2013~2014第一学期德育工作总结
2013-2014学年第一学期德育工作总结
兰州市第七十一中学2013－2014学年第一学期德育工作总结科室：政教处时间：2013.12.18兰州市第七十一中学2013－2014学年第一学期德育工作总结本学期，我校的德育工作以上级文件精神为指导，继续强化德育为首和向德育要质量的意识，落实工作责任，提高管理效率，以养成教育为重点，强化德育的针对性、实效性、科学性、切实抓好德育管理规范化、德育活动系列化、德育阵地多元化，坚持以德育人，不断完善我校内部管理机制。
本学期学校德育继续以生命德育为主线，教育学生珍爱生命、懂得礼貌、学会做人，点燃学生学习激情，让学生追求卓越，培养坚强的意志品质。
其中高一年级主要以适应教育为主，严格管理，重抓文明行为养成教育，培养良好学习习惯，夯实基础；高二年级以发展教育为主，强化常规纪律教育，重抓学业指导，关注学生心理健康发展，顺利渡过转折期；高三年级以理想教育为主，加强励志教育，将关注学业与学生心理健康结合起来，顺利完成高中学业，为继续学习奠定基础。
本学期将重点开展感恩·励志主题教育、安全系列教育活动、爱国主义教育活动等主题活动，进一步优化校风学风，努力培育和谐民主创新的71中文化，为实现我校教育教学质量的持续辉煌提供强有力的德育支撑。
现将工作总结如下：（一）借助家委会，家长会、家长学校及家访活动，促进家校合力，展示了学校良好形象进一步完善以学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托的三位一体的教育管理网络，如期召开学生家长会议、家长委员会、家长学校，与家长进行了良好的交流，促进了学校与家长的联系，也加强了班主任任课教师与家长的相互了解。
我政教处打印了相应的家访记录表格，要求班主任在家庭之后认真填写。
这为落实班主任、科任教师家访制度打下了良好的基础，班主任任课老师通过电话或邀请家长来访、教师上门家访等形式，及时与家长沟通学生在校和家庭的情况，从而有针对性地开展好单亲家庭、贫困家庭等特殊家庭子女的教育，保障他们接受教育和成长的权利，促进他们形成良好的思想品德。
德育处工作总结(2013~2014学年第一学期)
2013~2014学年度第一学期德育处工作总结本学期德育处以全面贯彻党的教育方针，切实落实“德育兴校”，突出“德育为首，以人为本”的指导思想，努力开创全员育人，学校的德育工作以“厚德笃学、文明和谐”为目标，以思想引领，强化细节为方针；以培养学生的良好习惯为重点，以“感恩教育、安全法制教育、心理健康教育、创建平安、快乐、幸福校园”等主题活动为抓手，不断强化学生的思想道德教育，注重德育常规和细节的落实工作，力求把每项工作做实、做细、做到位，突出成效，不断改进工作方法和手段，促进学校德育工作更上新台阶。
现总结如下：一、加强队伍建设，提高德育整体素质。
（1）班主任队伍建设本学期继续实行班主任例会制度，定期向班主任推荐一些先进的教育理念和优秀的教育文章，以及班主任工作的经验体会，目的是在增强班主任的责任感的同时，引导班主任改变教育观念，探索新时期班主任工作的方法，提高管理水平。
在班级的日常管理工作中，德育处注意抓住典型事例及时对班主任进行思想教育和工作方法的指导。
例如，有个别班主任因不注意工作方法，在与家长的沟通方面遇到比较大的问题，造成教师和家长的关系非常紧张；有些老师采取简单粗暴的方法对待学生，引起学生的不满。
德育处及时地通过个别谈心、班主任例会等渠道对班主任老师进行耐心细致的思想教育，指导他们如何正确地开展工作。
为提高班主任的业务水平，本学期组织全体班主任到椒江实验二中聆听我国教育教学专家的班级管理报告。
通过多种形式的活动有力地推动了学校德育工作的开展，增强了工作能力，提高了学校德育工作队伍的整体素质。
（2）学生队伍建设。
学生干部是学生集体的核心，他们是学生中最积极、最活跃的，也是最关心集体建设，最具有主动精神的，学校组织各项文体活动时，放手让他们去做，充分发挥他们的作用，培养他们的管理能力，在学期末将对品学兼优、工作成绩突出的优秀学生干部进行表彰。
本学年我校初中部：初三（2）黄旭被评为台州市优秀学生干部，初三（1）泮奔洲和初二（1）蒋乐萍被评为台州市三好学生，刘妙慧、金春、何露依被评为黄岩区优秀学生干部，黄金涛、郑佳媚、涂航被评为黄岩区三好学生；高中部的：09数控（2）蔡妙妙被评为市优秀毕业生，09汽修（1）鲍立慧被评为台州市优秀学生干部，09汽修（2）将帅和09数控（1）王艳被评为台州市三好学生；09营销孔晓妮被评为区优秀毕业生，10数控（3）李智敏评为黄岩区优秀学生干部，10营销潘奚佳和10数控（2）何飞被评为黄岩区三好学生（3）班集体建设班级是学校多姿多彩的生活园地，是学生全面成长的阵地和初步社会化的摇篮。
2013—2014学年上学期学校德育工作总结
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2013—2014学年上学期学校德育工作总结石道中心小学德育工作总结在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期工作总结报告如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长陈韶伟负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。
定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、思想汇报专题经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任到郑州市区学习先进经验；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。
2013-2014第一学期德育总结
2013—2014学年第一学期德育工作总结本学期，我校德育工作以中心校《德育工作计划》精神为指导，进一步加强学生的政治思想教育、道德教育、纪律教育、法制教育，增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义的思想。
以科研带队伍，突出特色，务求实效，探索培养具有创新精神和实践能力的新型人才培养模式。
主要表现在以下几个方面：（一）充分发挥学校德育的主体作用。
1、继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。
在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动了学校德育工作。
2、不断优化和整合德育资源，建立学校、家庭相互协作的社会德育教育网络，积极构建德育活动社会化模式，努力做到“三求”即：常规工作求实，主题教育求活，科技活动求新的工作思路，3、继续实施“双德工程”建设，努力形成以师德带生德、以生德促师德，“双德互育、和谐发展”的良好局面。
（二）进一步加强班主任队伍建设。
1、继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任、党员班主任的带头、辐射和指导作用，通过班主任例会的学习、经验交流、班队会的参观等形式，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。
2、开展“选、评、树”优秀班主任三个一活动。
即要求班主任有一篇经验论文，做一次经验交流，有一套创新班级管理模式。
通过三个一活动的开展，把“选、评、树”活动推向深入，评选、树立一批典型的班主任代表，为教师节表彰优秀班主任打基础。
（三）着力培养学生良好行为习惯。
1、继续把学生行为习惯养成教育，作为学校德育工作长期坚持的重点。
2、严格按照各项规章制度进行强化训练，以“四个一”的养成教育为德育工作切入口，强调“四个狠抓”即：抓活动、促养成（通过思品课明礼导行，学科教育抓美育熏陶，班队活动抓养成训练，榜样示范抓正面引导，校园文化抓环境陶冶，家庭教育抓辅导配合等途径，从明礼入手，典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效）；抓典型、树榜样（给学生以良好的示范，如英雄人物事迹，教师的以身示范、文明学生的评选，礼仪规范等）；抓重点、求突破（主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。
2014德育工作总结
2013-2014年度第一学期德育工作总结我国的教育方针指出德育、智育、体育全面发展,但做为学校教育,又把德育教育排在了首位,可以看出德育工作的重要性。
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。
因此，我们把德育工作摆在重要位置，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。
今年开学以来我们坚持以德育创新为动力，以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，建立健全德育评价机制，基本完成了学校德育的各项工作。
现将我校开学以来的德育工作情况总结如下：一、将德育工作摆在了学校工作的首位开学初，我们组织班主任、教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》。
根据新纲要的要求，我们确立了“坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”的德育理念，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育；培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。
把培养学生的基本道德品质，作为学校的首要工作任务。
二、完善德育工作覆盖面，建全德育工作制度我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，修订并完善了《中学生一日常规》、《学生仪容仪表问题处理办法》、《学生吸烟问题处理办法》、《学生带手机问题处理办法》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校德育工作有了强有力的制度保证。
本学期，我们完善了班主任全员管理制度。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次团队会；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会和德育实践活动客等观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，本学期孙晓丹老师的“感恩父母”德育实践活动课深入浅出的对学生进行了中华传统美德的教育。
2013春 德育工作总结
加强以德育人提高教学质量2013－2014学年度第一学期德育工作总结光阴似箭，一学期已经接近尾声。
回顾本期工作，在提高全校师生的思想素质，培养良好的道德情操，创建良好的校风、教风和学风的同时，使全校的德育工作步入了正规化、有序化。
现将本期德育工作总结如下：一、落实了学习制度，统一了思想认识，开展了自查自纠、批评与自我批评，端正了思想态度，增强了工作责任感。
每位教师都按要求认真学习了时事政治、教师职业道德守则、教职工管理制度、班主任工作守则、义务教育法以及与教育有关的文件精神。
通过学习，提高了教师的思想觉悟，增强了组织观念，转变了工作作风，发挥了模范作用。
二、把德育工作放在了教学工作的突出位置。
坚持德育为首，五育并举的原则，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主旋律，以文明习惯的养成为突破口，在各科教学中渗透了德育，将课堂教学工作作为德育工作的主渠道，形成了较完整的工作体系，确保做到了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、营造人人育人、事事育人、处处育人的氛围。
形成了学校、家庭、社会齐抓共管，使我校德育工作符合时代要求，又具有各自的特色。
三、狠抓了师德师风建设，为抓好师德师风建设，以“修师德、树师表、铸师魂”为宗旨，以敬业、爱岗、奉献为主题，以勤奋钻研业务，提高教学水平为重点的“学风”与“校风”建设，通过抓师德师风建设，增强了我校教师教书育人的积极性，涌现出了师德高尚，业务强的骨干教师。
四、加强了校园文化建设。
坚持环境建设艺术化标准，创造浓厚的校园文化，使校园内有名人名言、名著名诗、名画名典。
形成了良好的育人环境。
五、各班主任将充分利用两周时间对所属年级进行了“小学生守则”、“小学生日常行为习惯”的学习教育，在高年级举行了考核，从低年级开始以浅显的语言及活动引导他们养成良好的行为习惯。
教育他们养成了艰苦朴素、热爱人民、爱惜粮食、不挑吃穿、不乱花钱、不随便撕作业本的好习惯。
六、本学期继续坚持着升降国旗制度，并规范了升旗仪式，坚持在国旗下讲话，开展了争当升旗手活动，人人都争当一名优秀少先队员。
2013年德育部工作总结
2013——2014学年度上学期德育部工作总结本学期德育部以“内强素质，外树形象，提高工作水平和创新能力”为工作目标，更好地为基层学校、为一线教师服务，不断提高德育工作的质量。
努力做好中小学德育教、科、研、培及基层德育指导工作，还有班主任及生活指导教师的培训工作，以及心理健康教育的指导和相应工作，圆满完成了任务，现总结如下：一、坚持理论学习提高自身业务素质本学期进一步加强了政治理论和业务知识的学习，虚心求教释惑，积极参加学校政治学习与实践活动，积极参加业务学习。
学习《德育大纲》，《教育部关于进一步加强和改进中小学班主任工作的意见》等纲领性文件以及《课堂管理与班级管理》，《新时期班主任工作的创新》等理论书籍。
部内业务学习了《当代学校德育的使命》、《关于德育生活化的工作观》、《当代学校德育的实践建构》等。
做到学有所得，学以致用。
提高了自身的理论水平、业务素养。
每人业务笔记的字数达到了两万字左右，撰写“教研随笔”4篇。
二、创新工作形式促进教师专业提升本学期我们德育部工作重心下移，将德育工作重点放在基层学校。
开学初，我们根据市教研院德育部的文件精神，我们制定并下发了我区的德育工作计划。
同时利用网络或电话跟踪各校的工作完成情况，及时反馈、查缺补漏。
完成并上报了市级阶段性德育先进工作者和优秀教师的评选工作。
（二）开展创新活动根据上级文件精神，为提高班主任的能力，我们在全区开展了“实践体验式”主题班徽、班训评比活动，评选出13节区级优秀班徽、班训，并选送到市级后全部获奖。
其中张燕等十名班主任获得了国家级胡奖项。
同时我们抓住全市中小学心理健康研究课活动的契机，德育部的李惠琴主任配合培训部工作，接受了对全区中层干部、及中小学班主任的心理健康教育的培训工作。
接受任务后李主任精心备课，认真出题，认真反思，为我区心理健康教育奠定了基础。
这种培训形式，激发广大心理健康课教师的热情，教师专业能力与水平也有一定提高，使我区心理健康教育更扎实开展下去。
2013—2014学年小学上学期德育工作总结
2013—2014学年小学上学期德育工作总结2013—2014学年小学上学期德育工作总结本学期，德育处围绕学校“立德树人”中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，行为习惯养成教育等，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营提高服务1.（1立、行、教育与校园文化建设相结合，努力实现“立德树人”的目标。
因此，德育处特制定了学生“一日常规”达标活动实施方案，要求学生每日五问：“今天我见到老师问好了吗？”“今天我扔了垃圾吗？”“今天我上下楼梯靠右行了吗？”“今天做操认真了吗？“今天我讲了脏话吗？”对学生的做操、上下楼梯、卫生等学生各方面的校园礼仪行为进行规范。
（2）如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节。
在这方面德育处下了很大的工夫，成立了领导、工作、蹲点督查考核小组，我们每天做到：a.“四查”，即早晨、两操、中午、离校。
b.“不定期、不定时的检查”，即随时组织有关人员进行联合检查；c.“学生跟踪检查”，即每个课间、两操都有值日学生进行常规检查。
由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的效果。
（3）深化德育科研，以德育研究促进德育教育。
以2.（1激（2（3这些活动的开展，极大地丰富了全校师生的课余生活，陶冶全体师生的爱国主义情操，使爱国主义教育的形式具体化、多样化。
3.利用秋季社会实践活动，努力提高学生社会实践能力为全面实施素质教育，培养学生自理、自护能力等能力，丰富学生的课余文化生活，让学生亲近大自然，感受祖国的大好河山，努力提高学生社会实践能力，这学期组织四、五年级到观巢桔园了解桔子的生长过程、采摘桔子，学生们的社会实践能力在快乐中得到了提高。
4.秋季运动会，将德育教育渗透到行动中为了树立良好的体育道德风尚，充分体现团结、奋进、文明、育人的精神，展现新钢一小学生5.（1（2（3）根据学生的年龄特点，强化传染病知识的宣传，做到人人知晓，并通过学生，小手牵大手，向家庭和社会宣传。
2013—2014学年第一学期德育工作总结
一、加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
1.完善德育工作领导小组。
学校德育工作由少先队大队辅导员负总责，班主任为各中队辅导员，任课教师协同工作的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
2.加强教师职业道德建设。
学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。
组织教职员工学习时事政治、新《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。
引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
9月5日，学校与每位教职工签订了“一岗双职”安全工作责任书，即明确了各自的教育教学职责，又促进学校的安全工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1.精心布置宣传阵地。
加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
利用学校的橱窗，宣传学校的校风、校训、办学品位，宣传常规管理结果，公布文明班级，宣传“文明之星”、“优秀学生”等。
2.规范班级布置。
各班教室的布置体现了班级特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3.校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
4.加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。
5.大力提高图书室的开放率，加强读书指导，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。
2013-2014学年第一学期德育工作总结
金泽小学2013-2014学年第一学期德育处工作总结一学期以来，在校领导引领及各中队辅导员的大力支持下，我校少先队工作得以顺利进行，本着“活动育人”、“环境育人”的德育理念，开展德育活动和少先队活动。
我们的老师们在忙碌中充实着，少先队员们也在忙碌中成长着。
现将本学期德育处工作做以下总结：一、常规教育，培养学生良好习惯1．第二周组织全校20个中队进行红领巾监督岗上岗培训活动，在课间进行监督、规范学生的行为。
2．本学期共组织各中队担任升旗仪式17次，通过学生国旗下演讲、校领导国旗下讲话，有效规范、培养学生良好的学习、行为习惯。
3．组织开展周三经典诵读活动17次，二至六年级17个班级展示了班级经典诵读风采和班级整体精神风貌。
二、活动育人，提高学生综合素质1．第一周举行了主题为“中国梦金泽梦我的梦”开学典礼。
2．第四周开展了主题为“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”第十六届推普活动周活动。
3.第六周我校邀请武警临洮县中队对我校三至六年级升旗手进行了培训。
4.第八周举行了“红领巾相约中国梦”新生入队仪式暨二年级主题队会展示活动，81名一年级新生加入了光荣的少先队组织； 5．第九周组织进行了“中国时代感恩励志教育大会”，全体师生家长约1500多人参加了“中国时代感恩励志教育传播中心”的杨会斌老师主讲的感恩励志教育大会。
5.第十周积极配合社省电视台录制爱国教育主题片，从升旗仪式、经典诵读、少先队仪式等方面做了展示，大力宣传我校德育教育。
6．第十一周邀请临洮县关心下一代工作委员会副主任陈应科老先生做了“老少共筑中国梦”五六年级励志教育讲座；进行了“笔墨飘香抒情怀五彩缤纷扬个性”师生优秀书画作品展；组织全校召开了“家校携手，共同托起明天的太阳”家长座谈会，各位老师和家长就孩子以后的教育问题进行了探讨交流。
7．第十二周进行了“凝聚点滴成就希望”四年级主题队会展示活动8.第十三周组织开展了科技周活动，从科幻画和小发明方面共评出杨鑫等5个一等奖；吴宇星等6个二等奖；裴冰雁等7个三等奖。
2013—2014学年度第一学期德育工作总结
左家坞镇德育工作总结
（2013—2014学年度第一学期）
学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。
一、坚持以行为规范教育、养成教育为重点，扎实学校德育工作
开学初各校都认真制定了德育工作计划，重视和加强学生常规教育与管理，认真贯彻执行《左家坞镇中小学校精细化管理细则》、《一日行为习惯细则》对学生的管理要求，以“纪律、礼仪、卫生”等评比为抓手，继续实施流动红旗评比制度，努力培养学生的良好习惯，使每个学生都能熟记、会背，并能以之规范自己的言行，做一个行为规范、举止文明的好学生。
二、开展学雷锋做一个有道德的人主题活动，促进“认星争优、做美德少年”活动的深入开展，加强学生的亲情教育、感恩教育。
1、本学期重点以“感恩父母”为主题，中心校开展了全镇主题班队评比、《最美孝心少年》观后感评比、“感恩节”孝敬父母活动。
2、各校还根据本校计划开展了孝亲敬老倡议、黑板报评比、作文竞赛、手抄报评比、感恩小标兵评选、感恩故事会、《二十四孝》
观后感评比、亲情大调查等主题活动，通过这些活动的开展，使学生学会知恩，而后感恩，在学习和生活中回报父母，促进学生逐步养成关心父母、关心他人的优良品德。
2013至2014德育工作总结
2013--2014学年第一学期欣欣小学德育工作总结德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作顺利开展的保障。
德育工作贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，因此，我校把德育工作摆在重要位置，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校教育教学工作的顺利开展。
一学期以来我校坚持以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，基本完成了学校德育计划的各项工作目标。
现将我校一学期的德育工作情况总结如下：一、主要工作成绩㈠增强安全防范意识，加强安全管理，安全工作常抓不懈。
1、坚持安全隐患排查制度。
牢固树立“安全第一”的思想意识，坚持安全隐患排查制度。
德育处定期对教室、宿舍以及各处设施进行安全隐患排查，为了及时排除安全隐患，坚持每周一小查，每月一大查。
每周各班班主任对教室、宿舍进行安全隐患排查，并填写安全隐患排查单交后勤人员及时维修；每月德育处对全校进行拉网式安全隐患大排查，安全隐患排查单交主管后勤工作的副总校长，然后派人逐一进行整修，最后由德育处验收。
做到了及时发现，及时整改；班主任定期排查学生携带刀具、危险品情况，德育处对四、五年级重点抽查。
并强调班主任及时化解学生矛盾，以防矛盾隐患引发打架事件的发生。
由于安全工作得力本学期未发生任何重大安全事故。
2、加强安全保卫工作。
为了确保师生的人身安全，进一步加强了校园保卫工作。
开学初，校长亲自对保卫科、门卫人员进行了岗位培训，认真学习了保卫科职责，重申了保卫工作的重要性，强调了工作纪律。
要求门卫严格执行外来人员登记制度，学生出入制度；保卫人员执行夜间值班巡逻任务，在晚11：00—凌晨4：00，对宿舍区、教学区、办公区、食堂等区域定时巡查，并记录巡查情况；体育教师配合保卫科分别在每天中午、晚上学生放学时间轮流在校门口值班巡查，防止闲杂人员进校，协助门卫处理一些突发事件。
3、坚持执行领导带班、教师值班制度。
2013-2014第一学期德育工作总结
2013—2014学年度灵石一职中第一学期德育处工作总结一学期以来德育处坚持以德育创新为动力，以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，基本完成了学校德育的各项工作。
现将本学期的德育工作情况总结如下：一、及时订立计划，在原有制度的基础上进一步完善并规范了部分制度凡事预则立，不预则废。
学期初，为保证工作有序有节，及时订立了本学期工作计划及学期行事历。
完善了文明监督岗的制度，明确了职责，规范了管理；进一步规范了走读生的办理程序，完善了制度；规范了班主任例会制度；完善了近三年班主任信息，进一步健全班主任信息库；规范了班主任成长档案袋制度；出台了仪容仪表检查项目等等。
二、加强德育队伍建设，提高管理水平德育工作的成败，很大程度上取决于是否有一支素质过硬的班主任队伍。
所以，本学期的德育处工作重点之一就是在抓班主任队伍的思想建设和业务水平上下功夫。
1．德育处组织召开每大周一次的班主任例会，落实学校和德育处的各项管理制度，专题性的学习班主任的有关文章，听取班主任的反馈意见，给班主任推荐各类优秀书籍，如，《班主任最需要的心理学》《班主任育人之道》《优秀教师的四项核心素质》等，以不断提高班主任的素质水平。
2．要求班主任加强与家长的沟通与联系，坚持以学校教育为主体、以社会教育为依托、以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。
要求班主任每个月要通过面访、电访、家访、网访等形式与班上的学生家长进行沟通并认真填写《家访记录表》和《学生谈话记录表》，定期组织召开家长会，借此帮助家长对子女树立正确的教育思想，使学校—家庭—社会形成教育的整体合力，提高教育的实效。
3．要求班主任认真上好每一堂班会课，每次都要围绕德育处安排的主题进行，要认真设计班会内容，体现出实效性和针对性，并做好详细的教案记录，德育处不定期抽查班会教案。
4．要求班主任德育教育面向全体学生，经常的、耐心的、细致的做好学生的思想工作，坚决杜绝违反教育原则行为，少批评、多鼓励，采取多种方法严格控制个别学生旷课、缺席和严重违纪等现象。
2013-2014年年第一学期 德育工作总结
2013-2014年第一学期德育工作总结多浪农场中学2014年1月11日多浪农场中学2013-2014年第一学期德育工作总结为了全面贯彻党的教育方针，培养德智体全面发展的社会主义劳动者和接班人，进一步提高德育的针对性和有效性，本学期，根据学校德育工作根据计划，以中小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，认真落实“素质教育，德育为先”的教育思想，踏实认真的开展了德育工作，现将我校本学期工作作总结如下：一、加强领导，提高认识，强化德育为首的思想。
学校成立了德育工作领导小组，组长：蔡云珍，副组长：阿不都拉·亚力，成员为邱友萍、克热木江、占剑、张仁芳及各班班主任。
德育工作领导小组负责组织领导全校的德育工作。
利用政治学习和业务学习，提高教师对德育工作重要性的认识，主要学习了《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《自治区党办11号文件》《民族团结教育读本》《民族宗教政策》等。
要求教师按照伊宁县教育系统德育工作实施方案开展工作，把全体学生培养成为爱国的，具有社会公德、文明行为习惯的好公民。
因此，我校本学期着重培养和训练学生养成良好的道德品质和文明行为习惯，在学生的养成教育方面进行了长期的、细致的工作。
二、重视德育队伍建设，强化德育意识。
（一）狠抓教师的思想纪律教育1、根据我校教师队伍中曾经出现的各种问题，充分利用上级部门文件精神及学校教代会通过的各项规章制度，加强对教师的管理，利用学校各种会议，要求全体教师规范行业之风，增强责任意识和职业道德，结束了以往的现象，本学期无体罚和变相体罚学生的现象发生。
2、针对教师在工作纪律方面出现的各种情况，从按时上下班、提前进入课堂、中途不离岗、不得提前离开教室等多方面，加强了教师考勤力度，随时抽查教师出勤、上课情况，加强对全体教师的纪律性教育，增强了教师的责任意识。
3、为了保证课堂教学工作的顺利进行，针对教师在课堂上出现的一些现象，从课堂语言、个人仪表、教育机智、纪律监督等方面，加强教师的教学行为规范教育，使整个学期的课堂“乱班”现象得到了良好的改观。
2013—2014学年小学上学期德育工作总结
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2013—2014学年小学上学期德育工作总结本学期，德育处围绕学校“立德树人”中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，行为习惯养成教育等，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境，将德育教育渗透到各种活动中。
一、进一步强化人员学习，锻造高素质德育队伍在德育队伍建设上，本学期组织了新班主任培训、全体班主任会议加强了师德建设，提高服务意识；加强了制度管理，提高工作效能。
二、利用特色教育活动，拓宽了德育教育的主渠道1.开展了“一日常规”活动，对学生进行文明行为教育（1）制定方案学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。
行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
小学阶段·是培养习惯的关键时期，又是培养的最佳期，所以，作为小学生日常行为规范教育就要抓住这个时期，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，开展多种形式宣传教育活动，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为了促进校风、学风和班风的形成，做到文明礼仪教育与校园文化建设相结合，努力实现“立德树人”的目标。
因此，德育处特制定了学生“一日常规”达标活动实施方案，要求学生每日五问：“今天我见到老师问好了吗？”“今天我扔了垃圾吗？”“今天我上下楼梯靠右行了吗？”“今天做操认真了吗？“今天我讲了脏话吗？”对学生的做操、上下楼梯、卫生等学生各方面的校园礼仪行为进行规范。
（2）如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节。
在这方面德育处下了很大的工夫，成立了领导、工作、蹲点督查考核小组，我们每天做到：a.“四查”，即早晨、两操、中午、离校。
2013—2014学年度第一学期德育工作总结
2013—2014学年度德育工作经验总结本学年，我校德育工作以“党的十八大精神”为指导，进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》，我校按照上级布置的各项工作以及学校的计划要求，解放思想，强化德育工作的预见性、计划性和连续性，积极探索德育新方法、新途径，增强德育工作的科学性和实效性。
以《天津市德育工作评估》为工作依托，做到“教书育人、服务育人、管理育人、活动育人”，开创我校德育工作的新局面。
现就我校本学期德育工作总结如下：一、加强学校与班级文化建设，创设环境育人氛围。
学校非常重视文化建设，环境育人。
学校文化长廊有学校简介、五个教育宣传、德育活动、教学表彰会、体育艺术等教育内容；进入教学楼大厅可以看到橱窗内有五旗、五徽、版图、校风、校训，校歌等教育内容。
各楼道悬挂教师展示牌，提醒每位老师要牢记自己的责任。
各办公室张贴教师职业道德规范和教师文明用语和禁忌用语，五个教育、班主任、任课教师、年级组长等工作职责；各班级张贴中小学生守则、小学生行为规范、五个教育宣传、一日生活常规等。
设立的宣传画廊及开放式图书阅览室等，进一步拓展了教育空间，使学校的每个角落都充满了人文性，使校园形成一种浓烈的和谐、向上文化氛围，让学生在潜移默化中受到学校文化的感染和熏陶。
各班在学校的统一安排下，开展了班级文化建设活动。
各班在班主任老师的指导下，群策群力，主动参与班级建设，让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，使班集体成为我们每一个学生温馨的家。
黑板报富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。
展示台把孩子们各方面优秀作品展示出来。
培养学生审美情趣，张显个性，让学生用自己的双手创造美。
每个班级门口都设有班级全家福和教师寄语，使每位学生都有家的感觉。
班级五有内容，充分体现了班级特色，师生们在这和谐愉悦的环境中，陶冶了情操，使他们的身心得以和谐发展，营造了良好育人环境。
J中学2013--2014年度第一学期德育工作总结
J中学2013--2014年度第一学期德育工作总结中学--年度第一学期德育工作总结本学期我校德育工作以三个代表重要思想为指导，坚持德育工作科学发展率先发展和和谐发展的原则，把德育工作与教育发展学校发展和学生发展紧密结合，突出德育工作以校为本，以生为本，体现主动性针对性，提高实效性。
切实加强对青少年学生的思想道德教育民主法制教育和心理健康教育，全面提高青少年学生的素质。
一努力构建学校家庭和社会三位一体的德育教育工作网络，进一步优化教育环境。
完善校内德育工作网络，明确责任部门和责任人，确保德育工作落实到位。
本学期对值日教师加强了管理与考核，要求值日教师早到校晚离校，防止学生管理的真空期；加强了班级及寄宿生的管理和考核，加强了班级卫生工作的检查和考评，按条例认真组织优秀班集体评比和学生综合素质评定工作。
进一步发挥学生自主教育管理功能，加强学校共青团少先队和学生会等群团组织的建设，充分发挥这些学生群团组织在学生管理上的作用，学校的安全卫生文明礼仪等管理都由学生会参与，发挥学生的积极性主动性和创造性。
大力推进德育队伍建设。
进一步加强教师师德教育，将师德教育作为学校内涵发展的首要内容，引导教师牢固树立育人为本，德育为首的观念，鼓励教师从事班主任工作，学校每月组织班主任研讨会议，加强对班主任的培训。
本学期成功举办了第十九期班主任培训活动，及班主任沙龙活动。
邀请外校优秀班主任到校作关于班集体建设的报告。
通过加强对班主任工作的考核，将考核结果与班主任待遇挂钩的方法强化班主任队伍的管理，同时学校又通过不断提高班主任的待遇及在评先进评职称时班主任优先的方法，逐步引导全体教师主动地承担德育工作的责任。
继续加强学校社区家庭的联系，营造青少年成长的良好社会环境。
①加强与家长的密切联系，发挥学生家长对学校教育发展学校内部管理等方面的监督指导作用。
通过定期召开家长座谈会，组织教师集体家访活动，充分利用家校通等形式保持与学生家长的紧密联系。
2013-2014上学期德育总结
诏安县下河小学2013-2014学年上学期德育工作总结2013～2014学年，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德立校，以德立人的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。
切实尊重儿童的身心发展规律，将日常培养与开展活动、激发积极向上的情感教育相结合，切实抓好对小学生的弘扬和培养民族精神教育、诚信教育、养成教育、法纪教育以及心理健康教育，取得了良好的效果。
现将本年度德育工作总结如下：一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。
1、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。
本学期，我校利用政治学习的机会，组织教师学习了《教师职业道德规范》,制定《小学教师行为准则》、学习《义务教育法》。
要求教师以身作则,为人师表，并要求教师撰写心得体会，通过学习提高了教师的德育理论水平。
2、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。
今年开展了“文明礼仪”为主题的教育活动，要求师生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好，学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。
学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。
按时检查德育工作，对各班黑板报、读书角、卫生角，通过开学初、期中、期末三次检查，班主任都能按要求填写各栏目，中队活动记录,活动内容符合学生年龄特点。
二、把课堂教学作为德育工作的主渠道。
为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。
坚持以品德课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。
坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。
每位教师都撰写了质量较好的德育渗透论文。
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小学德育工作总结
2013~2014第一学期
抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。
随着改革开放的不断深入发展，学校德育工作发生了许多新的变化。
学期也即将结束，现将德育工作总结如下：
一、加强领导，建立学校德育管理机制。
为了真正落实学校德育工作的首要地位，我们非常重视构建德育管理体系，实行校长、大队辅导员、中队辅导员、多层次德育管理模式，大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。
二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。
一学期来，学校不断加强教育队伍建设，组织班主任等德育工作者，学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高大家对做好德育工作重要意义的思想认识，班主任的服务意识、奉献意识明显提高。
学校继续加强了教师良好师德的培养和教育工作。
结合“教师节”活动、每周的政治学习等时间，大力宣传优秀教师的先进事迹，通过学习，极大地激发了教师工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行教育和引导。
要求班主任热爱事
业的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。
三、开展活动，提升学生思想道德素质。
学校开展了各种行为习惯的养成教育、爱国主义教育、革命传统教育、集体主义教育等活动，通过活动，寓教于其中。
1、加强行为习惯的养成教育。
边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用良好
学校及时了解各班学生的情况，对卫生、守纪、两操、礼貌及爱护公物等内容进行细化、量化，每周公布各班的得分情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。
学校充分利用升旗仪式、大课间、晨会、黑板报、等宣传阵地，大力宣传校园精神文明，及时表扬学生中涌现出来的典型事例。
在加强学生行为习惯的养成教育的同时，我们十分注意做到三个结合：一是把文明行为习惯的养成教育与贯彻“小学生一日常规”教育有机地结合起来；二是把文明行为习惯的养成教育与少先队开展的活动结合起来；三是把文明行为习惯的养成教育与争当合格小公民活动有机结合起来一学期来，广大学生勤学守纪、文明礼貌，涌现出了许许多多拾金不昧的事迹。
文明行为习惯养成教育活动的开展，推动了学校的校风、学风、班风建设，提升学生思想道德素质。
2、组织丰富多彩的主题教育。
学校通过每周一的升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进行主题教育，通过活动，真正发挥了学校德育在教育学生思想、培养学生能力方面的作用。
四、加强联系，促进家校双向交流。
学校以家庭的交流，有的围绕新课程改革，有的针对家庭教育，有的侧重心理辅导，有的指导成才教育，使家长受益匪浅，受到了家长的一致好评。
五、优化环境，创新校园文化建设。
学校不断加强校园文化建设，优化育人环境。
学校宣传栏定期出刊宣传安全意识、绿化意识、读书要掌握科学的学习方法、学生作品等，加强育人氛围；丰富了学生的课余生活；也发挥了宣传作用，加强了对学生的思想道德教育。
学校坚持环境卫生每天两扫，每周一大扫的制度，使学校环境整洁清新。
3、完善了“心理健康教育”。
学校心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，从学生的长远发展来看，生理健康与心理健康比单纯的学习知识更重要。
因此，学校德育领导小组督促全校教师（尤其是班主任）重视对学生心理的健康教育，在充分利用好现有教材的基础上，搜集有关心理健康方面的知识材料，利用晨会课、班队课、思想品德课等时间，设计生动活泼的教育方式，
给学生一个接受心理健康教育的良好氛围。
家庭教育在孩子的成长中起着不可低估，也无法替代的作用。
不管是家长，还是老师，都应不断更新教育理念，及时审视自己的教育行为，做教育的有心人和探索者。
只有以人的发展为本，遵循孩子身心发展的规律去塑造他们，培养他们，才能让孩子们健康、快乐地成长。
加强德育工作是培养学生“学会做人、学会学习、学会创新、学会生活”的根本保证。
我校近年在德育工作中开展了一些活动，取得的一些成绩，赢得了学生家长的好评和社会各界的赞许。
但我们的工作还属于探索阶段，在新形势下，学校德育工作将面临许多新的情况，面临许多新的挑战和机遇，我们有信心和决心把学校德育工作做得更好，进一步推进学校整体办学水平再上新台阶。