人音版音乐二上《小袋鼠》教案

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2020年人音版小学音乐二年级上册全册教案(5)

人音版小学音乐二年级上册全册教案（5）形成完满的终止。

这首歌曲具有风趣、活泼的风格，描述了主人公和他的小绵羊嬉戏玩耍的情景。

4．歌曲《小袋鼠》《小袋鼠》是一首具有诙谐情趣的儿童歌曲。

节奏以八分音符为主，紧凑、流畅，旋律级进间插以小跳，显得活泼而轻松，描绘了小袋鼠“蹦蹦跳跳”的生动形象。

歌词简洁、生动，从孩子的视角观察小动物，流露出对小袋鼠的喜爱之情。

第七课音乐会教学目标 1.通过听《百鸟朝凤》、《小乐队》，唱《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》，理解人与自然的主题，感受民族乐器唢呐的音色，以及歌曲《小乐队》的趣味性。

2.能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。

3.能为歌曲创编动作，用字母谱创编旋律，表达自己的情感。

教学内容聆听《百鸟朝凤》教学基本要求 1.静静地初听乐曲。

初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲的乐器——唢呐。

提示：乐曲表现了什么景象?使你想到了什么? 2.复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多少种?试着学一学。

聆听《小乐队》教学基本要求 1.初听前，教师可引导学生看课本上的乐器图，有条件的学校可选用《青少年管弦乐队指南》里的乐器演奏片断，让学生感受乐器的音色。

2.初听歌曲提示：歌中唱出了几种乐器。

3.复听时模仿演奏乐器。

编创与活动 1.可结合《唢呐配喇叭》一课进行。

可引导学生用口风琴当做唢呐或喇叭。

学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。

2.唱一唱，看谁的旋律好听，由学生评出奏与唱准确的学生，教师可在其课本上盖小红花印，以此鼓励学生的积极性。

表演《快乐的音乐会》教学基本要求 1.听歌曲录音感受歌曲的旋律。

2.随着歌曲录音或范唱拍手，感受节拍。

3.提示：歌曲唱出了哪些内容?描述歌中的乐器的样子，如何演奏? 4.听歌曲录音，随着歌声徒手模仿乐器演奏。

评价模仿演奏的是否准确。

5.跟着教师的琴声唱歌，注意咬字吐字。

6.按小组分段唱歌，徒手做演奏动作，在学生中展开互评，看哪一组唱“奏”得好，给予掌声鼓励。

《袋鼠》音乐教案

相关推荐《袋⿏》⾳乐教案作为⼀位杰出的⽼师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进⽽选择恰当的教学⽅法。

教案要怎么写呢？以下是店铺精⼼整理的《袋⿏》⾳乐教案，欢迎⼤家分享。

《袋⿏》⾳乐教案1 活动⽬标： 1、按节拍协调地做蹦跳步，并能根据⾳乐变化表象游戏情节。

2、创编向同伴表达相亲相爱的动作。

3、体验⾳乐游戏的乐趣。

活动重点：⽤⽣动⾃然的动作来表现，唱出歌曲；语⾔和动作的协调性并能打出歌曲的节奏活动难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出⽼⿏和袋⿏的区别。

活动准备：袋⿏、⽼⿏图⽚若⼲活动过程：⼀、听⾳乐，搬椅⼦。

1、让幼⼉听着⾳乐有秩序的搬椅⼦，并打出⾳乐的节奏。

2、练声，复习以前的歌曲，集中注意⼒投⼊到学习中去。

⼆、出⽰图⽚，引起兴趣。

1、说出图⽚上画的是什么？区别袋⿏和⽼⿏的特征。

2、知道袋⿏是稀有动物要进⾏保护，⽼⿏是害⾍要加以消灭。

三、朗诵诗歌，了解诗歌内容。

1、教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的⼤部分歌词。

2、幼⼉讨论，袋⿏妈妈是怎样爱⾃⼰的宝宝的。

四、欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏。

1、⽼师弹奏，幼⼉打出节奏。

2、欣赏歌曲中⾳的⾼低、节奏的快慢，跟着⾳乐跟唱。

3、让幼⼉回家以后唱给妈妈听。

《袋⿏》⾳乐教案2 设计思想：⾳乐课是实践性很强的教学活动。

⾳乐教学活动要特别重视学⽣的参与和实践性，重视学⽣感受、体验和表现⾳乐的情感，重视学⽣感受、体验、表现、鉴赏⾳乐的美。

⼆年级的学⽣还停留在感受和表现⾳乐的阶段，所以本课以感受为主、表现为辅，让学⽣在聆听⾳乐的同时感受⾳乐，在感受基础上表现⾳乐的意境。

⼀、教学内容：歌曲《⼩袋⿏》聆听《袋⿏》⼆、教学⽬标： 1、让学⽣学会⽤轻快的声⾳演唱歌曲《⼩袋⿏》，感受⾳乐所表现⽣动鲜明的形象。

2、教育学⽣热爱⼤⾃然，培养学⽣保护动物的意识。

三、教学重、难点：让学⽣⽤轻快的声⾳形象的表现歌曲《⼩袋⿏》。

二年级音乐《袋鼠》教学设计

二年级音乐《袋鼠》教学设计二年级音乐《袋鼠》教学设计一、首先说说教材分析：《可爱的动物》第一课时包括了学习表演唱《小袋鼠》和聆听《袋鼠》这两部分内容。

其中聆听曲《袋鼠》是管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第六曲。

由法国作曲家圣桑创作于1886年，全曲由十三首带有标题的小曲及终曲组成，《袋鼠》是这组乐曲中一首轻盈短小的乐曲。

作曲家为两架钢琴卸车交替演奏的一停一顿的节奏音型，以及小二度音程构成的倚音，使得乐曲颇具顽皮的色彩。

歌曲《小袋鼠》是一首具有诙谐情趣的儿歌。

五声徵调式。

歌词简洁、生动，抓住了“大袋子”这一特征，勾勒出袋鼠特有的形象。

其中的两次插入带八分休止符的四度向上跳进，仿佛是袋鼠欢快的跳跃，使漫画式的袋鼠形象栩栩如生地出现在我们面前。

二：说说教学目标根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的三维教学目标我是这样来设置的：1知识目标通过对本课的学习掌握袋鼠有关知识，描述音乐中袋鼠给你的感受，唱准歌曲中出现的八分休止符，突出袋鼠可爱的形象。

2、能力目标提高学生聆听音乐并用语言简单描述自己感受的能力。

让学生运用轻快亲切的声音演唱歌曲。

通过编创动作等音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。

3、情感目标培养学生鉴赏音乐美的能力；感受音乐所表现的生动鲜明的形象。

教育学生热爱大自然，突出本课主题，培养学生爱护环境，保护动物的意识。

三、说一说教学重难点：这节课的教学重难点我设置为聆听并用语言描述其中的感受，运用轻快而亲切的声音演唱歌曲。

为歌曲编创动作来表现袋鼠可爱的形象。

四、说教法学法为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我针对儿童好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差，但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用引导法、情境教学法等方法设计本课过程的。

五、说教学过程：（一）组织教学上课伊始，我便用亲切的话语和同学们问好，拉近老师与学生的距离，让学生以朋友式的身份进入课堂情境。

小袋鼠小学二年级音乐教案

小袋鼠小学二年级音乐教案教学设计科目：音乐年级：二年级课题：音乐综合课《小袋鼠》授课教师：代莉玲教学目标：1、创设自主、开放、活泼的课堂，让学生在学中玩，玩中创的过程中掌握有关二分音符、四分音符、八分音符的一些基础知识；2、能充满情趣地演唱《小袋鼠》，能即兴、自由地进行《小袋鼠》歌表演，喜爱小袋鼠，保护小袋鼠，向小袋鼠学习——热爱劳动；3、能积极、主动参与“传电波”、“摘果子”的游戏中来，能听辨并打击组合的节奏。

教材分析：《小袋鼠》是一首具有诙谐情趣的儿童歌曲。

五声徵调式。

歌词简洁、生动，抓住了“大袋子”这一特征，勾勒出袋鼠特有的形象，其中两次插入带八分休止符的四度向上跳进，仿佛是袋鼠欢快的跳跃，使漫画式的袋鼠形象栩栩如生地出现在我们面前。

歌曲虽然描写了澳洲所特有的动物，但由于曲作者在旋律上运用了我国的民族音调和调式，听起来使人感到十分亲切，生动地表现了小袋鼠可爱的形象。

教学难点：体会掌握三个音符，即兴创编歌表演的舞蹈动作。

教学重点：在参与音乐教学活动中，体会小袋鼠可爱的神态，培养学生合作、探究、创造的意识和能力。

课前准备：磁带、录音机、小袋鼠头饰、气球、书包、树、各种图画课时：一课时课型：综合课教学过程：一、组织教学1、律动表演，随音乐走进教室2、师生问好歌3、课前小唱二、谜语导入此物生得怪，肚下长口袋，宝宝袋中养，跳起来真快。

三、传电波游戏1、宜昌电波传澳大利亚（节奏练习）2、听澳大利亚传来的电报（引出歌词）3、按节奏朗诵歌词四、学习歌曲（用听唱法）1、听歌曲范唱，教师表演（带头饰）2、再表演，学生跟老师律动3、点学生和老师一起表演（带头饰变成小袋鼠）4、全班一起表演5、学生跟琴齐唱歌曲五、小袋鼠摘果子（检查掌握音符的情况）1、展示智慧树，说明游戏规则2、请学生带上不同音符的头饰上来摘不同音符的果子（气球）3、用书包代替小袋鼠的袋子，将气球装进书包4、奖励智慧的果子六、德育教育向小袋鼠学习，用自己的劳动获得果实，教育学生在生活中自己的事情自己做七、下课1、师生再见歌2、学生在欢快的音乐蹦出教室课后反思：新的音乐课程标准明确提出，要把孩子从狭隘、禁锢的学习环境中解脱出来，让他们在玩中培养兴趣掌握知识技能，自然的渗透审美教育，因此在认识三个音符的教学过程中，我采用了“小袋鼠摘果子”的游戏教学方式，学生在生动、活泼的游戏中去掌握所学的知识，实践中学生的兴趣一下子达到了高潮，这些音符知识很自然的牢记在他们的脑子里了，同时，我在学生摘果子的过程中把歌词朗诵出来，也有助于帮学生记歌词，理解歌词。

《小袋鼠》幼儿园中班音乐教案

《小袋鼠》幼儿园中班音乐教案。

一、教案背景《小袋鼠》是一首来自澳大利亚的歌曲，是一首描述袋鼠这种动物的歌曲。

课程目标是让孩子们认识袋鼠这种动物，了解它的特点和生活方式，并且能够通过歌曲的演唱，激发孩子们对于音乐的兴趣和爱好。

二、教学目标1.能够认识袋鼠，了解它的特征和生活习性。

2.能够通过歌曲的演唱，增强幼儿的音乐鉴赏能力。

3.能够通过歌曲的演唱，提高幼儿的音乐表演能力。

4.能够通过歌曲的演唱，增强幼儿的集体合作意识和团队精神。

三、教学准备1.《小袋鼠》歌曲2.PPT课件：袋鼠图片、袋鼠生活习性介绍等3.小动物毛绒玩具或图片资料1.导入环节：播放歌曲《小袋鼠》，让孩子们跟随歌曲的节奏和旋律欣赏和感受音乐。

2.主体环节：(1) 介绍袋鼠：通过PPT课件向孩子们讲解袋鼠的生活习性、食性、栖息地等相关知识。

(2) 听歌演唱：老师带领孩子们听歌演唱，让他们跟着歌曲和老师的节奏一起唱。

在演唱的过程中，让孩子们学着模仿袋鼠跳跃的动作，感受袋鼠的轻盈和跳跃的快乐。

(3) 画画环节：让孩子们用彩笔或色彩笔展现自己的创意，画出自己想象中的袋鼠或者自己喜欢的小动物。

过程中鼓励孩子们加入自己的想象力和创造力，表达自己对袋鼠的认识和喜爱。

(4) 角色扮演：老师指导孩子们进行角色扮演，让幼儿们分别扮演袋鼠和它的小伙伴。

在角色扮演的过程中，让孩子们模仿袋鼠的跳跃、挖掘、互相追逐等行为，经历袋鼠的生活。

3.结束环节：通过歌曲的演唱回顾本节课的教学内容。

引导幼儿们回想自己喜欢的小动物，并鼓励他们继续学习和了解小动物的知识。

经过这堂《小袋鼠》的音乐教学，幼儿们通过观察、听歌、唱歌、画画和角色扮演等多种形式的主动参与，不仅增强了他们的自我表达和交流能力，还提高了他们的学习兴趣和技能。

同时，幼儿园的音乐教育也得到了很好的推广，让孩子们在音乐活动中感受到了美好和快乐。

音乐小袋鼠教案中班反思

音乐小袋鼠教案中班反思教案标题：音乐小袋鼠教案中班反思教案目标：1. 帮助学生了解音乐小袋鼠的故事背景和主要内容。

2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 通过音乐活动，促进学生的语言表达和社交能力。

教案步骤：1. 导入活动：- 与学生们一起回顾上一堂课学习的内容，即音乐小袋鼠的故事背景和主要角色。

- 引导学生们回忆故事中的音乐元素，例如乐器的声音、节奏等。

2. 活动一：音乐小袋鼠角色扮演- 将学生分成小组，每个小组扮演一个音乐小袋鼠的角色。

- 每个小组选择一段故事中的场景进行表演，同时配合适当的音乐。

- 鼓励学生们通过表演和音乐来展示角色的特点和情感。

3. 活动二：音乐欣赏与情感表达- 播放音乐小袋鼠故事中的一段音乐。

- 引导学生们仔细聆听音乐，并询问他们对音乐的感受和想象。

- 鼓励学生们用自己的语言表达对音乐的理解和情感。

4. 活动三：音乐创作与合作- 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器或身体动作，来创作一个小段音乐。

- 学生们合作演奏或表演自己创作的音乐。

- 鼓励学生们分享自己的创作过程和体验。

5. 结束活动：- 回顾整堂课的学习内容和活动过程。

- 鼓励学生们分享他们在音乐活动中的收获和体会。

- 与学生们一起总结本堂课的主要内容和目标。

教案评估：1. 观察学生在角色扮演活动中的表演和音乐配合情况，评估他们对音乐小袋鼠故事的理解和表达能力。

2. 收集学生在音乐欣赏与情感表达活动中的语言表达和情感反应，评估他们对音乐的理解和欣赏能力。

3. 评估学生在音乐创作与合作活动中的合作能力和创造力。

教案反思：在教案中班反思环节，教师可以针对教学过程和学生的学习情况进行反思和总结，包括以下几个方面：1. 教学目标的达成情况：学生是否达到了预期的学习目标？2. 教学方法的有效性：教师采用的教学方法是否能够激发学生的兴趣和参与度？3. 学生学习情况的反馈：学生在活动中的表现和反馈是否符合预期？4. 教学环节的改进：是否有需要改进或调整的教学环节？5. 学生学习需求的分析：学生在学习过程中是否有特殊需求或困难？通过教案反思，教师可以更好地了解学生的学习情况和需求，为今后的教学提供更好的指导和改进方向。

人音版音乐二上《小袋鼠》教学设计

人音版音乐二上《小袋鼠》教学设计教学设计：人音版音乐二上《小袋鼠》一、教学目标：1.知识与技能目标：a.学生能够认识并熟悉《小袋鼠》这首歌曲，包括歌词、旋律、节奏等。

b.学生能够用人音演唱《小袋鼠》这首歌。

2.过程与方法目标：a.通过集体合作的方式，培养学生的协作精神和团队意识。

b.结合游戏的形式，增加学生对音乐教学的兴趣。

3.情感态度与价值观目标：a.培养学生对澳大利亚的文化和音乐的兴趣和热爱。

b.培养学生合作和分享的意识。

二、教学内容：1.歌曲：《小袋鼠》2.音乐理论：音高、节拍、节奏。

3.游戏活动：小袋鼠追逐游戏。

三、教学过程：1.创设情境a.教师介绍澳大利亚著名的小袋鼠，展示相关图片，并简单介绍小袋鼠生活的习性。

b.提问学生是否听说过澳大利亚的音乐，引导学生关注澳大利亚音乐的特点。

2.听歌学习a.教师播放《小袋鼠》这首歌曲，同时派发歌曲歌词给每个学生。

b.学生跟随歌曲的旋律听歌，同时观察歌词内容。

c.教师鼓励学生感受歌曲的节奏和动感，并请学生尝试跟随歌曲节奏拍手。

3.歌曲教学a.教师逐句解读歌词，帮助学生理解歌曲的意思。

b.教师分段教学歌曲的旋律和节奏，学生可以跟随教师的示范唱一遍。

4.学生演唱a.教师指导学生分成小组，每个小组选择一名队长。

队长负责带领队伍演唱《小袋鼠》。

b.每个小组轮流演唱，其他小组成员可以合唱打伴奏或是跟读歌词。

c.教师鼓励学生大胆展示自己的演唱能力，并给予表扬和鼓励。

5.小袋鼠追逐游戏a.教师组织小袋鼠追逐游戏，让学生更好地融入澳大利亚文化氛围，同时加深对歌曲的理解和记忆。

b.游戏规则：学生分成2个队伍，每个队伍选择一名“小袋鼠”。

其他队伍成员在音乐的伴奏下快速移动，而“小袋鼠”则需要尽快追赶队伍中的其他成员。

c.游戏结束后，每个小组的“小袋鼠”可以演唱《小袋鼠》，点评学生的演唱表现。

6.总结与评价a.教师与学生一起回顾学习的内容，包括歌曲的歌词、旋律和节奏。

b.教师鼓励学生分享自己在学习和演唱过程中的心得，对学生的表现给予肯定和评价。

《小袋鼠》音乐教案

师：那每个字的后面都有个什么符号。（生答：休止符）
师：回答得非常好，所以在演唱的时候每个字要断开。
3、教师范唱难点。
4、学生学唱难点。
师：现在同学们能跟老师一起来唱这首歌吗？（生答：能）
5．学生和老师一起演唱《小袋鼠》
6．学生跟着音乐边模仿边唱歌曲。
（五）聆听乐曲
师：同学们都学会了这首歌曲老师真高兴，小袋鼠也很高兴，它决定让我们再欣赏一首法国著名作曲家圣桑作曲的管弦乐曲《袋鼠》。我们来听一听这首乐曲和歌曲有什么相似之处。聆听管弦乐曲《袋鼠》并介绍袋鼠，让学生开拓视野，增长见识。
2、学习休止符的唱法，训练幼儿的节奏感。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
小袋鼠头饰、头巾、袋子每人一套，节奏谱、录音机、磁带。
活动过程：
一、开始部分
1、听音乐学小袋鼠跳进活动室，安静入座。
2、练声，用C、D、F调向客人问好。
一、巩固知识导入新课。歌曲的导入用复习以前学过的歌《我的小绵羊》，通过改编这首歌曲来导入新歌中的动物“小袋鼠”。小动物对二年级学生来说很具有吸引力，情绪马上被调动起来。接着老师再用游戏“摘果子”调动学生积极性，这样不仅学会了歌曲还复习节奏。
二、新课讲授开拓视野。通过多媒体上的小袋鼠让学生眼前一亮，学生立刻被它所吸引，积极去完成“小袋鼠”布置的任务。学生积极完成任务并学会歌曲老师及时给予奖励。同时欣赏相关管弦乐曲《袋鼠》，介绍袋鼠，让学生开拓视野增长见识。
三、课堂小结教育学生。学习歌曲仙、袋鼠》并用多媒体和玩具让学生认识了袋鼠，并用轻快的'声音表现小袋鼠。通过学习教育学生要热爱大自然保护小动物，让学生知道动物是我们的朋友。

人音版音乐二上小袋鼠教案

《小袋鼠》音乐教案教学内容:初步感受歌曲《小袋鼠》教学目标:一、通过感受、学习歌曲,体会妈妈对小孩的喜爱和希望。

二、用轻快的声音演唱歌曲《小袋鼠》,感受音乐所表现生动鲜明的形象。

3、通过一系列的音乐小游戏,让学生在感受音乐节拍、速度、音高转变的同时,分辨四分音符、八分音符和二分音符。

教学重、难点:一、感受歌曲《小袋鼠》轻快的音乐形象二、歌曲中第一、三句的音准教学进程:一、组织教学:一、旧歌温习二、师生问候歌二、导入:一、一首好听的歌曲《我的小绵羊》把咱们带到了漂亮的千岛之国—印度尼西亚,罗老师看的出同窗们都超级的喜爱小绵羊，那除小绵羊你还喜爱什么小动物呢?今天啊罗老师还要带同窗们去一个漂亮的地址，那里不仅风光漂亮,而且还生活着许多可爱的小动物，瞧，今天的小主人公已经迫不及待的出来迎接咱们了。

同窗们猜一猜，这是谁？二、简单介绍袋鼠三、歌曲学唱一、初听歌曲，感受歌曲情绪二、让咱们再次聆听歌曲，这一遍同窗们试着给歌曲打打节拍~3、同窗们节拍拍的真不错，小袋鼠走路是很有节拍感的!出示节拍: xx xx | xx xx |(1)、教师示范(2)、教师弹伴奏,学生练习3、四分音符小袋鼠走着走着,就来到了一颗长满了大苹果的苹果树下,小袋鼠要开始摘苹果了!出示节拍: X X | X X || 师生合着音乐练习4、二分音符不知不觉小袋鼠就摘了这么多的苹果,一筐又一筐,它都快搬不动了, 让咱们一路帮忙小袋鼠来搬苹果把。

出示节拍:X - | X - ||四、难点乐句学唱小袋鼠摘了这么多的苹果,它想把苹果分给他的好朋友们吃,小袋鼠的好朋友有些住在山上,有些住在山下,老师弹一个乐句,请小朋友友帮老师识别一下,小袋鼠是先送到山上呢仍是先到山下的一、上行教师弹奏乐句,学生识别随着音乐的音高转变做动作唱一唱二、下行教师弹奏乐句,学生识别随着音乐的音高转变做动作唱一唱五、感受歌曲一、初听歌曲感受音乐情绪、速度二、歌曲律动六、律动出教室: 小袋鼠说了,咱们小朋友音乐感觉专门好,它还要带咱们去另一个地址了, 那就让咱们一路和着音乐的节拍走出教室吧。

儿歌小袋鼠教案

儿歌小袋鼠教案教案标题：儿歌小袋鼠教案一、教学目标：1. 了解和认识儿歌《小袋鼠》的歌曲内容，能够准确唱出歌曲。

2. 提高幼儿的音感和音调的感知能力，培养幼儿的音乐欣赏能力。

3. 培养幼儿的语言表达能力和表演能力。

二、教学重点：1. 学会歌曲《小袋鼠》的歌词和曲调。

2. 对歌曲的音乐进行感知与欣赏。

3. 进行小组或个体演唱。

三、教学准备：1. 备好录音或准备一位音乐老师来带课。

2. 准备儿歌《小袋鼠》的歌曲歌词。

3. 制作一些小袋鼠的图片或手偶，以便配合演唱。

四、教学过程：1. 热身活动：- 引导学生进行身体放松操，为接下来的教学做好准备。

- 通过鼓掌、拍手等方式，进行音乐节奏感知练习。

2. 歌曲学习：- 老师播放歌曲《小袋鼠》的录音，让学生跟着节奏摇摆身体。

- 老师分段教唱歌词，学生跟唱，逐步熟悉歌曲。

3. 歌曲欣赏：- 老师播放原歌曲的录音，让学生仔细观察、倾听。

- 引导学生回答问题，例如：歌曲的主题是什么？歌曲的曲调如何？4. 表演活动：- 将学生分为小组，每个小组准备一个表演小节目，可以是歌曲的动作表演、配乐或其他创意表演。

- 学生们轮流表演自己的节目。

五、教学扩展：1. 活动游戏：- 老师可以引导学生进行一些有关袋鼠的游戏，例如模仿袋鼠的跳跃动作、进行小比赛等。

2. 制作手偶：- 老师可以引导学生用纸板和颜色纸制作小袋鼠的手偶，开展手偶剧场演出等活动。

六、教学评价：1. 观察学生对歌曲的学习情况和参与程度。

2. 评估学生表达和表演的能力。

3. 学生之间互相欣赏和评价表演节目。

七、教学延伸：1. 学生可以尝试编创自己的小歌曲，以小袋鼠为主题，发展自己的想象力和创造力。

2. 学生可以学习更多与动物相关的儿歌，扩展音乐欣赏的范围。

以上为《儿歌小袋鼠教案》的基本框架，具体教学过程可以根据实际情况进行调整和补充。

教案的目的是为了有效地引导和教导学生学习和欣赏儿歌《小袋鼠》，同时培养他们的表演能力和音乐欣赏能力。

《小袋鼠》幼儿园教案(20篇)

《小袋鼠》幼儿园教案（20篇）《小袋鼠》幼儿园教案篇1活动目标：1、通过嬉戏，培育幼儿平衡力量及四肢的敏捷性和协调性。

2、通过练习双脚跳、跨跳的力量，进展幼儿腿部的弹跳力量及动作的协调性。

3、喜爱与同伴合作，体验嬉戏的欢乐。

4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：1、平整的宽敞的场地。

2、尼龙袋、沙包、圆滚筒、两人、三人板鞋、跨栏、梅花桩活动过程：1、活动导入师：今日天气真好，袋鼠妈妈要带你们去运丰收的果实，可是路途遥远，要绕过树林，坐上汽车，下车后还要一起步行过草地，跨过小山坡，走过小桥，才能摘到果子运回来。

你们怕累吗?幼：不怕累!师;在动身之前，我要交代一下留意的平安事项：在绕树林时，肯定要一个跟着一个跳(身体装在尼龙袋里)，不能推小伴侣，很热了，脱下衣服凉快一下(脱下尼龙袋)，再坐汽车(圆滚筒)时，只能两人一辆汽车，或者一人一辆，要排队坐车，不挤不推，下车后两人一起或者三人一起走(穿着板鞋)，步调要全都才能走，跨山坡(跨栏)时要留意平安，走小桥(梅花桩)时要一个一个排队走，不然就会掉下河的，最终摘到果子(沙包)，再把身体装进尼龙袋下巴低头夹沙包跳回起点放在筐子里，再排队重新走一遍去摘果子。

能做到吗?幼：能做到!2、幼儿活动老师观看看幼儿参加活动的状况，是否有危急行为及是否有违规现象。

提示运动量大、出汗多的幼儿留意休息。

3、整理玩具。

4、结束阶段：老师小结：表扬大胆英勇、不怕困难、遵守规章的幼儿，确定全部幼儿。

活动反思：整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以嬉戏的方式贯穿于始终，让幼儿在开心轻松地嬉戏中促进动作进展。

下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。

第一次我们听了苏琪老师的试教。

课后我们下午班老师对这节课的商量特别激烈，老师们全都认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，主动性高。

但也存在一些问题，在最终爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习稳固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有根据钻的要求去钻，消失这种状况，我们又在商量，是连续还是去掉这个环节，最终商量结果还是根据原来的环节开展活动。

袋鼠教案人音版

袋鼠教案人音版教案标题：袋鼠教案人音版教案目标：1. 通过学习袋鼠的特点和习性，培养学生对动物的兴趣和保护意识。

2. 培养学生观察、分析和描述的能力。

3. 提高学生的听说能力和合作学习能力。

教学重点：1. 了解袋鼠的基本特征和生活习性。

2. 学会用简单的语言描述袋鼠的外貌和行为。

3. 培养学生的听力和口语交流能力。

教学难点：1. 学生对袋鼠的特点和习性有深入的理解。

2. 学生能够用简单的语言描述袋鼠的外貌和行为。

3. 学生能够通过听力材料获取相关信息并进行口头表达。

教学准备：1. 讲解PPT或黑板、粉笔等教学工具。

2. 袋鼠图片、视频或实物。

3. 听力材料或录音设备。

4. 学生练习用的工作纸和笔。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示袋鼠的形象，引发学生对袋鼠的兴趣。

2. 提问学生是否了解袋鼠，引导学生谈论自己对袋鼠的认知。

步骤二：学习袋鼠的特点和习性（15分钟）1. 通过PPT或黑板，讲解袋鼠的基本特征和生活习性，如体型、跳跃能力、食性等。

2. 引导学生观察袋鼠的图片或实物，让学生通过观察和描述来加深对袋鼠的了解。

步骤三：听力训练（20分钟）1. 播放袋鼠相关的听力材料，要求学生仔细听取关键信息。

2. 给学生几分钟的时间，让他们用自己的话复述所听到的内容。

3. 分组讨论，学生之间可以互相补充和纠正。

步骤四：口语表达（15分钟）1. 学生根据所学内容，用简单的语言描述袋鼠的外貌和行为。

2. 学生之间进行小组交流，互相分享自己的描述并提出建议和改进。

步骤五：总结和拓展（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调袋鼠的特点和习性。

2. 鼓励学生在课后进一步了解袋鼠，并可以进行相关的拓展活动，如绘画、写作或制作海报等。

教学延伸：1. 学生可以利用互联网资源，进一步了解袋鼠的物种和分布情况。

2. 学生可以进行袋鼠的绘画比赛，展示自己对袋鼠的理解和想象力。

教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和表现情况。

二年级上音乐教案可爱的动物_人音版

第六课可爱的动物教课目的：听《鸟店》、《袋鼠》，唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》，感觉音乐表现的生动鲜亮的形象，教育学生热爱大自然，突出本课主题“可爱的动物”，培育学生保护动物的意识。

2.经过创编动作、歌词，试试用口风琴模拟鸟儿的喊声等各样音乐实践活动，发展学生的想像力，培育学生的创建意识。

教课要点：经过学唱歌曲和赏识相关小动物的音乐，进一步激发学生爱惜动物，保护大自然的意识。

教课安排：2课时第一课时教课过程：一、倾听《袋鼠》可放在学唱歌曲《小袋鼠》以行进行。

可指导学生议论袋鼠的相关知识，描绘袋鼠矫捷的动作和机敏的神情。

初听乐曲，说一说音乐中描绘的袋鼠给你的感觉。

4.复听乐曲，提示学生随着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感觉音乐。

二、表演《小袋鼠》教课基本要求1、用听唱法学会歌曲。

依据学生的程度安排范唱和听录音感觉的次数。

2、让学生在每句歌词的最后一个X—节奏里加上拍手或蹦跳的律动3、指导学生用轻盈、和蔼的声音演唱歌曲。

议论：这首歌如何唱才能表现小袋鼠的可爱，教师可示范，用连音、断音两种唱法分别演唱歌曲，让学生划分哪一种更好。

4、演唱时请提示学生，第一乐句和第二乐句不要唱错了。

“装满了”的“了”字应读liǎo。

5、学生歌表演可参照课本上的动作，也能够自编动作表演，教师应鼓舞自编动作表演的学生，鼓舞创新和求异的意识。

第1 页6、可鼓舞学生歌，如：青蛙把害虫放大嘴巴；小猫把老鼠放大嘴巴；小朋友把知装大袋⋯⋯三、与践：摘果子是一个明确比率关系的，以兴趣化的形式出。

通学生理解×—=×,×=×的比率关系。

2.学生疏小，用划的方式到小袋鼠的口袋上。

搞清楚有的小袋鼠能够多摘，有的小袋鼠只好摘一个，并出什么。

第二:教课程：一、表演《我的小羊》教课基本要求1、用听唱法唱会歌曲。

指学生用快而切有感情的声音演唱，启学生想像小羊的可：白白的毛，在的里的情形。

2、随着歌曲的旋律，手做小羊的角，按XX原地走。