精通版五年级下册 U1L5.6教案
五级英语人教精通版下册Unit1_Lesson6_公开课教案【天津和平】
Unit 1 Lesson 6天津公开课教案授课教师：天津市和平区西康路小学张秀敏Lesson 6 教学设计一、整体设计思路本节课以培养学生语言能力、思维品质、文化品格和学习能力为教学目标，紧密结合天津市教委对课后服务的新要求和我校暖课程建设，为学生们循序渐进地创设生动、真实的语言环境，运用希沃白板制作英文课程表，实现交互学习的同时操练How many...lessons do you have in a week? We have.... We have ...lessons on ... and ...,提高学习效率。
培养和发展学生掌握学校各素拓课程内容的能力，使学生能够在学校提供的8个素拓课程中去选择自己最喜欢的club。
在课堂中进行二次分组，让学生用What club do you like best? 寻找与自己喜欢同样俱乐部的学生，找到同伴，组成新的小组，培养了学生的思维品质和用英语做事情的综合语言运用能力。
通过与学生一起查看学校微信公众号，观看我校接待美国校长的图片，了解我校丰富多彩的课程，激发起学生用英语与外国人交流的兴趣。
新加坡学生回访我校的微信通知为学生们创设了真实情境，模拟学校接待流程，学生们进行角色扮演（外国人、接待和俱乐部成员），体验用英语展示我校办学理念和教育特色的魅力，学生们在快乐的氛围中习得语言，掌握本课知识。
课堂最后应用思维导图引导学生对本堂课进行知识归纳与总结，提升学生的学习能力及思维品质。
二、教学目标1. 语言能力(1) 通过创设天津市委对课后服务的要求，介绍学校素拓课程的真实情境，让学生在实际应用中学习目标词汇：art club, music club和paint a picture, play the piano，在对话交流中习得知识。
(2) 学生能够在真实的语境中，正确运用句型学习并进一步巩固讯问一周有几节课的语言How many music lessons do you have in a week? We have two. We often… in our...club. 应用白板一起制作英语课程表。
人教精通版英语5下教案lesson1
态度
培养学生主动用语言交流的能力，引导学生积极与他人合作，教育学生
礼貌待人,公共场所要保持安静，不能影响他人。
学习
策略
在快乐中学习英语，在游戏中完成教学目标，激发对英语学习的积极性和趣味性
文化
意识
教学
重难点
重点：Welcome to our school. This is our… Do you often…?
4)巡视同学们的发音，及时纠正指导错误。
5)教师再出示图片，提出问题：
T:Do you often come to the library?
T: Right!We often borrow books from the library(强调books, from,)
6)继续巡视同学们的发音，及时纠正指导错误
4）小组练习句型chain drilling
5) Ss discuss and answer the question:
Ss: Yes. We do.
6）Practice in pairs
S1:Do you often come to the library?
S2: Yes.We often borrow books from the library
二、目标设置
教
学
目
标
语言
知识
能够听，说，读，写library, meeting room, borrow books, have a meeting
能够听说认读句型: Welcome to our school.
Do you often…? We often…in the …
语言
技能
能在真实情景运用句型介绍自己的学校，进一步巩固表达欢迎某人到学校参观的语言
最新人教版精通英语 小学五年级英语下册全册教案 第二学期全套教
最新人教版精通英语小学五年级英语下册全册教案第二学期全套教课题Unit 1 Welcome to our school!Lesson 1 课时目标重点难点教学准备 1 课型新授知识目标：短语：welcome to , show sb. Around , borrow sth. from 能力目标：单词：libraty , welcome , to , our 情感目标：能够理解Just speak对话部分的含义能够听懂问句：How do you do? Do you often come to the library?并能回答问句。
难点show和borrow的用法。
卡片时间教法二次教学过程学法备课1、热身复习所学过学科和书籍名称；对话练习：Do you like English/Chinese?? 口语2、新课呈现学习Unit 3的单词和短语。
用Do you like English/Chinese??加深对所学学科和书籍等单词的熟练程度。
演示让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。
介绍重点句型：Welcome to our school. /Nice to meet you. /How do you do?/ Let me show you around.及使用环境。
组织学生模仿上列句型进行对话。
利用录音演示对话，并让学生进行模仿练习。
学生二人一组配合演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握Welcome to our 小组school. /Nice to meet you. /How do you do?/ Let me show you around.句型和理解领会巩固How do you do?/ Let me show you around./We often borrow books from the library.的含义。
帮助和引导学生理解本部分内容。
3、总结：4、作业布置：课堂作业：家庭作业：7 19 4 10 板书设计：Unit 1Welcome to our school!Lesson 1 反思：libraty , welcome , to , our How do you do? Do you often come to the library?课题Unit 1 Welcome to our school!Lesson 2 课时目标重点难点教学准备 1 课型新授知识目标：能够听懂句子：Welcome to our school. / Let me show you around. 能力目标：掌握have , dance , sing , listen 情感目标：能够理解Just speak对话部分的含义是对Welcome to our school. / Let me show you around.句型的理解较熟练地运用：Welcome to our school. / Let me show you around.进行对话练习卡片教学过程教法二次学法备课时间1、热身719 4 10 复习已经学过的动物的名称；口语对话练习：/Nice to meet you. /How do you do?/Welcome to our school. / Let me show you around. 演示2、新课呈现利用录音机练习Welcome to our school. / Let me show you around. 学生二人一组配合录音演示对话，熟悉和掌握对话内容。
精通版五年级英语下册全册教案
borrow books, meeting room, have a meeting
2. Practise the new words and phrases in the sentences:
能够听说认读句型: Welcome to our school.
We oftenborrow books from the library.
语言技能：能在真实情景运用句型介绍自己的学校，进一步巩固表达欢迎某人到学校参观的语言。
情感态度：培养学生主动用语言交流的能力，引导学生积极与他人合作，教育学生礼貌待人，公共场所保持安静。
-- Do you often come to the library?
-- Yes, we often borrow books from the library.
-- This way, please. This is our meeting room.
-- Do you often have meetings here?
Make a short summary. Praise the winner groups and encourage the other groups.
请同学们画出自己理想的校园，并标出school, classroom. library, meeting room并用所学的句型描述
通过进行复习对话对本课起到必要的铺垫作用，同时引领学生快速进入英语学习氛围。
Presentation
Step 3
Practice
StHale Waihona Puke p 4Language use
五年级下册英语教案-Unit1Lesson6∣人教精通版
五年级下册英语教案Unit 1 Lesson 6 | 人教精通版教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本课的单词和基本句型，如"library", "dictionary", "borrow", "return" 等，并能够运用这些词汇进行简单的英语对话。
2. 过程与方法：通过小组合作和情景模拟，培养学生运用英语进行实际交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的合作意识和自主学习能力。
教学内容单词：library, dictionary, magazine, novel, borrow, return句型：Can I borrow ?; Can I return ?教学重点与难点重点：单词的正确发音和句型的正确运用。
难点：句型的实际应用和对话的流畅性。
教具与学具准备教具：PPT，教学录音，单词卡片学具：笔记本，彩色笔教学过程1. 导入：通过图片和单词卡片引入本课的主题。
2. 新授：讲解单词和句型的用法，并通过示例进行演示。
3. 练习：学生进行小组练习，模拟图书馆借还书的场景。
4. 巩固：通过游戏和角色扮演，巩固所学知识。
板书设计左板：展示单词和句型右板：展示对话示例和练习题作业设计书面作业：完成课后练习题口头作业：与家长进行英语对话，模拟借还书的场景课后反思学生反馈：收集学生的反馈，了解他们对本课内容的掌握程度。
教学效果：评估教学目标是否达成，分析教学过程中的优点和不足。
改进措施：根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
此教案旨在通过多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际应用能力。
通过小组合作和情景模拟，学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语，从而达到教学目标。
教学过程详细说明1. 导入阶段：利用图片和单词卡片：通过展示图书馆、字典、杂志等图片，以及相应的单词卡片，引起学生的兴趣，同时帮助他们建立单词与实物之间的联系。
五年级下册英语教案-Unit1 Lesson6 人教精通版
人教精通版五年级下册Unit1 Welcome to our schoolLesson6教学目标：知识与技能目标：（1）通过学习，了解美术俱乐部和音乐俱乐部的功能性，并使用所学句子加以运用。
Words: music club, play the piano, paint a picture, art club Sentences: We often ... in the...How many ... lessons do you have in a week ? We have ... （2）通过深度学习，获取信息，进一步了解和掌握功能教室的相关知识。
（3）自然、流利使用所学知识。
引导学生熟读，体会语言韵味，培养英语语感。
1．过程与方法目标:（1）通过自主学习和小组合作学习相结合，完成学习任务。
（2）通过多种学习方式，培养学生的学习能力及语言的使用能力。
3.情感态度价值观目标:（1）通过合作学习，培养学生的合作学习的能力及进取精神。
（2）树立健康生活的意识，人生观和价值观。
教学重、难点：重点：了解美术俱乐部和音乐俱乐部的功能性，并使用所学句子加以运用。
难点：通过小组合作，培养学生主动获取知识的能力，及使用所学知识提高和他人交流的能力。
教学方法：合作交流法、任务教学法教学准备：PPT课件、卡片课时安排：1课时教学过程：Step one: Warming-up1、Greeting.T: Good morning ,boys and girls ! How are you today?Ss: Good morning! I’m fine, thank you!2、Sing a songT: I have a nice song , do you want to listen?Ss: Yes.T: OK! Now Let’s listen together.T: Which places do you hear in this song?Ss: Library...Step two: Presentation1、Review the phrases and sentences.Eg: library, borrow books, language lab, have English lessons, science lab, have science lessons, meeting room, have meetings T: What do you often do in the language lab?Ss: We often have English lessons in the language lab.2、Learn the word and phrasesEg: music club, play the piano, paint a picture, art clubT:Look ,can you guess where it is?Ss: Music club.T: What do you often do in the music room ?Ss: We often play the piano .T shows the pictures of “music club”and ask:T: Do you know this room ?Ss: Certainly. It’s art club .T: Do you want to know more about it?Ss: Sure.T: What do you often do in it ?Ss: We often play the piano .3、Practice to read the words.3、Learn a chant.ar /ɑ:/Step three: Practice1、Pair work to practice the sentence:We often... in the...2、T Shows a timetable.T:Look at the timetable , How many English lessons do you have in a week ?Ss: We have two. We often draw pictures in our art club.2、Make a dialogue:Talk about the timetable.How many ... lessons do you have in a week ?We have ...3、See a video :T: We have talked a lot about our school life. Now let’s take abreak ,OK？ Ss:OK .T: Watch the video. And know the school life of other countries.4、Reading time:T: We have a new friend, her name is Lucy. She wants to introduce her school life. Now work in groups, read the text and finish the exercises.Check the answers.Step four: Summary1、Show the pictures of school and affective education.2、Review what learned in this lesson.Step five: Homework1.Talk about free subjects in your groups .2. Introduce your school.You can use:This is our...... We often...in the...We have...lessons in a week.板书设计：Unit1 Welcome to our schoolLesson6paint a picture art club.We often in theplay the piano music club.How many ... lessons do you have in a week ?We have ...。
小学精通英语五年级下册英语全册教案
3、新课
1）Learn the new words: English lesson language lab science lab science lesson
引导学生观察各种教室的特点和说法特征和区别。
2）Learn the new drills:How many English lesons do you have in a week? We have three. How many science lessons do you have in the science lab? We have one science lesson in the science lesson in the science lab.
Lesson 1
Welcome to our school.
We’ll show you around our school.
作业设计：
(1)Listen and read the dialogue.
课后反思：
课时授课教案
课题
Lesson 2
第1单元第2课第节
教学目标
掌握本课书的词组和句型
教学重点难点
第2页检测Just check
小制作Let’s make
游戏Let’s play
精通版小学五年级英语下册全册教案
单元主题Unit 1 Welcome to our school.第一周第1课时课题Lesson 1 主备教师教学内容分析本课是人教版（精通）小学英语五年级下册Unit 1 Welcome to our school. Lesson 1. 本单元的主要内容是围绕学校的各个功能教室及其用途来进行日常交际。
根据本班的教学实际情况，教师创造性使用了教材，调整了教学顺序，先讲Lesson 2,再讲学习Lesson1. 因此本课为本单元的第2课时，本课通过设置foreign visitors来校参观，Li Yan and Gao Wei作为带领客人参观小向导，向客人介绍学校的图书馆和会议室的真实情景，引出学生的目标语言：Welcome to our school. We often borrow books from the library.通过学习，再从对话的整体上让学生能感知，模仿，学习和体验，最终引导学生在生活情景中运用目标语言进行交际，并培养学生从了解学校到热爱学校的积极情绪。
学情分析经过一个漫长的假期之后，学生依然沉浸在与同学重逢的喜悦之中，因此本课内容可通过认识新同学的方式顺利展开。
由于五年级同学已经有过两年的英语基础，因此采用旧的内容引出新知是本课学习的主要策略。
教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略文化意识、情感态度) 语言知识：能够听，说，读，写library, meeting room, borrow books, have a meeting 能够听说认读句型: Welcome to our school.We often borrow books from the library.语言技能：能在真实情景运用句型介绍自己的学校，进一步巩固表达欢迎某人到学校参观的语言。
情感态度：培养学生主动用语言交流的能力，引导学生积极与他人合作，教育学生礼貌待人，公共场所保持安静。
人教精通版五年级英语下册-Unit 1 Welcome to our school! Lesson 6 教学设计2
Unit 1 Welcome to our school! Lesson 6人教精通版五年级英语下册教学设计一、教学目标1. 词汇：music club,art club, draw a picture, play the piano2. 语言目标：We often draw pictures in our art club. How many music lessons do you have in a week?3. 通过本课的学习，让学生能运用所学语言接待来访者，向客人介绍学校社团和社团活动，并进行简单的对话交流。
4. 进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生主动与他人交流的意愿，增强用英语表达思想的愿望和信心二、教学重难点1.帮助学生记住新单词和短语，并学会理解运用。
2学生能够熟读课本上的新句型，并学会理解运用。
三、教学用具cards, tape, ppt, textbook四、教学过程Step 1 Warming up1. Play a game.2.GreetingIntroduce myself to the students and greet each other.T: Nice to meet you./ Glad to meet you./ Good morning! etc.3. 教师在语境中引入How do you do? 并互相问好。
(师板书并领读Let me show you around.) S1: Let me show you around our clubs.T: Thank you.Step 2 Presentation1. To learn : This is our art club./ This is our music cluba: 结合实际情况，引入板书句子，师生对话进行练习。
鼓励学生与听课教师进行实际对话。
This is our art club.We often draw pictures in our art club.b: To learn: the new phrasesLet the students introduce their art club.2. To learn: Let me show you around our music club .T:(show the music club 图片) This is our music club. If you come to our music club, I will show you around our school.T: How many music lessons do you have in a week?T: We have two.Step3 Practice通过师生问答，学生one by one 进行练习，教师及时给予积极的评价：Excellent! Super! Good! Great! etc.3. To learn:How many music lessons do you have in a week?We have two.a: T: Let me show you around. This way, please. This is our art club.（展示图片）领读art club. 练说句子：This is our art club.b: T:We often draw pictures in our art club.师问生答，生问师答，生生问答进行练习。
Unit 1 Lesson 6 人教精通版五年级下册教案
Give the students proper assessment.
Make a short summary. Praise the winner groups and encourage the other groups.
Practice the dialogue of Lesson 6.
教学环节
师生活动
设计意图
时间
Step 1
Warm up
Step 2
Presentation
Step 3
Practice
Step 4
Languageuse
Step 5
Assessment
Step 6
Homework
1. Act out the dialogue of Lesson 5.
2. Play a guessing game.
We often draw pictures in our art club.
教学方法及手段
充分利用愉快教学法、情境教学法、任务型教学法、小组合作法，指导学生主动参与合作与交流，注意倾听他人发言。
教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计）
-- Do you often come to the art club?
-- Yes, we do. We often draw and paint here.
3.Learn the new sentences:
-- How many music lessons do you have in a week?
2. Preview Lesson 7.
五年级下册英语教学设计及反思-Unit1WelcometoourschoolLesson6人教精通版
教学设计及反思一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并运用本课所学的词汇和句型，如“library, art room, music room, gym, canteen”等。
（2）学生能够用英语描述学校设施和活动，并进行简单的对话交流。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等教学资源，引导学生观察、思考、表达，培养其英语思维能力。
（2）通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的合作能力和英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学校、热爱生活的情感。
（2）培养学生积极向上、团结协作的精神。
二、教学内容1. 词汇：library, art room, music room, gym, canteen2. 句型：This is our…；What’s in the…？There is/are…3. 功能：描述学校设施和活动三、教学重点与难点1. 教学重点：词汇和句型的掌握，能够用英语描述学校设施和活动。
2. 教学难点：句型“What’s in the…？There is/are…”的运用，以及正确描述学校设施和活动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。
2. 学具：英语课本、练习册、笔等。
五、教学过程1. 导入（1）播放英文歌曲，营造英语氛围。
（2）展示学校图片，引导学生用英语描述。
2. 新课内容展示（1）教师展示本课词汇和句型，引导学生跟读、模仿。
（2）学生分小组讨论，用英语描述学校设施和活动。
3. 实践活动（1）学生进行角色扮演，模拟学校生活场景。
（2）教师邀请学生上台展示，并给予评价和指导。
4. 巩固提高（1）学生完成练习册上的相关练习。
（2）教师针对学生错误，进行讲解和指导。
5. 课堂小结六、板书设计2. 词汇：library, art room, music room, gym, canteen3. 句型：This is our…；What’s in the…？There is/are…4. 功能：描述学校设施和活动七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
五年级下册英语教案Unit1Welcometoourschool!Lesson1-6人教精通版
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本课的单词和句型，能够运用所学知识进行自我介绍和介绍他人。
2. 过程与方法：通过情境创设，让学生在实际操作中学习英语，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学校、热爱集体的情感，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的单词和句型，能够运用所学知识进行自我介绍和介绍他人。
2. 教学难点：正确运用指示代词this和that，以及名词性物主代词mine和yours。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习册、笔。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲《Hello, hello, hello!》引导学生进入英语课堂，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容展示：利用PPT展示本课的单词和句型，让学生跟读并模仿。
3. 情境创设：创设一个参观学校的情境，让学生分组扮演导游和游客，运用所学知识进行介绍。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，巩固所学知识。
六、板书设计七、作业设计1. 听力作业：听录音，跟读课文。
2. 口语作业：运用所学知识进行自我介绍和介绍他人。
3. 写作作业：写一篇关于学校的短文。
八、课后反思1. 教师要关注学生的发音和语法错误，及时纠正。
2. 在情境创设中，注意引导学生正确运用指示代词this和that，以及名词性物主代词mine和yours。
3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的英语口语表达能力。
重点关注的细节：教学过程一、导入部分导入是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要环节。
在本教案中，可以通过播放一首与本课主题相关的歌曲来引导学生进入英语课堂。
例如，可以选择歌曲《Hello, hello, hello!》，这首歌曲简单易学，节奏明快，可以让学生在轻松愉快的氛围中开始学习英语。
在播放歌曲的过程中，教师可以引导学生一起跟唱，并鼓励他们用动作表达歌曲中的意思。
五年级下册英语教案-Unit1 Welcome to our school! Lesson 5-Le
五年级下册英语教案-Unit1 Welcome to our school! Lesson 5-Lesson 6-人教（精通）Lesson 5- I have a new classroom教学目标1.学生能够掌握新单词：new classroom，board，desk，chair，computer，window，map，light，door等。
2.学生能够听懂和使用句型：This is my new classroom. I have a new board, a new desk and a new chair.等。
3.学生能够通过描述、比较来介绍自己的教室。
教学重点1.新单词的掌握。
2.句型的听、说、读。
教学难点1.描述教室的能力。
教学准备1.单词卡片。
2.PPT课件。
教学过程Step 1：Lead-in1.Greetings.2.Show the pictures of different classrooms.3.Ask the students some questions:–What’s in the classroom?–What’s different between these classrooms?Step 2：Presentation1.Introduce the new words: board, desk, chair, computer, window, map, light, door.e the words to describe the classroom.eg: This is a board. It’s new. This is a desk. It’s new. This is a chair. It’s new.Step 3：Practice1.SB page 7, Part2. Pair work. Ask and answer the questions.eg: What’s in your classroom? Anything new?2.Game: Show the pictures of some items and let students guess the new or old.3.SB page 7, Part 3. Complete the sentences.–This is a new _____.–I have a new _____.4.SB page 8, Speak up. Describing a classroom.Step 4：Production1.Describe the classroom in groups.2.Students can use both English and Chinese to describe the classroom.3.Present the work to the whole class.Step 5: Summary and Homework1.Summary the new words and sentences learned in class.2.Finish the homework.–Write down the description of the classroom and present it to the class tomorrow.–Review the new words and sentences.Lesson 6- What’s in the classroom?教学目标1.学生能够掌握新单词：blackboard，whiteboard，TV，bookshelf，clock，flower等。
精通英语五下U1L1教学设计
精通英语五年级下册《Unit1 Welcome to our school! Lesson 1》教学设计1. 教学目标1. 能够在此话题的相关语境中听、说、认读often，show…around…等三会单词和短语；能够听、说、读、写library, borrow books, meeting room，have a meeting等四会单词和短语。
2. 能够正确地听、说、认读 This is our library.等介绍学校功能设施的句子；能够正确地听、说、读、写We often borrow books from the library.等句子。
3.要求学生能初步使用这些词造句、编对话进行操练，并能在生活中运用。
4. 通过听录音、跟读模仿，学生熟悉用英语介绍学校功能设施地点，并描述在此地经常做的事，培养学生初步运用语言的能力。
5. 通过对话教学和活动，培养学生主动与他人交际的意愿，在课堂上乐于表演，增强学习英语的兴趣。
2学情分析学生从一年级起开始学习英语，英语学习兴趣较浓厚，有一定的听说读写基础和能力，能听懂课堂用语，能和教师进行简单英语问答，能在教师指导下，进行小组合作学习，表演课本剧，根据课文内容编排简单对话。
五年级的学生心理日渐成熟，对介绍学校的功能区有了自己的想法，也乐于介绍学校给拜访者认识，教师要充分调动学生热情好客的积极性，运用本课所学来介绍自己的学校设施。
3重点难点1.教学重点：1)能正确听、说、读、写单词：library, meeting room；2)能正确听、说、读、理解词组：show…around…, borrow…from…；及句子：This is…We often …2.教学难点：1)在情境中理解词组show…around…，borr ow…from…；2)掌握library的准确读音。
3.能运用本课所学英语知识简短介绍自己的学校。
部分学生能够独立表达，部分学生能够合作表达。
精通英语五下 Unit 1 Lesson5 教学设计
五年级下册第一单元第五课一、教学目标1. 知识与技能: 学生能听懂、会说单词music club和art club 并在生活中运用。
进一步充实对话内容学习前面几课里已经学过How many art club do you have in a week?及Do you like music? Can you sing and dance for us? 这一组常用的句子问答，使学生在这一话题交流上内容更丰富、更全面。
2．过程与方法：本课通过小组合作，师生互动，情景描述等形式，让学生能熟练运用所学单词及句式。
培养学生自主探究学习的能力,并提高学生语言的实际运用能力。
通过小组竞赛和激励性评价，让学生会与人沟通合作形成良好的语言表达能力。
3．情感态度与价值观：在教学过程中,通过小组合作,培养其合作精神,促进学生健康人格的发展,达到人文教育和素质教育的双重目的. 在师生、生生交流，以及小组合作共同完成任务的过程中，不断激发并强化学生的学习兴趣，养成和谐和健康向上的品格。
二、教学重点1. 能听懂、会说单词music club和art club以及正确运用这几个单词。
2. 学生能听运用句型进行交流，对话How many art club do you have in a week?及Do you like music? Can you sing and dance for us? 及回答。
3 能用英语进行介绍自己学校设施及课程情况。
三、学时难点学生能听运用句型进行交流，对话How many art club do you have in a week?及Do you like music? Can you sing and dance for us? 及回答。
能用英语进行介绍自己学校设施及课程.四、教学活动【导入】激情热身，营造氛围1 Sing an English songPlay the video, the students watch the big screen and enjoy a song“积极的情感是学生主动学习的催化剂”。
小学精通英语五年级下册英语全册教案.doc
作业设计：
(1)Copy the new words and make sentences with them. Read the text and do dialogue in pairs.
课后反思：
课时授课教案
课题
Lesson 3
第1单元第3课第节
教学目标
本课通过情景对话，让学生复习如何询问怎样用英文表达某事物。
Lesson 1
Welcome to our school.
We’ll show you around our school.
作业设计：
(1)Listen and read the dialogue.
课后反思：
课时授课教案
课题
Lesson 2
第1单元第2课第节
教学目标
掌握本课书的词组和句型
教学重点难点
课时安排
课次
教学内容
1
Lesson 1
2
Lesson 2
3
Lesson 3
4
Lesson 4
5
Lesson 5
6
Lesson 6
课时授课教案
课题
Lesson 1
第1单元第1课第节
教学目标
学习如何用英语询问自己不知道的事情。
教学重点难点
This way please.We’ll show you around our school.
板书设计：
Lesson 4
English lesson language lab science lesson science lab
作业设计：
(1) Listen and read the dialogue.(2) Recite thewords.
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借助卡片、实物、多媒体、教师示范、学生描红等手段巩固单词及正确地书写单词;根据自然拼读规律记忆单词。用各种游戏活动操练句子;替换句型中关键词造新句。
3.Let's play TPR，完成活动
重点
难点
1.借助图片、录音能够听说读写we, have, all, like, very much等五个单词，并能熟练运用How many…lessons do you have in a week? We have…这个句型；并上台进行小组示范表演。
评价方案
1、用口头拼读、默写等方式考单词。（检测目标1达成）
2、两个人一组练习句型(检测目标2达成）
3、角色扮演表演课文。（检测目标3达成）
实施方案
1.Just talk
多媒体呈现文本内容。认读单词，跟读对话内容，创设情景运用语言。扩充对话，在小组合作中进行练读，小组展示配音、表演对话。
在表演中学，在交际活动中用。
板书
设计
Unit1 Welcome to our school
Lesson5 and 6
教学回顾/反思、教后记
We often draw and paint here.
We often sing and dance here.
6) Work in groups to talk about picture.
To look the video and answer the questions.
What places are they visiting?
包头市青山区一机三小教案
五班
1单元共6课时本课为第3课时
主备人
李海霞
教学内容
Unit1 Welcome to our school .
Lesson 5and 6
授课时间
课程标准
相关描述
1、培养学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
2、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情
（如涂颜色、连线）。
3、能做简单的角色扮演。
We have two.
We often draw pictures in our art club.
3) Work in groups to talk about the picture.
4) Look at the picture and talk about.
5) And help them to understand and learn to say :
1) Learn the new words and make setences:
art club, paint a picture, music club, play the piano
2)And help them to understand and learn to say :
How many music lessons do you have in a week?
We have two.
We often draw and paint here.
We often sing and dance here
Step 4:Additional activities
1) Use the sentences make up m) Act the conversations.
7) listen and read the conversation.
Step 3: Practice
1) Look at the picture and talk about.
2) Say the sentences:
How many music lessons do you have in a week?
3)Let’s talk.
How many„„lessons do you have in a week?
We have„„.
4)Let’s chant.
Step5:Homework:
Listen to the tape three times, and read the text.
Copy and recite the words. And make conversations.
2.借助PPT、录音及视频，通过师生示范、生生练习，能够能理解8页对话大意；并能够按角色进行简单的对话交流。
教学方法
听说读写，模仿，游戏
教学具准备
实物，教学PPT，多媒体
学情分析
英语学习稍有基础，有兴趣，需要给予正确引导
教
学
过
程
Step1(Lead in:Greet.
Step2. Presentation:
4、能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
5、学生能在图片的帮助下听懂、读懂简单的小故事。
6、能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
7、对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
学习
目标
1.借助图片、录音能够听说认读art club, paint a picture, music club, play the piano等四个单词及词组，并能将四个词汇运用于We often…in…clubs.的句型表达中；借助图片、录音能够听说读写many, way ,please,also等四个单词，继续巩固运用How many…lessons do you have in a week? We have…这个句型；并上台进行小组合作。
2.借助PPT、录音及视频，通过师生示范、生生练习，能够能理解8页对话大意；并能够按角色进行简单的对话交流。
3.借助录音及视屏，能够辨别和识记字母组合ar在单词中的读音。通过跟读及pairwork,能够有节奏地朗读本课含有字母组合ar的歌谣，初步掌握字母组合ar在单词中的发音规律
3.通过pairwork、对话表演等活动，能够初步形成与同伴合作学习的意识和行为。