雷雨第二课时课件

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雷雨 第二课时人教部编版 PPT 优秀课件

雷雨 第二课时人教部编版 PPT 优秀课件


凡 事 都 是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就会 有 个 好 心 境 , 若 把 很 多 事 看开 了 , 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ,





雷雨后:天亮起来了,空气很清新。太阳出来了。一 条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满 了,青蛙也叫起来了。这一切让人感觉清新和愉悦。
2.读句子,注意加点的词,再把句子抄写下来。
◇满天的乌云,黑沉沉地压下来。 ◇一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 ◇一条彩虹挂在天空。 解题指导:在认真抄写之前,先大声读一读这三个句子, 边读边想一想加点的词好在哪里。另外,在抄写时,不要看一 个字写一个字,要先看一句后再写,能把字写得工整、干净就 更好啦!




































口罗不是。
凡 事 都 是 多 棱镜 , 不 同 的 角 度 会









凡 事 都是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀 比 而 困 惑 , 不为 贪 婪 而 费 神 , 无 论 欢 乐 还 是忧 伤 , 都 用 平 常 心 去 接 受 ; 无 论 得 到 还 是 失 去 , 都 用 坦 然 的 心 去 面 对 , 人 生 原 本就 是 在 得 与 失 中 轮 回 的 , 让 一切 所 有 的 经 历 , 都 化 作 脸 上 的 云 淡 风 轻 。

5雷雨第二课时部编版高中语文必修下册(共15张PPT)

5雷雨第二课时部编版高中语文必修下册(共15张PPT)

作业:
1、课外阅读《雷雨》及序言。 2、结合整个故事,你觉得谁最可悲?
“三—律”戏剧的典范 ·集中的时间∶ 从一天的上午到午夜两点钟 ·集中的场景∶ 周家的客厅和鲁侍萍家 ·集中的情节∶ 周鲁两家三十年的旧恨新仇
“三一律”能产生强烈而集中的戏剧冲突。
经典案例∶莫里哀《伪君子》、阿加莎克里斯蒂《无人生 还》、西德尼《十二怒汉》、徐克《新龙门客栈》。
总结
经典戏剧文学的魅力往往在于其有广阔的意义阐 释空间。学习时,要从文本本身出发,通过情节、 冲突、语言,去挖掘作品的深刻内涵;要避免概 念化、脸谱化、扁平化解读;要尊重作者的创作 意图。如此方能准确理解作品主题,欣赏作品的 艺术价值。
的事么?”
——曹禺《<雷雨> 序》
创作意图
"我用一种悲悯的心情来写剧中人物的争执。我诚恳地祈 望着看戏的人们以一种悲悯的眼来俯视这群地上的人 们……他们是怎样盲目地争执着,泥鳅似的在情感的火 坑里打着昏迷的滚,用尽心力来拯救自己,而不知千万 仞的深渊在眼前张着巨大的口。他们正如一匹跌在沼泽 里的羸马,愈挣扎,愈深沉地陷落在死亡的泥沼里…… 在《雷雨》里,宇宙正像一口残酷的井,落在里面,怎 样呼号也难逃脱这黑暗的坑。"
——曹禺《<雷雨> 序》
创作意图
“有些人已经替我下了注释,这些注释有的我可以追 认——譬如 '暴露大家庭的罪恶'——但是很奇怪,现 在回想起三年前提笔的光景,我以为我不应该用欺骗来 炫耀自己的见地,我并没有显明地意识着我是要匡正、 讽刺或攻击什么。也许写到末了,隐隐仿佛有一种情感 的汹涌的流来推动我,我在发泄着被抑压的愤懑,毁谤 着中国的家庭和社会。”
—— 曹禺《<雷雨>序》

二年级语文下册16雷雨第二课时课件(共17张PPT)

二年级语文下册16雷雨第二课时课件(共17张PPT)

雨停了。太阳出来了。一条彩虹 挂在天空。
彩虹像什么“挂” 在天空呢?
蜘蛛又坐在网上。
悠闲自得
对照雷雨前,想 想蜘蛛此时是的 心情怎么样。
毛毛雨 阵雨
雷雨 暴雨
毛毛雨 雷雨
阵雨 暴雨

yínɡ
书写顺序 先外后内
书写顺序 先内后外


统编版 语文 二年级 下册
16 雷 雨
第二课时
乌云 蝉鸣 窗户 雷声 房子 闪电 黑沉沉 压下来 垂下来
根据图片提示,说一说上找一找雷雨中写了哪些景物的 变化,勾画出相关的词句。
雨下起来 雨越下越大 雨慢慢变小
你能用上“越来越……”说说雷雨中 景物的变化吗?
雨下起来了,越下越大,窗外的树、房 子越来越看不清了。慢慢地,雷声越来越小, 雨声也越来越小了。
雷雨中
哗,哗,哗,雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去,
树啊,房子啊,都看不清了。
雨小了 慢慢地,慢慢地,雷声小了,雨声也小了。
默读第7、8自然段,圈 一圈文中描写的景物?
天亮起来了。打开窗户,清 新的空气迎面扑来。

《雷雨》(第二课时)演示课件

《雷雨》(第二课时)演示课件
的优势,调动他们的情绪,给他们以恰当的肯定和激励,让他们充满自信,课堂就是自我展示的殿堂,有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究,学会发现别人身上的长处,并给予开发与提升,你收获的就一定会是丰硕的果实,学习如此,工作亦然,无论
抓住典型事物描绘了雨后的情景,与前文对雨前的描 是管理者还是被管理者,把握好自己的位置,履行好自己的职责就是一种知人善任,诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性,是值得我
心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 《《肖申克的救赎》观后感》
在朋友的聚会上,聊起好久没有看过电影了,问大家有没有好看的电影推荐一下,茫茫影海,找到好片子好费时间啊,我喜欢向有相 同爱好的人询问,这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子,励志大片《肖申克的救赎》非常精彩,值得一看。老公出差一星 期,晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料,晚上决定放松一下,在网在找到这部电影,细细品味起来!
16 雷 雨
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容,想象课文所描绘的雷雨景象。(重点) 3.联系生活感知,默读边读边想象雷雨前、中、后的
景象。 (难点)
的优势,调动他们的情绪,给他们以恰当的肯定和激励,让他们充满自信,课堂就是自我展示的殿堂,有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究,学会发现别人身上的长处,并给予开发与提升,你收获的就一定会是丰硕的果实,学习如此,工作亦然,无论 是管理者还是被管理者,把握好自己的位置,履行好自己的职责就是一种知人善任,诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性,是值得我 们学习的地方。 《《肖申克的救赎》观后感》 整部片子比较压抑,可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧,但看完后心情却久久不能平静,那样的荡气回肠,那样的震憾人心!一 个年轻有为的银行家安迪,因为与妻子发生口角气跑了妻子,而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上,他成为最有杀人动机的嫌疑 犯,加上口吐莲花的律师,就这样,一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情,先是被老犯人们打赌, 第一晚谁会扛不住最先哭泣,最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净,瘦瘦弱弱的样子,押了他两盒烟的赌注,第一次就让阿瑞输了赌 注。因为长得帅气,在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律,金融知识,一个偶然的机会替其中一位狱

《雷雨(二)》精品课件

《雷雨(二)》精品课件

周朴园 梅家的一个年轻小姐,很贤惠,也很规 矩。
有一天夜里,忽然地投水死了。后来,后 来,——你知道吗?
…… 鲁侍萍 可是她不是小姐,她也不贤惠,并且听 说是
不大规矩的。 周朴园 也许,也许你弄错了,不过你不妨说说
周朴园为什么要掩饰侍萍的身份? 1.不想说自Байду номын сангаас和侍萍的关系。 2.显得体面些,容易说出口。 3.潜意识里更愿意留存对侍萍的美好印象。
大概是二十多岁的时候。那时候我还在无锡呢。 鲁侍萍 老爷是那个地方的人? 周朴园 嗯,(沉吟)无锡是个好地方。
·因为侍萍生孩子受了病总要关着的窗户 ·灯下静静地做着针线活,绣梅花的美好女子 ·活泼可爱的孩子
……
戏剧之所以有魅力,就是因为戏剧语言有很大 的想象空间,每个读者在阅读的过程中可以有自 己的想象,自己的理解,根据自己的所思所想去 实现剧本的再创作。
周朴园 梅家的一个年轻小姐,很贤惠,也很规 矩。
有一天夜里,忽然地投水死了。后来,后 来,
——你知道吗?
鲁侍萍 她是个下等人,不很守本分的。听说她 跟那
时周公馆的少爷有点不清白,生了两个儿
不同语境中的两个“忽然”除了表面意思外, 都包含着丰富的意味。
阅读剧本,最重要的一点就是理解和感悟潜台 词,进入到戏剧故事发展的情境中去。
小结
能够表现人物形象的戏剧语言: 1.有很大想象空间的语言 2.能制造矛盾冲突的语言 3.蕴含丰富意味的语言
周朴园 你——侍萍?(不觉地望望柜上的相片, 又
望侍萍) 鲁侍萍 朴园,你找侍萍吗?侍萍在这儿。
思考:有这两句台词和没有这两句台词,在突出 人物形象方面,有什么不同?
周朴园 (忽然严厉地)你来干什么?
周朴园 你的生日——四月十八——每年我总 记得。

二年级语文(统编版)-《雷雨》(第二课时)-2ppt课件

二年级语文(统编版)-《雷雨》(第二课时)-2ppt课件

资料
雷雨前 雷雨后
资料
雷雨前 雷雨后
资料
雷雨前 雷雨后
资料
雷雨前 雷雨后
雷雨
பைடு நூலகம்
毛毛雨

阵雨
暴雨
m#
像牛毛,像细丝,密密的,柔柔 的,悄悄地飘落在了草地上。
毛毛雨
转眼间,豆大的雨点下起来了,打在屋顶啪啦啪啦 地响。这雨来得快,去得也快。
阵雨
q~ng xi-
瓢泼大雨从天空中倾泻下来,道路都已 被水淹没,天地间成了水的世界。
暴雨
m#
◇像牛毛,像细丝,密密的,柔柔的,悄悄地飘落在了 草地上。
◇转眼间,豆大的雨点下起来了,打在屋顶啪啦啪啦地响。这雨来得快,
去得也快。
q~ng xi-
◇瓢泼大雨从天空中倾泻下来,道路都已被水淹没,天地间成了水的世界

wū y`
夏日的午后, 云 顶,电闪雷鸣。不一会儿就下
起雨来。雨越下越大,窗外什么都看不清了。渐渐地,雨停
16 雷雨(第二课时)
小学二年级 语文
资料
雷雨前 雷雨中 雷雨后
y`
雷雨前
chu!
y`
雷雨前
chu!
雷雨前
y`
雷雨前
chu!
雨是有变化的。
越来越……
越来越……


太阳 彩虹 蝉 蜘蛛 池塘 青蛙




资料
太阳 彩虹
蝉 蜘蛛
池塘 青蛙
资料
雷雨前 雷雨后
x~n
y!ng pū
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了,清 的空气 面 来。小朋友们都跑到了 外,
去欣赏那挂在天边的彩虹。

小学语文二年级下册雷雨第二课时PPT教学课件

小学语文二年级下册雷雨第二课时PPT教学课件
雷雨(第二课时)
小学语文
字词句闯关接龙
字词
压 压下来

满天的乌云,黑沉沉地压下来。
小学语文
字词句闯关接龙



树上的叶子一动不动,蝉一声也不出。
小学语文
字词句闯关接龙
字词

垂 垂下来 一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
小学语文
字词句闯关接龙
字词
户 窗户
扑 迎面扑来

打开窗户,清新的空 气迎面扑来。
小学语文
雷雨前
雷雨后
蝉一声也不出。
蝉叫了。
蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 蜘蛛又坐在网上。
小学语文
天亮起来了。打开窗户,清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉 叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了,青蛙也叫 起来了。
小学语文
天亮起来了。打开窗户,清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉 叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了,青蛙也叫 起来了。
小学语文
乌云 叶子 蝉 大风 蜘蛛 闪电 雷声 雨 树 房子 雷声
天 空气 太阳 彩虹 蝉 蜘蛛 池塘 青蛙
小学语文
读一读,说说你见过什么样的雨,当时是怎样的情景?
小学语文
小学语文
小学语文
小学语文
小学语文
天亮起来了。打开窗户,清新 的空气迎面扑来。
小学语文
迎扑
观察小锦囊
一看结构 二看占格 三看关键笔
小学语文
天亮起来了。打开窗户,清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉 叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了,青蛙也叫 起来了。
小学语文
天亮起 叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了,青蛙也叫 起来了。

雷雨【第课时】人教(部编版)() PPT 优秀课件

雷雨【第课时】人教(部编版)() PPT 优秀课件

参考答案:我见过毛毛雨。雨丝很细像牛毛,像花针, 细细的,密密的在空中飘落。有时钻进脖子里,凉凉 的,很是舒服。
一、拼拼写写。 léi shēnɡ wū
雷xià 声 乌 云
yún

气压
yā chuí
垂下
户 口hù kǒu欢 h迎uān yínɡ扑 向pū xiàn黑ɡ 发hēi

二、巧填量词。























ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ












































































没 清





么 头







四《第2课 雷雨》 (共58张PPT)精编课件

四《第2课 雷雨》 (共58张PPT)精编课件

第二课时“自主预习” 一、基础知识 1.(1)功夫 工夫 (2)委曲 委屈 (3)境况 境遇
2.(1)比喻非常顺利,毫无挫折。 (2)说话时的声音和脸色都显得非常 严厉。 (3)从内心里不能忍受。
《雷雨》——一部纠缠着复杂的血缘关 系和聚集着许多的巧合,但却透露着必然 的悲剧。 远看《红楼梦》,近看《雷雨》。《雷 雨》是影响中国现代文化的经典著作 ,中 国话剧史上的里程碑式著作 。 《雷雨》是著名剧作家曹禺的开山之作, 也是他的成名之作。
1940年创作了《北京人》, 并且根据巴金的同名小说成功地 改编了话剧《家》。解放后,长 期担任北京人民艺术剧院院长, 这一时期的主要作品为历史剧 《胆剑篇》(1961年)和《王昭 君》(1978年)。
背景介绍
作者在谈到写作意图时说,《雷雨》 是“没有太阳的日子里的产物”,“那个 时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏 暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我 才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟, 或许是一声呼喊”(《曹禺选集· 后记》)。 又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需 要”,“仿佛有一种情感的汹涌的流来推 动我,我在发泄着被压抑的愤懑,毁谤着 中国的家庭和社会。”(《雷雨》序)
1935年初,《雷雨》首次被搬上日本舞台, 演出盛况空前,不久,它又被译成日文。
《雷雨》中的主要人物:
周朴园-- 某煤矿公司董事长,55岁。 周繁漪--其妻,35岁。 周萍-- 其前妻生子,28岁。 周冲-- 繁漪生子,17岁。 鲁贵-- 周宅仆人,48岁。 鲁侍萍--其妻,某校女佣,47岁。 鲁大海-- 侍萍前夫之子,煤矿工人,27岁。 鲁四凤-- 鲁贵与侍萍之女,18岁,周家使女。
《雷雨》人物关系图
周朴园 周繁漪 周冲
鲁侍萍
周萍

《雷雨 第二课时》(课件)

《雷雨 第二课时》(课件)
2、当时鲁侍萍是想让周朴园认出自己呢?还是不想让她认出 自己呢?侍萍在与周朴园的对话中,为什么有掩饰?又有地方暴露 自己身份?
3、如何理解侍萍拒收周朴园的钱?
明确: 1、30多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把她的性格磨 炼得坚强又勇敢,她对残酷的现实充满了愤恨,但她还没 有认识到自己的不幸是腐朽的制度造成的,而是把这一切 不幸归结于“报应”和“命运”;而且,善良的品性又使 她在周朴园的“忏悔”中产生的某种轻信和谅解。 在对话中,她既有意识地在隐蔽自己的身分,又在语 言动作中不断地表露自己的特征,这正是剧中人物复杂的 内心活动的外在表现。
当她感觉到周朴园对侍萍的思恋和怀念时:
“可是她不是小姐,她也不贤慧,并 且听说是不大规矩的。”
“她是个下等人,不很守本分。”
嘲笑、讽 刺周朴圆 的卑鄙无 耻
冷 静 、 清 醒
当她面对周朴园的声色俱变的责问时:
“不是我要来的。”
“命,不公平的命指使我来的!”
叱责周朴

“我没有找你,我以为你早死了”
园的始乱
“她是个下等人,不很守本分。”
嘲笑、讽 刺周朴圆 的卑鄙无 耻
冷 静 、 清 醒
当她面对周朴园的声色俱变的责问时:
“不是我要来的。”
“命,不公平的命指使我来的!” “我没有找你,我以为你早死了” “哼,你还以为我是故意来敲诈你,才 来的么?” “我这些年的苦不是你拿钱算得清的。”
叱责周朴 园的始乱 终弃;维 护自己的 人格尊严

“哼,你还以为我是故意来敲诈你,才
终弃;维

来的么?”
护自己的

“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。”
人格尊严

鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女。她正直、善良, 在周公馆备受凌辱和压迫。大年三十的晚上,被周家 赶出家门,她走投无路,跳河自杀。遇救以后,一直 挣扎在社会最底层,含着怨愤生活了三十年。生活磨 炼了她,使她认清了周朴园的本性,勇敢地控诉周朴 园的罪行。

二年级《雷雨》课时2 人教 (共19张PPT)教育课件

二年级《雷雨》课时2 人教 (共19张PPT)教育课件


















5










楚 弄
有 怎














西
(


























)





































时 现 镜 有




穿












戴 。










凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了,就会 有个好心境,若把很多事看 开了,就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常,

《雷雨》PPT_优质精选(第二课时)

《雷雨》PPT_优质精选(第二课时)

有什么特点?
4.四探:这篇课文是按什么顺序来写的?
本文抒发了作者怎样的思想感情?
满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也 不动,蝉一声也不叫。
你从文章的开头体会出了什么? 铺垫
“黑沉沉”说明雷雨前的云很厚、很黑、很低。 压” 写出了乌云的来势凶猛,形象生动。 “一动也不动”指 没有一点风,树叶都静止不动了。“一声也不叫”说明 了暴风雨来之前很安静,为下文的忽然狂风大作做了铺 垫。
● 朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。 背诵课文。
教师点拨:朗读课文首先可以借助工具书解决生字词, 然后多读几遍做到正确、流利。在熟读的同时边读边 想:课文有哪些表示时间变化的词语,不同的时间段 的景色有什么不同,最后达到背诵课文的要求。
参考答案: 雷雨前,乌云黑压压的、叶子一动不动、蝉一动也不动。 雷雨中:树、房子都看不清了。 雷雨后:太阳出来了,一道彩虹挂在天空,蜘蛛又坐在 网上,池塘里水满了,青蛙也叫了。
串珠问题: 1.一读:读课文,说说课文是从哪 几个方面写雷雨的。 课文从雷雨前、雷雨中、雷雨后写雷雨的。
2.二思:找出描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子。
雷雨前(1—3自然段),雷雨中(4—6自然段), 雷雨后(7、8自然段)
3.三品:品读描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子,看 各有什么特点?
雷雨前,乌云黑压压的、叶子一动不动、蝉一动 也不动。雷雨中,树、房子都看不清了。雷雨后,太 阳出来了,一切恢复了平静。
我推开窗户,一股泥土的清香迎面扑来。
你从文章的开头体会出了什么?
毛毛雨:指形成雨的水滴极细小,下降时随气流在空中飘动、不能形成雨丝的雨。
走进中华传统文化
【雷公和电母】
雷公和电母是神话传说中的一对天神。他们二人司掌天 庭雷电。传说雷公视力差,难辨黑白,夫人电母寸步不离, 捧着镜子,先行探照,明辨是非善恶后,雷公才行雷。
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古人以为“虹” 是雨后出来吸水 汽的大虫,两端 各有一个兽头的、 腰腹呈拱形。
天亮起来了。打开 窗户, 清新的空气迎 面扑来。 雨停了。太阳出来 了 一条彩虹挂在天空。 蝉叫了。 蜘蛛又坐在 网上。 池塘里水满了。 青蛙也叫起来了。
雨停了。太阳出来了。我看到了

天亮起来了。 打开窗户, 清新的空气迎面扑来。
雨停了。 太阳出来了。 一条彩虹挂在天空。 蝉叫了。 蜘蛛又坐在网上。 池塘里水满了。 青蛙也叫起来了。
• 课后作业 完成小练笔本主题五 《观察大自然》 参考内容:模仿《雷雨》
就像无数的鞭子( 抽打 )地面。
渐渐地,渐渐地,雷声小了, 雨声也小了。
雨停了!
哗,哗,哗,雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去, 树哇,房子啊,都看不清了。 渐渐地,渐渐地,雷声小 了,雨声也小了。
天亮起来了。打开 窗户, 清新的空气迎 面扑来。 雨停了。太阳出来 了 一条彩虹挂在天空。 蝉叫了。 蜘蛛又坐在 网上。 池塘里水满了。 青蛙也叫起来了。

)。
哗,哗,哗,雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去, 树哇,房子啊,都看不清了。
雨越下越大,
就像断了线的珠子(
就像一脸盆的水( 就像支支利箭(
)地面。
)地面。
)地面。
就像无数的鞭子(
)地面。
雨越下越大,
就像断了线的珠子( 落向)地面。
就像一脸盆的水( 泼向 )地面。 就像支支利箭( 射向 )地面。
蝉鸣 乱摆 蜘蛛
彩虹 压下来
阵雨
垂下来 逃走
黑沉沉
越来越
雷雨要来了,乌云越来越(
天越来越( 闪电越来越(
),
), ),
),风越来越( ),雷声越来越( )。
雷雨的脚步越来越(
雷雨要来了,乌云越来越( 沉 ),
天越来越( 闷 ),风越来越(
大 响

), ),
闪电越来越( 亮 ),雷声越来越( 雷雨的脚步越来越(
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