人教版高二化学选修5 第一章复习课-1教案

合集下载

新课标人教版高中化学选修5全册教案精编版

）含有一个含有两个第二节有机化合物的结构特点2008-11-19平面正四面体介于单双键之间C C=C板书］二、有机化合物的同分异构现象投影复习］：结构相似，分子组成相差若干个号碳已饱和，即使有碳原子也不能再连接在这同一个碳原子上了；除第) ②作为乙基，它不能连在顶端的碳原子上，能否连接到第①要按照程序依次书写，以防遗漏。

②每一步中要注意等效碳原子，以防重复。

写出分子式为课题：第一章第三节有机化合物的命名判断下列物质是否为苯的同系物？［讲］当苯环上连有不饱和基团或虽为饱和基团但体积较大时，可将苯作为取代基。

COOH第四节研究有机化合物的一般步骤和方法(一)ANS ：（CH 3—CH 2—O —CH 2—CH 3）［板书］2、核磁共振氢谱(NMR)［讲］在核磁共振分析中，最常见的是对有机化合物的1H 核磁共振谱对称CH 3对称CH 2C —O［小结］本节课主要掌握鉴定有机化合物结构的一般过程和方法。

包括测定有机物的元素组成、相对分子质量、分子结构。

了解几种物理方法——质谱法、红外光谱法和核磁共振氢谱法。

［课后练习］1、有机物中含碳40﹪、氢6.67﹪，其余为氧，又知该有机物的相对分子质量是机物的分子式。

（C2H4O2）有四类不同信号峰，有机物分子中有四种不同类型的H。

课题：第二章第一节脂肪烃(1)12第二章第一节脂肪烃(2)结构式：4CO二、烯烃的顺反异构在烯烃中，由于双键的存在，除因双键位置不同而产生的同分异构体外，在烯烃中还有一种称为顺反异构（也称几何异构）的现象。

当C＝顺-2-丁烯反-2-丁烯分子里含有碳碳三键的一类脂肪烃称为炔烃。

结构式：第二章第二节芳香烃［板书］易取代、难加成、难氧化2C）苯的同系物的侧链易氧化：）苯的同系物能发生加成反应。

（苯及其同系物发生加成反应比烯烃、比较苯和甲苯被高锰酸钾酸性溶液氧化的现象，的取代反应比对苯环的影响；更易发生，第二章第三节卤代烃课题：第三章第一节醇酚(1)OH5OH +HBr─OH（脂肪醇）、结构简式：结构简式：C OH +HBr2R-CH第三章第一节醇酚(2)［小结］到此我们已认识并研究了苯酚，并知道检测和处理苯酚污水的方法。

化学人教版高中选修5 有机化学基础选修五第一章第一节有机化合物的分类教案

选修五第一章第一节有机化合物的分类教案一、教材分析在学习了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有机化合物代表物的结构与性质的基础上，本章一开始便引出官能团的概念，介绍有机化合物的分类方法，呈现给学生一个系统学习有机物的学科思维，使学生在高一掌握的一些零散的有机知识系统化和明朗化。

在分类表中增加了卤代烃、酚、醚、醛、酮、酯等各类有机化合物的官能团及其代表物。

其中，酮类化合物是课程标准不要求的内容，将其列入表中是为了在后续课程中理解酮糖──果糖的结构特点。

二、教学目标1.知识目标（1）了解有机物的基本分类方法。

（2）能够识别有机物中含有的基本官能团。

2.能力目标能够熟练运用官能团分类以及碳骨架分类法指出有机物的所属类别。

3.情感、态度和价值观目标体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义。

三、教学重点难点（1）了解有机物常见的分类方法（2）了解有机物的主要类别及官能团四、学情分析学生在高一时学习了部分典型的有机物的性质，对于不同官能团的物质性质不同有一定的了解。

本节课的内容相对较简单。

大多数学生可以通过自学来解决问题。

采用自学，讨论，指导、总结的方法来进行教学。

五、教学方法1.学案导学：见后面的学案。

2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习有机物的分类方法，初步把握分类的依据。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

3．教学环境的设计和布置：对学生进行分组以利于组织学生讨论。

七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

教师：通过高一的学习，我们知道有机物就是有机化合物的简称，世界上绝大多数含碳的化合物都是有机物，种类繁多。

人教版选修5第一章-学案

第一章第一节有机化合物的分类【学习目标】了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。

【学习重难点】识记一些重要的官能团【旧知回忆】1．什么是有机化合物？含碳化合物都是有机物吗？2、有机物有如下特征：容易燃烧；容易碳化；受热易分解；化学反应慢、复杂，一般有副反应发生；一般难溶于水，易溶于有机溶剂。

3、什么是烃？是否是烃？【新知教学】一、按碳的骨架分类：链状化合物有机化合物脂肪化合物环状化合物脂环化合物【思考1】链状化合物和环状化合物有什么区别？脂环化合物和芳香化合物有什么区别？【思考2】什么是芳香化合物？什么是芳香烃？什么是苯的同系物？他们有什么联系? （1）芳香化合物：含有一个或几个的化合物。

（2）芳香烃：含有一个或几个的烃。

（3）苯的同系物：只有个苯环和烃基组成的芳香烃。

【练习1】下列有机物中（1）属于链状化合物的是（2）属于环状化物的是（3）属于脂环化合物的是（4）属于芳香化合物的是_____________ _，（5）属于芳香烃的是______ （6）属于苯的同系物的是_______ _______。

（11）（12）（13）【练习2】请按照碳的骨架将烃进行分类。

烃烃烃烃CH 3CH 2CH 2CH 3CH 3CH 2CH 2CH 2OH OHOHCH = CH 2CH 3 CH 3COOH CH 3CH 3 OH COOH C —CH 3 CH 3CH 3 OH① —OH —CH 2OH —OH CH 3② ③二、按官能团分类：【思考1】什么叫官能团？什么叫烃的衍生物？阅读教材P4-5页，表1-1，思考下列问题1、醛基，羧基，酯基，羰基官能团怎么书写？他们都有碳氧双键，有什么区别呢？2、—OH （羟基）与OH —从电子式，电性上有什么区别？3、下列化合物，哪些是醇，哪些是酚？醇和酚的官能团都是—OH （羟基），有什么区别能？【练习3】按官能团对下列化合物进行分类（1）C H 4（2） C H 3C l （3）C H 3O H （4）H C H O （5）H C O O C H 2C H 3（6）C H 2C O O H 、（7）C H 3C H O （8）H C O O H （9） H C O O C H 3（10） (11) (12)【总结】1、一种物质按不同的分类方法，可以属于不同的类别2、一种物质具有多种官能团，在按官能团分类时可以认为属于不同的类别3：有机化合物的分类方法：有机化合物的分类按碳的骨架分类链状化合物环状化合物脂环化合物芳香化合物按官能团分类P5 表烃烷烃、烯烃炔烃、芳香烃烃的衍生物卤代烃、醇酚、醚醛、酮羧酸、酯等OHHO CH 2OH HCOOH CH = CH 2 OHC第一章第二节有机化合物的结构特点（第一课时）【学习目标】1、掌握有机物的成键特点2、了解同分异构现象。

人教版化学选修五第一章课件1-1

自主预习
1．按碳的骨架分类
链脂环环芳香
课时作业
CH3CH2CH2CH2CH3
成功体验
互动课堂
第11页
第一章
第一节
与名师对话· 系列丛书
课标版·化学·选修5
问题探究 1：怎样区别脂环化合物和芳香化合物？
自主预习
提示：有机化学上把含有苯环(
)的化合物统称为芳
香化合物，不含苯环而其中又有环状结构的化合物统称为脂环化合物。故区分二者的方法是看化合物的环状结构中有无苯环，如有苯环，不管有无其他环状结构均称为芳香化合物。
第2页
第一章认识有机化合物
与名师对话· 系列丛书
课标版·化学·选修5
本章重点：1.认识常见的官能团及其结构。2.有机化合物的成键特点及同分异构现象。 3．有机化合物的系统命名法。4.有机化合物的分离和提纯方法，鉴定有机物结构的过程与方法。本章难点：1.正确书写有机化合物的同分异构体。2.烯烃、炔烃的命名。
解析：A、D 为氢氧根离子，B 为羟基的结构简式，C 为羟
自主预习
基的电子式。
答案：BC
互动课堂
成功体验
课时作业
第37页
第一章
第一节
与名师对话· 系列丛书
课标版·化学·选修5
易错盘点
自主预习
(对应学生用书 P3)
易错点典例
不能掌握有机物的官能团
成功体验
互动课堂
CH2===CH2 HC≡CH
第14页
第一章
第一节
与名师对话· 系列丛书
课标版·化学·选修5
自主预习
类别结构卤代烃烃的衍生物酚醇

【人教版】2016-2017学年高中化学选修5 全册教案(Word版)

第一节有机化合物的分类【教学重点】了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。

【教学难点】分类思想在科学研究中的重要意义。

【教学过程设计】【思考与交流】 1．什么叫有机化合物？ 2．怎样区分的机物和无机物？有机物的定义：含碳化合物。

CO 、CO 2、H 2CO 3及其盐、氢氰酸（HCN ）及其盐、硫氰酸（HSCN ）、氰酸（HCNO ）及其盐、金属碳化物等除外。

有机物的特性：容易燃烧；容易碳化；受热易分解；化学反应慢、复杂；一般难溶于水。

从化学的角度来看又怎样区分的机物和无机物呢？组成元素：C 、H 、O N 、P 、S 、卤素等有机物种类繁多。

（因其最初是在脂肪中发现的，所以又叫脂肪族化合物。

）如：正丁烷正丁醇2．环状化合物这类化合物分子中含有由碳原子组成的环状结构。

它又可分为两类：（1）脂环化合物：是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。

如：环戊烷环己醇（2）芳香化合物：是分子中含有苯环的化合物。

如：苯萘二、按官能团分类：什么叫官能团？什么叫烃的衍生物？官能团：是指决定化合物化学特性的原子或原子团．CH 3CH 2CH 2CH 3CH 3CH 2CH 2CH 2OHOH常见的官能团有：P.5表1-1烃的衍生物：是指烃分子里的氢原子被其他原子或原子团取代所生成的一系列新的有机化合物。

可以分为以下12种类型：练习：1．下列有机物中属于芳香化合物的是（）2．〖归纳〗芳香族化合物、芳香烃、苯的同系物三者之间的关系：〖变形练习〗下列有机物中（1）属于芳香化合物的是_______________，（2）属于芳香烃的是________，（3）属于苯的同系物的是______________。

3．按官能团的不同对下列有机物进行分类：4．按下列要求举例：（所有物质均要求写结构简式）NO2CH3CH2—CH3OH CH = CH2CH3CH3COOHCH3CH3OHCOOHC —CH3CH3CH3OHH —C—HO OHHOC2H5COOHH —C—OO C2H5H2C= CH —COOH（1）写出两种脂肪烃，一种饱和，一种不饱和：_________________________、_______________________；（2）写出属于芳香烃但不属于苯的同系物的物质两种：_______________________、__________________；（3）分别写出最简单的芳香羧酸和芳香醛：______________________、______________________________；（4）写出最简单的酚和最简单的芳香醇：____________________________、__________________________。

高中化学选修5全册教案

选修5《有机化学基础》教案第一章认识有机化合物【课时安排】共13课时第一节：1课时第二节：3课时第三节：2课时第四节：4课时复习：1课时测验：1课时讲评：1课时第一节有机化合物的分类【教学重点】了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。

【教学难点】分类思想在科学研究中的重要意义。

【教学过程设计】【思考与交流】1．什么叫有机化合物？2．怎样区分的机物和无机物？有机物的定义：含碳化合物。

CO、CO2、H2CO3及其盐、氢氰酸（HCN）及其盐、硫氰酸（HSCN）、氰酸（HCNO）及其盐、金属碳化物等除外。

有机物的特性：容易燃烧；容易碳化；受热易分解；化学反应慢、复杂；一般难溶于水。

从化学的角度来看又怎样区分的机物和无机物呢？组成元素：C 、H、O N、P、S、卤素等有机物种类繁多。

（因其最初是在脂肪中发现的，所以又叫脂肪族化合物。

）如：CH3CH2CH2CH3CH3CH2CH2CH2OH正丁烷正丁醇2．环状化合物这类化合物分子中含有由碳原子组成的环状结构。

它又可分为两类：（1）脂环化合物：是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。

如：OH环戊烷环己醇（2）芳香化合物：是分子中含有苯环的化合物。

【推荐】人教版高中化学选修五《第一章认识有机化合物》复习课件(共26张PPT)

②两烃混合,若其平均相对分子质量小于或等于26,则该混合物中一定有甲烷。 ③当条件不足时,可利用已知条件列方程,进而解不定方程。结合烃CxHy中的x、y为正整数,烃的三态与碳原子数的相关规律 (特别是烃为气态时,x≤4)及烃的通式和性质,运用化学—数学分析法,即讨论法,可便捷地确定气态烃的分子式。
= g=
18
3.2 g,N(C)∶N(H)∶N(O)=5∶8∶1,则实验式为C5H8O,其分子
式为(C5H8O)n。由其相对分子质量为84,得n=1,该有机物的分子
式为C5H8O,结合红外光谱图知A含有—OH和—C≡C—,核磁共振
氢谱有三个峰,峰面积之比为6∶1∶1,经过合理拼凑,知A的结
构简式为
答案:C5H8O
【知识扫描】限定条件下同分异构体的书写限定范围书写和补写同分异构体时要看清所限范围,分析已知几个同分异构体的结构特点,对比联想找出规律进行书写,同时注意碳的四价原则和官能团存在位置的要求。 (1)具有官能团的有机物。一般的书写顺序:碳链异构→官能团位置异构→官能团类别异构。同时遵循“对称性、互补性、有序性”原则。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆广度为7±2项内容。
超级记忆法-记忆规律 TIP1：我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内！
TIP2：很多我们觉得比较容易背的古诗词，大多不超过七个字，很大程度上也是因为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制在7组之内（每一组不代表只有一个字哦，这7组中的每一组容量可适当加大）。 TIP3：比如我们记忆一个手机号码18820568803，如果一个一组的记忆，我们就要记11组，而如果我们拆解一下，按照188-2056-8803，我们就只需要记忆 3组就可以了，记忆效率也会大大提高。

人教版高中化学选修5教学设计复习课程

通过同分异构体的书写练习，培养思维的有序性、逻辑性、严谨性。教学重点
有机化合物的成键特点；有机化合物的同分异构现象。教学难点
有机化合物同分异构体的书写。教学过程
第一课时
一．有机物中碳原子的成键特点与简单有机分子的空间构型
教学内容 ——
有机分子的结构是三维
的
有机物中碳原子的成键
特点
有机物中碳原子的成键
醚
— X （X 表示卤素原子） —OH 羟基 —OH 羟基
醚键
溴乙烷乙醇
CH 3CH2Br CH 3CH2OH
苯酚
乙醚
CH 3CH2OCH2CH 3
醛
醛基
乙醛
酮
羰基
丙酮
羧酸
羧基
乙酸
酯
酯基
乙酸乙酯
【随堂练习】按官能团的不同可以对有机物进行分类，你能指出下列有机物的类别吗？
【小结】本节课我们要掌握的重点就是认识常见的官能团，能按官能团对有机化合物进行分类。 2 / 65
特点
教学环节引入
设置情景
交流与讨
论
归纳板书
教师活动
教学活动
学生活动
设计意图
有机物种类繁多，有很多有机物的分子组成相同，但性质却有很大差异，为什么？多媒体播放化学史话：有机化合物的三维结构。思考：为什么范特霍夫和勒贝尔提出的
结构决定性质，结构不同，性质不同。
思考、回答
明确研究有机物的思路：组成 —结构 — 性质。激发学生兴趣，同时让学生认识到人们对事
中碳原子的成键特点。
有机物中碳原子的成键特征：
键、叁键？什么叫不饱和碳原子？师生共同小结。

人教版高中化学选修五第一章章末复习教案

课题认识有机化合物（章节复习）教学目标知识与技能通过对本章知识点的复习，加深对有机物的分类、结构、同分异构现象及有机物组成结构的研究知识的了解，初步培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

过程与方法分析、讨论、自主探究情感、态度与价值观培养学生的分析能力、归纳总结，培养不断探索的科学品质。

教学重点1.能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。

2.了解常见有机化合物的结构；了解有机物分子中的官能团，能正确表示它们的结构。

3.了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法。

4.了解有机化合物存在同分异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)。

5.能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物。

教学难点有机化合物的命名、同分异构体的书写及结构鉴定教学设计环节师生活动回顾思考【热身训练，学生讨论、教师归纳并点评】1.北京奥运会期间对大量盆栽鲜花施用了S-诱抗素制剂，以保持鲜花盛开。

S-诱抗素的分子结构如图,下列关于该分子说法正确的是(A) (提示:是羰基)A．含有碳碳双键、羟基、羰基、羧基B．含有苯环、羟基、羰基、羧基C．含有羟基、羰基、羧基、酯基D．含有碳碳双键、苯环、羟基、羰基2.有机化合物C4H8是生活中的重要物质，下列关于C4H8的说法中错误的是（C）A．C4H8可能是烯烃B．C4H8中属于烯烃类的同分异构体有4种C．核磁共振氢谱有2种吸收峰的烯烃结构一定是D．C4H8中属于烯烃的顺反异构体有2种组内讨论展示归纳【过渡】回顾并整理本章节所学知识？【板书】一、有机化合物的组成和性质特点1、定义:______________________________称为有机物.2、有机物组成元素：都含有C、多数的含有H，其次含有N、O、P、S、卤素等.3、性质A.大多数难溶于水，易溶于有机溶剂。

B.大多数熔点低，受热易分解，而且易燃烧。

C.大多数是非电解质，不易导电。

人教版高中化学选修5《有机化学基础》精品教学设计(整套).

人教版高中化学选修5《有机化学基础》精品教学设计(整套第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类教学目标【知识与技能】 1、了解有机化合物的分类方法,认识一些重要的官能团。

2、掌握有机化合物的分类依据和原则。

【过程与方法】根据生活中常见的分类方法,认识有机化合物分类的必要性。

利用投影、动画、多媒体等教学手段,演示有机化合物的结构简式和分子模型,掌握有机化合物结构的相似性。

【情感、态度与价值观】通过对有机化合物分类的学习,体会分类思想在科学研究中的重要意义。

教学重点: 认识常见的官能团;有机化合物的分类方法教学难点: 认识常见的官能团,按官能团对有机化合物进行分类教学过程【引入】师:通过高一的学习,我们知道有机物就是有机化合物的简称,最初有机物是指有生机的物质,如油脂、糖类和蛋白质等,它们是从动、植物体中得到的,直到1828年,德国科学家维勒偶然发现由典型的无机化合物氰酸铵通过加热可以直接转变为动植物排泄物——尿素的实验事实,从而使有机物的概念受到了冲击,引出了现代有机物的概念——世界上绝大多数含碳的化合物。

有机物自身有着特定的化学组成和结构,导致了其在物理性质和化学性质上的特殊性。

研究有机物的组成、结构、性质、制备方法与应用的科学叫有机化学。

我们先来了解有机物的分类。

【板书】第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类师:有机物从结构上有两种分类方法:一是按照构成有机物分子的碳的骨架来分类;二是按反映有机物特性的特定原子团来分类。

【板书】一、按碳的骨架分类链状化合物(如CH3-CH2-CH2-CH2-CH3有机化合物脂环化合物(如环状化合物芳香化合物(如【板书】二、按官能团分类表1-1 有机物的主要类别、官能团和典型代表物类别官能团典型代表物的名称和结构简式烷烃————甲烷 CH4乙烯 CH2=CH2烯烃双键炔烃—C≡C—三键乙炔CH≡CH芳香烃————苯卤代烃—X(X表示卤素原子溴乙烷 CH3CH2Br 醇—OH 羟基乙醇 CH3CH2OH酚—OH 羟基苯酚乙醚 CH3CH2OCH2CH3醚醚键醛醛基乙醛酮羰基丙酮羧酸羧基乙酸酯酯基乙酸乙酯【随堂练习】按官能团的不同可以对有机物进行分类,你能指出下列有机物的类别吗?【小结】本节课我们要掌握的重点就是认识常见的官能团,能按官能团对有机化合物进行分类。

2022-2021学年高二化学同步精品课堂(选修5)第01章章末复习(教学案) Word版

体会学科思想学问迁移力量演绎的学习方法。
引导同学从结构角度来分析如何断键和如何成键的问题。
初步感受结构和性质之间的关系。
环节三：
建构思维模型。
任务二]
请你总结“结构打算性质”的分析思路。
呈现]
将同学总结归纳。
争辩总结思路。
分析结构
猜测反应类型
选择试剂和条件
推断化学性质
完善思路，建构思维模型。
环节四：
2．通过对1-丙醇化学性质的猜测使同学把握有机化合物学习策略，并能广泛应用于今后的自主学习中。
3．通过构建有机化学“结构打算性质，性质反映结构”的观念并总结分析思路，学会运用类比和归纳的方法。
情感、态度与价值观
1．通过支配与他人合作完成布置的探究活动与任务，培育主动参与沟通、团队合作的精神。
2．通过相关任务的解决养成严谨的科学态度。
第一章生疏有机化合物
章末复习
教
学
目
标
学问与技能
1．能够从有机物结构上分析断键和成键的问题。
2．构建有机化学“结构打算性质，性质反映结构”的观念并总结分析思路。
3．能够猜测官能团的性质和反应类型，并找出相应的反应试剂、反应条件实现官能团的转化。
过程与方法
1．通过争辩1-氯-4-丁烯的化学性质的过程，了解争辩有机物化学化学性质过程。
使同学明确学习任务。
环节二：分析4-氯-1-丁烯的化学性质
任务一]
任务1：对于下面这个有机物你能从结构和性质上分析到什么？能用化学方程式表示的请写出化学方程式。
呈现]
呈现同学总结归纳的性质。
追问：
为什么看官能团？官能团为什么具有这样的化学性质？
争辩总结4-氯-1-丁烯的化学性质。

高中化学第一章认识有机化合物复习教案新人教版选修5(2021年整理)

山西省忻州市高中化学第一章认识有机化合物复习教案新人教版选修5 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山西省忻州市高中化学第一章认识有机化合物复习教案新人教版选修5）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为山西省忻州市高中化学第一章认识有机化合物复习教案新人教版选修5的全部内容。

第一章认识有机化合物【教学目标】1．有机物两种分类方法:以碳的骨架、官能团分类.2．同分异构体的书写及判断.3．烷烃的系统命名、有机物组成元素、实验式、相对分子质量、分子式、结构式的确定。

【本章复习任务】阅读P24内容与以下网络：【组内检查】1、有机物按碳骨架和官能团的分类情况2、官能团异构体有哪些情况【自主检测】1．完成课本P25复习题.2．下列物质一定属于同系物的是A．①和② B．④和⑥ C．⑤和⑦ D．④和⑧3．分子式为C2H6O的有机物，有两种同分异构体，乙醇（CH3CH2OH）、甲醚（CH3OCH3)，则通过下列方法,不可能将二者区别开来的是A．红外光谱 B．核磁共振氢谱 C．质谱法 D．与钠反应4. X、Y两种有机物的分子式不同，但均含有C、H或C、H、O，将X、Y以任意比例混合，只要物质的量之和不变，完全燃烧时所消耗的氧气量和生成水的物质的量也分别不变。

则下列有关判断正确的是A．X、Y分子式中氢原子数不一定要相同，碳原子数必定不同B．若X为CH4，则相对分子质量最小的Y是甲醇C．若X为CH4，则相对分子质量最小的Y是乙二醇D．X、Y的化学式应含有相同的氢原子数，且相差n个碳原子，同时相差2n个氧原子（n 为正整数）5．下列化合物在核磁共振氢谱中能出现两组峰．且其峰面积之比为3：1的有A．乙酸异丙酯 B．乙酸叔丁酯 C．对二甲苯 D．均三甲苯。

高中化学选修5全册教案

【教学难点】分类思想在科学研究中的重要意义。

【教学过程设计】【思考与交流】1．什么叫有机化合物2．怎样区分的机物和无机物有机物的定义：含碳化合物。

CO、CO2、H2CO3及其盐、氢氰酸（HCN）及其盐、硫氰酸（HSCN）、氰酸（HCNO）及其盐、金属碳化物等除外。

有机物的特性：容易燃烧；容易碳化；受热易分解；化学反应慢、复杂；一般难溶于水。

从化学的角度来看又怎样区分的机物和无机物呢组成元素：C 、H、O N、P、S、卤素等有机物种类繁多。

（因其最初是在脂肪中发现的，所以又叫脂肪族化合物。

）如：正丁烷正丁醇2．环状化合物这类化合物分子中含有由碳原子组成的环状结构。

它又可分为两类：（1）脂环化合物：是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。

如：环戊烷环己醇（2）芳香化合物：是分子中含有苯环的化合物。

如：苯萘二、按官能团分类：什么叫官能团什么叫烃的衍生物官能团：是指决定化合物化学特性的原子或原子团．常见的官能团有：表1-1烃的衍生物：是指烃分子里的氢原子被其他原子或原子团取代所生成的一系列新的有机化合物。

可以分为以下12种类型：类别官能团典型代表物类别官能团典型代表物烷烃 —— 甲烷酚羟基苯酚烯烃双键乙烯醚醚键乙醚炔烃叁键乙炔醛醛基乙醛芳香烃 —— 苯酮羰基丙酮卤代烃卤素原子溴乙烷羧酸羧基乙酸醇羟基乙醇酯酯基乙酸乙酯练习：1．下列有机物中属于芳香化合物的是（）2．〖归纳〗芳香族化合物、芳香烃、苯的同系物三者之间的关系：〖变形练习〗下列有机物中（1）属于芳香化合物的是_______________，（2）属于芳香烃的是________，芳香化合物是分子中含有苯环的有机化合物，芳香烃是分子中含有苯环的烃，苯的同系物是分子中含有苯环并与苯相差若干个CH2的有机物。

人教版高中化学精品教案：选修5有机化学基础(1)

第一节有机化合物的分类一、教学设计学生已经学习了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质等典型的有机化合物，了解了它们的主要性质以及在人们生活、化工生产中的作用；重点学习了取代反应、加成反应的反应特点；初步了解了有机化合物分子结构对其性质的影响，认识了一些有机物对于人类日常生活、身体健康的重要性，初步形成了对有机化学的学习兴趣。

在此基础上，本节教学设计主要是从学生已有的知识水平出发，学习有机化合物的分类方法。

有机化合物有两种分类方法，一种是根据有机物分子中碳原子的连接方式（碳骨架）分类，另一种则是按照决定有机物分子化学性质的特殊原子或原子团（官能团）分类。

通过分类方法的学习，认识分类思想在有机化合物研究中的重要意义。

教学重点：了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。

教学难点：分类思想在科学研究中的重要意义。

教学方案参考【方案Ⅰ】情景创设，类比推理通过教师的启发，引出生活中常见的分类方法，引导学生认识有机化合物分类的必要性。

例如，生物的树状分类图，表明生物间的区别和联系；计算机资源管理器中分类整理各种不同的文件，保证计算机的正常运行；医院按人体发病的器官或部位，分科室医治病人……让学生体会分类思想对保证人类社会正常运转、人们有条不紊地生活具有重大意义。

从而引出要想研究2 000多万种有机化合物，必须对有机化合物分门别类才能有效地对其进行研究，才能使研究有机物简约化，触类旁通，达到事半功倍的效果，使有机化学学科得以迅速地发展。

利用投影、动画、多媒体等教学手段，演示多种重要的有机化合物的结构简式或分子模型，让学生了解有机化合物结构的相似性。

【方案Ⅱ】小组合作学习教师给出一定数量的、学生比较熟悉或不熟悉的简单有机化合物的结构简式（烃及烃的衍生物），表示出数以万计的有机物，研究起来是相当困难的。

为使研究工作顺利进行，必须对有机物进行分类。

让学生熟悉典型的有机物分子，以及典型官能团的结构。

也可以利用球棍模型，让学生以小组为活动单位，动手插接、组装有机物分子模型，并将组装好的有机物分子模型，按不同的结构特点进行分类。

2024人教版高二化学选修五教案模板

2024人教版高二化学选修五教案模板【教学目标】1.掌握本章的核心概念和基本原理。

2.理解化学键的形成与性质。

3.学会运用化学知识解决实际问题。

4.培养学生的观察能力、实验能力和创新能力。

【教学内容】第一章：化学键与物质的性质第一节：化学键的形成一、教学目标1.了解化学键的概念。

2.掌握离子键、共价键和金属键的形成过程。

二、教学重点与难点1.重点：离子键、共价键和金属键的形成过程。

2.难点：化学键的形成与物质性质的关系。

三、教学过程1.导入通过实例引导学生了解化学键的概念。

2.知识讲解讲解离子键、共价键和金属键的形成过程。

分析化学键的形成与物质性质的关系。

3.实践应用结合实例，让学生运用所学知识解释实际问题。

四、作业布置1.复习离子键、共价键和金属键的形成过程。

2.解释生活中的一些化学现象。

第二节：化学键的性质一、教学目标1.理解化学键的性质。

2.掌握化学键的强度、方向性和饱和性。

二、教学重点与难点1.重点：化学键的强度、方向性和饱和性。

2.难点：化学键的性质与物质性质的关系。

三、教学过程1.导入通过实例引导学生了解化学键的性质。

2.知识讲解讲解化学键的强度、方向性和饱和性。

分析化学键的性质与物质性质的关系。

3.实践应用结合实例，让学生运用所学知识解释实际问题。

四、作业布置1.复习化学键的强度、方向性和饱和性。

2.解释生活中的一些化学现象。

第二章：物质的结构与性质第一节：原子结构与元素性质一、教学目标1.掌握原子结构的基本概念。

2.理解原子结构与元素性质的关系。

二、教学重点与难点1.重点：原子结构的基本概念。

2.难点：原子结构与元素性质的关系。

三、教学过程1.导入通过实例引导学生了解原子结构的概念。

2.知识讲解讲解原子结构的基本概念。

分析原子结构与元素性质的关系。

3.实践应用结合实例，让学生运用所学知识解释实际问题。

四、作业布置1.复习原子结构的基本概念。

2.解释生活中的一些化学现象。

第二节：分子结构与物质性质一、教学目标1.掌握分子结构的基本概念。

人教版高二化学选修5 第一章复习课-1教案

新课标人教版高中化学选修5全册教案精编版

最新高中化学选修5全册教案

化学人教版高中选修5 有机化学基础选修五 第一章 第一节 有机化合物的分类 教案

人教版选修5第一章-学案

人教版化学选修五第一章课件1-1

【人教版】2016-2017学年高中化学选修5 全册教案(Word版)

高中化学选修5全册教案

【推荐】人教版高中化学选修五《第一章 认识有机化合物》复习课件(共26张PPT)

人教版高中化学选修5教学设计复习课程

人教版高中化学选修五 第一章 章末复习 教案

人教版高中化学选修5《有机化学基础》精品教学设计(整套).

2022-2021学年高二化学同步精品课堂(选修5)第01章 章末复习(教学案) Word版

高中化学 第一章 认识有机化合物复习教案 新人教版选修5(2021年整理)

高中化学选修5全册教案

人教版高中化学精品教案：选修5有机化学基础(1)

2024人教版高二化学选修五教案模板

化学人教版高中选修5 有机化学基础选修五第一章第一节有机化合物的分类教案

【推荐】人教版高中化学选修五《第一章认识有机化合物》复习课件(共26张PPT)

人教版高中化学选修五第一章章末复习教案

2022-2021学年高二化学同步精品课堂(选修5)第01章章末复习(教学案) Word版

高中化学第一章认识有机化合物复习教案新人教版选修5(2021年整理)