的一季。
秋天的颜色是枯黄色的，摇摇欲坠的枯叶还在枝头强颜欢乐，萧瑟的秋风吹落了一地离别的伤感。
秋天的颜色是酒红色的，漫山遍野的枫叶染红了天涯的晚霞，渐近的红色像极了我的调色盘。
坐在窗边的我听着秋风，望着秋雨，心中想的却是春天花园中的嫩绿，夏每天空的湛蓝，灰蒙蒙的秋之后，该是白花花的冬了吧！听听秋的声音作文2大家一到秋天便总悲叹萧条空寂，但我却经常问自己：一到秋天就失意吗？秋天真的不美吗？晚上，我躺在床上，不知不觉就进入了梦乡，做了一个关于秋天的梦……我梦见自己在大自然的怀抱里跑着，我要在大自然的怀里找寻属于秋天奇妙动人的音符。
我来到田野，我看到农夫劳碌的身影，看到人们如花的笑脸，听到欢快的笑声，田野间充满着秋收的喜悦。
离开田野，我闲逛于山野。
看，山上菊花竞相开放。
好像你还能听到它们无休止的争辩：“我是最美的！”“我是最美的！”白居寺寒霜初盖，黄菊如金谷飘香，红菊似晚霞映天。
好一幅秋日风情画！下山，走在林荫道上，脚踩满地黄叶，发出“吱吱”的声响，仿佛在于秋天进行一次真诚对话。
我望着那飘落的落叶突然感慨：它们的悄然离去不是为了新叶来年的成长吗？它们悄悄离去，不正是为了新生命的开头吗？秋，让我懂得了清静的离开也是一种秀丽。
天黑了，夜空中挂着一轮满月，似水的月光一泻千里，使得人们思乡之情大发。
《听听秋的声音》课件
秋天景色的形成原因
气温降低
随着气温逐渐降低，树叶 中的叶绿素分解，显现出 其他色素的颜色。
雨量适中
适量的雨水有助于植物生 长，秋天雨量适中，植物 生长茂盛。
日照时间短
日照时间的缩短减缓了植 物的生长速度，使得秋天 成为收获的季节。
秋天景色的象征意义
丰收的季节
沉思与冥想
秋天是丰收的季节，象征着收获和满 足。
《听听秋的声音》 ppt课件
目录
CONTENTS
• 秋天的声音 • 秋天的景色 • 秋天的情感 • 《听听秋的声音》的创作背景和
意义 • 如何欣赏《听听秋的声音》这首
诗
01
秋天的声音
秋天的声音特点
秋天的声音通常比较低沉、悠扬 ，给人一种宁静、深沉的感觉。
秋天是收获的季节，因此秋天的 声音常常伴随着收获的欢声笑语感。Fra bibliotek触觉表达
通过触摸秋天的温度、湿度等 ，来传达秋天的情感。
味觉表达
通过品尝秋天的果实、食物等 ，来传达秋天的情感。
秋天情感的特点
宁静
秋天给人一种宁静的感觉，让 人心情平静、放松。
温馨
秋天给人一种温馨的感觉，让 人感到家的温暖和舒适。
浪漫
秋天给人一种浪漫的感觉，让 人想到美好的爱情和浪漫的故 事。
，如蟋蟀、蝉等。
雨声
秋雨淅淅沥沥，打在窗 户上、地面上，发出轻
柔的声音。
秋天声音的象征意义
秋天声音象征着收获和满足。在秋天， 人们收获了春夏两季的辛勤劳动成果， 因此秋天的声音常常伴随着欢声笑语和
庆祝丰收的喜悦。
秋天声音也象征着告别和迎接。秋天是 结束也是开始，落叶飘落意味着生命的 结束，但同时也预示着新生命的到来。 秋天的声音传达出一种对过去的怀念和
听听秋的声音作文（集合15篇）
听听秋的声音作文听听秋的声音作文(集合15篇)在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的听听秋的声音作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
听听秋的声音作文1盼望着，盼望着，秋姑姑来了，秋天的脚步近了！秋，是一个上天派来的天使。
每当她来到人间，总要送给人们一些美好的礼物。
瞧！她挥动手中的桃子魔法棒，让树上果实累累，大地变成一片丰收的景象。
香甜的苹果、诱人的柑橘、好吃的红薯、饱满的稻谷和农民伯伯脸上洋溢着欢笑，都是秋姑姑送给人们的见面礼。
秋，还是一个画家。
她用她那美丽的长裙，覆盖住了枯黄的叶子，叶子就变成了像她那长裙一样美丽的蝴蝶在空中翩翩飞舞，给人们留下了深刻的记忆；她举起画笔挥画风中的杨柳，杨柳不但不会显得脆弱，还会像一个士兵，挺立在自己的家园之中。
秋，像一个漂亮的少女。
正因为她的美丽和善良才使大地一片果实累累的景象。
秋，又像一个热心的青年。
他帮助落叶实现理想，让花儿放假，让人们此刻舒心的放松一下。
我爱秋，更爱秋姑姑给我们带来的礼物听听秋的声音作文2“昨夜寒蛩不住鸣。
”初秋，是一美丽的季节。
宁静的秋夜，寒蛩发出阵阵“啾啾”的歌声。
它们仿佛在召唤着自己的伙伴们。
“快来呀，好美！初秋的夜晚凉风习习，皎洁的月光穿过树梢，柔和地照着大地……”起先，是一只寒蛩，它从草丛里探出头来，紧接着，一只只寒蛩都从草丛中欢快地跳出来，趁着初秋的凉风，在月光下举办属于它们的盛会。
雨姑娘也赶来参加此次聚会。
“噼噼啪啪”，她们踩着鼓点，有节奏地跳着欢快的舞蹈，还不时发出笑声，小雨滴玩得多开心呀！渐渐地，雨小了，雨滴落在水坑里发出“丁—冬”的响声，像是大自然用她柔捷的手指敲击着一个个琴键，演奏出优于人间一切音乐的乐曲。
在大自然的乐曲声中，秋天迈着轻盈的脚步，轻轻地，轻轻地，一步一步地向我们走来。
课文听听秋的声音
课文听听秋的声音
《听听，秋的声音》是一篇描绘秋天景色的现代诗，通过描绘秋天代表性事物的声音，让读者感受到秋天的美丽和宁静。
以下为课文《听听，秋的声音》原文：
《听听，秋的声音》听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动着翅膀，“㘗㘗”，是和阳台离别的声意。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
这首诗运用拟人、比喻等修辞手法，将秋天代表性事物的声音描绘得栩栩如生，仿佛在读者的耳边响起。
整篇诗歌语言优美、意境深远，让人感受到秋天的气息和美丽。
同时，也表达了作者对秋天的热爱和感慨。
总之，《听听，秋的声音》是一篇富有诗意和美感的课文。
通过学习这篇课文，我们可以更深入地理解秋天的美丽和魅力，同时也可以提高自己的文学素养和审美能力。
三年级上册听听秋的声音仿写
三年级上册听听秋的声音仿写
1.听听夏的声音，蝉声如丝如缕，蛙声如潮如涌。
2.听听春的声音，花儿在微风中盛开，小鸟在枝头欢唱。
3.听听冬的声音，雪花在寒空中飘落，寒风在窗外呼啸。
4.听听秋的声音，果实在枝头熟透，稻谷在田野里金黄。
5.听听春的声音，冰雪在阳光下融化，小草在土壤中萌发。
6.听听夏的声音，萤火虫在夜色中飞舞，知了在树上鸣叫。
7.听听秋的声音，枫叶在风中飘落，稻穗在田野里摇曳。
8.听听冬的声音，北风在窗外呼啸，雪花在空中飘舞。
9.听听春的声音，枝头上的嫩芽绽放，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
10.听听夏的声音，海浪拍打着沙滩，太阳在天空中炽热照耀。
听听秋的声音《听听秋的声音》课件及解析
影、手工制作等。
作品展示与交流
02
学生将完成的作品在班级或学校进行展示和交流，相互学习和
然科学的兴趣。
03
社会领域
引导学生了解秋天在社会文化中的意义和价值，如中秋节、重阳节等传
统节日。同时，鼓励学生参与秋天的社会实践活动，如秋游、采摘等，
体验秋天的文化和生活。
05
实践活动设计与实施
聆听秋天：现场采风活动组织
选择合适的地点
选择具有丰富秋季特征的地点， 如公园、山林、田野等，以便学
生能够亲身感受秋天的氛围。
意象分析与情感表达
落叶意象
落叶作为秋天最典型的意象之一，在诗歌中频繁出 现，既象征着季节的变迁和生命的凋零，也寄托了 诗人对逝去时光的怀念和留恋。
秋风意象
秋风在诗歌中往往与萧瑟、凄凉等情感联系在一起 ，传达出诗人内心的孤独和感伤。
情感表达
通过对秋天景象的描绘和意象的运用，诗人表达了 对生命短暂和时光流逝的感慨，以及对逝去时光的 怀念和留恋。
美术领域：秋天主题绘画作品欣赏与创作
欣赏秋天主题的绘画作品
展示以秋天为主题的经典绘画作品，如莫奈的《秋天的干草堆》、列维坦的《 金色的秋天》等，引导学生观察和分析作品中的色彩、构图等艺术元素，感受 秋天在绘画中的表现。
创作秋天主题的绘画作品
指导学生运用所学的绘画技巧和方法，创作以秋天为主题的绘画作品，如油画 、水彩画、素描等，表现秋天的景色和氛围。
04
跨学科知识拓展与应用
音乐领域：秋天主题音乐作品欣赏与创作
欣赏秋天主题的音乐作品
引导学生聆听以秋天为主题的经典音乐作品，如《秋日的私 语》、《金色的秋天》等，感受音乐中表现的秋天的氛围和 情感。
创作秋天主题的音乐作品
听听秋的声音课文原文
听听，秋的声音》课文原文听听，秋的声音作者：毕国瑛听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好好地去听秋的声音秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。
听听，我们听到了秋的声音。
《听听秋的声音》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
3、仿照诗歌的形式，续写诗文。
重点难点：一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
教学准备：录音带（适合做朗读背景音乐）课件教学过程：一、引题：1、师：秋的脚步轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音，不信，你听!（录音响起）同学们，请闭上你们的眼睛，仔细聆听，想像一下，你的脑中会出现怎么样的画面。
（音乐中师范读全诗）2、你觉得这秋天的声音美吗?生：秋天的声音很美。
师：这节课，我们就一起来听听秋的声音吧，出示课题《听听，秋的声音》请学生读课题，读得美一点。
二、欣赏朗读，感受诗情。
1、学生初读，要求：读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。
2、检查3、感知内容：你在诗中听到了哪些声音?学生回答4、你最喜欢的是哪种声音?（是否可以小组合作学习）（其中的哪一种因学生说了拿来体验感悟）（朗读和想象、说话结合）（1）、“刷刷”是黄叶道别的声音，（看课件）黄叶从树上一片一片地掉下来，你看着像什么?黄叶对大树妈妈说：“”哦，你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。
呵，多美的黄叶啊。
（2）“蠷蠷”蟋蟀振动着翅膀，和阳台告别的歌韵。
蟋蟀要到哪儿去了呀?（看课件）蟋蟀在唱着“”朗读指导(3) 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“” 他们在说些什么呢?( 课件) 舍不得走，因为这儿的秋天很美丽。
听听秋的声音作文450字（通用6篇）
听听秋的声音作文450字听听秋的声音作文450字（通用6篇）无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的听听秋的声音作文450字（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
听听秋的声音作文450字1秋是什么声音？我们听到这些声音，就会感到秋悄然来临。
秋的声音是“沙沙”的。
当那凉风飞过树梢，用那柔软的手指抚摸树叶，树叶便轻微摇动以示感谢。
凉风笑了，那声音便“沙沙”的。
秋的声音是“咚咚”的。
当那风吹起一阵树叶，人们都会披上外套。
那风吹过水面，白白的浪花一跃而起，在空中优美地回旋，又一个猛子扎入水中。
鱼儿高兴地鼓掌，还充当起拉拉队，在浪花周围跳舞。
那水花拍打水面，便发出“咚咚”的声响。
每个季节，都有一场属于自己的大合唱，秋天也不例外。
在清凉的黄昏，蟋蟀们按耐不住激动的心情，拉起了小提琴。
螳螂也在边上拍打着拍子，蜘蛛得意地弹起琴来。
天上一群归鸟，落在了树上，展开了歌喉。
晚归的人、散步的人，也哼着、唱着歌。
蜗牛笨重地用触角指挥，蚂蚁不停地往场上搬道具。
什么声？哦，是车声啊。
马路上，车来车往，灯火辉煌。
汽车有节奏地鸣笛，也加入了这场音乐会。
一阵凉风吹过，落叶拉下了帷幕，戏演完了，麻雀们也连声叫好。
太阳已落下，明日，音乐会会不会继续呢？听听秋的声音作文450字2秋风瑟瑟，红叶萧萧，秋天的景色出现在我的眼前，以往我都用眼睛捕捉秋色，今年，我要去听听秋的声音。
听，秋天的声音。
走在大街上，一棵棵树从眼前闪过。
秋风吹过，给树叶染了色。
一片片金黄的树叶，慢慢地落下，和大地碰撞，发出了轻轻的“扑扑”声，是回到母亲怀抱的呢喃。
听，秋天的声音。
秋天是一个丰收的季节。
每当大人们去果园摘苹果时，我都要往前挤一挤，“啪嗒、啪嗒……”听一听大人们把苹果枝从树上折断的声音。
印象尤为深刻的是，在我幼年时的秋天，我躺在家中的椅子上听妈妈讲故事。
三年级语文第七课听听秋的声音解析
第七课听听，秋的声音课文主题总结和生字解读一、本文的主旨作者用优美的语言、丰富的想象来描写秋天里黄叶、蟋蟀、大雁、秋风的声音，还通过叶子、小花、汗水、谷粒的声音来说明秋天声音无处不在的特点，赞美了秋天，表达了对秋天的热爱之情。
二、文章共分两部分：第一部分（1～5节）：讲述了秋天几种事物的声音，表达了作者对秋天的喜爱之情。
第二部分（6节）：写秋天的声音来去匆匆，再次指导我们去聆听秋天的声音，表达了对秋天的热爱和赞美。
三、《听听，秋的声音》生字解析1、我会认抖dǒu（发抖）（抖动）（颤抖）蟋xī（蟋蟀）蟀shuài（斗蟀）（小蟋蟀）振zhèn（振作）（振动）（振奋）韵yùn（韵味）（歌韵）（韵律）掠lüè（掠过）（掠取）（掠夺）吟yín（吟唱）（歌吟）（呻吟）辽liáo（辽宁）（辽阔）（辽远）阔kuò（开阔眼界）（广阔）（宽阔）2、多音字：bié（别人） sā（撒谎）别撒biè（别扭） sǎ（撒下）3、近义词：道别——告别叮咛——叮嘱掠过——拂过辽阔——宽阔匆匆——急忙透明——透亮4、反义词：告别——重逢饱满——干瘪撒下——收起辽阔——狭窄匆匆——慢慢四、词语解释：道别：辞行。
本课指黄叶离开了大树。
叮咛：反复地嘱咐。
歌韵：文中指蟋蟀发出的声音。
辽阔：广阔。
绽开：裂开。
本课指谷粒成熟。
匆匆：急急忙忙的样子。
五、词语拓展：词语搭配: 告别的歌韵暖暖的叮咛丰收的喜悦饱满的谷粒振动翅膀抖抖手臂描写声音的成语：人声鼎沸锣鼓喧天万籁俱寂鸦雀无声震耳欲聋声如洪钟。
《听听秋的声音》
听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听，我们听到了秋的声音。
秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。 棉花朵朵白，大豆粒粒饱， 高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
秋天到，秋天到，园里果子长得好。 枝头结柿子，架上挂葡萄， 黄澄澄的是梨，红通通的是枣。
秋天到，秋天到，地里蔬菜长得好。 冬瓜披白纱，茄子穿紫袍， 白菜一片绿油油，又青又红是辣椒。
听听秋的声音
考考你
抖抖
振动 掠过 绽开
话音 歌韵
叮咛
歌吟 唰唰
瞿瞿
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “瞿瞿”， 是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
பைடு நூலகம்
作业：挑战聪明星
我想背：背背诗中喜欢的小节 我想读：读读课外秋的诗文，积 累好词佳句。
我想写：写《看看，秋的色彩》 或《闻闻，秋的味道》
大雁就要离开它的朋友们飞往温暖 的南方，它深情地对青蛙说： “____________”，对蚂蚁说： “____________”对喜鹊说：“—— ————”……
听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。
听听秋的声音
手臂 振动 掠过
刷刷 歌韵 歌吟
蟋蟀 叮咛 辽阔
音乐厅 绽开
匆匆
轻声读课文，让秋天离我们更近。
黄叶
蟋蟀 大雁 秋风
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。
黄叶对大树说： “
” 。
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， 口 瞿 瞿”， 口 “ 是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀对阳音， 花枝（ ）， （ ）， 是（ ）。 听听，秋的声音， 蝉（ ）， （ ）。 是（ ）。
听听，秋的声音， 花枝（扭扭腰身）， （“沙沙，沙沙”）， 是（和花瓣告别的话音）。 听听，秋的声音， 蝉（振动翅膀）， （“知了，知了”）。 是（和大树告别的歌韵）。
“啪啪”
“轰轰”
“哈哈”
“耶——”
小蜜蜂扇扇翅膀，
“嗡嗡”，
是向菊花赞赏的话语。
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。
听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们听到了秋的声音。
我们都是小诗人
听听， 秋的声音，
是
爱诵读的你，请美美地读课文， “读出”秋天的声音；
爱绘画的你，请画一幅美美的 画， “画出”秋天的声音；
爱写作的你，请写一篇美美的 文， “写出”秋天的声音。
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛；
大雁对白云说： “
”
。
一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
听听， 走进秋，
走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。
3.12听听秋的声音
手臂 歌韵 辽阔 刷刷 叮咛 音乐厅 蟋蟀 掠过 绽开 振动 歌吟 匆匆
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “口瞿口瞿”， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
声音？
1、秋的声音还有好多好多，你
还知道哪些秋的声音呢？
2、小组合作续写小诗。
听听， 秋的声音， _____________，
“_____”，
______________。
听听，
秋的声音，
石榴绽开了笑脸， “啪啪”，
召唤我们快快来品尝！
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。
黄叶对大树妈妈说:“
刷刷
。”
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “ 瞿 瞿”,
是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀
在唱着:“口瞿口瞿 !”
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛。
大雁对白云说：“
嘎嘎
。”
除了课本上的这些声音
外，你还能听到哪些秋的
听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。
听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去， 听听， 我们听到了秋的声音。
பைடு நூலகம்
自读课文，勾画出你在诗中听到
了哪些声音？
刷刷、口瞿口瞿
把自己喜欢的诗句读给小组成 员听，并说一说诗句美在哪里？
听听秋的声音
听听秋的声音听听，秋的声音，睡醒了的菊花正在嘻戏，秋风伴随着它们。
“瑟瑟”......这是它们快乐的歌声。
听听，秋的声音，果子成熟了。
“扑通”......掉到了地上。
这是它们成熟的标记。
听听，秋的声音，秋风轻轻地吹着。
“呼呼”......这是迎接冬天的来临。
啊！我们听到了秋！我们找到了秋！我们喜欢秋！我们喜欢金色的秋！我们喜欢红色的秋！我们喜欢五彩缤纷的秋！ \ 听听，蜜蜂扇动翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告别的声音。
听听，秋的声音，石榴露出笑脸，“啪啪”，是对秋姑娘的问候。
一只只燕子追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过果园，送来一片丰收的歌吟。
听听，走进秋，走进这五彩缤纷的演奏厅，你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。
秋的声音，在每一个红红的苹果里，在每一片绚丽的花瓣上，在每一滴晶莹的露珠里，在每一朵绽放的秋菊里。
听听，秋的声音，从远方匆匆地跑来，又向远方匆匆地离去。
听听，我们听到了秋的声音。
听听，雨婆婆眨眨眼睛，“滴答”，是与夏天道别的乐章。
听听，秋的声音，小朋友咬着果子，“咔嚓”，是迎接秋天的歌韵。
听听，走进秋，走进大自然的音乐厅，你好好地去听秋的声音，秋的旋律。
秋的声音，在每一个果子里，在第一颗露珠上，在每一颗种子里，在每一片落地的黄叶里。
听听，秋的声音，带着丰收，从远方匆匆地来，捧着落叶，向远方匆匆地去。
听听，我们听到了秋的声音。
教材分析这篇略读课文是一首现代诗，语言精练优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
教学时,必要太注重文章的内容, 把每句、每段都搞清楚, 应放手让学生自己运用精读课文获得的方法, 把课文读懂；着重是引导学生有感的朗读诗歌，领悟到词句表达的精妙，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。
设计理念新课程标准指出: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练, 给学生打下扎实的语文基础。
本课的设计让学在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。
仿写听听秋的声音的第一小节
仿写听听秋的声音的第一小节听听秋的声音第一小节仿写如下：
1、听听，秋的声音，
稻谷弯弯身子，
沙沙，
是和夏天告别的歌韵。
2、听听，秋的声音，
果实轻轻摇晃，
咚咚，
是对大树深深的感谢。
3、听听，秋的声音，
枫叶飘飘落下，
嗤嗤，
是和秋风嬉戏的欢笑。
4、听听，秋的声音，
大雁振振翅膀，
嘎嘎，
是和北方告别的低吟。
5、听听，秋的声音，
大雁拍拍翅膀，
扑扑，
是和北方告别的低吟。
6、听听，秋的声音，小雨跳起舞来，
哗哗，
是和云朵告别的话音。
7、听听，秋的声音，露珠从小草上滑落，丁冬，
是和小草道别的话音。
8、听听，秋的声音，稻谷点点头，
沙沙，
是大米道别的声音。
9、听听，秋的声音，菊花摇摇头，
沙沙，
是和蜂蜜道别的话音。
10、听听，秋的声音，青蛙在地下造宫殿，呱呱，
是和荷叶道别。