2019第一学期大班年段工作计划语文

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2019——2019学年度第一学期小学语文教学工作计划

2019——2019学年度第一学期小学语文教学工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢新的学期悄然而至，为保障新学期教学工作井然有序，更好的教书育人，特制定本学期个人教学工作计划：一、教学工作1、学生情况分析二年级五班共有学生50人，经过一年级的努力，学生各方面取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。

特别是学生的书写能力提高较快，课外阅读量逐渐增大，班里有四十多位孩子特别喜欢读书，并养成了良好的读书习惯。

但部分学生的学习习惯、学习态度差，影响班级整体水平发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。

2、教材分析。

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。

“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。

3、本学期教学工作目标：教学内容方面：（1）复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

（2）认识500个汉字,会写380个生字。

认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。

要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

（3）会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

（4）喜欢阅读，对阅读有兴趣。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

（5）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

（6）能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

养成爱护图书的习惯。

（7）认识课文中出现的常用标点符号。

2019学年上学期幼儿园大班班务计划(3篇)

2019学年上学期幼儿园大班班务计划(3篇) 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx-2019学年上学期幼儿园大班班务计划（3篇）大五班班务计划新的学期又来临了，对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一年的时间了。

作为老师，我们应充分利用这段时间，为幼儿创设多元的学习环境，为上小学打好基础，以便孩子能较顺利地进入小学学习。

本学期我们的班级工作，幼儿园的工作计划，结合班级的实际，以丰富多彩的活动为载体，结合幼儿的年龄特点，营造一个健康、活泼、温馨、愉悦的班级环境，让孩子健康快乐成长，为幼儿入学打下良好的基础。

一、班况分析：本班现有幼儿38名，我班幼儿已经适应了幼儿园的集体生活，喜欢上了幼儿园、和老师小朋友建立了深厚的感情。

幼儿喜欢参加集体教学活动，对接受新知识有较浓厚的兴趣，部分孩子在上课时思维活跃，会积极举手发言，如张一凡.林晓丽.江芷欣等幼儿，多数幼儿喜欢阅读图书，听故事，喜欢一些操作的活动。

幼儿乐意参加各项体育活动，基本动作的发展较协调，已经具有一定的生活卫生习惯，有一定的生活自理能力，会保持公共场所的清洁卫生。

多数幼儿已养成了良好的午睡习惯，入睡快，睡眠时间保持在两小时左右。

但是班里也存在一些问题：1、常规不稳定，多数幼儿喜欢大声讲话，插嘴现象严重，自控能力较差，学习生活习惯不够良好。

2、大多幼儿能积极、集中注意力参加各种活动，但缺少主动性，比如不喜欢动脑举手，或有问题不会去主动探究等，很多幼儿缺乏自信。

3、个别幼儿饮食习惯差，挑食现象严重，进餐速度缓慢有待加强。

4、部分幼儿语言表达的完整性、连续性较差，不敢大胆的表达。

二、教育目标：健康领域：（一）发展目标：1、身体健康，能较好地适应环境2、在各项活动中表现积极主动、愉快3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力4、逐步形成自我保护和安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。

5、能积极参加体育活动，动作灵活6、能独立地创造性地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯。

2019年小学上学期语文教师工作计划(四篇)

方案计划参考范本2019年小学上学期语文教师工作计划(四篇)目录：2019年小学上学期语文教师工作计划一2019年小学年级上学期语文教学工作计划二2019年小学年级上学期语文教学工作计划三2019年小学年级上学期语文教学工作计划四2019年小学上学期语文教师工作计划一一、学生情况分析班级人数50人。

经过上学期的努力，学生在学习习惯、学习品质等方面取得了一些进步。

但是两级分化比较明显，多数学生在老师的引导下可以很好的完成学习任务，但是个别学生仍需提高。

二、教材分析在语文学习上，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

三、教材的重点和难点分析语文学习中，本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。

从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。

难点是识字、写字和课文的朗读。

四、本学期教学工作的主要目标1、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。

2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

了解日记的格式，学习写日记。

4、认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。

要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

5、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

6、喜欢阅读，对阅读有兴趣。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方，有礼貌。

教学工作计划小学语文 2019—2019年度第一学期语文教学工作计划精品

教学工作计划小学语文05—2019年度第一学期语文教学工作计划第一学期语文教学工作计划指导思想以三个代表的重要思想为指导,认真贯彻省市区教育工作会议精神,积极推进课程改革,更新教学理念,优化教学方式,提高教学效率.以省级重点课题——《新课程背景下的教师发展实践研究》为平台,建立和完善校本培训机制,走内涵发展之路,促进师生的和谐发展.二、工作要点提高备课质量,优化课堂教学（1）分层次备课.从实效出发,为提高备课的质量和效率,本学期,学校对任教不同学科,不同学段的教师提出了不同的备课要求.每位老师都需有一本,即设计教学拓展练习的备课笔记.任教本学科,本学段教龄10年以下的老师可备详案；采用集体备课的,在使用他人设计的教案前要认真阅读,针对本班实际进行修改,以体现自己的教学个性；10年以上的老师在课本及教学参考书上圈划.作文备课要有两个板块：作前指导,批改记录以及评讲过程.学校通过手头工作检查和推门听课等形式看实施情况.（2）集体备课.年级组的备课两周一次,逢单周进行.全组的老师共同学习,研究课程标准,教材和教法.每次活动有中心发言人围绕以下几个问题重点发言：①力图达到的教学目标；②力图体现的教学特色；③教学设计的理念；④围绕教学重点难点设计的相关练习；⑤教学流程及设计意图等.其他的老师也应该积极参与,各抒己见,真正做到集思广益.（3）推门听课.各年级组在平常的教学工作中要加强联系,互相学习,互相促进,推门听课由年级组长牵头,携空课的老师结伴听课.每次听课后年级组长要组织听课者和执教者进行评议分析,肯定成绩,指出不足,促进发展.教龄2年以内的教师在同轨班级听课每周不少于1节.（4）年级组示范课.为提高青年教师的教学水平,促进青年教师迅速成长,本学期,在年级组中开展上示范课活动.上课人员由自己申报与年级组长确定相结合,各个年级在本学期上这样几个内容的示范课：阅读课（第1课时,第2课时）,识字课（低年级）,练习课,习作课（指导,评讲）.其中有一节课需由年级组长承担.改革评价方式,关注学生发展语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展.本学期,学校将在考试中做一些改革.（1）增设朗读口试.一到五年级将在期末考试前对学生进行朗读口试,内容为本学期的课文.通过班级自荐和学校指定来确定考试人员.语文成绩卷面分占80％,口试分占20％,计算总分进行考核.（2）重视学生读写习惯的养成,每次听课后听课人员均须填写学校印发的读写习惯抽查记录.学校还将在期中,期末试卷将学习习惯分加大比重.低年级调整为5—8分,中高年级调整为3—5分.每次阅卷时此项内容由学校指派专人批改.（3）本学期一年级不组织卷面考试.共进行这样3次考试：练习3教完后组织汉语拼音口试；学期末组织写字考试和诵读考试.努力使学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,学习用普通话正确,流利,有感情地朗读课文,感受语言的优美.（4）在三——六年级印发课外阅读推荐篇目,让学生学会运用多种阅读方法,有较丰富的积累,形成良好的语感,发展个性,丰富自己的精神世界.建立校本培训机制,促进青年教师成长学校办学规模大,教学点分散,青年教师多,为促进青年教师成长,使教研活动更具针对性,实效性,本学期建立校本培训机制,开办学校语文学科的青年教师培训班,通过学习、研讨等形式促进青年教师的成长.活动分三个阶段实施.第一阶段——深入学习阶段由校长室,教科室牵头组织全体青年教师通过听讲座,看录像,听课,做笔记,讲心得等多种形式,采用集中学习与分散学习相结合,苦练教学基本功,提高自身语文素养,提升业务水平.第二阶段——深化研讨阶段以演绎课堂精彩,丰富教学智慧教研活动为平台,以年级组为单位开展教学竞赛活动.各年级组将本组教师分成美文诵读组、文本解读组、教学展示组、作业设计组、课堂评议组等5个小组.参赛人员由各组内.35周岁以下的青年教师抽签决定,所有语文老师都要就本次活动撰写心得。

大班_语文上学期工作计划

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以培养幼儿良好的语文素养为目标，注重幼儿的语言表达、倾听、阅读和写作能力，激发幼儿对语文学习的兴趣，为幼儿的终身学习奠定基础。

二、工作目标1. 培养幼儿良好的阅读习惯，提高幼儿的阅读兴趣。

2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，使幼儿能够在日常生活中运用语言。

3. 培养幼儿初步的写作能力，提高幼儿的写作水平。

4. 培养幼儿的语文素养，为幼儿的全面发展奠定基础。

三、具体措施1. 丰富阅读资源，营造良好的阅读氛围（1）根据幼儿年龄特点，选择适合幼儿的读物，丰富图书角。

（2）开展阅读分享活动，鼓励幼儿之间互相推荐、交流。

（3）开展亲子阅读活动，增进亲子关系，提高幼儿的阅读兴趣。

2. 加强语言训练，提高幼儿的语言表达能力（1）开展语言游戏，锻炼幼儿的听说能力。

（2）组织幼儿进行角色扮演，提高幼儿的口语表达能力。

（3）开展讲故事比赛，激发幼儿的讲述欲望。

3. 注重倾听，培养幼儿的倾听习惯（1）开展倾听训练，让幼儿学会倾听他人讲话。

（2）在日常生活中，引导幼儿注意倾听他人的意见和感受。

（3）开展“听故事”活动，培养幼儿的倾听兴趣。

4. 提高写作能力，培养幼儿的写作兴趣（1）开展写作训练，让幼儿学会观察、思考和表达。

（2）鼓励幼儿进行自由写作，激发幼儿的写作兴趣。

（3）组织幼儿进行写作分享，提高幼儿的写作水平。

5. 加强语文素养教育，培养幼儿的语文素养（1）开展语文知识竞赛，提高幼儿的语文素养。

（2）组织幼儿进行语文实践活动，如编写儿歌、制作手抄报等。

（3）开展语文主题活动，让幼儿在活动中感受语文的魅力。

四、工作评价1. 定期对幼儿的语文素养进行评价，了解幼儿的进步情况。

2. 通过家长会、家长开放日等形式，向家长反馈幼儿的语文学习情况。

3. 对教师的教学工作进行评价，确保教学目标的实现。

通过以上措施，我们相信在新的学期里，大班幼儿的语文素养将得到全面提升，为他们的终身学习奠定坚实的基础。

大班第一学期语文工作计划

一、指导思想本学期语文教学以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以培养幼儿对语文的兴趣和爱好为目标，注重幼儿的语言表达能力和语文素养的提升，为幼儿的全面发展奠定基础。

二、教学目标1. 培养幼儿对语文的兴趣，激发幼儿主动学习的愿望。

2. 提高幼儿的语言表达能力和听说读写能力。

3. 培养幼儿良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。

4. 培养幼儿的语文素养，为今后的学习打下基础。

三、教学内容1. 基础知识：拼音、汉字、词语、句子、篇章等。

2. 语言表达：口语表达、书面表达、演讲等。

3. 阅读理解：童话、寓言、散文、诗歌等。

4. 写作训练：日记、书信、小故事等。

四、教学措施1. 教学方法（1）情境教学法：通过创设情境，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

（2）游戏教学法：利用游戏活动，培养幼儿的语言表达能力和语文素养。

（3）互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，提高幼儿的合作意识和表达能力。

（4）多媒体教学法：运用多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。

2. 教学活动（1）开展丰富多彩的语文活动，如：讲故事、朗诵、辩论等。

（2）组织幼儿参观图书馆、博物馆等场所，拓宽幼儿的知识视野。

（3）开展亲子阅读活动，增进亲子关系，提高幼儿的阅读兴趣。

（4）举办语文知识竞赛，激发幼儿的学习热情。

3. 教学评价（1）定期对幼儿的语文学习情况进行评价，了解幼儿的学习进展。

（2）根据评价结果，调整教学策略，提高教学质量。

（3）鼓励幼儿积极参与评价，提高幼儿的自我评价能力。

五、学期工作重点1. 加强幼儿语言表达能力的培养，提高幼儿的口语和书面表达能力。

2. 注重幼儿阅读习惯的培养，提高幼儿的阅读理解能力。

3. 加强幼儿语文素养的培养，为幼儿的全面发展奠定基础。

4. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。

六、学期工作总结本学期语文教学结束后，对教学工作进行总结，分析教学成果，查找不足，为下一学期的工作提供借鉴。

2019学年第一学期语文教学计划

2019学年第一学期语文教学计划2019学年第一学期语文教学计划2019学年第一学期语文教学计划一、班级基本情况本班共有学生61人，男生38人，女生23人。

语文成绩呈两头尖，中间大分布，其中大部分学生的语文成绩比较稳定，10人左右的成绩不理想。

班级中爱说话的学生较多，自控力不强。

其中最为引人注意的数刘文龙、王建鑫。

王建鑫思想不健全，行为举止异常，属家庭遗传。

本学期，我将写作、阅读作为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促进语文水平的提高。

二、教学任务及教学目标1、写200个左右的词语，并懂得意思，部分能口头表达或书面应用。

2、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。

初步用毛笔临贴，养成认真临贴的习惯。

3、初步养成有礼貌地认真地听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方。

4、会正确、流利、有感情地朗读课文。

能理解长句子的意思，在阅读时学会常用的读书记号。

5、初步学会有顺序地重点观察图画和周围的事物，能有条不紊、比较清楚地记叙参观活动，初步会写简单的状物和写人的文章，语句通顺连贯。

初步学写通知书，会使用书名号。

掌握常用的几种删改换补的修改符号，能修改明显错误的句子．三、教材理解分析1、加强目标意识，全面准确地落实教学目标。

2、加强整合，围绕专题组织教材。

3、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习。

4、加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系。

四、教学策略和措施1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。

2、以课标理念指导教学，突出语文学科的'人文性、工具性特点。

3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。

4、强化阅读、作文训练，尽心辅导。

五、学困生情况及采取措施本班学困生分智力因素差和行为懒惰两种。

这很大程度上是因为学习习惯没能养成，家庭的监督没跟上。

1、深入学生，全面了解学生的心态。

大班上学期语文工作计划

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，深入贯彻落实立德树人的根本任务，以培养幼儿的语文素养为核心，注重幼儿的语言表达能力和文学欣赏能力，激发幼儿对语文学习的兴趣，为幼儿未来的学习和发展奠定坚实的基础。

二、工作目标1. 提高幼儿的语言表达能力，使幼儿能够运用规范的语言进行日常交流。

2. 培养幼儿的文学欣赏能力，使幼儿能够理解和感受文学作品的美。

3. 增强幼儿的阅读兴趣，使幼儿养成良好的阅读习惯。

4. 培养幼儿的观察、想象和创造力，使幼儿能够在语文学习中得到全面发展。

三、具体措施1. 制定丰富多样的教学活动（1）故事讲述：选择适合幼儿年龄特点的故事，通过讲述、模仿、表演等形式，提高幼儿的语言表达能力。

（2）诗歌朗诵：选取经典的儿童诗歌，引导幼儿进行朗诵，培养幼儿的语感和节奏感。

（3）儿歌演唱：教唱适合幼儿年龄的儿歌，锻炼幼儿的音准和节奏感。

（4）文学作品欣赏：挑选适合幼儿的文学作品，通过阅读、讨论、分享等形式，提高幼儿的文学欣赏能力。

2. 创设良好的语言环境（1）营造宽松的语言氛围，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。

（2）在日常生活中，教师要注意使用规范的语言，引导幼儿学习正确的表达方式。

（3）开展家庭阅读活动，鼓励家长与幼儿共同阅读，营造家庭阅读氛围。

3. 开展丰富多彩的语文活动（1）开展语言游戏，如“词语接龙”、“猜谜语”等，提高幼儿的语言运用能力。

（2）组织幼儿参加朗诵比赛、讲故事比赛等活动，激发幼儿对语文学习的兴趣。

（3）开展“小小作家”活动，鼓励幼儿创作自己的作品，提高幼儿的想象力和创造力。

4. 加强家园合作（1）定期召开家长会，向家长介绍幼儿的语文学习情况，共同探讨教育方法。

（2）建立家园联系册，及时向家长反馈幼儿在园的表现，共同关注幼儿的成长。

（3）邀请家长参与幼儿园的语文活动，增进家园之间的互动。

四、工作评价1. 定期对幼儿的语文学习情况进行评价，包括语言表达能力、文学欣赏能力、阅读兴趣等方面。

2019学年度第一学期语文教学工作计划

2019学年度第一学期语文教学工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx-xxxx学年度第一学期语文教学工作计划一、教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成，本学期教材在课文的和识字的编排上做了一些调整。

1、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读写姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字，分2组编排。

识字共有8课，其中有4课是通过小儿歌等形式识字。

每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。

4、课文，共安排12篇课文，分4组编排。

在课文的编排上，除了保留原有的描红临写，还增加了积累运用和朗读理解两部分。

每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。

文中随课文等教学识字由305个减少为275个，写字有124个增加为168个，由此可见，小学一年级的语文教学越来越重视学生的写字能力了！而且课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。

5、本册每组课文之后安排一个单元练习，共6个。

练习以综合性为主，主要由学和用、写字有方、读读背背、口语交际等板块组成。

学和用练习方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。

二、班级概况：本班共有学37人，男生19人，女生18人。

部分家庭生活条件比较好，家长较重视自己孩子的教育。

多数学生上过幼儿园大班，有一定的在校经验和相应的知识。

但是也有几个同学没有上过学前班，学生年龄小，学习心理不够稳定，上课好动，随便说话，注意力不集中，听不懂老师的要求。

2019年—2019学年第一学期语文教学计划

2019年—2019学年第一学期语文教学计划2019年—2019学年第一学期语文教学计划-范文汇编今学年，我和田飞飞老师担任初四语文教学工作。

本学期伊始，应积极吸取往年毕业班语文教学的经验和教训，根据新的情况制订相应的教学计划。

一、班级学生情况分析：二、教学思路：本学期，我们要本着“面向全体学生毕业；扩大优生面，提高优秀率、平均分”的思想，分层次的进行备课、教学。

对学习困难生，我们重点进行基础知识的学习和巩固，再者培养良好的学习习惯，树立自立、自主及竞争意识。

对优秀生在巩固基础知识、形成系统知识的同时，要提高学生的语文素养；并进行强化性训练，提高阅读分析能力，提高考试技巧，争取明年中考语文优秀率有较大提高。

三、教学措施：为了完成教学目标，我计划从以下方面入手：1、确定以学生为中心的教学思想。

和田老师一道团结协作，把精力放到教学上，把精力放到学生的管理上。

2、集体教研，集体备课。

平时，注意研究考试类型、考试动向，指导日常的教学。

积极进行集体教研、集体备课。

对于教学内容，我们要共同商量，确定教学的重点、难点，写出确定了教学内容的共同的简单教案，然后备课组成员根据自己的特点，再进行细化。

视学生的书写，做到规范书写；二是开阔学生的阅读范围，引导学写好读书笔记，把作文化整为零，经常练笔，做到水到渠成。

6、针对期中考试、期末考试，期间要对中考个考点一一训练到位。

争取提前取得较好的社会氛围。

教学进度和内容：第1—周：九年级上册第一单元第2----3周：九年级上册第四单元第4周：九年级上册第二单元第5—7周：九年级上册第五单元第8周：九年级上册第三单元第九周：综合训练第10周：期中考试第11周：九年级下册第一单元第12—13周：九年级下册第四单元第14周：九年级下册第二单元第15—16周：九年级下册第五单元第17周：九年级下册第三单元第18---19周：综合训练第20周：期末考试。

2019年——2019学年度第一学期语文教研组工作计划

2019年——2019学年度第一学期语文教研组工作计划2019年——2019学年度第一学期语文教研组工作计划-范文汇编一、指导思想本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，以新课程改革为重点，全面提升教育教学质量，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

二、工作目标转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。

改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，结合学科特点、学生特点进一步探索新授课、复习课、练习课、讲评课、实验课、阅读课等课型的授课模式，使课堂教学充分体现学生“自主—合作—探究”的学习模式，真正把课堂学习的主动权还给学生，使学生综合素质得到全面提高。

对改革中出现的问题进行认真分析，鼓励教师认真、大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改实验。

进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。

策划、组织、引导学生通过参与文教学与研究密切联系起来，要注意课题研究与教学工作的有机结合。

要求教师要将教学中发现的问题提交到教研组，以教研组的形式研讨问题、解决问题。

2、积极开展教研活动。

教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。

本学期，语文教研组将主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系统化。

3、充分利用好现代化设施。

本学期将要求每位教师力求现代教学技术与教学的整合，在多媒体教室中开展公开教学。

教师要充分利用现代远程教育资源服务教学，熟练地运用电教设备辅助于教学。

同时教研组要逐步建立本学科备课资源库上传到学校网站，供同学科教师备课参考。

4、加强学科建设，积极开展各项竞赛活动。

2019学年度第一学期小学语文教研组工作计划

性地开展工作；通过注重教师读书、学习、交流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，着力提高我校语文教研水平。

对待教研活动，提倡人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

1、结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新教育理念学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。

以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。

2、通过校内公开课交流活动，互相学习，取长补短，促进组内教师业务素质和能力整体性提高。

1、本学期，配合学校，开展推门听课活动，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高课堂教学效率，促使全组教师业务能力协调发展。

2、认真落实集体备课制度，培养教师的合作意识和集体创造能力，激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性。

3、切实抓好公开课，认真开展备课、上课、听课、说课、评课交流活动。

要求组内全体教师参加，以达到相互交流，共同提高的目的。

4、积极配合和参与学校的组织开展的一切活动，每次都能认真高效地完成，在配合和参与中有收获。

5、加强教育教学成果、经验总结。

要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文，力争在教育刊物上发表，适时参加县组织的教育成果评比活动。

6、利用网络资源辅助教学。

组织教师熟悉并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段，积极推进将计算机辅助教学充分整合到语文课堂教学中，满足现代课堂教学的要求，提升课堂教学效果。

1、强化常规管理，提高教学效率备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

力争本学期每位教师都能设计出一份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事。

上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网络信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

2019年上学期小学语文教学计划

2019年上学期小学语文教学计划2019年上学期小学语文教学计划-范文汇编2019年上学期小学语文教学计划教材分析：本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

依次是：春天的发现；奉献与关爱；热爱祖国、爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。

每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。

教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。

本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。

“语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

宽带网──引导学生由课内向课外延伸，以获取更多的知识。

3、有引导学生树立良好的品质、感悟做人道理的《画家和牧童》、《我为你骄傲》、《玩具柜台前的孩子》4、《恐龙的灭绝》、《阿德的梦》主要介绍了自然科学知识，我们要注意培养学生爱科学、学科学的良好品质。

教学措施：１、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。

重视写字的指导，提高学生写字的技能。

培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。

3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。

4、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。

重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。

5、指导学生用好课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。

2019学年第一学期语文组工作计划_0

2019学年第一学期语文组工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx—xxxx学年第一学期语文组工作计划为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排，更好地完成本学期各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下计划：一、指导思想本学期，语文教研组将紧紧围绕学校本学期教学工作目标，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高我校语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研工作的新局面，促进梅源中心学校教育的新发展。

二、基本概况语文教研组由6位语文教师组成。

每月月末时，于星期四下午全体语文教师集中在多媒体教室开展语文集体备课活动。

三、主要工作1．全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索，提高我组教师业务能力。

2．配合教导处抓好我校“培养小学生良好课外阅读习惯”的课题研究。

3．创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。

在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。

（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。

使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

（5）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。

（6）抓好学生的书写工整。

4．强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。

（1）继续组织教师上研讨课，并做好听课、评课活动。

要求上课教师把教案、、反思上传到个人博客。